Pflichtveranstaltung:
Sicherheits- und Brandschutzunterweisung für Erstsemesterstudierende inkl. Brandschutzübung
An der Universität Bremen dürfen Studierende der Studienfächer mit laborpraktischen Lehrinhalten erst nach Teilnahme an dieser Veranstaltung mit den Laborarbeiten beginnen.

08:00 Uhr – 09:00 Uhr Vorlesung Referat 02,
09:00 Uhr – 11:00 Uhr praktische Brandschutzübungen im Freien, daher bitte mit wetterfester Kleidung und festem Schuhwerk erscheinen!

Einführungs-Veranstaltung für den Bachelor-Studiengang Produktionstechnik - Maschinenbau & Verfahrenstechnik im Rahmen der Orientierungswoche

PT BSc: (Modul Chemie)

PT BSc: (Modul Chemie)

PT BSc: (Modul Chemie)

PT BSc: (Modul Informatik)

PT BSc: (Modul Elektrotechnik)

Weitere Hinweise, s. http://www.bik.uni-bremen.de/lehre_01.php

PT BSc: (Modul Technische Mechanik TM1)

PT BSc: (Modul Mathematik M2)

PT BSc: (Modul Mathematik M2)

PT BSc: (Modul Messtechnik)

PT BSc: (Modul Messtechnik)

PT BSc: (Modul TM2)

PT BSc: (Modul TM2)

Die Unterlagen für die Übungen werden in der RT-Vorlesung organisiert. Es finden an Vorlesungs- und Übungsterminen beides gemischt statt. Das Anmelden für die Übung dient lediglich dem Komfort im Stundenplan. Veranstaltungsort für Vorlesung und Übung sind im Auditorium des BIMAQ.

Die Veranstaltung wird von Thomas Behrmann durchgeführt.

PT BSc: (Modul Konstruktionslehre) Voraussetzung für die Vertiefungsrichtungen: Fertigungstechnik-Technologien, Anlagen und Prozessbeurteilung; Mechanical Engineering; Industrielles Management

PT BSc: (Modul Konstruktionslehre) Voraussetzung für die Vertiefungsrichtungen: Fertigungstechnik-Technologien, Anlagen und Prozessbeurteilung; Mechanical Engineering; Industrielles Management

PT BSc: (Modul Wärmeübertragung / Strömungslehre) Voraussetzung für die Vertiefungsrichtungen: Verfahrenstechnik; Materialwissenschaften; Produktionstechnik in der Luft- und Raumfahrt; Energiesysteme

Die Entwicklung keramischer Faserverbundwerkstoffe erfolgt in erster Linie mit dem Ziel, hochtemperaturbeständige Materialien mit einer hohen Schadenstoleranz zu erhalten. In dem studentischen Projekt soll anhand von Zug- und Biegeversuchen den Einfluss von verschiedenen Fasergeweben auf die mechanischen Eigenschaften von oxidkeramischen Faserverbundwerkstoffen untersucht werden.

Im Rahmen dieses Projektes sollen ausgehend von zwei polymeren anorganisch-organischen Verbindungen Keramiken hergestellt werden, die hohe Metallsilicidgehalt aufweisen. Diese Materialien sollen als Katalysatoren in Metall-Luft-Batterien getestet werden.

Die Betreuung dieses Projektes wird durch zwei englischsprachige Wissenschaftler erfolgen. Gute Englischkenntnisse werden daher erbeten. Vortrag und Bericht können in deutscher Sprache absolviert werden.

In diesem Projekt soll ein vereinfachter Ofen entworfen werden, welcher mit einer beweglichen Wärmequelle zur Schmelzung von Aluminiummasselpaketen ausgerüstet ist. Die Position der Massel im Ofen sowie der Aufbau können von Paket zu Paket variieren. Je nach Anfangswerten kann der Schmelzverlauf der Oberfläche sehr unterschiedlich sein. Ziel des Projektes ist es, unter Berücksichtigung der variablen Parameter Aufnahmen von der Aluminiumoberfläche zu erstellen sowie alle Eingangs- und Ausgangsparameter für eine spätere Verarbeitung zu speichern.

