Universität Bremen - Prof. Dr. phil. Sarah Brommer

60 Universität Bremen - Prof. Dr. phil. Sarah Brommer https://www.uni-bremen.de/fb-10/fachbereich/wissenschaftlerinnen-wissenschaftler/professorinnen-und-professoren/prof-dr-phil-sarah-brommer Prof. Dr. phil. Sarah Brommer im Fachbereich 10 – Sprach- und Literaturwissenschaften de Universität Bremen Sun, 12 Apr 2026 18:30:16 +0200 Sun, 12 Apr 2026 18:30:16 +0200 Universität Bremen content-338136 Fri, 06 Mar 2026 00:07:18 +0100 Arbeitsschwerpunkte https://www.uni-bremen.de/fb-10/fachbereich/wissenschaftlerinnen-wissenschaftler/professorinnen-und-professoren/prof-dr-phil-sarah-brommer#c338136 <ul> <li>Institut für Schreibwissenschaft (<a class="externalLink" href="https://www.schreibwissenschaft.de/" target="_blank" title="Öffnet externen Link in neuem Fenster">https://www.schreibwissenschaft.de/</a>)</li> <li>Virtuelles Kompetenzzentrum: Künstliche Intelligenz und wissenschaftliches Arbeiten (<a class="externalLink" href="https://www.vkkiwa.de/" target="_blank" title="Öffnet externen Link in neuem Fenster">https://www.vkkiwa.de/</a>)</li> <li>Thinktank&nbsp;"KI-Tools beim wissenschaftlichen Schreiben" (<a class="externalLink" href="https://www.vkkiwa.de/mitglieder/thinktanks/" target="_blank" title="Öffnet externen Link in neuem Fenster">https://www.vkkiwa.de/mitglieder/thinktanks/</a>)</li> <li>Schreibforschung</li> <li>Schreibdidaktik</li> <li>Wissen(schaft)skommunikation</li> <li>Medienlinguistik</li> <li>Norm und Variation</li> <li>Sprachreflexion</li> <li>Grammatik</li> <li>Orthographie</li> </ul> Content content-338137 Fri, 06 Mar 2026 00:07:18 +0100 Werdegang https://www.uni-bremen.de/fb-10/fachbereich/wissenschaftlerinnen-wissenschaftler/professorinnen-und-professoren/prof-dr-phil-sarah-brommer#c338137 <h3>Werdegang</h3> seit 04|2021: Professorin für Angewandte Linguistik mit Schwerpunkt Textproduktionsforschung, Universität Bremen 11|2020: 2. Listenplatz&nbsp; W 3-Professur Deutsche Sprache und ihre Didaktik, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd seit 04|2018: geschäftsführende Gesellschafterin des Unternehmens die SeminareMacher GmbH; Webpräsenz: <a class="externalLink" href="http://www.seminaremacher.de" target="_blank" title="Öffnet externen Link in neuem Fenster">www.seminaremacher.de</a> seit 03|2010: selbständige Tätigkeit in der Erwachsenenbildung zu den Themen Rechtschreibung, Grammatik, Stil sowie Schreibkompetenz und neue Medien für diverse universitäre und außeruniversitäre Auftraggeber; Webpräsenz: <a class="externalLink" href="http://www.schreibkompetent.de" target="_blank" title="Öffnet externen Link in neuem Fenster">www.schreibkompetent.de</a> 04|2020–03|2021: Vertretung der Professur für Angewandte Linguistik, Leuphana Universität Lüneburg 02–05|2020: Gastdozentin an der Universität Leuven, Belgien 09–12|2018: Gastdozentin an der Universität Teheran, Iran 09–12|2018: Lehrerin für Deutsch als Fremdsprache am Arian Sadr Kulturhaus Teheran, Iran 05|2018: Gastdozentin an der Universität Leuven, Belgien 08–10|2016, 01|2017: Forschungsaufenthalte am Institut für deutsche Sprache (IDS), Mannheim 07|2017: Promotion in Sprachwissenschaft des Deutschen, Universität Zürich. Thema der Dissertation: Sprachliche Muster in wissenschaftlichen Texten - Eine induktive korpuslinguistische Analyse (summa cum laude) 06|2016: Gastdozentin an der Ernst-Moritz-Arndt-Universität, Greifswald 07|2014–03|2020: Assistenz, Lehrstuhl Prof. Dr. Christa Dürscheid, Universität Zürich (mit Unterbrechung) 05|2010–06|2014: Promotionsstipendium, Forschungskredit der Universität Zürich 08|2007–06|2014: Lehrbeauftragte der Universität Zürich und der Pädagogischen Hochschule Zürich 01|2007–04|2010: wiss. Mitarbeiterin im SNF-Forschungsprojekt Schreibkompetenz und neue Medien, Universität Zürich 11|2006: Abschluss Magisterstudium, Universität Freiburg im Breisgau: Sprachwissenschaft des Deutschen (HF), Neuere deutsche Literatur (NF), Neuere und neueste Geschichte (NF) Content content-338135 Fri, 06 Mar 2026 00:07:18 +0100 Forschung https://www.uni-bremen.de/fb-10/fachbereich/wissenschaftlerinnen-wissenschaftler/professorinnen-und-professoren/prof-dr-phil-sarah-brommer#c338135 <h3>Forschungsprojekte</h3> <h4>seit 03|2024&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sprachliche Normen im Umbruch: Praktiken – Diskurse – Ideologien</h4> <blockquote>gemeinsam mit Prof. Dr. Karina Frick (Leuphana Universität Lüneburg)</blockquote> <h4>seit 04|2023&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; KI-Tools beim wissenschaftlichen Schreiben</h4> <blockquote>Leitung Thinktank am Virtuellen Kompetenzzentrum ‚Künstliche Intelligenz und wissenschaftliches Arbeiten‘ (VK:KIWA)</blockquote> <h4>seit 11|2022&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Förderung schriftsprachlicher Kompetenzen Studierender</h4> <blockquote>gemeinsam mit Dr. Sarah Olthoff (Universität Bremen) gefördert von der Universität Bremen im Rahmen des Corona-Sofortprogramms „Digitalisierung der Hochschulen“</blockquote> <h4>seit 10|2022&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Innovation Lab „Durchgängige Sprachbildung goes Uni“</h4> <blockquote>gemeinsam mit