60 https://www.uni-bremen.de/fb12/arbeitsbereiche/abteilung-b-schulpaedagogik-didaktik/schultheorie-und-schulentwicklung/team/anja-langer Anja Langer im Fachbereich 12 - Erziehungs und Bildungswissenschaften de Universität Bremen Thu, 05 Mar 2026 18:22:28 +0100 Thu, 05 Mar 2026 18:22:28 +0100 Universität Bremen content-467799 Tue, 08 Aug 2023 16:47:33 +0200 https://www.uni-bremen.de/fb12/arbeitsbereiche/abteilung-b-schulpaedagogik-didaktik/schultheorie-und-schulentwicklung/team/anja-langer#c467799 <ul> <li>Schultheoretische Forschung - insbesondere im Kontext von Diskriminierungskritik & Delegitimierungen hegemonialer Ordnungen </li> <li>Rekonstruktive Sozialforschung, insbesondere Adressierungsanalyse</li> <li>Differenz-, Anerkennungs- und Subjektivierungstheorie(n)</li> </ul> Content content-467798 Sat, 04 May 2024 12:09:43 +0200 https://www.uni-bremen.de/fb12/arbeitsbereiche/abteilung-b-schulpaedagogik-didaktik/schultheorie-und-schulentwicklung/team/anja-langer#c467798 <blockquote><h3>Herausgeber*innenbände</h3> <p>Proske, Matthias/Rabenstein, Kerstin/Moldenhauer, Anna/Thiersch, Sven/Bock, Annekatrin/Herrle, Matthias/Hoffmann, Markus/Langer, Anja/Macgilchrist, Felicitas/Wagener-Böck, Nadine/Wolf, Eike (2023; Hrsg.): Schule und Unterricht im digitalen Wandel. Ansätze und Erträge rekonstruktiver Forschung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. DOI: 10.35468/5992</p> <h3><br /> Aufsätze in Zeitschriften und Sammelbänden</h3> <p>Langer, Anja & Olk, Matthias (2024): Verletzbarkeit und (pädagogische) Verantwortung im Umgang mit diskriminierenden Schimpfworten. Lehrer*innen sprechen über (Ir-)Rationalität, Betroffenheit und Wut. In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 44 (2). S. 133-149.</p> <p>Langer, Anja (2024): „jetzt find ich die rassistischen strukturen in der schule“ – Professionalisierungsprozesse im Sprechen über diskriminierungskritische Schulentwicklung. In: Bräu, K., Budde, J., Hummrich, M., Klenk, F. C. (Hrsg.): Vielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik. Opladen/Berlin/Toronto: Barbara Budrich. S. 91-103.</p> <p>Langer, Anja (2024): Reflexivität performieren. Zum (Nicht-)Anders-Werden im Sprechen über Selbstreflexion im Anspruch von Diskriminierungskritik. In: Beier, F., Epp, A., Hinrichsen, M., Kollmer, I., Lipkina, J., Vehse, P. (Hrsg.): (Neue) Normalitäten? Erziehungswissenschaftliche Auslotungen, Kontextualisierungen und Explikationen. Weinheim/Basel: Beltz Juventa. S. 195-210.</p> <p>Langer, Anja (2023): Figuren der Interferenz im Sprechen über heteronormativitätskritische Fachunterrichtsgestaltung. In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 12/2023. S. 120-135. <a href="https://doi.org/10.3224/zisu.v12i1.07">https://doi.org/10.3224/zisu.v12i1.07</a></p> <p>Langer, Anja & Moldenhauer, Anna (2023): „für mich sind medien ein WERKzeug“ – Zum Sprechen über Digitalisierung im Anspruch von Schulentwicklung. In: Proske, M., Rabenstein, K., Moldenhauer, A., Thiersch, S., Bock, A., Herrle, M., Hoffmann, M., Langer, A., Macgilchrist, F., Wagener-Böck, N., Wolf, E. (Hrsg.): Schule und Unterricht im digitalen Wandel. Ansätze und Erträge rekonstruktiver Forschung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. S. 112-133. DOI: <a href="https://doi.org/10.35468/5992">10.35468/5992</a></p> <p>Langer, Anja & Macgilchrist, Felicitas (2023): Zu digitaler Medialität in Schule und Unterricht. In: Proske, M., Rabenstein, K., Moldenhauer, A., Thiersch, S., Bock, A., Herrle, M., Hoffmann, M., Langer, A., Macgilchrist, F., Wagener-Böck, N., Wolf, E. (Hrsg.): Schule und Unterricht im digitalen Wandel. Ansätze und Erträge rekonstruktiver Forschung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. S. 171-180. DOI: <a href="https://doi.org/10.35468/5992">10.35468/5992</a></p> <p>Moldenhauer, Anna & Langer, Anja (2021): Zum Zusammenspiel von Autorisierung und Ordnungsbildung im Sprechen über schulische Inklusion. In: Kunze, K., Petersen, D., Bellenberg, G., Fabel-Lamla, M., Hinzke, J.