Zink-Ionen Batterien haben das Potential Lithium-Ionen zu ersetzen, um elektrische
Energie in Stromnetzen zu speichern. Das Projekt konzentriert sich auf die
Konstruktion und das Testen einer 1 Wh Zink-Ionen Batterie.
Die Studenten lernen, wie sie die aktiven Materialien synthetisieren, werden die
Elektrolyte und Elektroden der Batterie darstellen und die Batterie montieren. Mit dem
Ziel die Batterie für einen Kurzzeit-Energiespeicher im Stromnetz zu verwenden,
werden Hochleistungstests durchgeführt.
Die Studenten lernen außerdem wie man eine Batterie modifiziert, um optimale
Leistungen für Stromnetze zu erzielen.

T-förmige Mischer sind ein weit verbreitetes Rohrleitungselement in chemischen Reaktoren und Abscheidevorrichtungen. Darüber hinaus eignen sie sich zur systematischen Grundlagenuntersuchung von Mischungsvorgängen in Fluiden. Dieses Projekt zielt darauf ab, einen T-Mischer für Labormessungen mit hochentwickelten Laser-Diagnosemethoden zu entwickeln. Das System besteht im Wesentlichen aus einer Düse einem Antriebssystem.

Dieses Bachelor-Projekt zielt darauf ab, ein System zu entwerfen und zu bauen, dass die Flüssigkeit durch einen T-förmigen Mischer drückt. Das Herzstück des Antriebssystems ist ein Gleichstrom-Schrittmotor, welcher mittels einer Steuer-Software (Labview) und -karte (National Instruments) präzise geregelt wird.

Anforderungen: Erfahrungen im Bereich der CAD, Steuerung und Programmierung (speziell Labview).

Eine der größten Herausforderungen für Betriebe und Bildungsinstitutionen, die digitale Medien zur Unterstützung von Arbeits- und Lernprozessen einsetzen wollen, besteht darin, eine adäquate informationstechnische Infrastruktur zur Verfügung zu stellen.
Im Projekt soll unter Verwendung eines Raspberry-Pis eine solche mobile Infrastruktur, die ausgesprochen anwenderfreundlich und barrierearm ist, entwickelt und konfiguriert werden. Dies erfordert sowohl eine intensive Auseinandersetzung mit den Möglichkeiten, die die Hardware bietet, als auch mit der Software (Nextcloud), die auf dem System zu installieren ist. Nach dem Ansatz der User-Storys wird das System sukzessive zu einer auf die spezifischen Bedarfe eines Betriebs oder einer Bildungsinstitution angepassten Lösung entwickelt.
Jede Studierendengruppe arbeitet dabei jeweils an einer eigenen Lösung.

Im Rahmen des DLR STERN-Programmes soll am ZARM die studentische Rakete ZEpHyR 2 entwickelt und gebaut werden. Bei der ZEpHyR 2 handelt es sich um eine Hybridrakete, die mit einer Kombination aus Paraffin (Kerzenwachs) und flüssigem Sauerstoff angetrieben werden soll.
Die Zuführung des flüssigen Sauerstoffes in das Treibwerk der ZEpHyR 2 soll über ein Regelventil gesteuert werden. Ein erster Prototyp für das Ventil wurde bereits in einer vorhergehenden Projektarbeit erstellt. Im Rahmen dieses Projektes soll der Prototyp für den Einsatzfall ausgiebig getestet werden. Darüber hinaus soll das Ventil hinsichtlich geänderter Einsatzanforderungen angepasst und massenoptimiert konstruiert werden.

Im Rahmen des DLR STERN-Programmes soll am ZARM die studentische Rakete ZEpHyR 2 entwickelt und gebaut werden. Bei der ZEpHyR 2 handelt es sich um eine Hybridrakete, die mit einer Kombination aus Paraffin (Kerzenwachs) und flüssigem Sauerstoff angetrieben werden soll.
In einer vorhergehenden Projektarbeit wurde das Gesamtsystem Rakete bereits vorausgelegt. In diesem Zusammenhang wurden erste Analysen und Auslegungen zum Design der Raketenstruktur durchgeführt. Im Rahmen dieses Projekt soll die Auslegung und ein konkretes Design der Struktur fortgeführt werden. Schwerpunkte sind dabei die Materialauswahl, die Massenoptimierung und die materialgerechte Einleitung von Lasten.

