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Veranstaltungsverzeichnis

Lehrveranstaltungen WiSe 2018/2019

Spanisch Fachwissenschaften/Fachdidaktik, M.Ed.

Veranstaltungen anzeigen: alle | in englischer Sprache | für ältere Erwachsene

Nach der Prüfungsordung 2013

C4 - Professionalisierungsmodul Sprachpraxis

VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-E78-1-C4-1Unidad temática lingüística
Wahlpflicht für Romanistik International

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 GW2 A4020 (2 SWS)
Jose Maria Diaz de Leon de Luna
10-E78-1-C4-2Unidad temática literatura
Wahlpflicht für Romanistik International

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 16:15 - 17:45 GW2 A4330 (2 SWS)
Jose Maria Diaz de Leon de Luna

FD3 - Profilmodul Fachdidaktik: Lernbedingungen und Innovationen im Spanischunterricht

VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-E78-1-FD3-1Seminar: Historia y cine en la clase de ELE

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 10:15 - 11:45 GW2 A4020 (2 SWS)

En este seminario combinaremos el estudio en profundidad de dos aspectos distintos que forman parte de los currículos de lenguas extranjeras: uno de contenido, la historia de los países de habla hispana, y uno de metodología, el cine como instrumento de enseñanza en la clase de español como lengua extranjera. Los dos juntos conformarán el eje base sobre el que girará el trabajo en clase. El marco lo estipulan tanto los Bildungsstandards como los Bildungspläne (HB) o los Kerncurricula (NdS), donde el desarrollo de la competencia mediática y los contenidos históricos como conocimientos de orientación socio-cultural juegan un papel central.
En primer lugar, estableceremos parámetros de estudio de la historia en la clase de ELE a partir de los documentos curriculares y su incorporación al programa de enseñanza. Además, estudiaremos aspectos metodológicos acerca de la didactización de películas para la clase de ELE y analizaremos y elaboraremos tareas específicas. Los alumnos escogerán por parejas y de acuerdo con la profesora una película que trate un tema histórico y crearán un Filmheft (criterios a estipular en clase) para la clase de ELE.
El módulo FD3 se compone de un seminario y un ejercicio relacionados temáticamente (FD3-1 y FD3-2) y de un ejercicio para preparar el Praxissemester (FD3-3 o FD3-4). En total deberán participar en tres clases: en el seminario, en el ejercicio temático y en uno de los dos ejercicios para las prácticas.

Barbara Roviro Llimiana
10-E78-1-FD3-2Übung: Historia y cine en la clase de ELE

Übung

Termine:
wöchentlich Mi 14:15 - 15:45 GW2 A4020 (2 SWS)

En este seminario combinaremos el estudio en profundidad de dos aspectos distintos que forman parte de los currículos de lenguas extranjeras: uno de contenido, la historia de los países de habla hispana, y uno de metodología, el cine como instrumento de enseñanza en la clase de español como lengua extranjera. Los dos juntos conformarán el eje base sobre el que girará el trabajo en clase. El marco lo estipulan tanto los Bildungsstandards como los Bildungspläne (HB) o los Kerncurricula (NdS), donde el desarrollo de la competencia mediática y los contenidos históricos como conocimientos de orientación socio-cultural juegan un papel central.
En primer lugar, estableceremos parámetros de estudio de la historia en la clase de ELE a partir de los documentos curriculares y su incorporación al programa de enseñanza. Además, estudiaremos aspectos metodológicos acerca de la didactización de películas para la clase de ELE y analizaremos y elaboraremos tareas específicas. Los alumnos escogerán por parejas y de acuerdo con la profesora una película que trate un tema histórico y crearán un Filmheft (criterios a estipular en clase) para la clase de ELE.
El módulo FD3 se compone de un seminario y un ejercicio relacionados temáticamente (FD3-1 y FD3-2) y de un ejercicio para preparar el Praxissemester (FD3-3 o FD3-4). En total deberán participar en tres clases: en el seminario, en el ejercicio temático y en uno de los dos ejercicios para las prácticas.

Barbara Roviro Llimiana
10-E78-1-FD3-3Übung: Praxissemestervorbereitung OS
MED FD3.3 Übung PS OS

Übung

Termine:
zweiwöchentlich (Startwoche: 1) Mo 16:15 - 17:45 GW2 B3230 GW2 A4330 (1 SWS)

Einzeltermine:
Mo 17.12.18 16:00 - 19:00 GW2 B3230

Die Übung „Planungsprozesse“ ist in das FD3-Modul eingebettet und findet im Wintersemester 14-täglich statt. Ziel der Übung ist es, Masterstudierende auf ihr Praxissemester bzw. Fachpraktikum und die damit verbundene e-Portfolioarbeit vorzubereiten.
Einen Schwerpunkt bildet dabei der systematische Aufbau von fachspezifischer Reflexionskompetenz, der von Anfang an gefördert und im Rahmen der individualisierbaren e-Portfolioarbeit intensiv verfolgt wird. Reflexionskompetenz gilt dabei als Schnittstelle zwischen dem universitären Theoriewissen und den praktischen Erfahrungen im Praxisfeld Schule.
Schwerpunkte der Übung bilden mit Blick auf diese Theorie-Praxis-Relationierung eine Hospitationsaufgabe im Rahmen des forschenden Lernens sowie eine Aufgabe im Bereich der Unterrichtsplanung. Darüber hinaus werden weitere fachspezifische Verfahren und Theorien des Fremdsprachenunterrichts thematisiert, die im Rahmen der bevorstehenden Praxisphase aufgegriffen werden können.

