Peu à peu hat die Kinder- und Jugendliteratur (und haben Kinder- und Jugendmedien) in ihrer Geschichte lange Zeit tabuisierte Themen abgebaut: Sexualität, Sterben, Tod & Trauer gehören mittlerweile ganz selbstverständlich zum Repertoire – und mittlerweile haben sie auch die Scheu vor (psychischen) Krankheiten verloren. Das vielfach vorgeschützte Konzept ‚kindgerecht‘ hat diesen Prozess immer wieder ausgebremst (was im Seminar thematisiert werden wird).
Mittlerweile aber finden sich vielfältige Darstellungen und Figuren, die auf der einen Seite geprägt sind durch krankhafte Selbstbezogenheit, rücksichtslose und/oder deviante Verhaltensweisen, Mobbing, auf der anderen durch Depression, Essstörungen, Selbstverletzungen, Suchtverhalten, Suizid. Und zudem sind Grauzonen entstanden, insofern, als runde, facettenreiche Figuren diese Schwarz-weiß-Grenze brüchig werden lassen.
Auch hinsichtlich der Darstellungsformen und bezogen auf die ‚Tonalität‘ gibt es eine große Bandbreite, die komische, tragische, tragikomische, beiläufig oder existenziell geschilderte, überspitzte oder fantastische Spielarten umfasst.
Wir unternehmen einen Rundumschlag und versuchen möglichst vieler (medialer) Varianten psychischer Problembezirke der titelgebenden (und weiterer) Phänomenbereiche habhaft zu werden – immer auch unter Zuhilfenahme medienspezifischer Analyseinstrumente und natürlich eingebettet in aktuelle Forschungsliteratur zum Themenfeld.

Das Seminar beschäftigt sich mit Inseln als Begegnungsräumen in der vormodernen Literatur. Behandelt werden Inseln in der Heldenepik (‚Kudrun‘), in höfischen Romanen (Gottfrieds ‚Tristan‘; ‚Wigamur‘), sowie frühe, oft reich bebilderte Reisetexte wie die ‚Reisen‘ des Jean de Mandeville und Marco Polos Bericht. Auf paradiesische Inseln und bewaldete Riesenfische im Meer stößt der Abt Brandan, der auf seinen Reisen nach Westen die Wunder Gottes nachvollzieht. Karibische Inseln sind höchst problematische Begegnungsorte zwischen Indigenen und Europäern, die eine Neue Welt zu ‚entdecken‘ glauben. Ergänzt werden die vormodernen Text- und Bildlektüren voraussichtlich durch fachwissenschaftliche Vorträge aus anderen (Teil-)Disziplinen, die mit Hilfe von einführender Forschungsliteratur im Sinne des forschenden Studierens erarbeitet und zur gemeinsamen Diskussion vorbereitet werden. Das Seminar enthält also einen germanistischen-kulturwissenschaftlichen und einen interdisziplinären Anteil, die gewinnbringend verbunden werden sollen.
Die geplanten Vorträge werden von Mitgliedern des Bremer Instituts für Mittelalter- und Frühneuzeitforschung (IMFF) gehalten und zur Diskussion gestellt. Das Seminar steht entsprechend in der Tradition der IMFF-Ringvorlesungen und begrüßt neben Germanistik-Studierenden auch Studierende anderer Fächer, die General-Studies-Punkte erwerben können, sowie Gäste aus Universität und breiter Öffentlichkeit. Das Programm der wissenschaftlichen Fachvorträge wird vor Semesterbeginn bekannt gegeben; alle behandelten Texte/Textauszüge werden über StudIP und ggf. mit Übersetzung zur Verfügung gestellt.

Die Publizistin, Fotografin und Künstlerin Susan Sontag hat gezeigt, dass Krankheiten wie AIDS, Tuberkulose und Krebs den Status kultureller Metaphern einnehmen können: Sie erhalten eine ganz spezifische Bedeutung, indem sie mit bestimmten rhetorischen Figuren und wertenden, suggestiven Bildern verbunden werden. Auch wenn vormoderne Krankheitsnarrative unter ganz anderen Bedingungen entstanden sind, besitzen Krankheitsdiskurse z.B. über Lepra, Pest und Syphilis doch prinzipiell ähnliche Merkmale wie Diskurse über Krebs, AIDS, Demenz und neuerdings Covid19: Sie werden mit Bedeutungen aufgeladen und auf die Welt projiziert. Diese Semantisierung scheint ein historisch wiederkehrendes Denkmuster zu sein, auch wenn die Krankheiten natürlich durch die verschiedenen Individuen zu verschiedenen Zeiten unterschiedlich erfahren wurden. Das Seminar rückt Lepra (‚Aussatz‘, heute Hansen-Krankheit), ‚Wahnsinn‘ und ‚Melancholie‘ in den Mittelpunkt, aber auch ‚Pest‘, Syphilis und der rätselhafte ‚Englische Schweiß‘ werden behandelt.
Bitte beachten Sie, dass für die verschiedenen Studiengänge unterschiedliche Anforderungen bzgl. der Studien- und Prüfungsleistungen bestehen. Das Seminar kann auch für Fachmaster D4 besucht werden. Der Erwerb von General Studies-Punkten ist möglich, auch Gäste sind herzlich willkommen.

