Lehrveranstaltungen SoSe 2013

In selbstständiger Projektarbeit sollen die Studierenden eine von ihnen gewählte Fragestellung aus dem persönlichkeitspsychologischen Bereich erarbeiten und die Ergebnisse am Ende des Semesters vorstellen. Voraussetzung für die erfolgreiche Teilnahme am Modul sind ausreichende Methoden- und Statistikkenntnisse (Kenntnisstand der Psychologiestudierenden im 2. Bachelorsemester).

Sie glauben an den Osterhasen? Macht nichts, das dürfte im Allgemeinen schadenfrei ausgehen. Sie spielen Lotto? Dann erfolgt ihr Handeln statistisch gesehen wenig rational, aber das ist Ihre private Angelegenheit. Sollten Sie aber die Lungenentzündung eines Kindes mit Homöopathika behandeln wollen, wird es bedenklich.

Der Mensch besitzt die Gabe der Vernunft! Dennoch ist unser Handeln im Alltag häufig bestenfalls von Vernunft BEGLEITET, jedoch nicht durch Vernunft BESTIMMT. Irrationalität findet sich in den Kontexten unterschiedlicher psychischer Störungen, jedoch vielfach auch im alltäglichen Handeln, beispielsweise im Zusammenhang mit Heilslehren, religiösen Überzeugungen, politischen Ideologien oder sonstigen weltanschaulichen Auffassungen. Haben Sie gerade einen Stich gespürt? Das könnte durch das Hervorbrechen kognitiver Dissonanz begründet gewesen sein ... oder aber auch einfach nur durch ein schlechtes Frühstück.

Dieses Kolloquium greift psychologische Anknüpfungspunkte zur Betrachtung irrationaler Handlungen, Überzeugungen und Überzeugungssysteme auf. Dabei sollen exemplarisch einige diskussionswürdige Beispiele aufgegriffen werden, wobei folgende Fragestellungen und Zielsetzungen das Kolloquium stützen werden:

* In welchen Lebenskontexten ist Irrationalität verbreitet? (Sind Sie frisch verliebt?)
* Was leistet die Psychologie zur Beschreibung und Erklärung irrationalen Denkens und Handelns? (Können Pferde rechnen?)
* Welche Konsequenzen hat Irrationalität im sozialen Kontext? (Gefährden politisch extreme Anschauungen unsere Gesellschaftsordnung?)

Folgendes wird dieses Kolloquium NICHT leisten können:

* Wer hat Recht und wer hat Unrecht? (Wir werden sehr wahrscheinlich keinen allgemein akzeptierten Gottesbeweis führen können. Ich wäre allerdings sehr berührt, wenn das unerwarteterweise absichtslos gelingen würde.)

Folgendes wird in diesem Kontext vorausgesetzt:

* Die verständnisvolle Bereitschaft, Irrationalität als notwendigen Teil des Menschseins zu akzeptieren. (Kennen Sie das Gefühl der Demut?)
* Der respektvolle Umgang miteinander. Anhänger "irrationaler Überzeugungen" sollen beispielsweise ein Klima vorfinden, in dem Sie grundsätzlich angstfrei und ohne die Gefahr persönlicher Herabsetzung diskutieren können! (Ich spiele übrigens Lotto.)
* Die Fähigkeit und Bereitschaft der Teilnehmer, sich bestmöglich vernunftbegleitet und unter Einbringung der bislang erworbenen erkenntnistheoretischen, wissenschaftstheoretischen, methodisch-statistischenen und psychologischen Kenntnisse mit den behandelten Beispielen auseinanderzusetzen. (Wie hoch war nochmal die Wahrscheinlich für einen Sechser mit Superzahl?)
* Die Lust darauf, die EIGENEN psychischen "Unzulänglichkeiten" zu erkunden
* Die Fähigkeit - und hier wird es spannend! - auf einer META-EBENE über die EIGENEN emotionalen Prozesse im Rahmen der im Kolloquium stattfindenden Diskussionen reflektieren zu können. Um es ganz deutlich zu machen: Es geht NICHT darum zu mutmaßen, aufgrund welcher Konstellation psychischer Merkmale EIN ANDERER Teilnehmer vermeintlich "irrationale Überzeugungen" vertritt, sondern es geht darum zu ergründen, warum z.B. die Konfrontation mit den "irrationalen Überzeugungen" einer anderen Person BEI MIR SELBST so heftige emotionale Reaktionen hervorrufen kann.

Organisation: wöchentliche Termine + freie Zeiteinteilung; Ende der Veranstaltung Anfang Juni
Inhalt: Die Teilnehmer erhalten einen Einblick in die Entwicklung eines Diagnoseinstruments anhand eines neuropsychologischen Testverfahrens - Neuropsychological Assessment Battery (NAB). Im Rahmen der Lehrveranstaltung besteht die Möglichkeit die Testentwicklerinnen während der Konstruktionsphase der deutschen Testversion zu begleiten, sowohl bei der Datenerhebung als auch bei der Datenanalyse. Nach einer theoretischen Einführung können die Teilnehmer die Testungen mit einzelnen Testaufgaben durchführen und auswerten. Bei Interesse ist es später möglich im Rahmen eines Praktikums weiter im Projekt mitzuwirken.