Prof. Dr. Andrea Daase und Prof. Dr. Swantje Weinhold (beide Universität Bremen) gefördert von SKILL-UB: Studierendenzentriert | kollaborativ | innovativ Lehren und Lernen (Universität Bremen)</blockquote> <h4>seit 09|2022 &nbsp; &nbsp;&nbsp;Die Zukunft schreiben – Die Förderung von Future Skills im Hochschulkontext</h4> <blockquote>gemeinsam mit Prof. Dr. Kirstin Bromberg (Hochschule des Saarlandes &amp; Universität Mainz), Prof. Dr. Katrin Girgensohn (SRH Berlin), Prof. Dr. Kirsten Schindler (Universität Bielefeld), Prof. Dr. Nadja Sennewald (SRH Berlin), Prof. Dr. Anabel Ternès von Hattburg (SRH Berlin) gefördert von der SRH Berlin im Rahmen der Förderlinie ‚Leuchtturmprojekte‘</blockquote> <h4>09|2022 - 08|2023&nbsp; SPRint – Schreiben, Publizieren, Reflektieren integriert in die Fachlehre durch Booksprints</h4> <blockquote>gemeinsam mit Prof. Dr. Katrin Girgensohn (SRH Berlin), Prof. Dr. Kirsten Schindler (Universität Bielefeld), Prof. Dr. Nadja Sennewald (SRH Berlin) gefördert von der Stiftung Hochschullehre im Rahmen der Ausschreibung ‚Freiraum‘</blockquote> <h4>11|2020 - 10|2022&nbsp; WiDiSCH. Wissenschaft – Didaktik – Schule: Deutsch</h4> <blockquote><a class="externalLink" href="https://go.leuphana.de/widisch" title="Öffnet externen Link in neuem Fenster" target="_blank">https://go.leuphana.de/widisch</a> Fragebogenerhebung unter Deutschlehrer:innen gemeinsam mit. Prof. Dr. Swantje Weinhold (Leuphana Universität Lüneburg)</blockquote> <h4>09|2020 - 07|2024&nbsp; Digitale Lernplattform für Deutsch</h4> <blockquote>gemeinsam mit Prof. Dr. Volker Frederking (Universität Erlangen-Nürnberg), Prof. Dr. Jörn Brüggemann (Universität Oldenburg) und Prof. em. Dr. Wolfgang Steinig (Universität Siegen)</blockquote> <h4>05|2010 - 07|2017&nbsp; Sprachliche Muster in wissenschaftlichen Texten</h4> <blockquote>Promotionsprojekt</blockquote> <h4>01|2007 - 04|2010&nbsp; Schreibkompetenz und neue Medien</h4> <blockquote><a class="externalLink" href="https://www.schreibkompetenz.uzh.ch/" title="Öffnet externen Link in neuem Fenster" target="_blank">https://www.schreibkompetenz.uzh.ch</a> Leitung: Prof. Dr. Christa Dürscheid&nbsp; (Universität Zürich)</blockquote> <h3>Mitgliedschaften</h3> <blockquote>ISW – Institut für Schreibwissenschaft (Gründungsmitglied und Mitglied wissenschaftlicher Beirat) VerBS – Verbund Bremer Sprachwissenschaften (Co-Vorsitzende) GAL – Gesellschaft für angewandte Linguistik e. V. ALP – Arbeitsgemeinschaft Linguistische Pragmatik e.V. gefsus – Gesellschaft für Sprachdidaktik und Schreibforschung SDD – Symposion Deutschdidaktik e. V. LiZZ – Linguistik Zentrum Zürich IAAS – Institut für Allgemeine und Angewandte Sprachwissenschaft, Universität Bremen (Co-Vorsitzende; Auflösung des IAAS zum 15.11.25) ZüKL – Zürcher Kompetenzzentrum Linguistik (Auflösung des ZüKL zum 31.12.2019)</blockquote> <h3>Gutachtertätigkeit</h3> <blockquote>Buchreihe Textproduktion und Medium, Peter Lang Verlag&nbsp; (Mitglied wissenschaftlicher Beirat) Buchreihe Forum Angewandte Linguistik (F.A.L.) Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (ZIS) Zeitschrift Journal für Medienlinguistik (jfml) Zeitschrift Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ) Zeitschrift Didaktik Deutsch Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft (ZRS)</blockquote> Content content-367252 Fri, 06 Mar 2026 00:07:18 +0100 Lehre https://www.uni-bremen.de/fb-10/fachbereich/wissenschaftlerinnen-wissenschaftler/professorinnen-und-professoren/prof-dr-phil-sarah-brommer#c367252 <h3>Universitäre Lehre</h3> In der Lehre decke ich ein thematisch breites Spektrum ab mit einem Schwerpunkt auf gegenwartslinguistischen Fragestellungen und Themen der angewandten Linguistik. Aktuelle Lehrveranstaltungen entnehmen Sie bitte dem <a class="externalLink" href="https://www.uni-bremen.de/studium/starten-studieren/veranstaltungsverzeichnis?tx_hbulvp_pi1%5Bmodule%5D=8a896881833a62cc8953cccb9181b4a5&amp;tx_hbulvp_pi1%5Bsem%5D=35" title="Öffnet externen Link in neuem Fenster" target="_blank">Vorlesungsverzeichnis</a>. Abschlussarbeiten betreue ich – sowohl als Erst- als auch als Zweitgutachterin – vorrangig zu folgenden Themenbereichen: <ul><li>Schreibforschung und Schreibdidaktik</li><li>Orthographie und Orthographiedidaktik</li><li>Grammatik und Grammatikdidaktik</li><li>Norm und Variation</li><li>Medienlinguistik</li><li>Textlinguistik und Stilistik</li><li>Korpuslinguistik</li></ul> Wenn Sie überlegen, Ihre Arbeit bei mir zu schreiben, beachten Sie bitte die <a class="download" href="t3://file?uid=108254" title="Leitet Herunterladen der Datei ein" target="_blank">Hinweise </a>zum Verfassen einer Abschlussarbeit. <h3>Erwachsenenbildung und Lehrerfortbildung</h3> Fort- und Weiterbildungen zu den Themenbereichen Rechtschreibung, Grammatik, Stil, Jugendsprache, Schreibkompetenz, Neue Medien (insgesamt über 60 ganztägige Veranstaltungen), z. B.:&nbsp;&nbsp; <ul><li>„Facebook, Instagram &amp; Co. und die Folgen für das Schreiben in der Schule“</li><li>„Jugendsprache“</li><li>„Schreibnorm(en) im Zeitalter neuer Medien“</li><li>„Rechtschreibung und Zeichensetzung – Texte sicher schreiben und korrigieren“</li><li>„Grammatik und Stil – Von grammatischen