Thematische Schwerpunkte dieser Konferenz waren topologische Dynamik sowie Dynamik auf homogenen Räumen. 18 Sprecherinnen und Sprecher stellten ihre neusten Forschungsergebnisse in diesen Gebieten vor.  Unter den Sprechern befanden sich

Cornelissen, Gunther (Universiteit Utrecht)
DeMarco, Laura (Northwestern University)
Deninger, Christopher (Universität Münster)
Einsiedler, Manfred (ETH Zürich)
Eskin, Alex (University of Chicago)
Feng, De-Jun (The Chinese University of Hong Kong)
Ghosh, Anish (Tata Institute of Fundamental Research)
Gorodnik, Alexander (University of Bristol)
Juschenko, Kate (Northwestern University)
Kontorovich, Alex (Rutgers University)
Marmi, Stefano (Scuola Normale Superiore)
McMullen, Curtis (Harvard University)
Misiurewicz, Michal (Indiana University-Purdue University Indianapolis)

Mukamel, Ronen (Rice University)
Mohammadi, Amir (The University of California, San Diego)
Nekrashevych, Volodymyr (Texas A&M University)
Schleicher, Dierk (Jacobs University Bremen)
Snoha, Ľubomír (Matej Bel University).

Diese Konferenz gehört zu der Reihe der „Dynamics & Numbers“-Veranstaltungen am MPI. Da der langjährige Koorganisator Sergii Kolyada dieser Reihe wenige Monate zuvor unerwartet verstorben war, fand am ersten Tag eine Veranstaltungen zu seinem Gedenken statt.

An der Konferenz nahmen ca. 80 Forscherinnen und Forscher aus der ganzen Welt teil. Sie wurde durch Mittel des MPI gefördert.

Link zur Konferenz-Webseite: https://www.mpim-bonn.mpg.de/node/7800

Diese englischsprachige Sommerschule bestand aus drei Vortragsreihen:

• Resonances in Geometric Scattering Theory von David Borthwick(Emory University),
• Resonances and Schrödinger Operators von Tanya Christiansen (University of Missouri) und
• Random Schrödinger Operators von David Hasler (Friedrich Schiller University Jena).

Weitere Sprecher waren unter anderem Paul Wabnitz (Doktorand der AG Analysis, Universität Bremen) und Konstantin Schäfer (Doktorand der AG Dynamische Systeme und Geometrie, Universität Bremen).

An der Konferenz nahmen ca. 30 Personen, hauptsächlich Doktoranden, teil. 

Informatikprofessor Michael Beetz hat für seine herausragenden Leistungen auf dem Gebiet der künstlichen Intelligenz, des maschinellem Lernens und der Robotik die Ehrendoktorwürde der schwedischen Universität Örebro erhalten.

Michael Beetz hat sich mit seiner Forschung auf dem Feld der künstlichen Intelligenz und Robotik international einen Namen gemacht. An der Universität Örebro (Schweden) hat ihm Rektor Johan Schnürer jetzt im Rahmen einer feierlichen Zeremonie den Ehrendoktor für seine international herausragenden wissenschaftlichen Leistungen, sowie für die langjährige Kooperation mit der schwedischen Universität verliehen. Beetz fungierte dort in der Vergangenheit bei mehreren Promotionen als Zweitgutachter und hielt Vorträge im Rahmen der Winter School des AASS Cognitive Robotic Systems Labs.

Internationalisierung und Demokratisierung der Robotik

Beetz ist Leiter des Instituts für künstliche Intelligenz (IAI) an der Universität Bremen. Das IAI forscht zu automatisierten Kontrollmethoden für Roboter. Diese sollen lernen, abstrakte Anweisungen selbständig umzusetzen und so zum Alltagshelfer zu werden. Ein weiteres wesentliches Aktionsfeld von Beetz ist der Sonderforschungsbereich 1320 EASE (Everyday Activity Science an Engineering), dessen Sprecher er ist. Dort arbeitet er mit seinem Forschungsteam daran, die technischen Voraussetzungen für die Zusammenarbeit im Forschungsfeld der Robotik zu verbessern und die Hürden für die Roboterprogrammierung zu senken. Daher stellt die IAI-Gruppe die meisten ihrer Forschungsergebnisse als Open Source Software zu Verfügung, überwiegend in der Robot Operating System (ROS) Bibliothek. So soll bewusst eine stärkere Demokratisierung der Robotik und der Künstlichen Intelligenz erreicht werden, damit die Entwicklung dieser Zukunftsfelder nicht alleine von kommerziellen Interessen geprägt wird. Die Universität Bremen baut in Zusammenarbeit mit weiteren internationalen Universitäten, so auch mit Örebro, bereits seit einigen Jahren das Fundament für intensive Kooperationen im Bereich Robotik auf.

Weitere Informationen:

ai.uni-bremen.de/team/michael_beetz
ease-crc.org
www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Prof. Michael Beetz PhD
Fachbereich Mathematik und Informatik
Universität Bremen
Tel..: +49 421 218-64001
E-Mail: beetzcs.uni-bremen.de

Link zur originalen Pressemitteilung der Universität Bremen

Mit rund 300.000 Euro fördert die DFG in den kommenden drei Jahren ein Projekt, das die Fertigung von Computerchips ermöglicht, die Daten gleichzeitig speichern und verarbeiten können. Leiter des Forschungsvorhabens ist Professor Rolf Drechsler von der Arbeitsgruppe Rechnerarchitektur (AGRA).

Prozessoren werden in immer mehr Geräten verbaut: von Notebooks über Handys und Diktiergeräte bis zu Satelliten. Gerade in Autos sei heute viel Elektronik, so Drechsler. „In einem Wagen der Oberklasse sind über 250 Mikroprozessoren mit Millionen Zeilen Programmier-Code.“ Das Problem sei, dass die Herstellung von Computer-Prozessoren mittlerweile an die physikalische Grenze stoße. „Prozessoren wurden erstmals in den 1970er Jahren entwickelt. Damals sagte der Mitgründer der Firma Intel, Gordon Moore, voraus, dass alle 18 Monate doppelt so viel auf einen Chip passen würde. Mittlerweile sind wir bei zehn Nanometern und können zu vertretbaren Kosten nicht kleiner bauen. Wir stehen hier an einem Wendepunkt“, erläutert Professor Drechsler. Die Rechnerarchitektur müsse sich in eine neue Richtung bewegen.

Gleichzeitig speichern und verarbeiten

Eine Lösung könne das sogenannte Logic-In Memory Computing bieten, sagt Drechsler. „Neu daran ist, dass Computer in ihrem Speicher Daten gleichzeitig speichern und verarbeiten können. Dieser Prozess verläuft normalerweise getrennt.“ Die Grenze zwischen Speicher und Berechnungseinheit wird also aufgehoben. „Dies ist als Revolution im Bereich der Architektur zu sehen, da damit die seit Jahrzehnten geltende Trennung aufgehoben wird.“

Das DFG-Projekt „HDL-basierte Synthese und Verifikation für programmierbare Logic-In Memory Architektur“ befasst sich konkret mit der Frage, wie solche Schaltungen neu gebaut werden können. „Wir bauen nicht den Chip, sondern die Fertigungsstraße‘“. Dazu führen Professor Drechsler und sein Team Simulationen am Computer durch: „In den 70er Jahren wurden der Bauplan der Chips noch am Brett gezeichnet.“ Heutige Prozessoren bestehen dagegen aus über 10 Milliarden Komponenten wie der Informatiker beschreibt, das sind 10 Millionen 1000-Teile-Puzzle. Um die neuartigen Chips zu konstruieren müssen die Wissenschaftler bereits existierende Programmiersprachen mit neuen Kommandos erweitern.

Leistungsstarke und energiesparende Geräte

Zusätzlich haben die Forscher den Anspruch, mit der Fertigung auch zeitgleich die Verifikation durchzuführen. „Wir wollen nicht nur glauben, dass der Chip funktioniert, sondern es mit formalen Methoden beweisen. So können wir die korrekte und sichere Funktionsweise des Gesamtsystems gewährleisten.“ Ziel der neuen Rechnerarchitektur sind leistungsstarke Geräte, die wenig Energie verbrauchen. Durch ihre kompaktere Bauweise könnten sie zudem an verschiedensten Stellen im Bereich des Internet der Dinge eingesetzt werden und sicherer konstruiert werden. Das sei heutzutage gerade mit Blick auf Hackerangriffe sehr wichtig.

Weitere Informationen:

http://www.informatik.uni-bremen.de/agra/ger/bereich.php

www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Prof. Dr.  Rolf Drechsler
Arbeitsgruppe Rechnerarchitektur
Fachbereich 3

Tel.: +49 421 218 - 63932
E-Mail: drechsler[at]uni-bremen[dot]de

Dieses Jahr wurden mit Unterstützung des Bremer Sonderforschungsbereichs EASE (Sprecher Prof. Michael Beetz) Daten zur Verfügung gestellt, auf deren Basis Alltagsaktivitäten erkannt werden sollten. Dazu wurden diverse Biosignale von zahlreichen Versuchspersonen aufgezeichnet, die 22 verschiedene Alltagsaktivitäten ausführten und dabei eine mit 19 Sensoren bestückte Kniebandage trugen. An der Challenge nahmen insgesamt 115 Studierende teil, die in 61 Teams gemeinsam ihre Lösungen entwickelten. Mit raffinierten Lösungsansätze erreichten die Teams hervorragende Ergebnisse. Den Gewinnern gelang es sogar, alle Aktivitäten fehlerfrei zu erkennen.

In der feierlichen Preisverleihung am 8. Mai 2019 wurden die Gewinner der BBDC 2019 von der Leiterin des CSL, Prof. Tanja Schultz, bekanntgegeben und prämiert. Die fünf bestplatzierten Teams erhielten neben einer Urkunde und dem BBDC T-Shirt ein Preisgeld von insgesamt 1500€, das vom BBDC-Sponsor „neuland büro für informatik bremen GmbH“ gestiftet wurde. Den ersten Platz sicherten sich Enno Röhrig, Bernd Poppinga und Jianyu Guan unter dem Teamnamen „SoDeepNotLearning“, gefolgt vom Team „InsiderTraining“ Marlon Flügge, Tilman Ihrig und Merlin Burri, dem Team „Trisol“ mit Mahyar Pedram, Maryam Faghihabdolahi und Mohammad Mohammadzadeh Babr, dem Team „TuringTested“ mit Nilabhra Roy Chowdhury und dem Team „Artificial Activities“ mit Eike Externest und Sebastian Kühl. Den fachlichen Höhepunkt gestaltete Prof. Dr. Jörg Lücke von der Universität Oldenburg mit seinem Keynote-Vortrag zum Thema „Probabilistic Big Learning for Elementary and Complex Data Models“.

Die Organisatoren vom CSL gratulieren allen Preisträgern (sitzend, Bild rechts) und bedanken sich sehr herzlich für die Unterstützung der Sponsoren (hintere Reihe), des Sonderforschungsbereiches EASE, des Fachbereiches Mathematik und Informatik, (stehend rechts, Dekan Prof. Dr. Rolf Drechsler), dem Keynote-Sprecher (stehend in der Mitte), sowie für die rege Teilnahme der Studierenden, die die BBDC zu einer lebhaften und interessanten Veranstaltung machen (Foto © Lisa-Marie Vortmann, CSL).

Im nächsten Jahr feiert die BBDC ihre fünfte Auflage. Am CSL tüfteln wir bereits an der nächsten Challenge und freuen uns auf März 2020!  

Stay tuned mit dem BBDC Newsletter (https://bbdc.csl.uni-bremen.de/).

Insgesamt haben acht Teams am Wettbewerb teilgenommen, davon sechs aus Deutschland, eines aus der Schweiz und eines aus Australien. In der Vorrunde traf B-Human auf altbekannte und erfahrene Gegner, wie Berlin United von der Humboldt-Universität zu Berlin, die Nao Devils von der TU Dortmund sowie die Bembelbots von der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Das Bremer Team konnte alle Spiele ohne Gegentor für sich entscheiden und mit einem Torverhältnis von 19:0 souverän ins Halbfinale einziehen.

Starke Gegner und spannende Spiele in den Finalrunden

Dort traf B-Human auf rUNSWift von der University of New South Wales in Sydney. In einem abwechslungsreichen Spiel mit Torwartparaden und Zweikämpfen zeigten beide Teams ihre Stärken. Doch auch wenn rUNSWift mit sehr präzisen Schüssen und einem schnellen Spiel brillierte, musste es sich am Ende mit einem 5:0 gegen B-Human geschlagen geben.

Im Finale spielte B-Human gegen den derzeit amtierenden Weltmeister, das Nao-Team der HTWK aus Leipzig. Die Bremer legten einen guten Start vor und gingen zur Halbzeit mit einem 2:0 in Führung. Aber die Leipziger blieben dran und konnten dank ihrer Stärke im Dribbeln nach längerem Rückstand sogar zum 3:3 ausgleichen. Erst 14 Sekunden vor Schluss, erzielte B-Human den entscheidenden Siegtreffer zum 4:3 in einem nervenaufreibenden Finalspiel.

Erstmals neue Hardware und „Kick-Ins“ in Magdeburg

In Magdeburg kam erstmals der NAO V6 zum Einsatz. Dabei handelt es sich um eine neue und leistungsstärkere Version des NAOs der Firma Softbank Robotics. Hauptunterschied zum Vorgängermodell, das ebenfalls noch genutzt werden durfte, ist die Rechenleistung. Diese ist um ein Vielfaches höher, was den NAOs die Ausführung besonders anspruchsvoller Algorithmen ermöglichte, z.B. den Einsatz tiefer neuronaler Netze für die Bildbearbeitung. Gespielt wurde auf einem 9 x 6 m² großen Spielfeld aus Kunstrasen in Mannschaften aus je fünf NAOs, die völlig autonom agierten und per WLAN miteinander kommunizierten.

Um sich den Regeln des menschlichen Fußballs weiter anzunähern, warteten auch in diesem Wettbewerb neue Herausforderungen auf die teilnehmenden Mannschaften. Nachdem im letzten Jahr Freistöße und Torwartabstöße eingeführt wurden, gehören jetzt auch Eckstöße zu den Standardsituationen in der Liga. Nach einem Schuss über die Seitenlinie erhält das gegnerische Team nun zudem einen „Einwurf“, bei dem es sich allerdings nicht um einen Wurf, sondern um einen Schuss, einen sogenannten „Kick-In“ handelt. Die neuen Regeln haben sich in Magdeburg erfolgreich als fester Bestandteil des Spiels etabliert. Etwaige Befürchtungen, dass diese das Spiel verlangsamen könnten – zuvor wurde der Ball einfach von den Schiedsrichtern wieder ins Feld zurückgelegt – bewahrheiteten sich nicht.

B-Human punktet durch komplexes und facettenreiches Spiel

Mittlerweile haben sich die Fähigkeiten der Spitzenteams in vielen Bereichen nahezu angeglichen: Die Roboter laufen mit ähnlich hohen Geschwindigkeiten, erkennen den Ball zuverlässig über weite Strecken und berechnen ihre Positionen auf dem Feld mit großer Präzision. Das Besondere am Spiel von B-Human ist jedoch das komplexe und facettenreiche Zusammenspiel der Roboter. Dank der neu entwickelten Software, welche die taktischen Ideen der Entwickler umsetzt, gelang es den Bremern auch dieses Mal wieder, den anderen Teams immer einen „Schuss“ voraus zu sein. Der Sieg bei den RoboCup German Open lässt die Mannschaft optimistisch auf die anstehende Weltmeisterschaft in Sydney blicken, die am 4. Juli angepfiffen wird. Bis dahin verfolgt das Team B-Human noch einige Forschungsziele, unter anderem im Bereich der Bildverarbeitung mit Hilfe von Methoden des Deep Learning. Der RoboCup German Open fand vom 3. bis 5. Mai 2019 in Magdeburg statt.

Aktuell setzt sich B-Human aus etwa 15 Studierenden der Universität Bremen sowie den betreuenden Wissenschaftlern Dr. Thomas Röfer vom DFKI-Forschungsbereich Cyber-Physical Systems, der von Prof. Dr. Rolf Drechsler geleitet wird, und Dr. Tim Laue von der Universität Bremen zusammen. Die Firma CONTACT Software, der führende Anbieter von Lösungen für den Produktprozess und die digitale Transformation, ist seit 2017 Hauptsponsor von B-Human.

Weitere Informationen:

Offizielle Webseite der RoboCup German Open 2019:
https://www.robocupgermanopen.de/

Webseite des Teams B-Human:
https://www.b-human.de

Website der Universität Bremen:
www.uni-bremen.de/

Website des DFKI-Forschungsbereiches Cyber-Physical Systems:
https://www.dfki.de/cps

Fragen beantworten:

Dr. Tim Laue
Fachbereich Mathematik und Informatik
Universität Bremen
Tel.: +49 421 218-64209
E-Mail:

Dr. Thomas Röfer
Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz GmbH (DFKI)
Forschungsbereich Cyber-Physical Systems
Tel.: +49 421 218-64200
E-Mail:

Die Gesellschaft und ihre Regionen fördern die Biometrie in Forschung, Lehre und Anwendung. Die IBS-DR widmet sich der Anwendung statistischer und mathematischer Methoden in den Gesundheits- und Biowissenschaften, einschließlich der Landwirtschaft. Sie ist Mitherausgeber des Biometrical Journals, veranstaltet Weiterbildungen sowie ein jährliches Kolloquium und verleiht Preise an junge Nachwuchswissenschaftler.

Die deutsche Region umfasst rund 900 Mitglieder und ist damit eine der größten der IBS.

Seit 2010 ist Werner Brannath Professor für angewandte Statistik und Biometrie im Fachbereich Mathematik und Informatik. Er leitet die Abteilung Biometrie des Kompetenzzentrums für Klinische Studien Bremen und ist Prüfungsausschussvorsitzender des Masterstudiengangs Medical Biometry/ Biostatistics. Er forscht u. a. zu Anwendungen der Statistik in der Medizin sowie zu multiplen Testproblemen und innovativen Studiendesigns.

Eineinhalb Jahre werden die Äthiopier in Bremen sein. In ihrem Spezialgebiet „Multilinguale Spracherkennung “ sammeln sie Daten in drei afrikanischen Sprachen und entwickeln passende Algorithmen. Es geht um akustische Modelle, die sich elektronisch verwenden lassen. Gastgeberin Tanja Schultz, Professorin für Kognitive Systeme, ist eine Pionierin auf diesem Gebiet. Sie erforscht menschzentrierte Technologien und Anwendungen auf der Basis von Biosignalen, wie beispielsweise der Erfassung, Erkennung und Interpretation von Sprache. Die beiden Äthiopier haben sie gezielt ausgewählt. „Wir kennen Tanja Schultz bereits von einem Workshop in Grenoble und haben zahlreiche Artikel von ihr gelesen“, sagt Solomon Teferra Abate.

21 Sprachen im Inventar analysiert

Für die Bremer Informatikerin ist es eine große Ehre, dass die beiden Wissenschaftler zu ihr nach Bremen gekommen sind, um mit ihr zu arbeiten. „Ich habe bereits 21 Sprachen im globalen Phoneminventar“, sagt sie. Künstliche Intelligenz kommt ins Spiel, weil das Forschungsteam selbstlernende Systeme entwickelt. Das geht über drei Stufen. „Ein Sprachsignal wird mittels Spracherkennung in eine textuelle Repräsentation gebracht und dann erneut hörbar gemacht“, sagt Tanja Schultz.

Drei afrikanische Sprachen kommen hinzu

Da es etwa 7.000 Sprachen auf der Welt gibt, hat das Team noch gut zu tun, um ausreichend Daten zu sammeln. „Die nächsten 50 Jahre brauchen wir noch“, scherzt die Bremer Professorin. Im Heimatland von Martha Yifiru Tachbelie und Solomon Teferra Abate werden mehr als 80 Sprachen gesprochen. Am meisten werden von den Menschen Amharisch, Oromo und Tigrigna benutzt. Daten aus diesen Sprachen werden sie auswerten und in das „Speechprocessing“ einbringen.

Von Addis Abeba an die Weser

Die Gäste aus dem ostafrikanischen Land fühlen sich in Bremen wohl. Deutschlanderfahrungen haben sie schon, weil beide bis 2010 ein paar Jahre in Hamburg waren, um zu promovieren. Die Familie ist mit ihren beiden Kindern, 14 und sechs Jahre alt, von Addis Abeba an die Weser gezogen. „Unsere Tochter besucht das Gymnasium Horn wegen des französischen Baccalauréats, das sie dort ablegen kann“, sagt Martha Tachbelie. Die Georg Forster-Stipendiaten freuen sich auf ihre Arbeit.

Zur Person:

Martha Yifiru Tachbelie absolvierte ein Studium der Informationswissenschaften an der Addis Ababa University (AAU). Für ihre Doktorarbeit ging sie nach Deutschland. Sie promovierte 2010 an der Universität Hamburg auf dem Gebiet der Sprachmodellierung unter Leitung von Professor Wolfgang Menzel. Ab März 2010 war sie Gastwissenschaftlerin am Laboratoire d'Informatique de Grenoble und untersuchte als Postdoc-Forscherin den Einsatz verschiedener akustischer Einheiten für die amharische Spracherkennung. 2012 kehrte sie nach Äthiopien zurück und trat der AAU als Assistant Professor bei. Neben ihren Lehr- und Forschungsaufgaben war sie drei Jahre lang Leiterin der School of Information Science der AAU.

Solomon Teferra Abate schloss sein Studium der Informatik an der Addis Ababa University (AAU) ab, wo er von 1993 bis 2001 in verschiedenen administrativen Positionen in Lehre, Forschung und Verwaltung tätig war. Nach Abschluss eines sechsmonatigen Deutschkurses promovierte Solomon Teferra Abate von 2002 bis 2005 an der Universität Hamburg über Automatische Spracherkennung unter der Leitung von Professor Wolfgang Menzel. Nach einer Phase der Kinderbetreuung begann er 2007 als Gastwissenschaftler an derselben Universität zu forschen und zu publizieren. Ab Januar 2010 war er wie seine Frau im Team von Professor Laurent Besacier am Laboratoire d'Informatique de Grenoble als Postdoc im Bereich der Sprachverarbeitung tätig. Zwei Jahre später kehrte er nach Äthiopien zurück und arbeitete in der Addis Ababa University in den Bereichen Lehre, Forschung und Verwaltung (einschließlich der Leitung der School of Information Science), bis er das Georg Forster-Stipendium für erfahrene Forscher erhielt.

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Tanja Schultz
Cognitive Systems Lab (CSL)
Fachbereich Mathematik/ Informatik
Universität Bremen
Tel.: +49-421-218-64270
E-Mail:

Die Universitätsprofessoren Otthein Herzog, Frank Kirchner und Christoph Freksa und ihre Arbeitsbereiche werden in den beiden Auflistungen genannt, die die Expertenjury der Gesellschaft für Informatik e. V. (GI) jetzt mit Blick auf die Entwicklung der Künstlichen Intelligenz in Deutschland erstellt hat. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) setzt jedes Jahr ein neues Thema, mit dem es informieren und Dialoge zu aktuellen Technologiebereichen anstoßen will.

KI: Die Maschine ersetzt den Menschen

Das für 2019 ausgewählte Thema Künstliche Intelligenz ist momentan der vielleicht am intensivsten diskutierte Wissenschaftsbereich. Die Übernahme menschlicher Fähigkeiten durch Maschinen soll die Basis einer neuen wirtschaftlichen Revolution werden. Computer gewinnen im Schach gegen Menschen, analysieren rasend schnell komplexe Daten oder können besser als der Mensch Krebs diagnostizieren: Künstliche Intelligenz macht all das schon jetzt möglich. Doch wer waren und sind die treibenden Köpfe und Technologien bei der Entwicklung der KI in Deutschland?

Professor Otthein Herzog gehört dazu. Mehr als 38 Jahre ist er nun schon in der Forschung und Lehre auf dem Gebiet der Künstlichen Intelligenz aktiv, viele davon für die Universität Bremen. Dort baute er das Technologiezentrum Informatik und Informationstechnik (TZI) auf und entwickelte mit seiner Arbeitsgruppe zahlreiche erfolgreiche Anwendungen in der KI, etwa zur semantischen Bildanalyse, Expertensystemen, Maschinellem Lernen, Planen und Konfigurieren sowie Multiagentensystemen. Bis heute ist Herzog dem TZI eng verbunden. Er arbeitet dort weiter als Forschungsprofessor an aktuellen Themen und betreut Nachwuchswissenschaftler. Durch die Wahl unter die zehn prägenden Köpfe der KI-Geschichte in Deutschland würdigte das Expertengremium seine herausragende Stellung in diesem Wissenschaftsbereich.

„Bedeutende Technologien“ aus Bremen

Doch nicht nur Köpfe, sondern auch „zehn bedeutende Technologien“ der deutschen KI Geschichte wurden ausgewählt. Zwei davon sind an der Universität Bremen beheimatet und werden dort seit vielen Jahren engagiert vorangetrieben. Dazu gehört der Bereich „Autonome Systeme / Autonomes Fahren“. Hier hat der Universitätsprofessor Frank Kirchner – heute auch Standortsprecher des Deutschen Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI) und Leiter des Robotics Innovation Center dieses Forschungsinstituts – zusammen mit seinen Teams bahnbrechende Arbeit geleistet. Der Wissenschaftler war 2002 einem Ruf zum Professor auf einen Robotik-Lehrstuhl der Universität Bremen gefolgt und lehrt und forscht hier bis heute.

Ein weiterer herausragender Bereich der deutschen KI-Geschichte ist das Teilgebiet der Wissensrepräsentation. In ihm wird untersucht, wie Wissen formal abgebildet werden kann. Es werden dazu unterschiedliche formale Sprachen und Notationen entwickelt. Einer der Experten, der sich auf diesem Gebiet mit seiner Arbeitsgruppe einen Namen gemacht hat, ist Professor Christian Freksa, Wissenschaftlicher Direktor des Bremen Spatial Cognition Center der Universität. Er und seine Kolleginnen und Kollegen setzen sich dort mit Fragen der Raumkognition auseinander: Wie erwerben und verarbeiten Menschen und Roboter Wissen über ihre räumliche Umgebung, wie finden sie sich in ihrem Umfeld zurecht, wie tauschen sie Informationen über ihre Umgebung aus? Viele Jahre war Christian Freksa auch Sprecher des von 2003 bis 2015 von der Deutschen Forschungsgemeinschaft geförderten interdisziplinären Sonderforschungsbereich SFB/TR 8 Spatial Cognition, der an den Universitäten Bremen und Freiburg angesiedelt war.

Rektor: „Expertengremium bestätigt unsere wichtige Rolle“

„Dass ein hochrangiges Expertengremium die wichtige Rolle der Universität Bremen bei der Entwicklung der Künstlichen Intelligenz in unserem Land bestätigt, freut uns überaus“, sagt Universitätsrektor Professor Bernd Scholz-Reiter. „Das hochwertige Wissen, das wir auf diesem Gebiet mit seinen vielen Facetten hier vereinen, haben wir in unserem Wissenschaftsschwerpunkt ‚Minds, Media, Machines‘ gebündelt. Die Forscherinnen und Forscher in diesem Schwerpunkt untersuchen dazu die menschliche und maschinelle Repräsentation, die natürliche, formale und technische Verarbeitung sowie die soziale und automatisierte Vermittlung von Informationen. Zudem arbeitet die Universität Bremen im SFB EASE (Everyday Activity Science and Engineering) an der Weiterentwicklung von Methoden der Künstlichen Intelligenz und ihren Anwendungen.“

Weitere Informationen:

https://ki50.de (Webseite des Projekts KI50: „Künstliche Intelligenz in Deutschland – gestern, heute, morgen“ der Gesellschaft für Informatik e.V. mit den Jury-Entscheidungen)
www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Andreas Breiter
Konrektor für Forschung, wissenschaftlichen Nachwuchs und Transfer
Universität Bremen
Telefon: +49 421 218-60021
E-Mail:

Weiterführende Informationen:

Investition in Bremens Zukunft
 

OPA³L ist die Kurzversion für die Projektbezeichnung „OPtimal Assistierte, hoch Automatisierte, Autonome und kooperative Fahrzeugnavigation und Lokalisation“. In diesem Vorhaben wollen Technomathematikerinnen und -mathematiker (AG Optimierung und optimale Steuerung) sowie Informatikerinnen und Informatiker (AG kognitive Neuroinformatik und AG virtuelle Realität) der Universität Bremen ganzheitliche Ansätze für das autonome und kooperative Fahren umsetzen. Das Projekt läuft über vier Jahre. Von den insgesamt 5,3 Millionen Euro Projektvolumen fördern das DLR-Raumfahrtmanagement und das Bundesministerium für Wirtschaft (BMWI) 4,5 Millionen Euro; weitere 800.000 Euro werden durch die beteiligten Industriepartner eingebracht. 2,5 Millionen Euro des Projektvolumens sind für die Forschungen an der Universität Bremen vorgesehen.

Autonomes Fahren: Viele Visionen, viele Erwartungen

OPA³L ist die Fortsetzung des Projektes AO-Car („Autonome, optimale Fahrzeugnavigation und -steuerung im Fahrzeug-Fahrgast-Nahbereich für den städtischen Bereich“), das an der Universität Bremen in den vergangenen beiden Jahren durchgeführt wurde. „Die Entwicklung selbstfahrender Autos ist hochaktuell und wird breit diskutiert. Es gibt viele Visionen, aber auch viele Erwartungen“, sagt Professor Christof Büskens vom Zentrum für Technomathematik der Universität Bremen. „Man möchte nachhaltige, bedarfsgerechte und effiziente Mobilität, weniger Staus, mehr Sicherheit und Komfort erreichen. Aber gerade die Eingliederung autonomer Fahrzeuge in das seit Jahrzehnten bestehende und für den Menschen ‚designte‘ Verkehrssystem stellt dabei eine riesige Herausforderung dar.“

„Unsicherheitsfaktor Mensch“

Diesen Herausforderungen widmen sich die Bremer Forscherinnen und Forscher. „Das Fahrzeug muss sich in einer beschränkten und stark regelbasierten Umgebung orientieren, weitsichtige und optimale Entscheidungen treffen und auf den komplexen, unvorhersehbaren und größten Unsicherheitsfaktor Mensch reagieren“, so Projektmanager Dr.-Ing. Mitja Echim. Zukünftig werde die Kommunikation zwischen den Fahrzeugen und mit der Umgebung eine wichtige Rolle spielen, um beispielsweise auf Gefahrensituationen hinzuweisen oder optimale und kooperative Fahrmanöver umzusetzen.

Vom Parkplatz der Universität in den Straßenverkehr der Stadt

Im Vorgängerprojekt AO-Car navigierte das Forschungsfahrzeug selbständig auf dem Parkplatz der Universität. Hindernisse wurden berücksichtigt und freie Parklücken detektiert, um schließlich in einem vollautonomen Manöver einzuparken. Jetzt werden die Wissenschaftler einen Schritt weitergehen: Sie wagen sich in das Stadtgebiet vor. Ein besonderer Schwerpunkt wird auf Fälle gelegt, die sich durch einen unmittelbaren Nutzen im Alltag kennzeichnen. Beispiele hierfür sind autonome Shuttleservices zur nächsten Straßenbahnhaltestelle in Stadtrandgebieten mit unzureichender ÖPNV-Anbindung oder die autonome Bereitstellung von Fahrzeugen aus Car-Sharing-Pools direkt vor der Haustür.

„Die Herausforderung ist, mit multisensorischen Informationen, Vorwissen und Echtzeitinformationen aktueller Fahrzeugzustände zu ermitteln“, erläutert Dr. Joachim Clemens aus der AG Kognitive Neuroinformatik. „Gleichzeitig muss die Umgebung abgebildet werden. Je nach Situation müssen dann die passenden Manöver mit optimaler Steuerung und Regelung berechnet werden.“ Parallel dazu sind Risikoabschätzungen notwendig, die das stets vorhandene „unsichere Wissen“ berücksichtigen – was wiederum zu Verhaltensänderungen und der Generierung neuer Manöver führen kann.

Künftig werden insbesondere kooperative und vernetzte Manöver wie ökologische und ökonomische Vorfahrtsregeln an Kreuzungen, das gemeinsame Anfahren an Ampeln, die kooperative Nutzung mehrerer Fahrspuren oder die Kommunikation mit entgegenkommenden Fahrzeugen auf besonders schmalen Straßen betrachtet. Von zwei neuen Industriepartnern, die in OPA3L jetzt erstmals mit integriert sind, werden drei weitere autonome Fahrzeuge zur Verfügung gestellt und zusätzlich zwei – von Menschen gesteuerte – Autos mit Sensorik und Kommunikation ausgestattet.

Vom Weltraum auf die Erde

Bereits im Vorläuferprojekt AO-Car erzielten die beteiligten Arbeitsgruppen umfangreiche Ergebnisse. Die Entwicklung der wesentlichen Fahrfunktionen erfolgte in der kurzen Laufzeit von weniger als einem Jahr. Dies war insbesondere möglich, weil durch das Team entwickelte Methoden und Algorithmen zu Weltraumanwendungen, wie etwa die autonome Deep-Space-Satellitennavigation, auf die terrestrische Fragestellung „autonomes Fahren“ übertragen wurden.

Umgesetzt wurden diese herausfordernden Ansätze aus dem Bereich der künstlichen Intelligenz auf einem nur unwesentlich veränderten Hybrid-Serienfahrzeug. Neben der bereits umfassenden Serienausstattung besitzt das Forschungsfahrzeug, das jetzt auch im neuen Projekt OPA³L eingesetzt wird, zusätzlich zwei Laser-Scanner zur Bereichsdistanzmessung vor und hinter dem Fahrzeug, sowie ein GNSS+-System zur hochgenauen globalen Lokalisation. Was aber für den Parkplatz noch ausreichend war, muss für den allgemeinen Straßenverkehr erweitert werden.

Sicher ist sicher

Um die Anforderung an eine verlässliche Wahrnehmung für Fahrten im Stadtverkehr zu erfüllen, wird die Ausstattung durch zusätzliche Laser-Sensoren sowie Kameras ergänzt. Bevor das Fahrzeug jedoch auf die Straße gelangt, durchlaufen die Algorithmen im Rahmen des Projektes einen mehrstufigen Validierungsprozess. Zum einen wird ein aufwändiges Echtzeitsimulationssystem genutzt, welches das Verhalten des Realfahrzeuges am Computer durch einen sogenannten „Digitalen Zwilling“ genau abbildet. Hiermit können sehr effizient sowohl umfangreiche Alltagsfahrmanöver als auch äußert selten auftretende Grenzsituationen am Computer nachgestellt und ausgewertet werden.

Störfälle werden mit Modellautos „durchgespielt“

In einer zweiten Stufe werden mehrere Modellfahrzeuge im Maßstab 1:8 verwendet, deren Sensor- und Aktuatorausstattung mit derjenigen der „echten“ Fahrzeuge vergleichbar ist. Mit ihnen werden unvorhersehbare Situationen durch äußere Störeinflüsse „durchgespielt“. Das dann folgende Verhalten – wie reagiert der Wagen, wenn plötzlich ein Baum auf die Straße fällt? – wird mit den Modellfahrzeugen untersucht. Schon auf dieser Ebene wird Studierenden der Universität Bremen die Möglichkeit gegeben, bereits frühzeitig in ihrem Studium an aktuellen Fragestellungen aus der Forschung teilzunehmen.

„Erst danach werden die auf diese Weise umfangreich getesteten Algorithmen am realen Groß-PKW untersucht – zuerst ohne weitere Verkehrsteilnehmer, dann zunehmend mit weiteren Beteiligten“, erläutert Christof Büskens das Verfahren. „Um maximale Sicherheit zu garantieren, arbeiten wir weiter mit Fahrer und Beifahrer. Der eine kann zu jeder Zeit die Kontrolle des Fahrzeuges übernehmen, der andere überwacht kontinuierlich die Systemsoftware. Fahrer und Beifahrer sind dafür besonders geschult.“

Weitere Informationen:

www.math.uni-bremen.de/zetem/ao-car
www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Christof Büskens
Optimierung und Optimale Steuerung
Zentrum für Technomathematik (ZeTeM)
Universität Bremen
Fachbereich Mathematik / Informatik
Tel.: +49 421 218-63861
E-Mail:

Dieser Vortrag ist Teil der 7th Bremen Summer School and Symposium: Dynamical systems - pure and applied.  Er wird auf Englisch gehalten werden.

Abstract des Vortrags: Das Banach-Tarski-Paradoxon besagt, dass es möglich ist, eine dreidimensionale Kugel in eine endliche Anzahl von Figuren zu zerlegen und sie zu zwei Kopien der Originalkugel neu anzuordnen. Dies ist vielleicht das auffälligste Beispiel für eine Art von paradoxen Zerlegungen, die Anfang des 20. Jahrhunderts entdeckt wurden. Bereits in den 1920er Jahren wurde erkannt, dass diese Zerlegungen eng mit der Struktur der zugrunde liegenden Symmetriegruppen verbunden sind. Vielleicht noch überraschender ist, dass die letzten 60 Jahre gezeigt haben, dass diese Theorie mit einer scheinbar sehr unterschiedlichen Reihe von Problemen zusammenhängt: dem Verständnis einiger der Wachstums- (oder Zerfalls-)Raten, die in Wahrscheinlichkeit, Geometrie und chaotischer Dynamik auftreten. Ich werde einige dieser Themen und die Zusammenhänge zwischen ihnen diskutieren.

Professorin Kerstin Schill übernimmt als Vizepräsidentin das Amt vom Hannoveraner Physiker Professor Wolfgang Ertmer. Zweite neue Vizepräsidentin ist die Berliner Medizinerin Professorin Britta Siegmund. Neben den beiden neuen Mitgliedern wurde der Ingenieur Professor Frank Allgöwer für eine weitere Amtszeit als Vizepräsident gewählt. Gemeinsam mit der Präsidentin oder dem Präsidenten entwickelt das Präsidium die strategisch-konzeptionelle Ausrichtung der DFG.

Professorin Kerstin Schill hat langjährige DFG-Erfahrung

Kerstin Schill ist Professorin für Informatik an der Universität Bremen, wo sie seit 2003 das Institut für Kognitive Neuroinformatik leitet und bis 2018 Dekanin des Fachbereichs Informatik und Mathematik war. Seit 2018 ist sie Rektorin des Hanse‐Wissenschaftskollegs in Delmenhorst. Kerstin Schill studierte Informatik an der TU München und wurde an der LMU München in Humanbiologie promoviert. Seit 2012 engagierte sie sich zunächst als Mitglied des Fachkollegiums Informatik der DFG in der wissenschaftlichen Selbstverwaltung, seit 2014 als Senatorin und seit 2018 als Mitglied der DFG-Expertenkommission Wissenschaft im digitalen Zeitalter. 

Direktor des MARUM – Zentrum für Marine Umweltwissenschaften der Universität Bremen 

Professor Michael Schulz wurde erstmals von der DFG-Mitgliederversammlung in den Senat gewählt. Der Meereswissenschaftler ist seit 2012 Direktor des MARUM – Zentrum für Marine Umweltwissenschaften der Universität Bremen. Als Mitglied und Leiter von DFG-Senatskommissionen engagiert er sich seit 2004 in Gremien der DFG. 

Neben Schulz wurden elf neue Mitglieder für den insgesamt 39-köpfigen Senat der DFG gewählt. Professorin Antje Boetius von der Universität Bremen und Direktorin des Alfred-Wegener-Instituts, Helmholtz-Zentrum für Polar- und Meeresforschung, Bremerhaven ist aus dem Senat ausgeschieden.

Über den DFG-Senat

Der Senat der DFG ist das wissenschaftspolitische Gremium der DFG. Er nimmt übergeordnete Anliegen der Forschung wahr und berät Regierungen, Parlamente und Behörden durch wissenschaftlich begründete Stellungnahmen. Durch die Einrichtung von Schwerpunktprogrammen und Forschungsgruppen setzt er Akzente in der Forschungsplanung. 

Weitere Informationen:

www.cognitive-neuroinformatics.com/de/team/kerstin-schill
www.marum.de/Michael-Schulz.html
www.dfg.de
www.uni-bremen.de

Fragen beantworten:

Prof. Dr. Kerstin Schill
Fachbereich Mathematik und Informatik
Universität Bremen
Tel.: +49 421 218-64240
E-Mail: kschill@informatik.uni-bremen.de

Ulrike Prange
MARUM – Zentrum für Marine Umweltwissenschaften der Universität Bremen
Presse- und Öffentlichkeitsarbeit
Tel.: + 49 421 218-65540
E-Mail: medien@marum.de

Universität Bremen
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Über die Universität Bremen:
Leistungsstark, vielfältig, reformbereit und kooperativ – das ist die Universität Bremen. Rund 23.000 Menschen lernen, lehren, forschen und arbeiten auf dem internationalen Campus. Ihr gemeinsames Ziel ist es, einen Beitrag für die Weiterentwicklung der Gesellschaft zu leisten. Mit gut 100 Studiengängen ist das Fächerangebot der Universität breit aufgestellt. Als eine der führenden europäischen Forschungsuniversitäten pflegt sie enge Kooperationen mit außeruniversitären Forschungseinrichtungen in der Region. Aus dieser Zusammenarbeit entstand 2016 die U Bremen Research Alliance. Die Kompetenz und Dynamik der Universität haben auch zahlreiche Unternehmen in den Technologiepark rund um den Campus gelockt. Dadurch ist ein bundesweit bedeutender Innovations-Standort entstanden – mit der Universität Bremen im Mittelpunkt.

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Derzeit sind Artikel und Berichte über mögliche Vorteile und Gefahren künstlicher Intelligenz in den Medien allgegenwärtig. Die Öffentlichkeit ist zu Recht zunehmend besorgt über den Einsatz künstlicher Intelligenz zur Automatisierung von Entscheidungsprozesse in lebensbestimmenden Situationen. Der erste Tag des Symposiums umfasst Vorträge, die konzipiert sind, eine sachkundigere Debatte über solche Themen zu ermöglichen. Praktizierende Mediziner werden darüber berichten welche Herausforderungen ihre Arbeit mit sich bringt und darüber wie Informationstechnologie ihnen bei der Bewältigung dieser Herausforderungen helfen kann. Informatiker und Kognitionswissenschaftler werden Technologien vorstellen, die das Potential haben die medizinischen Probleme anzugehen, und auch präsentieren welche Herausforderungen für den Einsatz solcher Techniken bewältigt werden müssen. Ein weiterer Teil des ersten Tages wird eine Poster und Demo session sein, in der die Teilnehmer in entspannter Atmosphäre miteinander ins Gespräch kommen und praktische Erfahrung mit verschiedenen Technologien sammeln können.

Der generelle Themenschwerpunkt des Symposiums wird auf der Anwendung von Techniken und Erkenntnissen aus der künstlicher Intelligenz und der Kognitionswissenschaft (a) zur Unterstützung und Ausbildung von Chirurgen und (b) zur Integration neuer Sensortechnologien für die Modellierung von Infektionskrankheiten liegen. Konkret werden unter anderem die folgenden Themen behandelt werden: Intelligente virtuelle Umgebungen für die chirurgische Ausbildung (Herzchirurgie, orthopädische Chirurgie, Zahnchirurgie), chirurgische Navigationssysteme, Raumkognition in der Chirurgie, virtuelle Umgebungen für die Anatomielehre, Erschließung neuer Datenquellen für die Modellierung der Übertragung von Vektor-Krankheiten, Modellierung räumlicher Aspekte der Krankheitsübertragung, virtuelle Umgebungen für die Exploration von Daten bezüglich der Übertragung von Krankheiten und neue Sensoren für die Datenerhebung im Zusammenhang mit der Krankheitsübertragung.

Das Symposium wird aus zwei Teilen bestehen. Der erste Tag ist darauf ausgerichtet, die interessierte Öffentlichkeit zu informieren und in die Diskussion einzubinden. Der zweite Tag des Symposiums ist nur für eingeladene Teilnehmer und ist einem intensiven Austausch in Arbeitsgruppen zur Entwicklung von Kooperationsplänen gewidmet.  Der erste Tag ist für eine begrenzte Anzahl von Teilnehmern aus der Öffentlichkeit von 9.00 bis 16.00 Uhr geöffnet.

