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60 Universität Bremen - BUG 2017 https://www.uni-bremen.de/bug/bug-2017 de Universität Bremen Mon, 13 Apr 2026 04:23:57 +0200 Mon, 13 Apr 2026 04:23:57 +0200 Universität Bremen content-71846 Wed, 04 Mar 2026 19:22:16 +0100 Das Thema https://www.uni-bremen.de/bug/bug-2017#c71846 Der Lehrerberuf ist einer der Berufe, über den wir unsere Gesellschaft am stärksten heute und morgen gestalten. Hannah Arendt formulierte dies in ihrer Bremer Rede zur „Krise der Erziehung“ (1958) so: „Wer die Verantwortung für die Welt nicht übernehmen will (…), darf nicht mithelfen, Kinder zu erziehen“. Wer bildet Kinder und Jugendliche an Schulen in der gesamten für die Entwicklung kritischen Phase ihrer Kindheit und Jugend aus und prägt sie damit nachhaltig? Wie und mit welchen Zielen geschieht dies? Welcher Qualifikationen bedarf es dafür? Wer stellt auf welcher Grundlage welche Erwartungen an Schule, Lehrkräfte, Lehrerbildung und das Bildungswesen? Diese Fragen haben angesichts weitreichender gesellschaftlicher und sozialer Veränderungen in den vergangenen Jahren massiv an Bedeutung gewonnen. Für die Schule und die Lehrkräfte als deren zentrale Akteure stellt sich die Frage, ob und wie sie auf diese Veränderungen reagieren sollen. Aktuell sind Migration und Digitalisierung – zwei ganz unterschiedlich gelagerte Themen – zentrale Herausforderungen für Schule und Lehrerbildung. Zusätzlich intensivieren der deutsche PISA-Schock und die Hattie-Studie, die die Lehrkraft als wesentlichen Faktor für gelingenden Unterricht exponiert hat, die wachsende Erwartungshaltung an Lehrkräfte und damit an die Lehrerbildung. So scheint heute vielfach wie selbstverständlich Konsens darüber zu herrschen, dass Lehrkräfte nicht nur hervorragend qualifizierte Expertinnen für ihr Fach und professionell ausgebildete Pädagogen sind. Zugleich werden ihnen auch Aufgaben unter anderem als Sprachförderer, Integrationshelferin und Karriereberaterin übertragen. Ob und wenn, ja, wie diese Ziele und Aufgaben durch (zukünftige) Lehrkräfte erreicht, umgesetzt und bewältigt werden (sollen), ist heute mehr denn je ein Anliegen von gesamtgesellschaftlicher Bedeutung. Die Frage, welche Aufmerksamkeit wir der Lehrerbildung widmen, ist nicht mehr und nicht weniger als die Frage danach, wie wir in Hannah Arendts Worten unserer Verantwortung für das „Leben und Werden des Kindes wie für den Fortbestand der Welt“ gerecht werden. Vor diesem Hintergrund erscheint eine grundlegende kritische Reflexion dieser enormen Verantwortung geboten, die mit der Lehrerbildung einhergeht. Content content-69539 Wed, 04 Mar 2026 19:22:16 +0100 Die 30. Bremer Universitäts-Gespräche 2017 https://www.uni-bremen.de/bug/bug-2017#c69539 Die 30. Bremer Universitäts-Gespräche haben&nbsp;am 2. und 3. November 2017 stattgefunden. Thema: Lehrerbildung in deutscher und internationaler Perspektive Die wissenschaftliche Koordination lag&nbsp;bei Prof. Dr. Sabine Doff. Content content-71615 Wed, 04 Mar 2026 19:22:16 +0100 Hier geht es zu den Videos zur Lehrerbildung https://www.uni-bremen.de/bug/bug-2017#c71615 <table> <tbody> <tr> <td>Datum</td> <td>Informationen</td> <td>Aufzeichnung</td> </tr> <tr> <td>02.11.17</td> <td> Who educates the educators? Teacher education now Dozent: Prof. Dr. Gert Biesta Uhrzeit: von 18:00 bis 18:30</td> <td><a href="https://mlecture.uni-bremen.de/ml/index.php?option=com_mlplayer&amp;template=ml2&amp;mlid=4231">Mobile Lecture</a></td> </tr> <tr> <td>02.11.17</td> <td> Dauerbaustelle Lehrerbildung: Zwischen Ansprüchen und Möglichkeiten Dozent: Prof. Dr. Ewald Terhart Uhrzeit: von 18:30 bis 19:00</td> <td><a href="https://mlecture.uni-bremen.de/ml/index.php?option=com_mlplayer&amp;template=ml2&amp;mlid=4232">Mobile Lecture</a></td> </tr> <tr> <td>03.11.17</td> <td> Panel 1: Welches Leitbild legen wir für eine zeitgemäße Lehrerbildung zugrunde? Teacher education today: what's our mission? Dozent: Podiumsdiskussion Uhrzeit: von 09:15 bis 10:30</td> <td><a href="https://mlecture.uni-bremen.de/ml/index.php?option=com_mlplayer&amp;template=ml2&amp;mlid=4233">Video</a></td> </tr> <tr> <td>03.11.17</td> <td> Panel 2: Wie soll eine zeitgemäße Lehrerbildung mit zentralen inneren und äußeren Herausforderungen umgehen? Dozent: Podiumsdiskussion Uhrzeit: von 11:00 bis 12:15</td> <td><a href="https://mlecture.uni-bremen.de/ml/index.php?option=com_mlplayer&amp;template=ml2&amp;mlid=4234">Mobile Lecture</a></td> </tr> <tr> <td>03.11.17</td> <td> Panel 3: All-in-one oder master of none? Was motiviert Lehramtsstudierende und zukünftige Lehrkräfte für ihre Berufswahl? Was wird von ihnen erwartet? Dozent: Podiumsdiskussion Uhrzeit: von 13:30 bis 14:45</td> <td><a href="https://mlecture.uni-bremen.de/ml/index.php?option=com_mlplayer&amp;template=ml2&amp;mlid=4235">Video</a></td> </tr> <tr> <td>03.11.17</td> <td> Panel 4: Beyond the nation - Lehrerbildung regional, national, global - Möglichkeiten und Grenzen Dozent: Podiumsdiskussion Uhrzeit: von 15:15 bis 16:30</td> <td><a href="https://mlecture.uni-bremen.de/ml/index.php?option=com_mlplayer&amp;template=ml2&amp;mlid=4236">Video</a></td> </tr> </tbody> </table> Content content-71500 Wed, 04 Mar 2026 19:22:16 +0100 Begrüßung, Grußworte, Tischrede https://www.uni-bremen.de/bug/bug-2017#c71500 Sehr geehrte Damen und Herren, ich begrüße Sie sehr herzlich hier in der Sparkasse Bremen. Wieder einmal kommen wir zu den Bremer Universitäts-Gesprächen zusammen. Das diesjährige Thema lautet: „Lehrerbildung: global – national – regional”. Ein unglaublich spannendes Thema! Vor allem ist dies auch ein Thema, bei dem jede und jeder mitreden kann – und dies auch tut. Schließlich sind wir alle irgendwann einmal Schüler gewesen und können damit auch über die Lehrer reden. ... Content