Fallstricken und stilistischen Feinheiten“</li><li>„Sicher in Brief und E-Mail – Konventionen der schriftlichen Korrespondenz“</li><li>„Gendergerechte Sprache“</li></ul> Content content-622832 Fri, 06 Mar 2026 00:07:18 +0100 Publikationen https://www.uni-bremen.de/fb-10/fachbereich/wissenschaftlerinnen-wissenschaftler/professorinnen-und-professoren/prof-dr-phil-sarah-brommer#c622832 <h3>Monographien</h3> 2024. Arbeitskollektiv Schreibwissenschaft (Brommer, Sarah/Busch, Kay/Fehling, Julia/Girgensohn, Katrin/Kutzner, Alyssa/Lehmkuhl, Juditha/Pitzen, Lisanne/Richter, Valentin/Rödl, Silka/Schindler, Kirsten/Schulze, Sarah-Christin/Sennewald, Nadja/Voigt, Anja/Winkler, Lea-Liane): Booksprints in der Hochschullehre. Schreiben lernen im Team. Bielefeld: wbv (= Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft 18). 2018. Brommer, Sarah: Sprachliche Muster. Eine induktive korpuslinguistische Analyse wissenschaftlicher Texte. Berlin/Boston: de Gruyter (= Reihe Empirische Linguistik 10). <a class="standard-product-link ga_doi" href="https://doi.org/10.1515/9783110573664" target="_blank">https://doi.org/10.1515/9783110573664</a> Rezension von Gruber, Helmut (2020). In: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft, 12(1-2), 126–131. <a href="https://doi.org/10.1515/zrs-2020-2048">https://doi.org/10.1515/zrs-2020-2048</a> 2010. Dürscheid, Christa/Wagner, Franc/Brommer, Sarah: Wie Jugendliche schreiben. Schreibkompetenz und neue Medien. Mit einem Beitrag von Saskia Waibel. Berlin/New York: de Gruyter (= Linguistik – Impulse &amp; Tendenzen 41). <a class="externalLink" href="https://doi.org/10.1515/9783110236125" title="Öffnet externen Link in neuem Fenster" target="_blank">https://doi.org/10.1515/9783110236125</a> <h3>Herausgeberschaft</h3> i.V. Brommer, Sarah/Girgensohn, Katrin/Sennewald, Nadja (Hg.): Schreiben als transformative Praxis. Schreibwissenschaftliche Perspektiven. Erscheint April 2026 bei wbv (= Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft 20). 2025. Brommer, Sarah (Hg.): Text Talks. Gespräche über Text(e) und Textlinguistik. Tübingen: Narr Francke Attempto (= Europäische Studien zur Textlinguistik). <a href="https://doi.org/10.24053/9783381143627">https://doi.org/10.24053/9783381143627</a> 2025. Brommer, Sarah/Rezat, Sara/Schindler, Kirsten/Steinbrenner, Marcus (Hgg.): Forschungsperspektiven zu KI und Schreiben. Themenheft der Zeitschrift Leseräume. Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung.&nbsp;<a href="https://leseräume.de/?page_id=1255">https://leseräume.de/?page_id=1255</a> 2023. Brommer, Sarah (Hg.): Zur Sprache. Texte von Studierenden der Linguistik. print sowie online unter <a href="https://blogs.uni-bremen.de/themensemestertext/blog-zur-sprache/">https://blogs.uni-bremen.de/themensemestertext/blog-zur-sprache/</a>. 2022. Brommer, Sarah/Roth, Kersten Sven/Spitzmüller, Jürgen (Hgg.): Brückenschläge. Linguistik an den Schnittstellen. Tübingen: Narr Verlag (= Tübinger Beiträge zur Linguistik 583).&nbsp;<a href="https://doi.org/10.24053/9783823395188">https://doi.org/10.24053/9783823395188</a>&nbsp; Rezension von Markewitz, Friedrich (2025). In: Journal für Medienlinguistik, 7(1), 1–9. <a href="https://doi.org/10.21248/jfml.2025.70">https://doi.org/10.21248/jfml.2025.70</a>&nbsp;. 2021. Brommer, Sarah/Dürscheid Christa (Hgg.): Mensch. Maschine. Kommunikation. Beiträge zur Medienlinguistik. Tübingen: Narr Verlag. Rezension von Szurawitzki, Michael (2022). In: Neuphilologische Mitteilungen, 123(1), 259–265. <a href="https://doi.org/10.51814/nm.114527">https://doi.org/10.51814/nm.114527</a>. Rezension von Lotze, Netaya/Krüger, Sophia (2023). In: Zeitschrift für Angewandte Linguistik 78, 110–114. <a href="https://doi.org/10.1515/zfal-2023-2006">https://doi.org/10.1515/zfal-2023-2006</a>. <h3>Aufsätze (** = peer reviewed)</h3> ang. Brommer, Sarah/Rezat, Sarah (ersch. 2026): Mensch-KI-Interaktion beim Schreiben – Theoretische Überlegungen zur Modellierung des Schreibprozesses. In: Bubenhofer, Noah/Weder, Mirjam (Hg.): Schreiben mit KI. Transcipt-Verlag.** i.Dr. Brommer, Sarah (ersch. 2026): Zwischen Shaming und Solidarität. Zur Ambivalenz der Laiensprachkritik in sozialen Medien. Erscheint in: Words on Contradictions, Ausgabe #1 (2026). Schwerpunkt Soziale Medien – Netzwerke der Spaltung? herausgegeben von Ehler Voss.**&nbsp;&nbsp; 2025. Brommer, Sarah/Frick, Karina: Zum Status der Orthografie: ein diskurslinguistischer Streifzug. In: &nbsp;Aptum. Zeitschrift für Sprachkritik und Sprachkultur. Themenheft „Sprachkritik in der Öffentlichkeit“ (03/2025), hgg. von Andreas Osterroth/Anne Diehr, S. 40–54.** 2025. Brommer, Sarah: Kreativität im wissenschaftlichen Sprachgebrauch? Entscheidend ist: von wem. In: Zepter, Alexandra L./Schindler, Kirsten (Hgg.): Sprachliche Kreativität in Bildungs- und Fachsprache ─ Textprozeduren und Diskurspraktiken. Tübingen: Narr Verlag (= Tübinger Beiträge zur Linguistik), S. 291–315.** 2025. Meyer, Lina Maria/Brommer, Sarah/Weinhold, Swantje: Fachzeitschrift oder doch lieber sofatutor? Wege informellen Lernens von Deutschlehrkräften. In: Erziehung und Unterricht. Themenheft „Fortbildung“, hgg. von Tamara Katschnig/Isabel Wanitschek, S. 252–260.