60 https://www.uni-bremen.de/fb12/arbeitsbereiche/abteilung-a-allgemeine-erziehungswissenschaft/allgemeine-erziehungswissenschaft-mit-schwerpunkt-bildungstheorie/team/marie-hoppe Dr. Marie Hoppe im Fachbereich 12 - Erziehungs und Bildungswissenschaften de Universität Bremen Thu, 12 Mar 2026 22:37:05 +0100 Thu, 12 Mar 2026 22:37:05 +0100 Universität Bremen content-195359 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/fb12/arbeitsbereiche/abteilung-a-allgemeine-erziehungswissenschaft/allgemeine-erziehungswissenschaft-mit-schwerpunkt-bildungstheorie/team/marie-hoppe#c195359 <figure class="table"><table><tbody><tr><td>Telefon</td><td>0421 218- 69103</td></tr><tr><td>Email</td><td><a class="mail" href="mailto:marie.hoppe@uni-bremen.de" title="Öffnet ein Fenster zum Versenden der E-Mail">marie.hoppe@uni-bremen.de</a></td></tr><tr><td>Raum</td><td>GW 2 / A 2.050</td></tr><tr><td>Anschrift</td><td>Fachbereich 12: Erziehungs- und Bildungswissenschaften<br>Universität Bremen<br>Universitätsboulevard 11/13<br>D - 28359 Bremen</td></tr><tr><td>Sekretariat </td><td><a class="externalLink" href="https://www.uni-bremen.de/fb12/arbeitsbereiche/abteilung-c-inklusive-paedagogik/inklusive-paedagogik-sprache/team/gabriele-gerber" title="Öffnet externen Link in neuem Fenster" target="_blank">Gabriele Gerber</a></td></tr><tr><td>Aktuelles</td><td>Von Dezember 2025 bis voraussichtlich Januar 2027 bin ich in Elternzeit </td></tr></tbody></table></figure> Content content-665286 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/fb12/arbeitsbereiche/abteilung-a-allgemeine-erziehungswissenschaft/allgemeine-erziehungswissenschaft-mit-schwerpunkt-bildungstheorie/team/marie-hoppe#c665286 <ul> <li>Schule und Bildung in sozialen Ungleichheitsverhältnissen</li> <li>(Subjekt-)Bildung und Differenz, poststrukturalistische und machtkritische Theorieansätze, Rassismuskritik, Klassenverhältnisse</li> <li>Qualitativ-empirische/interpretative Forschungsansätze</li> </ul> Content content-195363 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/fb12/arbeitsbereiche/abteilung-a-allgemeine-erziehungswissenschaft/allgemeine-erziehungswissenschaft-mit-schwerpunkt-bildungstheorie/team/marie-hoppe#c195363 <h4>Universität Bremen</h4> <h5>WiSe 2025/26</h5> <ul><li>Vorlesung “Grundlagen erziehungswissenschaftlichen Arbeitens” (B.A. 1.1)</li></ul> <h5>SoSe 2025</h5> <ul><li>Schule in der Klassengesellschaft. Intersektionale Perspektiven auf den Zusammenhang von Bildung, Leistung und Klasse (M. Ed. EWL GO4-d)</li><li>Erziehungswissenschaftliche Begleitung des Praxissemesters und Fallarbeit (M. Ed. EWL GO3P)</li></ul> <h5>WiSe 2024/25</h5> <ul><li>Klasse und Bildung. Machtkritische und intersektionale Erkundungen (M. Ed. EWL GO4-d)</li><li>Grundstrukturen pädagogischen Denkens und Handelns (BA 1)</li></ul> <h5>SoSe 2024</h5> <ul><li>Klassen-Räume. Klassismuskritische Perspektiven auf Bildung und Schule (M. Ed. EWL GO4-d)</li></ul> <h5>WiSe 2022/23</h5> <ul><li>Mit Lebensgeschichten forschen - Einführung in die Theorie und Praxis der Biographieforschung (M. Ed. EWL GO4-b), Gruppe 1 und 2</li><li>Grundstrukturen pädagogischen Denkens und Handelns (BA 1), Gruppe 1 und 2</li></ul> <h5>SoSe 2022</h5> <ul><li>Erziehungswissenschaftliche Begleitung des Praxissemesters und Fallberatung (M. Ed. EWL GO3P)</li><li>Begleitseminar zur Portfolioprüfung (Bachelor, EWL GO2)</li><li>Begleitung des