Barbara Roviro Llimiana
10-E78-1-FD3-4Übung: Praxissemestervorbereitung GYM
MED FD3.4 Übung PS GYM

Übung

Termine:
zweiwöchentlich (Startwoche: 1) Mi 16:15 - 17:45 Externer Ort: GW2, Raum B3230 (1 SWS)

Einzeltermine:
Mo 17.12.18 16:00 - 19:00 MZH (Raum 1460)

Die Übung „Planungsprozesse“ ist in das FD3-Modul eingebettet und findet im Wintersemester 14-täglich statt. Ziel der Übung ist es, Masterstudierende auf ihr Praxissemester bzw. Fachpraktikum und die damit verbundene e-Portfolioarbeit vorzubereiten.
Einen Schwerpunkt bildet dabei der systematische Aufbau von fachspezifischer Reflexionskompetenz, der von Anfang an gefördert und im Rahmen der individualisierbaren e-Portfolioarbeit intensiv verfolgt wird. Reflexionskompetenz gilt dabei als Schnittstelle zwischen dem universitären Theoriewissen und den praktischen Erfahrungen im Praxisfeld Schule.
Schwerpunkte der Übung bilden mit Blick auf diese Theorie-Praxis-Relationierung eine Hospitationsaufgabe im Rahmen des forschenden Lernens sowie eine Aufgabe im Bereich der Unterrichtsplanung. Darüber hinaus werden weitere fachspezifische Verfahren und Theorien des Fremdsprachenunterrichts thematisiert, die im Rahmen der bevorstehenden Praxisphase aufgegriffen werden können.

Barbara Roviro Llimiana

Wahlplichtbereich: C1a/C1b/C2a/C2b

C1a - Profilmodul Linguistik a: Arbeitsbereiche der Linguistik 1

VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C1a-1Lengua y diáspora en el mundo hispánico
BA; MEd;Romanistik International

Seminar
ECTS: 6 CP

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 GW2 B1632 (2 SWS)
Facundo Reyna Muniain
10-78-5-C1a-2La Gramática de la lengua castellana de Antonio de Nebrija en el contexto de la teoría gramatical contemporánea
Im Falle von Terminüberschneidungen mit anderen Veranstaltungen können zu Veranstaltungsbeginn am 10. November grundsätzlich Verlegungen einzelner Termine auf andere Samstage vereinbart werden, sofern alle Teilnehmer mit den entsprechenden Verlegungen ei

Seminar

Einzeltermine:
Sa 10.11.18 14:00 - 18:30 GW2 B1170
Sa 24.11.18 14:00 - 18:30 GW2 B1170
Sa 08.12.18 14:00 - 18:30 GW2 B1170
Sa 15.12.18 14:00 - 18:30 GW2 B1170
Sa 26.01.19 14:00 - 17:00 GW2 B1170
Prof. Dr. Axel Schönberger

C1b - Profilmodul Linguistik b: Arbeitsbereiche der Linguistik 2

VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C1b-1Historia externa e interna del español en el mundo hispanohablante
BA; MEd;Romanistik International

Seminar
ECTS: 6 CP

Termine:
wöchentlich Mi 14:15 - 15:45 GW2 B1632 GW2 B1400 NUR Mi. - So. (2 SWS)

En el seminario estudiaremos los factores extralingüísticos e intralingüísticos que influyeron en la evolución lingüística del español tanto en la Península Ibérica como en Hispanoamérica. No es necesario tener conocimientos del latín ni/o del español antiguo, pero serían bienvenidos. Lo que sí es imprescindible es la voluntad de los participantes para iniciarse en el mundo del español antiguo y de la gramática histórica (fonética y fonología, morfosintaxis y léxico).
La nota final se compone de una presentación en español de 60 minutos, de un trabajo escrito en español y de la participación activa durante el seminario.

Bibliografía seleccionada:
Bollée, Annegret/Neumann-Holzschuh, Ingrid (2013): Spanische Sprachgeschichte. Stuttgart: Klett.
Cano Aguilar, Rafael (ed.) (22013): Historia de la lengua española. Barcelona: Editorial Ariel.
Penny, Ralph (21998): Gramática histórica del español. Barcelona: Ariel.

Penny, Ralph (1991): A History of the Spanish Language. Cambridge: Cambridge University Press.

Carolina Francisca Isabel Spiegel

C2a - Profilmodul Literaturwissenschaft a: Spanischsprachiche Literaturen von der Renaissance bis zur Gegenwart

VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C2a/b-1Literatura y cine sobre los desaparecidos en Argentina
spanisch
BA; MEd;TnL;Romanistik International

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 14:00 - 15:30 SuUB 4320 (Studio II Medienraum ) MZH 1460 (2 SWS)

Einzeltermine:
Di 05.02.19 14:00 - 15:30 MZH 1460

Este seminario se dedica a la representación literaria y fílmica de los desaparecidos durante la última dictadura militar argentina (1976-1983). Elegí por una parte textos fílmicos canónicos del "cine de desaparecidos": JUNTA. GARAGE OLIMPO (1999) de Marco Brechis,
LA CAUTIVA (2007) de Gaston Biraben y EL SECRETO DE SUS OJOS (2009) de Juan José Campanella.
Trabajamos también con algunos cuentos nuevos y con dos novelas que recomiendo comprar en las ediciones indicadas abajo: “La casa de los conejos” (2008), de Laura Alcoba, y “En ausencia de guerra” (2014), de Eduardo Cozarinsky. El libro de Alcoba presenta el punto de vista infantil de la hija de montoneros. Eduardo Cozarinsky se apropia en su novela “En ausencia de guerra” (2014) de manera desencantada de la imagen santificada del guerrillero.
El análisis detenido de los textos fílmicos y literarios ahondará en las técnicas narrativas, el contexto histórico-político-literario y las intenciones de sentido.

Estos y otros aspectos se tratarán asimismo en la sección "Desaparecido(s)" en el próximo congreso de hispanistas alemanes que se celebra en Berlín (27 al 31 de marzo de 2019). Sería una buena experiencia para los estudiantes de este seminario asistir a las charlas de esta sección que se imparte por Luz C. Souto (Valéncia) y mi colega Albrecht Buschmann (Rostock), quien forma parte de nuestra red de hispanistas de estudios literarios del norte de Alemania.

Al comenzar el curso todos tienen que haber leído la novela “La casa de los conejos“ de Alcoba. El programa detallado se presentará en la primera sesión, hay que inscribirse en StudIP, bajar el programa que se encuentra bajo los ficheros del curso y llevarlo a la primera sesión, en la que se distribuirán asimismo las ponencias.
Para obtener los créditos, los estudiantes del BA tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito (6 CP); la fecha de entrega del trabajo escrito es el 31.03.2019.

Adicionalmente, los estudiantes del Máster Romanistik International, del MEd y del Vertiefungsmodul del TnL tienen que elaborar una hipótesis de trabajo o cuestiones para el debate en clase en base a fragmentos textuales que eligen ellos mismos.



