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Lost in Translation? Studierende produzieren wissenschaftskommunikative Videos
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Projekte aus der Arbeitsgruppe
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Gamification im differenzierenden Spanischunterricht
Literarisch-ästhetisches Lesen frankophoner Jugendliteratur in der Sek. I: Zum Potential von und Umgang mit Scaffolding in heterogenen Lerngruppen
Spielfilm als (inter)kulturelles Lernmoment in der Sekundarstufe II
Entwicklung und Evaluation einer mehrsprachigkeitsberücksichtigenden Lehrerhandreichung für den Anfangsunterricht Spanisch der Sek I
Mündliche Leistungsermessung im Fremdsprachenunterricht. Entwicklung eines Beurteilungsrasters für Sprechkompetenzen im Französischunterricht zum Ende der gymnasialen Sekundarstufe I in Bremen.
Eine mündliche Sprachmittlungsaufgabe für den Spanischunterricht der Sekundarstufe I: Eine Design-Based Research-Studie.
Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines fachspezifischen ePortfolios in der Didaktik der romanischen Sprachen zur Unterstützung des Praxissemesters
Habilitationen
Masterarbeiten
Neuerscheinungen
Grundlagenliteratur
Handbücher und Übersichten
GeR, Standards, Evaluation
Ziele und Kompetenzbereiche des Fremdsprachenunterrichts
Methoden, Techniken, Strategien
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Fremdsprachenlern- und Fremdsprachenerwerbsprozesse
Forschungsmethoden
Bilingualer Sachfachunterricht
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Studierendenexkursion nach Angoulême
21. Internationaler Comic-Salon Erlangen 2024
LitLab – Das Literaturlabor des FB10
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Im Gespräch mit der Lyrikerin Shirley Campbell Barr
Guineoecuatorianas a principios del siglo XX en España
Tres autores españoles en Bremen
Historical language contact and emergent / emerging varieties in the Indian Ocean
International Symposium “Creole languages in diasporic contexts: language biographies and plurilingual identities“
Simposio Malvinas
Plakat Lesung mit Youssouf Amine Elalamy
Wtf – another Holocaust lecture?
Historical language contact and emergent / emerging varieties in the Indian Ocean
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