** 2025. Tilmans, Anna/Brommer, Sarah: Studentisches Feedback auf populärwissenschaftliche Texte. Möglichkeiten und Grenzen von Peer-Reviews. In: JoSch 27. Themenheft „Textfeedback in Praxis und Forschung“, hgg. von Ulrike Bohle-Jurok/Ella Grieshammer/Alina Lira Lorca.** 2024. Brommer, Sarah: Herausforderungen und Chancen von KI-Tools für das wissenschaftliche Schreiben. In: Zeitschrift Weiterbildung 06/2024. Zeitschrift für Grundlagen Praxis und Trends. Themenheft „Von Bits und Neuronen - Maschinelles Lernen trifft auf menschliches Wachstum“. Ziel-Verlag, S. 37-39. 2024.&nbsp;Brommer, Sarah/Rezat, Sara: Ein Modell zur Mensch-KI-Interaktion im Schreibprozess. In: Der VK:KIWA:Blog. Beitrag vom 21.12.2024, zenodo.org/records/14541755** 2024. Brommer, Sarah/Frick, Karina: The genre competence of ChatGPT – results of an exploratory study. In: Weizenbaum Journal of the Digital Society, 4(4). https://doi.org/10.34669/wi.wjds/4.4.6. 2024. Tilmans, Anna/Brommer, Sarah: Text(sorten)Muster. Ein gebrauchsbasiertes Begriffsverständnis. In: Karsten, Andrea/Haacke-Werron, Stefanie (Hgg.): Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens. Bielefeld: wbv (= Theorie und Praxis der Schreibwisschenschaft 17), S. 269-275.** 2024. Brommer, Sarah/Heimgartner, Stephanie: KI-basierte Tools beim wissenschaftlichen Schreiben. Mit Studierenden gemeinsam Anwendungen erproben und evaluieren. In: Der VK:KIWA:Blog. Beitrag vom 18.06.2024, https://zenodo.org/records/12097857** 2024. Brommer, Sarah: Der Begriff Textprozedur – Beobachtungen und Fragen zu seiner Verwendung. In: Feilke, Helmuth/Grundler, Elke/Rezat, Sara/Schmölzer-Eibinger, Sabine (Hgg.): Textprozeduren in Spannungsfeldern. Tübingen: Stauffenburg-Verlag, S. 53-64.** 2024. Brommer, Sarah: Textsorte, Text(sorten)muster – und auch Textkonstruktion? Überlegungen zum Status ‚Konstruktion‘ am Beispiel ‚wissenschaftlicher Aufsatz‘. In: Stein, Stephan/Stumpf, Sören (Hgg.): Konstruktionsgrammatik X. Textsorten und Textmuster als Konstruktionen? Tübingen: Stauffenburg (= Stauffenburg Linguistik), S. 223–244.** 2024. Brommer, Sarah/Weinhold, Swantje/Sowinski, Ronja: Motivationen, Formate, Nutzen. Ergebnisse einer Fragebogenerhebung zur (in)formellen Fortbildungspraxis und Unterrichtsvorbereitung von Deutschlehrkräften. In: Hemmer, Michael et al. (Hgg.): Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung. Beiträge der GFD-ÖGFD-Tagung Wien 2022. Münster: Waxmann Verlag (= Fachdidaktische Forschungen), S. 95–110.** 2023. Brommer, Sarah/Frick, Karina: Kiew, Kyiv oder Kyjiw? Positionierung durch Begriffsverwendung in der schweizerischen, bundesdeutschen und österreichischen Berichterstattung zum Ukrainekrieg. In: Roth, Kersten Sven/Wengeler, Martin (Hgg.): Kriegsdiskurs (= Aptum-Sonderheft 2/23), S. 254-263.** 2023. Brommer, Sarah: Wissenschaftlich – populärwissenschaftlich: Wo verläuft die Grenze und woran lässt sich dies sprachlich festmachen? In: Merten, Marie-Luis et al. (Hgg.): Sprachliche Grenzziehungspraktiken – Analysefelder und Perspektiven. Tübingen: Narr (= Studien zur Pragmatik), S. 293–320.* 2023. Brommer, Sarah/Berendes, Jochen/Bohle-Jurok, Ulike/Buck, Isabella/Girgensohn, Katrin/Grieshammer, Ella/Gröner, Carina/Gürtl, Franziska/Hollosi-Boiger, Christina/ Klamm, Christopher/Knorr, Dagmar/Limburg, Anika/Mundorf, Margret/Stahlberg, Nadine/Unterpertinger, Erika: Wissenschaftliches Schreiben im Zeitalter von KI gemeinsam verantworten. Diskussionspapier Nr. 27. Berlin: Hochschulforum Digitalisierung, https://hochschulforumdigitalisierung.de/wp-content/uploads/2023/11/HFD_DP_27_Schreiben_KI.pdf 2023. Brommer, Sarah: Ein korpuslinguistischer Zugriff auf das ‚Thema‘ in wissenschaftlichen und populärwissenschaftlichen Texten. In: Engelken, Julian u.a. (Hg.): Was ist eigentlich ein Thema? Sieben linguistische Perspektiven, S. 8–19. Online unter: https://doi.org/10.26092/elib/2307. 2023. Brommer, Sarah: In Gedanken reden, während die Hände schreiben – Explizite Rekurse auf gesprochene Sprache beim Schreiben. In: Meier-Vieracker, Simon/Bülow, Lars/Marx, Konstanze/Mroczynski, Robert (Hgg.): Digitale Pragmatik. Stuttgart: Metzler (= Digitale Linguistik 1), S. 59–83.** 2022. Brommer, Sarah/Weinhold, Swantje/Sowinski, Ronja: (How) Can didactic research find its way into the classroom? Results from a questionnaire survey on the lesson preparation and in-service training utilization of German teachers. In: Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL) 1/2002, S. 163-190.** 2022. Dürscheid, Christa/Brommer, Sarah: „Wir sind hier nicht bei Facebook.“ Schreibpraktiken in der digitalen Kommunikation. In: Der Deutschunterricht: Richtiges und gutes Deutsch 4/2022, S. 18-26.** 2022. Brommer, Sarah: Schreibforschung, Schreibdidaktik, Schreibberatung: Vor allem an den Schnittstellen wird es interessant. In: Haacke-Werron, Stefanie/Karsten, Andrea/Scharlau, Ingrid (Hgg.): Reflexive Schreibwissenschaft. Disziplinäre und praktische Perspektiven. Bielefeld: wbv Media (= Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft 14), S. 33-38.** 2022. Brommer, Sarah/Roth, Kersten Sven/Spitzmüller, Jürgen: Brückenschläge fachlich, menschlich. In: Ders.: (Hgg.): Brückenschläge. Linguistik an den Schnittstellen. Tübingen: Narr Verlag (= Tübinger Beiträge zur Linguistik 583), S. 7–18. 