Orientierungspraktikums (Bachelor, EWL GO1P), Gruppe 1 und 2</li></ul> <h5>WiSe 2021/22</h5> <ul><li>Erzählung und Diskurs. Literarische Texte als erziehungswissenschaftliche Erkenntnisquellen (gemeinsam mit Anne Otzen, M. Ed. EWL GO4-b)</li><li>Vom Sein und Werden erzählen. Sozialisations- und subjektivierungsanalytische Perspektiven auf literarische Texte (gemeinsam mit Anne Otzen, M. Ed. EWL GO4-d)</li><li>Grundstrukturen pädagogischen Denkens und Handelns (BA 1)</li></ul> <h5>SoSe 2021 </h5> <ul><li>Subjektwerden in Gesellschaft. Pädagogische Lektüren literarischer Texte aus macht- und ungleichheitstheoretischer Perspektive (M. Ed. EWL GO4-d)</li><li>Mit Lebensgeschichten forschen - Einführung in die Theorie und Praxis der Biographieforschung (M. Ed. EWL GO4-b)</li><li>Pädagogische Professionalität entwickeln: Workshop „Kasuistik und Antinomien des Lehrer*innenhandelns“</li></ul> <h5>WiSe 2020/21 </h5> <ul><li>Diskurs – Subjekte – Erzählung. Forschen mit dem biographisch-narrativen Interview unter diskurstheoretischen Vorzeichen (M. Ed. EWL GO4-b)</li><li>Mit Lebensgeschichten forschen - Einführung in die Theorie und Praxis der Biographieforschung (M. Ed. EWL GO4-b)</li><li>Grundstrukturen pädagogischen Denkens und Handelns (BA 1)</li></ul> <h5>SoSe 2020</h5> <ul><li>Das Geschlecht der Bildung – die Bildung des Geschlechts (M. Ed. EWL GO4-d)</li><li>Erziehen und Erzählen. Pädagogische Lektüren biographischer und fiktionaler Texte (gemeinsam mit Anne Otzen, M. Ed. EWL GO4-c+d)</li><li>Pädagogische Professionalität entwickeln: Workshop „Kasuistik und Antinomien des Lehrer*innenhandelns“</li></ul> <h5>WiSe 2019/20</h5> <ul><li>Grundstrukturen pädagogischen Denkens und Handelns (BA 1)</li><li>Mit Lebensgeschichten forschen - Einführung in die Theorie und Praxis der Biographieforschung (EWL GO4-b)</li><li>Bildung - Macht - neue Autorität(en). Kritische Perspektiven auf Differenz und Gesellschaft (EWL GO4-d)</li></ul> <h5>SoSe 2019</h5> <ul><li>Pädagogische Professionalität entwickeln - Einführung in das lehrerInnenbildende Studium (B.A. EWL GO1)</li><li>Bildung und Fremdheit (M.Ed. EWL GO4-d) (Gruppe I und II)</li></ul> <h5>WiSe 2018/19</h5> <ul><li>Subjektivität und Reflexivität in der qualitativen Sozialforschung (M.Ed. EWL GO4-b) (Gruppe I und II)</li><li>Bildung und Scheitern. Pädagogische Erkundungen eines Zusammenhangs (M.Ed. EWL GO4-d)</li></ul> <h5>SoSe 2018</h5> <ul><li>Haben, Sein, Machen? Zum Zusammenhang von Bildung und Biographie (M.Ed. EWL GO4-c)</li><li>Einen Unterschied machen. Zur Konstruktion von Differenz in Schule (M.Ed. EWL GO4-d) (Gruppe I und II)</li></ul> <h5>WiSe 2017/18</h5> <ul><li>Was lehrt uns die Schule? Migrationspädagogische Perspektiven auf (die Herstellung von) Differenz (BAUMHET)</li></ul> Content content-195364 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/fb12/arbeitsbereiche/abteilung-a-allgemeine-erziehungswissenschaft/allgemeine-erziehungswissenschaft-mit-schwerpunkt-bildungstheorie/team/marie-hoppe#c195364 <p><em>From a Far-off Country? Transnational Research as a Stimulus for an Anti-Discriminatory Education of (Future) Pedagogical Professionals</em> (gemeinsam mit Ellen Kollender) Jahrestagung der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft "Transnationalisierung sozialer und ökologischer Ungleichheiten und ihre erziehungswissenschaftliche Relevanz", TU Berlin, 20-21.03.2025</p> <p>Workshop <em>Ein Ort für alle? (Universitäre) Bildung und Klassenschranken</em>, Konferenz "Barrieren überwinden, Potenzial entfalten: Diversität im Hochschulwesen", Universität Bremen, 11.10.2024</p> <p><em>Class matters – Zur Konturierung von Klasse und Klassismus als erziehungswissenschaftlicher Analyseperspektive </em>(gemeinsam mit Nadine Rose) Jahrestagung der Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung (QBBF) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft „Zur De/Stabilisierung von Wissensordnungen in der Erziehungswissenschaft. Intersektionale, post- und dekoloniale sowie feministische Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung“, Goethe-Universität Frankfurt, 11.-13.09.2024</p> <p><em>Producing Certainty, Regaining Sovereignty? Biographical Future-Making at the Intersection of Race, Gender and Meritocracy </em>(gemeinsam mit Saskia Terstegen) ECER 2024, University of Cyprus, Nikosia, 27.-30.08.2024</p> <p><em>Wessen Bildung? (Rassismus-)Kritische Rückfragen an den Topos der Krise als Bildungsanlass. </em>Jahrestagung der Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung (DGfE) „Krisenthematisierungen in der Qualitativen Bildungsforschung: Krise der Differenz(en) oder Differenz(en) der Krise?“, Universität Flensburg, 14.-16.09.2022</p> <p><em>Subjektwerden in der nationalen Schule. Marginalisierung und Handlungsfähigkeit in biographischer Perspektive</em>.<em> </em>Vortrag im Forschungsforum „Zwischen diskursiver Grenzziehung und Widerstand. Subjektivierungsanalytische Perspektiven auf schulische Anrufungen”, DGfE-Kongress, Universität Bremen, 13.-16.03.2022</p> <p>Methodenworkshop <em>Biographie und Diskurs</em> (gemeinsam mit Nadine Rose) Spring School <em>Qualitativ Forschen</em>, Universität Tübingen, 15./16.04.2021</p> <p>Workshop <em>Diskurstheoretisch fundierte Biographieanalyse</em> (gemeinsam mit Nadine Rose), GK <em>Doing Transitions</em>, Universität Frankfurt, 15.05.2020</p> <p><em>Subjekt, Diskurs und die Vergeschlechtlichung eines leeren Signifikanten</em> auf der 22. DiskursNetz-Tagung "Discourse, Power, Subjectivation", Universität Gießen, 12.-14.09.2018</p> <p><em>Subjekt – Ordnung – Biographie: Bewegungen der Subjektivierung</em>. Input in der Arbeitsgruppe „Bewegungen in der Einstellung kritischer Migrations- und Bildungsforschung: Als Mobilität im Raum und als Verschiebung von Subjekt-Ordnungsrelationen“, DGfE Kongress, Universität Duisburg-Essen, 18.-21.03.2018</p> <p><em>Subjektwerden in der Schule: Geschlecht und natio-ethno-kulturelle Zugehörigkeit im türkischen Schulsystem</em> auf der Jahrestagung der Kommission Interkultuelle Bildung der DGfE „Theorie(n) in der erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung“, Universität Frankfurt, 26./27.10.2017</p> <p><em>The Subjectivating Effects of Belonging: a Biographical Perspective on Education in Turkey</em> auf der 17. Internationalen Migrationskonferenz “Migration and Belonging”, FHNW Olten, 22.