In diesem Seminar werden Sie zunächst verschiedene linguistische Perspektiven auf Mehrsprachigkeit kennenlernen. Dabei beschäftigen wir uns mit sprachphilosophischen und theoretischen Ansätzen ebenso wie mit Sprachkontaktforschung, Übersetzungswissenschaften, Sprachtypologie und sprachvergleichender (Diskurs-)Linguistik. Im Anschluss arbeiten Sie an kleinen Pilotprojekten zu Strukturen und Konstruktionen im Kontext von Mehrsprachigkeit (etwa im Hinblick auf grammatische Merkmale, aber auch Muster in diskursiven Konstitutionen von Sprachen und Sprecher*innen) und diskutieren Ihre Ergebnisse im Plenum.

Peu à peu hat die Kinder- und Jugendliteratur (und haben Kinder- und Jugendmedien) in ihrer Geschichte lange Zeit tabuisierte Themen abgebaut: Sexualität, Sterben, Tod & Trauer gehören mittlerweile ganz selbstverständlich zum Repertoire – und mittlerweile haben sie auch die Scheu vor (psychischen) Krankheiten verloren. Das vielfach vorgeschützte Konzept ‚kindgerecht‘ hat diesen Prozess immer wieder ausgebremst (was im Seminar thematisiert werden wird).
Mittlerweile aber finden sich vielfältige Darstellungen und Figuren, die auf der einen Seite geprägt sind durch krankhafte Selbstbezogenheit, rücksichtslose und/oder deviante Verhaltensweisen, Mobbing, auf der anderen durch Depression, Essstörungen, Selbstverletzungen, Suchtverhalten, Suizid. Und zudem sind Grauzonen entstanden, insofern, als runde, facettenreiche Figuren diese Schwarz-weiß-Grenze brüchig werden lassen.
Auch hinsichtlich der Darstellungsformen und bezogen auf die ‚Tonalität‘ gibt es eine große Bandbreite, die komische, tragische, tragikomische, beiläufig oder existenziell geschilderte, überspitzte oder fantastische Spielarten umfasst.
Wir unternehmen einen Rundumschlag und versuchen möglichst vieler (medialer) Varianten psychischer Problembezirke der titelgebenden (und weiterer) Phänomenbereiche habhaft zu werden – immer auch unter Zuhilfenahme medienspezifischer Analyseinstrumente und natürlich eingebettet in aktuelle Forschungsliteratur zum Themenfeld.

Das Seminar beschäftigt sich mit Inseln als Begegnungsräumen in der vormodernen Literatur. Behandelt werden Inseln in der Heldenepik (‚Kudrun‘), in höfischen Romanen (Gottfrieds ‚Tristan‘; ‚Wigamur‘), sowie frühe, oft reich bebilderte Reisetexte wie die ‚Reisen‘ des Jean de Mandeville und Marco Polos Bericht. Auf paradiesische Inseln und bewaldete Riesenfische im Meer stößt der Abt Brandan, der auf seinen Reisen nach Westen die Wunder Gottes nachvollzieht. Karibische Inseln sind höchst problematische Begegnungsorte zwischen Indigenen und Europäern, die eine Neue Welt zu ‚entdecken‘ glauben. Ergänzt werden die vormodernen Text- und Bildlektüren voraussichtlich durch fachwissenschaftliche Vorträge aus anderen (Teil-)Disziplinen, die mit Hilfe von einführender Forschungsliteratur im Sinne des forschenden Studierens erarbeitet und zur gemeinsamen Diskussion vorbereitet werden. Das Seminar enthält also einen germanistischen-kulturwissenschaftlichen und einen interdisziplinären Anteil, die gewinnbringend verbunden werden sollen.
Die geplanten Vorträge werden von Mitgliedern des Bremer Instituts für Mittelalter- und Frühneuzeitforschung (IMFF) gehalten und zur Diskussion gestellt. Das Seminar steht entsprechend in der Tradition der IMFF-Ringvorlesungen und begrüßt neben Germanistik-Studierenden auch Studierende anderer Fächer, die General-Studies-Punkte erwerben können, sowie Gäste aus Universität und breiter Öffentlichkeit. Das Programm der wissenschaftlichen Fachvorträge wird vor Semesterbeginn bekannt gegeben; alle behandelten Texte/Textauszüge werden über StudIP und ggf. mit Übersetzung zur Verfügung gestellt.

