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Gelungener Start

hält das für eine gute Idee und nickt. Joris würde gerne ein eigenes Projekt verwirklichen, keines aus einer der Mappen. Kurzes Stirnrunzeln bei den Experten, dann ein Kompromissvorschlag: erst ein vorgegebenes Projekt, hinterher das eigene. Joris ist einverstanden. Claudia Sobich, Mitarbeiterin im Institut für Werkstofftechnik der Uni Bremen, ist zufrieden mit dem Start [...] Gesprächsrunden im Anschluss an die Stunden gezeigt, und auch in einem eigens eingerichteten Blog im Internet könne das Projekt reflektiert werden. Der Ansturm auf die Projekt-Mappen ist ohne Streit über die

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Wissenschaftscampus 2016 – Das Sprungbrett für Frauen in die Forschung (Fraunhofer-Gesellschaft)

persönlichen und fachlichen Kompetenzen. Sie erfahren mehr über Ihre eigene Kreativität und Ihre Stärken und wie Sie diese in der anwendungsorientierten Forschung nutzen können. In ausgewählten Seminaren,

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FB12 - Dig:TransSphäre

Aufforderung des eigenständigen sowie kooperativen Entwickelns eigener Lern-Lehrmaterialien als OER (‚learners-as-designers‘, Jonassen & Reeves 1996), unterstützt eine forschende Haltung bei den

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FB03 - Mathematische Grundlagen 2

Inverted Classroom umgestellt. Die Studierenden schauen hierbei in eigener zeitlicher Verantwortung die vorgefertigten Lernvideos und bearbeiten dazu selbstdifferenzierende Arbeitsblätter, welche auf die

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„Schule in Farbigen Zuständen!“

der Schule weiter ausgebaut werden. Ab Sommer startet eine eigens eingerichtete Forscherklasse, die mit gleicher Anzahl an Mädchen und Jungen besetzt sein wird. Bewilligt ist eine Förderung des

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Exzellenzstrategie: Bürgermeister Carsten Sieling macht sich ein Bild

antreten“, sagte Bremens Bürgermeister Carsten Sieling. Er war eigens auf den Campus gekommen, um sich ein Bild von den fünf Clusterskizzen zu machen, die die Universität im Wettbewerb von Bund und

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FB09 - KuWi Capacities

lehrveranstaltungsübergreifend aufgebaut ist. D.h. KuWi Capacities ist keine eigene Lehrveranstaltung, sondern bietet ein Angebot, das über eine einzelne Veranstaltung hinausgeht. Die Online-Phasen und die Präsenzphasen

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Quer durch alle MINT-Fächer: Neuer innovativer Master-Studiengang

und internationale Ausrichtung des Studiengangs kommen durch ein eigens hierfür konzipiertes Modul „Forschungsprozesse“ und einen obligatorischen, mindestens achtwöchigen Forschungsaufenthalt im Ausland

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Archive: ForstA

Fachbereichen. Diese entwickelten unter dem Dach des Gesamtprojekts eigene fachbereichsbezogene Konzepte. Da die Fachbereiche an der Universität Bremen fachkulturell sehr heterogen sind und vor unterschiedlichen

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ForstA digital

schaffen und den Studierenden zu ermöglichen, interessengeleitet eigene Wege zu gehen. > Projektseite © Universität Bremen / ZMML Tim Haga Dr. Tim Haga Fachbereich 3 Umstellung der Lehrveranstaltung "

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