Willkommensschulen - Entwicklung und Perspektiven

Vier Willkommensschulen wurden seit 2022 als zentralisierte Vorkursstandorte gegründet und sind seit 2025 als Unterstützungszentren im Schulgesetz Bremens verankert. Nach fünf Jahren sollen sie evaluiert und dann aufgelöst oder in Form von Regelschulen weitergeführt werden. Außer in Bremen gibt es z.B. auch in Berlin und Baden-Württemberg in jüngerer Zeit schulbezogene Bildungsmaßnahmen, die außerhalb von Erstaufnahmeeinrichtungen ein erstes Bildungsangebot für Neuzugewanderte bieten. Solche zielgruppenspezifischen separierenden Bildungsangebote für Neuzugewanderte werden in den Erziehungswissenschaften kritisch diskutiert, u.a. wegen fehlender Konzepte für die Angebote  und Übergänge in den Regelunterricht  sowie Widersprüchen zur Inklusionsidee, da Schulen auch transnational inklusiv für alle Kinder und Jugendlichem im Schulalter adäquate Bildungsangebote bieten sollten. Willkommensschulen und ähnliche Schulformen sind bisher wenig erforscht. Im explorativen Projekt zu Willkommenschulen in Bremen soll die bisherige Entwicklung systematisch beschrieben und damit eine vertiefte Erforschung vorbereitet werden.