2022. Brommer, Sarah: Wissenschaftlich formulieren nach Rezept? Das didaktische Potenzial von Schreibratgebern im Lichte von Lernforschung und Neuropsychologie. In: Burkhalter, Katrin/Rieder, Bernadette (Hgg.): Schreibratgeber für die Hochschule. Eine Buchsorte zwischen Wissenschaft und Markt. Frankfurt a. M.: Peter Lang (= Wissen – Kompetenz – Text 15), S. 247-271.** 2022. Brommer, Sarah: Wer berät wen wozu und auf welcher Grundlage? Zur Kommunikationssituation und wissenschaftlichen Fundierung von Schreibratgebern. In: Burkhalter, Katrin/Rieder, Bernadette (Hgg.): Schreibratgeber für die Hochschule. Eine Buchsorte zwischen Wissenschaft und Markt. Frankfurt a. M.: Peter Lang (= Wissen – Kompetenz – Text 15), S. 101–116. ** 2021 Brommer, Sarah: Schreibberatung in Buchform. Ein kritischer Blick in ausgewählte Ratgeber zum wissenschaftlichen Schreiben. In: Exposé – Zeitschrift für wissenschaftliches Schreiben und Publizieren 2/2021.** 2021. Brommer, Sarah/Dürscheid Christa: Mensch-Mensch- und Mensch-Maschine-Kommunikation. Unterschiede und Gemeinsamkeiten. In: Ders. (Hgg.): Mensch. Maschine. Kommunikation. Beiträge zur Medienlinguistik. Tübingen. Narr Verlag, S. 7-27. 2021. Brommer, Sarah: Korpusgeleitete Schreibwissenschaft. In: Heine, Carmen/Knorr, Dagmar (Hgg.): Schreibwissenschaft methodisch. Frankfurt a. M. : Peter Lang (= Forum Angewandte Linguistik 67), S. 119-139.** 2019. Brommer, Sarah: Empirisch fundierte Sprachkritik – ein Beitrag zur Operationalisierung der vagen Kategorie ‚Angemessenheit‘. In: Aptum. Zeitschrift für Sprachkritik und Sprachkultur. Band 15/2019, Heft 2, S. 123-133.** 2019. Dürscheid, Christa/Brommer, Sarah: Schrift und Schreiben in der gegenwärtigen Sprachreflexion. In: Antos, Gerd/Schiewe, Jürgen/Spitzmüller, Jürgen (Hgg.): Handbuch Sprache im Urteil der Öffentlichkeit. Berlin/Boston: de Gruyter (= Handbücher Sprachwissen 10), S. 309-332.** 2019. Brommer, Sarah: Die Musterhaftigkeit eines Textes als Grundlage seiner Beurteilung – Korpuslinguistik im Dienste der Schreibdidaktik. In: Hirsch-Weber, Andreas/Loesch, Christina/Scherer, Stefan (Hgg.): Forschung für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder institutioneller Irrweg? Weinheim/Basel: Beltz Juventa (= Forschungsperspektive Schlüsselqualifikationen 1), S. 145-165.** 2019. Brommer, Sarah: Sprachlich Verfestigtes analysieren – Theoretische und methodische Überlegungen. In: Linguistik online 96, 3/2019, S. 9-23.** 2018. Brommer, Sarah: Textsortenspezifische sprachliche Variation induktiv korpuslinguistisch ermitteln – Muster bzw. Musterhaftigkeit aus korpuslinguistischer, textlinguistischer sowie stilistischer Perspektive. In: Adamzik, Kirsten/Maselko, Mateusz (Hgg.): VARIATIONslinguistik trifft TEXTlinguistik. Tübingen: Narr Francke Attempto, S. 61-80.** 2015. Brommer, Sarah: Sprachliche Muster als Indikator für die Angemessenheit eines Textes – Grundlagen einer automatisierten Text- und Stilanalyse. In: Aptum. Zeitschrift für Sprachkritik und Sprachkultur. Band 11/2015, Heft 2, S. 121-130.** 2015. Brommer, Sarah: Schreibkompetenz in medialen Umgebungen messen und beurteilen. In: Knopf, Julia (Hg.): Medienvielfalt in der Deutschdidaktik. Erkenntnisse und Perspektiven für Theorie, Empirie und Praxis. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 56-65. [2., neu bearbeitete und erweiterter Auflage 2016, S. 58-67] 2014. Brommer, Sarah: Wird Standarddeutsch für Deutschschweizer aufgrund der neuen Medien zur Fremdsprache? Anmerkungen zu einem Topos des sprachreflexiven Diskurses. In: Deutschblätter, Nr. 66, S. 53-62. 2013. Dürscheid, Christa/Brommer, Sarah: Ist ein Freund noch ein Freund? Facebook und Sprachwandel. In: Der Deutschunterricht: Sprache und Generation 2/2013, S. 28-40.** 2012. Brommer, Sarah: Textadäquatheit als Indiz für Schreibkompetenz – warum „falsches“ Schreiben in den neuen Medien „richtig“ ist. In: Germanistische Mitteilungen, Jg. 38, Heft 1, S. 25-46.** 2012. Brommer, Sarah: Lachen, weinen, schreien mittels Tastatur – der graphostilistische Spielraum digitaler Kommunikation als konzentrisches Modell von Normerweiterungen. In: Der Deutschunterricht: Orthographische und grammatische Spielräume 1/2012, S. 25-35.** 2012. Brommer, Sarah/Dürscheid, Christa: Mediennutzung heutiger Jugendlicher: Generation Facebook? In: Neuland, Eva (Hg.): Sprache der Generationen (Duden – Thema Deutsch Bd. 12), S. 271-293. [Aktualisierte Fassung abgedruckt in: Neuland, Eva (2015): Sprache der Generationen. 2., aktualisierte Fassung. Frankfurt a.M. u.a.: Peter Lang (= Sprache – Kommunikation – Kultur. Soziolinguistische Beiträge 17), S. 317-338]** 2010. Brommer, Sarah: Aufsätze im SMS-Stil? – Der Einfluss neuer Medien auf das schulische Schreiben. In: Schulinfo Zug, S. 11-13. [Wiederabdruck in: Der Sprachdienst 3-4/2011, S. 91-94] 2009. Brommer, Sarah/Waibel, Saskia: Schreiben in der Schule – sho isi? In: Buch &amp; Maus 3/2009, S. 2-4. 2009. Dürscheid, Christa/Brommer, Sarah: Getippte Dialoge in neuen Medien. Sprachkritische Aspekte und linguistische Analysen. In: Linguistik online 37, 1/2009.