Universität Bremen - Dr. phil. Sibylle Seyferth

60 Universität Bremen - Dr. phil. Sibylle Seyferth https://www.uni-bremen.de/fb-10/fachbereich/studienzentrum/ansprechpersonen/dr-phil-sibylle-seyferth Dr. phil. Sibylle Seyferth im Fachbereich 10 – Sprach- und Literaturwissenschaften de Universität Bremen Thu, 12 Mar 2026 21:24:16 +0100 Thu, 12 Mar 2026 21:24:16 +0100 Universität Bremen content-682116 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 Sprechzeiten https://www.uni-bremen.de/fb-10/fachbereich/studienzentrum/ansprechpersonen/dr-phil-sibylle-seyferth#c682116 donnerstags, 13 – 14 Uhr, freitags, 10 – 11 Uhr Schreibberatung: donnerstags, 13 – 14 Uhr abweichend: Do., 5.3. 14-15 Uhr, 12.3. 12:30-13:30 Uhr, Ausfall: 19.3., 2.4. / Fr., 6.3. 13-14 Uhr, 13.3. 9:30-10:30 Uhr Content content-283455 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 Publikationen https://www.uni-bremen.de/fb-10/fachbereich/studienzentrum/ansprechpersonen/dr-phil-sibylle-seyferth#c283455 <blockquote>Tao, Zhuo/ Seyferth, Sibylle/ Yu Chen, Jing Guo (2022): "Verfassen deutscher Abschlussarbeiten von chinesischen Studierenden mit dem Ziel eines Doppel-Bachelors: Probleme und Lösungsstrategien. " In: Laura Auteri, Natascia Barrale, Arianna Di Bella, Sabine Hoffmann (Hrsg.): Jahrbuch für Internationale GermanistikWege der Germanistik in transkultureller Perspektive. Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG ) (Bd. 3),&nbsp; Bern: Peter Lang,&nbsp; 185 - 200, https://www.peterlang.com/document/1296821 Seyferth, Sibylle (2022): "Abwägen von Qualität und Praktikabilität. Zur Entwicklung eines Beurteilungsrasters für Sprechkompetenzen im Französischunterricht der Sekundarstufe I." In: Konzett-Forth, Carmen, Wojnesitz, Alexandra (Hrsg.): Mündlichkeit im Französischunterricht: Multiperspektivische Zugänge / L'oralité dans l'enseignement du francais: Perspectives multiples. Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung 22. Tübingen: Narr, 301 - 323 Harsch, Claudia/Seyferth, Sibylle/Villa Larenas, Salomé (2021): "Evaluating a collaborative and responsive project to develop language assessment literacy." Language Learning in Higher Education, vol. 11(2), 311-342,&nbsp;&nbsp;<a href="https://doi.org/10.1515/cercles-2021-2020">https://doi.org/10.1515/cercles-2021-2020</a> Harsch, Claudia/Seyferth, Sibylle (2021): Revamping the finals – Transparenz und Vergleichbarkeit schriftlicher Abschlussprüfungen. In: Anikó Brandt, Astrid Buschmann-Göbels und Claudia Harsch (eds):&nbsp;Rethinking the learner.&nbsp;Paradigmen – Methoden – Disziplinen. Fremdsprachen in Lehre und Forschung. Bochum: AKS Verlag, 124-148 Müller-Karabil, Anika/Ringwald, Christine/Seyferth, Sibylle (2021): „Analyse von (Test)Aufgaben zum Leseverstehen“. In: Brandt, Anikó/Buschmann-Göbels, Astrid/Harsch, Claudia (Hrsg): Rethinking the Language Learner: Paradigmen – Methoden – Disziplinen. Erträge des 7. Bremer Symposions. Fremdsprachen in Lehre und Forschung Bd. 53. Bochum: AKS-Verlag, 260 - 269 Seyferth, Sibylle (2020): Mündliche Leistungsmessung im Fremdsprachenunterricht. Entwicklung eines Beurteilungsrasters für Sprechkompetenzen im Französischunterricht zum Ende der gymnasialen Sekundarstufe I in Bremen. Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung 16, Wissenschaftlicher Verlag Trier Faouzi, Zakaria/Matzick, Yvonne/Seyferth, Sibylle (2020): Deutschförderung und Prüfungen in einem Bildungsgang für neuzugewanderte Jugendliche an berufsbildenden Schulen in Bremen: Herausforderungen und Lösungsansätze. In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jahrgang 25: 1,&nbsp;&nbsp;<a href="https://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/article/view/1054">https://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/article/view/1054</a> Harsch, Claudia/Seyferth, Sibylle (2020): Marrying achievement with proficiency – Developing and validating a local CEFR-based writing checklist. In: <a href="https://www.sciencedirect.com/science/journal/10752935" title="Go to Assessing Writing on ScienceDirect">Assessing Writing</a> <a href="https://www.sciencedirect.com/science/journal/10752935/43/supp/C" title="Go to table of contents for this volume/issue">Volume 43</a>, January 2020 Seyferth, Sibylle (2019): Fremdsprachenlehrkräfte als Expertinnen und Experten im Forschungsprozess: Wie können sie selbst davon profitieren? In: Falkenhagen, C./Funk, H./Reinfried, M./Volkmann, L. (Hrsg.): Sprachen lernen integriert – global, regional, lokal. Dokumentation zum 27. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF),&nbsp;Beiträge zur Fremdsprachenforschung Bd. 15, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 201–212 Seyferth, Sibylle/Lavagno, Antonella/Kucera, Paola/Harsch, Claudia (2018): Der GER als Grundlage zur Entwicklung sprachübergreifender Testspezifikationen. In: Brandt, Anikó/Buschmann-Göbels, Astrid/Harsch, Claudia: Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen und seine Adaption im Hochschulkontext, Fremdsprachen in Lehre und Forschung Bd. 51, Bochum: AKS-Verlag, 118 – 144 Seyferth, Sibylle (2016): Eine Frage der Verantwortung – Zur Assessment Literacy von Lehrkräften am Beispiel mündlicher Klassenarbeiten im Französischunterricht. In: Hethey, Meike/Jöckel, Alicia (Hrsg.): Perspektiven eines reflexiven Wissenschaftsverständnisses in der fremdsprachendidaktischen Forschung. Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung Bd. 6, Trier: WVT, 113 – 136 Seyferth, Sibylle (2016)(Sammelrezension): Campus Deutsch. Deutsch als Fremdsprache B2/C1 (Hueber Verlag 2015), In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jahrgang 21: 1, <a href="https://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/article/view/806/807">https://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/article/view/806/807</a> Kozik-Rafii, Violetta/Lavagno, Antonella/Seyferth, Sibylle (2014): Schnittstellen zwischen selbstgesteuertem undnicht-selbstgesteuertem Lernen - Möglichkeiten einerZusammenarbeit bei Tandem-Projekten, Schwerpunkt mündliche Interaktion: Evaluation und Leistungsmessung. In: Tandem-Neuigkeiten 56, April 2014, San Sebastian: Tandem Fundazioa, 3 – 16,&nbsp;<a href="http://www.tandem-fundazioa.info/index.php?menuid=6">http://www.tandem-fundazioa.info/index.php?menuid=6</a> Seyferth, Sibylle/Kul, Aysun/Karakaşoğlu, Yasemin (2014): Wissenschaftssprache Deutsch - Ein Angebot für mehrsprachige Lehramtsstudierende an der Universität Bremen. In: <a href="https://www.waxmann.com/waxmann-autoren/?tx_p2waxmann_pi2%5Bperson%5D=PER106742&amp;tx_p2waxmann_pi2%5Baction%5D=show&amp;tx_p2waxmann_pi2%5Bcontroller%5D=Person&amp;cHash=5a241167eef67ac497543e2b2fe5d858">Knorr</a>, Dagmar/<a href="https://www.waxmann.com/waxmann-autoren/?tx_p2waxmann_pi2%5Bperson%5D=PER101299&amp;tx_p2waxmann_pi2%5Baction%5D=show&amp;tx_p2waxmann_pi2%5Bcontroller%5D=Person&amp;cHash=d730e1c4c8c475539a4b030ad5d3df9a">Neumann</a>, Ursula (Hrsg.), Mehrsprachige Lehramtsstudierende schreiben. Schreibwerkstätten an deutschen Hochschulen, Münster: Waxmann, 154 -162</blockquote> Content