Lectura preparatoria
Alcoba, Laura (2008): “La casa de los conejos“, Barcelona: Edhasa
Cozarinsky, Eduardo (2014): “En ausencia de guerra“, Buenos Aires: Tusquets

Más textos literarios y fílmicos

Brizuela, Leopoldo (2012): “Una misma noche“, Florida: Alfaguara/Santillana

JUNTA. GARAGE OLIMPO (1999): Marco Brechis

LA CAUTIVA (2007): Gaston Biraben


EL SECRETO DE SUS OJOS (2009): Juan José Campanella

Sacheri, Eduardo Alfredo (2013): “La pregunta de sus ojos”, Buenos Aires: Alfaguara

Prof. Dr. Sabine Schlickers

C2b - Profilmodul Literaturwissenschaft b: Literatur und Film

VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C2a/b-1Literatura y cine sobre los desaparecidos en Argentina
spanisch
BA; MEd;TnL;Romanistik International

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 14:00 - 15:30 SuUB 4320 (Studio II Medienraum ) MZH 1460 (2 SWS)

Einzeltermine:
Di 05.02.19 14:00 - 15:30 MZH 1460

Este seminario se dedica a la representación literaria y fílmica de los desaparecidos durante la última dictadura militar argentina (1976-1983). Elegí por una parte textos fílmicos canónicos del "cine de desaparecidos": JUNTA. GARAGE OLIMPO (1999) de Marco Brechis,
LA CAUTIVA (2007) de Gaston Biraben y EL SECRETO DE SUS OJOS (2009) de Juan José Campanella.
Trabajamos también con algunos cuentos nuevos y con dos novelas que recomiendo comprar en las ediciones indicadas abajo: “La casa de los conejos” (2008), de Laura Alcoba, y “En ausencia de guerra” (2014), de Eduardo Cozarinsky. El libro de Alcoba presenta el punto de vista infantil de la hija de montoneros. Eduardo Cozarinsky se apropia en su novela “En ausencia de guerra” (2014) de manera desencantada de la imagen santificada del guerrillero.
El análisis detenido de los textos fílmicos y literarios ahondará en las técnicas narrativas, el contexto histórico-político-literario y las intenciones de sentido.

Estos y otros aspectos se tratarán asimismo en la sección "Desaparecido(s)" en el próximo congreso de hispanistas alemanes que se celebra en Berlín (27 al 31 de marzo de 2019). Sería una buena experiencia para los estudiantes de este seminario asistir a las charlas de esta sección que se imparte por Luz C. Souto (Valéncia) y mi colega Albrecht Buschmann (Rostock), quien forma parte de nuestra red de hispanistas de estudios literarios del norte de Alemania.

Al comenzar el curso todos tienen que haber leído la novela “La casa de los conejos“ de Alcoba. El programa detallado se presentará en la primera sesión, hay que inscribirse en StudIP, bajar el programa que se encuentra bajo los ficheros del curso y llevarlo a la primera sesión, en la que se distribuirán asimismo las ponencias.
Para obtener los créditos, los estudiantes del BA tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito (6 CP); la fecha de entrega del trabajo escrito es el 31.03.2019.

Adicionalmente, los estudiantes del Máster Romanistik International, del MEd y del Vertiefungsmodul del TnL tienen que elaborar una hipótesis de trabajo o cuestiones para el debate en clase en base a fragmentos textuales que eligen ellos mismos.



Lectura preparatoria
Alcoba, Laura (2008): “La casa de los conejos“, Barcelona: Edhasa
Cozarinsky, Eduardo (2014): “En ausencia de guerra“, Buenos Aires: Tusquets

Más textos literarios y fílmicos

Brizuela, Leopoldo (2012): “Una misma noche“, Florida: Alfaguara/Santillana

JUNTA. GARAGE OLIMPO (1999): Marco Brechis

LA CAUTIVA (2007): Gaston Biraben


EL SECRETO DE SUS OJOS (2009): Juan José Campanella

Sacheri, Eduardo Alfredo (2013): “La pregunta de sus ojos”, Buenos Aires: Alfaguara

Prof. Dr. Sabine Schlickers

FD4 - Profilmodul Fachdidaktik. Diagnose und Bewertung im Spanischunterricht

VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-E78-3-FD4-1Seminar: Diagnosticar y evaluar en la clase de ELE

Seminar

Termine:
wöchentlich Mo 14:15 - 15:45 GW2 B3230 GW2 A4330 (2 SWS)

En este Seminario nos dedicaremos a conocer las normativas básicas para la evaluación en la clase de ELE. La introducción teórica se realizará a través de la lectura de textos específicos en trabajo individual, para a continuación pasar a analizar de manera crítica materiales ya existentes para la evaluación en la clase de ELE en el contexto escolar. Además, también se crearán en grupos modelos de evaluación a partir de la metodología actual. El producto final del modulo (con nota) incluirá o bien diversas tareas relacionadas con el tema del seminario en formato portafolio o un trabajo escrito sobre un tema y una cuestión científica a acordar con la docente.

Barbara Roviro Llimiana

FD 5 - Modul Masterarbeit Fachdidaktik Spanisch

VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-E78-3-FD5-1Abschlussmodul zur Begleitung der Masterarbeit im Fach Spanisch
MEd

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 (2 SWS)
Prof. Dr. Andreas Grünewald

Zusätzliche Veranstaltungen

VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-E78-3-Z-1Forschungskolloquium Duale Promotion

Colloquium

Termine:
wöchentlich Mi 16:15 - 17:45 (2 SWS)
Prof. Dr. Andreas Grünewald

Prüfungsordnung M.Ed. Gymnasium Spanisch (KOOP OL) 2015

FD3 - Profilmodul Fachdidaktik: Lernbedingungen und Innovationen im Spanischunterricht - 6 CP

VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-E78-1-FD3-1Seminar: Historia y cine en la clase de ELE

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 10:15 - 11:45 GW2 A4020 (2 SWS)