Das Symposium wird auf Englisch abgehalten. Weitere Informationen sind über die Webseite des Symposiums verfügbar: https://sites.google.com/view/international-symposium-on-ict/home

Anmeldungen zur Teilnahme am Symposium bitte bis spätestens zum 04. August per Email an kranz@uni-bremen.de.  Bitte geben Sie Ihren Namen und Ihr Interesse an dem Symposium an.

Karten werden auf Fahrzeug-Computer übertragen

In der zweiten Projektphase wird der Digitale Zwilling des Einsatzgebietes auf die Computer des Fahrzeuges übertragen und unterstützt die Umfelderkennung und Lokalisation in Echtzeit, wie Echim ausführt.
Im Projekt OPA3L forschen Mathematik- und Informatik-Arbeitsgruppen der Universität Bremen an der Fortentwicklung des Autonomen Fahrens. OPA3L ist die Kurzversion für die Projektbezeichnung „OPtimal Assistierte, hoch Automatisierte, Autonome und kooperative Fahrzeugnavigation und Lokalisation“. In diesem Vorhaben wollen Technomathematikerinnen und -mathematiker (AG Optimierung und optimale Steuerung), Informatikerinnen und Informatiker (AG kognitive Neuroinformatik und AG virtuelle Realität) der Universität Bremen, Partner der Universität der Bundeswehr in München sowie Industriepartnern ganzheitliche Ansätze für das autonome und kooperative Fahren umsetzen. Das Projekt läuft über vier Jahre.

Insgesamt 5,3 Millionen Euro Projektvolumen

Von den insgesamt 5,3 Millionen Euro Projektvolumen fördern das DLR-Raumfahrtmanagement und das Bundesministerium für Wirtschaft (BMWI) 4,5 Millionen Euro; weitere 800.000 Euro werden durch die beteiligten Industriepartner eingebracht. 2,5 Millionen Euro des Projektvolumens sind für die Forschungen an der Universität Bremen vorgesehen. OPA3L ist die Fortsetzung des Projektes AO-Car („Autonome, optimale Fahrzeugnavigation und -steuerung im Fahrzeug-Fahrgast-Nahbereich für den städtischen Bereich“), das an der Universität Bremen in den vergangenen beiden Jahren durchgeführt wurde.

Weitere Informationen:

https://www.uni-bremen.de/de/universitaet/presse/aktuelle-meldungen/detailansicht/news/detail/News/fahren-shuttle-bus-und-car-sharing-auto-bald-von-selbst-vor/?sword_list%5B0%5D=echim&no_cache=1
www.math.uni-bremen.de/zetem/ao-car
www.uni-bremen.de

Hinweis für Redaktionen:

In der Woche vom 22. bis 26. Juli 2019 startet das OPA3L-Projektteam eine erste Testkampagne zur hoch-genauen Vermessung (zentimeter-genau) von Bremen-Borgfeld. Am 24. Juli zwischen 10 und 12 Uhr kann die Arbeit live vor Ort (Park & Ride Fläche an der Straßenbahnhaltestelle Borgfeld / Borgfelder Allee in 28357 Bremen) begleitet und beobachtet werden. Mögliche Aktivitäten:
•    Interviews mit dem Projektteam und der Projektleitung zur Testkampagne sowie dem Gesamtprojekt
•    Aufnahme von Foto- und Videomaterial während einer Testfahrt durch Borgfeld (KEIN autonomer Betrieb des Testfahrzeuges!)
•    Einblick in die Datenverarbeitung in Echtzeit (z. B. Ansicht von 3D-Punktwolken am Laptop d.h. digitaler Zwilling der Umgebung)
Zur besseren Planbarkeit der Testfahrten wird bis Dienstag, 23. Juli, um eine Anmeldung gebeten unter presse@uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Christof Büskens
Optimierung und Optimale Steuerung
Zentrum für Technomathematik (ZeTeM)
Universität Bremen
Fachbereich Mathematik / Informatik
Tel.: +49 421 218-63861
E-Mail:

Alle weiteren Informationen finden Sie hier:

http://www.math.uni-bremen.de/zetem/cms/detail.php?template=romsocdl_parse_title&person=romsocdl/dlforumhb

Der September steht für viele Mitarbeitende der Universität Bremen unter dem Motto „Wissenschaft trifft Schule“ - die Uni und ihre Partnerinstitute laden Kinder und Jugendliche zu Workshops und Info-Veranstaltungen auf dem Campus ein. Zudem beteiligen sie sich an zwei Großveranstaltungen in Bremen

Los geht es Anfang des Monats im Bürgerpark mit den naturwissenschaftlichen Erlebnistagen EXPLORE SCIENCE der Klaus Tschira Stiftung: Die Universität Bremen und Ihre Forschungspartner vom Campus beteiligen sich an dieser Großveranstaltung mit zahlreichen Mitmach-Angeboten, Workshops und Vorträgen. Nach dem erfolgreichen Auftakt im Vorjahr findet das Wissenschaftsfestival jetzt zum zweiten Mal statt, diesmal von Donnerstag, 5. September, bis Samstag, 7. September 2019 von 9 bis 17 Uhr. Unter dem Motto „Zeit“ sind alle Bremer Kindergärten, Schulen und Familien zu der kostenlosen Veranstaltung eingeladen. Die Anmeldefrist für die Workshops ist bereits abgelaufen, das Bühnenprogramm und die zahlreichen Mitmach-Angebote können jedoch ohne Anmeldung besucht werden.

21. und 22. September: Forschungsmeile bei der Maritimen Woche

Zahlreiche Bereiche der Universität Bremen kann man auch bei der Maritimen Woche kennenlernen. Am 21. und 22. September 2019 präsentieren sie sich auf Einladung der CityInitiative Bremen bei der Forschungsmeile an der Weserpromenade. Auch hier gibt es spannende Einblicke und Mitmachangebote für Kinder und Jugendliche – kostenlos und ohne vorherige Anmeldung.

Großer Andrang bei Raumfahrtshow und Infotag „Zukunftsfeld Mathematik“

Beliebt und ausgebucht sind bereits zwei Veranstaltungen auf dem Campus zum Thema Raumfahrt und Mathematik: Über 1.000 Schülerinnen und Schüler der dritten bis sechsten Jahrgangsstufe werden am 9. und 10. September die Raumfahrtshow des Deutschen Zentrums für Luft- und Raumfahrt (DLR) im großen Hörsaal der Universität besuchen. Sie ist zurzeit deutschlandweit auf Tour.

Spannende Einblicke in das Berufsfeld Mathematik erhalten rund 500 Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe am 16. September 2019. Der technische Fortschritt, der unser tägliches Leben bestimmt, ist ohne Mathematik nicht denkbar. Trotzdem ist vielen Menschen nicht bewusst, dass Mathematik fast überall eine Rolle spielt. Deshalb haben das Zentrum für Technomathematik (ZeTeM) der Universität und das Fraunhofer Institut für Digitale Medizin MEVIS Expertinnen und Experten eingeladen. Wegen der großen Nachfrage wird die Veranstaltung im nächsten Jahr wieder angeboten.

„2018 waren über 15.000 Schülerinnen und Schüler auf dem Campus“

„Wir sind der Überzeugung, dass erfolgreicher Wissenstransfer schon bei Kindern ansetzt“, sagt Professor Thomas Hoffmeister, Konrektor für Lehre und Studium an der Universität Bremen. „Deshalb machen wir und unsere Partner im Technologiepark regelmäßig zahlreiche Angebote für Kinder, Jugendliche und Lehrkräfte.“ Und das mit Erfolg: Im Jahr 2018 nahmen über 15.000 Schülerinnen und Schüler diese Angebote wahr. Das geht aus dem „Jahresbericht zu Angeboten für Kinder, Jugendliche & Lehrkräfte 2018“ hervor.
 

Weitere Informationen:

EXPLORE SCIENCE: https://www.explore-science.info/bremen
Ausstellerliste der Maritimen Woche: https://www.bremen-city.de/de/termine-in-der-bremer-city/die-maritime-woche-2019/festwochenende/forschungsmeile/
Zukunftsfeld Mathematik: https://www.uni-bremen.de/de/kooperationen/uni-schule/schuelerinnen-und-schueler/thementage-und-jugendkonferenzen/zukunftsfeld-mathematik/
Den „Jahresbericht zu Angeboten für Kinder, Jugendliche & Lehrkräfte 2018“ der Universität Bremen finden Sie hier zum Download: https://www.uni-bremen.de/kooperationen/uni-schule/

Hinweis an die Redaktionen:

Medienvertreterinnen und -vertreter sind zu den Veranstaltungen herzlich eingeladen. Wenden Sie sich zur Anmeldung bitte im Vorfeld an die unten genannte Ansprechpartnerin.

Fragen beantwortet:

Isabell Harder
Transferkoordinatorin Universität-Schule
Universität Bremen
Telefon: +49 421 218-60393
E-Mail:
www.uni-bremen.de/schule

BU:
Beim Zukunftsfeld Mathematik stellen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler vom Fraunhofer MEVIS das interaktive Neuro-Exponat den teilnehmenden Schülerinnen und Schülern vor.
Copyright: Harald Rehling / Universität Bremen

Ein Telefon führen inzwischen die meisten Menschen jederzeit mit sich, aber zum Telefonieren wird es eher selten benutzt. Dafür ist gerade bei den jüngeren Generationen die Kommunikation mit kurzen Texten sehr beliebt – in Dialogform auch „Chat“ genannt. Viele Unternehmen und Organisationen setzen Chats daher bereits im Kundenkontakt via Internet ein. Der Senator für Finanzen geht gleich einen Schritt weiter und beauftragt das Technologie-Zentrum Informatik und Informationstechnik (TZI) der Universität Bremen mit der Erforschung eines sogenannten Chatbots, der Künstliche Intelligenz einsetzt, um Fragen automatisch zu beantworten.

Chatbot ist rund um die Uhr erreichbar

Konkret geht es bei dem Projekt um die Beantwortung von häufig gestellten Fragen zu Dienstleistungen, beispielsweise zur Ausstellung eines Personalausweises. Dabei wird das Anfrageverhalten der Nutzerinnen und Nutzer anonym dokumentiert, analysiert und aufbereitet, um den Bürgerservice optimieren zu können. Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Bürgertelefons werden von Anfang an mit Workshops in das Projekt eingebunden.

„Wir möchten den Service mit einem zusätzlichen Informationskanal verbessern“, erklärt Finanzstaatsrat Henning Lühr. „Der Vorteil: Der Chatbot ist rund um die Uhr erreichbar. Das bewährte Angebot des Bürgertelefons Bremen bleibt erhalten.“

Technologie wurde bereits ausgezeichnet

Die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Universität Bremen setzen bei dem Projekt auf die IDA Chatbot Technologie, die von Nina und Dirk Wenig am TZI entwickelt und im vergangenen Jahr mit dem Innovationspreis „Campusideen 2018“ ausgezeichnet wurde. IDA kann sich mit Hilfe von maschinellen Lernverfahren (ML) weitgehend selbst trainieren, indem beispielsweise Informationen von Websites oder Broschüren analysiert werden. „Das System bietet aber auch die Möglichkeit, das erworbene Wissen gezielt zu kontrollieren und zu erweitern – dazu stellt es die gelernten Zusammenhänge übersichtlich und verständlich auf einer Website dar“, erläutert Nina Wenig. „So wird unter anderem vermieden, dass der Chatbot sich eigenständig Antworten aneignet, die im Umgang mit den Kundinnen und Kunden unerwünscht wären.“ 

Nina und Dirk Wenig haben die IDA Chatbot-Technologie so konzipiert, dass sie sich mit vergleichsweise geringem Aufwand für unterschiedliche Zwecke einsetzen lässt. Bis zum Ende dieses Jahres wollen sie ein Unternehmen gründen, das die Innovation weiterentwickelt und vermarktet.

Weitere Informationen:

https://idabot.net/

Lesen Sie über Nina und Dirk Wenig auch einen Beitrag im aktuellen Jahrbuch der Universität Bremen: https://www.uni-bremen.de/de/jahrbuch/transfer-weiterdenken/dr-nina-wenig-dr-dirk-wenig/

www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Dr. Dirk Wenig
Technologie-Zentrum Informatik und Informationstechnik (TZI)
Universität Bremen
Tel.: +49 421 218-64417
E-Mail:

Klicke hier, um mehr über Ankit Kariryaa zu erfahren und für ihn abzustimmen.

Neben dem IGMR sind auf Seite der Universität Bremen auch das Technologie-Zentrum Informatik und Informationstechnik (TZI) und die Arbeitsgruppe Rechnerarchitektur (AGRA) beteiligt. Weitere Partner aus der Hansestadt sind die Hochschule Bremen (Fakultät für Elektrotechnik und Informatik), das Deutsche Zentrum für Luft- und Raumfahrt e.V. (DLR) mit seinem Bremerhavener Institut für den Schutz maritimer Infrastrukturen sowie die Regionalstelle Bremen/Oldenburg des Verbandes der Elektrotechnik, Elektronik und Informationstechnik (VDE).

Senatorin übernimmt Schirmherrschaft

„Die Aktivitäten gerade auf diesem gesellschaftlich relevanten Gebiet halte ich für sehr wichtig. Ich freue mich, das bremische Akteure hier ihre Kompetenz zielgerichtet bündeln und damit dazu beitragen, dass Cybersecurity und Datenschutz zu einem der wissenschaftlichen Aushängeschilder unseres Bundeslandes werden“, sagt die Bremer Senatorin für Wissenschaft, Häfen, Justiz und Verfassung, Dr. Claudia Schilling. Sie hat die Schirmherrschaft für die Initiative übernommen.

Im Rahmen von NorShiP werden nicht nur innovative und interdisziplinäre Lehr- und Lernangebote sowie Möglichkeiten zur berufsbegleitenden und forschungsnahen Aus- und Weiterbildung entwickelt, sondern darüber hinaus Schnittstellen zur regionalen bremischen IT-Wirtschaft geschaffen. Beispielsweise können sich Studierende verschiedener Studiengänge an Hochschulen aus Bremen – insbesondere in der Rechtswissenschaft und der Informatik – an Exkursionen zu IT-Unternehmen und Forschungseinrichtungen in Bremen und im Bremer Umland beteiligen und sich ein Bild über die Arbeit vor Ort machen.

Das so geschaffene Expertennetzwerk zwischen Forscherinnen und Forscher, Praktikerinnen und Praktikern sowie Studierenden vermittelt wertvolle Kontakte zur beruflichen Orientierung und zur Zusammenarbeit mit bremischen Wirtschaftsbetrieben und eröffnet darüber hinaus neue Karrierewege sowie Einstiegsmöglichkeiten für verschiedene Berufe in der IT.

Jährliche Summer School geplant

Geplant ist außerdem eine jährliche interdisziplinäre Summer School, zunächst für angehende Jurist/innen und Informatiker/innen. „Wir wollen dabei bestehende Grenzen in den verschiedenen Fachgebieten durch ein besseres Kennenlernen und Verstehen überwinden und für die Zukunftsthemen Cybersicherheit und Datenschutz auch außerhalb der Vorlesungen begeistern“, erläutert Dennis-Kenji Kipker den Ansatz. Nicht zuletzt führt die Bündelung der Kompetenzen vor Ort auch zu mehr Sichtbarkeit in der deutschlandweiten Forschungslandschaft, denn NorShiP hat mit seinen umfassenden fachlichen Schnittstellen für viele denkbare Konstellationen von wissenschaftlichen Fördermittelausschreibungen stets die richtigen Partner mit an Bord.

Weitere Informationen:

https://norship.uni-bremen.de/norship-festlicher-auftakt/
www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Dr. Dennis-Kenji Kipker
Institut für Informations-, Gesundheits- und Medizinrecht (IGMR)
Universität Bremen
Tel.: + 49 0421 218 66049
E-Mail:

Der Workshop war Teil des „Smile“-Projekts, das gezielt junge Frauen ansprechen und für Informatik begeistern will. Das Projekt existiert seit 2017 und wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung unterstützt.

Mit dabei im IAI war Jette. Die Zehnjährige findet Roboter „total cool“. Zusammen mit den anderen Teilnehmerinnen lernte die Schülerin, wie „Pepper“ programmiert wird. „Uns geht es darum, den Mädchen einen niederschwelligen Einstieg ins Fach zu ermöglichen“, erklärte Sabine Veit, Forschungsmanagerin am IAI.

Dazu haben die Mädchen am Computer eine Software mit Bausteinen kennengelernt, die sie richtig anordnen mussten. Hinter den einzelnen Bausteinen befanden sich Codes, mit denen „Pepper“ neue Fähigkeiten erlernen konnte. Richtig angeordnet, konnte „Pepper“ durch den Einsatz der Mädchen plötzlich sprechen, tanzen und sogar Schere-Stein-Papier spielen.

„Wir möchten den Mädchen zeigen, welche Rolle Informatik im täglichen Leben spielt und gleichzeitig Begeisterung für das Fach wecken“, sagte Veit. Außerdem solle das Projekt die Notwendigkeit von Informatik-Unterricht an Schulen verdeutlichen. Es gebe zwar vereinzelt Unterrichtsstunden, in denen über Excel oder Power Point informiert werde, diese hätten aber wenig mit Informatik zu tun, so Veit. Ziel müsse es sein, „Informatikunterricht in gleicher Qualität an alle Schulen zu bringen. Das wäre sehr zum Nutzen der gesamten Schülerschaft“, ist sich die Forschungsmanagerin sicher. Schließlich schaffe Informatik die Arbeitsplätze der Zukunft, betonte Veit.

Neben dem Programmieren des Roboters haben die Mädchen die Forschungslabore des Zentrums besichtigt. Sie durften sogar eine VR-Brille ausprobieren. VR, das steht für „Virtual Reality“ – zu deutsch: „Virtuelle Realität“. Durch das Tragen der Brille wurden die Mädchen in eine computergenerierte Umgebung versetzt, bei der es wirkt, als wäre sie real. Auch Jette war davon sichtlich begeistert. „Das war irgendwie seltsam. Aber auch total aufregend“, so die Zehnjährige.

Außerdem durften die Schülerinnen Roboter „Raphael“ beim Popcornmachen zuschauen. Zielsicher bewegte sich der Koloss durch die Forschungsküche des Instituts. Solche autonomen Helfer sollen in Zukunft Senioren dabei helfen, möglichst lange selbstbestimmt in den eigenen vier Wänden zu leben.

Die Informatik-Branche wächst rasant. Smart-Home, autonomes Fahren und der alltägliche Gebrauch des Handys – überall steckt Informatik drin. Trotzdem herrscht akuter Fachkräftemangel. „Wir suchen schon heute weltweit neues Personal“, sagte Sabine Veit. Insbesondere Frauen seien innerhalb des Fachs unterrepräsentiert. „An unserem Institut arbeiten derzeit 30 Wissenschaftler. Davon sind fünf Frauen“, so Veit. „Nur 30 bis 35 Prozent der Studienanfänger sind weiblich. Die Informatik hat ein Image-Problem.“

Quelle: NWZ Online (https://www.nwzonline.de/bremen/bremen-bildung-schuelerinnen-programmieren-roboter_a_50,6,1155440132.html)

Um mehr über die Arbeitsgruppe und Herrn Dr. Ruben Hoeksma zu erhalten, klicken sie einfach hier.

Berlin, 29. November 2019 – Im Rahmen des Projektes #KI50: Künstliche Intelligenz in Deutschland – gestern, heute, morgenim Wissenschaftsjahr 2019 – Künstliche Intelligenz des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) zeichnet die Gesellschaft für Informatik 10 herausragende junge KI-Forscherinnen und Forscher aus. In den vergangenen Monaten wurden bereits die „10 prägenden Köpfe der KI“, die „10 KI-Erfindungen“, 10 popkulturelle Phänomene der KI“ sowie vergangene Woche die „10 KI-Zukunftsfragen“ gekürt.

Mit den KI-Newcomer*innen werden nun 10 junge KI-Nachwuchsforscherinnen und -forscher in fünf Kategorien geehrt, die bereits heute die KI-Entwicklung in Deutschland und darüber hinaus vorantreiben. Neben der Informatik stammen die Ausgezeichneten aus den Lebenswissenschaften, den Gesellschafts- und Sozialwissenschaften, den Naturwissenschaften sowie den Technik- und Ingenieurs­wissen­schaften.

Frithjof Nagel, Leiter des #KI50-Projekts: „Mit #KI50 wollen wir als Fachgesellschaft der Informatik dazu beitragen, Künstliche Intelligenz zu entmystifizieren. Dafür wollten wir zunächst ein Schlaglicht auf diejenigen werfen, die in der Vergangenheit mit bahnbrechenden Erfindungen die KI-Forschung vorangetrieben haben. Mit der Auszeichnung der „10 KI-Newcomer*innen“ wollen wir zum Abschluss des Wissenschaftsjahres 2019 den Fokus auf die herausragenden jungen Köpfe aller Disziplinen lenken, welche die KI-Forschung zukünftig prägen werden. Denn KI-Forschung ist heute in vielen Disziplinen beheimatet und muss zukünftig noch stärker disziplinübergreifend gestaltet werden!“

Die KI-Newcomer*innen wurden in einem offenen Online-Abstimmungsprozess ausgewählt, bei dem mehr als 11.000 Stimmen abgegeben wurden. Zuvor wurden die 30 Jungforscherinnen und -forscher bereits aus über 100 Bewerberinnen und Bewerbern in die engere Vorauswahl gewählt. Anschließend konnte die breite Öffentlichkeit sowie Mitglieder unterschiedlicher Forschungsgemeinschaften ihre Favoriten online wählen.

Die Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler werden auf dem KI-Camp am 5.12.2019 in Berlin offiziell ausgezeichnet.

Die 10 KI-Newcomer*innen nach Kategorien:

Informatik:

• Niki Kilbertus, Max-Planck-Institut für Intelligente Systeme
• Gunay Kazimzade, Weizenbaum-Institut für die vernetzte Gesellschaft

Geistes- und Sozialwissenschaften:

• Leonid Berov, Universität Osnabrück
• Shirley Ogolla, Humboldt Institut für Internet und Gesellschaft

Naturwissenschaften:

• Ankit Kariryaa, Universität Bremen
• Theresa Tran, Lufthansa Industry Solutions

Technik- und Ingenieurwissenschaften:

• Dorothea Koert, Technische Universität Darmstadt
• Michael Lutter, Technische Universität Darmstadt

Lebenswissenschaften:

• Elisabeth Hoppe, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
  Titus Brinker, Universitätsklinikum Heidelberg

Weitere Informationen zu den KI-Newcomer*innen finden Sie unter: https://ki50.de/ki-newcomer/

Porträtbilder aller Newcomer*innen finden Sie hier zum Download:

https://cloud.gi.de/d/d193b5f99e31425babba/

Über das Wissenschaftsjahr 2019 – Künstliche Intelligenz

Systeme und Anwendungen, die auf Künstlicher Intelligenz basieren, sind schon heute vielfach Bestandteil unseres Lebens: Industrieroboter, die schwere oder eintönige Arbeiten übernehmen oder smarte Computer, die in kurzer Zeit riesige Datenmengen verarbeiten können – und damit für Wissenschaft und Forschung unverzichtbar sind. Ganz abgesehen von virtuellen Assistenzsystemen, die zu unseren alltäglichen Begleitern geworden sind. Welche Chancen gehen damit einher? Und welchen Herausforderungen müssen wir uns stellen? Welche Auswirkungen hat diese Entwicklung auf unser gesellschaftliches Miteinander? Im Wissenschaftsjahr 2019 sind Bürgerinnen und Bürger aufgerufen, im Dialog mit Wissenschaft und Forschung Antworten auf diese und weitere Fragen zu finden. Weitere Informationen finden Sie unter: www.wissenschaftsjahr.de.

Über die Gesellschaft für Informatik e.V.

Die Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) ist mit rund 20.000 persönlichen und 250 korporativen Mitgliedern die größte und wichtigste Fachgesellschaft für Informatik im deutschsprachigen Raum. 2019 feiert die GI ihr 50-jähriges Gründungsjubiläum. Seit 1969 vertritt sie die Interessen der Informatikerinnen und Informatiker in Wissenschaft, Wirtschaft, öffentlicher Verwaltung, Gesellschaft und Politik. Mit 14 Fachbereichen, über 30 aktiven Regionalgruppen und unzähligen Fachgruppen ist die GI Plattform und Sprachrohr für alle Disziplinen in der Informatik. Weitere Informationen finden Sie unter www.gi.de.

Die GI-Mitglieder binden sich an die Ethischen Leitlinien für Informatikerinnen und Informatiker der Gesellschaft für Informatik e.V.: https://gi.de/ethische-leitlinien

Pressekontakt:
Frithjof Nagel
Gesellschaft für Informatik e.V. (GI)

Geschäftsstelle Berlin
im Spreepalais am Dom
Anna-Louisa-Karsch-Str.2,
10178 Berlin

Tel.: +49 30 7261 566-15
Fax: +49 30 7261 566-19
Mail: presse@gi.de
Web: www.gi.de

16.15 Uhr
Prof. Dr. Stefan Lorenz Sorgner
John Carbot University, Rom
Smart Cities, Freiheit und ein europäisches Sozialkreditsystem

• Smart Cities, Freiheit und ein europäisches Sozialkreditsystem Smart Cities und die Digitalisierung aller Aspekte der Lebenswelt führen zu der Möglichkeit einer vollständigen Überwachung. Die Risiken im Zusammenhang mit dem Missbrauch der totalen Überwachung durch den Menschen sind die Hauptgründe, warum es unklar ist, ob wir in das Internet-Panoptikon eintreten können, während wir gleichzeitig die zentralen Errungenschaften der Aufklärung beibehalten können. Ich werde zeigen, dass wir durch die weitere Förderung der Norm der negativen Freiheit das Beste aus beiden Welten haben können, das Internet-Panoptikon, das es uns ermöglicht, viele unsere Interessen zu fördern, sowie die Bekräftigung der negativen Freiheit, um eine radikale Vielfalt von Lebensstilen zu verwirklichen. Infolgedessen könnte es aus pragmatischen Gründen notwendig werden, dass ein europäisches Sozialkreditsystem geschaffen wird.
  Biografie
  Stefan Lorenz Sorgner ist Philosophieprofessor an der John Cabot University in Rom, Direktor und Mitbegründer des Beyond Humanism Network, Visiting Fellow am Ethikzentrum der FSU Jena, Research Fellow am Ewha Institute for the Humanities der Ewha Womans Universität in Seoul und Fellow am Institute for Ethics and Emerging Technologies. Außerdem ist er Editor-in-Chief und Founding Editor des “Journal of Posthuman Studies” und gilt als einer der weltweit führenden Philosophen des Post- und Transhumanismus. Er ist Autor und Herausgeber von mehr als zehn Büchern, unter anderem „Metaphysics without Truth“ (Marquette University Press 2007), „Menschenwürde nach Nietzsche“ (WBG 2010), „Transhumanismus“ (Herder 2016), „Schöner neuer Mensch“ (Nicolai 2018) und "Übermensch" (2019 Schwabe). Er ist ein international gefragter Vortragender (World Humanities Forum; TEDx, Global Solutions, Biennale Arte Venezia) und ein regelmäßiger Ansprechpartner nationaler sowie internationaler Medien (Die Zeit, Cicero, Die Presse am Sonntag).
  Weitere Informationen: http://www.sorgner.de/

17.45 Uhr
Prof. Dr. Alina Sorgner
John Carbot University, Rom
Auswirkungen der neuen digitalen Technologien auf die Geschlechter-gleichstellung auf Arbeitsmärkten

• Die jüngsten Fortschritte auf dem Gebiet der neuen digitalen Technologien haben die Nachfrage nach Kompetenzen erheblich verändert und damit die vorherrschenden Strukturen der Arbeitsmärkte in Frage gestellt. Wer sind die Gewinner im digitalen Zeitalter? Führt die Digitalisierung zur Entstehung neuer Karrieremöglichkeiten für Frauen und welchen Risiken sind sie möglicherweise ausgesetzt? Alina Sorgner untersucht in ihrem Vortrag die Merkmale der aktuellen digitalen Revolution. Sie diskutiert die Chancen, die sich für Frauen im digitalen Zeitalter ergeben könnten, und identifiziert die Herausforderungen, die Frauen daran hindern könnten, diese Chancen in Zukunft zu nutzen.
  Biografie
  Dr. Alina Sorgner ist Assistant Professor for Applied Data Analytics am Department of Business Administration der John Cabot University in Rom. Sie ist außerdem Research Fellow am Kieler Institut für Weltwirtschaft (IfW Kiel) und Research Affiliate am Institut für Zukunft der Arbeit (IZA). Alina Sorgner promovierte 2013 in Volkswirtschaftslehre an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Ihre Forschungsarbeiten auf den Gebieten Digitalisierung, Arbeitsmärkte, Gender und Entrepreneurship wurden in international referierten Zeitschriften veröffentlicht und in führenden Zeitungen wie der Süddeutschen Zeitung, der Frankfurter Allgemeinen, La Nación, und The Nevada Independent diskutiert. Sie arbeitet regelmäßig mit internationalen Organisationen zusammen (z.B. UNIDO, Women20 und Think20, die Initiativgruppen innerhalb der G20) und hält geladene Vorträge zu diesen und verwandten Themen.
  Weitere Informationen: http://www.sorgner.eu

Professorin Tanja Schultz, Leiterin des Cognitive Systems Lab, erhält diese Ehrung für ihre Beiträge zur multilingualen Spracherkennung und Biosignalverarbeitung. Durch ihre Forschungsarbeiten hat die Wissenschaftlerin diese Gebiete maßgeblich mitgeprägt. „Für die Universität Bremen ist die Ernennung von Tanja Schultz eine große Ehre“, sagt Professor Rolf Drechsler, Dekan des Fachbereichs Mathematik und Informatik. „Die Auszeichnung belegt ein weiteres Mal die hohe Qualität unserer Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler.“

Sprecherin  des Wissenschaftsschwerpunkts „Minds, Media, Machines“

Tanja Schultz ist seit 2015 Professorin am Fachbereich Mathematik/Informatik der Universität Bremen. Dort hat sie die Leitung der „Kognitiven Systeme“ inne. In ihrer Forschung konzentriert die Informatikerin sich auf kognitive technische Systeme zur Mensch-Maschine-Interaktion auf Basis von Sprache und Biosignalen. Dazu verknüpft sie maschinelle Lernverfahren mit Innovationen der Biosignalverarbeitung, wie zum Beispiel in der „Lautlosen Sprachkommunikation“ und „Brain-to-Text“ Systemen. Zusammen mit Professor Michael Beetz ist Tanja Schultz Sprecherin  des Wissenschaftsschwerpunkts „Minds, Media, Machines“ der Universität Bremen.

Bereits mehrere Auszeichnungen erhalten

Für ihr Gesamtschaffen auf dem Gebiet „Mensch und Technik in Kommunikationssystemen“ erhielt sie 2012 den Alcatel-Lucent Forschungspreis. Darüber hinaus wurde Tanja Schultz 2016 für ihre Beiträge zur „Multilingualen Spracherkennung und Biosignalverarbeitung für die Mensch-Maschine Interaktion" zum ISCA Fellow (International Speech Communication Association) ernannt. Seit 2017 ist sie Mitglied der European Academy of Sciences and Arts und seit 2019 Mitglied im Direktorium des Leibniz Wissenschaftscampus "Digital Public Health".

Über das Institute of Electrical and Electronics Engineers

Das Institute of Electrical and Electronics Engineers ist ein weltweiter Berufsverband von Ingenieurinnen und Ingenieuren hauptsächlich aus den Bereichen Elektrotechnik und Informationstechnik. Der Sitz der Vereinigung ist in den USA. Sie ist Veranstalter von Fachtagungen, Herausgeberin wissenschaftlich anerkannter Fachzeitschriften und bildet Gremien für die Standardisierung von Techniken, Hardware und Software. Weltweit sind mehr als 400.000 Mitglieder in über 160 Ländern im IEEE organisiert. Mit Veröffentlichungen, wie der Zeitschrift IEEE Spectrum, setzt sich die Organisation auch für eine fachübergreifende Information und die Diskussion der gesellschaftlichen Auswirkungen neuer Technologien ein.

Weitere Informationen:

http://csl.uni-bremen.de
www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Prof.Dr.-Ing. Tanja Schultz
Cognitive Systems Lab (CSL)
Fachbereich Mathematik/ Informatik
Universität Bremen
Telefon: +49 (0) 421 218 64270
E-Mail:

Abstract:

In this talk I will present the concept of DPHI for VR. DPHI combines
elements of shape changing devices and VR-controller to allow for more
sophisticated and realistic interactions in Virtual Environments.
Besides the general concept I will discuss two types of controller
that allow for dynamic adjustment of passive proxy properties. One
device that simulates weight and one device that utilizes air drag to
provide counter forces while interacting. I will furthermore discuss
how passive hairlike structure help to simulate different haptic
sensations and how hand redirection can increase the flexibility of
interaction in VR.
Shifty:
https://www.youtube.com/watch?v=1l0wKk6q_ss&t=124s
Dragon:
https://www.youtube.com/watch?v=Wf1Ls4M2afg

Bio:
Antonio Krüger is chairman of executive board of the German Research
Institute for Artificial Intelligence (DFKI) (since 2019). He is the
scientific director of the department „Cognitive Assistants“ of DFKI
and a full professor for Computer Science at Saarland University
(since 2009) and an internationally renowned expert on
Man-Machine-Interaction and Artificial Intelligence. In 2010 he has
established the Mediainformatics study programme at the Saarland
University and directs it to this day. Antonio is a co-founder of the
Saarbrücken-based technology company Eyeled GmbH, which focuses on the
development of mobile and ubiquitous information systems. Many of his
research findings have found their way into applications in retail and
other industrial domains. From 2004 to 2009 he was a professor of
computer science and geoinformatics at the University of Münster and
acted as the managing director of the institute for geoinformatics. He
studied Computer Science and Economics at Saarland University and
finished his Ph.D in 1999  as a member of the Saarbrücken graduate
school of „Cognitive Science“. Antonio  has published more than 200
scientific articles and papers in internationally recognized  journals
and conferences and is member of several steering committees,
editorial boards and scientific advisory committees.

Url: umtl.cs.uni-saarland.de

Abstract: During the last few years we have witnessed the rise of virtual assistants entering the family home. Sometimes treated as a friend, othertimes a pet or even a confident, they are taking their place in family everyday life, helping establish new routines while being consulted to solve disputes. Our research has also shown how they can play a role in social bonding and emotional cohesion. The next generation of virtual assistants and domestic robots, that are being trained to become more intelligent and conversational, will open even more doors for what they can and will do.  In my talk, I will describe the research we are doing, investigating (i) how they can help children find their voice and (ii) groups to collaborate when making sense of data. 

Bio: Yvonne Rogers is a Professor of Interaction Design, the director of UCLIC and a deputy head of the Computer Science department at UCL. She will also start as an Excellence Chair from January 2020 at the University of Bremen. Her research interests are in the areas of ubiquitous computing, interaction design and human-computer interaction. A central theme of her work is how to design interactive technologies that can enhance life by augmenting and extending everyday, learning and work activities. This involves informing, building and evaluating novel user experiences through designing, implementing and deploying a diversity of technologies. A current focus of her research is on human-centred data and people in the Internet of Things in urban settings. She is also researching what human-centred AI means in practice.

Der GGJ ist eine spannende, herausfordernde und lustige Veranstaltung, die sowohl Enthusiasten als auch professionellen Spieleentwicklern die Möglichkeit bietet, in einem ganz besonderen Rahmen zusammen zu kommen, zu “jammen” und mit ihren Spielen ein internationales Publikum zu erreichen.

Die Teilnahme ist kostenlos!

Zeit & Ort

• 31. Januar - 2. Februar 2020
• Universität Bremen, Bibliothekstr. 5
• Gebäude: MZH, Ebene 0
• Räume: P1 "Windows", P2 "Apple", P3 "Linux"

Vorläufige Veranstaltungszeiten

• Ankunft ab: Freitag, 31. Januar, 15:00 Uhr
• GGJ Start: Freitag, 31. Januar, 16:00 Uhr
• GGJ Ende: Sonntag, 2. Februar, 17:00 Uhr
• Abreise bis: Sonntag, 2. Februar, 19:00 Uhr

Anmeldung

• Auf globalgamejam.org auf "Participate in a jam" klicken.
• Wenn Du bereits einen Account hast einloggen, ansonsten mit Facebook verbinden oder mit E-Mail registrieren und dann einloggen.
• Unter "My Profile" Realnamen und nach Wunsch weitere Informationen eintragen.
• Unter "My jam site" den Veranstaltungsort "University of Bremen" auswählen.
• Bei Problemen ist es auch möglich, sich vor Ort zu registrieren - hierzu muss im Voraus eine E-Mail mit dem Realnamen an ggj(at)tzi.de gesendet werden.
• Aus rechtlichen Gründen müssen leider alle Teilnehmer volljährig sein.

Was mitgebracht werden sollte

• Ausreichend Essen und Trinken für 48 Stunden!
• Warme Kleidung, da es nachts kühl werden kann.
• Bei Bedarf einen Schlafsack und eine Isomatte oder ähnliches.
• Für Computerspieleentwicklung: Computer sowie die benötigte Software. Papier und Stifte sind für die Planungsphase ebenfalls hilfreich.
• Für Brettspieleentwicklung: Spielmaterialien (Würfel, Chips, Figuren etc.) sowie Bastelmaterial (Papier, Stifte, Karton, Klebstoff, Notizkarten etc.).
• Sowohl Software für die Erstellung von Grafiken und Computerspielen als auch Brettspielmaterialien können wir in gewissem Umfang anbieten. Wir empfehlen aber ausdrücklich die benötigte Software bereits im Voraus zu installieren und eigene Materialien mitzubringen.

Wichtige Regeln

• Die Computerspiele müssen am Ende des Jams als Packet oder als browserbasiertes Spiel auf der globalgamejam.org-Website verfügbar gemacht werden.
• Brettspiele müssen am Ende des Jams als sogenannte "print out games" im PDF-Format auf der globalgamejam.org-Website verfügbar gemacht werden.
• Alle Spiele müssen bestimmte (recht allgemeine) Merkmale enthalten, die erst zu Beginn des Jams bekannt gegeben werden. So stehen alle Teilnehmer vor einer vergleichbaren Herausforderung.

Weitere Informationen & Links

Weitere Informationen zum GGJ finden sich auf der globalgamejam.org-Website. Offene Fragen können auch direkt an das Organisationsteam des GGJ in Bremen gerichtet werden: .

Das Handout (Bild links) beinhaltet alle wichtigen Informartionen inklusive eines Zeitplans.

Ihr reicht eurer Ergebnis ein, das Ergebnis mit den besten Vorhersagen gewinnt.

Mehr infos findet ihr auf der BBDC-Webseite: http://bbdc.csl.uni-bremen.de 

Bei SANER handelt es sich um die Internationale Konferenz für Software-Analyse, -Evolution und -Reengineering des renommierten Fachverbands IEEE. Koschke und Mende stellten in ihrem Beitrag neue Ansätze für die Erstellung und Evaluierung von Vorhersagemodellen für Software-Fehler vor. Solche Modelle werden bereits seit langem eingesetzt, um zu ermitteln, welche Komponenten einer Software besonders fehleranfällig sind und daher genauer unter die Lupe genommen werden sollten. Da eine Vielzahl dieser Modelle existiert, wurden mittlerweile auch verschiedene Verfahren entwickelt, die ihre Praxistauglichkeit bewerten und vergleichbar machen sollen.    

Die Bremer Softwaretechniker legten auf der Konferenz dar, warum die damals bestehenden Evaluationsverfahren noch nicht weit genug gingen: Wichtig sei auch die Abschätzung des Aufwands, die eine Überprüfung der jeweiligen Softwarekomponenten voraussichtlich verursachen wird. Wenn dieser Aufwand bereits während der Modellbildung berücksichtigt wird, sind die Vorhersageergebnisse signifikant besser und bieten somit ein besseres Kosten-Nutzen-Verhältnis.

Mittlerweile werden ihre Ideen zunehmend bei der Evaluation berücksichtigt, daher hat die Jury sich mit großer Mehrheit für den Bremer Beitrag als Most Influential Paper (MIP) entschieden. Für Koschke ist es bereits der zweite Preis dieser Art: 2011 erhielt er einen MIP Award für einen Beitrag bei der IEEE International Conference on Software Maintenance (ICSM). Mende ist inzwischen am Softwareunternehmen kumi health beteiligt, das Anwendungen für klinische Teams anbietet, und verantwortet dort die Technologie.

Professor Carsten Lutz vom Fachbereich Mathematik und Informatik wird in dem Ranking gleich in zwei Bereichen geführt: Im „Knowledge Engineering“ – der Wissensverarbeitung – erreicht er Platz 30, in der fachübergreifenden Rubrik „AAAI/IJCAI“ den Platz 94. Die Rubrik „AAAI/IJCAI“ wurde nach den beiden größten internationalen KI-Konferenzen benannt. Auch Professor Rolf Drechsler, Dekan des Fachbereichs Mathematik und Informatik, und Dr. Moritz Tenorth vom Institut für Künstliche Intelligenz sind in den Kategorien Chip-Technologie beziehungsweise Robotik vertreten. Alle vier arbeiten im SFBEASE mit.

Bei der Nachwuchsförderung erzielt die Universität Bremen im KI-Bereich ebenfalls herausragende Ergebnisse: Drei ehemalige Doktoranden von Professor Beetz haben es in der Kategorie Robotik auf die Liste geschafft: Es sind Dr. Radu Rusu (Platz 2), Dr. Nico Blodow (Platz 22) und Dr. Moritz Tenorth (Platz 87).

Bremer Besonderheit: Forschende betrachten Robotik und KI ganzheitlich

„Das gute Abschneiden beruht unter anderem auf der langfristigen Blickrichtung der Bremer KI-Forscherinnen und -Forscher“, erklärt Beetz. So gehe es ihnen darum, wichtige Probleme mit langem Atem zu lösen. „Zu den Besonderheiten bei uns zählt der ganzheitliche Ansatz, mit dem wir Robotik und Künstliche Intelligenz betrachten“, erklärt er. „Wir kombinieren die klassischen Methoden der KI mit den sehr starken neuen Methoden wie dem maschinellen Lernen, um Systeme robuster zu machen.“ Ein Ziel sei es dabei auch, die KI-Systeme so zu gestalten, dass ihr Vorgehen jederzeit verständlich und erklärbar ist – im Gegensatz zu „Black-Box-Systemen“, deren Entscheidungsprozesse nicht nachvollzogen werden können, so Beetz.

Bremen international gut aufgestellt

Der Standort Bremen ist in der KI-basierten Robotik international gut aufgestellt: Die interdisziplinäre Grundlagenforschung im Sonderforschungsbereich EASE wird durch die anwendungsorientierte Forschung des Deutschen Forschungszentrums für künstliche Intelligenz (DFKI) und das Knowledge4Retail-Konsortium ideal ergänzt. Das DFKI ist in der Weltraum- und Unterwasserrobotik führend. Das Knowledge4Retail-Konsortium zählt zu den Siegern des Innovationswettbewerbs Künstliche Intelligenz, der vom Bundesministerium für Wirtschaft (BMWi) im vergangenen Jahr ausgetragen wurde.

Hintergrundinformationen zum Ranking

Die Tsinghua University setzt zur Erstellung des Rankings den „ArnetMiner“ ein – dabei handelt es sich um einen sogenannten „Data Mining“-Service, der große Mengen von wissenschaftlichen Daten auswertet. Entwickelt wurde er im Rahmen eines Forschungsprojekts; seit drei Jahren befindet er sich im operativen Einsatz. ArnetMiner ermöglicht beispielsweise die Suche nach Expertinnen und Experten in einem Fachgebiet, aber auch die Analyse von Netzwerken zwischen Wissenschaftlern sowie die Einschätzung des Einflusses ihrer wissenschaftlichen Arbeiten auf das jeweilige Feld. Mittlerweile hat das System mehr als 130 Millionen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, 270 Millionen Veröffentlichungen und 750 Millionen Zitierungen indiziert.