** 2007. Brommer, Sarah: „Ein unglaubliches Schriftbild, von Rechtschreibung oder Interpunktion ganz zu schweigen“ – Die Schreibkompetenz der Jugendlichen im öffentlichen Diskurs. In: Zeitschrift für germanistische Linguistik 35, Heft 3, S. 315-345.** 2005. Brommer, Sarah: Wenn der Ritter gut mit dem Mägdlein schön im Grase tief... Postnominale Adjektive in der Lyrik des Neuhochdeutschen. In: Muttersprache 115, Nr. 2, S. 119-141.** <h3>Rezensionen</h3> 2024. Brommer, Sarah: Rezension von: Bettina M. Bock/Steffen Pappert/Tanja&nbsp;Škerlavaj&nbsp;Škerlavaj&nbsp;(Hg.) (2022): Grenzgänge: Eine Spritztour durch Text-, Stil- und Zeichengefilde. Festschrift für Ulla Fix. Berlin: Frank &amp; Timme. In: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft 16 (1-2), S. 95–99. https://doi.org/10.1515/zrs-2024-2023 2022. Brommer, Sarah: Rezension von: Busch, Florian (2020): Digitale Schreibregister. Kontexte, Formen und metapragmatische Reflexionen. Berlin/Boston: De Gruyter. In: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft 14 (1-2), S. 129-134. https://doi.org/10.1515/zrs-2022-2104 2021. Brommer, Sarah: Rezension von: Karmasin, Matthias/Ribing, Rainer (2019): Die Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten. Ein Leitfaden für Facharbeit/VWA, Seminararbeiten, Bachelor-, Master-, Magister- und Diplomarbeiten sowie Dissertationen. 10. überarb. u. aktual. Aufl. Wien: facultas (UTB). In: Exposé – Zeitschrift für wissenschaftliches Schreiben und Publizieren 2/2021, S. 48. 2021. Brommer, Sarah: Rezension von: Liedtke, Frank (2016): Moderne Pragmatik. Grundbegriffe und Methoden. Tübingen: Narr Francke Attempto. In: Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen 61/3-4, S. 805. 2021. Brommer, Sarah: Rezension von: Stein, Stephan/Stumpf, Sören (2019): Muster in Sprache und Kommunikation. Eine Einführung in Konzepte sprachlicher Vorgeformtheit. Berlin: Erich Schmidt. In: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft,&nbsp;13 (1-2), S. 25–31. https://doi.org/10.1515/zrs-2021-2063. 2021. Brommer, Sarah: Rezension von: Kornmeier, Martin (2018): Wissenschaftlich schreiben leicht gemacht. Für Bachelor, Master und Dissertation. 8. überarb. Aufl. Haupt (UTB). In: Exposé – Zeitschrift für wissenschaftliches Schreiben und Publizieren 1/2021, S. 36-37. 2019. Brommer, Sarah: Rezension von: Hoffman, Michael (2017): Stil und Text. Eine Einführung (Narr Studienbücher). Tübingen: Narr/Francke/Attempto. In: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft 11 (1-2), S. 59-63. 2017. Brommer, Sarah: Rezension von: Krieg-Holz, Ulrike/Bülow, Lars (2016): Linguistische Stil- und Textanalyse. Eine Einführung (Narr Studienbücher). Tübingen: Narr/Francke/Attempto. In: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft 9 (1-2), S. 243-249. 2015. Brommer, Sarah: Rezension von: Schlobinski, Peter (2014): Grundfragen der Sprachwissenschaft. Eine Einführung in die Welt der Sprache(n). Göttingen: Vandenhoeck &amp; Ruprecht. In: Bulletin Vals-Asla 102, S. 193-198. <h3>Sonstiges</h3> 2023. Brommer, Sarah/Schüler, Lisa: Eintrag ‚Textproduktion‘. In: Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK),&nbsp;hgg. von Stefan J. Schierholz and Laura Giacomini. Berlin/Boston: de Gruyter. https://www.degruyter.com/database/WSK/entry/wsk__23962417/html. 2022. Brommer, Sarah: Schreibforschung, Schreibdidaktik, Schreibberatung: Vor allem an den Schnittstellen wird es interessant. In: Haacke-Werron, Stefanie/Karsten, Andrea/Scharlau, Ingrid (Hgg.): Reflexive Schreibwissenschaft. Disziplinäre und praktische Perspektiven. Bielefeld: wbv Media (= Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft 14), S. 33–38.** Content content-339808 Fri, 06 Mar 2026 00:07:18 +0100 Vorträge https://www.uni-bremen.de/fb-10/fachbereich/wissenschaftlerinnen-wissenschaftler/professorinnen-und-professoren/prof-dr-phil-sarah-brommer#c339808 <blockquote>17.09.2025&nbsp; „Lern doch erstmal wie man ‚tolerieren‘ schreibt, bevor du dich mit derart komplexen Themen beschäftigst.“ – Laiensprachkritik in sozialen Medien zwischen Normdiskurs und demokratischer Teilhabe, Sektionentagung der Gesellschaft für angewandte Linguistik (GAL), Hildesheim 05.07.2025&nbsp;&nbsp;(auf Einladung) Auswirkungen von KI auf Schreiben und Schreibprozesse, Department Colloquium ‚Language Practices in Media Cultures‘, Europa Universität Viadrina, Frankfurt/Oder 25.09.2024&nbsp;&nbsp;(auf Einladung) Textproduktion in Zeiten von KI. Perspektiven aus Schreibforschung&nbsp;und Schreibdidaktik, Sprachinar, Pädagogischen Hochschule Zürich, gemeinsam mit Prof. Dr. Sara Rezat 19.09.2024&nbsp;&nbsp;(auf Einladung) KI – Konsequenzen für universitäres Lehren und Prüfen (Keynote), AI Camp Studium und Lehre 2024, Universität Darmstadt 12.09.2024&nbsp;&nbsp;Macht KI Rechtschreibkompetenzen überflüssig? Ein diskurslinguistischer Streifzug zum&nbsp;Status der Orthografie, Sektionentagung der Gesellschaft für angewandte Linguistik (GAL), Dresden, gemeinsam mit Prof. Dr. Karina Frick 24.06.2024&nbsp;&nbsp;(auf Einladung) Schreiben mit KI – Konsequenzen für die Modellierung des Schreibprozesses, Ringvorlesung ‚KI und Philologie‘, Ruhr-Universität Bochum, gemeinsam mit Prof. Dr. Sara Rezat 17.01.2024&nbsp; (auf Einladung) Theoretische