Die Publizistin, Fotografin und Künstlerin Susan Sontag hat gezeigt, dass Krankheiten wie AIDS, Tuberkulose und Krebs den Status kultureller Metaphern einnehmen können: Sie erhalten eine ganz spezifische Bedeutung, indem sie mit bestimmten rhetorischen Figuren und wertenden, suggestiven Bildern verbunden werden. Auch wenn vormoderne Krankheitsnarrative unter ganz anderen Bedingungen entstanden sind, besitzen Krankheitsdiskurse z.B. über Lepra, Pest und Syphilis doch prinzipiell ähnliche Merkmale wie Diskurse über Krebs, AIDS, Demenz und neuerdings Covid19: Sie werden mit Bedeutungen aufgeladen und auf die Welt projiziert. Diese Semantisierung scheint ein historisch wiederkehrendes Denkmuster zu sein, auch wenn die Krankheiten natürlich durch die verschiedenen Individuen zu verschiedenen Zeiten unterschiedlich erfahren wurden. Das Seminar rückt Lepra (‚Aussatz‘, heute Hansen-Krankheit), ‚Wahnsinn‘ und ‚Melancholie‘ in den Mittelpunkt, aber auch ‚Pest‘, Syphilis und der rätselhafte ‚Englische Schweiß‘ werden behandelt.
Bitte beachten Sie, dass für die verschiedenen Studiengänge unterschiedliche Anforderungen bzgl. der Studien- und Prüfungsleistungen bestehen. Das Seminar kann auch für Fachmaster D4 besucht werden. Der Erwerb von General Studies-Punkten ist möglich, auch Gäste sind herzlich willkommen.

In diesem Seminar werden Sie zunächst verschiedene linguistische Perspektiven auf Mehrsprachigkeit kennenlernen. Dabei beschäftigen wir uns mit sprachphilosophischen und theoretischen Ansätzen ebenso wie mit Sprachkontaktforschung, Übersetzungswissenschaften, Sprachtypologie und sprachvergleichender (Diskurs-)Linguistik. Im Anschluss arbeiten Sie an kleinen Pilotprojekten zu Strukturen und Konstruktionen im Kontext von Mehrsprachigkeit (etwa im Hinblick auf grammatische Merkmale, aber auch Muster in diskursiven Konstitutionen von Sprachen und Sprecher*innen) und diskutieren Ihre Ergebnisse im Plenum.

Peu à peu hat die Kinder- und Jugendliteratur (und haben Kinder- und Jugendmedien) in ihrer Geschichte lange Zeit tabuisierte Themen abgebaut: Sexualität, Sterben, Tod & Trauer gehören mittlerweile ganz selbstverständlich zum Repertoire – und mittlerweile haben sie auch die Scheu vor (psychischen) Krankheiten verloren. Das vielfach vorgeschützte Konzept ‚kindgerecht‘ hat diesen Prozess immer wieder ausgebremst (was im Seminar thematisiert werden wird).
Mittlerweile aber finden sich vielfältige Darstellungen und Figuren, die auf der einen Seite geprägt sind durch krankhafte Selbstbezogenheit, rücksichtslose und/oder deviante Verhaltensweisen, Mobbing, auf der anderen durch Depression, Essstörungen, Selbstverletzungen, Suchtverhalten, Suizid. Und zudem sind Grauzonen entstanden, insofern, als runde, facettenreiche Figuren diese Schwarz-weiß-Grenze brüchig werden lassen.
Auch hinsichtlich der Darstellungsformen und bezogen auf die ‚Tonalität‘ gibt es eine große Bandbreite, die komische, tragische, tragikomische, beiläufig oder existenziell geschilderte, überspitzte oder fantastische Spielarten umfasst.
Wir unternehmen einen Rundumschlag und versuchen möglichst vieler (medialer) Varianten psychischer Problembezirke der titelgebenden (und weiterer) Phänomenbereiche habhaft zu werden – immer auch unter Zuhilfenahme medienspezifischer Analyseinstrumente und natürlich eingebettet in aktuelle Forschungsliteratur zum Themenfeld.