Erinnerung an die Redaktionen:

Am Donnerstag, 13. Februar 2020, besteht um 11 Uhr die Möglichkeit, Professor Beetz und die Forschungen des Knowledge4Retail-Konsortiums im Rahmen eines Pressegesprächs kennenzulernen. Darüber hinaus wird eine Führung im KI-Labor mit Demonstration einer Anwendung im Drogeriemarkt angeboten. Unter dem Titel „Künstliche Intelligenz im Einzelhandel" laden die Universität Bremen und team neusta in das Institut für Künstliche Intelligenz ein (Am Fallturm 1, 28359 Bremen, Eingang B). Die Einladung an die Medien war bereits erfolgt. Kontakt: Sabine Veit, Telefon: 0421-218-64005, E-Mail:

Weitere Informationen:

https://ease-crc.org
https://knowledge4retail.org
www.uni-bremen.de/fb3/
https://robotik.dfki-bremen.de
 

Das Ranking der bestplatzierten deutschen KI-Wissenschaftler ist hier zu finden:
www.aminer.cn/ai2000/country/Germany

Website des Rankings für den Bereich Robotik:
www.aminer.cn/ai2000/robotics

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Michael Beetz
Institut für Künstliche Intelligenz
Universität Bremen
Telefon: +49-421 218-64001
E-Mail:

Wir bedanken uns noch einmal bei unseren Unterstützern und allen Teilnehmer*innen für dieses wunderbare Event und freuen uns schon auf den nächsten Jam.

  Die Universität ist übrigens am Freitag und Samstag bei der Messe Weser-Jobs Messe 2020 vertreten. Komm einfach vorbei und informiere dich über unser breites Ausbildungsangebot.

Zahlreiche Aktionen zum Mitmachen

Dazu werden Mitmachworkshops angeboten, in denen beispielsweise Figuren und Muster programmiert werden, um sie als Applikationen auf selbst mitgebrachte Textilien zu bügeln. Darüber hinaus kann die für Anfänger geeignete Programmiersprache Processing kennengelernt werden und kleine Calliope mini Mikrocontroller genutzt und nach Lust und Laune durch LEDs und Sensoren erweitert werden. Wem das noch nicht reicht, der baut und programmiert einen LED-Bildrahmen, erlebt einen 3D-Drucker in Aktion oder spielt auf Bananen Klavier.  Einen tollen Preis können die Besucherinnen und Besucher gewinnen, die das spannende Rätsel der Schnitzeljagd lösen.

Informatikerinnen kennenlernen

Nicht nur an den Mitmachstationen können sich Besucherinnen und Besucher mit Fachleuten aus dem Projekt smile über das Forschungsvorhaben austauschen. In einem Podiumsgespräch ab 13:00 Uhr geben Informatikerinnen darüber hinaus Einblicke in ihren Berufs- und Studienalltag.

Über das Verbundprojekt smile

Das Projekt smile hat sich zum Ziel gesetzt, Schülerinnen ab der fünften Klasse bis zum Abitur anzusprechen und für das Thema Informatik zu begeistern. Denn obwohl IT-Berufe langfristig sichere Zukunftsperspektiven bei guten Verdienstmöglichkeiten bieten, ist der Frauenanteil in Informatikstudiengängen nach wie vor sehr niedrig. Das Projekt möchte die Chancen von MINT-Berufen aufzeigen und den Anteil von Frauen besonders in der Informatik nachhaltig erhöhen. Gefördert wird das Projekt smile vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) mit rund zwei Millionen Euro.

Zu den Verbundpartnern in smile gehören folgende Institute und Einrichtungen:

• Cognitive Neuroinformatics, Fachbereich 3 Informatik/Mathematik, Universität Bremen
• Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz GmbH (DFKI), Cyber-Physical Systems
• Digitale Medien in der Bildung (dimeb), Fachbereich 3 Informatik/Mathematik, Universität Bremen
• Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg (HAW), Fakultät Technik und Informatik, Department Informatik
• Institute for Artificial Intelligence (IAI), Fachbereich 3 Informatik/Mathematik, Universität Bremen
• OFFIS – Institut für Informatik
• Didaktik der Informatik (DDI), Department für Informatik, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

Wissen um 11 – die Wissenschaftsmatinee in Bremen

Zum Thema „Schülerinnen für Informatik begeistern: Drei Jahre smile in der Nordwestregion“ hält Dr. Serge Autexier von 11:00 bis 11:30 Uhr zusätzlich am 29.2.2020 einen Vortrag im Olbers-Saal vom Haus der Wissenschaft. Der Eintritt ist frei.

Veranstaltungsort:

Haus der Wissenschaft

Sandstraße 4/5

28195 Bremen

www.hausderwissenschaft.de/

Weitere Informationen:

www.smile-smart-it.de

www.facebook.com/smile.smart.future.me

Instagram: smile.smart.future.me

Fragen beantworten:

Prof. Dr. Kerstin Schill

Verbundkoordination

Universität Bremen

Kognitive Neuroinformatik

E-Mail:

Telefon: (+49) 421 218 64240

Dr. Serge Autexier

Technische Koordination

Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI)

Cyber-Physical Systems

E-Mail:

Telefon: (+49) 421 218 59834

https://cgvr.informatik.uni-bremen.de/research/vamex-vtb/
www.uni-bremen.de/tzi/
www.uni-bremen.de


Fragen beantwortet:

Axel Kölling
Öffentlichkeitsarbeit
Technologie-Zentrum Informatik und Informationstechnik (TZI)
Universität Bremen
Tel.: 0171-5305119
E-Mail: axel.koelling@uni-bremen

Universität Bremen
Hochschulkommunikation und -marketing
Telefon: +49 421 218-60150
E-Mail: presse@uni-bremen.de

Diese Veranstaltung musste leider aufgrund von Covid-19 und den damit verbundenen Maßnahmen ausfallen. Das haben die Studierenden der diesjährigen Projekte sehr bedauert und möchten euch dennoch die Möglichkeit geben, euch zu den einzelnen Projekten und deren diesjährigen Ergebnissen und Ausblicken zu informieren.

Zu diesem Zweck hat jedes Projekt eine digitale Präsentation auf der Internetseite des Projekttages Informatik 2020 hochgeladen. Dort gibt es viele Informationen und zum Beispiel Videos der Projekte zu finden. Andere Projektgruppen haben eigene Webseiten angefertigt, welche dort ebenfalls verlinkt sind.

In diesem Sinne wünschen wir euch viel Spaß beim Erkunden und hoffen euch mit dieser Alternative ein kleines Trostpflaster für den Ausfall zu geben.

Ihr findet den Projekttag unter der folgenden Adresse:
http://www.informatik.uni-bremen.de/projekttag/2020/

Dieses Jahr wurden mit Unterstützung des Bremer Sonderforschungsbereichs EASE (Sprecher Prof. Michael Beetz) Daten zur Verfügung gestellt, auf deren Basis Aktivitäten beim Decken eines Tisches erkannt werden sollten. Dazu wurden Muskelaktivitäts- und Motion-Capture-Daten zu Verfügung gestellt. Zum ersten Mal gab es dieses Jahr eine echte Sequenzmodellierungs-Aufgabe zu lösen – eine noch einmal anspruchsvollere Aufgabe als in den Vorjahren, die die Studierenden dennoch mit Bravour meisterten.

In der – dieses Jahr virtuellen – Preisverleihung wurden die Gewinner*innen der BBDC 2020 von der Leiterin des CSL, Prof. Tanja Schultz, bekanntgegeben und prämiert. Die fünf bestplazierten Teams erhielten – diesmal auf dem Postweg – neben einer Urkunde und dem BBDC T-Shirt ein Preisgeld von insgesamt 1500€, das von den BBDC-Sponsoren „neuland büro für informatik bremen“ GmbH und der Sparkasse Bremen gestiftet wurde. Den ersten Platz erreichte dieses Jahr das Team AIMasters (Andreas Baude, Jonas Klaff und Timo Urban) durch eine fundierte und tiefgreifende Analyse der Daten. Den fachlichen Höhepunkt der Veranstaltung stellte ein Vortrag von Prof. Hugo Gamboa (Universidade Nova de Lisboa) zum Thema „Making sense from biosignals“ dar.

Die Organisatoren vom CSL gratulieren allen Preisträgern und bedanken sich sehr herzlich für die Unterstützung der Sponsoren, des Sonderforschungsbereiches EASE, des Fachbereiches Mathematik und Informatik, dem Keynote-Sprecher sowie für die rege Teilnahme der Studierenden, die die BBDC zu einer lebhaften und interessanten Veranstaltung machen.

Mehr Informationen können Sie hier finden: https://bbdc.csl.uni-bremen.de/

Herausforderung: Ungeregelte Kreuzung

Ziel der bereits fünften Auflage des PRORETA-Forschungsprojektes, das bis 2022 dauern soll, ist die Entwicklung von Algorithmen. Sie sollen aus Sensordaten richtige, mit dem Menschen vergleichbare Fahrentscheidungen ableiten. Bei einer ungeregelten Kreuzung beispielsweise ist es eine Herausforderung, alle für die geplante Fahrtrichtung relevanten Objekte zu interpretieren. Es geht um deren Bewegungsrichtung, Intention und den Vorrang im Verkehr. Ohne menschliches Zutun soll die Künstliche Intelligenz (KI) sichere Entscheidungen treffen können. Der große Vorteil der KI liegt darin, dass sie nach einer Trainingsphase in der Lage ist, aufgrund des Erlernten auch in unbekannten Situationen die richtigen Schlüsse zu ziehen. Ein Teilbereich des Projektes wird es sein, die menschlichen Fahrerinnen und Fahrer dabei zu beobachten, wie sie selbst die Komplexität der Umgebung reduzieren und bewerten. Die lernfähigen Algorithmen sollen nach ähnlichen Prinzipien trainiert werden.

Umgebungserkennung als spezielle Expertise

An der Universität Bremen ist die Arbeitsgruppe für Kognitive Neuroinformatik unter Leitung von Professorin Kerstin Schill beteiligt. Sie fokussiert sich in dem PRORETA-Projekt auf elementare kognitive Fähigkeiten wie die Eigenlokalisation, die Objekterkennung und Objektverfolgung. Die Arbeitsgruppe verfügt damit über spezielle Expertise im Bereich Umgebungserkennung durch Sensordatenfusion. Das sind alle Prozesse, die mit dem Wahrnehmen und Erkennen zusammenhängen. „Kognitive Fähigkeiten des Menschen auf die ‚Intelligenz‘ von Fahrzeugen zu übertragen, die damit komplexe Situationen besser handhaben können, ist in diesem Projekt die große Herausforderung", sagt Professorin Kerstin Schill. Aktuell laufe in Bremen die erste Messkampagne zur Aufzeichnung von Trainingsdaten in dem Prototypfahrzeug.

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Kerstin Schill
Fachbereich Mathematik/Informatik
Arbeitsgruppe Kognitive Neuroinformatik
Tel.: +49 421 218 64240
E-Mail:

Bremer Arbeitsgruppe hat Funktion wie der TÜV

Die Arbeitsgruppe von Drechsler ist in dem Projekt für die Qualitätssicherung zuständig. Sie entwickelt für die Entwicklungsplattform Methoden für Tests und Verifikationen, damit die Analyse und Weiterverarbeitung der Daten elektronischer Geräte fehlerfrei funktionieren können. „Wir haben sozusagen die Funktion des TÜVs“, sagt Drechsler. Dass die AGRA diese Aufgabe hat, liegt an ihrer hohen Kompetenz in diesem Bereich. Die Forschenden der Universität Bremen sind weltweit führend in diesem Spezialgebiet. So nutzen die Bremer Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler die vorausgegangenen Forschungsarbeiten im RISC-V Umfeld von den beiden AGRA-Mitarbeitern Dr. Daniel Große und Dr. Vladimir Herdt. Diese wurden in der Fachcommunity bereits positiv aufgenommen und führten in der vergangen zwei Jahren zu mehr als zehn Publikationen – unter anderem auf den Top-Tagungen des Systementwurfs, wie beispielsweise der Design Automation Conference (DAC) und der Design Automation and Test in Europe (DATE).

Das Projekt Scale4Edge wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen der „Leitinitiative für sichere Elektronik“ mit knapp 16 Millionen Euro für drei Jahre gefördert. Davon erhält die AGRA   der Universität Bremen rund eine Million Euro.

Weitere Informationen:

Pressemitteilung zur BMBF-Leitinitiative "Vertrauenswürdige Elektronik"

Informationen zum Projekt Scale4Edge

Informationen zur Arbeitgruppe AGRA
 

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Rolf Drechsler
Arbeitsgruppe Rechnerarchitektur
Fachbereich Mathematik / Informatik
Universität Bremen
Telefon: +49 421 218-63932
E-Mail: 

Lösungen für das „Privatsphäre-Paradoxon“

Ziel des Projekts „UsableSec@Home“ (Erfahrbarer Datenschutz und IT-Sicherheit in Smart-Home-Anwendungen) ist die Erforschung und Anwendung psychologischer Lern- und Entscheidungsprinzipien, um das Design von Smart-Home-Systemen zu verbessern. Nutzer werden befähigt, sich sicherer zu verhalten. Fundierte Technikkenntnisse sind dafür nicht erforderlich.

Das Projekt soll zur Lösung des „Privacy Paradox“ beitragen – so wird der scheinbare Widerspruch bezeichnet, dass viele Menschen sich einen umfangreichen Schutz ihrer Privatsphäre wünschen, gleichzeitig aber relativ leichtfertig ihre privaten Daten preisgeben, um digitale Dienste nutzen zu können. „Wir sehen gut gemachte Mensch-Computer-Interaktion als vielversprechenden Lösungsansatz für das Dilemma“, erklärt TZI-Sprecher Prof. Dr. Rainer Malaka. Diese Interaktion (englisch: „human-computer interaction“ / HCI) findet beispielsweise in Apps und auf Fernbedienungen statt – vereinfacht gesagt, überall dort, wo Menschen einen Computer steuern.

Die Projektpartner setzen ihre Lösungen beispielhaft in nutzerfreundlichen Apps zur Steuerung von Smart Homes um. „Die Apps verfolgen neue methodische Ansätze, um das rechtliche Konzept von Privacy by Design zu implementieren“, so Malaka. „Das bedeutet, der Datenschutz und die Informationssicherheit werden schon bei der Entwicklung der App berücksichtigt."

Datenschutzeinstellungen anschaulich erklären

Neue Technologien können beispielsweise helfen, Datenflüsse mit Hilfe eines gewöhnlichen Smartphones zu visualisieren, Einstellungen anschaulich zu erklären und die Konsequenzen der gewählten Optionen vorab zu simulieren.

Dafür eignet sich vor allem der Einsatz von Augmented Reality (AR), also „Erweiterter Realität“. Denkbar ist zum Beispiel die Darstellung der unsichtbaren Datenströme im Haushalt in grafischer Form auf dem Display des Smartphones. So können auch Rollenverteilungen verdeutlicht werden: Über welche Berechtigungen verfügen bestimmte Mitglieder des Haushalts, unter anderem die Kinder, und welche Auswirkungen kann dies haben?

Sicherheit wird zum Verkaufsargument

Das Projekt UsableSec@Home wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des Programms „Technik zum Menschen bringen“ mit 1,48 Millionen Euro gefördert. Neben dem TZI beteiligen sich auch die neusta mobile solutions GmbH (Bremen), die Ruhr-Universität Bochum und die Certavo GmbH (Bremen) an dem Vorhaben.  

Informatiker kooperieren in dem Projekt eng mit Psychologen, Softwareentwicklern, Datenschutzpraktikern und Testanwendern. Auf Basis psychologischer Erkenntnisse und nutzerfreundlicher AR-Anwendungen entstehen neue Interaktionsformen für Apps. Den Anbietern von Smart-Home-Produkten zeigt das Projekt neue Wege auf, wie sie den Datenschutz von der lästigen Pflicht zum Verkaufsargument transformieren können.

Fragen beantworten:

Prof. Dr. Rainer Malaka,
Dr. Karsten Sohr,
Technologie-Zentrum Informatik und Informationstechnik (TZI)
Universität Breme

Einige Mitarbeiter*innen kennt man, einige hat man vielleicht noch nie zu Gesicht bekommen. Das möchten wir gerne ändern! In der Reihe Tacheles stellen wir einige Mitarbeiter*innen sowie Studierende des Fachbereiches vor. 

Der neue Ansatz ist ein akustischer

„Wir haben einen komplett anderen Ansatz – nämlich einen akustischen“, sagt Dr. Tim Ziemer. Der Musikwissenschaftler beschäftigt sich im Bremen Spatial Cognition Center (BSCC) der Universität Bremen mit der technischen Umsetzung der Psychoakustik in räumlichen Audiosystemen. Zusammen mit dem Kognitionswissenschaftler PD Dr. Holger Schultheis, der Psychologie-Doktorandin Tina Vajsbaher und elf Master-Studierenden entwickelte er ein Android- und Windows-Spiel, das bald auf weiteren Plattformen laufen soll. Kern ist ein fremdartiger Sound – die „Psychoakustische Sonifikation“. Der Begriff bezeichnet die Darstellung von Daten via Klang.

Die verschiedenen Merkmale dieses Klangs verraten den Spielenden eine Position im dreidimensionalen Raum. Im Laufe des Spiels erlernt man, die einzelnen Dimensionen des Klangs zu interpretieren: Wie weit links oder rechts, oben oder unten, vorne oder hinten ist das Ziel? Zudem lernen Spielende erst zwei und am Ende sogar alle drei Dimensionen so zu kombinieren, dass sie blind im dreidimensionalen Raum navigieren können.

Töne hören bei der OP

„Den Spielenden macht das Ganze hoffentlich einfach nur viel Spaß. Sie werden unterhalten, schulen ihr Gehör, versuchen Experten-Status zu erreichen und den High-Score zu knacken“, sagt Tim Ziemer. „Die Tatsache, dass sie durch ihr Spielen in Zukunft vielleicht sogar Leben retten können, ist ein zusätzlicher Antrieb.“ Denn die akustische Orientierung im Raum soll Chirurginnen und Chirurgen eines Tages ebenso bei der komplexen räumlichen Zielfindung bei minimalinvasiven Eingriffen helfen wie die Visualisierung.

Das Spiel mit seinen insgesamt fünf Abschnitten soll weitere Informationen darüber bringen, wie Menschen mit der psychoakustischen Sonifikation umgehen: „Auf welchem Niveau steigt der ungeübte Nutzer ein, und wie sehen Lernkurven aus? Wie schnell wird der Nutzer wie präzise, wie anfällig ist er für Verwechslungen der Achsen oder Richtungen, und wo liegt die Leistungs-Obergrenze?“, erläutert Tim Ziemer. „Wie lange setzen sich Menschen dem Klang aus? Machen Menschen systematische Fehler bei der Interpretation des Klangs, die wir durch ein optimiertes Sound-Design vermeiden können?“

Hören ist weniger anstrengend als Sehen 

Ziel dieser „spieleunterstützten Forschung“ ist es, dem „optischen Wegweiser“ einen „akustischen Wegweiser“ hinzuzufügen. „Doppelt hält besser“, erläutert Holger Schultheis. „Wir wollen die psychoakustische Sonifikation eines Tages bei komplizierten Operationen zusätzlich bereitstellen.“ Das Problem der bildgebenden Verfahren ist, dass die räumliche Orientierung sehr viele Hirnressourcen in Anspruch nimmt. Der Computerbildschirm zeigt die räumliche Konstellation nämlich nicht aus Sicht der Operierenden. Diese müssen die Grafik mental skalieren, rotieren und verschieben und insbesondere die Tiefendimension aus der zweidimensionalen Bildschirmdarstellung ableiten. „Das bedeutet viel Training, und Eingriffe können anstrengend sein. Der akustische Wegweiser verringert die Belastung der Chirurginnen und Chirurgen und kann dadurch die Patientensicherheit erhöhen“, so Schultheis. „Die Unterstützung durch unser Verfahren würde außerdem noch präzisere Eingriffe ermöglichen und die Operation von Tumoren erlauben, die gefährlich nahe an großen Arterien, wichtigen Nerven oder empfindlichen Membranen liegen.“

„Die Töne sagen den Chirurginnen und Chirurgen in Echtzeit und aus ihrer Perspektive, ob die Nadel nach links/rechts, oben/unten oder vor/zurück muss – und auch genau wie weit“, erläutert Tim Ziemer. „Das ist zu jeder Zeit und auf Wunsch im Bereich von Zehntelmillimetern möglich. Die psychoakustische Sonifikation ist eine Weltneuheit, für die wir bereits Preise bekommen haben.“ Das Team hat gezeigt, dass Menschen nach einem 30-Minuten-Training mit dem „Ton-Wegweiser“ ein vier Millimeter großes Ziel in einem 20-mal 20 Zentimeter großem Raum genauso zuverlässig finden wie mit visueller Hilfestellung.

Informationen aus dem Spiel wichtig für Weiterentwicklung

„Durch die Informationen, die wir mit dem Spielen außerhalb des OPs sammeln, können wir den Einsatz der Töne im OP optimieren. Im Moment bereiten wir auch Experimente in einer chirurgischen Umgebung vor“, so Holger Schultheis. „Aber an Experimenten sind nur einige Dutzend Teilnehmerinnen und Teilnehmer beteiligt, und sie dauern immer nur ein bis zwei Stunden. Um Aussagen über Langzeit-Trainingseffekte und eine größere Population zu treffen, brauchen wir die Daten aus dem Spiel.“

Neben der Chirurgie sind auch weitere Szenarien für den Einsatz der Psychoakustischen Sonifikation denkbar – beispielsweise das Steuern von Drohnen und Unterwasserrobotern oder das Monitoring von Patientendaten.

Weitere Informationen:

http://curat.informatik.uni-bremen.de/
Auf dieser Webseite finden sich weitere Informationen, Demo-Videos und der Download-Link zum Spiel
www.uni-bremen.de

Fragen beantworten: 

Dr. Tim Ziemer 
Universität Bremen
Bremen Spatial Cognition Center (BSCC)
Tel.: +49 421 218-64280
E-Mail:

PD Dr. Holger Schultheis
Universität Bremen
Bremen Spatial Cognition Center (BSCC) und Institut für Künstliche Intelligenz
Tel. +49 421 218-64292
E-Mail

einige von Ihnen fragen sich bestimmt schon, wie das kommende Wintersemester in Zeiten von COVID19 ausgestaltet wird. Der Fachbereich Mathematik unterstützt dabei den Beschluss des Akademischen Senats vom 17.06.2020 (hier downloaden), nachdem wir zum jetzigen Zeitpunkt ein hybrides Wintersemester 2020/21 planen. Das bedeutet, dass insbesondere neuimmatrikulierte Studierende im 1. Fachsemester die Möglichkeit erhalten sollen, vermehrt Vor-Ort Veranstaltungen an der Universität Bremen besuchen zu können, vorausgesetzt, die Entwicklung der Pandemie lässt dies zu. Dabei ist der Fachbereich Mathematik insgesamt bestrebt, Präsenzlehre den Vorrang vor digitaler Lehre zu geben, wobei dies aufgrund der aktuell geltenden Abstands- und Hygienevorschriften primär Pflichtveranstaltungen betreffen wird.

Im Vorlesungsverzeichnis sowie im StudIP finden Sie zu jeder Veranstaltung aktuelle Informationen, auch dazu in welcher Form diese abgehalten werden soll. Dabei planen wir folgende Typen umzusetzen:

• Präsenzlehre: Es sind feste Zeiten und Räume vorgeben, in denen Präsenzlehre mit teilweise simultaner Übertragung oder Aufzeichnung stattfinden wird. Die Umsetzung ist im Verlaufe des Semesters an die dann gelten Hygienevorschriften anzupassen. Falls die Veranstaltung eine Teilnehmerbegrenzung hat, werden zunächst nur die Studierenden berücksichtigt, die regulär in diesem Studiengang immatrikuliert sind.
• Digital synchron: Die Lehrveranstaltung findet online statt und die Studierenden nehmen zur Veranstaltungszeit „live“ an dieser zu festen Terminen teil. In der Regel ist damit ein direkter Austausch zwischen Lehrenden und Studierenden gewährleistet. Es findet voraussichtlich keine Aufzeichnung der Veranstaltung statt.
• Digital asynchron: Dieser Veranstaltungstyp ist unabhängig von einer Veranstaltungszeit. Hier werden geeignete Lehrmaterialien (Videos, Skripte, etc.) in strukturierter Form digital zur Verfügung gestellt und können von den Studierenden innerhalb der Veranstaltung in StudIP abgerufen werden.

In einigen Fällen kann auch eine Mischformen: Präsenzlehre und (a)synchrone digitale Lehrangebote stattfinden. Dies wird voraussichtlich Veranstaltungen in denen Vorlesungen, Plena und Übungen vorgesehen sind betreffen.

Zusammengefasst bedeutet dies für Sie:

• die Regelstudienzeit laut (Muster-)Studienverlaufsplan Ihres Studiengangs wird gewährleistet,
• Vorlesungs- und Lerninhalte werden auch in digitaler Form (voraussichtlich im StudIP) vorgehalten,
• insbesondere Studierende im 1. Fachsemester werden die Möglichkeit erhalten Präsenzveranstaltungen besuchen zu können.

Zudem werden wir Ihnen Anfang Oktober eine (digitale) Informationsbroschüre per Mail zusenden. Diese wird dann auch auf der Seite des Studienzentrums Mathematik zur Verfügung stehen und neben einer Beschreibung der Inhalte jeder Veranstaltung auch Informationen über den Ablauf, das Format und die Prüfungsform(en) beinhalten.

Leider ist zum jetzigen Zeitpunkt noch nicht absehbar, wie das Infektionsgeschehen im Herbst aussehen wird. Daher bitten wir Sie sich auf dem Campus der Universität Bremen an die aktuell geltenden Abstands- und Hygienevorschriften zu halten. Zudem sind wir bestrebt, Sie regelmäßig zu informieren, können aber nicht ausschließen, dass tagesaktuelle Informationen und Entwicklungen möglicherweise nicht zeitnah weiter-geleitet werden können. Nutzen Sie daher bitte immer die Informationen der Bundes- und Landesbehörden, der regionalen Gesundheitsämter und des Robert Koch-Instituts.

Bei Fragen können Sie sich gerne an das Studienzentrum Mathematik wenden.

Intelligente Bildauswertung in der Augenheilkunde

Ein Teil der beteiligten TZI-Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler untersucht die intelligente Bildauswertung in der Augenheilkunde. Die Arbeitsgruppe Mensch-Computer-Interaktion unter Leitung von Professor Johannes Schöning unterstützt die Entwicklung einer KI-Plattform für die Versorgung von Patienten mit Erkrankungen wie der altersbedingten Makuladegeneration (AMD). Durch KI-basierte Methoden der Bildanalyse und der automatisierten Bewertung von 3D-Bilddaten soll eine wesentliche Therapieverbesserung bei AMD-Patientinnen und Patienten erzielt werden. Bilder, die von ihnen zu Hause mit dem Smartphone aufgenommen werden, können dann zur automatischen Erkennung einer Verschlechterung des Augenzustands genutzt werden, um den optimalen Behandlungszeitpunkt zu bestimmen und die Zahl der erforderlichen Arztbesuche zu reduzieren.

Das TZI-Team entwickelt eine App, die eine präzisere Positionierung des Smartphones vor dem Auge ermöglicht und damit zu einer besseren Qualität der Aufnahmen beiträgt. Entscheidend ist dabei eine einfache, intuitive und effiziente Handhabung des Prozesses durch die meist älteren Patientinnen und Patienten. „Mit unserer Arbeit wollen wir Probleme mit der Benutzererfahrung bei der Aufnahme von Smartphone-Bildern des Auges identifizieren", erklärt Schöning. „Wir wollen herausfinden, wie man die Probleme löst, und eine benutzerfreundliche Anwendung erstellen, die eine einfache Erzeugung von Bildern ermöglicht, die für die Diagnose geeignet sind."

Bewegungstraining: Erkennung der Körperhaltung trotz verdeckter Körperteile

Im zweiten TZI-Projekt geht es um die die Unterstützung von Bewegungstherapien. Für viele Therapien und Rehabilitationsmaßnahmen sowie zur Vorsorge im Alter ist ein fachlich angeleitetes Bewegungstraining unerlässlich. Da eine individuelle Anleitung durch therapeutische Fachleute nicht immer möglich ist, besonders bei der Durchführung von Übungen im eigenen Heim, können Assistenzsysteme wertvolle Unterstützung leisten. Beispielsweise können Robotersysteme den Anwenderinnen und Anwendern individuelle Rückmeldungen über die durchgeführten Bewegungen geben und damit ein eigenständiges Training ermöglichen.

„Allerdings stellt die zuverlässige dreidimensionale Erkennung von Körperhaltungen eine Herausforderung dar, die gemeistert werden muss, um eine Vielzahl physiotherapeutischer und interaktiver Gesundheitsanwendungen umsetzen zu können", erklärt Professor Rainer Malaka, geschäftsführender Direktor des TZI und Leiter des Digital Media Lab. „Bei komplexeren Bewegungsabläufen werden einzelne Körperteile oft verdeckt, zum Beispiel bei Übungen in der Hocke oder im Liegen. KI-basierte Systeme können helfen, die Bewegungen dennoch korrekt zu interpretieren.“

TZI mit weiterem Projekt beim KI-Wettbewerb des BMWi erfolgreich

Das Bundesministerium für Wirtschaft und Energie (BMWi) fördert das Projekt KI-SIGS, das von der UniTransferKlinik GmbH (Lübeck) koordiniert wird, im Rahmen des Förderprogramms „Künstliche Intelligenz als Treiber für volkswirtschaftlich relevante Ökosysteme“ bis 2023 mit insgesamt rund zehn Millionen Euro. Im gleichen Förderprogramm ist das TZI der Universität Bremen bereits mit dem Projekt „Knowledge4Retail“ vertreten, in dem KI-Systeme für den Einzelhandel entwickelt werden.  

Weitere Informationen:

https://ki-sigs.de/
https://hci.uni-bremen.de/
www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Axel Kölling
Öffentlichkeitsarbeit
Technologie-Zentrum Informatik und Informationstechnik (TZI)
Universität Bremen
Telefon: 0171-5305119
E-Mail:

im kommenden Semester finden viele Veranstaltungen im Fach Informatik erneut online statt; einige haben auch Präsenz-Anteile. Den aktuellen Stand mit Kommentaren zur Durchführung findet Ihr im Vorlesungsverzeichnis der Uni (dort Wintersemester 20/21 und Studiengang auswählen):

https://www.uni-bremen.de/studium/starten-studieren/veranstaltungsverzeichnis.html

Die Wahlmodule der Informatik werden zudem im Rahmen einer digitalen Veranstaltung spätestens zum Vorlesungsbeginn am 2.11.20 genauer vorgestellt.

Es wird voraussichtlich folgende Formen für Lehrveranstaltungen geben:

Präsenzlehre: Es sind feste Zeiten und Räume vorgegeben, in denen unter Berücksichtigung der Hygienevorschriften Präsenzlehre mit teilweise simultaner Übertragung oder Aufzeichnung stattfinden wird. Insbesondere für Studierende im 1. Fachsemester sollen Präsenzanteile ermöglicht werden, sofern es das Infektionsgeschehen zulässt.

Digital synchron: Die Lehrveranstaltung findet online statt und die Studierenden nehmen zur Veranstaltungszeit „live“ an dieser zu festen Terminen teil. In der Regel ist damit ein direkter Austausch zwischen Lehrenden und Studierenden gewährleistet. Es findet voraussichtlich keine Aufzeichnung der Veranstaltung statt.

Digital asynchron: Dieser Veranstaltungstyp ist unabhängig von einer Veranstaltungszeit. Hier werden geeignete Lehrmaterialien (Videos, Skripte, etc.) in strukturierter Form digital zur Verfügung gestellt. Es ist absehbar, dass es nicht immer eine Aufzeichnung der Veranstaltung geben wird.

In einigen Fällen kann auch eine Mischform von Präsenzlehre und (a)synchronen digitalen Lehrangeboten stattfinden.

Es wird angestrebt, für alle Präsenz-Anteile alternative Online-Angebote bereitzustellen.

Weitere Informationen folgen.

Viele Grüße aus dem Studienzentrum Informatik

https://www.szi.uni-bremen.de/

„Ich möchte, dass die Auszubildenden in ihrem Leben ihren Platz finden und glücklich sind“, sagt er. Und das meint er auch durchaus konkret: „Gutes Geld verdienen“. Einer seiner Lieblingsschüler ist heute in einem großen Unternehmen in Frankfurt beschäftigt. Der stehende Witz zwischen beiden ist: „Wahrscheinlich kommst Du mich demnächst mit einem Hubschrauber besuchen.“ An der Universität verfügt der 53-Jährige mittlerweile über ein exzellentes Netzwerk auf dem gesamten Campus. Denn IT wird in fast überall gebraucht. Und er vermittelt möglichst passgenau.

„Erst einmal Struktur reinbringen“

Vor 23 Jahren ist Torsten Radeke aus Berlin an die Universität Bremen gekommen. Er war Ingenieur, hatte in Emden Elektrotechnik und Technische Informatik studiert, erste berufliche Erfahrungen in Berlin gemacht und war bereit, die Ärmel aufzukrempeln. Das war auch nötig. „Wir mussten zunächst Struktur reinbringen“, erinnert er sich an seine Anfänge als Administrator für damals 40 Leute, „von denen jeder seinen eigenen PC in der Ecke hatte.“ Oh, man kann sich die Mühen dieses Anfangs gut vorstellen.

Vom Praktikanten zum Programmierer

Vor 19 Jahren, so Radeke, kam sein erster Praktikant: Patrick Mania. Wie ein stolzer Vater schildert er dessen beruflichen Weg. Wir machen es kurz: Aus einem sympathischen Typen mit Realschulabschluss, der gern an Computern rumspielte, wurde ein Informatiker mit Masterabschluss, der in Rekordzeit studierte. Heute ist er im Sonderforschungsbereich EASE (Everyday Activity Science and Engineering) tätig und programmiert Roboter, damit sie kochen können.

Ausbildung mit Wissenschaft verknüpfen

Nach diesen positiven Erfahrungen mit dem ersten Praktikanten hat Torsten Radeke seinen Ausbilderschein gemacht. In Zusammenarbeit mit dem Aus- und Fortbildungszentrum Bremen unterrichtet er seither mit seinem Team Fachinformatiker. „Wir brauchten die Techniker“, sagt er, es sei durchaus auch Eigeninteresse dabei gewesen. Im Laufe der Zeit haben sie neue Formate entwickelt. Jeden Freitag kommen alle zusammen, und ein Azubi trägt zu einem kniffligen Fachthema etwas vor. „Wir machen sie fit für die Prüfung“, sagt er. „Sie müssen präsentieren und frei reden können.“ Ausbildung mit der Wissenschaft zu verknüpfen, dafür sei hier „der beste Ort“. Deshalb vermittelt er seine Schützlinge auch in wissenschaftliche Arbeitsgruppen. Wie zum Beispiel in die Technomathematik, wo das selbstfahrende Auto erprobt wird. Er wünscht sich, dass sie „Problemlöser“ werden.

Studienabbrecher auffangen

Überhaupt glaubt er, dass junge Menschen, die erst eine Ausbildung machen und dann das Studium anschließen, im Vorteil sind. „Sie haben gute Karten bei den Personalchefs“, weiß er. Sie seien teamerprobt, wüssten, wie man mit Menschen umgeht, Aufgaben anpackt und umsetzt. „Das fehlt häufig Bewerbern, die nur die Hochschulen von innen kennen.“ Studienabbrecher aufzufangen und erst einmal für eine Ausbildung als Sprungbrett für den weiteren Weg zu gewinnen, das ist ihm auch ein wichtiges Anliegen, und da hat er mit Rundmails an alle Studierenden so seine Methoden entwickelt.

Nicht geradeaus pflügen

Beim anschließenden Fototermin ist Torsten Radeke völlig uneitel. „Wo ich herkomme, da ist es nicht wichtig, welche Frisur man hat und was man trägt, sondern über wieviel Hektar und welche Maschinen man verfügt“, sagt er lächelnd. Er lebt in Emtinghausen, südlich von Achim, nördlich von Hoya: Kleiner Hof, Felder mit „Eliteweizen“. Bestes Mehl aus eigenem Anbau, Mahl- und Siebanlage und Ehefrau Jutta, die Bäckerin ist. In einem Holzofen stellt sie Brote her, fährt auf Volksfeste und zieht leckere Pizzas und Flammkuchen aus der Klappe.

Gern redet Torsten Radeke über seinen Unimog 406 mit der Doppelkabine („ganz selten, wird immer wertvoller“) und über seinen eigenen Mähdrescher mit beachtlichen sechs Metern Schnittbreite. Seine beiden Jungs saßen schon mit sechs Jahren auf dem Trecker. Und nun trifft sich seine IT-Fachlichkeit mit den Anforderungen an einen Landwirt. „Ich konnte nicht so richtig geradeaus pflügen“, sagt er. Das aber ist eine Tugend auf den Feldern. „Da habe ich für den Traktor ein Parallelfahrsystem mit hochgenauer RTK entwickelt und eingebaut.“ Was auch immer das heißt, jetzt pflügt er schnurrgerade.

https://uni-bremen.zoom.us/j/92147845269?pwd=Q3NTT3RyWDcwY0sydnRlTzFiMncwdz09.

Zum Mitmachen bitte etwas Papier, eine Schere und einen Kleber bereithalten. Vielen Dank! Wir freuen uns auf Ihr Zusehen!

Veranstaltungsinhalt

Bis heute werden in Deutschland Mathematik und Informatik vorwiegend mit Männern assoziiert. Dabei sind diese beiden Fächer längst nicht nur was für „echte Nerds“ im stillen Kämmerlein. In anderen Ländern wie etwa Spanien oder Portugal sind diese Fächer anders als bei uns lange schon weiblich geprägt.

Heute geht es in der Mathematik und Informatik längst nicht mehr nur um trockene Formeln oder langweilige Codes, sondern vor allem um unser Leben in der Zukunft. Sprechende Roboter, smarte Farmen, intelligente Energiesteuerung in der Landwirtschaft, qualitativ hochwertige Bilder in der Medizin, überall steckt Mathematik und Informatik dahinter. Woher weiß mein Computer, dass ich auf der Suche nach XXX bin? Und, darf er das überhaupt? Können wir etwa bald Gedanken lesen?

Forscherinnen und Studentinnen der Universität Bremen gehen genau diesen Themen und Fragen in der Mathematik und Informatik auf den Grund. In kurzen Science Slams berichten sie aus ihren Forschungs- und Studienprojekten. Sie erklären Studierenden und Schülerinnen in der Nachgefragt!-Veranstaltung, was genau sie an diesen Fächern begeistert und welche Rolle Frauen in den beiden Forschungsgebieten spielen. 

Kreativ werden die Studentinnen aus dem matelier faszinierende Eindrücke von wundersamen mathematischen Gebilden liefern. Mitmachen und mitdenken ist gefragt! Ein zauberhafter Einstieg in die Mathematik!

Die Veranstaltung richtet sich an alle, die schon immer mal wissen wollten, was wir in der Mathematik und Informatik eigentlich tun. Was dies mit dem echten Leben zu tun hat. Insbesondere freuen wir uns über interessierte Mädchen und junge Frauen, die die Welt verbessern wollen. Mathematik und Informatik können dabei eine tolle Rolle spielen.

Das Konzept für eine nachhaltige Kreislaufwirtschaft haben Kluß und seine Bremer Kollegin Carolin Johannsen von der Handwerkprojekt GmbH gemeinsam mit den Unternehmen „Frisches Management“ und „Teikei Coffee“ aus Hamburg sowie einer Umweltingenieurin aus Darmstadt bei einem Ideenwettbewerb der Stiftung Deutscher Nachhaltigkeitspreis entwickelt. Dabei soll die Software „loopsai“ Betriebe automatisch in Stoffkreisläufen anordnen und Vorschläge machen, wer den Müll von anderen als Rohstoff für sich verwenden kann. „Das spart Ressourcen, Geld und entlastet die Müllentsorgung“, so Kluß. Der Wissenschaftler setzt sich seit vielen Jahren für nachhaltige Projekte an der Universität Bremen ein.  

Bunker in Hamburg als urbane Farm nutzen

Die Software „loopsai“ soll bereits während der Entwicklungsphase in einer urbanen Farm erprobt werden, die bereits nach dem Prinzip der Kreislaufwirtschaft arbeitet. Dort sollen auch die nötigen Daten für die KI gesammelt werden. Dafür will das Team in Hamburg einen Bunker anmieten, um Speisepilze zu züchten. „Bunker haben viel Platz“, erklärt Kluß. „Sie sind ideal, um großflächig Pilze zu züchten, die wenig Licht benötigen.“

Als Nährboden will das Team den Kaffeesatz von „Teikei Kaffee“ nutzen. Die Pilze werden regional verkauft. Ihre Reste – vereinfacht gesagt: „die Wurzeln“ – dienen Insekten als Nahrungsgrundlage, die wiederrum eine wertvolle Proteinquelle sind. „Was die Insekten übriglassen, kann in einer Biogasanlage genutzt werden, um Methan zum Heizen oder Kochen herzustellen. Als Rest bleibt ein hochwertiger Dünger, der wiederrum für den Anbau von Pflanzen genutzt werden kann.

„Durch diese Arbeit im Reallabor lernen wir und insbesondere die KI, welche verarbeitenden Betriebe in einer Region noch fehlen oder wo auf der behördlichen oder politischen Seite Änderungen erforderlich sind, um diese Art Kreislaufwirtschaft zu vereinfachen.“

Nur drei Teams im Finale  

Bundesweit haben es nur drei Teams ins Finale geschafft. Sie wurden von insgesamt 80 Teilnehmerinnen und Teilnehmern aus Forschung, Kommunen, Wirtschaft, Ingenieurwesen und zahlreichen anderen Feldern ausgewählt. Alle hatten im Sommer an einem Ideenwettbewerb des Deutschen Nachhaltigkeitspreises Forschung teilgenommen. Die drei Finalisten werden am 2., 3. und 4. November 2020 in der 3sat-Wissenschaftssendung „nano“ vorgestellt.

Preisverleihung am 4. Dezember

Die Auszeichnung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) wird am 4. Dezember 2020 anlässlich des 13. Deutschen Nachhaltigkeitspreises in Düsseldorf verliehen. Die Preisträger erhalten eine Förderberatung und ein professionelles Medientraining, um ihre Ideen erfolgreich weiterentwickeln zu können. Allen drei Nominierten werden zudem Siegel zur Verfügung gestellt, mit denen der eigene Erfolg im Rahmen der Nutzungsbedingungen intern und extern kommuniziert werden kann.

Über den Deutschen Nachhaltigkeitspreis

Der Deutsche Nachhaltigkeitspreis Forschung wurde 2012 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung ins Leben gerufen, um nachhaltigkeitsbezogene Forschungsleistungen Deutschlands zu würdigen und zu helfen, sie mit dem Nachhaltigkeitsengagement von Unternehmen und Kommunen zu verknüpfen. In den vergangenen Jahren wurden Beiträge zu den FONA-Leitinitiativen Green Economy, Zukunftsstadt, Energiewende, Wärmewende, Wasser und Biodiversität prämiert. In diesem Jahr steht das Thema „Urbane Bioökonomie“ im Fokus des Forschungspreises. Die Auszeichnung wird vergeben von der Stiftung Deutscher Nachhaltigkeitspreis e.V. in Zusammenarbeit mit der Bundesregierung, kommunalen Spitzenverbänden, Wirtschaftsvereinigungen, zivilgesellschaftlichen Organisationen und Forschungseinrichtungen.