En este seminario combinaremos el estudio en profundidad de dos aspectos distintos que forman parte de los currículos de lenguas extranjeras: uno de contenido, la historia de los países de habla hispana, y uno de metodología, el cine como instrumento de enseñanza en la clase de español como lengua extranjera. Los dos juntos conformarán el eje base sobre el que girará el trabajo en clase. El marco lo estipulan tanto los Bildungsstandards como los Bildungspläne (HB) o los Kerncurricula (NdS), donde el desarrollo de la competencia mediática y los contenidos históricos como conocimientos de orientación socio-cultural juegan un papel central.
En primer lugar, estableceremos parámetros de estudio de la historia en la clase de ELE a partir de los documentos curriculares y su incorporación al programa de enseñanza. Además, estudiaremos aspectos metodológicos acerca de la didactización de películas para la clase de ELE y analizaremos y elaboraremos tareas específicas. Los alumnos escogerán por parejas y de acuerdo con la profesora una película que trate un tema histórico y crearán un Filmheft (criterios a estipular en clase) para la clase de ELE.
El módulo FD3 se compone de un seminario y un ejercicio relacionados temáticamente (FD3-1 y FD3-2) y de un ejercicio para preparar el Praxissemester (FD3-3 o FD3-4). En total deberán participar en tres clases: en el seminario, en el ejercicio temático y en uno de los dos ejercicios para las prácticas.

Barbara Roviro Llimiana
10-E78-1-FD3-2Übung: Historia y cine en la clase de ELE

Übung

Termine:
wöchentlich Mi 14:15 - 15:45 GW2 A4020 (2 SWS)

En este seminario combinaremos el estudio en profundidad de dos aspectos distintos que forman parte de los currículos de lenguas extranjeras: uno de contenido, la historia de los países de habla hispana, y uno de metodología, el cine como instrumento de enseñanza en la clase de español como lengua extranjera. Los dos juntos conformarán el eje base sobre el que girará el trabajo en clase. El marco lo estipulan tanto los Bildungsstandards como los Bildungspläne (HB) o los Kerncurricula (NdS), donde el desarrollo de la competencia mediática y los contenidos históricos como conocimientos de orientación socio-cultural juegan un papel central.
En primer lugar, estableceremos parámetros de estudio de la historia en la clase de ELE a partir de los documentos curriculares y su incorporación al programa de enseñanza. Además, estudiaremos aspectos metodológicos acerca de la didactización de películas para la clase de ELE y analizaremos y elaboraremos tareas específicas. Los alumnos escogerán por parejas y de acuerdo con la profesora una película que trate un tema histórico y crearán un Filmheft (criterios a estipular en clase) para la clase de ELE.
El módulo FD3 se compone de un seminario y un ejercicio relacionados temáticamente (FD3-1 y FD3-2) y de un ejercicio para preparar el Praxissemester (FD3-3 o FD3-4). En total deberán participar en tres clases: en el seminario, en el ejercicio temático y en uno de los dos ejercicios para las prácticas.

Barbara Roviro Llimiana
10-E78-1-FD3-3Übung: Praxissemestervorbereitung OS
MED FD3.3 Übung PS OS

Übung

Termine:
zweiwöchentlich (Startwoche: 1) Mo 16:15 - 17:45 GW2 B3230 GW2 A4330 (1 SWS)

Einzeltermine:
Mo 17.12.18 16:00 - 19:00 GW2 B3230

Die Übung „Planungsprozesse“ ist in das FD3-Modul eingebettet und findet im Wintersemester 14-täglich statt. Ziel der Übung ist es, Masterstudierende auf ihr Praxissemester bzw. Fachpraktikum und die damit verbundene e-Portfolioarbeit vorzubereiten.
Einen Schwerpunkt bildet dabei der systematische Aufbau von fachspezifischer Reflexionskompetenz, der von Anfang an gefördert und im Rahmen der individualisierbaren e-Portfolioarbeit intensiv verfolgt wird. Reflexionskompetenz gilt dabei als Schnittstelle zwischen dem universitären Theoriewissen und den praktischen Erfahrungen im Praxisfeld Schule.
Schwerpunkte der Übung bilden mit Blick auf diese Theorie-Praxis-Relationierung eine Hospitationsaufgabe im Rahmen des forschenden Lernens sowie eine Aufgabe im Bereich der Unterrichtsplanung. Darüber hinaus werden weitere fachspezifische Verfahren und Theorien des Fremdsprachenunterrichts thematisiert, die im Rahmen der bevorstehenden Praxisphase aufgegriffen werden können.

Barbara Roviro Llimiana
10-E78-1-FD3-4Übung: Praxissemestervorbereitung GYM
MED FD3.4 Übung PS GYM

Übung

Termine:
zweiwöchentlich (Startwoche: 1) Mi 16:15 - 17:45 Externer Ort: GW2, Raum B3230 (1 SWS)

Einzeltermine:
Mo 17.12.18 16:00 - 19:00 MZH (Raum 1460)

Die Übung „Planungsprozesse“ ist in das FD3-Modul eingebettet und findet im Wintersemester 14-täglich statt. Ziel der Übung ist es, Masterstudierende auf ihr Praxissemester bzw. Fachpraktikum und die damit verbundene e-Portfolioarbeit vorzubereiten.
Einen Schwerpunkt bildet dabei der systematische Aufbau von fachspezifischer Reflexionskompetenz, der von Anfang an gefördert und im Rahmen der individualisierbaren e-Portfolioarbeit intensiv verfolgt wird. Reflexionskompetenz gilt dabei als Schnittstelle zwischen dem universitären Theoriewissen und den praktischen Erfahrungen im Praxisfeld Schule.
Schwerpunkte der Übung bilden mit Blick auf diese Theorie-Praxis-Relationierung eine Hospitationsaufgabe im Rahmen des forschenden Lernens sowie eine Aufgabe im Bereich der Unterrichtsplanung. Darüber hinaus werden weitere fachspezifische Verfahren und Theorien des Fremdsprachenunterrichts thematisiert, die im Rahmen der bevorstehenden Praxisphase aufgegriffen werden können.