Das Seminar beschäftigt sich mit Inseln als Begegnungsräumen in der vormodernen Literatur. Behandelt werden Inseln in der Heldenepik (‚Kudrun‘), in höfischen Romanen (Gottfrieds ‚Tristan‘; ‚Wigamur‘), sowie frühe, oft reich bebilderte Reisetexte wie die ‚Reisen‘ des Jean de Mandeville und Marco Polos Bericht. Auf paradiesische Inseln und bewaldete Riesenfische im Meer stößt der Abt Brandan, der auf seinen Reisen nach Westen die Wunder Gottes nachvollzieht. Karibische Inseln sind höchst problematische Begegnungsorte zwischen Indigenen und Europäern, die eine Neue Welt zu ‚entdecken‘ glauben. Ergänzt werden die vormodernen Text- und Bildlektüren voraussichtlich durch fachwissenschaftliche Vorträge aus anderen (Teil-)Disziplinen, die mit Hilfe von einführender Forschungsliteratur im Sinne des forschenden Studierens erarbeitet und zur gemeinsamen Diskussion vorbereitet werden. Das Seminar enthält also einen germanistischen-kulturwissenschaftlichen und einen interdisziplinären Anteil, die gewinnbringend verbunden werden sollen.
Die geplanten Vorträge werden von Mitgliedern des Bremer Instituts für Mittelalter- und Frühneuzeitforschung (IMFF) gehalten und zur Diskussion gestellt. Das Seminar steht entsprechend in der Tradition der IMFF-Ringvorlesungen und begrüßt neben Germanistik-Studierenden auch Studierende anderer Fächer, die General-Studies-Punkte erwerben können, sowie Gäste aus Universität und breiter Öffentlichkeit. Das Programm der wissenschaftlichen Fachvorträge wird vor Semesterbeginn bekannt gegeben; alle behandelten Texte/Textauszüge werden über StudIP und ggf. mit Übersetzung zur Verfügung gestellt.

Die Publizistin, Fotografin und Künstlerin Susan Sontag hat gezeigt, dass Krankheiten wie AIDS, Tuberkulose und Krebs den Status kultureller Metaphern einnehmen können: Sie erhalten eine ganz spezifische Bedeutung, indem sie mit bestimmten rhetorischen Figuren und wertenden, suggestiven Bildern verbunden werden. Auch wenn vormoderne Krankheitsnarrative unter ganz anderen Bedingungen entstanden sind, besitzen Krankheitsdiskurse z.B. über Lepra, Pest und Syphilis doch prinzipiell ähnliche Merkmale wie Diskurse über Krebs, AIDS, Demenz und neuerdings Covid19: Sie werden mit Bedeutungen aufgeladen und auf die Welt projiziert. Diese Semantisierung scheint ein historisch wiederkehrendes Denkmuster zu sein, auch wenn die Krankheiten natürlich durch die verschiedenen Individuen zu verschiedenen Zeiten unterschiedlich erfahren wurden. Das Seminar rückt Lepra (‚Aussatz‘, heute Hansen-Krankheit), ‚Wahnsinn‘ und ‚Melancholie‘ in den Mittelpunkt, aber auch ‚Pest‘, Syphilis und der rätselhafte ‚Englische Schweiß‘ werden behandelt.
Bitte beachten Sie, dass für die verschiedenen Studiengänge unterschiedliche Anforderungen bzgl. der Studien- und Prüfungsleistungen bestehen. Das Seminar kann auch für Fachmaster D4 besucht werden. Der Erwerb von General Studies-Punkten ist möglich, auch Gäste sind herzlich willkommen.

In diesem Seminar werden Sie zunächst verschiedene linguistische Perspektiven auf Mehrsprachigkeit kennenlernen. Dabei beschäftigen wir uns mit sprachphilosophischen und theoretischen Ansätzen ebenso wie mit Sprachkontaktforschung, Übersetzungswissenschaften, Sprachtypologie und sprachvergleichender (Diskurs-)Linguistik. Im Anschluss arbeiten Sie an kleinen Pilotprojekten zu Strukturen und Konstruktionen im Kontext von Mehrsprachigkeit (etwa im Hinblick auf grammatische Merkmale, aber auch Muster in diskursiven Konstitutionen von Sprachen und Sprecher*innen) und diskutieren Ihre Ergebnisse im Plenum.