Weitere Informationen:

Hier geht`s zum Online-Voting: www.forschungspreis.de

www.nachhaltigkeitspreis.de

www.cognitive-neuroinformatics.com/de
 

Fragen beantwortet:

Thorsten Kluß
Arbeitsgruppe Kognitive Informatik
Universität Bremen
Tel.: +49 421 218-64249
E-Mail:

Entlastung für Administratorinnen und Administratoren

„Netzwerkadministratoren haben es oft mit einer über Jahrzehnte gewachsenen System- und Anwendungslandschaft zu tun“, erklärt Professor Johannes Schöning, Leiter der Arbeitsgruppe Mensch-Computer-Interaktion am TZI. „Ursachen für häufig auftretende Sicherheitsprobleme in diesen Systemen sind vor allem Zeitdruck, Arbeitsüberlastung, manuelle Konfiguration, unzureichende Dokumentation und schlechte Benutzbarkeit. Wir wollen den Administratoren daher den Einsatz neuer, leistungsstärkerer Sicherheitssysteme erleichtern.“ Um dies zu erreichen, legen die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler großen Wert auf die Nutzerfreundlichkeit ihres Systems. Mit Hilfe der künstlichen Intelligenz werden Auffälligkeiten in den Datenströmen nicht nur erkannt, sondern auch auf ihre Relevanz hin überprüft, um die Zahl der Fehlalarme zu minimieren. Dabei lernt das System auch aus den Rückmeldungen der Anwenderinnen und Anwender.

TZI entwickelt Nutzerschnittstelle

Das TZI bringt vor allem seine umfassende Erfahrung in der Mensch-Computer-Interaktion in das Projekt ein. Die Arbeitsgruppe beteiligt sich unter anderem an der Entwicklung der Nutzerschnittstelle, an Laborexperimenten mit Nutzern sowie an der Evaluierung der entwickelten Lösungen. Im Projekt Wintermute (benannt nach einer Figur aus der Roman-Trilogie „Neuromancer“) übernimmt die genua GmbH (Kirchheim bei München) als IT-Spezialist für Sicherheit und Tochter der Bundesdruckerei die Rolle des Koordinators. Neben der Universität Bremen sind auch die Julius-Maximilians-Universität Würzburg und die Otto-Friedrich-Universität Bamberg als akademische Partner beteiligt, sowie die acs plus GmbH (Berlin) und die IsarNet Software Solutions GmbH (München) als Industriepartner. Das gesamte Projektvolumen ist auf 2,86 Millionen Euro angesetzt. Rund zwei Drittel davon finanziert das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).

Weitere Informationen:

www.projekt-wintermute.de

Fragen beantwortet:

Axel Kölling
Öffentlichkeitsarbeit
Technologie-Zentrum Informatik und Informationstechnik (TZI)
Universität Bremen
Telefon: 0171-5305119
E-Mail:

Thorsten Dickhaus: Darunter ist zu verstehen, dass sich ein Ausgangswert in den gleichen Abständen um denselben Faktor vervielfacht. Was das Virus betrifft, bedeutet es, dass mit einem dramatischen und rasanten Anstieg Infizierter zu rechnen ist, deren Zahl sich von Tag zu Tag steiler nach oben entwickelt. Damit unterscheidet sich diese Entwicklung von einem linearen Wachstum, bei der die Größe der Zunahme immer konstant bleibt, beispielsweise stets bei plus 100.

Die Legende um das Schachbrett und das Reiskorn illustriert dieses Wachstum? Ein König gewährt einem Untertan einen Wunsch. Dieser wünscht sich, dass ein Reiskorn auf ein Schachbrettfeld gelegt wird und für jedes weitere Feld die Zahl der Reiskörner verdoppelt wird. Zwei Reiskörner auf das zweite, vier Reiskörner auf das dritte und so weiter. Der König willigt ein, weil er nicht überschauen kann, was das bedeutet. Beim 21. Feld sind es schon über eine Million Reiskörner.

Genau das illustriert das exponentielle Wachstum. Ich habe mir im Frühjahr auch aus wissenschaftlichem Interesse die von der Johns-Hopkins-Universität veröffentlichten Daten zur Verbreitung des Coronavirus angesehen. Da hat man den exponentiellen Anstieg gut erkennen können. Die strengen Maßnahmen, die dann ergriffen wurden, haben den Kurvenverlauf eindeutig verändert und das exponentielle Wachstum unterbrochen.

Einer Ihrer Kollegen, der pensionierte Stochastik-Professor Norbert Henze, spricht im „Spiegel“ davon, dass „Zahlenblindheit und statistisches Analphabetentum“ dem Verständnis für die aktuelle Entwicklung entgegenständen. Ohne eine statistische Grundbildung könne man die Corona-Statistiken nicht verstehen, sagt er, und laufe unter Umständen Gefahr, sich von Demagogen eine 3 für eine 5 vormachen zu lassen. Was halten Sie davon?

Ich will nicht widersprechen. Ein Verständnis für Statistiken, vor allem aber für Zufälle und Wahrscheinlichkeitsrechnung zu entwickeln, ist allerdings nicht so ohne. Das gilt nicht nur für den Laien, der sich damit nicht professionell beschäftigt, sondern auch für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler und Studierende. Um dafür ein Gefühl zu entwickeln, beispielsweise für Schwankungen und Unsicherheiten in bestimmten Betrachtungen oder Modellrechnungen, bedarf es einiger Erfahrung, Routine und Fingerspitzengefühl.

Begegnen Sie dieser Erfahrung und Routine bei den Verantwortlichen in der aktuellen Corona-Debatte?

Ich halte es für sehr wichtig und richtig, dass sich die Bundesregierung von Sachverständigen beraten lässt, die natürlich auch diese Art von Berechnungen anstellen, um die zukünftige Entwicklung zu prognostizieren. Aber auch für Laien ist es wichtig, mit Zahlen, Diagrammen und Statistiken umgehen zu können, um die Lage einschätzen zu können. Das exponentielle Wachstum beispielsweise, das sich aktuell abbildet, müsste dafür sorgen, dass die Bevölkerung versteht, wie schnell die Zahlen explodieren können und wie nahe ihr das Virus damit kommt.

Offenbar gibt es bei allen Zahlen, die derzeit zum Virus erhoben werden, unterschiedliche Interpretationen, von Laien und von Experten.

Das ist richtig, und das ist ein Problem. Wer sich ein vollkommen unabhängiges Urteil bilden wollte, müsste sich die Originaldaten anschauen. Das kann man aber nicht von jedem verlangen. Umso wichtiger ist ein mathematisches Grundverständnis, um die Strukturen zu verstehen, um zu beachten, welche Wechselwirkungen es geben kann, wie das eine mit dem anderen zusammenhängt.

Die absoluten Fallzahlen sind ein wichtiger Faktor, aber auch die Bezugsgrößen sind von Bedeutung. Dazu gehört beispielsweise, dass man die Zahl der Neuinfizierten ins Verhältnis zu der Anzahl der Tests setzt. Wenn von 100 Tests zehn positiv ausfallen, ist die Lage natürlich kritischer, als wenn es 50 von 1000 Tests sind. Wenn Stichproben-Kennzahlen veröffentlicht werden, muss die Zusammensetzung der Stichprobe klar werden, sonst kann man daraus wenig ableiten.

hr Kollege Henke weist auch auf das sogenannte Simpson-Paradoxon hin, in Zusammenhang mit den Angaben über Todesopfer in Italien und China. In China starben in Bezug auf die gesamte Bevölkerung weniger Menschen als in Italien. Aber in Italien ist die Population älter, das verzerre die Statistik. Können Sie diesen nach einem britischen Statistiker benannten Widerspruch für Laien näher erläutern?

Grob betrachtet, kann man sagen, dass man ganz unterschiedliche und eben auch widersprüchliche Ergebnisse erhalten kann, wenn man ein Phänomen nach Teilgruppen, wie dem Alter, unterscheidet oder wenn man es über alle Gruppen hinweg betrachtet. Man muss sich sozusagen alle Besonderheiten der Teilgruppen genau ansehen, schauen, was womit verglichen wird und alles das in die Gesamtbetrachtung einfließen lassen.

Haben Sie dafür vielleicht ein anschauliches Beispiel parat?

In einer großen deutschen Zeitung wurde vor einiger Zeit unter der Schlagzeile „Methusalems machen Kasse: Ein langes Studium zahlt sich in barer Münze aus“ behauptet, dass lange Studiendauern, also viele Fachsemester Studium, sich positiv auf das Einstiegsgehalt der Absolventinnen und Absolventen auswirken würden. In der Tat sah es bei Betrachten des Gesamtdatensatzes danach aus, als ob die Studiendauer positiv mit der Höhe des Einstiegsgehalts zusammenhängt.

Teilte man diese Gesamtstichprobe indes nach den studierten Fächern auf, so war innerhalb jedes Fachs der Zusammenhang negativ. Das heißt, dass diejenigen, die pro Fach in der Regelstudienzeit fertig geworden sind, im Schnitt ein höheres Einstiegsgehalt erzielen konnten als diejenigen, die – teils beträchtlich – länger gebraucht haben. Die Auflösung dieses zunächst als paradox erscheinenden Phänomens war, dass das generelle Gehaltsniveau zwischen den betrachteten Fächern sehr unterschiedlich gewesen ist.

Werden die Bürger derzeit mit genug Hintergrundwissen ausgestattet, um etwas mit R-Faktoren und Inzidenzwerten anfangen zu können?

Ich persönlich habe den Eindruck, dass sich die Verantwortlichen sehr genau informieren, wie die derzeitigen Zahlen aufzufassen sind. Bei der Vermittlung in die Bevölkerung bleibt das eine oder andere auf der Strecke. Es ist auch schwierig, diese doch sehr komplexen Sachverhalte allgemein verständlich zu erläutern, zumal es derzeit vor allem wichtig ist, den Menschen den Ernst der Lage klar zu machen und um Akzeptanz für die Auflagen zu werben.

Mathematisches Verständnis ist selbstredend nicht nur im aktuellen Zusammenhang mit der Pandemie hilfreich, sondern dient zum Verständnis aller möglichen Statistiken. Teilen Sie den Befund, dass die Schulen dieses Grundverständnis vielen Schülern nicht mehr ausreichend mitgeben können?

Ich kann das schlecht allgemein beurteilen, aber meine persönlichen Erfahrungen in meinem Umfeld bestätigen den Befund.

Wie schätzen Sie als Mathematiker die derzeitige Lage ein, was das Verbreitungspotenzial des Virus betrifft?

Wenn sich die Lage so weiterentwickelt wie bisher, muss man davon ausgehen, dass wir im Dezember Infektionsraten haben, die keiner haben möchte. Das Plus bei den Fallzahlen wird derzeit von einem zum anderen Tag größer – das ist ein Anzeichen für das Einmünden in eine exponentielle Wachstumskurve.

Das Gespräch führte Silke Hellwig.

Das Interview aus dem Weser Kurier finden Sie hier: https://www.weser-kurier.de/bremen/bremen-stadt_artikel,-ein-grundverstaendnis-ist-wichtig-_arid,1939782.html#nfy-reload

„Data Science Center eröffnet neue Wege“

Das neu etablierte Data Science Center (DSC) wurde mit Unterstützung vom Land Bremen gegründet. Das DSC bündelt, koordiniert und fördert die Data Science Kompetenzen aller Fachbereiche der Universität Bremen. Das Ziel des Instituts ist es, die breite Anwendung von zukunftsweisenden Data Science Verfahren in allen Disziplinen voranzutreiben, die fachübergreifende Zusammenarbeit zu stärken und Data Science Fähigkeiten zu vermitteln. Dabei bringt das DSC Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus allen Fachbereichen der Universität Bremen zusammen, um die Entwicklung von neuen Forschungsfragen an der Schnittstelle von Theorie, Methodik und Anwendung zu ermöglichen. So können aus der Praxis heraus Impulse für die Grundlagenforschung gegeben werden. Zudem werden bereits etablierte Methoden und Technologien auf neue Anwendungskontexte übertragen.

„Wissenschaft lebt von innovativen Ansätzen und Perspektiven. Data Science eröffnet neue Wege.“ Davon ist der Informatikprofessor Rolf Drechsler überzeugt. Er ist Sprecher des DSC und zudem Leiter des Forschungsbereiches Cyber-Physical Systems am Deutschen Forschungszentrum für künstliche Intelligenz (DFKI).

Durch die interdisziplinäre Ausrichtung des DSC wird mögliches „Silodenken“ überwunden und ein gemeinschaftlicher Prozess angeregt. Damit trägt das DSC zur Sicherung und Steigerung der Qualität in der datenbasierten Forschung und kooperativen Wissenschaft an der Universität Bremen bei. Darüber hinaus unterstützt das DSC die Entwicklung von (Weiter-)Bildungsmaßnahmen, um dem prognostizierten Fachkräftemangel entgegenzuwirken.

Mit der Gründung des DSC wird auch der Entscheidung des Landes Bremen nachgekommen, Data Science insbesondere an den Hochschulen auszubauen und den Umgang mit Daten als ein zentrales Wissenschaftsfeld zu etablieren.

Professor Bernd Scholz-Reiter, Rektor der Universität Bremen, betont: „Für uns ist die Schaffung eines abgestimmten Raums für Data Science und Forschungsdatenmanagement eine wichtige Voraussetzung für eine nachhaltige, qualitätsgesicherte, zukunftsorientiere und somit exzellente Wissenschaft.“

Über das DSC:

Das Data Science Center (DSC) ist ein interdisziplinäres Institut, das als Knotenpunkt für die datengetriebene Forschung an der Universität Bremen wirkt und die fachübergreifende Kooperation fördert. Das DSC beruht auf den drei Säulen Forschung, Qualifizierung und Dienste, wobei eine enge interdisziplinäre Zusammenarbeit das Fundament bildet. Forschende aus allen Fachbereichen der Universität Bremen haben im DSC die Möglichkeit, sich disziplinübergreifend zu vernetzen und gemeinsam neue Forschungsfragen im Kontext von Data Science zu entwickeln. Außerdem bietet das DSC methodische Unterstützung bei der Entwicklung und Implementierung von Data Science Methoden wie maschinelles Lernen sowie eine leistungsstarke IT-Infrastruktur zur Umsetzung von rechenintensiven Datenanalysen in Forschung und Lehre. Darüber hinaus können Mitglieder über den DSC Seed Grant eine finanzielle Förderung für Vorhaben im Kontext von Data Science beantragen.

Weitere Informationen:

www.dsc-ub.de

Twitter: https://twitter.com/DSC_unibremen (@DSC_unibremen)

www.uni-bremen.de

Fragen beantworten:

Prof. Dr. Rolf Drechsler
Sprecher Data Science Center (DSC)
Universität Bremen
Tel.: +49 421 218 63932
E-Mail:

Dr. Lena Steinmann
Koordinatorin Data Science Center (DSC)
Universität Bremen
Tel.: +49 421 218 63941
E-Mail:

Diese Geräte – sogenannte Wearables – machen es ihren Nutzern jedoch oft schwer, die Verwendung ihrer Daten zu verstehen und die passenden Datenschutzeinstellungen vorzunehmen. Die Arbeitsgruppe Mensch-Technik-Interaktion vom Technologie-Zentrum Informatik und Informationstechnik (TZI) der Universität Bremen entwickelt daher jetzt gemeinsam mit Partnern neue Technologien, die für Transparenz sorgen und einen souveränen Umgang mit den eigenen Daten ermöglichen sollen.

Endgeräte erlauben Zusammenführung von Daten in Nutzerprofilen

„Über die Selbst-Quantifizierung des persönlichen Verhaltens führen diverse Endgeräte und Plattformen persönliche Daten zusammen und bieten die Möglichkeit, ein komplexes Profil der Nutzenden und ihrer Umgebung zu erstellen“, erklärt Dr. Johannes Schöning, Professor für Mensch-Computer-Interaktion am TZI. „Bei den Daten, die durch Wearables erhobenen werden, handelt es sich oft um sensible biometrische Gesundheitsdaten, deren Weitergabe und Verarbeitung nicht im Nachhinein geändert werden kann. Entsprechend hoch ist der Bedarf an einer Grundlage für die erleichterte, reflektierte Entscheidungsfindung zur Verwendung dieser Daten.“ 

Es gibt bereits Bestrebungen, Einverständnis- und Datennutzungserklärungen statisch zu bebildern, um sie besser verständlich zu machen. Das Projekt InviDas (Interaktive, visuelle Datenräume zur souveränen, datenschutzrechtlichen Entscheidungsfindung) geht einen Schritt weiter und erforscht interaktive Darstellungen, um Einverständnis- und Datennutzungserklärungen verständlich und erlebbar zu machen. Dabei werden drei Methoden eingesetzt: Infografiken, Gamification (spielerisches Lernen) und In-Situ Visualisierung – letzteres beschreibt beispielsweise Infografiken, die mit Hilfe von Augmented Reality (erweiterte Realität) in den Raum projiziert werden, um Datenflüsse anschaulich darzustellen. 

Im konkreten Anwendungsfall der Wearables soll unter Zuhilfenahme verschiedener Datenvisualisierungen auf einen Blick dargestellt werden, wie umfangreich ein Datenprofil der Person ist, welche Rückschlüsse beispielsweise auf Krankheiten gezogen werden können und welche Akteurinnen und Akteure auf bestimmte Daten zugreifen können. Bisher existieren solche Nutzerprofil-Repräsentationen nur in nüchterner Textform, was die Interaktionsmöglichkeiten begrenzt. 

TZI mit zwei Projekten im BMBF-Förderprogramm vertreten

Die Arbeitsgruppe Mensch-Technik-Interaktion bringt in das Projekt die umfassende Erfahrung in der Gestaltung, Entwicklung und Evaluierung von Benutzerschnittstellen sowie in der Datenvisualisierung ein. Weitere Projektpartner sind die Gesellschaft für Informatik (Verbundkoordinator), die RWTH Aachen, die Garmin Würzburg GmbH, die Stiftung Digitale Chancen und die Otto-Friedrich-Universität Bamberg. 

Das Projekt läuft bis April 2023 und wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des Programms „Technik zum Menschen bringen“ mit insgesamt 1,82 Millionen Euro gefördert. Im gleichen Förderprogramm ist das TZI bereits mit dem Projekt „UsableSec@Home“ vertreten. Dort geht es um den Schutz vor Sicherheitslücken im Smart Home. 

Weitere Informationen:
www.technik-zum-menschen-bringen.de/projekte/invidas

Wir freuen uns auf Ihre/Eure Teilnahme!

Aufgrund der aktuellen Corona-Situation werden alle Veranstaltungen im Wintersemester 2020 virtuell über die Plattform 'Zoom' abgehalten. 

All weiteren Informationen, finden Sie hier.

In diesem Jahr wird der MINT-Tag angesichts der Corona Lage in digitaler Form stattfinden. Zu den drei Schwerpunktthemen „Zukunft Raumfahrt, Zukunft Digitalisierung, Zukunft Klima“ werden die Netzwerkpartner des MINTforums Bremen ein spannendes, ausgewähltes Programm anbieten.

Alle Angebote werden dokumentiert und können auch nach dem MINT-Tag dauerhaft für Unterrichtszwecke abgerufen werden! Alle Angebote des MINT-Tags sind kostenlos!

Professor Rademacher, Professor Dickhaus und die AG Büskens sind vom Fachbereich 3 dabei. Mehr Informationen finden Sie hier.

So genanntes "Field-coupled Nanocomputing" (zu deutsch etwa "Berechnung mit Hilfe von Feldeffekten") ist ein Konzept, mit welchem sich Berechnungen nicht durch elektrischen Stromfluss, sondern durch die Abstoßung von elektrischen oder magnetischen Feldern ermöglichen lässt. Statt Transistoren kommen so genannte "Zellen" zum Einsatz. Diese sind Bausteine von der Größe weniger Moleküle, welche sich polarisieren lassen. Sie fungieren dann wie winzige Magnete. Und als solche können sie sich entweder abstoßen oder anziehen. Durch genau diese Kräfte kann nun Information übertragen werden. Hinzu kommt, dass sie dabei nur einen Bruchteil der Energiemenge herkömmlicher Computer benötigen. Mit Blick auf die Klimakatastrophe, eine absolut notwendige Eigenschaft.

Der Entwurf von Computerchips, die statt aus Transistoren aus Nanotechnologiezellen bestehen, erfordert jedoch drastisches Umdenken. Genau hier kommt die Dissertation von Marcel Walter "Design Automation for Field-coupeld Nanotechnologies" ins Spiel.

Seit drei Jahren arbeitet Marcel nun schon im Rahmen seiner Doktoratsstelle unter der Betreuung von Prof. Dr. Rolf Drechsler in der Arbeitsgruppe Rechnerarchitektur mit Nanotechnologie. Seit seiner frühen Kindheit interessiert sich Marcel bereits für Computer. Mit 13 Jahren schreibt er dann seine ersten Programme, in der Oberstufe inspiriert ihn sein Informatiklehrer zu einem Studium.

Heute beschäftigt sich Marcel in seiner Forschungsarbeit damit, Algorithmen zu entwickeln, welche in der Lage sind,  Nanotechnologie-Schaltungen zu generieren. Vollautomatisch. Dabei reicht es nicht, bestehende Algorithmen abzuwandeln. Die Unterschiede zu klassischen Transistorschaltungen sind zu fundamental. Hinzu kommt, dass für das Konzept des Field-coupled Nanocomputing diverse mögliche technologische Implementierungen existieren. Bisher werden diese noch intensiven Labortests unterzogen. Das heißt, es ist noch nicht abzusehen, welche dieser Technologien sich durchsetzen wird. Marcels Algorithmen sind daher technologieunabhängig. Sie funktionieren bereits jetzt für viele der potenziellen Technologien und lassen sich mit wenig Aufwand für kommende anpassen.

Seine bisherigen Erkenntnisse hat Marcel in einem Übersichtspapier zusammengeschrieben und wurde dafür auf einer internationalen Konferenz mit dem "Best Student Forum Paper Award" ausgezeichnet.

Sämtliche Algorithmen hat Marcel außerdem in einem Programm quelloffen zur Verfügung gestellt, welches er „fiction“ getauft hat; eine Hommage an seine Leidenschaft für Geschichten in jeglicher Form und gemäß dem Zitat „Fiction is art and art is the triumph over chaos“ von John Cheever. Mit „fiction“ existiert der erste vollautomatische und offene Entwurfsablauf für Nanotechnologie für zu Hause. Vergangenes Jahr wurde das neue Programm mit einem "Best Research Demo Award" ausgezeichnet.

Insgesamt wurden 135 Vorschläge eingereicht. Eine Auswahlkommission, bestehend aus Lehrenden, Uni-Mitarbeitenden und Studierenden, sichtete die Vorschläge und nominierte die Preisträgerinnen und den Preisträger, die sich mit folgenden Projekten und Themen beschäftigt haben:

„Ravels Boléro“: Ein Orchester geht online

Wie geht man in Corona-Zeiten mit dem bereits geplanten Orchesterprojekt um? Das war die Herausforderung, der sich Dr. Susanne Gläß in ihrem Lehrprojekt im Sommersemester stellen musste. Letztlich hat sie es geschafft, im Rahmen ihres Projekts „Ravels Boléro“ einen Ersatz für echtes Orchesterspielen zu schaffen. „Es ist möglich, digital eine Vorlesung zu halten“, sagt sie. „Aber Orchesterspielen in Echtzeit ist digital technisch bislang unmöglich.“ Die langjährige Universitätsmusikdirektorin hatte jedoch eine Idee, wie digital zumindest näherungsweise ein Ersatz für das beim Live-Orchesterspielen mögliche Aufeinanderhören geschaffen werden konnte: Sie entwickelte ein additives Verfahren, in dem die Orchesterstimmen in verschiedenen Abschnitten einzeln nacheinander eingespielt und am Computer fortlaufend unmittelbar nach jeder Einzelaufnahme zusammengesetzt wurden. Die Aufnahmen erfolgten durch die Orchestermitglieder einzeln zuhause. Begleitend fanden wöchentliche Videokonferenzen zur musikalischen Gestaltung und zu aufnahmetechnischen Problemen statt. Technische Unterstützung erhielt Gläß durch ein professionelles Team: Alumnus Gerd Anders, Hornist im Orchester und im Beruf Tontechniker, Simon Knobbe, Trompeter im Orchester und frisch absolvierter Master in Elektrotechnik, sowie für den Videoschnitt Jan-Hendrik von Stemm, Verwaltungsmitarbeiter der Universitätsmusik. In der Kulturkirche St. Stephani wurde das musikalische Ergebnis dann in der Zeit vom 27. Juni bis 18. Juli 2020 an insgesamt 21 Terminen präsentiert. Die einzeln aufgenommenen Tonspuren wurden aus 34 Lautsprechern abgespielt. Das Publikum konnte unter Einhaltung der Hygienebedingungen zwischen diesen Lautsprechern wandeln und einzelne Stimmen wahrnehmen, die das menschliche Ohr bei normalen Orchesteraufführungen nicht herauszufiltern vermag. Die 50 Orchestermitglieder profitierten durch das Projekt auf vielfältige Weise: So haben sie unter anderem neue musikalische Produktionsformen kennengelernt, das eigene Spiel durch bis zu zehn wiederholte Aufnahmen verbessert, intensiven Kontakt zur Gruppe beibehalten und Kreativität erlebt. Zusätzlich wurde eine Video-Sound-Collage erstellt und auf Youtube hochgeladen. Die Jury war durchweg beeindruckt von diesem Projekt, welches ohne Covid-19 so nicht stattgefunden hätte.

Statt Exkursionen Hafenblog und Lernvideos

„Schlüssel zur Welt: Die Bremischen Häfen in der Globalen Politischen Ökonomie“: Hinter diesem Seminartitel verbirgt sich eine interdisziplinäre Erkundungstour durch die faszinierenden Hafenwelten, die der Politikwissenschaftler Sebastian Möller im Sommersemester wegen der Corona-Pandemie in ein digitales Hafenseminar umwandeln musste. „Durch die Pandemie wurden leider plötzlich meine Pläne für Exkursionen und Außentermine in den Häfen hinfällig“, erinnert er sich. „Um trotzdem die Neugier für empirische Fragen zu wecken, habe ich auf Lernvideos, aufgezeichnete Interviews mit Hafenakteuren und den Hafenblog zurückgegriffen.“ Auf dem Blog wurde zu jeder Lerneinheit ein einführender Beitrag des Lehrenden gepostet. Studierende erstellten danach eigene kleine Beiträge oder Podcasts zu diesem Thema, für die sie selbständig mit unterschiedlichen empirischen Daten gearbeitet und zum Teil eigene Interviews geführt haben. Auf diese Weise konnten Studierende auch in der Pandemie forschend lernen und saßen nicht nur die ganze Zeit in Zoom-Meetings. Der Hafenblog stellte dafür eine umfangreiche Liste mit Forschungsdaten, Links und Literatur zur Verfügung und hat die Studierenden mit Fotorätseln und Hafen-News zum Mitmachen animiert. „Meine Studierenden habe sehr spannende Blogbeiträge und Podcasts erstellt, von denen auch ich noch viel lernen konnte. Ein echtes Hafenseminar wäre mir aber trotzdem deutlich lieber gewesen“, so Möller. Laut Jury loben die Studierenden besonders Sebastian Möllers flexible und sehr gelungene Umgestaltung sowie Planung des Seminars unter den Covid-19 Bedingungen. Besonders der Hafenblog wird hervorgehoben, der für die Studierenden ein nachhaltiges Zeugnis des eigenen Lernerfolgs darstellt und auch Außenstehende zum Stöbern angeregt habe. Einige studentische Beiträge werde in Kürze zusätzlich als Working Paper publiziert. Das Engagement von Sebastian Möller sei weit über die Anforderungen an einen Dozenten hinausgegangen.

Studierendenpreis für „Mathematisch denken und handeln“

„Mathematisch denken und handeln“ lautet das Seminar, für das Professorin Maike Vollstedt den Studierendenpreis erhält. Das Modul umfasst mathematikdidaktische Vertiefungen aktueller Forschungsgebiete wie die der Psychologie des Mathematiklernens. In der Veranstaltung schaute Vollstedt mit ihren Studierenden über den Tellerrand hinaus. Sie stellte eine Verknüpfung zu Themen der Pädagogischen Psychologie her. Ziel war weiterhin das zu erleben, was Wissenschaft ausmacht und welchen Tätigkeiten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler nachgehen. Das ursprüngliche Konzept wurde von einer Kollegin aus der Informatik, Professorin Susanne Maaß, entwickelt und von Maike Vollstedt auf das Fachgebiet der Mathematikdidaktik übertragen sowie den Gegebenheiten ihrer Fachcommunity angepasst. Das Konzept umfasst die inhaltliche Erarbeitung eines Themengebietes durch die Studierenden, sowie die Organisation und Durchführung einer studentischen Konferenz, auf der die eigenen fachlichen Auseinandersetzungen präsentiert wurden. Laut Jury wurde durch dieses Projekt das unabhängige, kreative und auch kritische Denken stark gefördert. Die Studierenden heben in ihrer Stellungnahme den Einsatz von Maike Vollstedt hervor. Sie zeichnete sich durch ein hohes Maß an Erreichbarkeit aus, so dass eine intensive Beratung und Betreuung jederzeit möglich war.

Dank an Studierende

„Der Studierendenpreis ist für mich eine ganz besondere Auszeichnung, da mir gute Lehre als Fachdidaktikerin natürlich schon qua Fachgebiet sehr am Herzen liegt“, sagt Vollstedt. „Mein großer Dank gilt den Studierenden für diese tolle Veranstaltung: Das Konferenzseminar konnte nur durchgeführt werden durch den überhaupt nicht selbstverständlichen und äußerst engagierten Einsatz von ihnen.“

Online-Veranstaltung öffentlich

Wer Interesse hat, bei der Online-Veranstaltung am Mittwoch, 2. Dezember 2020, um 18 Uhr teilzunehmen, ist herzlich eingeladen. Anmeldungen unter: events@uni-bremen.de .

Über den Berninghausenpreis

Seit 1991 verleihen die Universität Bremen und der Verein „unifreunde – Freunde der Universität Bremen und der Jacobs University" jährlich den von der Familie Berninghausen gestifteten Preis, um besondere Leistungen in der universitären Lehre auszuzeichnen. Der Preis ist mit 6.000 Euro dotiert und kann auf mehrere Kategorien verteilt werden. Alle Mitglieder der Universität können Lehrende für den Preis vorschlagen, beim Studierendenpreis sind nur die Studierenden vorschlagsberechtigt.

Weitere Informationen:

Zum Berninghausenpreis:
www.uni-bremen.de/preis-fuer-gute-lehre

Sehen und hören Sie das Orchesterprojekt „Ravels Boléro“ bei Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=CXX4xic1lmk&feature=youtu.be

Hier gelangen Sie zum Hafenblog von Sebastian Möller:
https://blogs.uni-bremen.de/hafenblog/

Website zur studentischen Konferenz von Maike Vollstedts Projekt:
www.math.uni-bremen.de/didaktik/tagungen/psychmath2020/index.html

Bereits im Sommer berichtete das Onlinemagazin „up2date.“ der Universität Bremen über das Hafenprojekt und digitale Orchesterprojekt:
https://up2date.uni-bremen.de/lehre-studium/das-digitale-hafenseminar
https://up2date.uni-bremen.de/uni-gesellschaft/ein-besonderes-semesterprojekt

www.uni-bremen.de

Fragen beantworten:

Julia Pundt
Referat für Rektoratsangelegenheiten
Universität Bremen
Tel. +49 421 218 60116
E-Mail: julia.pundt@vw.uni-bremen.de

Meike Mossig
Referat für Hochschulkommunikation und -marketing
Universität Bremen
Telefon: +49 421 218-60168
E-Mail: meike.mossig@uni-bremen.de

Universität Bremen
Hochschulkommunikation und -marketing
Telefon: +49 421 218-60150
E-Mail: presse@uni-bremen.de
 

Die mathematisch-fachliche Qualifizierung und die Förderung wissenschaftlicher Selbstständigkeit sind die Leitmotive des DFG-Kollegs. Die im Graduiertenkolleg neu entwickelten Verfahren sollen exemplarisch zur Optimierung von Vergasersystemen im Automobilbau, zur Analyse von biologischen Molekülen aus massenspektrometrischen Daten und zur optischen Analyse von Faserstrukturen eingesetzt werden. Um den aktuellen wissenschaftlichen Entwicklungen Rechnung zu tragen, gibt es mittlerweile vier Forschungsbereiche am Graduiertenkolleg: Dynamische Inverse Probleme, Direkte Optimierung, Mathematische Datenanalyse und Statistik. Ein charakteristisches Merkmal der Projekte der neuen Kohorten ist dabei der hohe Anteil an Methoden der künstlichen Intelligenz, die analysiert, optimiert und für die jeweilige Anwendung adaptiert werden.

Über das Zentrum für Technomathematik (ZeTeM)

Das Zentrum für Technomathematik (ZeTeM) ist ein mathematisches Forschungszentrum mit einem Schwerpunkt auf Anwendungen in Ingenieur- und Lebenswissenschaften. Mit modernen Methoden der angewandten Mathematik wird der gesamte Prozess der Problemlösung übernommen – von Modellierung, mathematischer Analyse bis zur Entwicklung von Software und Simulationen. Kooperationsprojekte mit Partnern aus Wirtschaft und Wissenschaft sind am ZeTeM stark in die Forschung und in die Ausbildung der Studierenden eingebunden.

Weitere Informationen:

www.uni-bremen.de/rtg-pi3
www.dfg.de/service/presse/pressemitteilungen/2020/pressemitteilung_nr_47/index.html  
 

Fragen beantwortet:

Prof.. Dr. Peter Maaß
Zentrum für Technomathematik (ZeTeM)
Fachbereich Mathematik/Informatik
Universität Bremen
Telefon: +49 421 218-63801
E-Mail:

„Kreislauf ermöglichen, in dem jeder Stoff weiterverwertet werden kann“

Worum geht es in dem Projekt „loopsai“? Bei der Produktion und Verarbeitung von Lebensmitteln werden oft wertvolle Stoffe weggeworfen. Thorsten Kluß von der Universität Bremen will das mit seinen Partnern aus Bremen, Hamburg und Darmstadt ändern. „Wir wollen einen Kreislauf ermöglichen, in dem jeder Stoff weiterverwertet werden kann“, sagt der Wissenschaftler von der Arbeitsgruppe Kognitive Neuroinformatik der Universität Bremen. Mit Hilfe der intelligenten Open-Source-Software „loopsai - Künstliche Intelligenz natürlich integriert“ wollen sie das Konzept im Internet zugänglich machen.

Das Konzept für eine nachhaltige Kreislaufwirtschaft haben Kluß und seine Bremer Kollegin Carolin Johannsen von der Handwerkprojekt GmbH gemeinsam mit den Unternehmen „Frisches Management“ und „Teikei Coffee“ aus Hamburg sowie einer Umweltingenieurin aus Darmstadt bei einem Ideenwettbewerb der Stiftung Deutscher Nachhaltigkeitspreis entwickelt. Dabei soll die Software „loopsai“ Betriebe automatisch in Stoffkreisläufen anordnen und Vorschläge machen, wer den Müll von anderen als Rohstoff für sich verwenden kann. „Das spart Ressourcen, Geld und entlastet die Müllentsorgung“, so Kluß. Der Wissenschaftler setzt sich seit vielen Jahren für nachhaltige Projekte an der Universität Bremen ein.  

Bunker in Hamburg als urbane Farm nutzen

Die Software „loopsai“ wird bereits während der Entwicklungsphase in einer urbanen Farm erprobt, die bereits nach dem Prinzip der Kreislaufwirtschaft arbeitet. Dort sollen auch die nötigen Daten für die KI gesammelt werden. Dafür hat das Team in Hamburg-Wilhelmsburg einen Bunker anmieten, um Speisepilze zu züchten. „Bunker haben viel Platz“, erklärt Kluß. „Sie sind ideal, um großflächig Pilze zu züchten, die wenig Licht benötigen.“

Als Nährboden will das Team den Kaffeesatz von „Teikei Kaffee“ nutzen. Die Pilze werden regional verkauft. Ihre Reste – vereinfacht gesagt: „die Wurzeln“ – dienen Insekten als Nahrungsgrundlage, die wiederrum eine wertvolle Proteinquelle sind. „Was die Insekten übriglassen, kann in einer Biogasanlage genutzt werden, um Methan zum Heizen oder Kochen herzustellen. Als Rest bleibt ein hochwertiger Dünger, der wiederrum für den Anbau von Pflanzen genutzt werden kann.

„Durch diese Arbeit im Reallabor lernen wir und insbesondere die KI, welche verarbeitenden Betriebe in einer Region noch fehlen oder wo auf der behördlichen oder politischen Seite Änderungen erforderlich sind, um diese Art Kreislaufwirtschaft zu vereinfachen.“

Nur drei Teams waren im Finale  

Bundesweit hatten es nur drei Teams in der Kategorie Forschung ins Finale geschafft. Sie wurden von insgesamt 80 Teilnehmerinnen und Teilnehmern aus Forschung, Kommunen, Wirtschaft, Ingenieurwesen und zahlreichen anderen Feldern ausgewählt. Alle hatten im Sommer an einem Ideenwettbewerb – einem sogenannten Makathon – des Deutschen Nachhaltigkeitspreises Forschung teilgenommen. Schließlich wurde das Gewinnerteam über ein digitales Publikumsvoting entschieden.

Was gibt es zu gewinnen?

Das Team loopsai erhält als Preis auch eine Förderberatung und ein professionelles Medientraining, um seine Ideen erfolgreich weiterentwickeln zu können. Allen drei Nominierten werden zudem Siegel zur Verfügung gestellt, mit denen der eigene Erfolg intern und extern kommuniziert werden kann.

Über den Deutschen Nachhaltigkeitspreis

Der Deutsche Nachhaltigkeitspreis Forschung wurde 2012 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung ins Leben gerufen, um nachhaltigkeitsbezogene Forschungsleistungen Deutschlands zu würdigen und zu helfen, sie mit dem Nachhaltigkeitsengagement von Unternehmen und Kommunen zu verknüpfen. In den vergangenen Jahren wurden Beiträge zu den FONA-Leitinitiativen Green Economy, Zukunftsstadt, Energiewende, Wärmewende, Wasser und Biodiversität prämiert. In diesem Jahr steht das Thema „Urbane Bioökonomie“ im Fokus des Forschungspreises. Die Auszeichnung wird vergeben von der Stiftung Deutscher Nachhaltigkeitspreis e. V. in Zusammenarbeit mit der Bundesregierung, kommunalen Spitzenverbänden, Wirtschaftsvereinigungen, zivilgesellschaftlichen Organisationen und Forschungseinrichtungen.

Weitere Informationen:

Sehen Sie ein Video über das Projekt „loopsai“ in der Mediathek der Wissenschaftssendung 3Sat: www.3sat.de/wissen/nano/dnp-projekt-loopsai-100.html

https://loopsai.de/  

Hier finden Sie die Pressemitteilung zum Deutschen Nachhaltigkeitspreis:
www.nachhaltigkeitspreis.de/presse/pressemitteilungen/news/das-sind-die-sieger-des-deutschen-nachhaltigkeitspreises-2021/

www.cognitive-neuroinformatics.com/de
 

Fragen beantwortet:

Thorsten Kluß
Arbeitsgruppe Kognitive Informatik
Universität Bremen
Tel.: +49 421 218-64249
E-Mail: 

Mehr Bäume als angenommen

In dem Forschungsprojekt, dessen wichtigste Ergebnisse kürzlich in der renommierten Fachzeitschrift „Nature“ veröffentlicht wurden, kartierten die Forscherinnen und Forscher auf 1,3 Millionen Quadratkilometern in Westafrika jeden Baum oder Busch mit einer Baumkrone, die mindestens drei Quadratmeter Fläche abdeckt. Das Resultat: In der westafrikanischen Sahara und der angrenzenden Sahelzone wachsen rund 1,8 Milliarden einzelne Bäume – wesentlich mehr als bisher angenommen wurde. Die gewonnenen Daten können unter anderem helfen, Ökosysteme zu stärken, Daten für den Klimaschutz zu gewinnen und Entwaldungsprozesse zu beobachten.

Künstliche Intelligenz mit Geoinformatik kombiniert

Die Identifizierung einzelner Bäume wurde dadurch ermöglicht, dass die NASA und private Raumfahrtunternehmen immer mehr hochauflösendes Bildmaterial der Erde bereitstellen. Um die Massen an Daten auszuwerten, haben die TZI-Wissenschaftler Professor Johannes Schöning und Ankit Kariryaa ein KI-Verfahren aus dem Bereich Deep Learning adaptiert. „In der Arbeitsgruppe Mensch-Technik-Interaktion am TZI haben wir sowohl die Expertise in der Künstlichen Intelligenz als auch in der Geoinformatik“, erläutert Johannes Schöning, der die Forschungsarbeit im Rahmen seiner Lichtenberg-Professur der Volkswagenstiftung umgesetzt hat. „So konnten wir das Problem zusammen mit unseren Partnern an den Universitäten Kopenhagen und Münster lösen.“

Das gewählte KI-Verfahren kann Objekte – beispielsweise Baumkronen – an ihren charakteristischen Farben und Formen erkennen. Die KI wurde mit Hilfe von Bildern trainiert, in denen die Bäume manuell markiert worden waren. „Aufgrund der Besonderheiten der Region mussten wir dabei viele Hürden überwinden“, berichtet Ankit Kariryaa. „Zum Beispiel unterscheidet sich das Aussehen der Vegetation und des Bodens sehr stark zwischen den Gebieten mit geringem Niederschlag und denen mit viel Regen, daher haben wir zwei separate Modelle trainiert.“

Fernziel: Die Arten einzelner Bäume per Satellitenbild bestimmen

Das Ergebnis dieser Arbeit ist eine Karte aller Bäume mit einem Durchmesser von mehr als zwei Metern im Süden von Mauretanien, Senegal und Mali. In Zukunft können die Ergebnisse nicht nur geografisch auf andere Regionen der Welt ausgedehnt werden, sondern sie lassen sich auch mit zusätzlichen Daten kombinieren, beispielsweise Radar-Sensoren. Dies könnte unter anderem helfen, verschiedene Baumarten zu unterscheiden.

Weitere Informationen:

Der Nature-Artikel zum Thema mit dem Titel „An unexpectedly large count of trees in the West African Sahara and Sahel“ ist hier abrufbar:
www.nature.com/articles/s41586-020-2824-5

Die Nature-Redaktion hat das Projekt auch als eines von zehn besonders bemerkenswerten wissenschaftlichen Ergebnissen des Jahres 2020 hervorgehoben:
www.nature.com/articles/d41586-020-03514-8

Die NASA hat das Projekt visualisiert:
https://svs.gsfc.nasa.gov/4865#30076

www.tzi.de

Fragen beantwortet:

Axel Kölling
Öffentlichkeitsarbeit
Technologie-Zentrum Informatik und Informationstechnik (TZI)
Universität Bremen
Telefon: 0171- 5305119
E-Mail: 

Paula Boskamp - Medical Biometry / Biostatistics

Ayleen Wilcks - Lehramt Mathematik Master

Imke Thoben - Lehramt Mathematik Master

Maria Höffmann - Technomathematik 

Andreas Denker - Vollfach Mathematik 

Carolin Stellmacher - Digitale Medien 

Jens Schlöter - Informatik 

Jonas Wloka - Informatik 

Die Nutzung erneuerbarer Energien geht mit einem hohen Flächenbedarf einher, daher verzeichnet vor allem der ländliche Raum eine Zunahme an EE-Anlagen. Daraus ergeben sich neue Strukturen für die Akteure - Landwirte werden z.B. zu Energiewirten.

Für die ersten PV-Anlagen ist jedoch Ende 2020 die gesetzlich garantierte Vergütung nach dem EE-Gesetz ausgelaufen, da diese pro Anlage nur für 20 Jahre gilt. Auch für die ersten Windanlagen fällt die Förderung weg. Ein Weiterbetrieb der PV- und WindAltanlagen nach Ablauf der gesetzlichen Vergütungspflichten ist jedoch erstrebenswert, nicht allein, um die produzierte Energie nutzen zu können. Für Betreiber solcher Anlagen kann es durchaus lohnend sein, auf Eigenverbrauch umzustellen.

