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Lost in Translation? Studierende produzieren wissenschaftskommunikative Videos
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Projekte aus der Arbeitsgruppe
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Gamification im differenzierenden Spanischunterricht
Literarisch-ästhetisches Lesen frankophoner Jugendliteratur in der Sek. I: Zum Potential von und Umgang mit Scaffolding in heterogenen Lerngruppen
Spielfilm als (inter)kulturelles Lernmoment in der Sekundarstufe II
Entwicklung und Evaluation einer mehrsprachigkeitsberücksichtigenden Lehrerhandreichung für den Anfangsunterricht Spanisch der Sek I
Mündliche Leistungsermessung im Fremdsprachenunterricht. Entwicklung eines Beurteilungsrasters für Sprechkompetenzen im Französischunterricht zum Ende der gymnasialen Sekundarstufe I in Bremen.
Eine mündliche Sprachmittlungsaufgabe für den Spanischunterricht der Sekundarstufe I: Eine Design-Based Research-Studie.
Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines fachspezifischen ePortfolios in der Didaktik der romanischen Sprachen zur Unterstützung des Praxissemesters
Habilitationen
Masterarbeiten
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Grundlagenliteratur
Handbücher und Übersichten
GeR, Standards, Evaluation
Ziele und Kompetenzbereiche des Fremdsprachenunterrichts
Methoden, Techniken, Strategien
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Fremdsprachenlern- und Fremdsprachenerwerbsprozesse
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Bilingualer Sachfachunterricht
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Studierendenexkursion nach Angoulême
21. Internationaler Comic-Salon Erlangen 2024
LitLab – Das Literaturlabor des FB10
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Im Gespräch mit der Lyrikerin Shirley Campbell Barr
Guineoecuatorianas a principios del siglo XX en España
Tres autores españoles en Bremen
Historical language contact and emergent / emerging varieties in the Indian Ocean
International Symposium “Creole languages in diasporic contexts: language biographies and plurilingual identities“
Simposio Malvinas
Plakat Lesung mit Youssouf Amine Elalamy
Wtf – another Holocaust lecture?
Historical language contact and emergent / emerging varieties in the Indian Ocean
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