Barbara Roviro Llimiana

Wahlplichtbereich: C1a/C1b/C2a/C2b - ein Profilmodul Fachwissenschaften - 6 CP

C1a - Profilmodul Linguistik a oder
C1b - Profilmodul Linguistik b oder
C2a - Profilmodul Literaturwissenschaft a oder
C2b - Profilmodul Literaturwissenschaft b
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C1a-1Lengua y diáspora en el mundo hispánico
BA; MEd;Romanistik International

Seminar
ECTS: 6 CP

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 GW2 B1632 (2 SWS)
Facundo Reyna Muniain
10-78-5-C1a-2La Gramática de la lengua castellana de Antonio de Nebrija en el contexto de la teoría gramatical contemporánea
Im Falle von Terminüberschneidungen mit anderen Veranstaltungen können zu Veranstaltungsbeginn am 10. November grundsätzlich Verlegungen einzelner Termine auf andere Samstage vereinbart werden, sofern alle Teilnehmer mit den entsprechenden Verlegungen ei

Seminar

Einzeltermine:
Sa 10.11.18 14:00 - 18:30 GW2 B1170
Sa 24.11.18 14:00 - 18:30 GW2 B1170
Sa 08.12.18 14:00 - 18:30 GW2 B1170
Sa 15.12.18 14:00 - 18:30 GW2 B1170
Sa 26.01.19 14:00 - 17:00 GW2 B1170
Prof. Dr. Axel Schönberger
10-78-5-C1b-1Historia externa e interna del español en el mundo hispanohablante
BA; MEd;Romanistik International

Seminar
ECTS: 6 CP

Termine:
wöchentlich Mi 14:15 - 15:45 GW2 B1632 GW2 B1400 NUR Mi. - So. (2 SWS)

En el seminario estudiaremos los factores extralingüísticos e intralingüísticos que influyeron en la evolución lingüística del español tanto en la Península Ibérica como en Hispanoamérica. No es necesario tener conocimientos del latín ni/o del español antiguo, pero serían bienvenidos. Lo que sí es imprescindible es la voluntad de los participantes para iniciarse en el mundo del español antiguo y de la gramática histórica (fonética y fonología, morfosintaxis y léxico).
La nota final se compone de una presentación en español de 60 minutos, de un trabajo escrito en español y de la participación activa durante el seminario.

Bibliografía seleccionada:
Bollée, Annegret/Neumann-Holzschuh, Ingrid (2013): Spanische Sprachgeschichte. Stuttgart: Klett.
Cano Aguilar, Rafael (ed.) (22013): Historia de la lengua española. Barcelona: Editorial Ariel.
Penny, Ralph (21998): Gramática histórica del español. Barcelona: Ariel.

Penny, Ralph (1991): A History of the Spanish Language. Cambridge: Cambridge University Press.

Carolina Francisca Isabel Spiegel
10-78-5-C2a/b-1Literatura y cine sobre los desaparecidos en Argentina
spanisch
BA; MEd;TnL;Romanistik International

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 14:00 - 15:30 SuUB 4320 (Studio II Medienraum ) MZH 1460 (2 SWS)

Einzeltermine:
Di 05.02.19 14:00 - 15:30 MZH 1460

Este seminario se dedica a la representación literaria y fílmica de los desaparecidos durante la última dictadura militar argentina (1976-1983). Elegí por una parte textos fílmicos canónicos del "cine de desaparecidos": JUNTA. GARAGE OLIMPO (1999) de Marco Brechis,
LA CAUTIVA (2007) de Gaston Biraben y EL SECRETO DE SUS OJOS (2009) de Juan José Campanella.
Trabajamos también con algunos cuentos nuevos y con dos novelas que recomiendo comprar en las ediciones indicadas abajo: “La casa de los conejos” (2008), de Laura Alcoba, y “En ausencia de guerra” (2014), de Eduardo Cozarinsky. El libro de Alcoba presenta el punto de vista infantil de la hija de montoneros. Eduardo Cozarinsky se apropia en su novela “En ausencia de guerra” (2014) de manera desencantada de la imagen santificada del guerrillero.
El análisis detenido de los textos fílmicos y literarios ahondará en las técnicas narrativas, el contexto histórico-político-literario y las intenciones de sentido.

Estos y otros aspectos se tratarán asimismo en la sección "Desaparecido(s)" en el próximo congreso de hispanistas alemanes que se celebra en Berlín (27 al 31 de marzo de 2019). Sería una buena experiencia para los estudiantes de este seminario asistir a las charlas de esta sección que se imparte por Luz C. Souto (Valéncia) y mi colega Albrecht Buschmann (Rostock), quien forma parte de nuestra red de hispanistas de estudios literarios del norte de Alemania.

Al comenzar el curso todos tienen que haber leído la novela “La casa de los conejos“ de Alcoba. El programa detallado se presentará en la primera sesión, hay que inscribirse en StudIP, bajar el programa que se encuentra bajo los ficheros del curso y llevarlo a la primera sesión, en la que se distribuirán asimismo las ponencias.
Para obtener los créditos, los estudiantes del BA tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito (6 CP); la fecha de entrega del trabajo escrito es el 31.03.2019.

Adicionalmente, los estudiantes del Máster Romanistik International, del MEd y del Vertiefungsmodul del TnL tienen que elaborar una hipótesis de trabajo o cuestiones para el debate en clase en base a fragmentos textuales que eligen ellos mismos.



Lectura preparatoria
Alcoba, Laura (2008): “La casa de los conejos“, Barcelona: Edhasa
Cozarinsky, Eduardo (2014): “En ausencia de guerra“, Buenos Aires: Tusquets

Más textos literarios y fílmicos

Brizuela, Leopoldo (2012): “Una misma noche“, Florida: Alfaguara/Santillana

JUNTA. GARAGE OLIMPO (1999): Marco Brechis

LA CAUTIVA (2007): Gaston Biraben


EL SECRETO DE SUS OJOS (2009): Juan José Campanella

Sacheri, Eduardo Alfredo (2013): “La pregunta de sus ojos”, Buenos Aires: Alfaguara

Prof. Dr. Sabine Schlickers

FD4 - Profilmodul Fachdidaktik. Diagnose und Bewertung im Spanischunterricht - 3 CP

VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-E78-3-FD4-1Seminar: Diagnosticar y evaluar en la clase de ELE

Seminar

Termine:
wöchentlich Mo 14:15 - 15:45 GW2 B3230 GW2 A4330 (2 SWS)

En este Seminario nos dedicaremos a conocer las normativas básicas para la evaluación en la clase de ELE. La introducción teórica se realizará a través de la lectura de textos específicos en trabajo individual, para a continuación pasar a analizar de manera crítica materiales ya existentes para la evaluación en la clase de ELE en el contexto escolar. Además, también se crearán en grupos modelos de evaluación a partir de la metodología actual. El producto final del modulo (con nota) incluirá o bien diversas tareas relacionadas con el tema del seminario en formato portafolio o un trabajo escrito sobre un tema y una cuestión científica a acordar con la docente.

