EW-L GO1 VL

EW-L GO1 (b)

EW-L GO1 (b)

EW-L GO1 (b)

EW-L GO1 (b)

EW-L GO1 (b)

EW-L GO1 (b)

EW-L GO1 (b)
(Ulrike Becker)

EW-L GO1 (b)

EW-L GO1 (b)

EW-L GO1 P
Anmeldeverfahren für einen Praktikumsplatz: 1 Einloggen auf Stud.IP, 2. Auf die Startseite gehen, 3. Zentrum für Lehrerbildung - Schulpraktika anklicken)
Hinweis:
Vorbereitungszeitraum: 30.08. - 01.09.2021
Praktikumsphase 06.09. - 15.10.2021
Nachbereitungsblock: 13.10. - 15.10.2021
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Basak Müller
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(Eckhardt Feige)
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EW L GO2 Portfolio

EW L GO2 Portfolio

EW L GO2 Portfolio

EW L GO2 Portfolio

EW L GO2 Portfolio

EW L GO2 Portfolio
EW L IP5 (b)

EW L GO2 Portfolio

EW L GO2 (b)

Das Seminar findet in Kooperation mit der Hochschule Bremen (Studiengang Soziale Arbeit) statt.

EW-L GO2 (b)

EW L-GO Schlüsselqualifikation (a, b oder c)

EW L-GO Schlüsselqualifikation (a, b oder c)

Gemeinsam mit den Studierenden wird die "berufswahlapp" - ein E-Portfolio für die Gestaltung eines digital unterstützten Unterrichts in der Beruflichen Orientierung - für die Entwicklung und Erprobung konkreter (medien-)didaktischer Einsatzszenarien genutzt. Die "berufswahlapp" wird aktuell in einem großen bundesweiten BMBF-Projekt entwickelt - während des Seminars werden Test-Accounts der in der Entwicklung befindlichen Plattform zur Verfügung gestellt. Die Studierenden lernen im Kontext des Seminars sowohl die konzeptionellen Grundlagen eines E-Portfolio-gestützten Unterrichts als auch die zentralen technischen Aspekten der berufswahlapp kennen und entwickeln im Seminarkontext (medien-)didaktisch fundierte Einsatzszenarien für einen digital unterstützten, berufsorientierenden Unterricht.

B.A. BiPEB
EW-L SQ (a, b oder c)

B.A. BiPEB
EW-L SQ (a, b oder c)

B.A. GO
EW-L GO SQ (a, b oder c)

B.A. BiPEB
EW-L EP SQ (a, b oder c)

B.Sc. GO
EW-L GO SQ (a, b oder c)

B.A. BiPEB
EW-L EP SQ ©

B.Sc. GO
EW-L GO SQ ©

B.A. BiPEB
EW-L EP SQ ©

B.Sc. GO
EW-L GO SQ ©

B.A. BiPEB
EW-L EP SQ (a, b oder c)

B.Sc. GO
EW-L GO SQ (a, b oder c)

B.A. BiPEB / B. Sc. GO
EW-L EP SQ (a, b oder c)
EW-L GO SQ (a, b oder c)

B.A. BiPEB / B.Sc. GO
EW-L EP SQ (a, b oder c)
EW-L GO SQ (a, b oder c)

Maumhet: 1 (a) Interkulturelle Bildung
EW-MA 7.1
Schlüsselqualifikation (a, b oder c)

Schlüsselqualifikation (a, b oder c)
EW-MA 7.1

EW-L BA-UM-HET (a) VL

EW-L BA-UM-HET:
Interkulturelle Bildung

Die Seminarteilnehmer*innen erarbeiten eine Doppelstunde, die sie im Rahmen der Lehrlernwerkstatt durchführen und reflektieren können. Ausarbeitung und Reflexion bilden die Prüfungsleistung.

Eine anschließende Unterrichtstätigkeit in der Lehrlernwerkstatt ist auf Honorarbasis möglich.