Im Rahmen des DLR Programmes STERN wird am ZARM die studentische Hybridrakete ZEpHyR 2 entwickelt, die mit flüssigem Sauerstoff als Oxidator und Paraffin als Brennstoff fliegen soll.
Für den Start in Kiruna (Schweden) muss die Rakete in einer Schiene geführt werden. Diese kann durch eine vorgegebene Adapter-Struktur (Lighttruss Traversenprofile) mit einer in Kiruna vorhandenen Startrampe verbunden werden, welche das Auf- und Ausrichten der Rakete übernimmt. Alle weiteren Funktionen wie die Betankung (LOX und Druckgas), die Stromversorgung und die Datenverbindungen an der Rampe müssen erstellt und mit dem vorhandenen Ground Support Equipment (GSE) verbunden werden.

ZEpHyR 2 is a hybrid rocket, powered by liquid oxygen and paraffin, which is developed by students at the ZARM institute in context of the DLR STERN programme.
For its launch in Kiruna (Sweden) the rocket must be guided in a rail. The launch rail should be mounted on the rocket launcher, which is responsible for elevation and orientation, by adapters (Lighttruss stage profiles) in Kiruna. Further functions as fuelling (liquid oxygen and pressurization gas), power and data connection should be established and connected to the ground support equipment (GSE).

Das Projekt befasst sich mit der Herstellung elektrolumineszenter Materialien mittels zukunftsweisender Prozessierung unter Mikro-gravitation. Das Projekt ist im interdisziplinären Gebiet der Material-wissenschaften angesiedelt und wird von Dr. Martin Castillo geleitet. Aufgaben umfassen die Probenvorbereitung, die Probenentnahm und Röntgendiffraktometrieanalysen der Proben. Die Arbeiten werden in enger Kooperation mit Magdalena Thode (Doktorandin) ausgeführt.

Nanofluide sind kolloidale Nanopartikel, welche ihre Anwendung im
Wärmetransfer finden. In diesem Projekt soll eine Versuchsanalage
aufgebaut werden, welche zur Synthese der Nanofluide verwendet
wird. Dieses beinhaltet die Überarbeitung des aktuellen Prototypen,
Konstruktion eines neuen und Implementierung in die vorhandene
Software (LabView). Die Kontrolle erfolgt über die eigene Synthese
von Nanofluiden.

Ganzheitliche Betrachtung des Prozesses des Bierbrauen unter verfahrenstechnischen Gesichtspunkten: Unit Operations, Stoff- und Energieflüsse, Fermentationstechnik, Prozessführung

Die äußere Atmung besteht im wesentlichen aus dem periodischen Ein- und Ausströmen von Luft durch die vielfach verzweigten Atemwege der Lungen. Zum besseren Verständnis dieser Vorgänge soll im vorliegenden Projekt modellhaft die oszillierende Strömung durch ein gerades Rohrsegment (Trachea) und durch eine einfache Rohrverzweigung (Carina) betrachtet und numerisch simuliert werden. Zu den wesentlichen Aufgaben zählen die Erstellung/Anpassung bestehender Finite-Volumen Gitter, die Auswahl/Anpassung geeigneter Randbedingungen, die Durchführung von numerischen Strömungssimulationen für verschiedene Frequenzen mittels OpenFOAM, sowie die visuelle Aufbereitung und Analyse der erzeugten Daten im Hinblick auf den Einfluss der Frequenz und den Einfluss der Verzweigung auf das oszillierende Strömungsfeld (z.B. mittels Partikeln, ParaView). Abschließend sollen die gewonnenen Erkenntnisse zur bekannten Literatur verglichen, sowie Dokumentiert und Präsentiert werden.