-H., Moldenhauer, A., Peukert, L., Reintjes, C., Te Poel, K. (Hrsg.): Kooperation - Koordination - Kollegialität. Befunde und Diskurse zum Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen an Schule(n). Bad Heilbrunn: Klinkhardt. S. 146-156.</p></blockquote> Content content-467797 Mon, 20 Mar 2023 21:45:33 +0100 https://www.uni-bremen.de/fb12/arbeitsbereiche/abteilung-b-schulpaedagogik-didaktik/schultheorie-und-schulentwicklung/team/anja-langer#c467797 <h3>Wissenschaftlicher Werdegang</h3> <h4>seit 10/2022</h4> <p>Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bremen, Arbeitsbereich Schultheorie und Schulentwicklung</p> <h4>09/2020-09/2022</h4> <p>Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Technischen Universität Dresden, Arbeitsbereich Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulforschung</p> <h4>04/2019-09/2022</h4> <p>Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Humboldt-Universität zu Berlin, Arbeitsbereich Empirische Schul- und Unterrichtsforschung (Systembezogene Schulforschung) </p> <h4>2011-2018</h4> <p>Studium des Lehramts an Gymnasien an der Philipps-Universität Marburg mit den Fächern Philosophie und Englisch; Abschluss: Erstes Staatsexamen </p> Content content-467801 Fri, 29 Aug 2025 11:05:21 +0200 https://www.uni-bremen.de/fb12/arbeitsbereiche/abteilung-b-schulpaedagogik-didaktik/schultheorie-und-schulentwicklung/team/anja-langer#c467801 <table style="height:191px; width:773px"> <tbody> <tr> <td>Sprechstunde</td> <td> <p>nach Vereinbarung</p> </td> </tr> <tr> <td>Telefon</td> <td>+49 (0)421 218-69212</td> </tr> <tr> <td>Email:</td> <td><a class="mail" href="mailto:alanger@uni-bremen.de" title="Öffnet ein Fenster zum Versenden der E-Mail">alanger@uni-bremen.de</a></td> </tr> <tr> <td>Raum:</td> <td>Universitäts-Boulevard 11/13, GW2, Raum A 2.180, 28359 Bremen</td> </tr> </tbody> </table> Content content-506929 Sat, 04 May 2024 11:39:26 +0200 https://www.uni-bremen.de/fb12/arbeitsbereiche/abteilung-b-schulpaedagogik-didaktik/schultheorie-und-schulentwicklung/team/anja-langer#c506929 <ul> <li>09/2023: <em>Die Relevanz der Allianz. Zur Hervorbringung von Solidarisierungserwartungen im Sprechen über diskriminierungskritische Schulentwicklung. </em>Vortrag im Rahmen der gemeinsamen Jahrestagung der Kommissionen Professionsforschung und Lehrer:innenbildung sowie Schulforschung und Didaktik der DGfE. Bremen.</li> <li>06/2023: Selbsterkenntnis und Besserung? Überlegungen zur (Nicht-)Herstellbarkeit diskriminierungskritischer Reflexivität. Workshop im Rahmen des Arbeitstreffens „Die eigene Praxis in den Blick nehmen!?“. Halle.</li> <li>10/2022: „jetzt find ich die rassistischen strukturen in der schule“ – Zum Sprechen über die Erstellung eines Antidiskriminierungskonzeptes. Vortrag im Rahmen der Kommissionstagung Schulforschung und Didaktik der DGfE. Mainz.  </li> <li>03/2022: Kritik organisationaler Praktiken als Transformationen schulischer Intelligibilität. Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Sektion Organisationspädagogik der DGFE. Magdeburg.  </li> <li>10/2021: Prozesse des Sagbarwerdens – Ordnungsbildung im Sprechen über schulische Inklusion. Vortrag im Rahmen des Werkstattgesprächs 'Inklusion als Infragestellung schulischer (Anerkennungs-)Ordnungen?'. Gemeinsam mit Anna Moldenhauer. Dresden.</li> <li>09/2021: Zum (selbst-)reflexiven Sprechen in diskriminierungskritischen Lehrer*innenfortbildungen. Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der DGFE. Osnabrück.</li> <li>06/2021: Zum Widerstand in Praktiken des Sprechens über natio-ethno-kulturelle Zugehörigkeit. Vortrag im Rahmen der Tagung für Nachwuchswissenschaftler*innen der Kommission Interkulturelle Bildung der DGFE. Krefeld.</li> <li>09/2019: Zur Praxis von Schulentwicklung im Anspruch von Inklusion. Vortrag bei einer Fortbildung von Schulberater*innen seitens des Landesinstitutes für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM). Gemeinsam mit Anna Moldenhauer.</li> </ul> Content