Reform der Studieneingangsphase

Im ersten und zweiten Semester finden oft klassische Überblicks- und Einführungsveranstaltungen statt. Der zu bewältigende Stoff ist umfangreich und nicht selten verlieren dabei  Studierende ihre eigentliche Motivation für das Fach aus dem Blick. Die Projekte in der Säule 2 geben Lehrenden die Möglichkeit, neue innovative Lehrformate für diese Studienphase zu erproben.

Im Mittelpunkt soll dabei das forschende Studieren stehen. Durch Einblicke in die Forschung und frühen Kontakt zu den Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern wird die Identifikation der Studierenden mit dem eigenen Studienfach gestärkt. Die Studierenden erhalten die Möglichkeit, von Beginn an eigenständiger zu lernen und erste Forschungserfahrungen zu sammeln. Mit der Überarbeitung der bisherigen Konzepte können zudem auch die zunehmend heterogeneren Eingangsvorausssetzungen im Bachelorbereich stärker berücksichtigt werden. Die Umsetzung der neuen Lehrkonzepte kann mit fach- und hochschuldidaktischen Maßnahmen begleitet werden. 

Erste Förderperiode 2012

Im ersten Jahr wurden drei Projekte gefördert werden, da aufgrund des Zeitpunkts der Mittelbewilligung durch das BMBF nur eine kurze Zeit bis zum Projektstart zur verfügung stand. Folgende Projekte wurden zur Förderung ausgewählt:

• Implementierung von forschendem Lernen im BA „Kunst – Medien – Ästhetische Bildung“ in der Studieneingangsphase (Fachbereich Kulturwissenschaften))
• Forschend Studieren in Gesundheitsförderung und Prävention (FB Human- und Gesundheitswissenschaften)
• „Projektstudium an der Universität Bremen: Geschichte, Tradition und Modernisierung (Erneuerung des Projektstudiums in den Fächern Informatik und Digitale Medien)“ (Fachbereich Mathematik/Informatik)

Das drittgenannte Projekt beleuchtet übergreifend die Tradition des Projektstudiums und Forschenden Lernens  an der Universität Bremen im Rahmen der Säule-2-Projekte.

Zweite Förderperiode 2013

Für die nächste Förderperiode hat das Rektorat sechs Projekte zur Förderung ausgewählt. Bei der Auswahl war der ForstA-Expertenkreis beratend tätig (Aktuelle Meldung vom 25.04.2013: Forschend Studieren von Anfang an: Projekte für das WS 13/14 ausgewählt).

Ausgewählt wurden folgende Projekte:

• „Systemisches Visualisieren von Lehrinhalten durch Aufstellung" (Fachbereich Wirtschaftswissenschaft)
• „Studieneingangsphase“ / Politikwissenschaft (Fachbereich Sozialwissenschaften)
• „Zur Strukturierung der Studieneingangsphase und zur Diversität im BA Kulturwissenschaft“ (Fachbereich Kulturwissenschaften)
• „Professionalisierung im Umgang mit Heterogenität und Differenzierung im Englischunterricht“ (Fachbereich Sprach- und Literaturwissenschaften)
• „Qualitative Optimierung der Studieneingangsphase Germanistik (QUOSG)“ (Fachbereich Sprach- und Literaturwissenschaften)
• „Virtuelle Betriebe – eine flexible und innovative Lernform für Studierende in heterogenen Lebenslagen“ (Fachbereich Human- und Gesundheitswissenschaften)