Überlegungen zur Modellierung von Schreibprozess und Schreibkompetenz im Kontext KI-unterstützter Textproduktion, Ringvorlesung ‚Digitalisierung und Schreiben‘, Universität Wuppertal, gemeinsam mit Prof. Dr. Sara Rezat 01.12.2023&nbsp; (auf Einladung) Schreiben, Schreibkompetenz, KI – Perspektiven von Schreibforschung und Schreibdidaktik (Keynote), Schweizer Germanistik-Tagung, Universität Basel 27.11.2023&nbsp; (auf Einladung) KI und akademisches Schreiben, Vortrag und Workshop für Lehrende, Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin 19.10.2023&nbsp; (auf Einladung) Schreiben, Kunst und künstliche Intelligenz, Teilnahme an einem Roundtable, Universität Zürich 20.09.2023&nbsp; KI-basierte Tools nutzen beim wissenschaftlichen Schreiben: welche, wann und mit welchem Nutzen? – Erkenntnisse aus einem Bachelor-Seminar, Sektionentagung der Gesellschaft für angewandte Linguistik (GAL), Mainz 08.09.2023&nbsp; Populärwissenschaftliches Schreiben als Lernziel – Ergebnisse zu einem Peer-Review- Prozess, 3. gemeinsame Tagung der GefSuS, der GeWissS und des Forum Schreiben, Online-Tagung 22.03.2023&nbsp; (auf Einladung) Korpuslinguistische Analysen von wissenschaftlichen und populärwissenschaftlichen Texten: Möglichkeiten und Grenzen des methodischen Vorgehens, Befunde sowie Perspektiven zur weiteren Korpusnutzung, Workshop Korpuslinguistische Schreibforschung: Produkt- und Prozessdaten, Universität Basel 09.03.2023&nbsp; Kreativität im wissenschaftlichen Sprachgebrauch? Entscheidend ist: von wem., Jahrestagung DGfS, Universität zu Köln 14.09.2022&nbsp; (auf Einladung) Wissenschaftssprachliche Muster: Welche gibt es und wie lassen sie sich lernen?, Workshop wiss. Nachwuchs, Universität Lausanne 01.07.2022&nbsp; (auf Einladung) Zugriff auf ‚Thema‘ in wissenschaftlichen und populärwissenschaftlichen Texten, Thementag, Universität Bremen 11.05.2022&nbsp; (auf Einladung) Wissenschaftliches Schreiben lernen – mit Schreibratgebern(?) und an der Universität Bremen(!), BREMEN CODES, Colloquium Deutsche Sprachwissenschaft 16.09.2021&nbsp; Fachlichkeit in der Kommunikation innerhalb und außerhalb des Fachs, Sektionentagung der Gesellschaft für angewandte Linguistik (GAL), Online-Tagung 30.07.2021&nbsp; Das Zusammenspiel von Korpuslinguistik, Schreibforschung und Schreibdidaktik, IVG-Kongress 2020, Online-Tagung 11.06.2021&nbsp; Wissenschaftliches Lesen und Schreiben lernen mit Schreibratgebern, 8. Internationaler Kongress des Forums wissenschaftliches Schreiben, Online-Tagung 04.06.2021&nbsp; Vielfalt in der Textproduktion, Tagung Vielfaltslinguistik IV, Universität Bremen, Online-Tagung 22.03.2021&nbsp; (auf Einladung) Diskutantin an der Tagung Textprozeduren in Spannungsfeldern: Mündlichkeit – Schriftlichkeit; Semantik – Syntaktik – Pragmatik; Texthandlungstypen – Textsorten, Online-Tagung 23.02.2021 Wissenschaftlich – populärwissenschaftlich – unwissenschaftlich: Wo verläuft die Grenze und woran lässt sich dies sprachlich festmachen?, Arbeitstagung Linguistische Pragmatik 2021, Online-Tagung 20.09.2019 (auf Einladung) Musterhaften Sprachgebrauch induktiv korpuslinguistisch ermitteln, Sektionentagung der Gesellschaft für angewandte Linguistik (GAL), Halle 14.06.2019 Angemessen formulieren – was heißt das?, DieS-Tagung und -Sommerschule, Münster 16.05.2019 Gendergerechte Sprache, Feministische Aktionswoche am Deutschen Seminar, Universität Zürich 30.03.2019 (auf Einladung) Musterhaft schreiben in der Wissenschaft – Der Nutzen induktiv korpuslinguistischer Analysen für die Schreibforschung und Schreibdidaktik (Keynote), 6. Internationales Symposium zum akademischen Schreiben, Hannover 18.12.2018 (auf Einladung) Das Deutsche und seine Varianten in Deutschland, Österreich und der Schweiz, Beheshti Universität, Teheran/Iran 17.05.2018 (auf Einladung) Sprachliche Muster als Indikator für die Angemessenheit eines Textes, KU Leuven, Antwerpen/Belgien 17.05.2018 (auf Einladung) Jugendsprache &amp; neue Medien, KU Leuven, Antwerpen/Belgien 16.05.2018 (auf Einladung) Musterhaftigkeit in (Wissenschafts)Sprache, KU Leuven, Kortrijk/Belgien 14.05.2018 (auf Einladung) Textsortenspezifische sprachliche Variation ermitteln, KU Leuven, Leuven/Belgien 30.11.2017 (auf Einladung) Wie kommunizieren unsere Lernenden?, Q-Tagung Berufsbildungsschule Winterthur, Fischingen 12.10.2017 Die sprachliche Identität der Wissenschaftssprache auf Basis ihrer Musterhaftigkeit, HiGeWiS-Tagung, Würzburg 06.10.2017 Die Musterhaftigkeit eines Textes als Grundlage seiner Beurteilung – Korpuslinguistik im Dienste der Schreibdidaktik, Tagung Schreibforschung und Schreibdidaktik, Karlsruhe 07.09.2017 Die statistische Dimension von Angemessenheit – ein Beitrag zur Operationalisierung einer vagen Kategorie, Sektionentagung der Gesellschaft für angewandte Linguistik (GAL), Basel 09.06.2017 Musterhaften Sprachgebrauch induktiv korpuslinguistisch ermitteln, DieS-Tagung und ‑Sommerschule, Brugg Windisch 20.03.2017 Textsortenspezifische sprachliche Variation induktiv korpuslinguistisch ermitteln, VALS-ASLA Internationale Nachwuchstagung, Ascona 15.06.2016 (auf Einladung) Musterhafter Sprachgebrauch in wissenschaftlichen Texten – Ein neuer Blick auf einen