Im Rahmen des DLR STERN-Programmes soll am ZARM die studentische Rakete ZEpHyR 2 entwickelt und gebaut werden. Bei der ZEpHyR 2 handelt es sich um eine Hybridrakete, die mit einer Kombination aus Paraffin (Kerzenwachs) und flüssigem Sauerstoff angetrieben werden soll.
Zur Einspritzung des flüssigen Sauerstoffes in das Triebwerk wird der Sauerstofftank mit Helium bedrückt. Die Aktivierung der Zuführung des Heliums erfolgt mithilfe eines Druckminderers und eines Pyro-Ventils. Ein derartiges Ventil wurde bereits erfolgreich in der ZEpHyR 1 eingesetzt. Für die ZEpHyR 2 soll dieses Ventil hochskaliert und optimiert werden. Dieses umfasst zum Beispiel die Auswahl eines geeigneten Druckminderers, die Anpassung des Strömungsquerschnittes und die Massenoptimierung.

Im Rahmen des DLR STERN-Programmes soll am ZARM die studentische Rakete ZEpHyR 2 entwickelt und gebaut werden. Bei der ZEpHyR 2 handelt es sich um eine Hybridrakete, die mit einer Kombination aus Paraffin (Kerzenwachs) und flüssigem Sauerstoff angetrieben werden soll.
In einer vorhergehenden Projektarbeit wurde das Gesamtsystem Rakete bereits vorausgelegt. In diesem Zusammenhang wurden erste Analysen und Auslegungen zum Design der Raketenstruktur durchgeführt. Im Rahmen dieses Projekts soll die Auslegung und ein konkretes Design der Nasenspitze und der Leitwerke fortgeführt werden. Schwerpunkte sind dabei die Materialauswahl, die Massenoptimierung und die materialgerechte Einleitung von Lasten. Außerdem sollen CFD-Simulationen zum Hitzeeintrag durchgeführt werden

Im Rahmen des DLR STERN-Programmes soll am ZARM die studentische Rakete ZEpHyR 2 entwickelt und gebaut werden. Bei der ZEpHyR 2 handelt es sich um eine Hybridrakete, die mit einer Kombination aus Paraffin (Kerzenwachs) und flüssigem Sauerstoff angetrieben werden soll.
Zum Test des Triebwerkes der ZEpHyR 2 wird derzeit ein Engineering Model des Antriebes genutzt. Bei diesem wird die Düse und der Thermalschutz jeweils nur für einen Versuch verwendet. Um die Testkosten zu reduzieren, soll im Rahmen dieses Projekts daher eine wassergekühlte wiederverwendbare Düse entwickelt werden. Zu diesem Zweck muss zunächst ein geeignetes Material identifiziert werden. Darüber hinaus muss das Fertigungsverfahren festgelegt werden. Abschließend sind Triebwerkstests mit dieser Düse denkbar, um die Funktionalität zu verifizieren.

Im Rahmen des DLR STERN-Programmes soll am ZARM die studentische Rakete ZEpHyR 2 entwickelt und gebaut werden. Bei der ZEpHyR 2 handelt es sich um eine Hybridrakete, die mit einer Kombination aus Paraffin (Kerzenwachs) und flüssigem Sauerstoff angetrieben werden soll.

Der Triebwerksteststand der ZEpHyR 2 am ZARM soll ausgebaut werden, weswegen ein größerer LOX Tank notwendig ist. Der Tank soll ausgelegt und aus Edelstahl konstruiert werden. Ebenfalls soll ein fahrbares Gestell, ein LN2 Behältnis und eine mehrstufige Füllstandanzeige realisiert werden.

Konzeptionierung und Bau eines Schiffes oder Fahrzeuges mit chemischem Antrieb

Für die Ablage von textilen Halbzeugen in ein Formwerkzeug soll ein
Konzept für ein Handhabungssystem herausgearbeitet werden:
Das Handhabungssystem soll hierbei in der Lage sein,
- sensorisch die Kontur des Formwerkzeuges zu erfassen und abbilden zu können,
- anpassbar für unterschiedliche Halbzeug Geometrien,
- sensorisch in das Formwerkzeug abzulegen.
Innerhalb des Projektes ergeben sich Konstruktions-, sowie elektro- und softwaretechnische Aufgaben.

In der Synthese von neuen chemischen Verbindungen ist es wichtig alle messbaren Parameter (Reaktionszeit, Temperatur und Luftfeuchtigkeit) aufzuzeichnen. Für die Rekonstruierbarkeit von Experimenten müssen die entsprechenden erhaltenen Daten gespeichert werden und für Rückfragen anderer Wissenschaftler zur Verfügung stehen.