Barbara Roviro Llimiana

Wahlplichtbereich: C1a - OL/C1b-OL/C2a-OL/C2b-OL - ein weiteres Profilmodul Fachwissenschaften - 3 CP

C1a -OL - Profilmodul Linguistik a oder
C1b -OL - Profilmodul Linguistik b oder
C2a - OL - Profilmodul Literaturwissenschaft a oder
C2b - OL Profilmodul Literaturwissenschaft b
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-E78-5-C1a/b-Ol -C2a/b Ol-1Weiteres Profilmodul Fachwissenschaften im Wahlpflichtbereich
MEd OL

Seminar
ECTS: 3

Folgende Module können gewählt werden: ein Profilmodul Fachwissenschaften OL aus
C1a- Ol Profilmodul Linguistik a: Linguistische Aspekte des Französischen/
C1b-OL Profilmodul Linguistik b: Frankophonie: sprachliche Dimensionen/
C2a-OL Profilmodul Literaturwissenschaft a: Literatur, Medien und Theorien/
C2b –OL Pro filmodul Literaturwissenschaft b: Frankophonie: Literarische Dimensionen
Von den Seminaren aus den Profilmodulen ( C - Module) ist eines auszuwählen, das inhaltlich noch nicht im Bachelor absolviert wurde.
Die 3 CP werden in einer benoteten mündlichen Präsentation erbracht. Die schriftliche Hausarbeit, die von den rein bremischen Studierenden zu erbringen ist, entfällt für Kooperationsstudierende.
Bitte tragen Sie sich auf Stud-Ip ein und wenden sich an die Modulbeauftragte, wenn Sie Beratung benötigen

Prof. Dr. Sabine Schlickers

C4 Professionalisierungsmodul - 6 CP

VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-E78-1-C4-1Unidad temática lingüística
Wahlpflicht für Romanistik International

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 GW2 A4020 (2 SWS)
Jose Maria Diaz de Leon de Luna
10-E78-1-C4-2Unidad temática literatura
Wahlpflicht für Romanistik International

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 16:15 - 17:45 GW2 A4330 (2 SWS)
Jose Maria Diaz de Leon de Luna

FD5 - Modul Masterarbeit Fachdidaktik Spanisch - 21 CP

In dem FD5 Modul Masterarbeit sind neben der Masterarbeit und dem Kolloquium zwei Begleitveranstaltungen semesterbegleitend (die erste im 3. Semester und die zweite im 4. Semester) zu belegen.

Kooperationsstudierende, die an der Universität Bremen in der Fachdidaktik ihre Masterarbeit schreiben wollen, müssen zusätzlich zum Abschlussmodul ein weiteres fachdidaktisches Angebot belegen, um die erforderlichen 27 CP zu erreichen. Wird die Masterarbeit in Fachwissenschaften geschrieben, muss ein wei-teres fachwissenschaftliches Modul im Wahlpflichtbereich im Umfang von 6 CP absolviert werden. Diese Studierenden sollten sich frühzeitig im Fach beraten lassen. Die zusätzlich erbrachten Leistungen werden im Fach schriftlich bestätigt.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-E78-3-FD5-1Abschlussmodul zur Begleitung der Masterarbeit im Fach Spanisch
MEd

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 (2 SWS)
Prof. Dr. Andreas Grünewald

Prüfungsordnung M.Ed. Wirtschaftspädagogik Spanisch (KOOP OL) 2015

A1 - Basismodul Linguistik - 6 CP

VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-1-A1a-1Einführung in die Sprachwissenschaft
BA

Vorlesung

Termine:
wöchentlich Di 08:30 - 10:00 GW2 B1216 (2 SWS)

Ziel der Veranstaltung ist ein Überblick über den Gegenstand, die wichtigsten Grundbegriffe, Probleme der Linguistik, insbesondere der hispanistischen Linguistik. Ferner soll ein Einblick in die Forschungsmethoden gegeben werden um Ergebnisse der Linguistik kritisch einzuschätzen.

Der systematische Teil ist unabdingbar für die Erkenntnis, wie Sprache (hier: das Spanische, z.T. in Kontrast zum Deutschen) strukturell gebaut ist. Verbreitung, Variation, Wandel sollen konkret die Einsicht untermauern und begründbar machen, dass Sprache Ergebnis einer spezifischen kognitiven Leistung ist, kommunikativ und sozial begründet, kulturell, sozial und individuell variiert, die Situation in den verschiedenen Ländern Ergebnis (sprach-) politischer und historischer Prozesse ist. Dafür sollen Beispiele aus dem hispanistischen Raum verfügbar sein. Das beinhaltet auch die Fähigkeit abzuschätzen, welche Konsequenzen diese Einsicht theoretisch und praktisch (z.B. in der Sprachlehre) hat.

Ziel ist neben den oben geschilderten Kenntnissen die Fähigkeit sprachliche Gegebenheiten fachlich kompetent einzuschätzen und zu wissen, welche Strategien für eine Vertiefung und für eigene Problemlösungen geeignet sind.