Das Projekt SmartFarm 2 will Potentiale zur Eigenverbrauchsoptimierung aufzeigen und exemplarisch umsetzen. Dazu soll ein Testfeld mit 101 Realdemonstratoren (Milchhöfe, Schweinemastbetriebe, Gewächshäuser, Schulen, etc.) mit sehr leicht handhabbarer Sensorik ausgestattet werden, um die bisher nicht verfügbaren hochaufgelösten, tageszeitabhängigen Verbraucher- und Erzeugerdaten zu erfassen. Basierend auf diesen Daten kann mit Hilfe der Methoden der KI und mathematischer Optimierungsalgorithmen das wirtschaftliche Potenzial einer Eigenverbrauchsoptimierung aufgezeigt werden. Darauf aufbauend wird dann ein hochautomatisiertes Energiemanagementsystem (EMS) entwickelt. SmartFarm 2 startete zum 1. Februar 2021 und wird gefördert durch das Bundesministerium für Wirtschaft und Energie. Die Gesamtfördersumme beträgt über 1,4 Millionen Euro. Projektpartner sind neben der Universität Bremen das Steinbeis Innovationszentrum für Optimierung, Steuerung und Regelung, welches das Projekt koordiniert, sowie die beiden KMU nD-enerserve aus Hannover und Q3 ENERGIE aus Kaufbeuren.

Bei Fragen wenden Sie sich bitte an:

Zentrum für Technomathematik Universität Bremen 
Arbeitsgruppe Büskens

Weitere Informationen:

Bremen Big Data Challenge:  https://bbdc.csl.uni-bremen.de

Minds, Media, Machines: https://uni-bremen.de/minds-media-machines

Cognitive Systems Lab: https://csl.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Yale Hartmann
AG „Cognitive Systems Lab“
Universität Bremen
E-Mail: bbdc@uni-bremen.de

The agenda will contain discussions on what can be done in practice today, the innovations we can expect in the short term, and the advances that require longer-term research. We will also address the possibility of community-wide collaboration for consolidating operational cognitive architectures through joint development and common frameworks or interfaces. Invited experts will illustrate current capabilities by making reference to practical demonstrations of robot applications using their own cognitive architecture or their cognitive architecture of choice.

The workshop takes place from 22nd to 28th March, 2021.

Due to the virtual workshop format and the attendance of international audiences, we will schedule live sessions from 9:00 a.m. - 12:00 p.m. Eastern Daylight Time (EDT) / 2 p.m. - 5 p.m. Central European Time (CET).

Further details about the workshop and schedule will be available on the workshop website and social media channels:

Website: https://transair-bridge.org/workshop-2021

Herzlich Willkommen!
Das FaBuLoUS-Team

„Vieles kann man Laien gut vermitteln“

Die Idee für den Nœrdman kam Rolf Drechsler vor einigen Jahren bei einer Tagung. Denn sein Wissen weiterzugeben ist dem Wissenschaftler quasi eine Herzensangelegenheit. Mit Jannis Stoppe hat er einen Partner für das Projekt gefunden, der nicht nur gut zeichnen kann, sondern auch Spaß daran hat, die Geschichten und Texte über den Noerdman mit den blonden Strubbelhaaren zu entwickeln. „Viele denken immer noch, dass Informatik kompliziert sei. Aber vieles kann man Laien gut vermitteln“, ist Drechsler überzeugt. Da müsse man kein Experte beziehungsweise keine Expertin sein. Ihm und Jannis Stoppe ist es wichtig, dass alle am Wissen teilhaben. „Wir müssen an dieser Stelle auch der digitalen Spaltung entgegenwirken“, so Drechsler. Um dafür ein Verständnis zu ermöglichen, möchten er und Stoppe einen Beitrag leisten.

Erste Notizen zu Nœrdman im Hotel geschrieben

Jannis Stoppe und Rolf Drechsler kennen sich von der Universität. Als Stoppe bei dem Informatikprofessor in der Arbeitsgruppe tätig war, entdeckte Drechsler durch Zufall, dass dieser Comics zeichnen konnte. Mittlerweile arbeitet Stoppe als Gruppenleiter beim DLR in Bremerhaven. Im Jahr 2018 veröffentlichten die beiden dann ihren ersten Nœrdman-Comic bei Twitter. Jetzt sind sie auch wöchentlich bei Facebook und Instagram aktiv – seit einigen Jahren auch auf Englisch.

„Bücher sind nicht zu ersetzen“

Doch warum veröffentlichen Drechsler und Stoppe eigentlich noch ein Buch in diesen digitalen Zeiten? „Bücher sind nicht zu ersetzen“, sagt Drechsler. Ein Buch in der Hand zu haben sei sinnlich einfach etwas vollkommen anderes. So etwas müsse es weiterhin geben. Aber selbstverständlich gibt es das 118-seitige Buch auch als E-Book, sagt der Informatiker mit einem Augenzwinkern.  
 

Weitere Informationen:

• www.noerdman.de
• www.springer.com/de/book/9783658324124
• Twitter: @noerdman / @noerd_man (englische Comics)  
• Facebook noerdman
• Instagram noerdman / noerd_man (englische Comics)  

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Rolf Drechsler
Arbeitsgruppe Rechnerarchitektur
Fachbereich Mathematik / Informatik
Universität Bremen
Telefon: +49 421 218-63932
E-Mail: 

"Während viele technische Probleme, die vermutlich der kurzen Entwicklungszeit geschuldet waren, die Nutzungserfahrung negativ beeinträchtigt haben, zeigten die meisten Datenspender eine große Resilienz gegenüber Nutzungsproblemen und empfanden die Datenspende als nützlich", sagt Doktorand Daniel Diethei. Die Menschen seien aufgrund der gesellschaftlichen und persönlichen Signifikanz der Pandemie bereit, auf Fehlerbehebungen zu warten, unterstützten sich gegenseitig beispielsweise durch Tipps zur Fehlerbehebung und verwiesen andere Beteiligte auf Informationen der RKI Webseite.

Das Forschungsteam schließt daraus, dass kollektivistische – also dem Gemeinwohl zuträgliche – Motivationen bei den Nutzerinnen und Nutzern der Corona-Datenspende-App vorherrschen. Die in anderen Citizen Science Projekten beobachteten teils egoistischen Motive scheinen unter den besonderen Umständen der Pandemie und bei dieser Form der Datenspende kaum eine Rolle zu spielen.

Während den meisten Usern das Ziel der App, die Identifikation von Corona-Hotspots, bewusst war, konnten sie aber den persönlichen Wert ihrer Spende nicht nachvollziehen. In ihrem Beitrag, der im Mai 2021 auf der international führenden Konferenz im Bereich Mensch-Technik Interaktion "CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (CHI 21)" präsentiert wird, empfiehlt das Forscherteam daher verschiedene Möglichkeiten, wie den Teilnehmenden der Wert ihrer Spende klarer kommuniziert werden könnte.

Die Verantwortlichen hätten angesichts des nicht nur in Krisenzeiten wichtigen Vertrauens von Datenspendern die Verantwortung, für Datensicherheit und Transparenz zu sorgen. Eine effektivere Kommunikation mit Hilfe sozialer Medien hätte bei Nutzungsproblemen und Unklarheiten bezüglich der Nützlichkeit der App unterstützen können, etwa durch offizielle Twitter Hashtags.

Von Smartwatches oder Fitnessarmbändern erfasste Daten können auch veränderte Vitalzeichen anzeigen, die bei Corona-Symptomen wie Atemwegsproblemen oder Fieber typisch sind. Die von den Teilnehmenden über die Corona-Datenspende-App übermittelten Daten werden aufbereitet und fließen auf der Basis der genannten Postleitzahlen in eine Karte ein. Bislang haben über 500 000 Personen ihre persönlichen Fitnessdaten zur Verfügung gestellt, Einblicke in die Analysen gibt das RKI in einem Blog zur Datenspende-App. 

Hintergrund: Lichtenberg-Professuren der VolkswagenStiftung

Seit 2016 wird Prof. Dr. Johannes Schöning als Lichtenberg-Professor von der VolkswagenStiftung gefördert. Ziel der mittlerweile beendeten Initiative ist es, Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftlern aus innovativen Lehr- und Forschungsfeldern eine Perspektive an deutschen Hochschulen zu schaffen. Die Initiative wurde durch die Lichtenberg-Stiftungsprofessuren abgelöst.

Das IAI forscht auf dem Gebiet der Künstlichen Intelligenz und Robotik. Der Forschungsschwerpunkt liegt dabei auf der Entwicklung von Methoden der autonomen Wissensverarbeitung von Robotern. Das bedeutet, dass die Roboter selbstständig das Know-how erwerben, das sie für eine Aufgabe benötigen.

Künstliche Intelligenz für Prozessoptimierungen

Ein wichtiges Anwendungsszenario der Forschung liegt im Bereich Einzelhandel. Die logistischen Prozesse in einem Geschäft oder einer Ladenkette erzeugen hohe Kosten, die sich durch eine intelligentere, zeitsparende Steuerung der Warentransporte zum Laden – aber auch innerhalb des Ladens – deutlich reduzieren ließen. Künstliche Intelligenz kann hier wertvolle Dienste leisten, indem sie Erkenntnisse liefert und Prozessoptimierungen vornimmt, die ein Mensch kaum in der gleichen Detailliertheit erkennen könnte.

Darüber hinaus hat der stationäre Handel oft einen Nachteil gegenüber den reinen Online-Anbietern, weil er nur eine begrenzte Zahl an Produkten vor Ort bereithalten kann. KI kann auf vielfältige Weise eingesetzt werden, um die Servicequalität dennoch auf ein sehr hohes Maß zu heben – beispielsweise durch besondere Beratungsangebote für die Kunden, die nach Produkten mit bestimmten Eigenschaften suchen, oder durch einen schnellen und effizienten Bestelldienst. 

Roboter zum Auffüllen der Regale

Nicht zuletzt arbeitet das IAI daran, Roboter zur Unterstützung der logistischen Tätigkeiten im Geschäft zu befähigen. Das Auffüllen der Regale ist dabei eine der zentralen Aufgaben.

Die Technologie, die alledem zugrunde liegt, nennt Professor Beetz „Semantische Digitale Zwillinge“. Dabei handelt es sich um realitätsgetreue digitale 3D-Replikate von Filialen, die es ermöglichen, relevante Informationen in Echtzeit abzurufen – beispielsweise Informationen über den Standort und die verfügbare Menge eines Produkts. Daran können weitere Wissensbasen angeschlossen werden, die unter anderem die Eigenschaften oder die Verkaufszahlen des Produkts beinhalten.

Das IAI entwickelt diese Technologie im Rahmen des Projekts „Digitale Zwillinge als Wissensbasis für Filialen“, um diese Innovation für den Handel und seine Lieferketten zugänglich zu machen. Für dieses Projekt bekam Michael Beetz den Wissenschaftspreis 2021 in der Kategorie „Bestes Lehrstuhlprojekt“.

Über Professor Michael Beetz 

Professor Michael Beetz ist Hochschullehrer für Informatik an der Universität Bremen und Leiter des Instituts für Künstliche Intelligenz (IAI). Auf dem Gebiet der Künstlichen Intelligenz belegte er 2020 in einem Ranking der renommierten Tsinghua University (China) Platz 4. Er zählt somit zu den einflussreichsten KI-Forschern der Welt. Das vom ihm geleitetet IAI erforscht KI-basierte Steuerungsmethoden für robotische Agenten. Beetz ist zudem Sprecher des seit 2017 von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) geförderten Sonderforschungsbereichs EASE (Everyday Activity Science and Engineering) sowie Co-Koordinator des universitären Wissenschaftsschwerpunkts „Minds, Media, Machines“. Darüber hinaus ist er einer der Initiatoren des Projekts Knowledge4Retail, das die Entwicklung einer intelligenten digitalen Plattform für den Einzelhandel zum Ziel hat. 

Axel Kölling

Weitere Informationen:

www.ai.uni-bremen.de
www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Sabine Veit
Universität Bremen
Institut für Künstliche Intelligenz
Tel. +49 421 218-64005
E-Mail 

„Elektronische Geräte, wie Mobiltelefone oder autonome Fahrzeuge, setzen vertrauenswürdige Elektronikkomponenten voraus. In Zeiten langer internationaler Wertschöpfungsketten ist das eine stetige Herausforderung“, erläutert Rolf Drechsler. Elektronikkomponenten müssen deshalb gegen den Know-how-Diebstahl effektiv geschützt werden, ohne dabei große Mehrkosten zu verursachen, die Leistungsfähigkeit zu beschränken oder gar die korrekte Funktionalität der resultierenden Elektronikkomponente zu gefährden.

Verlässliche Tests und vollständige Verifikation sind wichtig

Aus diesen Gründen muss der höchst komplexe automatisierte Entwurfsablauf für reguläre Schaltkreistechnologien effektiv angepasst werden, sodass verlässlich analysiert – also getestet und verifiziert – wird, bevor die resultierenden Elektronikkomponenten im Gesamtsystem weiterverarbeitet werden. „Diese Prozesse erfordern leistungsfähige Algorithmen, die eine vollständige Analyse ermöglichen und damit alle möglichen Umstände berücksichtigen, sodass nach erfolgreicher Prüfung die jeweilige Komponente sicher funktioniert“, sagt Drechsler. Dafür benötige man Methoden, die formale Techniken einsetzen, bei denen eine effektive Modellierung von entscheidender Rolle ist.

Die AGRA der Universität Bremen und vier weitere Partnerinnen und Partner entwickeln in dem Verbundforschungsprojekt CirroStrato neuartige Schutzmechanismen für den Know-how-Schutz von Elektronikkomponenten. Dabei setzen die Projektpartner Nanoelectronics Materials Laboratory (NaMLab) gGmbH (als Verbundkoordinator), GLOBALFOUNDRIES LLC & Co. KG, Technische Universität Dresden und NXP Semiconductors Germany GmbH (als assoziierter Partner) auf die neuartige Technologie der rekonfigurierbaren Feldeffekttransistoren (RFETs).

Ausspähen und Plagiatismus entgegenwirken

Auf Basis dieser Technologie erforscht und konzipiert der Projektverbund CirroStrato einen automatisierten Entwurfsablauf für die RFET-basierte Technologie, der es ermöglichen wird, neuartige Schutzmechanismen in die Elektronik zu integrieren. Diese Mechanismen sollen ein Ausspähen der Funktionalität von Elektronikkomponenten und somit einem möglichen Plagiatismus entgegenwirken. Hierdurch soll eine sichere und vertrauenswürdige Wertschöpfungskette entstehen, die maßgeblich zur Technologiesouveränität Deutschlands beiträgt. 

Die Entwicklungen sollen einerseits die Machbarkeit und Effektivität aufzeigen. Andererseits bilden sie die Grundlage für eine mögliche Zertifizierung. In der beispielhaften Umsetzung eines Chips wird das neue Verfahren getestet und unter Einbeziehung des Bundesamts für Informationssicherheit (BSI) auf seine Sicherheit hin überprüft. Die Bremer Arbeitsgruppe bildet das zentrale Bindeglied zwischen der Fabrikation und der Zertifizierung von RFET-basierten Sicherungsmechanismen.

AGRA ist für die Qualitätssicherung zuständig

Das Team von Professor Drechsler ist in dem Projekt für die Qualitätssicherung zuständig. Sie entwickelt für den automatisierten Entwurfsablauf dieser neuartigen RFET-Technologie neue Methoden für den Test und die Verifikation. Erst diese Methoden erlauben es, eine Herstellung von Sicherungsmechanismen zu ermöglichen, welche die beabsichtigte Schutzfunktion implementieren. Aufgrund der hohen fachlichen Kompetenz auf diesem Gebiet hält die AGRA diese Aufgabe in dem Projektverbund inne. Zudem sind die Forschenden der Universität Bremen weltweit führend auf diesem Spezialgebiet. So nutzen die Bremer Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler die vorangegangenen Forschungsarbeiten im Umfeld der Testgenerierung, der formalen Verifikation und dem Einsatz von formalen Modellierungstechniken.

Eine Vielzahl dieser Arbeiten wurde bereits von der Fachcommunity positiv aufgenommen und führte in den vergangenen Jahren zu mehr als zwanzig Publikationen – unter anderem auf den Top-Tagungen des Schaltkreistests, wie beispielsweise dem European Test Symposium (ETS) und der Design Automation and Test in Europe (DATE). Einige dieser Arbeiten wurden von Dr. Sebastian Huhn entwickelt, der im Rahmen von CirroStrato die stellvertretende Projektleitung übernehmen wird.

Mehr als eine halbe Million Euro für das AGRA-Team

Das Projekt CirroStrato wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen der Leitinitiative „Vertrauenswürdige Elektronik“ mit 2,11 Millionen Euro für drei Jahre gefördert. Davon erhält die AGRA der Universität Bremen mehr als eine halbe Million Euro.

Zum Projektnamen: Bei CirroStrato handelt es sich um das italienische Wort für „CirroStratus“, welches der meteorologische Begriff für eine Schleierwolke ist. Diese Analogie zur Schleierwolke bezieht sich dabei auf die erfolgende „Verschleierung“ der Schaltung durch die zu entwickelnden Schutzmechanismen, welche sich wie eine Wolke über die Schaltung legen, wodurch ein potenzielles Ausspähen verhindert wird.

Weitere Informationen:

www.elektronikforschung.de/vertrauenswuerdigkeit (Pressemitteilung zur BMBF-Leitinitiative „Vertrauenswürdige Elektronik“)
www.elektronikforschung.de/projekte/ve-cirrostrato (Informationen zum Projekt CirroStrato)
www.informatik.uni-bremen.de/agra/ger/index.php (Arbeitsgruppe Rechnerarchitektur)
www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Rolf Drechsler
Arbeitsgruppe Rechnerarchitektur
Fachbereich Mathematik / Informatik
Universität Bremen
Telefon: +49 421 218-63932
E-Mail: 

Weitere Infos zu den Terminen und Zoom Links finden Sie hier:
Innovationen der Hirnforschung in Bremen und umzu: | www.bernstein.uni-bremen.de

Kürzlich hat der MINT Science Blog den dritten Platz der MINT-Challenge des Stifterverbands für die Deutsche Wissenschaft als Beispiel für gute Wissenschaftskommunikation gewonnen.

Schauen Sie gerne mal auf den Blog (https://blogs.uni-bremen.de/scienceblog/) vorbei und stöbern Sie durch die verschiedenen Artikel. 

Die fünf besten Teams der diesjährigen Challenge werden am 28.05.2021
ausgezeichnet. Hierbei werden dank des Engagements der Sponsoren "neuland, Büro
für Informatik" und "die Sparkasse Bremen" insgesamt 1500 Euro Preisgeld
vergeben. Die Verleihung startet um 10:30 Uhr mit einer Einführung der Gastgeber
und Grußworten des Dekans für Mathematik und Informatik Dekans, Prof. Rolf
Drechsler, sowie Sponsoren. Im Anschluss gibt Prof. Haizhou Li einen Einblick in
seine Forschung. Den krönenden Abschluss bildet die Verleihung der Preise an die
Sieger:innen. Die Veranstaltung endet gegen 12:00 Uhr.

Der Hauptvortrag mit dem Titel "Auditory attention by humans and machines" wird
von Prof. Haizhou Li gehalten. Prof. Li lehrt und forscht an der National
University Singapore (NUS) und ist U Bremen Excellence Chair im
Wissenschaftsschwerpunkt "Minds, Media, Machines". In seinem Vortrag "Auditory
attention by humans and machines" wird er über seine aktuelle Arbeit zur
selektiven Wahrnehmung und dem Cocktailparty-Effekt sprechen. Eine Biographie
und Abstract seines Vortrages sind unten angehängt.

Alle Interessierten sind herzlich eingeladen.
Weitere Informationen unter: csl.uni-bremen.de

Zugang zur Veranstaltung

Die Installation des Zoom Clients ist empfohlen. Ein Einwählen über den
Browser oder das Telefon ist ebenfalls möglich.

Join Zoom Meeting
uni-bremen.zoom.us/j/96573398576

Meeting ID: 965 7339 8576
Passcode: 410753

Weitere Informationen

Bremen Big Data Challenge:  bbdc.csl.uni-bremen.de
Wissenschaftsschwerpunkt „Minds, Media, Machines“: uni-bremen.de/minds-media-machines
Cognitive Systems Lab: csl.uni-bremen.de

Unter dem Motto „Welten öffnen – Wissen teilen“ präsentiert sich die Uni Bremen online eine Woche lang mit all ihren Bereichen, Einrichtungen und Instituten. Es erwarten Sie eine vielfältige Zeltausstellung, Einblicke in unsere Gebäude sowie spannende Live-Formate über alle fünf Tage.

Die Woche im Überblick:

Montag, 7. Juni: Gründen? Na klar! - Von der Uni ins StartUp

Dienstag, 8. Juni: Deine Zukunftschancen - Studium, Ausbildung, Job

Mittwoch, 9. Juni: Campus International - Wir bleiben vernetzt!

Donnerstag, 10. Juni: Uni Aktiv - Sport, Ernährung und Gesundheit + Startschuss des „Uni Bremen Charity Run – 50.000 km in 5 Tagen“

Freitag, 11. Juni: Virtueller Rundgang über den Campus auf der interaktiven OPEN CAMPUS Karte - Am Freitag erlebt die OPEN CAMPUS WEEK ihren Höhepunkt. Allein an diesem Tag gibt es zwischen 10 und 18 Uhr fast 60 Live-Programmpunkte.

Das gesamte Programm der OPEN CAMPUS WEEK finden Sie online unter www.uni-bremen.de/open-campus.

Wir freuen uns auf Ihren digitalen Besuch!

Erste Förderungen für Photovoltaik- und Windanlagen laufen aus

Für die ersten Photovoltaikanlagen (PV-Anlagen) ist Ende 2020 die gesetzlich garantierte Vergütung nach dem EE-Gesetz ausgelaufen, da diese pro Anlage nur für 20 Jahre gilt. Auch für die ersten Windanlagen fällt die Förderung weg. Ein Weiterbetrieb der PV- und Wind-Altanlagen nach Ablauf der gesetzlichen Vergütungspflichten ist jedoch erstrebenswert. Nicht nur, um die produzierte Energie nutzen zu können. Für Betreiberinnen und Betreiber solcher Anlagen kann es durchaus lohnenswert sein, auf Eigenverbrauch umzustellen.

Projekt will über hundert Gebäude mit leicht handhabbarer Sensorik ausstatten

Hier setzt das Projekt „SmartFarm2“ vom Zentrum für Technomathematik (ZeTeM) der Universität Bremen an. Es will Potentiale aufzeigen, wie private Nutzerinnen und Nutzer ihren Eigenverbrauch optimieren können. „Wir wollen ein Testfeld mit über hundert sogenannten Realdemonstratoren aufbauen“, sagt der Projektleiter Professor Christof Büskens vom ZeTeM der Universität. Beispiele für Gebäude sind etwa Milchhöfe, Schweinemastbetriebe, Gewächshäuser und Schulen. „Diese Gebäude wollen wir mit leicht handhabbarer Sensorik ausstatten“, so der Wissenschaftler, „um die bisher nicht verfügbaren hochaufgelösten, tageszeitabhängigen Verbraucher- und Erzeugerdaten zu erfassen.“ Basierend auf diesen Daten könne mit Hilfe der Methoden der Künstlichen Intelligenz (KI) und mathematischer Optimierungsalgorithmen das wirtschaftliche Potenzial einer Eigenverbrauchsoptimierung aufgezeigt werden. Darauf aufbauend wird dann ein hochautomatisiertes Energiemanagementsystem (EMS) entwickelt.  

Teilnahme möglich

Interessierte im Umfeld von Osterholz und im Allgäu können an dem Projekt teilnehmen – insbesondere Besitzerinnen und Besitzer kleiner und mittelständischer landwirtschaftlicher Betriebe oder kommunaler Einrichtungen. Informationen dazu gibt es unter https://smartfarm2.de/.

Förderung mit über 1,4 Millionen Euro

„SmartFarm2“ wird vom Bundesministerium für Wirtschaft und Energie drei Jahre lang mit über 1,4 Millionen Euro gefördert. Projektpartner sind neben der Universität Bremen das Steinbeis Innovationszentrum für Optimierung, Steuerung und Regelung, welches das Projekt koordiniert, sowie die beiden KMU nD-enerserve aus Hannover und Q3 ENERGIE aus Kaufbeuren.

Weitere Informationen:

https://smartfarm2.de/

www.math.uni-bremen.de/zetem/cms/detail.php?id=22844

www.math.uni-bremen.de/zetem/cms/detail.php?id=4381

www.enerserve.eu/de/

www.q3-energie.de/

www.uni-bremen.de  

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Christof Büskens
Zentrum für Technomathematik (ZeTeM)
Fachbereich Mathematik / Informatik
Universität Bremen
Tel.: +49 421 218-63861
E-Mail: bueskens@math.uni-bremen.de

Universität Bremen
Hochschulkommunikation und -marketing
Telefon: +49 421 218-60150
E-Mail: presse@uni-bremen.de

 

For more information, please click here: 3 Engineering, Robotics & AI experts - Taking Center Stage Tickets, Tue, Jun 22, 2021 at 6:00 PM | Eventbrite

Dort werden täglich zahlreiche Erdbebensignale aufgezeichnet, die bisher manuell von Datenanalyst:innen auf der Station ausgewertet und ‚gepickt‘ werden, d.h. die genaue Ankunftszeit der Erdbeben wird anhand der Seismogramme bestimmt.

In Vorbereitung auf ihre Promotion in der MarDATA Helmholtz School for Marine Data Science in Kooperation mit der Universität Bremen, dem AWI in Bremerhaven, dem GEOMAR in Kiel und der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, hat Louisa Kinzel in ihrer Masterarbeit am ZeTeM Modelle des maschinellen Lernens entwickelt und getestet, um den Prozess der Erdbebenanalyse zu automatisieren.

Im Dezember/ Januar hat das Forschungs-schiff Polarstern die Forscher:innen und die Überwinterungscrew zur Neumayer-Station gebracht.

Die beiden Überwinterer Timo Dornhöfer und Lorenz Marten, die für das geophy-sikalische Observatorium zuständig sind, arbeiten nun daran, die neuentwickelten Modelle vor Ort zu implementieren und im laufenden Betrieb zu testen, um sie bei ihrer Routineaufgabe des Erdbeben-pickens zu unterstützen.

Andere Herausforderungen auf Grund des virtuellen Wettkampfes

Die ersten zwei Wettbewerbe, die „Passing Challenge“ und die „Obstacle Avoidance Challenge“, zielten auf die fußballerischen Fähigkeiten der Roboter und wurden jeweils mit den eigenen NAOs auf dem eigenen Spielfeld ausgetragen. Bei der „Passing Challenge“ hatten zwei Roboter die Aufgabe, sich innerhalb von fünf Minuten einen Ball möglichst oft an Hindernissen vorbei zuzupassen. Mit insgesamt 27 Pässen, die sich die Bremer NAOs zuspielten, erreichte B-Human in diesem Wettbewerb das mit Abstand beste Ergebnis. Ziel der „Obstacle Avoidance Challenge“ war es, mit dem Ball so schnell wie möglich an mehreren Hindernissen vorbei ins Tor zu dribbeln. Auch hier wurde B-Human seiner Favoritenrolle gerecht und entschied den Wettbewerb als schnellstes Team für sich.

Die aus wissenschaftlicher Sicht weitaus interessanteren und zugleich herausfordernderen Wettbewerbe warteten mit der “Autonomous Calibration Challenge” und der „1 vs. 1 Challenge“ auf die Mannschaften. Hierbei übertrugen sie ihre Software über das Internet in die Labore anderer Teams, um sie auf fremden NAOs auszuführen und sich auf fremden Fußballfeldern zu beweisen. Bei der „Autonomous Calibration Challenge” ging es darum, in möglichst kurzer Zeit die Positionen von zwei Bällen auf dem Feld zu finden und drei vorgegebene Positionen so präzise wie möglich anzulaufen. In einer vorhergehenden „Kalibrierphase“ nimmt die Software dafür automatisch Anpassungen an den zuvor unbekannten Roboter vor. Die Bremer Software stellte sich dieser komplexen Aufgabe in drei unterschiedlichen Laboren – in Dortmund, Amsterdam und Hamburg – und konnte dort jeweils die beste Punktzahl erzielen. Mitunter waren andere Teams etwas schneller, aber B-Human gelang es in fast allen Fällen, die präzisesten Positionen zu bestimmen.

Finale gegen die Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig

Die „1 vs. 1 Challenge“ war der einzige Wettbewerb, der tatsächlich in Spielen gegeneinander ausgetragen wurde. Da auch hier auf fremden Plätzen und fremden Robotern gespielt wurde, waren die Erkenntnisse und Fähigkeiten aus der „Autonomous Calibration Challenge“ von großem Wert. Insgesamt kam B-Human sehr gut durch das Turnier und konnte sich erfolgreich bis ins Finale kicken. Dort wartete das NAO-Team HTWK von der Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig auf die Bremer, denen sie sich nach einem äußerst knappen und spannenden Spiel mit 12:13 geschlagen geben mussten. Beide Teams waren ähnlich schnell und zielstrebig, jedoch verfehlte B-Human mehrfach das gegnerische Tor, so dass ein daraus resultierender knapper Rückstand nicht mehr aufgeholt werden konnte.

Dennoch reichte es dem Erfolgsteam dank des hervorragenden Abschneidens in allen vier Wettbewerben zu seinem nunmehr achten Titel bei einer RoboCup-Weltmeisterschaft. Im Laufe des virtuellen Turniers konnten die Bremer auch wegen des außergewöhnlichen Formats neue und wertvolle Erfahrungen sammeln, die ihnen bei zukünftigen Turnieren von großem Nutzen sein werden. Auf der anschließenden wissenschaftlichen Konferenz, dem RoboCup-Symposium, präsentierte B-Human drei Forschungsarbeiten zu aktuellen Themen wie Deep Learning und humanoidem Laufen. Alle drei Arbeiten entstanden unter maßgeblicher Beteiligung von Studierenden der Universität Bremen.

Über B-Human

Aktuell setzt sich B-Human aus etwa elf Studierenden der Universität Bremen sowie den betreuenden Wissenschaftlern Dr. Thomas Röfer und Arne Hasselbring vom DFKI-Forschungsbereich Cyber-Physical Systems, der von Professor Rolf Drechsler geleitet wird, und Dr. Tim Laue von der Universität Bremen zusammen. Die Firma CONTACT Software, der führende Anbieter von Lösungen für den Produktprozess und die digitale Transformation, ist seit 2017 Hauptsponsor von B-Human.

Weitere Informationen:

• Unter diesem Link finden Sie Bildmaterial. Bitte beachten Sie dabei stets das Copyright: https://cloud.dfki.de/owncloud/index.php/s/HyqoEycMAZT6nk5
• Offizielle Webseite des RoboCup 2021: https://2021.robocup.org/
• Webseite des Teams B-Human: https://www.b-human.de  
• YouTube-Channel der RoboCup-SPL: https://www.youtube.com/channel/UCmJWzHyCuBs8zaQcJfw077g 
• B-Human auf Twitter: https://twitter.com/pennybhuman  
• B-Human auf Facebook: http://www.facebook.com/teambhuman
• B-Human auf Instagram: https://www.instagram.com/bhumnbhumn

Fragen beantworten:

Dr. Tim Laue
Fachbereich Mathematik und Informatik
Universität Bremen
Tel.: +49 421 218 64209
E-Mail: tlaue@uni-bremen.de  

Dr. Thomas Röfer
Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz GmbH (DFKI)
Forschungsbereich Cyber-Physical Systems
Tel.: +49 421 218 64200
E-Mail: Thomas.Roefer@dfki.de

DFKI-Pressekontakt:
Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz GmbH (DFKI
Unternehmenskommunikation Bremen
Tel.: +49421 178 45 4180
E-Mail: uk-hb@dfki.de

Universität Bremen
Hochschulkommunikation und -marketing
Telefon: +49 421 218-60150
E-Mail: presse@uni-bremen.de
 

For more information please click here: https://www.linkedin.com/events/roboticsforgood-fromindustrytoh6813249256959295488/

am 09. Juli 2021 hätte unter normalen Umständen der Projekttag der Informatik Master Studierenden stattgefunden. Dieser Tag wird seit Jahren angeboten um Interessierten einen Überblick über das Projektangebot und dessen Inhalt zu bieten. Der Tag ist seit je her offen für alle! Egal ob Studierende der Universität Bremen, einfach Interessierte aus der Uni oder von Extern. Jeder war herzlich Willkommen sich die Projekte anzugucken.

Diese Veranstaltung muss aufgrund von Corona und den damit verbundenen Maßnahmen wieder digital stattfinden. Zu diesem Zweck hat jedes Projekt eine digitale Präsentation auf der Internetseite des Projekttages Informatik 2021 https://bit.ly/3zy0UtF hochgeladen. Dort gibt es viele Informationen und zum Beispiel Videos der Projekte zu finden. Andere Projektgruppen haben eigene Webseiten angefertigt, welche dort ebenfalls verlinkt sind.

Aber nur diese Repräsentation ist ja langweilig. Um den Projekttag interaktiv zu gestalten haben wir einen BigBlueButton-Server erstellt. Dort kann jeder unsere Live-Vorträge anhören und mit den Teilnehmenden aus den Projekten in eigenen Räumen schnacken, diskutieren und sich informieren.

Den Zeiplan zu den Vorträgen findet ihr auf der Projekttag Webseite.

Mit freundlichen Grüßen

Die Studierenden des Projekttages 2021

In dem Verbundprojekt IMPACT (Implementierung von KI-basiertem Feedback und Assessment mit Trusted Learning Analytics in Hochschulen) geht es um die (teil-)automatisierte Analyse von Texten. Entlang des Student Life Cycles sollen Studieninteressierte, Studieneinsteigende und Studierende textbasiertes, hoch informatives und personalisiertes Feedback in der Orientierungs- und Einstiegsphase, im Studienverlauf sowie zum Abschluss von Studienleistungen erhalten. Beteiligt sind unter der Leitung der Goethe Universität Frankfurt die Universität Bremen, die FU Berlin, die HU Berlin und die Fernuniversität in Hagen.

Das Bremer Teilprojekt wird vom Chief Digital Officer der Universität, Professor Andreas Breiter, und Dr. Christina Gloerfeld geleitet. Andreas Breiter freut sich darauf, im Verbund mit den anderen Hochschulen neue Verfahren einzusetzen und damit Studierende und Lehrende in allen Fächern unterstützen zu können. „Uns liegen insbesondere die ethischen, rechtlichen und sozialen Implikationen des KI-Einsatzes am Herzen. In diesem Projekt werden wir KI datenschutzfreundlich und nutzungszentriert gestalten.“ Das Projekt wird insgesamt mit 5 Millionen Euro gefördert.

Entwicklung von Robotik-Lernsystemen für Hochschulen

Die Schnittstelle von Robotik und Künstlicher Intelligenz, auch kognitive Robotik genannt, wird in Zukunft eine wichtige Rolle bei der Bewältigung gesellschaftlicher Herausforderungen spielen. Intelligente Robotiksysteme können beispielsweise zentrale Funktionen im Gesundheitswesen und bei der Unterstützung von körperlich eingeschränkten Menschen in deren eigenem Heim übernehmen. Eine Voraussetzung dafür ist nicht nur die weitere wissenschaftliche Entwicklung dieser Technologien, sondern auch die Ausbildung von Fachkräften und wissenschaftlichem Nachwuchs. Die Universität Bremen baut an dieser Stelle ihre herausragende Position nun weiter aus: Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) hat rund zwei Millionen Euro Fördermittel für die Entwicklung eines umfassenden Lernsystems bewilligt.

Das Projekt mit dem Titel „Integrierte Lernumgebung für kognitive Robotik“ (IntEL4CoRo) verfolgt den Ansatz der kompetenzorientierten Lehre. Das heißt, die Studierenden werden befähigt, ihr Wissen anzuwenden und selbstständig weiterzuentwickeln. Die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Universität Bremen unter Leitung von Professor Michael Beetz und Dr. Yildiray Ogurol wollen dies erreichen, indem sie praxisnahe Elemente in ihre Lernumgebung integrieren. Studierende sollen beispielsweise intensiv mit Steuerungssystemen für Roboter und physikbasierten Simulationen arbeiten. Dies soll helfen, die Konzepte aus den Lehrveranstaltungen zu illustrieren. Gleichzeitig erproben die Studierenden ihre erworbenen Kompetenzen, indem sie das Lernsystem selbst weiterentwickeln. Zu diesem Zweck wurde ein Forschungsteam aus dem Institute for Artificial Intelligence (IAI) und dem Zentrum für Multimedia in der Lehre (ZMML) zusammengestellt. Unterstützt werden sie dabei durch das Zentrum für Netze (ZFN) der Universität sowie durch das Cognitive Systems Lab (CSL), die Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit (VAN), den Studiengang Public Health und das Zentrum für Medien, Kommunikations- und Informationsforschung (ZeMKI).

Darüber hinaus wird das Lernsystem für die Durchführung von Abschlussarbeiten, teambasierte Softwareentwicklungsprojekte und Roboterwettbewerbe konzipiert. Alle Arbeiten, die mit dem System umgesetzt werden, sollen sich auf reale Roboter übertragen lassen. Das System selbst wird als Open-Source-Projekt umgesetzt, sodass alle Interessierten daran mitarbeiten oder eigene Versionen darauf aufbauen können.

„Geballtes Know-how in der KI-Forschung“

„Ich freue mich sehr über diese Förderung für unsere Universität“, sagt der Rektor, Professor Bernd Scholz-Reiter. „Die Universität Bremen ist weltweit führend in der KI-Forschung.“ Erst kürzlich wurde der Sonderforschungsbereich EASE – Everyday Activity Science and Engineering von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) für weitere vier Jahre gefördert. „Hier gibt es geballtes Know-how, um die Digitalisierung auch in der Hochschulbildung mit Hilfe der Künstlichen Intelligenz voranzutreiben.“

Die Senatorin für Wissenschaft und Häfen, Dr. Claudia Schilling: „Durch die Beschleunigung des technologischen Wandels und der Digitalisierung, auch hervorgerufen durch die COVID-19-Pandemie, erhält die Ausbildung von KI-Fachkräften eine besondere Dringlichkeit. Gleichzeitig kann auch der Einsatz von KI-basierter Technologie die Qualität, Leistungsfähigkeit und Wirksamkeit der Hochschulbildung verbessern. Die Beachtung ethischer Aspekte ist dabei eine wichtige Voraussetzung für die Akzeptanz und die erfolgreiche Nutzung von KI in der Hochschulbildung und wird in Bremen großgeschrieben. Deshalb freue ich mich sehr, dass wir mit den gewonnenen Projekten sowohl den Kompetenzerwerb als auch die Nutzung von KI in der Hochschullehre, auch in seiner ethischen, rechtlichen und sozialen Bedeutung noch klarer in den Fokus nehmen können. Dadurch wird die in Bremen herausragende Forschungsstärke in der KI-basierten und kognitions-inspirierten Robotik optimal ergänzt und das KI-Ökosystem auf eine noch breitere Basis gestellt.“

Über die Bund-Länder-Initiative „Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung“

Mit der Förderinitiative, die mit rund 133 Millionen Euro ausgestattet ist und deutschlandweit 81 Hochschulen erreicht, streben Bund und Länder an, die Schlüsseltechnologie KI wirksam in der Breite des Hochschulsystems zu entfalten, teilt die Gemeinsame Wissenschaftskonferenz (GWK) mit. Insgesamt werden 40 Einzelprojekte von Hochschulen und 14 Verbundprojekte mehrerer Hochschulen gefördert.  Es geht einerseits um Maßnahmen, die zur Qualifizierung zukünftiger akademischer Fachkräfte beitragen. So werden Hochschulen etwa bei der Entwicklung von Studiengängen oder einzelnen Modulen im Bereich der Künstlichen Intelligenz unterstützt. Andererseits werden Hochschulen bei der Gestaltung von KI-gestützten Lern- und Prüfungsumgebungen gefördert. Die ausgewählten Projekte werden voraussichtlich ab Dezember 2021 für eine Laufzeit von bis zu vier Jahren gefördert. Die maximale Förderhöhe beträgt für Einzelvorhaben zwei Millionen Euro und für Verbundprojekte fünf Millionen Euro.

Weitere Informationen:

Lesen Sie die Pressemitteilung der GWK: www.gwk-bonn.de/presseaktuelles/pressemitteilungen
https://ai.uni-bremen.de/
www.uni-bremen.de/universitaet/organisation/chief-digital-officer-cdo

Fragen beantworten:

Prof. Dr. Andreas Breiter
Chief Digital Officer
Universität Bremen
Telefon: +49 (0) 421 218 56570
E-Mail: cdo@uni-bremen.de  

Prof. Dr. Michael Beetz
Institut für Künstliche Intelligenz
Universität Bremen
Telefon +49 (0) 421 218 64000
E-Mail: ai-office@cs.uni-bremen.de

„Gute Promotionsbegleitung ist kollegiale Unterstützung“

In ihrem Grußwort sagte Wissenschaftssenatorin Dr. Claudia Schilling: „Eine herausragende Promotionsbetreuung ist eigentlich immer eher eine „Promotionsbegleitung“. Dieser Begriff ist mir sympathischer, denn er impliziert kein Abhängigkeitsverhältnis und deutet nicht so stark auf eine hierarchisch strukturierte Beziehung hin. Eine hierarchisch strukturierte Beziehung, die dem Berufsbild der Doktoranden als selbstständig arbeitende Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler nämlich nicht entspricht. Gute Promotionsbegleitung sollte als kollegiale Unterstützung verstanden werden und nicht als Koch-und-Kellner-Verhältnis.“

Autonomie und „Teamsport“

In der Laudatio für den Preisträger aus den Geistes- und Sozialwissenschaften, Professor Heiko Pleines, hob sein ehemaliger Promovend Dr. Jan Matti Dollbaum hervor: „Die Promotionsbetreuung von Heiko Pleines gibt den Doktoranden und Doktorandinnen, was man als „unterstützte Autonomie“ beschreiben könnte. Das Kolloquium ist nicht von ungefähr ein wichtiger Teil von Heiko Pleines Betreuungskonzept, denn es ist ja ein Teamsport, und damit ein Sinnbild für den Betreuungsstil insgesamt: In freundlicher und gleichzeitig hochkonzentrierter Atmosphäre gemeinsam an Antworten und Lösungen zu arbeiten. Eine Atmosphäre, die in seinem Team an der Forschungsstelle Osteuropa insgesamt zu spüren ist.“
Heiko Pleines ist Professor für Vergleichende Politikwissenschaft und stellvertretender Direktor der Forschungsstelle Osteuropa an der Universität Bremen

Freiräume und Gesprächsangebote

Den ersten Preis in den Natur- und Ingenieurswissenschaften erhielt Rolf Drechsler. Rolf Drechsler ist Professor für Rechnerarchitektur an der Universität Bremen und Direktor am Deutschen Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI).

Sein ehemaliger Promovend Dr. Kenneth Schmitz bedankte sich in seiner Laudatio für die kollegiale Unterstützung. „Der Fokus lag immer auf der Weiterentwicklung durch Freiräume zur selbstständigen Arbeit und Entfaltung, sowie auf der Motivation zur Lehrtätigkeit und wissenschaftlichen Vernetzung.“ Dabei sei viel eigene Initiative erforderlich gewesen. „Im Gegenzug hat es von Rolf Drechsler immer das Angebot für Gespräche gegeben, um — besonders bei eigenen Zweifeln — neue Blickwinkel auf die Fragestellungen oder Schwerpunkte zu erarbeiten.“

Das Preisgeld in Höhe von je 2.000 Euro hat der Verein Alumni der Universität Bremen gestiftet. Es ist zweckgebunden und steht ausschließlich für Vorhaben zur Förderung von Promovierenden zur Verfügung. Vorstandsmitglied Dr.-Ing. Reinhard Ahlers hob die Bedeutung des Preises hervor: „Menschen auf dem Weg zu begleiten, sie zu herausragenden wissenschaftlichen Arbeiten zu inspirieren und ihnen auch den Weg in die Zukunft zu ebnen - in die Industrie oder in die Universität -, damit für die Zukunft Sorge zu tragen, das ist Bestandteil einer herausragenden Promotionsbetreuung.“
Die Resonanz der Promovierenden auf die Aufforderung der Universität Bremen war groß, ihre Doktormütter und -väter vorzuschlagen. 59 Nominierungen für Betreuende aus allen Fachbereichen gingen ein.