-24.06.2017</p> <p><em>Wer spricht wie und über wen? Reflexion der Forscher*innen-Position(iertheit) aus postkolonialer Perspektive</em>, Hochschule Emden/Leer, 31.05.2017</p> <p><em>Subjektwerden in der Schule</em>. Posterpräsentation im Rahmen der Konferenz „Bildungsteilhabe im Zeichen von Diversität: Diskurse, empirische Zugänge und Handlungsfelder” am Zentrums für Bildungsintegration, Universität Hildesheim, 31.03.2017</p> <p><em>Subjektwerden in der Schule. Eine Analyse von Subjektpositionierungen in biographischen Erzählungen</em> auf der Konferenz „Aporien der Subjektivierung: Empirische und theoretische Perspektiven auf die Re- und Dekonstruktion von Subjektivierungsprozessen“, Universität Hamburg, 03./04.03.2017</p> <p><em>Education and Difference. Experiences of Kurdish Girls in Schools in Turkey</em> am Center for Modern Turkish Studies, Istanbul Şehir University, 15.02.2017</p> <p><em>Subjektwerden in der Schule: Gender und natio-ethno-kulturelle Zugehörigkeiten im türkischen Schulsystem</em> auf dem Workshop „Türkeiforschung in Deutschland IV. Grenzräume – Grenzgänge – Entgrenzungen“. Universität Hamburg, 15./16.09.2016</p> Content content-195365 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/fb12/arbeitsbereiche/abteilung-a-allgemeine-erziehungswissenschaft/allgemeine-erziehungswissenschaft-mit-schwerpunkt-bildungstheorie/team/marie-hoppe#c195365 <p><strong>Herausgaben</strong>: </p> <p>Geipel, Karen/Hoppe, Marie/Kleiner, Bettina/Koch, Sandra/Künstler, Phries/Otzen, Anne/Rose, Nadine/Schmidt, Melanie/Strauß, Sandra/Terstegen, Saskia (Hg.) (i.E.): Handbuch Erziehungswissenschaftliche Subjektivierungsforschung. Bielefeld: transcript. (open access)</p> <p><strong>Monografie</strong>:</p> <p>Hoppe, Marie (2023): <a class="externalLink" href="https://shop.budrich.de/produkt/subjektwerden-unter-bedingungen-von-outsiderness/" title="Öffnet externen Link in neuem Fenster" target="_blank">Subjektwerden unter Bedingungen von<i> outsiderness</i>. Subjektivierungstheoretische Lesarten kurdischer Schulbildungsbiographien in der Türkei.</a> Opladen:  Budrich Academic Press.<br /><a class="externalLink" href="https://klinkhardt.de/ewr/978396665054.html" title="Öffnet externen Link in neuem Fenster" target="_blank">Rezension von Ellen Kollender in EWR 23 (2024), Nr. 2</a></p> <p><strong>Beiträge und Artikel:</strong></p> <p>Gilliéron, Gwendolyn/Hoppe, Marie (2026): <a class="external-link" href="https://www.cogitatiopress.com/socialinclusion/article/view/10849/4818" target="_blank">Navigating Power and Language: Methodological Reflections on Biographical Research in Transnational Contexts</a>. In: Social Inclusion 14: Multilingual Challenges: Empirical Social Research in Migration Societies, Transnational Spaces, and International Contexts, S. 1-19.</p> <p>Hoppe, Marie/Rose, Nadine (i.E.): Class Matters!? Zur Konturierung von Klasse als erziehungswissenschaftlicher Analyseperspektive. In: Chamakalayil, Lalitha/Diz Muñoz, Cristina/Epp, André/Hinrichsen, Merle/Schwendowius, Dorothee/Wischmann/Anke (Hg.): Zur De/Stabilisierung von Wissen in der Erziehungswissenschaft. Intersektionale, post- und dekoloniale sowie feministische Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biografieforschung. Opladen: Verlag Barbara Budrich. </p> <p>Rose, Nadine/Hoppe, Marie (i.E.): Subjektivierungsanalyse als Klassenanalyse? Zu Potenzialen und Herausforderungen der Verbindung zweier (Forschungs-)Perspektiven . In: Geipel, Karen/Hoppe, Marie/Kleiner, Bettina/Koch, Sandra/Künstler, Phries/Otzen, Anne/Rose, Nadine/Schmidt, Melanie/Strauß, Sandra/Terstegen, Saskia (Hg.): Handbuch Erziehungswissenschaftliche Subjektivierungsforschung. Bielefeld: transcript.