Dr. Polina Stoyanova
© Privat
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Psychologie, Dr. rer. nat.
Universität Bremen
Mary-Somerville-Straße 9, Raum 9.3140
28359 Bremen
Telefon: 0421/218-68610
E-Mail: polina.stoyanovaprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de
- (Klinische) Entwicklungspsychologie und Neurowissenschaften
- Familiäre Risiken und Ressourcen der kindlichen Entwicklung
- Entstehungsmechanismen der Depression
| seit 2017 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin an der Universität Bremen Projekt: BRISE – Bremer Initiative zur Stärkung frühkindlicher Entwicklung |
| 2016 | Internationale Kooperationspartnerin für Bulgarien im Projekt: Die Bedeutung der Pubertät für Jugendliche verschiedener Kulturen (Puberty x Culture Study) |
| 2014-2016 | Studium Psychologie an der Friedrich-Schiller Universität Jena Abschluss: Psychologie, M.Sc. Schwerpunkte: Allgemeine Psychologie: Kognitive Psychologie und Neurowissenschaften |
| 2010-2014 | Studium Psychologie an der Universität Sofia, Bulgarien Abschluss: Psychologie, B.Sc. |
Zeitschriftenartikel
- Bouazizi, A., Eickmeyer, S., Stoyanova, P., Petermann, F., Reinelt, T., Herzmann, C. (2019). Die elterliche Beziehungsqualität als Ressource für die frühkindliche sozial-emotionale Entwicklung in den ersten Lebensjahren. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie. 2019, 67(3), 1-11. https://doi.org/10.1024/1661-4747/a000384
- Amado, C., Stoyanova, P., Kovács, G., (2018). Visual mismatch negativity and fMRI signal adaptation correlate in the occipital-temporal cortex. Behavioural BrainResearch (2018). https://doi.org/10.1016/j.bbr.2018.03.001
Poster
- Stoyanova, P., Wolf, K., Pauen, S., Petermann, F., Mathes, B. (2019). Relation between maternal well-being, social support and early development of infants. Poster auf der BRISE Conference on Early Childhood Development, 7.-8.10.2019, Berlin.
- Stoyanova, P., Wienke, A. S., Römer, P., Petermann, F., Mathes, B. (2019). Neurophysiological markers of parental depression and anxiety in infants, children and adolescents. Poster auf der gemeinsamen Konferenz der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (paEpsy), 9.-12.9.2019, Leipzig.