Fünf Zweitplatzierte geehrt

Neben den zwei Erstplatzierten erhielten fünf weitere Betreuende als besondere Anerkennung einen zweiten Platz: Professor Andreas Breiter, Professor Andreas Grünewald, Dr. Margrit E. Kaufmann, Professor Fabio La Mantia, Professor Ben Marzeion.

Über den Preis

Der Preis für herausragende Promotionsbetreuung der Universität Bremen wird alle zwei Jahre an zwei Wissenschaftlerinnen oder Wissenschaftler vergeben, einmal aus den Geistes- und Sozialwissenschaften und einmal aus den Natur- und Ingenieurswissenschaften. Die Jury ist zusammengesetzt aus dem Beirat des Promotionszentrums Bremen Early Career Researcher Development (BYRD) sowie einem Mitglied der Preisförderer, dem Verein Alumni der Universität Bremen. Vorgeschlagene müssen mindestens zwei Nominierungen erhalten, um als Preisträgerin oder Preisträger ausgezeichnet zu werden. Nominieren können Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler, deren abgeschlossene Promotion an der Universität Bremen maximal vier Jahre zurückliegt.

Weitere Informationen:

Sehen Sie Videos auf der BYRD-Website, in denen die beiden Ausgezeichneten berichten, was sie selbst für eine herausragende Promotionsbetreuung halten:

www.uni-bremen.de/betreuungspreis2021

www.uni-bremen.de/en/supervisionaward2021

www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Dr. Marie Sander
BYRD
Bremen Early Career Researcher Development
Universität Bremen
Tel: +49 421 218-60327
E-Mail:

Unser Ziel ist es deshalb, interessierten Schülerinnen und Schülern einen Einblick in das breite, vielfältige und zukunftsträchtige Berufsfeld der Mathematikerin und des Mathematikers zu geben. Mathematik ist mehr als Zahlen und Rechnen!

Auch in diesem Jahr setzen wir die Reihe „Zukunftsfeld Mathematik“ fort und stellen weitere Anwendungsgebiete der Mathematik aus Industrie und Forschung vor. Aufgrund der aktuellen Situation werden wir auf ein persönliches Zusammentreffen im Uni-Hörsaal verzichten und die Veranstaltung wie im vergangenen Jahr digital durchführen. Damit bieten wir vielen Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, spannende Einblicke in die Mathematik zu bekommen. Die Beiträge kommen dieses Jahr aus dem Bereich des Quantencomputing, der Forschung zur Musikwahrnehmung und der mathematischen Unterstützung für die Stahlerzeugung.

Neben drei Vorträgen mit moderiertem Diskussions- und Fragenteil gibt es am Ende der Veranstaltung die Gelegenheit in kleinen Gruppen mit den Vortragenden ins Gespräch zu kommen.
Eine Teilnahme ist in Gruppen – z. B. im Kursverband aus dem Klassenzimmer heraus – oder auch als Einzelpersonen von zuhause aus möglich. Es wird vorab für die Lehrkräfte die Möglichkeit geben, die Technik auszuprobieren. Mehr Infos und die Anmeldung gibt es hier.

Der Fachtag Mathematik ist eine Kooperation zwischen der Senatorin für Kinder und Bildung, dem LIS und dem Fachbereich Mathematik der Universität Bremen.

Kontakt: Isabell Harder, UniTransfer; Email: isabell.harder@vw.uni-bremen.de.
Anmeldung unter: https://fortbildung.lis.bremen.de/oberschule-gymnasium/kw/bereich/kursdetails/kurs/21-20320/kursname/Fachtag%20Mathematik%20-%20Landesfachkonferenz%20Mathematik/kategorie-id/6/

https://www.gor-ev.de/auszeichnungen-der-gor/preis-fuer-dissertationen-der-gor

Axel Kölling

Weitere Informationen:

www.intelligenter-herdenschutz.de
www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

David Wewetzer
Universität Bremen
Technologie-Zentrum Informatik und Informationstechnik (TZI)
Tel. +49 421 218-64093
E-Mail kontakt@intelligenter-herdenschutz.de

In einer mehrjährigen Zusammenarbeit zwischen dem Cognitive Systems Lab (CSL) an der Uni Bremen, dem Department of Neurosurgery an der Maastricht Universität sowie dem ASPEN Lab an der Virginia Commonwealth Universität wurde eine Neurosprachprothese entwickelt, die sprachbezogene neuronale Prozesse im Gehirn direkt in hörbare Sprache umsetzt. Dazu stellen sich freiwillige Probanden vor, zu sprechen – die dabei entstehenden Gehirnstromsignale werden direkt in hörbare Ausgabe überführt – und zwar in Echtzeit ohne wahrnehmbare Verzögerung. „Die Probanden hören sich reden, obwohl sie sich das Sprechen nur vorstellen.“ sagt Prof. Tanja Schultz, die Leiterin des CSL.

Diese bahnbrechende Neuerung wurde nun in dem wissenschaftlichen Journal "Nature Communications Biology" (https://www.nature.com/articles/s42003-021-02578-0) hochrangig veröffentlicht. Sie ist das Ergebnis einer langjährigen Kooperation, die im Rahmen des Forschungsprogramms „Multilaterale Zusammenarbeit in Computational Neuroscience“ gemeinsam vom BMBF und vom der NSF gefördert wird. Diese Kooperation mit Prof. Dean Krusienski wurde gemeinsam mit dem ehemaligen Mitarbeiter des CSL, Christian Herff, im Rahmen des erfolgreichen Projektes RESPONSE aufgebaut und wird aktuell mit dem Mitarbeiter des CSL, Miguel Angrick, im Projekt ADSPEED fortgesetzt. Dr. Christian Herff ist mittlerweile Assistenzprofessor an der Universität Maastricht.

Die innovative Neurosprachprothese basiert auf einem Closed-Loop-System, das Technologien aus der modernen Sprachsynthese mit Brain-Computer-Interfaces verbindet. Dieses Closed-Loop System wurde von Miguel Angrick am CSL entwickelt. Es erhält als Eingabe die neuronalen Signale der Nutzer:innen, die sich vorstellen zu sprechen, transformiert diese mittels Maschineller Lernverfahren praktisch zeitgleich in Sprache und gibt diese hörbar als Feedback an die Nutzer:innen aus – dadurch schließt sich für die Nutzer:innen der Kreis von Vorstellen und Hören gedachter Sprache.

Die in "Nature Communications Biology" veröffentlichte Arbeit basiert auf einer Studie mit einer freiwilligen Epilepsiepatientin, der zu medizinischen Untersuchungen Tiefenelektroden implantiert wurden und die sich zur klinische Überwachung im Krankenhaus aufhielt. Im ersten Schritt las die Patientin Texte vor, aus denen das  Closed-Loop System mittels Maschineller Lernverfahren die Korrespondenz zwischen Sprache und neuronaler Aktivität lernte. Im zweiten Schritt  wurde dieser Lernvorgang mit geflüsterter und mit vorgestellter Sprache wiederholt. Dabei erzeugte das Closed-Loop System synthetisierte Sprache. Obwohl das System die Korrespondenzen ausschließlich auf hörbarer Sprache gelernt hatte, wird auch bei geflüsterter und bei vorgestellter Sprache eine hörbare Ausgabe erzeugt. Dies lässt den Schluss zu, dass die zugrundeliegenden Sprachprozesse im Gehirn für hörbar produzierte Sprache vergleichbar sind denen für geflüsterter und vorgestellter Sprache.

Dieses Closed-Loop System ist damit der erste Schritt zu Neurosprachprothesen, die für Menschen hilfreich seien könnten, die aufgrund neuronaler Erkrankungen verstummt sind und ohne fremde Hilfe nicht mit der Außenwelt kommuniziert können.

Cognitive Systems Lab, Fachbereich 3, Universität Bremen

Autoren: Miguel Angrick M.Sc., Prof. Dr.-Ing. Tanja Schultz (Direktorin CSL)

34. Workshop Testmethoden und Zuverlässigkeit von Schaltungen und Systemen (TuZ)
TuZ ist das bedeutendste deutschsprachige Forum, um Trends, Ergebnisse und aktuelle Probleme zu Test, Diagnose und Zuverlässigkeit sowohl von Schaltungen als auch Systemen von digital über analog-mixed-signal und analog bis zu Hochfrequenz zu diskutieren. Der Austausch von Ideen ist ein wichtiges Anliegen des Workshops. Erwünscht sind sowohl Beiträge aus der industriellen Praxis als auch von Forschungseinrichtungen. Wir begrüßen stark praxisbezogene Erfahrungsberichte und Ergebnisse ebenso wie Beiträge zu theoretischen Themen.

Beiträge zu folgenden und weiteren Themen werden erbeten

• Adaptive Systeme (z.B. Selbstreparatur, self-healing, self-awareness)
• Automatisches Test-Equipment, Testautomatisierung, Testprogramme und Testmodellierung
• Defekt- und Fehlermodellierung
• Diagnose von Ausfallursachen
• Fehlertoleranz, Resilienz, robuste und strahlenresistente Systeme
• Funktionale Sicherheit
• Hardware-orientierter Test und Hardware-orientierte Sicherheit
• Statistische und maschinelle Lernverfahren für Test und Zuverlässigkeit
• Systemtest und -zuverlässigkeit
• Test und Simulation von Mixed-Signal, HF- und Analog-Schaltungen
• Testerzeugung, Fehlersimulation, Selbsttest und Online-Test
• Testgerechter Entwurf, DFT Methodik
• Testkosten und Qualität
• Teststandards, z.B. IEEE 1149.x, IEEE 1687.x, IEEE P1838

Der Workshop findet im ATLANTIC Hotel Sail City, Bremerhaven, statt und wird von der Universität Bremen und der Technischen Universität Hamburg-Harburg organisiert. Interessenten werden gebeten, die Zusammenfassung ihres Beitrags im Umfang von maximal 2 Seiten über die Workshop-Homepage einzureichen. Der Beitrag sollte den Zweck der Arbeit, den Neuigkeitsgehalt und Aspekte der Anwendung beschreiben. Angenommene Beiträge werden auf Wunsch in den informellen Workshop-Handout aufgenommen. Hierzu kann der Beitrag auf 4 Seiten erweitert werden.

Mehr Informationen gibt es hier: TUZ 2022 | Bremerhaven (uni-bremen.de)

Der Baulärm während der Pandemie ließ bereits aufhorchen, dass in der Ebene 6 tatkräftig gearbeitet wird. Nun sind die Renovierungsarbeiten zu einem Ende gekommen. Die gesamte Ebene 6 des MZH ist in den vergangenen Monaten saniert worden. Am vergangenen Montag, den 1. November 2021, haben wir sie im Rahmen einer kleinen Eröffnungsfeier eingeweiht.

Zu den geladenen Gästen gehörten Prof. Dr. Ute Bormann und Prof. Dr. Rainer Malaka, die unter anderem gemeinsam mit ihren Arbeitsgruppen die Ebene beziehen werden. Zu den Gästen zählten ebenso Frau Kanzlerin Frauke Meyer, deren persönliche Referentin Frau Conny Ladenthin, Herr Christian Kluth, Projektleiter und Architekt, Herr Orlok, Baudezernent, Prof. Dr. Rolf Drechsler sowie Andree Hagedorn und weitere Mitarbeiter des Gebäudemanagements.

In seiner Eröffnungsrede betonte Rolf Drechsler die Bedeutung des Gebäudes und bedankte sich bei der Kanzlerin Meyer für die Umsetzung und Unterstützung. Ferner sprach Rainer Malaka seinen Dank für die gute Zusammenarbeit mit Christian Kluth und dem Gebäudemanagement aus. Er hob die besonders reibungslose Umsetzung eigener Ideen und Wünsche hervor, durch die die hohen technischen Standards und Ansprüche der Labore realisiert wurden konnten. Die Arbeitsgruppe freue sich bereits sehr auf den Umzug und auf die Nutzung der neuen Räume und Labore betonte Malaka. Die Veranstaltung endete nach einer Führung Kluths durch die frisch sanierten Räume.

Ende gut alles gut könnte man konstatieren. Jedoch vor der Sanierung ist nach der Sanierung, an eine Pause einstweilen nicht zu denken. – Die Sanierung der Ebene 5 wird in zwei Wochen starten. Mit der Einweihung ist 2022 zu rechnen.

Bei Fragen kontaktieren Sie gerne:

Marcella Becker
Wissenschaftskommunikation
Öffentlichkeitsarbeit FB 3 
marcella.becker@uni-bremen.de
0421 21863515

Bewusst ging Gamst vor fast 50 Jahren zu einer Reformuniversität; der Ruf als Rote Kaderschmiede schrecke ihn nicht ab. Für ihn zählten jedoch weder Karl Marx noch Theodor W. Adorno zu seinen Helden, viel mehr waren es Gottfried Benn und Charlie Parker. In den Gründungsjahren war die Mathematik im Gebäude NW1 untergebracht. Als Gamst dort vor fast 49 Jahren angefangen hat, war der Eingangsbereich mit Wandzeitungen verschiedener politischen Gruppen bedeckt.

Es fanden keine “Vorlesungen“ statt, sondern Arbeitsvorhaben in kleinen Gruppen mit einem gemeinsamen Plenum. In seinem ersten Semester in Bremen wurde er zum Vorhaben “Dynamische Programmierung“ eingeteilt. Dabei habe er jedoch damals von diesem Thema keine wesentliche Ahnung gehabt. Dafür lernte er, den Studierenden immer einige Wochen voraus, die Programmiersprache Fortran. Mit einem großen Kartenpaket unterm Arm ging er dann zum zentralen Rechner im Erdgeschoss des NW1, um einen Tag später einen Ausdruck auf Papier zu erhalten.

Um eine verlässliche Grundausbildung in Mathematik zu sichern, gründeten A.W. Fischer, J. Gamst, K. Horneffer das Arbeitsvorhaben “Mathematik Skripte“. In den siebziger Jahren traf man sich in jedem Semester wöchentlich zu zweistündigen Sitzungen, in denen intensiv Konzepte und Textentwürfe diskutiert wurden, gelegentlich kamen weitere Kollegen*innen hinzu. Die Manuskripte wurden mit großem Einsatz von den Schreibkräften, vor allem H. Eckl und V. Landau, auf Schreibmaschine mit Kugelköpfen druckfertig gemacht; so entstanden insgesamt 4 Bände zu je 250 Seiten, je zwei zu Analysis und Linearer Algebra. Diese wurden in hoher Auflage in der Universitätsdruckerei produziert und für Mathematikstudierende in den entsprechenden Vorlesungen frei verteilt, es gab aber auch Verkäufe an andere Universitäten wie z.B. Heidelberg.

Als der Studiengang Mathematik an der Universität Bremen eröffnet wurde, gab es noch keine Diplomprüfungsordnungen in Bremen. Die erste Diplomprüfungsordnung stammt von 1976, die letzte von 1998. Die letzte Diplomprüfung fand 2019 statt. In diesen Jahren war Gamst fast immer Mitglied im Diplomprüfungsausschuss, oft auch als Vorsitzender. Der Bologna Prozess führte auch hier zur Umstellung auf die Abschlüsse Bachelor und Master. „Jetzt ist alles viel mehr reglementiert und examensrelevante Zensuren gibt es von Anfang an, während beim Diplom alles von der Diplomarbeit und von mündlichen Schlussexamen abhing“, führt Gamst aus. Die Idee war früher, dass die Studierenden sich im Studium frei entwickeln können und dass es nur auf das Endergebnis ankommen sollte. Es gab kein Feilschen um Nachkommastellen bei einer Zensur oder um “Credit Points“ bei der Anrechnung von Modulen.

Wie die meisten Mathematiker*innen hält Gamst an Kreidevorträgen an der Wandtafel fest. Vorlesungen für mehr als 100 Teilnehmer*innen grenzten ans Sinnlose. „Guter Unterricht findet in kleinen Gruppen satt, am besten in Einzelbetreuung in den Monaten der Anfertigung einer Examensarbeit“, erzählt er uns.

Ein schönes Kontrastprogramm für Gamst waren die häufigen Besuche des Séminaire Bourbaki in Paris, eine Reihe von Seminarvorträgen, die seit 1948 in Paris gehalten werden und international als Spiegel des Forschungsstands in der Mathematik gelten. Diese Seminare fanden damals im Frühjahr und im Herbst jeweils an einem Wochenende statt – Gamst fuhr also am Freitagabend mit dem Nachtzug hin und am Montagmorgen wieder zurück.

Über die Jahrzehnte haben sich seine mathematischen Forschungsinteressen einige Male verändert. Ursprünglich galt sein Interesse differenzierbaren dynamischen Systemen. In den Achtziger Jahren wendete er sich der Symplektischen Geometrie zu und schließlich der Arithmetik Elliptischer Kurven. Das führte 1998 zur Gründung der WE AlZAGK (Algorithmische Zahlentheorie, Algebraische Geometrie und Kryptologie). Zusammen mit den Kollegen E. Oeljeklaus und M. Hortmann gründete Gamst diese Arbeitsgruppe. Bis zum Sommersemester 2012 haben sie jedes Semester ein zweistündiges Seminar zu wechselnden aktuellen Themen veranstaltet. Daraus sind viele Abschlussarbeiten hervorgegangen und so wie es bei Seminaren in der Mathematik Tradition ist, gab es am Semesterende jeweils ein Abschlussevent. Im Sommer zum Beispiel eine Kanufahrt auf der Wümme oder im Winter einen Bowlingabend in der Bremer City.

Seine Ämter im Fachbereich hat Gamst nun nach knapp 49 Jahre aufgegeben. Er bleibt aber der Bibliotheksbeauftrage der Mathematik. Er kommt also weiterhin gelegentlich ins Office, mit dem Fahrrad, aus dem Viertel, wo er schon seit 1982 lebt.

Vielen Dank Herr Prof. Dr. Gamst für diesen interessanten Einblick in fast 50 Jahre Fachbereichsleben!

Laura Breitkopf promoviert aktuell im Rahmen des DFG-Schwerpunktprogramms „Geometry at infinity“ unter der Betreuung von Prof. Dr. Anke Pohl.

meerMINT-Docks an vier Standorten im Land Bremen

An vier Standorten im Land Bremen, den sogenannten meerMINT Docks, gibt es Angebote für unterschiedliche Altersgruppen. Alle Angebote sind für die Teilnehmer:innen kostenlos. Besondere Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Die meerMINT Docks mit ihren unterschiedlichen Angeboten und Schwerpunkten liegen in Bremerhaven (PHÄNOMENTA Bremerhaven), in Bremen Nord (Jacobs University), in Gröpelingen und in der Vahr (M2C – Digital Impact Labs).

Gemeinsam mit Kindern und Jugendlichen die Zukunft gestalten

Darüber hinaus werden vertiefende Angebote und meerMINT-Clubs aufgebaut, die von Kindern und Jugendlichen mitgestaltet werden.  

Weitere Informationen:

Informationen und Anmeldungen: www.meermint.de
 

Fragen beantwortet:

Dr. Hanne Ballhausen
Clustermanagement meerMINT
Fachbereich Mathematik/Informatik
Universität Bremen
Tel: +49 (0)421 218-57106
E-Mail:

Die Digitale Medizin besitzt sowohl fachlich als auch wirtschaftlich und gesellschaftlich ein immenses Potenzial. Für Bremen ergibt sich nicht zuletzt in der Kombination aus künstlicher Intelligenz (KI) und Gesundheitsforschung die Chance, den bereits international sichtbaren und mit umfangreichen Drittmitteln ausgestatteten Schwerpunkt am Fraunhofer MEVIS gemeinsam im Sinne der standortbezogenen Exzellenzbildung weiter auszubauen und eng mit der Universität zu verzahnen.

Im kommenden Sommersemester 2022 bietet Horst Hahn die “Healthcare IT“-Ringvorlesung für MSc-Informatik-Studierende an, bei der die Anforderungen und Herausforderungen der unterschiedlichen medizinischen Fachdisziplinen an IT-Systeme mit verschiedenen Expertinnen diskutiert werden samt Schnittstellen, spezifischen Lösungsansätzen und KI.

Zudem läuft durchgehend das durch Dr. Hans Meine und Felix Thielke betreute studentische Informatik-Projekt “DeepAnatomy“ (jeweils ganzjährig, alternierend BSc und MSc, derzeit BSc-Projekt), das Deep-Learning-Verfahren für aktuelle Problemstellungen der medizinischen Bildgebung auf international konkurrenzfähigem Niveau entwickelt.

Horst Hahn ist gleichzeitig Sprecher des Leitprojekts „KI“ der U Bremen Research Alliance, Mitglied des Wissenschaftsschwerpunktes “Minds, Media, Machines“ an der Universität Bremen, Mitglied mehrerer Fachbereichs-übergreifender Forschungsinitiativen sowie Mentor für Studierende.

DONNERSTAG, 17. MÄRZ

20:30 Uhr | Gondi | Bremen

Adresse:
Langemarckstraße 249
28199 Bremen

Mehr Informationen finden Sie hier: https://www.sciencegoespublic.de/programm/digitalisierung-des-alltags.286

Weitere Informationen:

Bremen Big Data Challenge: https://bbdc.csl.uni-bremen.de

Sonderforschungsbereich „EASE“: https://ease-crc.org

Wissenschaftsschwerpunkt „Minds, Media, Machines“: https://minds-media-machines.de

Cognitive Systems Lab: https://csl.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Yale Hartmann
AG Cognitive Systems Lab
Universität Bremen
E-Mail: bbdc@uni-bremen.de

Universität Bremen entwickelt das „Gehirn“ des Fahrzeugs

Um die landwirtschaftlichen Aufgaben auf dem Feld autonom durchzuführen, entwickelt die Arbeitsgruppe für Optimierung und Optimale Steuerung des Zentrums für Technomathematik (ZeTeM) der Universität Bremen für dieses Fahrzeug sozusagen das Gehirn. „Das Fahrzeug muss sich nicht nur selbstständig bewegen - diese Bewegung muss auch vollständig mit den Feldoperationen, die es durchführt, koordiniert werden“, erläutert Professor Christof Büskens vom ZeTeM. „Die Tatsache, dass das Fahrzeug über vier unabhängig lenkbare Raupenantriebe verfügt und sich auf einem Feld ohne Straßenmarkierungen, wie sie bei Autos verwendet werden können, bewegt, macht die Autonomisierung sehr komplex.“

Hochschule Osnabrück forscht an den „Organen“ der Maschine

Als weiterer Projektpartner der Universität Bremen forscht die Arbeitsgruppe Landtechnik – Verfahrens- und Prozessketten der Hochschule Osnabrück unter der Leitung von Professor Hubert Korte sozusagen an den „Organen“ der Maschine. Dabei geht es um das maschinenbauliche und verfahrenstechnische Wissen zur Konzeption des Fahrzeugs. Denn für eine effiziente Feldbewirtschaftung ist es entscheidend, sowohl maschinenbauliche Parameter als auch verfahrenstechnische Aspekte in Einklang zu bringen und die Maschine nicht als einzelnes Objekt, sondern den gesamten pflanzenbaulichen Prozess zu betrachten.

Das Unternehmen NEXAT widmet sich ausschließlich der Entwicklung, Herstellung und dem Vertrieb des neuen Pflanzenproduktionsverfahrens. Dabei greift das junge Unternehmen auf die über 50-jährige Entwicklungs- und Beratungskompetenz der Kalverkamp Innovation GmbH zurück, von der es 2017 gegründet wurde.

Landwirtschaft steht massiv unter Druck

Die Hauptmotivation für das Projekt ist der Klimawandel. Als einer der größten CO2-Verursacher steht die Landwirtschaft hier unter Druck. Langfristig muss sie die Nahrungsmittelsicherheit von der wachsenden Weltbevölkerung gewährleisten, die massive Ackerlandvernichtung durch Bodenverdichtung, Monokulturen und Erosion stoppen, den hohen Energieverbrauch und CO2-Ausstoß konventioneller Landmaschinen anhalten und langfristig die Wirtschaftlichkeit der Landwirtschaft zukunftssicher machen.

Weitere Informationen:

• Hier finden Sie Video und Bildmaterial: www.nexat.de/mediathek/
• Projekt NeXaTauto an der Universität Bremen: http://www.math.uni-bremen.de/zetem/cms/detail.php?id=21953
• Projekt NeXaTauto an der Hochschule Osnabrück : https://www.hs-osnabrueck.de/forschung/recherche/forschungsdatenbank/az-item/default-d111a43f5a/
• www.nexat.de  
• www.uni-bremen.de

Fragen beantworten:

Maria Höffmann
Zentrum für Technomathematik
Universität Bremen
Telefon: +49 421 218-64354
Email: mhffmann@uni-bremen.de

Prof. Dr. Hubert Korte
Fakultät Agrarwissenschaften und Landschaftsarchitektur
Hochschule Osnabrück
Telefon: +49  541 969 5174
Email: h.a.korte@hs-osnabrueck.de

"Wir haben in unserem Kurs die aktuelle Diskussion zum Anlass genommen, das Thema City Campus einmal aus gestalterischer Sicht zu bearbeiten“, sagt der Leiter des Seminars „3D-Modellierung mit FabLab-Technologien“ Dr. Bernard Robben. Herausgekommen sind insgesamt sechs Modelle, die zusammen mit einer 3D-Computervisualisierung zu sehen sein werden.

Die internationalen Studierenden der Studiengänge Informatik und Digitale Medien haben 3D-Modelle programmiert und anschließend mit Hilfe von modernen Produktionsmaschinen wie 3D-Druckern und Lasercuttern in physische Modelle umgesetzt. Ein Fokus lag dabei auf dem sogenannten parametrischen Design, das die Entwicklung komplexer Formen ermöglicht und neben der Architektur auch im Flugzeugbau eingesetzt wird. Es erleichtert unter anderem eine effizientere Bauweise, aber auch eine interessantere Gestaltung von Gebäuden. Dabei weist es eine Nähe zu Bauweisen der Natur (Bionik) und zur japanischen Origami-Kunst auf.

Bei der Ausstellung handelt es sich um eine Kooperation der Arbeitsgruppe "Digitale Medien in der Bildung" der Universität Bremen mit dem FabLab Bremen e.V., einer High-tech-Werkstatt, die allen Interessierten offensteht.

Einladung zur Vernissage
 
Die Studierenden um Dr. Bernard Robben und das FabLab laden die Öffentlichkeit und Medienvertreter:innen zur Vernissage sein. Sie werden dabei einige der Modelle vorstellen und stehen auch für Fragen zur Verfügung.

Freitag, 25. März 2022, 19 Uhr
FabLab Bremen
An der Weide 50a (ehemaliges Postamt 5 am Bahnhof)
Eingang „Kern 1“, 1. Stock

Öffnungszeiten 26. März bis 24. Juni 2022
Montag 18 bis 21 Uhr
Donnerstag 15 bis 17 Uhr
Oder nach Vereinbarung


Weitere Informationen:

https://fablab-bremen.org/
www.uni-bremen.de


Fragen beantworten:

Dr. Bernard Robben
Universität Bremen
Telefon: +49 170 8074848
E-Mail: robben@uni-bremen.de

Jürgen Amthor
FabLab Bremen e.V.
T. +49 421 40 89 36 24
E-Mail: ausstellung@fablab-bremen.org
 

Auf vielfältige Weise mit der Universität verbunden

Die Ausstellung wurde 2021 zum 50-jährigen Bestehen der Universität ins Leben gerufen und umfasst insgesamt über 50 Orte, in denen Forschende, Lehrende und Studierende und Ehemalige einen wichtigen Beitrag in Wirtschaft, Politik, Verwaltung, Bildung und Kultur leisten – und wo Ideen und Kooperationen aus der Universität heraus Neues bewirkt haben. Ob Alfred-Wegener-Institut Helmholtz Zentrum für Polar- und Meeresforschung (AWI), AOK Bremen/Bremerhaven, bremer shakespeare company oder Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI): Auf verschiedenen Ausstellungstafeln werden zahlreiche Akteurinnen und Akteure vorgestellt, die auf vielfältige Weise mit der Universität verbunden sind. „WARUM? DARUM.“ veranschaulicht damit eindrucksvoll die vielen Facetten der Universität und hebt gleichzeitig deren Bedeutung für die Stadt und das Land Bremen hervor.
Öffnungszeiten MZH und SuUB:

• Gebäude MZH (Mehrzweckhochhaus), Bibliothekstrasse 5, 28359 Bremen; Öffnungszeiten: Montag bis Freitag 7 bis 18 Uhr, samstags 8 Uhr bis 14 Uhr
• Staats- und Universitätsbibliothek (SuUB) Bibliothekstraße 9, 28359 Bremen; Öffnungszeiten: Montag bis Freitag 8 bis 22 Uhr, samstags 10 bis 20 Uhr, sonntags 10 bis 18 Uhr

Mit dabei sind:

Alfred-Wegener-Institut Helmholtz Zentrum für Polar- und Meeresforschung (AWI) · AOK Bremen/Bremerhaven · Arbeitnehmerkammer Bremen · ArcelorMittal Bremen; swb · BIBA – Bremer Institut für Produktion und Logistik · Bienenstand des Bürgerzentrums Neue Vahr · Bremer Rathaus · bremer shakespeare company · Bremer Zentrum für Baukultur (b.zb) · Bremische Bürgerschaft · Denkort Bunker Valentin · Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI) · Deutsches Schifffahrtsmuseum (DSM) · encoway · Fan-Projekt Bremen · Fraunhofer-Institut für Digitale Medizin MEVIS · Fraunhofer-Institut für Fertigungstechnik und Angewandte Materialforschung  IFAM · Gerhard- Marcks-Haus · GEWOBA · Handelskammer Bremen · HERE AHEAD - Academy for Higher Education Access Development · Haus der Wissenschaft · KLUB DIALOG · Kultur Vor Ort · Kunsthalle Bremen · Landeszentrale für politische Bildung Bremen · Landesinstitut für Schule (LIS) · Landesvertretung Bremen in Brüssel / EuropaPunktBremen · Leibniz-Zentrum für Marine Tropenforschung (ZMT) · Leibniz-Institut für Präventionsforschung und Epidemiologie – BIPS · Leibniz-Institut für Werk-stofforientierte Technologien – IWT · MARUM – Zentrum für Marine Umweltwissenschaften der Universität Bremen · Max-Planck-Institut für Marine Mikrobiologie (MPIMM) · meerMINT · Mercedes-Benz Werk  Bremen · Reishunger · smart insights® · Stadtbibliothek Bremen ·  Stiftung der Universität Bremen · Sparkasse Bremen · team  neusta · Theater Bremen · Technisches Bildungszentrum Mitte  (TBZ Mitte) · OHB · Überseemuseum Bremen · unifreunde · Universum® Bremen · Wilhelm-Focke-Oberschule · YUFE - Young Universities for the Future of Europe · Zentrum für angewandte Raumfahrttechnologie und Mikrogravitation (ZARM) · Zentrum für Künstlerpublikationen · Zentrum für Lehrerinnen-/Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZfLB) / Schulzentrum Walle

 
Weitere Informationen:

www.uni-bremen.de/warum  

www.uni-bremen.de/50jahre
 

Polare Schifffahrt braucht Lösungen

Die Digitalisierung in der maritimen Branche hinkt den aktuellen Möglichkeiten hinterher. Beispiele sind moderne Web-Technologien, hochauflösende Erdbeobachtung und Künstliche Intelligenz (KI). „Die polare Schifffahrt wartet seit vielen Jahren vergeblich darauf, dass tagesaktuelle Eisinformationen in den standardisierten Navigationsinstrumenten dargestellt werden“, sagt Dr. Lasse Rabenstein vom Projektpartner Drift Noise GmbH. Das Start-up und Spin-off-Unternehmen des Alfred-Wegener-Instituts, Helmholtz-Zentrum für Polar- und Meeresforschung (AWI) unterstützt Akteur:innen in polaren Gewässern mit operationellen Eisinformationen. Eine Lösung wäre laut Rabenstein, dass Eisinformationen in automatische Routenempfehlungen umgewandelt werden, die bereits heute in den gängigen Navigationsinstrumenten an Bord eines Schiffes dargestellt werden könnten.

Projekt will mittels KI-basierter Datenauswertung optimierte Schiffsrouten berechnen

Hier setzt das Projekt FAST-CAST 2 vom Zentrum für Technomathematik (ZeTeM) der Universität Bremen an. Dabei baut es auf dem Vorläuferprojekt FAST-CAST auf, welches sich mit der Optimierung von Prozessen zur Erzeugung hochaufgelöster und gleichzeitig schneller Eisdriftvorhersagen für die polare Schifffahrt beschäftigte. Anhand von satellitengestützter Erdbeobachtung, Eisdriftprognosen und mit Methoden aus dem Bereich Machine Learning sollen Navigationsentscheidungen in der polaren Schifffahrt verbessert werden. Aus den Daten werden Risiko- und Geschwindigkeitskarten für die Fahrtgebiete erstellt und daraus automatisch optimale Routenvorschläge generiert. Diese können anschließend als Assistenzsystem zur Navigationsunterstützung auf Schiffsbrücken eingesetzt werden. „Das Projekt bildet die Grundlage, in der Zukunft den Schritt vom assistierten über das automatisierte bis zum autonomen Navigieren von Schiffen zu vollziehen“, sagt Projektleiter Professor Christof Büskens vom ZeTeM der Universität Bremen.

Förderung mit über 1,4 Millionen Euro

„FAST-CAST 2“ wird im Rahmen der Innovationsinitiative mFUND drei Jahre lang mit über 1,4 Millionen Euro durch das Bundesministerium für Digitales und Verkehr (BMDV) gefördert. Projektpartner:innen sind neben der Universität Bremen die Drift Noise GmbH aus Bremen, die bremische Forschungsstelle Maritime Sicherheit des Deutschen Zentrums für Luft- und Raumfahrt e.V. sowie die EOMAP GmbH & Co. KG aus Seefeld.

Über den mFUND des BMDV:

Im Rahmen der Innovationsinitiative mFUND fördert das BMDV seit 2016 datenbasierte Forschungs- und Entwicklungsprojekte für die digitale und vernetzte Mobilität 4.0. Die Projektförderung wird ergänzt durch eine aktive fachliche Vernetzung zwischen Akteur:innen aus Politik, Wirtschaft, Verwaltung und Forschung und durch die Bereitstellung von offenen Daten auf dem Portal mCLOUD.

Weitere Informationen:

• www.mFUND.de
• www.math.uni-bremen.de/zetem/cms/detail.php?id=23897
• https://driftnoise.com/  
• www.dlr.de/eoc/desktopdefault.aspx/tabid-5426/10518_read-47136/  
• www.eomap.com

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Christof Büskens
Zentrum für Technomathematik (ZeTeM)
Fachbereich Mathematik / Informatik
Universität Bremen
Tel.: +49 421 218-63861
E-Mail: 

© Stefan Hendricks / DriftNoise GmbH

Das Forschungsschiff Polarstern in der zentralen Arktis.

Weitere Informationen zu dem diesjährigen Programm finden Sie hier: https://www.uni-bremen.de/kinderuni

In den Workshops der Sommerakademie sollen Schülerinnen und Schüler die Chance bekommen, forschend zu lernen - das heißt, innerhalb von vier Tagen (eigene) Forschungsfragen eigenständig zu bearbeiten und ihre Ergebnisse zu präsentieren. So können sie intensive Einblicke in ein Forschungsfeld sammeln und die Uni Bremen als möglichen Studienort kennenlernen. Die Schülerinnen und Schüler wählen einen Wunschworkshop aus, den sie dann von Montag bis einschließlich Donnerstag besuchen. Die Dauer des jeweiligen Programms hängt vom Workshop ab. Am Freitag wird dann eine gemeinsame Präsentation der Ergebnisse stattfinden. 

Das Programm richtet sich an forschungsinteressierte Schülerinnen und Schüler, die im Schuljahr 2021/2022 eine gymnasiale Oberstufe besuchen. Die Teilnahme ist kostenlos. Programm und Anmeldeformular finden Sie voraussichtlich ab April 2022 hier.

Die Sommerakademie wird in diesem Jahr vom 04.07. - 08.07.2022 stattfinden.

Anmeldeschluss ist am 9. Juni 2022! Hier erfahren Sie mehr: https://www.uni-bremen.de/kooperationen/uni-schule/schuelerinnen-und-schueler/sommerakademie-2022

An dem als offizielles RoboCup-Event veranstalteten GORE 2022 nahmen sieben Teams in Präsenz und zwei Mannschaften virtuell teil. Letztere ließen ihre Software auf Robotern laufen, welche die Teams vor Ort für sie bereitgestellt hatten. Das Team RoboEireann aus Irland schaffte es so immerhin auf den dritten Platz.

Die Möglichkeit, die eigene Software auch auf fremden NAOs erfolgreich laufen zu lassen, ist ein Ergebnis der Pandemie. Dieses Vorgehen stellte die einzige Möglichkeit dar, Wettkämpfe mit echten Systemen durchzuführen. Als Basis für die eigenen Arbeiten nutzte das Team von RoboEireann die von B-Human im vergangenen Herbst veröffentlichte Software.

Stark verschärfte Regeln: Austausch via WLAN reduziert

Beim RoboCup werden die Regeln, nach denen die Roboter spielen, von Jahr zu Jahr verschärft. In diesem Jahr wurde die Anzahl der Nachrichten, welche die NAOs untereinander per WLAN austauschen dürfen, stark reduziert. Bisher war es jedem Roboter erlaubt, maximal eine Nachricht pro Sekunde zu verschicken. Entsprechend der neuen Regeln gilt eine maximale Anzahl für das ganze Team und das gesamte Spiel, die effektiv einer Absenkung des Datenaustauschs um den Faktor 5 entspricht.

Jeder NAO muss sich also stets vorher überlegen, ob das Versenden einer Nachricht in der aktuellen Situation wirklich sinnvoll ist, da dies das verfügbare Kommunikationsbudget für den Rest des Spiels schmälert. Das Bremer Team verwendet hierfür zahlreiche Kriterien sowie eine an der Restspielzeit ausgerichtete, gleitende Obergrenze, um weiterhin kooperatives Teamspiel zu ermöglichen.

Aktuell setzt sich B-Human aus 15 Studierenden der Universität Bremen, einem ehemaligen Studenten, der sich in seiner Freizeit für das Team engagiert, sowie den betreuenden Wissenschaftlern Dr. Thomas Röfer und Arne Hasselbring vom DFKI-Forschungsbereich Cyber-Physical Systems – geleitet von Professor Rolf Drechsler – sowie Dr. Tim Laue von der Universität Bremen zusammen. Die Firma CONTACT Software, der führende Anbieter von Lösungen für den Produktprozess und die digitale Transformation, ist seit 2017 Hauptsponsor von B-Human.

Weitere Informationen:

Webseite des German Open Replacement Events (GORE) : https://robocup.de/de/gore-2022/
Webseite des Teams B-Human: https://www.b-human.de
www.uni-bremen.de
 

Fragen beantworten:

Dr. Tim Laue
Universität Bremen
Fachbereich Mathematik und Informatik
Tel.: +49 421 218 64209
E-Mail: 

Dr. Thomas Röfer
Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz GmbH (DFKI)
Forschungsbereich Cyber-Physical Systems
Tel.: +49 421 218 64200
E-Mail: 

© Ayleen Luehrsen

Starker Auftritt: Die Bremer Roboterfußballer vom B-Human-Team (schwarzes Trikot) blieben beim RoboCup 2022 in Hamburg nicht nur ungeschlagen, sondern auch ohne Gegentor. Lohn war der erneute Titelgewinn.

Sie haben die Möglichkeit die Ausstellung am 28.04. im MZH in der Ebene 0 zu besuchen.

7. Juni: Workshops auf dem Campus

Die Workshops der Kinder-Uni finden am Dienstag, 7. Juni 2022, auf dem Campus statt – also am Bremer Ferientag nach Pfingsten. Hier können Mädchen und Jungen selbst zu Nachwuchsforschenden werden. Sie lösen im Team einen Kriminalfall, erfahren, wie Roboter lernen, erleben, wie Bilder vom Körperinneren gemacht werden oder führen Experimente zum Thema Klima und Eis durch. Die Workshops erfolgen in Kleingruppen bis maximal 20 Personen. Tickets gibt es für 1 Euro online über die Website der Kinder-Uni unter www.uni-bremen.de/kinderuni oder direkt bei Nordwest Ticket.

Organisiert wird die Kinder-Uni von der Transferstelle Universität & Schule der Universität Bremen. Die einzelnen Vorlesungen und Workshops werden von zahlreichen engagierten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern der Universität und der Institute im Technologiepark Uni Bremen beigesteuert. Finanziell unterstützt wird die Kinder-Uni von der Sparkasse Bremen.

 
Weitere Informationen:

www.uni-bremen.de/kinderuni
www.technologiepark-uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Dr. Kerstin Ksionzek
Referat UniTransfer, Transferstelle Uni-Schule
Universität Bremen
Tel.: +49 421 218-60393
E-Mail:

Wer es nicht vor Ort schafft, hat die Möglickkeit, die Präsentationen der teilnehmenden Projekte im (Live-)Stream zu verfolgen. Auf dieser Webseite finden sich bereits vorab Einblicke in die unterschiedlichen Projekte:

https://www.informatik.uni-bremen.de/projekttag/2022/de/

Mit einer öffentlichen Vortragsreihe präsentieren und diskutieren wir allgemeinverständlich interdisziplinäre Ansätze in der Hirnforschung. In einem Wechsel aus internationalen, nationalen und lokalen Beiträgen stellen wir ein buntes Spektrum an Forschungshighlights aus Bremen und "umzu" vor.
 
Erfahren Sie vor Ort, wie die wissenschaftliche Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Disziplinen zu einem vertiefenden Verständnis der Funktion des Gehirns beiträgt. Nehmen Sie am wissenschaftlichen Gedankenaustausch der beteiligten Institute teil, und sprechen Sie persönlich mit den Forschern, die am Gehirn und "umzu" interessiert sind!    

Wir freuen uns auf Ihre/Eure Teilnahme!

Mehr Informationen finden Sie hier.

http://www.mindtalks.uni-bremen.de/drupal/node/2

Die Preisverleihung findet in der Rotunde des Cartesiums auf dem Campus der Universität Bremen statt:

Universität Bremen
Cartesium, Raum: Rotunde (EG)
Enrique-Schmidt-Str. 5
28359 Bremen

In der diesjährigen Aufgabe sollten fehlende Daten aus Bewegungssequenzen korrekt rekonstruiert werden, 
die durch zwei unterschiedliche Modalitäten (Video und Motion Capture) aufgenommen wurden.

Die fünf besten Teams der diesjährigen Challenge möchten wir am 13.05.2022 auszeichnen. Hierbei vergeben wir Dank des Engagements unserer Sponsoren
„JUST ADD AI“, „neuland, Büro für Informatik“ und „die Sparkasse Bremen“ insgesamt 1500 Euro Preisgeld sowie weitere Sachpreise. Die Verleihung startet um 14:00 Uhr mit einer Einführung der Gastgeber und Grußworten unseres Dekans, Prof. Rolf Drechsler, sowie der Sponsoren. Im Anschluss gibt uns Prof. Dr. Thang Vu einen Einblick in seine Forschung. Den krönenden Abschluss bildet die Verleihung der Preise an die Sieger:innen. Die Veranstaltung endet gegen 16:00 Uhr.

Wir freuen uns, dass wir Prof. Dr. Thang Vu für den Hauptvortrag gewinnen konnten. Prof. Vu ist Lehrstuhlinhaber für Digitale Phonetik am Institut für Maschinelle Sprachverarbeitung an der Universität Stuttgart. In seinem Vortrag wird er über Maschinelles Lernen in der Sprachverarbeitung sprechen. 

Wir bedanken uns herzlich für die Teilnahme aller Teams sowie das große Interesse an der BBDC 2022 und freuen uns euch bei der Preisverleihung zu sehen!