Ziel des Projekts ist es bis Ende des Wintersemesters 2018/19 ein Messsystem zu entwickeln und umzusetzen, mit dem
- die Parameter Reaktionszeit, Temperatur und Luftfeuchtigkeit im Laborabzug im Sekundentakt erfasst werden können,
- der Prozess der Messung per NFC gestartet und beendet wird, und
- die Daten nach Beendigung per Mail an den autorisierenden Laboranden geschickt werden.

Inhalte:
- Entwicklung und Umsetzung des Messsystems auf Basis eines Raspberry Pis
- Integration der Sensoren und Implementierung einer Logging Funktion
- Prozessstart/-ende per NFC
- WLAN Integration des Messsystems
- Kopplung NFC zu Mail der Laboranden

Voraussetzungen:
- Brennendes Interesse an Zusammenspiel Hard-/Software
- Englischkenntnisse
- Fähigkeit, ein Problem herunter zu brechen und Nicht-Fachleuten zugänglich zu machen
- Qualitäten als Querdenkende und Machende
- Vorkenntnisse Linux, C++/Python von Vorteil

Eine der größten Herausforderungen für Betriebe und Bildungsinstitutionen, die digitale Medien zur Unterstützung von Arbeits- und Lernprozessen einsetzen wollen, besteht darin, eine adäquate informationstechnische Infrastruktur zur Verfügung zu stellen.
Im Projekt soll unter Verwendung eines Raspberry-Pis eine solche mobile Infrastruktur, die ausgesprochen anwenderfreundlich und barrierearm ist, entwickelt und konfiguriert werden. Dies erfordert sowohl eine intensive Auseinandersetzung mit den Möglichkeiten, die die Hardware bietet, als auch mit der Software (Nextcloud), die auf dem System zu installieren ist. Nach dem Ansatz der User-Storys wird das System sukzessive zu einer auf die spezifischen Bedarfe eines Betriebs oder einer Bildungsinstitution angepassten Lösung entwickelt.
Jede Studierendengruppe arbeitet dabei jeweils an einer eigenen Lösung.

Eine der größten Herausforderungen für Betriebe und Bildungsinstitutionen, die digitale Medien zur Unterstützung von Arbeits- und Lernprozessen einsetzen wollen, besteht darin, eine adäquate informationstechnische Infrastruktur zur Verfügung zu stellen.
Im Projekt soll unter Verwendung eines Raspberry-Pis eine solche mobile Infrastruktur, die ausgesprochen anwenderfreundlich und barrierearm ist, entwickelt und konfiguriert werden. Dies erfordert sowohl eine intensive Auseinandersetzung mit den Möglichkeiten, die die Hardware bietet, als auch mit der Software (Nextcloud), die auf dem System zu installieren ist. Nach dem Ansatz der User-Storys wird das System sukzessive zu einer auf die spezifischen Bedarfe eines Betriebs oder einer Bildungsinstitution angepassten Lösung entwickelt.
Jede Studierendengruppe arbeitet dabei jeweils an einer eigenen Lösung.

PT BSc:
Katalog A: Basismodul 1

PT BSc:Katalog E: Basismodul 2

PT BSc: Basismodul 2

PT BSc: Vertiefungsmodul 1

PT BSc: Katalog F: Basismodul 1

PT BSc:
Katalog B: Basismodul 1
Katalog GS-A nur wenn nicht in der VR gewählt

In dieser videobasierten Selbstlernveranstaltung können Sie jederzeit einsteigen, in Ihrem eigenen Lerntempo die Videos durcharbeiten und den Prüfungstermin zum Abschluss der Lehrverantaltung frei wählen.