Organisation: wöchentliche Termine + freie Zeiteinteilung; Ende der Veranstaltung Anfang Juni
Inhalt: Die Teilnehmer erhalten einen Einblick in die Entwicklung eines Diagnoseinstruments anhand eines neuropsychologischen Testverfahrens - Neuropsychological Assessment Battery (NAB). Im Rahmen der Lehrveranstaltung besteht die Möglichkeit die Testentwicklerinnen während der Konstruktionsphase der deutschen Testversion zu begleiten, sowohl bei der Datenerhebung als auch bei der Datenanalyse. Nach einer theoretischen Einführung können die Teilnehmer die Testungen mit einzelnen Testaufgaben durchführen und auswerten. Bei Interesse ist es später möglich im Rahmen eines Praktikums weiter im Projekt mitzuwirken

Sie glauben an den Osterhasen? Macht nichts, das dürfte im Allgemeinen schadenfrei ausgehen. Sie spielen Lotto? Dann erfolgt ihr Handeln statistisch gesehen wenig rational, aber das ist Ihre private Angelegenheit. Sollten Sie aber die Lungenentzündung eines Kindes mit Homöopathika behandeln wollen, wird es bedenklich.

Der Mensch besitzt die Gabe der Vernunft! Dennoch ist unser Handeln im Alltag häufig bestenfalls von Vernunft BEGLEITET, jedoch nicht durch Vernunft BESTIMMT. Irrationalität findet sich in den Kontexten unterschiedlicher psychischer Störungen, jedoch vielfach auch im alltäglichen Handeln, beispielsweise im Zusammenhang mit Heilslehren, religiösen Überzeugungen, politischen Ideologien oder sonstigen weltanschaulichen Auffassungen. Haben Sie gerade einen Stich gespürt? Das könnte durch das Hervorbrechen kognitiver Dissonanz begründet gewesen sein ... oder aber auch einfach nur durch ein schlechtes Frühstück.

Dieses Kolloquium greift psychologische Anknüpfungspunkte zur Betrachtung irrationaler Handlungen, Überzeugungen und Überzeugungssysteme auf. Dabei sollen exemplarisch einige diskussionswürdige Beispiele aufgegriffen werden, wobei folgende Fragestellungen und Zielsetzungen das Kolloquium stützen werden:

* In welchen Lebenskontexten ist Irrationalität verbreitet? (Sind Sie frisch verliebt?)
* Was leistet die Psychologie zur Beschreibung und Erklärung irrationalen Denkens und Handelns? (Können Pferde rechnen?)
* Welche Konsequenzen hat Irrationalität im sozialen Kontext? (Gefährden politisch extreme Anschauungen unsere Gesellschaftsordnung?)

Folgendes wird dieses Kolloquium NICHT leisten können:

* Wer hat Recht und wer hat Unrecht? (Wir werden sehr wahrscheinlich keinen allgemein akzeptierten Gottesbeweis führen können. Ich wäre allerdings sehr berührt, wenn das unerwarteterweise absichtslos gelingen würde.)

Folgendes wird in diesem Kontext vorausgesetzt:

* Die verständnisvolle Bereitschaft, Irrationalität als notwendigen Teil des Menschseins zu akzeptieren. (Kennen Sie das Gefühl der Demut?)
* Der respektvolle Umgang miteinander. Anhänger "irrationaler Überzeugungen" sollen beispielsweise ein Klima vorfinden, in dem Sie grundsätzlich angstfrei und ohne die Gefahr persönlicher Herabsetzung diskutieren können! (Ich spiele übrigens Lotto.)
* Die Fähigkeit und Bereitschaft der Teilnehmer, sich bestmöglich vernunftbegleitet und unter Einbringung der bislang erworbenen erkenntnistheoretischen, wissenschaftstheoretischen, methodisch-statistischenen und psychologischen Kenntnisse mit den behandelten Beispielen auseinanderzusetzen. (Wie hoch war nochmal die Wahrscheinlich für einen Sechser mit Superzahl?)
* Die Lust darauf, die EIGENEN psychischen "Unzulänglichkeiten" zu erkunden
* Die Fähigkeit - und hier wird es spannend! - auf einer META-EBENE über die EIGENEN emotionalen Prozesse im Rahmen der im Kolloquium stattfindenden Diskussionen reflektieren zu können. Um es ganz deutlich zu machen: Es geht NICHT darum zu mutmaßen, aufgrund welcher Konstellation psychischer Merkmale EIN ANDERER Teilnehmer vermeintlich "irrationale Überzeugungen" vertritt, sondern es geht darum zu ergründen, warum z.B. die Konfrontation mit den "irrationalen Überzeugungen" einer anderen Person BEI MIR SELBST so heftige emotionale Reaktionen hervorrufen kann.