</p> <p>Hoppe, Marie (i.E.): (Narrative) Interviews als empirischer Zugang in der erziehungswissenschaftlichen Subjektivierungsforschung. In: Geipel, Karen/Hoppe, Marie/Kleiner,  Bettina/Koch, Sandra/Künstler, Phries/Otzen, Anne/Rose, Nadine/Schmidt, Melanie/Strauß, Sandra/Terstegen, Saskia (Hg.): Handbuch Erziehungswissenschaftliche Subjektivierungsforschung. Bielefeld: transcript.</p> <p>Rose, Nadine/Hoppe, Marie (i.E.): Schule als Subjektivierungskontext. In: Doğmuş, Aysun/Leiprecht, Rudolf/Steinbach, Anja (Hg.): Schule in der Migrationsgesellschaft. Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag.</p> <p>Hoppe, Marie (2024): Wessen Bildung? (Rassismus-)Kritische Rückfragen an den Topos der Krise als Bildungsanlass. In: Wischmann, Anke; Engel, Juliane; Demmer, Christine; Vehse, Paul (Hg.): Differenz und Krise. Krisenthematisierungen in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung. Opladen: Verlag Barbara Budrich. S. 231-246.</p> <p>Hoppe, Marie (2023): Entgrenzungen des Widerstands. Subjektivierung und die (Un)Möglichkeit subversiver Akte im Kontext gesellschaftlicher Marginalisierung. In: Heinemann, Alisha M.B.; Karakaşoğlu, Yasemin; Linnemann, Tobias; Rose, Nadine; Sturm, Tanja (Hg.): Ent|grenz|ungen. Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften. Opladen: Verlag Barbara Budrich. S. 99-107.</p> <p>Hoppe, Marie (2022): Die Arbeit am rassifizierten Selbst: Subjektivierung entlang rassistischer und neoliberaler Logiken am Beispiel von Schulbildungsbiographien in der Türkei. ZDfm - Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management 02/2022, S. 148-160. <a href="https://doi.org/10.3224/zdfm.v7i2.03">https://doi.org/10.3224/zdfm.v7i2.03</a></p> <p>Hoppe, Marie/Rose, Nadine (2022): Marginalisierte Souveränisierung. Erkundungen rund um das Verhältnis von Post- und Prä-Souveränität. In: Füllekruss, David; Kourabas, Veronika; Krenz-Dewe, Daniel; Rangger, Matthias; Schitow, Katharina; Shure, Saphira (Hg.): Migrationsgesellschaftlichkeit-- Rassismus - Bildung. Festschrift für Paul Mecheril. Weinheim: Beltz Juventa. S. 205-222.</p> <p>Hoppe, Marie (2018): Methodenkritische Überlegungen für qualitative sozialwissenschaftliche Forschung im Kontext Türkei. Eine postkolonial informierte Perspektive. In: Hohberger, Wiebke; Karadağ, Roy; Müller, Katharina; Ramm, Christoph (Hg.): Grenzräume – Grenzgänge – Entgrenzungen. Junge Perspektiven der Türkeiforschung in Deutschland. Wiesbaden: Springer. 101-125.</p> <p><strong>Rezensionen</strong>:</p> <p>Hoppe, Marie (2025): Rezension von: Ohnmacht, Florian: Antirassismus und Privilegien, Rassismuskritische Subjektbildungen in der postmigrantischen Gesellschaft. Bielefeld: transcript 2023. In: EWR 24 (2025), Nr. 1 (Veröffentlicht am 13.02.2025), URL: <a href="http://www.klinkhardt.de/ewr/978383766696.html" target="_blank">http://www.klinkhardt.de/ewr/978383766696.html</a></p> <p>Heidrich, Lydia/Hoppe, Marie (2019): Rezension von: Wojciechowicz, Anna Aleksandra: Erkämpfte Hochschulzugänge in der Migrationsgesellschaft, Rassismuskritische Perspektiven auf Biografien von Lehramts- und Jurastudentinnen. Wiesbaden: Springer VS 2018. In: EWR 18, Nr. 4 (Veröffentlicht am 20.11.2019), URL: <a href="http://klinkhardt.de/ewr/978365819933.html" target="_blank">http://klinkhardt.de/ewr/978365819933.html</a></p> Content content-195366 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/fb12/arbeitsbereiche/abteilung-a-allgemeine-erziehungswissenschaft/allgemeine-erziehungswissenschaft-mit-schwerpunkt-bildungstheorie/team/marie-hoppe#c195366 <p>Seit 02/2023 Researcherin für das Arbeitsgebiet <em>Differenztheoretische Bildungs- und Subjektivierungsforschung, </em>Fachbereich für Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Universität Bremen</p> <p>04/2022-02/2023 Lektorin im Arbeitsbereich Schultheorie und Schulentwicklung, Fachbereich für Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Universität Bremen</p> <p>09/2021 Promotion (Dr.in phil.), Fakultät I - Bildungs- und Sozialwissenschaften der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg</p> <p>04/2018-02/2023 Lektorin im Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildungstheorie, Fachbereich für Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Universität Bremen</p> <p>WiSe 2017/18 Lehrauftrag im Arbeitsbereich „Interkulturelle Bildung“, Fachbereich für Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Universität Bremen</p> <p>10/2016-02/2017 Forschungsaufenthalt Istanbul (Feldforschung Dissertationsprojekt)</p> <p>08/2015-04/2018 Kollegiatin im interdisziplinären Promotionskolleg „Kulturen der Partizipation“, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg</p> <p>10/2014-07/2015 Stipendiatin des Brückenstipendiums zur Promotion der Universität Bremen im Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung</p> <p>2010-2011 Fremdsprachenassistentin für Deutsch, Kind Edward IV. Grammar School, Chelmsford, England</p> <p>2008-2014 verschiedene Tätigkeiten als studentische Mitarbeiterin an den Instituten für Anglistik/Amerikanistik und Musikwissenschaft/Musikpädagogik der TU Dortmund und dem Fachbereich für Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universität Bremen</p> <p>2007-2014 Studium für das Lehramt an Gymnasien/Oberschulen für die Fächer Englisch und Musik (Technische Universität Dortmund, Universität Bremen, Boğaziçi University Istanbul)</p> Content content-311435 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/fb12/arbeitsbereiche/abteilung-a-allgemeine-erziehungswissenschaft/allgemeine-erziehungswissenschaft-mit-schwerpunkt-bildungstheorie/team/marie-hoppe#c311435 <ul> <li>Mitglied im wissenschaftlichen Netzwerk <a href="https://www.ah-ewi.tu-berlin.de/menue/forschung/laufende_forschungsprojekte/netzwerk_erziehungswissenschaftliche_subjektivierungsforschung_theoretische_methodologische_und_methodische_einsaetze_nes/" target="_blank">Erziehungswissenschaftliche Subjektivierungsforschung - Theoretische, methodologische und methodische Einsätze (NES)</a>, gefördert von der DFG</li> <li>Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE)</li> </ul> Content content-585809 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/fb12/arbeitsbereiche/abteilung-a-allgemeine-erziehungswissenschaft/allgemeine-erziehungswissenschaft-mit-schwerpunkt-bildungstheorie/team/marie-hoppe#c585809 <p>Für die Betreuung von Bachelor- und Masterarbeiten, die thematisch an meine Forschungsschwerpunkte anschließen, stehe ich zur Verfügung. Sprechen Sie mich gern an, um die aktuellen Betreuungskapazitäten zu erfragen.</p> <p>Bei Interesse melden Sie sich bitte für meine Sprechstunde an und senden Sie mir einige Tage vorher ein Kurzexposé von etwa 1-2 Seiten, das Ihre Ideen zu Forschungsfrage bzw. Forschungsgegenstand, theoretischen Bezügen und methodischen Zugängen umreißt sowie eine Liste der relevanten Bezugsliteratur beinhaltet.</p> Content