Weitere Infos finden Sie hier bei Stud.ip oder auf unserer Website www.va-bne.de

Bei Fragen wenden Sie sich gern an: egs@zmml.uni-bremen.de

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PT BSc:
Katalog B: Basismodul 1
Katalog GS-A nur wenn nicht in der VR gewählt

Die Art und Weise wie Unternehmen organisiert und geführt werden befindet sich in einem radikalen Wandel. Im Zuge der Digitalisierung ergeben sich ganz neue Möglichkeiten ein Unternehmen zu strukturieren. Da die Konsequenzen von Entscheidungen in Echtzeit simuliert werden können, kann auch die Kontrolle von Arbeitsvorgängen zunehmend als Selbstorganisation stattfinden. Das erlaubt die Implementierung von mitarbeiter*innenzentrierten Management-Systemen und agilen Führungsstrukturen. Damit steuern sich Unternehmen in weiten Teilen selbst. Ganze Hierarchieebenen werden dadurch überflüssig. Zu erwarten ist zudem eine zunehmende Öffnung gegenüber Lieferanten, Kunden und Wettbewerber*innen. Durch die Vernetzung der Branchenwertschöpfung werden eine hohe Kooperationsbereitschaft und Kooperationsfähigkeit notwendig, welche nach einer andere Firmen- und Vertrauenskultur verlangen.

In diesem Seminar bekommen Sie das notwendige Rüstzeug um die Chancen der Digitalisierung zu nutzen und damit persönliche Chancen und für Betriebe unternehmerische Wettbewerbsvorteil zu generieren.

Anmeldungen für März laufen vom 15. Dezember bis Donnerstag, 14. Februar über https://elearning.uni-bremen.de/ (Veranstaltungssuche / Suche im Vorlesungsverzeichnis / Fachübergreifende Studienangebote / Career Center und unter: Veranstaltungssuche / Suche im Vorlesungsverzeichnis / Fachergänzende Studien / Studium und Beruf / Betriebswirtschaftliche Kompetenzen).

Ausführliche Informationen unter:
https://www.uni-bremen.de/career-center/veranstaltungen.html
https://www.uni-bremen.de/career-center/veranstaltungen/uebersicht-uni-team.html
https://www.uni-bremen.de/career-center/veranstaltungen/uebersicht-uni-team/detailbeschreibungen-uni-team.html

Die wichtigsten Managementtechniken für eine erfolgreiche Ausrichtung von Unternehmen am Markt: Entscheidungstechniken, Zielplanung, Geschäftsfeld- und Wettbewerbsstrategien.

Eine praxisorientierte Übersicht über die wichtigsten betriebswirtschaftlichen Instrumente und Modelle, die alle kennen sollten, die in einem Betrieb tätig sind oder tätig sein werden. Inhaltliche Darstellung, Bedeutung, Funktionsweise und Anwendungsgebiete der Instrumente, im Kontext einer übergeordneten Unternehmensstrategie. Mit vielen Beispielen aus der Praxis.

Wir greifen die zentralen Fragen der Betriebswirtschaftslehre auf und beschreiben die Vorteile eines strategisch geführten Unternehmens. Dabei werden die wichtigsten Instrumente und Konzepte des strategischen Managements erklärt und die dazu passenden Management-Tools praxisorientiert vorgestellt. Das strategische Management sichert den langfristigen Erfolg des Unternehmens und geht dabei weit über die Planung von Zielen, die Auswahl von Geschäftseinheiten und die Entwicklung neuer Wettbewerbsstrategien hinaus. Es ist vielmehr ein kontinuierlicher Prozess, mit dem Ziel die Kernkompetenzen zu nutzen, neue Erfolgspotentiale aufzubauen und entscheidende Wettbewerbsvorteile für die Organisation zu schaffen.

Anmeldungen für November laufen vom 15. August bis Donnerstag, 11. Oktober über https://elearning.uni-bremen.de/ (Veranstaltungssuche / Suche im Vorlesungsverzeichnis / Fachübergreifende Studienangebote / Career Center und unter: Veranstaltungssuche / Suche im Vorlesungsverzeichnis / Fachergänzende Studien / Studium und Beruf / Betriebswirtschaftliche Kompetenzen).