Dr. Tabea Salzmann

A2 Basismodul Literaturwissenschaft - 6 CP

VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-1-A2a-1Einführung in die spanische Literaturwissenschaft
BA

Vorlesung

Termine:
wöchentlich Do 14:00 - 15:30 GW2 B3010 (Kleiner Studierraum) (2 SWS)

Einzeltermine:
Do 07.02.19 14:00 - 15:30

Einführung in die zentralen Begriffe und Untersuchungsmethoden der Literaturwissenschaft:
Literatur, (Meta-)Fiktionalität, Referentialität, Hermeneutik und Rezeptionsästhetik, Strukturalismus und Semiotik, Narratologie, Dramentheorie und -analyse, Lyriktheorie und -analyse, Intertextualität und literarisches Feld, poststrukturalistische Ansätze

Prof. Dr. Sabine Schlickers
10-78-1-A2a-3Übung zur Einführung in die spanische Literaturwissenschaft
BA

Übung

Termine:
wöchentlich Do 18:00 - 19:30 GW2 B1216 (2 SWS)
Rebecca Kaewert
10-78-1-A3a-1Einführung in die Landeswissenschaft

Vorlesung

Termine:
wöchentlich Do 16:15 - 17:45 GW2 B1216 (2 SWS)
Dr. Regina Samson

FD3 - Profilmodul Fachdidaktik: Lernbedingungen und Innovationen im Spanischunterricht - 6 CP

VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-E78-1-FD3-1Seminar: Historia y cine en la clase de ELE

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 10:15 - 11:45 GW2 A4020 (2 SWS)

En este seminario combinaremos el estudio en profundidad de dos aspectos distintos que forman parte de los currículos de lenguas extranjeras: uno de contenido, la historia de los países de habla hispana, y uno de metodología, el cine como instrumento de enseñanza en la clase de español como lengua extranjera. Los dos juntos conformarán el eje base sobre el que girará el trabajo en clase. El marco lo estipulan tanto los Bildungsstandards como los Bildungspläne (HB) o los Kerncurricula (NdS), donde el desarrollo de la competencia mediática y los contenidos históricos como conocimientos de orientación socio-cultural juegan un papel central.
En primer lugar, estableceremos parámetros de estudio de la historia en la clase de ELE a partir de los documentos curriculares y su incorporación al programa de enseñanza. Además, estudiaremos aspectos metodológicos acerca de la didactización de películas para la clase de ELE y analizaremos y elaboraremos tareas específicas. Los alumnos escogerán por parejas y de acuerdo con la profesora una película que trate un tema histórico y crearán un Filmheft (criterios a estipular en clase) para la clase de ELE.
El módulo FD3 se compone de un seminario y un ejercicio relacionados temáticamente (FD3-1 y FD3-2) y de un ejercicio para preparar el Praxissemester (FD3-3 o FD3-4). En total deberán participar en tres clases: en el seminario, en el ejercicio temático y en uno de los dos ejercicios para las prácticas.

Barbara Roviro Llimiana
10-E78-1-FD3-2Übung: Historia y cine en la clase de ELE

Übung

Termine:
wöchentlich Mi 14:15 - 15:45 GW2 A4020 (2 SWS)

En este seminario combinaremos el estudio en profundidad de dos aspectos distintos que forman parte de los currículos de lenguas extranjeras: uno de contenido, la historia de los países de habla hispana, y uno de metodología, el cine como instrumento de enseñanza en la clase de español como lengua extranjera. Los dos juntos conformarán el eje base sobre el que girará el trabajo en clase. El marco lo estipulan tanto los Bildungsstandards como los Bildungspläne (HB) o los Kerncurricula (NdS), donde el desarrollo de la competencia mediática y los contenidos históricos como conocimientos de orientación socio-cultural juegan un papel central.
En primer lugar, estableceremos parámetros de estudio de la historia en la clase de ELE a partir de los documentos curriculares y su incorporación al programa de enseñanza. Además, estudiaremos aspectos metodológicos acerca de la didactización de películas para la clase de ELE y analizaremos y elaboraremos tareas específicas. Los alumnos escogerán por parejas y de acuerdo con la profesora una película que trate un tema histórico y crearán un Filmheft (criterios a estipular en clase) para la clase de ELE.
El módulo FD3 se compone de un seminario y un ejercicio relacionados temáticamente (FD3-1 y FD3-2) y de un ejercicio para preparar el Praxissemester (FD3-3 o FD3-4). En total deberán participar en tres clases: en el seminario, en el ejercicio temático y en uno de los dos ejercicios para las prácticas.

Barbara Roviro Llimiana
10-E78-1-FD3-3Übung: Praxissemestervorbereitung OS
MED FD3.3 Übung PS OS

Übung

Termine:
zweiwöchentlich (Startwoche: 1) Mo 16:15 - 17:45 GW2 B3230 GW2 A4330 (1 SWS)

Einzeltermine:
Mo 17.12.18 16:00 - 19:00 GW2 B3230

Die Übung „Planungsprozesse“ ist in das FD3-Modul eingebettet und findet im Wintersemester 14-täglich statt. Ziel der Übung ist es, Masterstudierende auf ihr Praxissemester bzw. Fachpraktikum und die damit verbundene e-Portfolioarbeit vorzubereiten.
Einen Schwerpunkt bildet dabei der systematische Aufbau von fachspezifischer Reflexionskompetenz, der von Anfang an gefördert und im Rahmen der individualisierbaren e-Portfolioarbeit intensiv verfolgt wird. Reflexionskompetenz gilt dabei als Schnittstelle zwischen dem universitären Theoriewissen und den praktischen Erfahrungen im Praxisfeld Schule.
Schwerpunkte der Übung bilden mit Blick auf diese Theorie-Praxis-Relationierung eine Hospitationsaufgabe im Rahmen des forschenden Lernens sowie eine Aufgabe im Bereich der Unterrichtsplanung. Darüber hinaus werden weitere fachspezifische Verfahren und Theorien des Fremdsprachenunterrichts thematisiert, die im Rahmen der bevorstehenden Praxisphase aufgegriffen werden können.

Barbara Roviro Llimiana
10-E78-1-FD3-4Übung: Praxissemestervorbereitung GYM
MED FD3.4 Übung PS GYM

Übung

Termine:
zweiwöchentlich (Startwoche: 1) Mi 16:15 - 17:45 Externer Ort: GW2, Raum B3230 (1 SWS)

Einzeltermine:
Mo 17.12.18 16:00 - 19:00 MZH (Raum 1460)

Die Übung „Planungsprozesse“ ist in das FD3-Modul eingebettet und findet im Wintersemester 14-täglich statt. Ziel der Übung ist es, Masterstudierende auf ihr Praxissemester bzw. Fachpraktikum und die damit verbundene e-Portfolioarbeit vorzubereiten.
Einen Schwerpunkt bildet dabei der systematische Aufbau von fachspezifischer Reflexionskompetenz, der von Anfang an gefördert und im Rahmen der individualisierbaren e-Portfolioarbeit intensiv verfolgt wird. Reflexionskompetenz gilt dabei als Schnittstelle zwischen dem universitären Theoriewissen und den praktischen Erfahrungen im Praxisfeld Schule.
Schwerpunkte der Übung bilden mit Blick auf diese Theorie-Praxis-Relationierung eine Hospitationsaufgabe im Rahmen des forschenden Lernens sowie eine Aufgabe im Bereich der Unterrichtsplanung. Darüber hinaus werden weitere fachspezifische Verfahren und Theorien des Fremdsprachenunterrichts thematisiert, die im Rahmen der bevorstehenden Praxisphase aufgegriffen werden können.