bekannten Gegenstand, Gastvorlesung Universität Greifswald 23.02.2016 Sprachlich Verfestigtes in wissenschaftlichen Texten – Ein neuer Blick auf einen bekannten Gegenstand: Möglichkeiten, Grenzen und erste Ergebnisse einer induktiv korpuslinguistischen Untersuchung, Arbeitstagung Linguistische Pragmatik 2016, Konstanz 09.07.2015 Wissenschaftliches Schreiben am Deutschen Seminar der Universität Zürich, Vortrag an der Fachkonferenz der Kerngruppe Deutsch, HSGYM (Hochschulreife &amp; Studierfähigkeit), Zürich 03.03.2015 Sprachliche Muster als Indikator für die Angemessenheit eines Textes – Grundlagen einer automatisierten Text- und Stilanalyse, Arbeitstagung Linguistische Pragmatik 2015, Leipzig 22.03.2014 Schreibkompetenz messen und beurteilen – Methoden, Schwierigkeiten, Perspektiven, Nachwuchstagung des Symposions Deutschdidaktik (SDD), Saarbrücken 04.04.2013 (auf Einladung) E-Mail, Chat und Facebook – ein normfreier Raum? Der Wandel der Schreibnorm(en) im Zeitalter neuer Medien, SchreibLeseZentrum SLZ der EB Zürich. Bildungszentrum für Erwachsene BiZE, Zürich 24.01.2013 (auf Einladung) Unsere Sprache von Gotthelf bis Twitter, Referentin beim Zeitfragen-Abend, einer Diskussionsrunde für die interessierte Öffentlichkeit, Mönchaltdorf 07.07.2011 Entwicklung eines Analyseinstruments zur Bestimmung der stilistischen Angemessenheit von Texten, DieS-Sommerschule, Oldenburg 08.06.2011 (auf Einladung) Jugendsprache: zwischen Ethnolekt und Facebook, Arbeitstagung der Technischen Berufsschule Zürich 12.12.2010 (auf Einladung) Sprachwandel, Referentin beim Café Scientifique, einer Diskussionsrunde für die interessierte Öffentlichkeit, Basel 08.06.2010 Schreibkompetenz: gestern – heute – morgen. Ein Beitrag zur Theorie und Empirie in der Schreibforschung, Forum Wissenschaftliches Schreiben, Pädagogische Hochschule Zürich 16.06.2009 (auf Einladung) Schreiben und neue Medien (Keynote), Eröffnungsvortrag am Weiterbildungstag der Abteilung Sprachen an der PH Zürich, gemeinsam mit Saskia Waibel 17.09.2008 Geht die Nutzung neuer Kommunikationsformen zu Lasten der Schreibkompetenz?, 17. Symposion Deutschdidaktik, Hildesheim, gemeinsam mit Saskia Waibel 06.11.2007 Schreibkompetenz und neue Medien, Linguistisches Forschungskolloquium am Deutschen Seminar, Universität Zürich 27.09.2007 Schriftliche Alltagskommunikation – Segen oder Fluch?, Jahrestagung der Gesellschaft für angewandte Linguistik (GAL), Köln, gemeinsam mit Prof. Christa Dürscheid</blockquote> Content content-707653 Fri, 06 Mar 2026 11:51:00 +0100 Outreach https://www.uni-bremen.de/fb-10/fachbereich/wissenschaftlerinnen-wissenschaftler/professorinnen-und-professoren/prof-dr-phil-sarah-brommer#c707653 2|2026: KI-weekly: Top Voices. Vier Persönlichkeiten, eine Frage und ein Thema, das uns alle betrifft: die Zukunft mit KI. → <a class="external-link" href="https://www.kiweekly.de/p/vom-produkt-zum-prozess-prof-dr-sarah-brommer-ueber-den-entscheidenden-ki-durchbruch-im-schreiben" target="_blank">Vom Produkt zum Prozess: Prof. Dr. Sarah Brommer über den entscheidenden KI-Durchbruch im Schreiben 2026</a> 10|2025: „Doppelpunkt, Klammer zu“. Zeitungsartikel zu den Auswirkungen von Emojis auf unsere Sprache → <a class="external-link" href="https://www.zevener-zeitung.de/region/doppelpunkt-klammer-zu-welche-auswirkungen-emojis-auf-unsere-sprache-haben--312685.html" target="_blank">Link</a> 05|2025: interaktives Reflexionsinstrument zum Einsatz von KI-Tools beim wissenschaftlichen Schreiben in der Lehre → <a class="external-link" href="https://www.europa-uni.de/de/universitaet/einrichtungen/serviceeinrichtungen/zentrum-lehre-lernen/schreibzentrum/schreibintensive-lehre/ki-reflexion/index.html" target="_blank">Link</a> 03|2025: Taskcard zu KI-Tools für den wissenschaftlichen Schreibprozess → <a class="external-link" href="https://www.taskcards.de/#/board/2a6b2cdf-5581-4343-a3e7-9357fd1460bd/view" target="_blank">Link</a> 02|2025: Interview zum Thema „Kann KI meine Schreibblockaden coachen?“&nbsp;vom House of Competence (HoC) des Karlsruher Instituts für Technologie (KIT) im Rahmen eines Onlinekurses zum reflektierten Schreiben mit textgenerierender KI im vom MWK geförderten Projekt KI@helpBW → <a class="external-link" href="https://www.youtube.com/watch?v=8w_U34YxYJo" target="_blank">Aufzeichnung</a>&nbsp; 12|2024: Diskutantin bei der Frankfurter Debatte „Schreiben und Lesen im Zeitalter von KI“, veranstaltet von der Deutschen Akademie für Sprache und Dichtung in Kooperation mit dem Kulturamt der Stadt Frankfurt am Main → <a class="external-link" href="https://youtu.be/_njqE77iQlg" target="_blank">Aufzeichung</a> 09|2024: „Ziemlich einsilbig“. Zeitungsartikel zur Sprachfähigkeit von Jugendlichen → <a class="external-link" href="https://w.epd.de/digital/soz_weekly/2024/09/27/740480.htm" target="_blank">Link</a> seit 2023: stellvertretende Transferbeauftragte am Fachbereich 10 11|2022: Vortrag im Haus der Wissenschaft, Bremen, im Rahmen der Veranstaltungsreihe Wissen um 11 → <a class="external-link" href="https://www.youtube.com/watch?v=3_zRzVOSo6c" target="_blank">Wie sagt man wo? Das Deutsche und seine Varianten in Deutschland, Österreich und der Schweiz (Aufzeichung)</a> Content