Viele Grüße
Euer BBDC-Team
 

Weitere Informationen:
Bremen Big Data Challenge:  https://bbdc.csl.uni-bremen.de
Sonderforschungsbereich „EASE“: ease-crc.org
Wissenschaftsschwerpunkt „Minds, Media, Machines“: uni-bremen.de/minds-media-machines
Cognitive Systems Lab: csl.uni-bremen.de

Titel: Workshop des DAAD Network of Excellence in Advanced Information Technology for Tropical Medicine

Termin: 23.-25.06.2022

Veranstalter: Prof. Dr. Anna Förster, Prof. Dr. Peter Haddawy

Kontaktdaten: anna.foerster@uni-bremen.de, peter.had@mahidol.ac.th

Ort: Universität Bremen

Probevorlesungen, Seminare und Picknick am Unisee

Nachmittags gibt es Lehrveranstaltungen und Führungen, bei denen man in Studieninhalte reinschnuppern kann. Das Fach Biologie führt etwa in die Erforschung von Artenvielfalt auf dem Campus der Universität Bremen ein, die Forschungsstelle Osteuropa stellt bei ihrem Rundgang ihre wertvollen Bibliotheksbestände aus der Zeit des Kalten Krieges vor. Der Studiengang Kommunikations- und Medienwissenschaften bietet Einblicke in ein Medienpraxis-Seminar, in dem es um Public Relations als Berufsfeld geht. Im Studiengang Rechtswissenschaft geht es in einer Probevorlesung um die Verfassungsmäßigkeit einer allgemeinen Corona-Impfpflicht. Die Physik stellt optische Technologien für das 21. Jahrhundert vor. Bei gutem Wetter laden Spanisch- und Französischstudierende zu einem Picknick am Unisee ein und stehen für Fragen zum Studium zur Verfügung.

Infostand der Zentralen Studienberatung im Gebäude GW 2

Zentrale Anlaufstelle ist der Info-Stand der Zentralen Studienberatung im Treppenhaus des GW2-Gebäudes. Dort bekommen Besucher:innen von 9 bis 13 Uhr Informationen zum Studienangebot und Orientierungshilfen für die Wege zu den Veranstaltungen. An zahlreichen weiteren Infoständen stehen Studierende und kompetente Ansprechpersonen für studienbezogene Fragen zur Verfügung. Beim Infostand des International Office ist auch die Academy for Higher Education Access Development – HERE AHEAD vertreten. HERE AHEAD berät internationale Studieninteressierte mit und ohne Fluchthintergrund, die in Bremen studieren möchten.

Weitere Informationen:

• Hier finden Sie das Programm: https://www.uni-bremen.de/isi
• Ab Anfang Juni wird unter dem gleichen Link (https://www.uni-bremen.de/isi) das Programm der Online-Informationswoche vom 13. bis 17. Juni 2022 veröffentlicht. Informationen zu weiteren Orientierungsangeboten und Veranstaltungen für Studieninteressierte finden Sie hier: www.uni-bremen.de/studienorientierung
• #DUWEISSTWARUM:  www.duweisstwarum.de
• Informationen zu den Stiftungen: https://www.uni-bremen.de/isi/informationstag-fuer-studieninteressierte-isi/isi/events/126

Fragen beantwortet:

Betina da Rocha
Zentrale Studienberatung
Universität Bremen
Telefon 0421-218-61152
E-Mail:

Lecturers

• Sonia Chernova Georgia Institute of Technology
• John Laird University of Michigan
• Carlos Hernandez Corbato Technical University Delft
• David Vernon Carnegie Mellon University Africa
• Michael Beetz University of Bremen

The EASE Fall School 2022 Application is open! APPLY NOW!

More information can be found here: https://ease-crc.org/ease-fall-school-2022/#apply2022

das Semester ist im vollen Gange – da ist Spielen die perfekte Abwechslung!

Wir möchten euch gerne Einladen zur Spielenacht zu kommen. Bitte trag euch vorher ein, damit wir besser planen können.

Die Umfrage und alle Informationen findet ihr auf https://fb3.stugen.de/spielenacht/

Liebe Grüße

Eure Stugen des FB3

„Ich freue mich sehr über die Wahl und das damit in mich gelegte Vertrauen“, sagt Iris Pigeot. Sie ergänzt: „In meiner Amtszeit möchte ich unsere externe Kommunikation verbessern, um unsere Ergebnisse einer breiteren Öffentlichkeit zugänglicher zu machen. Wir müssen unsere Stimme erheben, wenn es darum geht, die politische Entscheidungsfindung auf ein solides wissenschaftliches Fundament zu stellen. In diesem Zusammenhang sind nachnutzbare Forschungsdaten und ein fundiertes Forschungsdatenmanagement wichtige Voraussetzungen und ich werde mich verstärkt darum bemühen, unter Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern einen Kulturwandel hin zur gemeinsamen Nutzung von Forschungsdaten zu fördern.“

Die IBS (auf Deutsch: Internationale Biometrische Gesellschaft) ist eine internationale, akademische Fachgesellschaft. Sie widmet sich der Entwicklung und Anwendung statistischer und mathematischer Theorien und Methoden in den Biowissenschaften. Die Gesellschaft wurde 1947 in Massachusetts, USA, gegründet.

Iris Pigeot ist seit März 2004 Direktorin des BIPS und leitet dort seit 2001 die Abteilung Biometrie und EDV. Ebenfalls seit 2001 ist sie Professorin für „Statistik mit dem Schwerpunkt Biometrie und Methoden der Epidemiologie“ an der Universität Bremen. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der Nutzung von Sekundärdaten in der Arzneimittelsicherheitsforschung,  in der Primärprävention insbesondere von kindlicher Adipositas sowie im Bereich statistischer und datenschutzrechtlicher Fragen im Zusammenhang mit der Nachnutzung von Forschungsdaten, verteilten Datenanalysen, der Verknüpfung von verschiedenen Datensätzen und dem Aufbau von Forschungsdateninfrastrukturen.

Sie ist in verschiedenen Gremien aktiv, z.B. Mitglied im Fachkollegium Medizin der Deutschen Forschungsgemeinschaft und Associate Editor der Zeitschrift Statistics in Medicine. Iris Pigeot hat mehrere Preise für ihre Wissenschaft und Lehre erhalten, z.B. für herausragende Doktorandenbetreuung im Jahr 2019 (Universität Bremen). Darüber hinaus verlieh ihr die Universität Rzeszów, Polen, im Jahr 2020 die Große Medaille der Universität für ihre Verdienste um die wissenschaftliche und didaktische Entwicklung der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der medizinischen Fakultät.

Seit dem WS2019/2020 haben viele hunderte Studierende am Fachbereich Mathematik & Informatik erfolgreich ihr Studium abgeschlossen. Doch den Erfolg konnten sie bedingt durch die Einschränkungen der Corona-Pandemie nicht mit dem Fachbereich feiern. Umso bedeutender und schöner war es, als am 18. Juni 2022 endlich wieder eine feierliche Zeugnisübergabe im Hörsaalgebäude, besser bekannt als Keksdose, stattfinden konnte.

Rund 400 Gäste sind der Einladung des Dekanats gefolgt, bei einem Glas Sekt, und musikalischer Begleitung auf den Studienerfolg nachträglich anzustoßen. Die Freude, dass diese Veranstaltung wieder in Präsenz stattfinden kann, war bei allen spürbar; unter den einstigen Studierenden und den Lehrenden.

Während der Feier erhielten knapp 140 Absolventinnen und Absolventen aus den vergangenen fünf Semestern persönlich und unter tosendem Applaus ihr Zeugnis. Ein stolzer Moment, auch für die anwesenden Familien und Freunde. Im Rahmen der Feier zeichnete der Fachbereich neun Studierende für ihre herausragenden Abschlussarbeiten mit dem Fachbereichspreis aus.

Zuvor richtete sich der Dekan, Prof. Dr. Rolf Drechsler, persönlich mit einer Eröffnungsrede an das Publikum.

Ebenso unterhaltsam und interessant waren die Vorträge von Maira Weidenbach (Wenn das Auge mitessen will: KI sucht Bilder zum Rezept) und von Jonas Brinkmann (Distanz und Präsenslernen im Vergleich).

Der Fachbereich hofft, dass die Feierlichkeit nächstes Jahr wieder in diesem freudigen Rahmen stattfinden kann.

Eine Jury aus Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern wählt aus jedem Bereich die (bis zu) drei besten Arbeiten aus. Diese werden mit Geldpreisen ausgezeichnet (1. Platz 600 €, 2. Platz 400 €, 3. Platz 200 €) und alle Teammitglieder werden in die Talentförderung der Stiftung im Rahmen des MINT TANK aufgenommen (https://www.hans-riegel-stiftung.com/unsere-projekte/mint-tank). Die Schule des

erstplatzierten Teams erhält außerdem einen Sachmittelpreis in Höhe von 250 €.

Die Bewerbungsfrist für Arbeiten aus dem Schuljahr 2021/2022 geht noch bis zum 10.07.2022. Weitere Informationen zum Bewerbungsverfahren finden Sie hier: www.uni-bremen.de/hans-riegel-fachpreise

„Ich freue mich sehr über die Zusage der DFG“, sagt Tanja Schultz, Sprecherin von Lifespan AI und Professorin am Fachbereich Mathematik/Informatik der Uni Bremen. „In Lifespan AI möchten wir KI-Methoden und -Werkzeuge entwickeln, die die Entstehung von Krankheiten im Lebenslauf modellieren, vorhersagen und erklären.“ Co-Sprecher Professor Marvin N. Wright vom Leibniz-Institut für Präventionsforschung und Epidemiologie – BIPS ergänzt: „Wir werden dazu hochdimensionale lebensüberspannende Daten heranziehen, die aus epidemiologischen Längsschnittstudien zusammengesetzt sind. Sie werden durch Bio-, Sozial- und Lebensstilinformationen ergänzt.“

Über die Einrichtung der hochrangigen Forschungsgruppe an der Universität Bremen und die damit verbundene umfassende Drittmittel-Förderung freut sich auch die Konrektorin für Forschung, wissenschaftlichen Nachwuchs und Transfer und künftige Rektorin, Professorin Jutta Günther: „In diesem Vorhaben werden modernste Technologien entwickelt und verwendet, um wissenschaftliche Erkenntnisse zum Wohle der Menschheit zu generieren – beispielhaft für das Bestreben der Universität, die Zukunftsfragen unserer Gesellschaft zu beantworten.“ BIPS-Direktorin Professorin Iris Pigeot fügt hinzu: „Die Forschungsgruppe ist ein ausgezeichnetes Beispiel, wie fruchtbar die Zusammenarbeit zwischen Universität und außeruniversitären Forschungseinrichtungen – hier mit dem Leibniz-Institut für Präventionsforschung und Epidemiologie BIPS – ist.“

Lifespan AI: Darum geht es

In Lifespan AI werden sensible Daten unter Einhaltung ethischer und datenschutzrechtlicher Bedingungen verwendet, um Maschinelle Lernverfahren (ML) und Deep-Learning (DL)-Modelle voranzutreiben. Ziel ist die Gewinnung kausaler Erkenntnisse, um Ursachen komplexer Erkrankungen aufzudecken und Präventionsstrategien zu optimieren.

Das Arbeitsprogramm besteht aus sechs Projekten, die in drei Themen gruppiert sind und die Lifespan AI Vision aus verschiedenen Perspektiven verfolgen: Daten und Methoden (D), Modelle und Interpretation (M) sowie Inferenz und Kausalität (C). In D1 werden DL-Strategien zur Erforschung und Verarbeitung langfristiger zeitlicher Änderungen auf der Grundlage der Integration hochdimensionaler Daten aus mehreren Quellen vorangetrieben; D2 wird neuronale Netze und Modelle mit gemischten Effekten kombinieren, um individuelle Gesundheitsverläufe über den Lebenslauf vorherzusagen; M1 wird „Normalizing Flow“ Methoden entwickeln, um gemeinsame Verteilungen und bedingte Dichten für Gesundheitsdaten abzuleiten; M2 wird aus alltäglichen Aktivitäten des Menschen einen kognitiven digitalen Zwilling schaffen, um Veränderungen über Altersgruppen hinweg vorherzusagen; C1 wird zeitadaptive, erklärbare KI-Methoden für rekurrente neuronale Netze und Ereigniszeiten entwickeln; und C2 wird ein Framework für „Causal Discovery“ in longitudinalen Studien herleiten, wobei verschiedene Datensätze kombiniert und Nichtlinearitäten berücksichtigt werden.

Langjährige Forschungskooperation als Grundlage

Die Forschungsgruppe stützt sich auf die langjährige institutionelle Forschungskooperation der Universität Bremen und des Leibniz-Instituts für Präventionsforschung und Epidemiologie – BIPS. Sie wird von zehn Antragstellenden dieser beiden Institutionen getragen, die gemeinsam die zentralen Disziplinen abdecken: Professor Michael Beetz (KI & Robotik, Uni Bremen), Dr. Claudia Börnhorst (Epidemiologie, BIPS), Professor Werner Brannath (Statistik & Biometrie, Uni Bremen), Professorin Vanessa Didelez (Kausale Inferenz, BIPS), Professor Horst Hahn (Medizinische Bildgebung & KI, Uni Bremen), Professor Peter Maaß (Mathematische Analyse von ML, Uni Bremen), Professorin Iris Pigeot (Statistik & Epidemiologie, Direktorin des BIPS), Dr. Felix Putze (Adaptive Interaktionssysteme, Uni Bremen), Professorin Tanja Schultz (Kognitive Systeme & ML, Uni Bremen) und Professor Marvin N. Wright (Statistisches Lernen, BIPS). Zudem wird die Forschungsgruppe durch die neue Kooperationsprofessur für „Maschinelles Lernen in der Statistik“ an der Schnittstelle zwischen KI und Epidemiologie gestärkt, die als Brückenprofessur dient und mit Professor Marvin N. Wright besetzt ist. 

Darüber hinaus richtet die Forschungsgruppe Lifespan AI mit Professor Haizhou Li einen Mercator Fellow ein, der als Professor der National University Singapore (NUS), der Chinese University of HongKong (CUHK) und als U Bremen Excellence Chair bereits seit Jahren intensiv mit der Universität Bremen kooperiert. Ebenfalls beteiligt sind die internationalen Kooperationspartner Dr. Rudi GJ Westendorp von der Universität Kopenhagen und Dr. Michael Wand vom Swiss AI Lab IDSIA. 

Die gesamte Fördersumme dient überwiegend der Finanzierung von neun Promovierenden-Stellen und der Einrichtung einer IT-Infrastruktur, die gemeinsam von der Universität Bremen und vom BIPS zur Unterstützung der rechenintensiven DL-Modelle eingesetzt werden wird.

Fragen beantwortet:

Prof. Dr.-Ing. Tanja Schultz
Fachbereich Mathematik/Informatik
Universität Bremen
Tel. +49 421 218-64270
E-Mail

Dabei geht es nicht um die technologische Machbarkeit – etwa die Konstruktion eines geeigneten Raumfahrzeugs für den langen Flug dorthin. Im Mittelpunkt stehen vielmehr der Mensch und die komplexen Herausforderungen, denen er sich vor Ort stellen muss. Zentral ist ebenso die Frage, welche Auswirkungen daraus resultieren – für die unberührte Umgebung des Mars und nicht zuletzt für unseren Umgang mit der Erde.

Der Stellenwert der Initiative:

„Die aktuellen Bestrebungen weltweit zielen unaufhaltbar darauf ab, Menschen in absehbarer Zukunft zum Mars zu fliegen. Wir wollen mit unserer Forschung Wege aufzeigen, wie eine dauerhafte Präsenz des Menschen auf dem Mars einen langfristigen Nutzen für die Menschheit erbringen und zugleich mit Umsicht und Rücksicht auf den roten Planeten erfolgen kann“, erklärt Professor Marc Avila, Sprecher der Initiative „Humans on Mars“ und Direktor des Zentrums für angewandte Raumfahrttechnologie und Mikrogravitation (ZARM) der Universität Bremen.

Die Bremer Initiative unterscheidet sich von den primären Zielsetzungen der Raumfahrtagenturen und Privatunternehmen, die ebenfalls an der Umsetzung von Marsmissionen arbeiten. Häufig liegt dort der Fokus allein auf der Technologie und dem Überleben der Astronautinnen und Astronauten auf dem Mars – was einen immensen Eingriff in die Umwelt des Planeten bedeutet. „Unerlässlich ist für uns daher der interdisziplinäre Forschungsansatz, den wir für ,Humans on Mars‘ verfolgen. Nur so können radikal neue Lösungen für die extremen Anforderungen an das Leben und Überleben auf dem Mars entwickelt werden“, erläutert Avila. „Ziel ist es, das derzeitige Paradigma der Produktivität durch eines der Nachhaltigkeit zu ersetzen“.

Die zentrale Forschungsfragen der Initiative:

Konkret werden sich die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler mit folgenden Fragen beschäftigen: Wie können menschliche Siedlungen unter den extremen, ja sogar lebensfeindlichen Umweltbedingungen auf dem Mars autonom werden und sich autark versorgen? Wie können neue Prozesse aussehen, die auf die extreme Energie- und Ressourcenknappheit auf dem Mars ausgerichtet sind? Kann womöglich die gefährliche Weltraumstrahlung zur Energiegewinnung genutzt werden? Wie gestaltet sich die Neubildung einer Mikrogesellschaft mit künstlich intelligenten Systemen und Maschinen in ihrer Mitte und wie entwickelt sich langfristig ihr Verhältnis zu den Menschen auf der Erde? 

Besonderes Augenmerk gilt dem „Umweltschutz“: Welche Kompromisse sind möglich zwischen der Besiedlung und dem Eingreifen des Menschen auf der einen Seite und der Unversehrtheit der neuen Umgebung und Marsatmosphäre auf der anderen Seite? Und nicht zuletzt: Können wir die Erkenntnisse aus dem verantwortungsvolleren Umgang mit Ressourcen, die auf dem Mars noch knapper sind als auf der Erde, auch auf unseren Planeten übertragen – also vom Mars für die Erde lernen?

Über die Initiative: 

Das Land Bremen fördert die Initiative. Der Anstoß und die Federführung zu „Humans on Mars“ kommt aus dem Wissenschaftsschwerpunkt MAPEX Center for Materials and Processes der Universität Bremen. Etwa 60 Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus acht Fachbereichen der Universität Bremen sind daran beteiligt. Eng eingebunden sind außeruniversitäre Forschungsinstitute der U Bremen Research Alliance wie das DLR-Institut für Raumfahrtsysteme, das Fraunhofer-Institut für Fertigungstechnik und Angewandte Materialforschung IFAM, das Leibniz-Institut für Werkstofforientierte Technologien IWT und das Deutsche Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz GmbH (DFKI). 

Zur Auftaktveranstaltung:

Zur Auftaktveranstaltung am 8. Juli 2022 im Haus der Wissenschaft in Bremen werden alle beteiligten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler erwartet, die ihre jeweiligen Teilprojekte im Rahmen der Initiative „Humans on Mars“ vorstellen. Eröffnet wird die Veranstaltung unter anderem mit einem Grußwort von Dr. Claudia Schilling, Senatorin für Wissenschaft und Häfen der Freien Hansestadt Bremen, sowie Professor Bernd Scholz-Reiter, Rektor der Universität Bremen.

Weitere Informationen:

https://uni-bremen.de/humans-on-mars-initiative
www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Vanessa Röttger
Universität Bremen
MAPEX Center for Materials and Processes
Telefon: +49 421 218-64952
E-Mail:
 

Neueste Roboter-Generation navigiert eigenständig

Die neueste Generation der Ubica-Roboter ist in der Lage, eigenständig durch eine Einzelhandelsfiliale zu navigieren und dabei die Bestände der Produkte in den Regalen zu erkennen. Auf Basis dieses Scans wird ein sogenannter Digitaler Zwilling der Filiale erzeugt, also eine virtuelle Version, die zahlreiche wichtige Informationen zum Betrieb der Filiale liefert – vom Nachfüllbedarf über die beste Produktplatzierung bis hin zum idealen Bepacken der Paletten im Zentrallager, um die Regalbefüllung im Geschäft möglichst effizient und störungsarm für die Kunden zu gestalten. 

„Die Ubica-Technologien können eine disruptive Innovation im Bereich der intelligenten Robotik werden“, betont Professor Michael Beetz, Leiter des Instituts für Künstliche Intelligenz (IAI) an der Universität Bremen. Mit dem IAI und dem ebenfalls von Professor Beetz geleiteten Sonderforschungsbereich EASE zählt die Universität zu den weltweit führenden Forschungseinrichtungen an der Schnittstelle von Künstlicher Intelligenz und Robotik. „Der euRobotics-Award ist eine schöne Bestätigung dafür, dass der Transfer unserer Forschungsergebnisse in die Wirtschaft gelingt und dass er auch internationale Aufmerksamkeit erregt“, so Beetz. 

Digitale Zwillinge: Generiert wird eine virtuelle Umgebung

Die autonomen Scan-Roboter von Ubica nutzen modernste Künstliche Intelligenz und maschinelles Lernen, um die virtuelle Umgebung in Form der digitalen Zwillinge zu generieren. „Einzigartig daran ist vor allem, dass die Roboter in der Lage sind, diese digitalen Modelle im Detail zu verstehen und mit Hintergrundwissen zu verknüpfen“, erläutert Beetz. Ermöglicht werde diese Fähigkeit durch eine Verbindung aus semantischen Modellen und datengestützten Lern-Algorithmen.

Im stationären Einzelhandel existieren bis jetzt keine vergleichbaren Technologien. „Unsere Roboter ermöglichen eine erhebliche Verbesserung der internen Abläufe in einem Geschäft“, erklärt Georg Bartels. Mitgründer und Chief Technology Officer von Ubica. „Die Einzelhändler erhalten einen detaillierten und datenseitig voll integrierten Einblick in ihre Filialen, wodurch sich Warenflüsse in der Filiale zielgerichtet unterstützen lassen.“ Darüber hinaus könne das Sortiment besser auf die Bedürfnisse der Kundinnen und Kunden hin optimiert und im Geschäft angeordnet werden. Perspektivisch sei auch die Anbindung von Shopping Apps denkbar. 

„Mithilfe des maschinellen Lernens und der großen Datenmengen bietet Ubica die Möglichkeit, innovative Service-Angebote für Kundinnen und Kunden zu entwickeln“, sagt Jan-David Walter von der dm-Tochter dmTECH. „Denkbar sind zum Beispiel individuelle Produktempfehlungen oder die Anbindung von Lieferdiensten. Wir möchten viele Vorteile von Online-Shops auch für die Kundinnen und Kunden der stationären Geschäfte anbieten.“ 

Axel Kölling

Weitere Informationen:

www.ubica-robotics.eu
www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Michael Beetz
Institut für Künstliche Intelligenz
Fachbereich Mathematik und Informatik
Universität Bremen
Telefon +49 421 218-64000
E-Mail:

© Universität Bremen

Ein bedeutender Moment für das Bremer Robotik-Start-Up Ubica: In Rotterdam erhielten Georg Bartels (links), Chief Technology Officer von Ubica, und Professor Michael Beetz vom Institut für Künstliche Intelligenz der Universität Bremen (daneben) den euRobotics Technology Transfer Award 2022.

In der Standard Plattform Liga spielen alle Teams mit derselben Hardware, den NAO-Robotern der Firma United Robotics Group. Dabei agieren die kleinen Fußballspieler völlig autonom. Sie müssen Entscheidungen treffen und mit ihren Teamkollegen kommunizieren. Die Software, die dafür verwendet wird, können die Teams selbst wählen. B-Human schreibt seine Programme selbst und legt diese nach jedem Wettkampf als Open Source offen, so dass inzwischen auch andere Teams ihre Software nutzen. Gespielt wird auf einem grünen Feld mit weißen Linien und Torpfosten. Der Ball besteht inzwischen aus einem realistischen schwarz-weißen Fußball. Die Anforderungen an die Teams steigen von Jahr zu Jahr.

Neben den eigentlichen Mannschaftsspielen werden bei der RoboCup-WM auch noch vier Technical Challenges ausgetragen. Darunter ist ein Spiel, in dem sieben NAOs gegen sieben gegnerische Spieler antreten. Regulär wird bisher fünf gegen fünf gespielt. In einem weiteren technischen Wettbewerb geht es um das Erkennen von Schiedsrichtergesten. Der NAO muss sagen, welche Gesten des menschlichen Schiedsrichters er erkannt hat und die Gesten wiederholen. Zudem gibt es noch einen Wettbewerb zum Thema „Dynamic Ball Handling“ und zum Thema „Videoanalyse“. B-Human ist nach aktuellem Stand das einzige Team der Liga, dass bei allen Zusatzwettbewerben antreten wird.

Aktuell setzt sich B-Human aus insgesamt 15 Studierenden der Universität Bremen, einem ehemaligen Studenten, der sich in seiner Freizeit für das Team engagiert, sowie den betreuenden Wissenschaftlern Dr. Thomas Röfer und Arne Hasselbring vom DFKI-Forschungsbereich Cyber-Physical Systems – geleitet von Professor Rolf Drechsler – sowie Dr. Tim Laue von der Universität Bremen – am Lehrstuhl von Professor Udo Frese – zusammen. Die Firma CONTACT Software, der führende Anbieter von Lösungen für den Produktprozess und die digitale Transformation, ist seit 2017 Hauptsponsor von B-Human.

Weitere Informationen:
Offizielle Webseite des RoboCup 2022
Webseite des Teams B-Human
B-Human auf Twitter
B-Human auf Facebook
B-Human auf Instagram

Kontakt:
Dr. Tim Laue
Universität Bremen
Fachbereich Mathematik und Informatik
Tel.: +49 421 218 64209
E-Mail: tlaue@uni-bremen.de

Während der Pandemie war die wichtigste Neuerung der Liga, dass die eigene Software auf fremden Robotern ausgeführt werden konnte, ohne dass die menschlichen Teammitglieder überhaupt vor Ort sind. In diesem Jahr ging es im Hauptwettbewerb im Wesentlichen um die Reduktion der Kommunikation zwischen den Robotern während des Spiels. Bisher war es jedem NAO erlaubt, maximal eine Nachricht pro Sekunde zu verschicken. Entsprechend der neuen Regeln gilt eine maximale Anzahl für das ganze Team und das gesamte Spiel, die effektiv einer Absenkung des Datenaustauschs um den Faktor fünf entspricht. Jeder Roboter musste sich also stets vorher überlegen, ob das Versenden einer Nachricht in der aktuellen Situation wirklich sinnvoll ist. Das Bremer Team verwendete hierfür zahlreiche Kriterien sowie eine an der Restspielzeit ausgerichtete, gleitende Obergrenze, um weiterhin kooperatives Teamspiel zu ermöglichen. Insbesondere dieses Teamspiel war es, das auch bei diesem Turnier die Stärke von B-Human auszeichnete. Die flexible Positionierung und dynamische Aufgabenteilung der Feldspieler zusammen mit der seit diesem Jahr eingesetzten Fähigkeit, präzise Pässe besser zu positionierten Mitspielern zu spielen, führte in allen Wettbewerben des RoboCups zu einer deutlichen Überlegenheit auf dem Feld, so dass B-Human zum neunten Mal Weltmeister in der Standard Platform League wurde.

Aktuell setzt sich B-Human aus fünfzehn Studierenden der Universität Bremen, einem ehemaligen Studenten, der sich in seiner Freizeit für das Team engagiert, sowie den betreuenden Wissenschaftlern Dr. Thomas Röfer und Arne Hasselbring vom DFKI-Forschungsbereich Cyber-Physical Systems, der von Prof. Dr. Rolf Drechsler geleitet wird, und Dr. Tim Laue von der Universität Bremen aus der Arbeitsgruppe von Prof. Dr. Udo Frese zusammen. Die Firma CONTACT Software, der führende Anbieter von Lösungen für den Produktprozess und die digitale Transformation, ist seit 2017 Hauptsponsor von B-Human.

Weitere Informationen:

RoboCup 2022: 2022.robocup.org

Teams B-Human: www.b-human.de

B-Human auf Twitter: twitter.com/pennybhuman

B-Human auf Facebook: www.facebook.com/teambhuman

B-Human auf Instagram: https://www.instagram.com/bhumnbhumn/

Weiteres Bildmaterial, das unter Angabe des Copyrights und der benannten Lizenzbedingungen gerne verwendet werden darf, finden Sie unter folgendem Link: b-log.b-human.de/galleries/robocup-2022.html

Fragen beantworten:

Dr. Thomas Röfer
Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz GmbH (DFKI)
Forschungsbereich Cyber-Physical Systems
Tel.: +49 421 218 64200
E-Mail: 

Dr. Tim Laue
Universität Bremen
Fachbereich Mathematik und Informatik
Tel.: +49 421 218 64209
E-Mail: 

Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz GmbH (DFKI)
Unternehmenskommunikation Bremen
Tel.: +49421 178 45 4111
E-Mail: uk-hb@dfki.de

© Tim Laue / Universität Bremen

Zwei B-Human Roboter posieren glücklich mit ihren zwei neuen Trophäen: 1. Platz bei der Weltmeisterschaft und 1. Platz bei den sogenannten Technical Challenges.

Unter der fachlichen Leitung von Professorin Tanja Schultz und Professor Frank Kirchner (Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz, DFKI) von der Universität Bremen hat die Bewerbung der U Bremen Research Alliance (UBRA), ein Kooperationsnetzwerk der Universität Bremen und zwölf Instituten der bund-länder-finanzierten außeruniversitären Forschung im Land Bremen, sowie des Fachbereichs Künstliche Intelligenz der Gesellschaft für Informatik (GI-FBKI), das Komitee überzeugt.

Bremen wichtiger Wissenschaftsstandort für Künstliche Intelligenz

„Der Bremer Erfolg zeigt, welches Potential in der wissenschaftlichen organisationsübergreifenden Kooperation durch die U Bremen Research Alliance liegt und bestärkt uns, diesen Weg weiterzugehen“, kommentiert Professor Bernd Scholz-Reiter, Vorsitzender der U Bremen Research Alliance und Rektor der Universität Bremen, den Zuschlag für Bremen.
Die im Jahr 1969 gegründete IJCAI gilt als die älteste und führende Konferenz in diesem Bereich und wird im Jahr 2026 zum dritten Mal in Kombination mit der European Conference on Artificial Intelligence (ECAI) stattfinden.

Mit der erfolgreichen Bewerbung um die Gastgeberschaft für die IJCAI-ECAI 2026 empfiehlt sich Bremen nicht nur national, sondern auch international als Konferenz- und Wissenschaftsstandort für Informatik im Allgemeinen und Künstliche Intelligenz im Besonderen. 4.000 bis 5.000 Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler des Forschungsgebiets der Künstlichen Intelligenz aus aller Welt werden zur Konferenz erwartet.

Weitere Informationen:

https://www.bremen-research.de U Bremen Research Alliance e.V.
https://gi.de Gesellschaft für Informatik e.V.
https://fb-ki.gi.de Fachbereich Künstliche Intelligenz der Gesellschaft für Informatik e.V.
https://www.ijcai.org International Joint Conference on Artificial Intelligence
https://www.eurai.org/ecai European Association for Artificial Intelligence
https://www.senatspressestelle.bremen.de/pressemitteilungen/internationale-konferenz-fuer-kuenstliche-intelligenz-findet-2026-in-bremen-statt-400778?asl=bremen02.c.732.de Pressemitteilung der Senatskanzlei

Die EASE Fall School ist die jährlich stattfindende Doktorand:innen-Schule des Sonderforschungsbereichs EASE der Universität Bremen, der durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) gefördert wird. Sie bietet am Montag, 19.09.2022 dem wissenschaftlichen Nachwuchs die Möglichkeit, in das spannende Feld der kognitiven Alltagsrobotik einzusteigen. In Vorlesungen etablierter Wissenschaftler:innen und praktischen Hands-on Kursen können die internationalen Teilnehmenden Gedanken und Ideen mit den Vortragenden sowie den Expert:innen des Sonderforschungsbereiches EASE zu Themen der Künstlichen Intelligenz, Robotik und dem herausfordernden Gebiet der Robotermanipulation austauschen. Die Veranstaltung ist als Präsenzveranstaltung in den Räumen des Instituts für Künstliche Intelligenz der Universität Bremen geplant.
Kontakt: Tel. + 49 421 218 64049/64040, E-Mail: ease@uni-bremen.de. Weitere Informationen und Anmeldung: https://ease-crc.org/ease-fall-school-2022/#apply2022

15th International Workshop on Boolean Problems

Von Dienstag, 22. bis Mittwoch, 23. September 2022 findet in Bremen der „15th International Workshop on Boolean Problems“ statt. Ausgerichtet wird die diesjährige Veranstaltung von der Universität Bremen und dem Forschungsbereich Cyber-Physical Systems des Deutschen Forschungszentrums für Künstliche Intelligenz (DFKI GmbH). Im Mittelpunkt des Workshops steht der wissenschaftliche Austausch rund um das Themengebiet der Booleschen Logik und Algebra. Es wird Forschern und Ingenieuren aus verschiedenen Disziplinen ein Forum geboten, um Ideen auszutauschen sowie Problemstellungen und Lösungen zu diskutieren. Der Workshop widmet sich sowohl theoretischen Erkenntnissen als auch praktischen Anwendungen. Eines der Hauptziele ist es, wissenschaftliche Kooperationen zu initiieren und neue Anwendungsfelder zu erschließen.
Kontakt: Prof  Dr. Rolf Drechsler; Universität Bremen; Fachbereich Mathematik/Informatik
Arbeitsgruppe Rechnerarchitektur (AGRA); Tel. +49 0421 218 – 63932; E-Mail: drechsler@informatik.uni-bremen.de. Weitere Informationen:http://www.informatik.uni-bremen.de/iwsbp

Interactive Sonification Workshop (ISon) 2022

Um Sonifikation, um die Darstellung von Daten via Klang, geht es im Workshop Interactive Sonification Workshop (ISon) 2022 am Donnerstag, 22. September 2022 im Hanse-Wissenschaftskolleg Delmenhorst sowie digital um 9 Uhr. Sonifikation wird zum Beispiel zum Erkunden von Daten, Überwachen von Zuständen und Prozessen oder zum Navigieren genutzt. Interaktive Sonifikation stellt den menschlichen Nutzer in den Mittelpunkt der Untersuchungen, aus Sicht der Ergonomie, Kognitionswissenschaft und Wahrnehmungsforschung. Psychoakustik ist eine Disziplin, die die Beziehung zwischen der Physik und der Wahrnehmung von Klang durch experimentelle Methoden und Computermodelle erforscht. Der Workshop beleuchtet, wie Forschungen der interaktiven Sonifiktion und der Psychoakustik voneinander profitieren können. Zum Beispiel können psychoakustische Modelle dabei helfen, die Verständlichkeit von Sonifikation zu maximieren, und Ermüdungserscheinungen zu minimieren. Gleichzeitig stellt interaktive Sonifikation ein nützliches Instrument dar, um psychoakustische Experimente um Aspekte der dynamischen Klänge, Kognition und Verkörperlichung zu erweitern.
Kontakt: Dr. Tim Ziemer, Universität Bremen Tel.: +49 421 218-64280. Weitere Informationen:

https://interactive-sonification.org/ISon2022

12th Days on Computational Game Theory

Am 29. und 30. September finden an der Universität Bremen die "12th Days on Computational Game Theory" statt. Der Workshop dient dem informellen wissenschaftlichen Austausch von Wissenschaftler:innen im Bereich der Algorithmischen Spieltheorie. Er bietet damit Raum für Vorträge von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern aus Informatik, Wirtschaftswissenschaften, Mathematik und anderen Gebieten, die an algorithmischen Fragestellungen der Spieltheorie interessiert sind. Der Workshop gibt die Möglichkeit, Kooperationen zu finden oder zu festigen, wissenschaftliche Ideen auszutauschen und eigene Arbeiten zu präsentieren.
Kontakt: Prof. Dr. Daniel Schmand; Fachbereich Mathematik / Informatik; E-Mail: cgtday@uni-bremen.de; Weitere Informationen: http://www.math.uni-bremen.de/zetem/cms/detail.php?id=24316

 „Wir verstehen die Informatica Feminale als Ort des Experimentierens, um neue Impulse ins Informatikstudium zu bringen“, sagt die Leiterin Veronika Oechtering, die die Sommeruniversität von Anfang an mit aufgebaut und über die Jahre mit ihren Mitarbeiterinnen weiterentwickelt hat. Dazu gehören neben fachlichen Themen auch eine kritische Perspektive auf Technik, Gender- und Diversity-Aspekte sowie die wechselseitige Verknüpfung verschiedener Elemente, wie etwa Weiterbildung und Transferlabore.

 „Ich freue mich sehr, dass die Informatica Feminale sich seit ihrer Entstehung vor 25 Jahren so fest an der Universität Bremen etabliert hat“, sagt die neue Rektorin der Universität Bremen Professorin Jutta Günther. „Sie ist ein wichtiges Element unserer Universität, um die Geschlechtergerechtigkeit in der Informatik zu fördern. Ich danke Frau Oechtering und ihren Mitarbeiter:innen sehr für ihr Engagement.“

Wissenschaftssenatorin Dr. Claudia Schilling hebt hervor: „Die Informatica Feminale hat seit ihrer Gründung viel dazu beigetragen, Frauen verstärkt für die Informatik zu gewinnen und zu begeistern. Wie wichtig solche Angebote nach wie vor sind, zeigt sich daran, dass Frauen trotz erster Fortschritte in diesem Bereich weiter deutlich unterrepräsentiert sind. Neben Veranstaltungen wie der Informatica Feminale sind es nicht zuletzt die vielfältigen Mentoring-Programme unserer Hochschulen, die einen wertvollen Beitrag zur Geschlechtergleichstellung leisten. Diese Angebote gilt es weiter zu unterstützen und zu verzahnen.“

Wie ist die Informatica Feminale entstanden?

Veronika Oechtering erinnert sich: „Die erste Idee dazu gab es 1992“, sagt sie. „Sommeruniversitäten waren eine Tradition der Frauenbewegung aus den 1970er und 80er Jahren.“ Dieses Format wollten Informatikerinnen der Universität Bremen etablieren, um Geschlechterverhältnisse im Studium und im Fach zu verändern. Unterstützt wurde sie dabei vom bundesweiten Informatikerinnen-Netzwerk, insbesondere der Fachgruppe „Frauenarbeit und Informatik“ der Gesellschaft für Informatik. Am 1. Mai 1997 konnte die erste Sommeruniversität dann starten. Seit 2000 ist sie ein dauerhaftes Lehrangebot des Fachbereichs Mathematik und Informatik der Universität Bremen und wird über das Professorinnenprogramm von Bund und Ländern sowie der Universität Bremen finanziert.

„Noch weit weg von Geschlechtergerechtigkeit“

 „In 25 Jahren sind ein umfangreiches Netzwerk und eine generationsübergreifende Community entstanden“, sagt Veronika Oechtering. „Die Resonanz ist aufgrund der starken Orientierung auf Fachlichkeit unverändert hoch.“  Insbesondere haben für Veronika Oechtering geschlechterpolitische Maßnahmen in der Informatik nichts an Aktualität und Relevanz eingebüßt. „Die Situation in der Informatik ist in allen Feldern und allen Bereichen noch weit weg von Geschlechtergerechtigkeit“, sagt sie. Die Fachkultur sei in Deutschland nach wie vor stark einseitig männlich geprägt. „Dies ist in vielerlei Hinsicht problematisch.“ Angebote, wie eine Sommeruniversität für Frauen seien dabei ein Baustein, um Geschlechtergerechtigkeit in der Informatik zu bewirken.

Weitere Informationen:

www.informatica-feminale.de

Fragen beantwortet:

Veronika Oechtering
Wiss. Leiterin des Kompetenzzentrum Frauen in Naturwissenschaft und Technik
Universität Bremen
Telefon: +49-421-218-64463
Mobil: 0176-11218807
E-Mail: 

Unser Ziel ist es deshalb, interessierten Schülerinnen und Schülern einen Einblick in das breite, vielfältige und zukunftsträchtige Berufsfeld der Mathematikerin und des Mathematikers zu geben. Mathematik ist mehr als Zahlen und Rechnen!

Auch in diesem Jahr setzen wir die Reihe „Zukunftsfeld Mathematik“ fort und stellen weitere Anwendungsgebiete der Mathematik aus Industrie und Forschung vor. Nach zwei Online-Veranstaltungen freuen wir uns ganz besonders darauf, dieses Jahr wieder im Uni-Hörsaal zusammenkommen zu können. Damit bieten wir vielen Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, spannende Einblicke in die Mathematik zu bekommen und in den persönlichen Austausch mit den Vortragenden zu gehen. Die Beiträge kommen in diesem Jahr aus dem Risikomanagement und dem Bereich medizinischer Studien.

Mehr Informationen können Sie hier finden:

https://www.uni-bremen.de/kooperationen/uni-schule/schuelerinnen-und-schueler/thementage-und-jugendkonferenzen/zukunftsfeld-mathematik

Weitere Informationen:

http://www.informatik.uni-bremen.de/iwsbp

Kontakt:

Prof. Dr. Rolf Drechsler

Universität Bremen

Fachbereich Mathematik/Informatik

Arbeitsgruppe Rechnerarchitektur (AGRA)

Tel. (0421) 218 – 63932

E-Mail: drechsler@informatik.uni-bremen.de

Das Programm und der Ticketverkauf sind ab heute online geschaltet. Eine Übersicht aller Veranstaltungen finden Sie unter https://www.uni-bremen.de/campus-city/programm. Unser Fachbereich wird ebenfalls vertreten sein.

Freuen Sie sich auf ein buntes Programm in ausgewählten Locations in Bremen.

Das Projekt „#MOIN!- MOdellregion INdustriemathematik“ der Universität Bremen und seine Partner:innen verfolgt daher die Vision, dass jeder und jede von dem universellen Wissen der (Industrie)-Mathematik profitieren kann. Ziel des Projekts ist es, Gesellschaft und Wirtschaft für die großen Potentiale der Industriemathematik zu sensibilisieren.

„Unser Alltag sähe ohne Mathematik ganz anders aus“, erläutert Christof Büskens. „Es gäbe zum Beispiel keine Arbeiten zum autonomen Fahren, wir hätten keine Computertomographie und wir müssten auf digitale Routenplanung und optimiertes Energiemanagement verzichten. Nur durch den Einsatz neuer mathematischer Methoden und dank der Mitarbeit von Industriemathematiker:innen  gelingen all diese – und viele weitere technische Innovationen“, sagt der Industriemathematiker.

„Ich freue mich sehr, dass wir mit diesem großen Transferprojekt die Mathematik in die Gesellschaft, Schulen und Wirtschaft tragen“, sagt die Rektorin der Universität Bremen Professorin Jutta Günther. „Das Team um Christoph Büskens hat das BMBF mit innovativen und experimentellen Ansätzen des Transfers überzeugt. Das ist ein großer Erfolg für das Team, die Universität und Bremen.“
„Mit der Innovationsstrategie Land Bremen 2030 haben wir uns 2021 auf den Weg gemacht, die Schlüsseltechnologien besonders zu fördern. Dabei bildet die Industriemathematik eine unerlässliche Grundlage für viele Technologien, beispielweise für den 3D-Druck, Robotik oder KI“, sagt Kristina Vogt, Senatorin für Wirtschaft, Arbeit und Europa. „Die Innovationsabteilung des Wirtschaftsressorts wird die Schnittstelle zu den Clustern und Netzwerken bilden und dafür auch das Innovationszentrum Digital Hub Industry nutzen. Unser Ziel ist dabei unter anderen auch, mehr Frauen und Mädchen für die Mathematik zu begeistern.“

Um die Gesellschaft und Wirtschaft für dieses Thema stärker zu sensibilisieren, verfolgt #MOIN! einen ganzheitlichen Transferansatz und fokussiert sich dabei auf vier Bereiche:

1.    Industriemathematik als Innovationstreiber in der Industrie #MATHWARE
2.    Industriemathematik auf dem Weg ins Unternehmertum #MATHUP
3.    Industriemathematik in der Schule #MATHDAYS
4.    Industriemathematik in der Öffentlichkeit #MATHINSIDE

In den nächsten Jahren soll es zum Beispiel für die Öffentlichkeit, in Schulen, in Wirtschafts- und Industrieunternehmen entsprechende Projekte geben. Startend in Bremen, Bremerhaven und dem Landkreis Osterholz wird die Modellregion Industriemathematik später auf weitere Landkreise und Städte erweitert.