Barbara Roviro Llimiana

Wahlplichtbereich: C1a/C1b/C2a/C2b - ein Profilmodul Fachwissenschaften - 6 CP

C1a - Profilmodul Linguistik a oder
C1b - Profilmodul Linguistik b oder
C2a - Profilmodul Literaturwissenschaft a oder
C2b - Profilmodul Literaturwissenschaft b
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-78-5-C1a-1Lengua y diáspora en el mundo hispánico
BA; MEd;Romanistik International

Seminar
ECTS: 6 CP

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 GW2 B1632 (2 SWS)
Facundo Reyna Muniain
10-78-5-C1a-2La Gramática de la lengua castellana de Antonio de Nebrija en el contexto de la teoría gramatical contemporánea
Im Falle von Terminüberschneidungen mit anderen Veranstaltungen können zu Veranstaltungsbeginn am 10. November grundsätzlich Verlegungen einzelner Termine auf andere Samstage vereinbart werden, sofern alle Teilnehmer mit den entsprechenden Verlegungen ei

Seminar

Einzeltermine:
Sa 10.11.18 14:00 - 18:30 GW2 B1170
Sa 24.11.18 14:00 - 18:30 GW2 B1170
Sa 08.12.18 14:00 - 18:30 GW2 B1170
Sa 15.12.18 14:00 - 18:30 GW2 B1170
Sa 26.01.19 14:00 - 17:00 GW2 B1170
Prof. Dr. Axel Schönberger
10-78-5-C1b-1Historia externa e interna del español en el mundo hispanohablante
BA; MEd;Romanistik International

Seminar
ECTS: 6 CP

Termine:
wöchentlich Mi 14:15 - 15:45 GW2 B1632 GW2 B1400 NUR Mi. - So. (2 SWS)

En el seminario estudiaremos los factores extralingüísticos e intralingüísticos que influyeron en la evolución lingüística del español tanto en la Península Ibérica como en Hispanoamérica. No es necesario tener conocimientos del latín ni/o del español antiguo, pero serían bienvenidos. Lo que sí es imprescindible es la voluntad de los participantes para iniciarse en el mundo del español antiguo y de la gramática histórica (fonética y fonología, morfosintaxis y léxico).
La nota final se compone de una presentación en español de 60 minutos, de un trabajo escrito en español y de la participación activa durante el seminario.

Bibliografía seleccionada:
Bollée, Annegret/Neumann-Holzschuh, Ingrid (2013): Spanische Sprachgeschichte. Stuttgart: Klett.
Cano Aguilar, Rafael (ed.) (22013): Historia de la lengua española. Barcelona: Editorial Ariel.
Penny, Ralph (21998): Gramática histórica del español. Barcelona: Ariel.

Penny, Ralph (1991): A History of the Spanish Language. Cambridge: Cambridge University Press.

Carolina Francisca Isabel Spiegel

Modul T - 6 CP

VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-E78-6-VFr-T-Ol-1Modul T: „Tutorium unterrichten“: Durchführung eines Tutoriums oder ein weiteres fachwissenschaftliches Profil-Modul: - Tutorium (6 CP) oder Seminar (6 CP)

Tutorium

Durchführung eines Tutoriums in Kooperation mit einem der Basismodule der romanistischen BAs (A1-A3, nach Wahl und Absprache mit den Lehrenden) oder Wahl eines weiteren fachwissenschaftliches Profil-Modul in Ergänzung zum Kernbereich und ggfs. zum Modul VFr-C. Wählbar sind die Seminare, die Sie auch für die Module C1a, C1b, C2a, C2b, C3a, C3b besuchen können.
Anmeldung bei Stud-IP. Um Kontaktaufnahme mit der Modulbeauftragten wird gebeten

Prof. Dr. Sabine Schlickers

C4 Professionalisierungsmodul - 6 CP

VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-E78-1-C4-1Unidad temática lingüística
Wahlpflicht für Romanistik International

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 GW2 A4020 (2 SWS)
Jose Maria Diaz de Leon de Luna
10-E78-1-C4-2Unidad temática literatura
Wahlpflicht für Romanistik International

Seminar

Termine:
wöchentlich Do 16:15 - 17:45 GW2 A4330 (2 SWS)
Jose Maria Diaz de Leon de Luna

FD5 - Modul Masterarbeit Fachdidaktik Spanisch - 21 CP

In dem FD5 Modul Masterarbeit sind neben der Masterarbeit und dem Kolloquium zwei Begleitveranstaltungen semesterbegleitend (die erste im 3. Semester und die zweite im 4. Semester) zu belegen.

Kooperationsstudierende, die an der Universität Bremen in der Fachdidaktik ihre Masterarbeit schreiben wollen, müssen zusätzlich zum Abschlussmodul ein weiteres fachdidaktisches Angebot belegen, um die erforderlichen 27 CP zu erreichen. Wird die Masterarbeit in Fachwissenschaften geschrieben, muss ein wei-teres fachwissenschaftliches Modul im Wahlpflichtbereich im Umfang von 6 CP absolviert werden. Diese Studierenden sollten sich frühzeitig im Fach beraten lassen. Die zusätzlich erbrachten Leistungen werden im Fach schriftlich bestätigt.
VAKTitel der VeranstaltungDozentIn
10-E78-3-FD5-1Abschlussmodul zur Begleitung der Masterarbeit im Fach Spanisch
MEd

Seminar

Termine:
wöchentlich Di 16:15 - 17:45 (2 SWS)
Prof. Dr. Andreas Grünewald
Aktualisiert von: TYPO3-Support