Ausführliche Informationen unter:
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Die Veränderungen im unternehmerischen Umfeld vollziehen sich nicht nur mit zunehmender Geschwindigkeit, sondern neue, zumeist digitale Geschäftsmodelle ersetzen über Jahre gewachsene Marktstrukturen. Die traditionellen Ansätze der Unternehmensführung sowie die klassische Denkweise des Managements erlauben es den Unternehmen nicht mehr angemessen auf diese Veränderungen zu reagieren. Gerade aus diesem Grund lohnt es der Frage nachzugehen, in wieweit die traditionellen Modelle des Veränderungsmanagements in ihrer Anwendung Antworten auf die Fragen der Zukunft liefern können.

In diesem Workshop sollen die vielfältigen Ansätze zu einem ganzheitlichen Konzept von Mensch, Organisation und Prozess zusammengeführt werden. Am Beispiel eines fiktiven Unternehmens sollen die Teilnehmer*innen ein wettbewerbsfähiges Unternehmen der Zukunft entwickeln.

Auslöser von Veränderungen und mögliche Wiederstände:

• Klassische Change Management Modelle
• Bausteine für die erfolgreiche Bewältigung von Veränderungsprozessen
• Anwendbarkeit traditioneller Modelle auf die Fragen der Zukunft
• Erfolgsfaktoren für Veränderungsvorhaben, Strategien und Werkzeuge
• sozialwissenschaftlichen Untersuchungen über neue Arbeitsanforderungen
• Mensch-Maschine Interaktion und die Bedeutung von Erfahrungswissen
• Transformation von unternehmensübergreifenden Wertschöpfungsketten
• Vorausdenken, Routinen durchbrechen, vereinfachen und vernetzen
• Ausarbeitung eines Change-Management-Konzepts auf der Basis eines fiktiven Unternehmens

Anmeldungen für März laufen vom 15. Dezember bis Donnerstag, 14. Februar über https://elearning.uni-bremen.de/ (Veranstaltungssuche / Suche im Vorlesungsverzeichnis / Fachübergreifende Studienangebote / Career Center und unter: Veranstaltungssuche / Suche im Vorlesungsverzeichnis / Fachergänzende Studien / Studium und Beruf / Betriebswirtschaftliche Kompetenzen).

Ausführliche Informationen unter:
https://www.uni-bremen.de/career-center/veranstaltungen.html
https://www.uni-bremen.de/career-center/veranstaltungen/uebersicht-uni-team.html
https://www.uni-bremen.de/career-center/veranstaltungen/uebersicht-uni-team/detailbeschreibungen-uni-team.html

Projektarbeit, abteilungsübergreifende Kommunikation und Teamarbeit sind die prägenden Begriffe der modernen Organisation. Tatsächlich können durch eine realistisch geplante und strategisch gesteuerte Projektarbeit, sowie durch eine effektive Teamarbeit in vielen Arbeitsbereichen bessere Arbeitsergebnisse erzielt werden.

Im Rahmen der Veranstaltung lernen Sie sich selbst und andere als Teammitglieder richtig einzuschätzen. Sie erhalten Methodenwissen zur erfolgreichen Projektabwicklung, zum konstruktiven Umgang mit Ziel- und Ressourcenkonflikten und zum Einsatz von Projektmanagement-Software.

Im Rahmen der Veranstaltung lernen Sie sich selbst und andere als Teammitglied einzuschätzen. Mit Praxisbeispielen erhalten Sie Einblicke in das Projektmanagement, lernen den konstruktive Umgang mit Ziel- und Ressourcenkonflikten und den Einsatz von Projektmanagement-Software kennen.

Anmeldungen für Oktober laufen vom 01. Juli bis Donnerstag, 13. September über https://elearning.uni-bremen.de/ (Veranstaltungssuche / Suche im Vorlesungsverzeichnis / Fachübergreifende Studienangebote / Career Center und unter: Veranstaltungssuche / Suche im Vorlesungsverzeichnis / Fachergänzende Studien / Studium und Beruf / Betriebswirtschaftliche Kompetenzen).

Ausführliche Informationen unter:
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https://www.uni-bremen.de/career-center/veranstaltungen/uebersicht-uni-team.html
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In dieser videobasierten Selbstlernveranstaltung können Sie jederzeit einsteigen, in Ihrem eigenen Lerntempo die Videos durcharbeiten und den Prüfungstermin zum Abschluss der Lehrverantaltung frei wählen.