EW-L BA-UM-HET (b)
Interkulturelle Bildung

Aus einer rassismuskritischen Perspektive heraus werfen wir einen Blick auf Schulen und die universitäre Lehramtsausbildung der Migrationsgesellschaft. Hierbei fokussieren wir die drei Schwerpunkte "Schule", "Sprache" und "Universitäre Lehramtsausbildung". Das Seminar setzt sich sowohl mit einer theoretischen Grundlage zu Rassismus als auch mit konkreten Fallbeispielen aus der Schule und Maßnahmen im Rahmen der Lehrer*innenbildung auseinander.

EW-L BA-UM-HET
Inklusive Pädagogik
MA-UM-HET
Inklusive Pädagogik

EW-L BA-UM-HET (b)
DaZ
Auch wenn wir wissen, dass Mehrsprachigkeit nicht nur weltweit gesehen, sondern auch mit Blick auf die Bremer Bevölkerung, insbesondere die Kinder und Jugendlichen, die Normalität darstellt, finden wir in der gesellschaftlichen (Medien-)Öffentlichkeit, in schulischen Kontexten, aber auch in direkten Kontakten immer wieder mehr oder weniger offensichtliche oder subtile Hinweise darauf, dass der monolinguale Habitus immer noch sehr präsent ist. Das bedeutet auch, dass die Beurteilung von Sprachkompetenz an sog. native speakern/Muttersprachlern und deren vermeintlich perfekten Sprachvermögen ausgerichtet ist. Dennoch gilt Mehrsprachigkeit als erklärtes Ziel der europäischen Bildungspolitik – sie wird also – je nach Ausprägung und Kontext sehr unterschiedlich wahrgenommen und bewertet. Nur selten werden mehrsprachige Individuen nach ihrer individuellen Wahrnehmung, der persönlichen Sprachbiographie gefragt und die die Aneignungs- und Verwendungskontexte einbezogen.
In diesem Seminar wollen wir uns mit dem Konzept der Mehrsprachigkeit ausgehend von einer subjektorientierten Sicht nähern und uns dann mit ihrer Präsenz, ihrer Wahrnehmung, ihrem Umgang und ihrer Bewertung in Gesellschaft, Schule und Unterricht auseinandersetzen. Diskutiert werden auch Zusammenhänge von Sprache und Macht, Sprache und Identität, Sprache und Emotionen u.a. Zudem soll der Frage nachgegangen werden, wie Mehrsprachigkeit in Schule wertschätzend sichtbar gemacht und als Ressource im Unterricht eingesetzt werden kann.

EW-L BA-UM-HET : (a) VL

EW-L BA-UM-HET : (b)
Interkulturelle Bildung

EW-L BA-UM-HET : (b)
Inklusive Pädagogik
EW-L BA-UM-HET : (b)
Interkulturelle Bildung
MA-UM-HET
Inklusive Pädagogik

In dem Seminar arbeiten Studierende der Universität Bremen gemeinsam und im Austausch mit Studierenden der Universität Wien, an zentralen Fragen von inklusiver Schule und Unterricht.
Die im Projekt path2in entwickelten Kernthemen der inklusiven Pädagogik (https://path2in.uni-bremen.de/themen/) werden von den Studierenden genutzt, um das Gebiet der Inklusiven Pädagogik und inklusiven Unterrichts kooperativ zu erschließen.
Studierende vertiefen in Gruppen frei wählbare Themenfelder und tauschen sich über diese in Workshopformat mit allen Seminarteilnehmenden aus Bremen und Wien aus.

Das Seminar findet online statt und beinhaltet synchronen und asynchronen Einheiten.
Es finden zwei Runden der Workshop Erarbeitung und Durchführung statt. In der zweiten Runde, werden wir eine Sitzung auf Englisch durchführen und Studierende der inklusive Pädagogik von der Universität Namibia dazu einladen. So kann ein internationaler Austausch zwischen drei Universitäten zu Kernthemen der Inklusiven Pädagogik entstehen.