Weitere Infos finden Sie hier bei Stud.ip- oder auf unserer Website www.egs.uni-bremen.de

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In dieser videobasierten Selbstlernveranstaltung können Sie jederzeit einsteigen, in Ihrem eigenen Lerntempo die Videos durcharbeiten und den Prüfungstermin zum Abschluss der Lehrverantaltung frei wählen.

Weitere Infos finden Sie hier bei Stud.ip oder auf unserer Website www.egs.uni-bremen.de

Bei Fragen wenden Sie sich gern an: egs@zmml.uni-bremen.de

Voraussetzung Berufswissenschaftliche Methoden 1 (MFT 2.2) abgeschlossen.

Ihre Präsentation wird mit Spannung erwartet. Alle Augen sind auf Sie gerichtet. Ihr Ziel ist es das Publikum in ihren Bann zu ziehen und zu überzeugen. Doch wie erreichen Sie das? In Zukunft können Sie ganz entspannt vor das Publikum treten.

In diesem Seminar werden Sie in Gruppenarbeit, mit Übungen und theoretischem Wissen die rhetorischen Elemente kennen lernen, die Ihnen eine effektive Präsentation ermöglichen (inkl. Videoanalyse).

Anmeldungen für Februar laufen vom 15. November bis Donnerstag, 17. Januar über https://elearning.uni-bremen.de/ (Veranstaltungssuche / Suche im Vorlesungsverzeichnis / Fachübergreifende Studienangebote / Career Center und unter: Veranstaltungssuche / Suche im Vorlesungsverzeichnis / Fachergänzende Studien / Schlüsselkompetenzen / Personale Kompetenzen / Stimme, Rhetorik und Auftritt).

Ausführliche Informationen unter:
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https://www.uni-bremen.de/career-center/veranstaltungen/uebersicht-uni-team.html
https://www.uni-bremen.de/career-center/veranstaltungen/uebersicht-uni-team/detailbeschreibungen-uni-team.html

Die Arbeitswelt wird digital. Die fortschreitende Digitalisierung bietet große Chancen auf dem Arbeitsmarkt. Der Mensch wird auch in Zukunft die treibende Kraft sein, wenn es um technische und organisatorische Innovationen oder die Entwicklung neuer Produkte und Dienstleistungen geht. Die grundlegende Veränderung liegt in der Art und Weise wie diese Veränderungen zukünftig initiiert und umgesetzt werden. So sinkt der Anteil an Routinetätigkeiten, und der Druck auf Beschäftigte steigt, schneller auf Anforderungen zu reagieren. IT-Programme und Sensoren überwachen Produktionsprozesse. Die Grenzen der Arbeits- und Lebenswelten verschwimmen. Alles wird vernetzt. Die Dynamik des Wandels und die Komplexität steigen, während die Berechenbarkeit sinkt. Zudem gibt es keine Ursache-Wirkungszusammenhänge mehr.

Diese Entwicklung eröffnet Chancen für eine Neuorganisation der Arbeit. Die Industrie 4.0 ist mehr als eine technische Herausforderung. Neue Formen der Arbeits- und Entscheidungsteilung verlangen neue und zusätzliche Kompetenzen von den Beschäftigten.

In diesem fächerübergreifenden Workshop entwickeln wir einen Kompetenzkatalog für die Arbeitswelt 4.0 und trainieren die daraus abgeleiteten Skills in intensiver Gruppenarbeit.

Anmeldungen für März laufen vom 15. Dezember bis Donnerstag, 14. Februar über https://elearning.uni-bremen.de/ (Veranstaltungssuche / Suche im Vorlesungsverzeichnis / Fachübergreifende Studienangebote / Career Center und unter: Veranstaltungssuche / Suche im Vorlesungsverzeichnis / Fachergänzende Studien / Schlüsselkompetenzen / Personale Kompetenzen / Selbstorganisation ).

Ausführliche Informationen unter:
https://www.uni-bremen.de/career-center/veranstaltungen.html
https://www.uni-bremen.de/career-center/veranstaltungen/uebersicht-uni-team.html
https://www.uni-bremen.de/career-center/veranstaltungen/uebersicht-uni-team/detailbeschreibungen-uni-team.html