Geöffnet ist das Seminar für BA-UM-HET für Studierenden aller Lehramtsstudiengänge, also für Bachelor Studierende für das Lehramt an Grund- und Oberschulen/Gymnasien (mit und ohne dem Schwerpunkt Inklusive Pädagogik). IP Studierende, werden auch in anderen Seminaren mit Materialien aus path²in arbeiten. Da dies jedoch viele Themen umfasst, werden sich Inhalte nicht explizit wiederholen.
iebe Studierenden im MA UMHET-Modul,
Wir werden die bisher eingestellten Veranstaltungen um eine weitere ergänzen und freuen uns wenn Sie Interesse an einer Teilnahme haben:

„Inklusion aus diversen Perspektiven. Kooperationsseminar mit Studierenden der Universität Wien bei Lisa-Katharina Möhlen (12-55-BAUMHET-103, geöffnet jetzt auch für Master-Um-Het ! - die formelle Ausweisung erfolgt in Kürze)

Im Seminar wird gemeinsam mit Studierenden der Inklusiven Pädagogik der Uni Wien in Kleingruppen an selbst gewählten Themen und Materialien der Seite https://path2in.uni-bremen.de/themen/ gearbeitet. Die Gruppe wird übersichtlich sein und damit ein intensiver Austausch und persönliche Wahlvertiefungen möglich.

Tragen Sie sich bitte ggf. jetzt direkt ein (auch wenn die Veranstaltung erst in Kürze formell an der richtigen Stelle im Vorlesungsverzeichnis auftaucht)

-Beschreibung-
In dem Seminar arbeiten Studierende der Universität Bremen gemeinsam und im Austausch mit Studierenden der Universität Wien, an zentralen Fragen von inklusiver Schule und Unterricht.
Die im Projekt path2in entwickelten Kernthemen der inklusiven Pädagogik (https://path2in.uni-bremen.de/themen/) werden von den Studierenden genutzt, um das Gebiet der Inklusiven Pädagogik und inklusiven Unterrichts kooperativ zu erschließen.
Studierende vertiefen in Gruppen frei wählbare Themenfelder und tauschen sich über diese in Workshopformat mit allen Seminarteilnehmenden aus Bremen und Wien aus.

Das Seminar findet online statt und beinhaltet synchronen und asynchronen Einheiten.
Es finden zwei Runden der Workshop Erarbeitung und Durchführung statt. In der zweiten Runde, werden wir eine Sitzung auf Englisch durchführen und Studierende der inklusiven Pädagogik von der Universität Namibia dazu einladen. So kann ein internationaler Austausch zwischen drei Universitäten zu Kernthemen der Inklusiven Pädagogik entstehen.

HG Natascha Korff & Eileen Schwarzenberg

EW-L BA-UM-HET : (b)
Interkulturelle Bildung

EW-L BA-UM-HET : (b)
DaZ
Im Seminar beschäftigen wir uns mit dem Phänomen der Vorkurse in Bremer Schulsystem. Einerseits klären wir den historischen, gesetzlichen, politischen und gesellschaftlichen Hintergrund der Vorkurse, die das Ziel haben, neu zugewanderte Schüler*innen durch den gezielten Deutschunterricht in das Schulleben und den Regelunterricht zu integrieren. Andererseits befassen wir uns kritisch mit bestehenden Konzepten und Positionen zur schulischen Integration neu zugewanderter Schülerinnen und analysieren diese in Bezug darauf, welches Verständnis von Sprache, (Sprach)Lernen, Lerner*innen, Integration etc. dem jeweiligen Standpunkt zugrunde liegt. Das Seminar trägt zur Sensibilisierung für Migration und Mehrsprachigkeit bei.

Schlüsselqualifikation (a, b oder c)
EW-MA 7.1

EW L GO3 ©
EW-MA-7.1
Baumhet: 1 (b)