Die Partner:innen

Das Projekt #MOIN! umfasst eine Vielzahl an Partner:innen, die in den nächsten Monaten noch weiter wachsen werden. Zum Start des Projekt sind beteiligt:
•    Zentrum für Industriemathematik (Projektleitung) und AG Mathematikdidaktische Unterrichtsforschung der Universität Bremen
•    Senatorin für Wirtschaft, Arbeit und Europa der Freien Hansestadt Bremen
•    Bremerhavener Gesellschaft für Investitionsförderung und Stadtentwicklung (BIS)
•    Landkreis Osterholz
•    TOPAS Industriemathematik Innovation gGmbH
•    Fraunhofer MEVIS
•    AVIASPACE e.V.
•    Maritimes Cluster Norddeutschland e.V.
•    Automotive Nordwest e.V.
•    Branchennetzwerk für Windenergie
Hinzu kommen zahlreiche Industriebetriebe aus Bremen und umzu.

Informationen zum BMBF-Förderprogramm „T!Raum“

Das Projekt #MOIN! wird im Rahmen des BMBF-Förderprogramms "T!Raum" – TransferRäume für die Zukunft von Regionen“ in den ersten drei Jahren mit knapp 6 Millionen Euro gefördert. Es kann insgesamt zweimal verlängert werden. Das BMBF-Förderprogramm ermöglicht Hochschulen und Forschungseinrichtungen die Entwicklung neuartiger Transferinstrumente. Dadurch sollen Innovationen schneller in die Region gelangen und ein Strukturwandel dadurch gestärkt werden.

Weitere Informationen:

Sehen Sie ein kurzes Video über das Projekt: https://youtu.be/HmpNGgyJb5o
https://www.innovation-strukturwandel.de/strukturwandel/de/innovation-strukturwandel/t_raum/t_raum_node.html

www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Christof Büskens (Projektleiter #MOIN!)
Zentrum für Industriemathematik (früher Zentrum für Technomathematik)
Fachbereich Mathematik/Informatik
Universität Bremen
Telefon: +49 421 218-63861
E-Mail:

„Für unsere Schwerpunktbildung im Bereich der Künstlichen Intelligenz und insbesondere der KI-basierten Robotik ist die Einrichtung dieses alltagsähnlichen Labors ein wichtiger Schritt“, betont Uni-Rektorin Professorin Jutta Günther. „Durch die mögliche Arbeit mit dem ‚digitalen Zwilling‘ dieses Labors rückt auch die internationale Forschungsgemeinschaft auf diesem Gebiet noch enger an uns heran. Damit wird neben der Universität auch der gesamte KI-Standort Bremen weiter aufgewertet.“

Professor Michael Beetz, einer der weltweit führenden Wissenschaftler aus dem Gebiet der Künstlichen Intelligenz, betont die Bedeutung des lebensnahen Forschungslabors: „Wir dürfen nicht die Umgebung an die Roboter anpassen, so wie es in Fabriken oder Logistikzentren geschieht. Sondern wir müssen die Roboter so entwickeln, dass sie sich in der menschlichen Alltagsumgebung zurechtfinden, um dort effizient zu helfen.“

Highlight ist der „digitale Zwilling“

Für ihn ist das Highlight des neuen Labors nicht das, was man vor Ort in seinem Institut für Künstliche Intelligenz sieht – sondern das, was man zunächst nicht sieht: „Wir haben von diesem Labor ein exaktes digitales Abbild, einen sogenannten digitalen Zwilling, entwickelt. Diesen stellen wir der internationalen Forschungsgemeinschaft zur Verfügung, damit auch Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in entfernten Ländern unter den gleichen Bedingungen wie wir vor Ort an diesen Themen arbeiten können“, sagt Beetz. „Die Herausforderungen auf diesem Gebiet sind so groß, dass nur die Kooperation der Forschenden wirklich große Weiterentwicklungen schnell schaffen kann. Eine Arbeitsgruppe alleine kommt höchstens in Teilgebieten voran – und das langsam.“

Das Labor selbst und der digitale Zwilling bedingen also einander: Die Bremer Einrichtung mit ihrer Ausstattung ist erforderlich, um in einer realen Wohnumgebung die Roboter in den gewünschten Szenarien einsetzen zu können, die Versuche also praktisch durchzuführen. Zudem ist das Labor-Appartement notwendig, um die Ergebnisse, die Forschergruppen weltweit in der Simulation des digitalen Zwillings erarbeiten, anschließend real im Bremer Labor durchführen zu können. „Klappt das, was in Indien erdacht und entwickelt wurde, auch tatsächlich im realen Umfeld?“ gibt Michael Beetz ein Beispiel. Ein angenehmer Nebeneffekt des Labors könnte künftig sein, dass sich die internationale Forschungsgemeinschaft häufiger in der Hansestadt trifft, um vor Ort aktuelle Entwicklungen auszuprobieren und sich darüber auszutauschen.

„Forschungswissen gemeinsam erarbeiten und teilen“

Das Labor-Appartement ist nach neuesten Forschungsstandards ausgestattet und damit eine exzellente Grundlage für die Arbeiten in der KI-basierten Robotik an der Universität Bremen. Diese werden hier seit Jahren nicht nur vom Institut für Künstliche Intelligenz (IAI) mit dem Sonderforschungsbereich EASE (Everyday Activity Science and Engineering), sondern auch vom Technologie-Zentrum Informatik und Informationstechnik (TZI) sowie verschiedenen Projekten und Start-ups durchgeführt. „Dass wir unsere in Bremen entwickelten leistungsfähigen Roboterkontrollsysteme sowie die Forschungsdaten und -ergebnisse zur Verfügung stellen und die Möglichkeit zu Versuchen mit unseren Robotern in unserem Labor eröffnen, ist die konsequente Weiterführung des Ansatzes ‚open data – open science – open research“, so Professor Beetz. Dem Informatiker ist es ein großes Anliegen, angesichts der Komplexität und des Umfangs der Forschungsaufgaben in der KI-basierten Robotik das Forschungswissen gemeinsam zu erarbeiten, zu teilen und auf diese Weise schnellere Fortschritte zu erzielen.

Neben dem neuen Labor-Appartement haben die Bremer Roboter-Forschenden um Michael Beetz weitere sehr realistische Labore eingerichtet, beispielsweise einen kleinen Drogeriemarkt. „Roboter decken im Apartment den Tisch, räumen ihn ab oder bereiten einfache Mahlzeiten zu. Im Drogeriemarkt machen sie Inventur, zeigen Produkte und stellen diese ins Regal“, sagt Beetz. „Die Labore sind hochgenau vermessen und als maschinell interpretierbare Modelle realisiert, die die automatische Auswertung von Experimenten und Generierung von hochqualitativen Forschungsdaten ermöglichen. Als digitale Zwillinge können sie wie ein Computerspiel auf den eigenen Computer heruntergeladen werden. Forscher können dann ihre Forschung im ,Homeoffice‘ weltweit durchführen.“ Wichtig ist dabei stets der Hintergedanke des offenen Austausches innerhalb der gesamten Forschungsgemeinschaft.

Das neue Labor-Appartement wurde teilweise von der Universität Bremen, die Ausstattung überwiegend aus Drittmittel-Forschungsprojekten finanziert. Durch die Einrichtung wurden neue Stellen für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler geschaffen, die zurzeit durch weiterführende Forschungsvorhaben und Kooperationen mit Unternehmen verstetigt werden.

Weitere Informationen:

www.ai.uni-bremen.de
www.ease-crc.org
www.uni-bremen.de/tzi
www.uni-bremen.de
 

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Michael Beetz
Institut für Künstliche Intelligenz / Sonderforschungsbereich EASE
Universität Bremen
Tel: +49 421 218-64005
E-Mail: beetz@cs.uni-bremen.de

In einer großangelegten Studie wurde jetzt die Wirksamkeit des Einsatzes maschineller Lernverfahren in diesem Kontext untersucht, wobei auch die bestmögliche Umsetzung anhand der neuesten Forschungsansätze im Blickpunkt stand. Die AG Softwaretechnik am Technologie-Zentrum Informatik und Informationstechnik (TZI) der Universität Bremen sowie die Firmen neusta software development und neusta mobile solutions haben im Auftrag des Bundesamts für Sicherheit in der Informationstechnik (BSI) den Stand der Technik ermittelt. Im Rahmen des Projekts „Machine Learning im Kontext von Static Application Security Testing (ML-SAST)“ führten sie Umfragen, Experteninterviews und eine systematische Literaturrecherche durch. Darüber hinaus untersuchten sie am Markt erhältliche SAST-Tools bezüglich ihrer ML-Funktionalitäten und Fehlererkennungsraten.

Größtes Potenzial beim „unüberwachten Lernen“

Die Ergebnisse fassten sie in einer umfangreichen Studie zusammen, wobei sie insbesondere die erfolgversprechendsten Ansätze sowie den Forschungsbedarf in diesem Umfeld herausarbeiteten. Eine zentrale Erkenntnis besteht darin, dass in den meisten Fällen überwachte Ansätze des maschinellen Lernens („supervised learning“) genutzt werden, obwohl diese mit erheblichen Nachteilen einhergehen. „Wenn man überwachte Lernansätze verwenden möchte, braucht man gute Datensätze für das Training der Werkzeuge, und die gibt es zurzeit nicht“, erklärt TZI-Mitarbeiter Lorenz Hüther. Die Entwicklung der benötigten Datensätze sei zumindest kurzfristig „eher unrealistisch“ und auch längerfristig nur mit erheblichem Aufwand realisierbar.

Darüber hinaus erfordere das überwachte Lernen ein hohes Maß an Erklärbarkeit der Ergebnisse – sowohl die Entwickelnden als auch die Anwendenden der Werkzeuge müssen erkennen können, ob die Entscheidungskriterien des Systems sinnvoll sind.

Das größte Potenzial sieht das Projektteam daher aktuell bei unüberwachten Lernverfahren („unsupervised learning“) mit Hilfe des sogenannten Clusterings. Dabei erkennt das System zunächst alle ähnlichen Funktionen des Programms und bündelt sie, um sie zu vergleichen. Wird an einer Stelle eine Abweichung entdeckt, erkennt das Werkzeug dies als potenziellen Fehler.

Prototyp wird bis Ende des Jahres veröffentlicht

Allerdings ist weiterer Forschungs- und Entwicklungsbedarf notwendig, um das Potenzial dieser Methoden für den Einsatz in der Praxis zu steigern. Die Projektbeteiligten wollen bis Ende des Jahres einen Prototyp entwickeln, der die besten aktuell verfügbaren Verfahren im Bereich ML-SAST nutzt. Der Prototyp wird als Open-Source-Projekt umgesetzt, sodass alle interessierten Hersteller ihn für ihre Produktentwicklung verwenden können. Das BSI finanziert die Entwicklung des Prototyps.

Weitere Informationen:

Die Studie „Machine Learning in the Context of Static Application Security Testing – ML-SAST“ kann beim BSI unter diesem Link abgerufen werden: https://www.bsi.bund.de/DE/Service-Navi/Publikationen/Studien/ML-SAST/ml-sast_node.html

Fragen beantwortet:

Lorenz Hüther
Technologie-Zentrum Informatik und Informationstechnik (TZI)
Universität Bremen
Telefon: +49 421 218-64476
E-Mail:

Wir freuen uns auf Ihre/Eure Teilnahme!

Mehr Informationen gibt es hier: http://www.mindtalks.uni-bremen.de/drupal/

Die Stiftungsprofessur soll innovative Lehrangebote an der Universität für Studierende im Bachelor und Master im Bereich der Wirtschafts- und Verwaltungsinformatik entwickeln und in die entsprechenden Studienprogramme einbringen. Außerdem ist der Aufbau eines strukturierten Promotionsprogramms mit Praxisanteilen in Kooperation mit der Bremischen Verwaltung beabsichtigt.

Neue Arbeitsgruppe „Digital Public“

Niehaves ist außerdem Leiter der neuen Arbeitsgruppe „Digital Public“. Das Team forscht aktuell zu Entwicklungen und Anwendungen künstlicher Intelligenz, Augmented und Virtual Reality sowie zu Technologieakzeptanz in öffentlichen Verwaltungen, smarten Städten, in der Zivilgesellschaft sowie der Wirtschaft.

Professor Niehaves: „Wie lassen sich digitale Technologien im öffentlichen Sektor einsetzen, einen umfassenden Transformationsprozess zu stützen und die sich bietenden Chancen des Wandels zu nutzen? Daran arbeiten mein Team und ich an der Universität Bremen, angefangen mit konkreten smarten, technischen Lösungen über innovative Services und Geschäftsmodelle bis hin zur Begleitung strategischer Transformationsprozesse ganzer Städte. Die interdisziplinäre Vernetzung sowie die enge Zusammenarbeit mit der Praxis in Wirtschaft und Verwaltung sind dabei essenziell. Punkte, in denen die Universität Bremen überzeugend stark ist und uns wirklich hervorragende Rahmenbedingungen bietet.“

Finanzstaatsrat Hagen: „Professor Niehaves kommt genau zur richtigen Zeit an die Universität Bremen“

Finanzstaatsrat Dr. Martin Hagen, zuständig für die Digitalisierung der Verwaltung in Bremen: „Bremens Verwaltung ist schon in vielen Bereichen digital, bietet zahlreiche Leistungen online an. Viele Menschen nutzen diese Angebote auch schon. Bremen ist bei den Nutzungszahlen im Bundesvergleich an der Spitze und die Bürgerinnen und Bürger sind am zufriedensten mit den Online-Diensten. Trotzdem: Wir sind noch lange nicht fertig, wenn es um die echte Digitalisierung der Verwaltung geht. Professor Björn Niehaves kommt also genau zur richtigen Zeit an die Universität Bremen. Ich erhoffe mir viele Impulse, die die Bremer Verwaltung in Sachen Digitalisierung weiter nach vorne und den Menschen im Land einen echten Nutzen bringen.“

Dr. Johann Bizer, Vorstandsvorsitzender von Dataport, sagt: „Die öffentliche Verwaltung steht vor vielfältigen Herausforderungen, die sie nur mit einer entschlossenen digitalen Transformation bewältigen wird. Die Arbeit der Stiftungsprofessur von Professor Dr. Dr. Niehaves wird dazu beitragen, zukunftsträchtige digitale Technologien und Ansätze wie KI und Open Government für die Verwaltung noch besser nutzbar zu machen. Als öffentlicher IT-Dienstleister freuen wir uns auf einen engen Austausch von Wissenschaft und Praxis und darauf, das in Bremen entstehende Fachwissen für die digitale Transformation der Verwaltung einzusetzen.“

Rektorin Günther: „Eine Stärkung der Verwaltungsinformatik ist für die Universität Bremen von Bedeutung“

Professorin Jutta Günther, Rektorin der Universität Bremen: „Die Universität Bremen ist bekannt für ihre ausgezeichnete Arbeit zur Künstlichen Intelligenz und zur Robotik. Mit dieser Stiftungsprofessur wird nun explizit die Digitalisierung der öffentlichen Verwaltung in den Blick genommen. Eine Stärkung der Verwaltungsinformatik ist für die Universität Bremen von Bedeutung, um erfolgreiche wissenschaftliche Projekte fortzusetzen, nämlich insbesondere die enge Forschungskooperation zwischen dem Institut für Informationsmanagement Bremen und der Bremischen Verwaltung, welche ein hervorragendes Beispiel für Wissens- und Technologietransfer auf Augenhöhe ist.“

Weitere Informationen:

https://www.uni-bremen.de/digital-public

https://www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Anke Semrau
Referatsleitung Rektoratsangelegenheiten/Zentrale Organe
Universität Bremen
Raum: VWG 2199
Tel.: +49 421 218-60110
E-Mail: 

Exzellenten Nachwuchs gewinnen

Im Rahmen der Preisverleihung an der Universität Bremen wurden die Preisträgerinnen und Preisträger aus Bremen und Bremerhaven nun ausgezeichnet. „Wir freuen uns, nun schon zum sechsten Mal gemeinsam mit der Dr. Hans Riegel-Stiftung vielversprechende junge Talente auszuzeichnen. Die Bandbreite der bearbeiteten Themen ist beeindruckend und es ist spannend zu sehen, welche Fragestellungen die Nachwuchswissenschaftlerinnen und Naturwissenschaftler interessiert. Wir würden uns sehr freuen, viele von ihnen bald auch als Studierende begrüßen zu können“, sagte Professorin Maren Petersen, Konrektorin für Lehre und Studium der Universität Bremen.

Anfang einer nachhaltigen Förderung

Professorin Ingeborg Henzler, Vorstandsmitglied der Dr. Hans Riegel-Stiftung, ergänzt: „Talente zu finden und zu fördern, sie zu begleiten und zu vernetzen – das gehört unter anderem zu den Schwerpunkten der Dr. Hans Riegel-Stiftung. Wir sehen in der Förderung der MINT-Bildung eine wichtige Basis zur Sicherung und Gestaltung unserer ökologischen und ökonomischen Zukunft! Die Dr. Hans Riegel-Fachpreise sind dafür ein gutes Beispiel und wir freuen uns, diese erneut mit der Universität Bremen verleihen zu können. Das werden wir auch in Zukunft weiter tun.“

Die Stiftung und ihre Fachpreise

Die Stiftung des ehemaligen HARIBO-Mitinhabers Dr. Hans Riegel engagiert sich insbesondere in der Bildungsförderung – stets mit dem Ziel, junge Menschen bei der Gestaltung ihrer Zukunft zu unterstützen. Die Dr. Hans Riegel-Fachpreise sind mit jeweils 600 Euro für den ersten Platz, 400 Euro für den zweiten Platz und 200 Euro für den dritten Platz dotiert. Zudem erhalten die Schulen der Erstplatzierten einen Sachpreis in Höhe von rund 250 Euro als Anerkennung für die Betreuung der Schülerarbeiten durch die jeweiligen Fachlehrerinnen und -lehrer. Die Preise werden in Kooperation mit 15 deutschen Universitäten verliehen. Eingereicht werden können je nach Universität Arbeiten in den Naturwissenschaften, der Informatik und Mathematik. Da nur herausragende Arbeiten ausgezeichnet werden, kann es vorkommen, dass nicht immer in allen ausgeschriebenen Kategorien und nicht auf allen drei Plätzen Arbeiten ausgezeichnet werden.

Details zu den einzelnen Preisträgerinnen und Preisträgern sowie deren Arbeiten erfahren Sie hier:
www.uni-bremen.de/hans-riegel-fachpreise

Fragen beantworten:

Dr. Kerstin Ksionzek
Universität Bremen
Referat 16, UniTransfer
TAB 2.53
Tel.: + 49 421 218 60393
E-Mail:

Peter Laffin
Projektleiter Dr. Hans Riegel-Fachpreise
Tel.: +49 228 227 447 15
E-Mail:

Alexander Kukla
Leiter Öffentlichkeitsarbeit
Dr. Hans Riegel-Stiftung 
+49 228 227 447 25
E-Mail:

Algorithmen sollen Fahrentscheidungen treffen

Ziel des PRORETA-Forschungsprojektes war die Entwicklung von Algorithmen. Sie sollen aus Sensordaten richtige, mit dem Menschen vergleichbare Fahrentscheidungen ableiten. Bei einer ungeregelten Kreuzung beispielsweise ist es eine Herausforderung, alle für die geplante Fahrtrichtung relevanten Objekte zu interpretieren. Es geht um deren Bewegungsrichtung, Intention und den Vorrang im Verkehr. Ohne menschliches Zutun soll die Künstliche Intelligenz (KI) sichere Entscheidungen treffen können. „Der große Vorteil der KI: Sie ist nach einer Trainingsphase in der Lage, aufgrund des Erlernten auch in unbekannten Situationen die richtigen Schlüsse zu ziehen“, erläutert die Informatik-Professorin. „Ein Teilbereich des Projektes war es, die menschlichen Fahrerinnen und Fahrer dabei zu beobachten, wie sie selbst die Komplexität der Umgebung reduzieren und bewerten. Die lernfähigen Algorithmen werden nun nach ähnlichen Prinzipien trainiert.“

Die Arbeitsgruppe Kognitive Neuroinformatik untersuchte in dem Projekt KI-Methoden zur Umfeldwahrnehmung – Objekte und Hindernisse sollten in der Umgebung erkannt werden. Außerdem wurden neue Methoden zur menschlichen Aufmerksamkeitssteuerung (Human Attention Modeling) basierend auf Kameradaten entwickelt. Dabei werden Auffälligkeitskarten erstellt, die relevante Bereiche im Bild bestimmen, in denen beispielsweise andere Verkehrsteilnehmer oder Schilder auftauchen. Zudem wurden neue mathematische Modelle erarbeitet, die Position, Orientierung, Geschwindigkeit oder Größe von anderen Verkehrsteilnehmern mathematisch korrekt darstellen und komplexe Fahrzeuggeometrien beschreiben.

Aufgaben werden nun effizienter, robuster und sicherer gelöst

Zuletzt wurde ein Objekttracking implementiert, welches in der Lage ist, andere Verkehrsteilnehmer im Überwachungsbereich wahrzunehmen und deren Zustand über die Zeit zu schätzen. „Diese Methoden sorgen dafür, dass die entsprechenden Aufgaben effizienter, robuster und sicherer gelöst werden können. Sie liefern somit einen wichtigen Beitrag zum hochautomatisierten und autonomen Fahren“, sagt Kerstin Schill. „Das Projekt ist ein ideales Beispiel dafür, wie eine gewinnbringende Kooperation von universitärer und wirtschaftlicher Forschung funktionieren kann. Der Standort Deutschland wird durch Projekte wie PRORETA auf beiden Ebenen gestärkt.“ 

Die Forschungsbeiträge der Arbeitsgruppe im Detail:

• Jaime Maldonado beschäftigte sich mit Modellierung menschlicher Aufmerksamkeit (Human Attention Modeling) im Kontext des autonomen Fahrens. Insbesondere wurde eine aufmerksamkeitsgesteuerte Pipeline erarbeitet, die aus zwei Komponenten besteht. Einerseits werden relevante Bereiche in Kamerabildern mittels sogenannter Auffälligkeitskarten (Saliency Maps) bestimmt. Andererseits wird der Blick des Fahrers in das Bild projiziert, um den relevanten Bereich zu erweitern. Dadurch können relevante und nicht relevante Regionen im Bild unterschieden und von nachfolgenden Algorithmen effizienter verarbeitet werden.
   
• Andreas Serov implementierte ein Objekt Tracking, das relevante Objekte im Überwachungsbereich des Fahrzeugs wahrnimmt und dessen Position, Geschwindigkeit, Orientierung und Größe in Echtzeit bestimmt. Eine Liste von getrackten Objekten wird den folgenden Modulen (Prädiktion, Planung und Steuerung) zur Weiterverarbeitung zur Verfügung gestellt. Das Objekt Tracking basiert auf RADAR- und LIDAR-Daten. Der Zustand von jedem Objekt wird mit einem probabilistischen Filter geschätzt, wobei der Zustand auf einer Mannigfaltigkeit verarbeitet wird.
   
• Lino Giefer untersuchte theoretische Grundlagen zur Zustandsschätzung und -darstellung im autonomen Fahren. Insbesondere stellte er neue Modelle auf, um Gelenkfahrzeug – etwa Busse, Straßenbahnen oder Fahrzeuge mit Anhänger – mathematisch korrekt zu beschreiben. Zudem untersuchte er Zustands- und Messunsicherheiten für die Lokalisierung und das Objektracking.
   
• Razieh Khamseh-Ashari erforschte eine multimodale Objektdetektion beruhend auf LIDAR- und Kameradaten mit Hilfe von KI-Methoden. Durch eine frühe Fusion von den Sensorinputs wird eine hochpräzise Lokalisierung von Objekten im Überwachungsbereich erreicht. 

Der Projektname PRORETA wurde in Anlehnung an das gleichnamige Besatzungsmitglied römischer Kriegsschiffe gewählt. Die Proreta stand als Wache im Bug des Schiffes (Prora) und warnte vor Untiefen und anderen Gefahren.

Weitere Informationen:

www.continental.com/de/presse/pressemitteilungen/20221019-proreta5/
www.continental-automotive.com/en-gl/Passenger-Cars/Autonomous-Mobility/Functions/PRORETA
www.cognitive-neuroinformatics.com/de/
www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Kerstin Schill
Fachbereich Mathematik/Informatik
Arbeitsgruppe Kognitive Neuroinformatik
Tel.: +49 421 218 64240
E-Mail:

Die Stipendienleistungen beinhalten 2.000 Euro, die Teilnahme an Vorbereitungs- und Netzwerktreffen deutscher und amerikanischer Fulbright-Stipendiat:innen und die Aufnahme in das internationale Fulbright-Netzwerk von Fulbright-Stipendiat:innen und Alumni/ae.

Besucht uns gerne in unserer virtuellen Office Hour am 16. Dezember 2022 von 12:30 – 13:30 Uhr, um mehr über das Programm und den Bewerbungsprozess zu erfahren. Bitte registriert euch auf unserer Website, damit wir euch vor dem Termin über die Zugangsdaten informieren können.

https://www.fulbright.de/.../studierende.../reisestipendien

Bei der StartUp-Lounge berichten die Gründungsteams von TOPAS Industriemathematik Innovation gGmbH, tuuli, SYNERA GmbH und codeLotsen GmbH am 7. Dezember 2022 um 18 Uhr von ihren Erfahrungen beim Unternehmensstart. Woran sind die StartUps gewachsen? Welche Hürden mussten sie überwinden? Was war in ihren Augen eine wichtige Unterstützung? Wie haben sie das EXIST-Stipendium des Bundesministeriums für Wirtschaft und Klimaschutz und andere Förderprogramme genutzt? Welche Fehler würden sie kein zweites Mal machen? Was ist ihnen wichtig am Thema „Zusammenhalt“?

In entspannter und lebendiger Atmosphäre berichten folgende Gäste in Kurzinterviews über ihre Erfahrungen:

topas - liefert universelles Wissen für intelligente Systeme
tuuli - bietet einen KI-basierten Gesundheitscoach für (werdende) Mütter
synera - befähigt Ingenieur:innen mit Low-Code digitale Transformation in der Bauteilentwicklung eigenständig voranzutreiben
codeLotsen - ermöglichen zielgerichtete IT-Beratung und Entwicklung

BRIDGE als Teil des Digital Hub Industry und 20 Jahre Gründungsnetzwerk BRIDGE

Die BRIDGE StartUp-Lounge findet erstmals im Digital Hub Industry statt. Der Digital Hub Industry bildet die Basis für neue Wege einer lebendigen Innovations-, Transfer- und Gründungskultur. Für dieses Vorhaben haben sich die Senatorin für Wirtschaft, Arbeit und Europa, die Senatorin für Wissenschaft und Häfen, die Wirtschaftsförderung Bremen, die encoway GmbH als Unternehmen der Lenze-Gruppe, die Universität Bremen und weitere Einrichtungen zusammengeschlossen.
In diesem innovativen Netzwerk aus Praktiker:innen, Wissenschaftler:innen, Talenten und Unterstützer:innen wirkt auch das Uni-Team von BRIDGE mit und wird in Kürze im Digital Hub Industry seine Büros beziehen.  „Wir freuen uns sehr, als Universität Bremen und mit dem BRIDGE-Netzwerk Teil des Digital Hub Industry zu sein und Innovationen aus der Kooperation zwischen Wissenschaft und Wirtschaft sowie Gründungen mit voranzutreiben“, erläutert Professor Michal Kucera, Konrektor für Forschung und Transfer an der Universität Bremen.

Bei der 16. BRIDGE StartUp-Lounge wird auch gleichzeitig das 20-jährige Bestehen des Gründungsnetzwerks BRIDGE gefeiert. „20 Jahre Netzwerk für Gründungen aus den Bremer Hochschulen ist eine außergewöhnliche Sache, die es in keinem anderen Bundesland gibt!  Angehende Gründerinnen und Gründer werden mit unterschiedlichen Formaten auf ihrem Weg in die Selbstständigkeit unterstützt. Auf diesem Weg sind schon mehr als 300 neue Unternehmen entstanden, die das regionale Innovationssystem bereichern“, so Dr. Martin Heinlein, Geschäftsführer BRIDGE.

Während und nach den Interviews gibt es die Gelegenheit, mit den Gründerinnen und Gründern sowie weiteren Akteurinnen und Akteuren ins Gespräch zu kommen sowie neue Kontakte zu knüpfen. Die Eröffnungsrede hält der Konrektor für Forschung und Transfer, Professor Michal Kucera.

Die StartUp-Lounge findet am 07. Dezember um 18 Uhr im Digital Hub Industry statt.

Über BRIDGE:

BRIDGE ist die zentrale Anlaufstelle für Studierende, Alumni und Angehörige der Bremer Hochschulen zum Thema Existenzgründung. Träger des Hochschulnetzwerks BRIDGE sind die Universität Bremen, die Hochschule Bremen, die Hochschule Bremerhaven, die Hochschule für Künste, die Jacobs University und die Bremer Aufbau-Bank GmbH. BRIDGE hat sich zum Ziel gesetzt, das Gründungsklima an allen beteiligten Hochschulen zu verbessern und aussichtsreiche Ideen mit Gründungspotenzial frühzeitig zu fördern.
BRIDGE berät etwa 160 Gründungsprojekte pro Jahr und bietet über 50 Veranstaltungen mit über 1.200 Teilnehmer:innen rund um das Thema Existenzgründung an. Rund 20 Gründungen kann das BRIDGE Netzwerk im Jahr aus den Bremer Hochschulen verzeichnen. Zudem hat das Netzwerk seit 2007 über 9,0 Mio. Euro Fördermittel aus dem bundesweiten EXIST-Programm eingeworben. Der Wettbewerb „CAMPUSiDEEN“ mit Preisen im Wert von über 20.000 Euro rundet das jeweilige Veranstaltungsjahr ab. Seit 2003 wurden knapp 800 Beiträge eingereicht. Damit gehört CAMPUSiDEEN zu den kontinuierlichsten Wettbewerben seiner Art. Unter www.bridge-online.de/bridge/gruendungsgalerie findet sich eine Auswahl bisher erfolgter Gründungen aus den Hochschulen.

Weitere Informationen:

https://www.bridge-online.de/veranstaltungen/16-bremer-startup-lounge-1

https://www.uni-bremen.de/kooperationen/uni-wirtschaft/wissens-und-technologietransfer/existenzgruendung

topas - https://topas.tech/

tuuli - https://tuuli.de/

synera - https://www.synera.io/

codeLotsen - https://codelotsen.de/

Fragen beantwortet:

Meike Goos
Universität Bremen
UniTransfer
BRIDGE Gründungsunterstützung
Tel.: 0421/218-60346
E-Mail: meike.goos@vw.uni-bremen.de

© Universität Bremen

„Zusammenhalt“ ist das Motto der 16. BRIDGE StartUp-Lounge, die am 07. Dezember stattfindet. Organisator ist das Hochschulnetzwerk BRIDGE, die zentrale Anlaufstelle für Studierende und Angehörige der Bremer Hochschulen zum Thema Existenzgründung.

mehr: https://www.uni-bremen.de/matelier

Der GGJ ist eine spannende, herausfordernde und lustige Veranstaltung, die sowohl Enthusiasten als auch professionellen Spieleentwicklern die Möglichkeit bietet, in einem ganz besonderen Rahmen zusammen zu kommen, zu “jammen” und mit ihren Spielen ein internationales Publikum zu erreichen.

Die Teilnahme ist kostenlos!

Zeit und Ort: 03.-05. Februar 2023, Universität Bremen, MZH-Gebäude
Discord: https://discord.gg/C2QtkZg8Ga
Registrierung: https://globalgamejam.org/2023/jam-sites/global-game-jam-bremen

Bevor es um 16 Uhr mit den Vorträgen losgeht, findet um 15:30 noch die mathematische Teerunde vor der Rotunde im Cartesium statt.

28. bis 30. März: Workshops auf dem Campus

Die Workshops der Kinder-Uni finden von 28. bis 30. März auf dem Campus statt – also in den Bremer Osterferien. Hier können Mädchen und Jungen selbst zu Nachwuchsforschenden werden. Sie bauen zum Beispiel Unterwasserfahrzeuge, erfahren wie Roboter lernen oder erforschen gemeinsam, was gesellschaftlichen Zusammenhalt ausmacht. Die Workshops werden in Kleingruppen bis maximal 20 Personen durchgeführt. Tickets gibt es ab sofort für 1 Euro online über die Website der Kinder-Uni unter www.uni-bremen.de/kinderuni oder direkt bei Nordwest Ticket.

Organisiert wird die Kinder-Uni von der Transferstelle Universität & Schule der Universität Bremen. Die einzelnen Vorlesungen und Workshops werden von zahlreichen engagierten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern der Universität und der Institute im Technologiepark Uni Bremen beigesteuert. Finanziell unterstützt wird die Kinder-Uni von der Sparkasse Bremen.

Weitere Informationen:

www.uni-bremen.de/kinderuni
www.technologiepark-uni-bremen.de
www.uni-bremen.de

Fragen beantworten:

Dr. Kerstin Ksionzek & Isabell Harder
Referat UniTransfer, Transferstelle Uni-Schule
Universität Bremen
Tel.: +49 421 218-60393 und +49 421 218-57134
E-Mail: kerstin.ksionzek@vw.uni-bremen.de und isabell.harder@vw.uni-bremen.de 

Universität Bremen
Hochschulkommunikation und -marketing
Telefon: +49 421 218-60150
E-Mail: presse@uni-bremen.de
 

Im Anschluss besteht noch die Möglichkeit eines Austausches oder direkten Gesprächs zwischen dem Publikum und den Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern.

Unser Fachbereich ist auch vertreten. Hier kommt ihr zum Programm.

An dieser Stelle setzt das Projekt ARRIVE (Aneignen der Rettungskette in der virtuellen Realität) an, mit dem sich Professor Björn Niehaves seit Januar 2023 an der Universität Bremen befasst. Der Leiter der Arbeitsgruppe „Digitale Transformation öffentlicher Dienste“ (Digital Public)“ beschäftigt sich mit seinem Team mit der Frage, wie visuelle, soziale oder akustische Stressoren in VR-Szenarien zu Erster Hilfe integriert werden können. So soll es in Zukunft möglich werden, Erste-Hilfe-Maßnahmen unter möglichst realitätsnahen Bedingungen zu erproben.

Trainieren unter realitätsnahen Bedingungen

„Bislang gibt es kaum VR-Szenarien, mit denen sich Erste Hilfe trainieren lässt“, erläutert Björn Niehaves. Zudem konzentrieren sich diese Szenarien bisher nicht auf die gesamte Rettungskette, sondern nur auf einzelne Aspekte wie die Wiederbelebung von Verletzten. Äußere Stressoren werden dabei außer Acht gelassen. In einem ersten Schritt identifizierte das Team um Björn Niehaves daher Stressoren wie Zeitdruck oder Verkehrslärm, die in Unfallsituationen oft vorkommen und sehr stark stören.

Aktuell arbeiten die Forschenden an einer VR-Simulation von einer realen Unfallstelle, in die diese Stressoren integriert werden. „Anschließen überprüfen wir mit Versuchspersonen, inwiefern in den neuen Szenarien Stress erzeugt wird“, erläutert Niehaves. Auf dieser Grundlage entwickeln er und sein Team dann einen VR-Demonstrator. Das Projekt kann auch für andere Stressszenarien – zum Beispiel in der Piloten- und Lokführerausbildung – Modellcharakter haben.

ARRIVE wird im Rahmen der HOLM-Innovationsförderung bis Ende Oktober 2023 mit einer Summe von 70.800 Euro gefördert. Das HOLM (House of Logistics and Mobility) ist Projektträger im Rahmen der Innovationsförderung der hessischen Landesregierung, mit der sie die Wettbewerbsfähigkeit des Wirtschaftsstandorts Hessen weiter stärken will.

Weitere Informationen:

www.uni-bremen.de/digital-public
 

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Dr. Björn Niehaves
Universität Bremen
Arbeitsgruppe „Digitale Transformation öffentlicher Dienste (Digital Public)“
Telefon: +49 421 218-59875
E-Mail: 

Neu in diesem Jahr: Die BBDC erhält einen Competition Space und bietet darunter einen Student Track und einen Professional Track an. Dadurch werden zwei Schwierigkeitsstufen geschaffen, die sich an unterschiedliche Zielgruppen richten. Erstmalig können damit auch Nicht-Studierende teilnehmen.

Im diesjährigen Wettbewerb sollen Messwerte aus dem Meer analysiert und auf Basis dieses Wissens zukünftige Daten vorhergesagt werden.

Mitmachen kann man einzeln oder in Teams von bis zu drei Personen. Die Teilnahme ist kostenlos. Studierende der Informatik der Universität Bremen können sich den Wettbewerb als praktischen Teil des BBDC-Seminars anrechnen lassen. Die genauen Teilnahmebedingungen sind auf der BBDC Webseite zu finden.

Die Geldpreise für den Student Track werden von den Firmen „JUST ADD AI“ und „neuland – Büro für Informatik“ sowie durch „Die Sparkasse Bremen“ gesponsert und reichen von 100 Euro (5. Platz) bis 500 Euro (1. Platz). In beiden Tracks (Student und Professional) werden die Gewinner-Teams jeweils mit einer Trophäe, die Plätze 1-5 mit Medaillen und alle Teilnehmenden der 30 besten Teams mit attraktiven Sachpreisen belohnt.

Weitere Informationen:

Bremen Big Data Challenge: https://bbdc.csl.uni-bremen.de

Cognitive Systems Lab: https://csl.uni-bremen.de

Alfred-Wegener-Institut: https://www.awi.de/

Wissenschaftsschwerpunkt „Minds, Media, Machines“: https://minds-media-machines.de

DICE: https://dice-research.org/

Fragen beantwortet:

Yale Hartmann

Cognitive Systems Lab

FB 03 Universität Bremen

E-Mail: bbdc@uni-bremen.de

Unser Alltag sähe ohne Mathematik ganz anders aus: Es gäbe zum Beispiel kein autonomes Fahren, wir hätten keine Computertomographie samt digitaler Auswertung durch maschinelles Lernen und wir müssten auf digitale Routenplanung und optimierte Verkehrsflüsse verzichten. Nur durch den Einsatz neuer mathematischer Methoden und dank der Mitarbeit von Industriemathematiker:innen – auch von der Universität Bremen – gelingen all diese und viele weitere technische Innovationen.

Mehr Informationen gibt es hier: https://www.uni-bremen.de/fb3/studium-lehre/studiengaenge/bachelorstudium-mathematik

Die Landesrunde der Mathematik-Olympiade an der Universität Bremen war ein großer Erfolg und bot den Schülerinnen und Schülern eine einzigartige Gelegenheit, ihre mathematischen Fähigkeiten zu zeigen und ihr Interesse an Mathematik zu vertiefen. Wir gratulieren allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern zu ihren Leistungen und wünschen den besten von ihnen viel Erfolg bei der nächsten Runde des Wettbewerbs.

Über die Mathematik-Olympiade:

Die Mathematik-Olympiade ist ein Wettbewerb, der jedes Jahr in vielen Ländern stattfindet und sich an Schülerinnen und Schüler richtet, die besonderes Interesse und Talent für Mathematik haben. Der Wettbewerb hat das Ziel, mathematische Fähigkeiten und Kreativität zu fördern und den Schülerinnen und Schülern eine Gelegenheit zu geben, sich mit anderen talentierten Mathe-Fans zu messen. Die besten Teilnehmerinnen und Teilnehmer qualifizieren sich für die nächste Runde des Wettbewerbs, bis schließlich die Bundes- oder sogar die internationale Ebene erreicht wird.

Vielen Dank an Prof. Dr. Maike Vollstedt und Martin Ohrndorf aus der Mathematikdidaktik am Fachbereich 3 sowie an die anderen Beteiligten, die diese tolle und lebendige Vorlesung möglich gemacht haben.

In dieser Woche geht es mit unserem Ferienprogramm bei der Kinder-Uni weiter. Wir freuen uns auf viele neugierige Kinder, die in den verschiedenen Workshops hier an der Universität Bremen auf Entdeckungsreise gehen!

Künstliche Intelligenz ist noch nicht wirklich intelligent

In den vergangenen Jahren haben Anwendungen der Künstlichen Intelligenz zahlreiche spektakuläre Erfolge erzielt – von Siegen gegen die besten Go-Spieler der Welt über das Bestehen einer Jura-Prüfung bis zur Schaffung von erstaunlich guten Texten und Bildern. Ein Problem dabei: Die KI versteht bei all diesen Tätigkeiten noch immer nicht, was sie tut, und kann ihre Vorgehensweise nicht erklären. Ein weiteres Problem: KI stößt schnell an ihre Grenzen, sobald es um konkretes Handeln geht. Wenn ein KI-basierter Roboter beispielsweise gelernt hat, ein Glas Saft aus der Flasche in ein Glas zu kippen, ist er – im Gegensatz zum Menschen – nicht in der Lage, die Fähigkeit des Gießens spontan auf andere Gefäße und Substanzen zu übertragen. Er muss fast komplett neu lernen, den Pfannkuchenteig in die Pfanne zu schütten oder ein kleines Feuer mit einem Eimer Wasser zu löschen.   
„Die Beantwortung der Frage, was unser Gehirn dazu befähigt, sehr viele verschiedene Aufgaben auf der Basis von vagen Informationen und meistens bereits beim ersten Versuch erfolgreich zu erledigen, ist eine der größten offenen wissenschaftlichen Herausforderungen“, betont Professor Michael Beetz. „In diesem Projekt wollen wir erforschen, ob die innere Vorstellung von Aktionen und deren Beobachtung mit dem "geistigen Auge" ein wichtiger Schlüssel zu einem besseren Verständnis dieser Fähigkeit ist.
Neuartige Technologien, die in modernen Computerspielen eingesetzt werden, in Kombination mit Methoden der Künstlichen Intelligenz und der Kognitionsforschung geben uns nun die Möglichkeit, diese Hypothese auf eine neue und vielversprechende Art zu untersuchen.“

Modell für das vorausschauende Handeln

Menschen können erlernte Fähigkeiten oft schon im ersten Versuch erfolgreich auf neue Situationen übertragen, weil sie eine Reihe von Gaben besitzen, die das Planen und Erproben einer Handlung schon im Kopf ermöglichen – meistens blitzschnell und unbewusst. Wir verstehen, warum wir den Saft nicht verschüttet haben, und wir verfügen über Intuitionen bezüglich der physischen Eigenschaften des Eimers und des Teigs. Wir können uns auch vor dem geistigen Auge vorstellen, was passiert, wenn wir den Eimer an bestimmten Stellen anfassen oder loslassen. Um auch KI-basierten Robotern diese Form der Planung zu ermöglichen, will Professor Beetz ein Modell (knowledge representation and reasing framework) entwickeln, das ihnen erlaubt, ihr Handeln und dessen Kontext zu analysieren. Dieses Modell soll ihnen darüber hinaus helfen, fehlende Informationen zur Bewältigung einer Aufgabe selbst zu beschaffen – beispielsweise die beste Art, einen Wassereimer zu greifen.

Zur Person

Professor Michael Beetz leitet das Institut für Künstliche Intelligenz an der Universität Bremen und koordiniert dort auch seit 2017 den Sonderforschungsbereich EASE (SFB 1320 Everyday Activity Science and Engineering). Der SFB beschäftigt sich damit, Robotern mit der Kompetenz von Menschen auszustatten, wenn es um die Bewältigung von alltäglichen Aufgaben geht. Dies wird angesichts des demografischen Wandels beispielsweise dringend benötigt, um es Menschen mit körperlichen Einschränkungen in Zukunft länger zu ermöglichen, selbstbestimmt im eigenen Zuhause zu wohnen. Sein Informatikstudium absolvierte Michael Beetz zunächst an der Universität Kaiserslautern, ehe er an der Yale University in den USA promovierte. 2019 erhielt er die Ehrendoktorwürde der schwedischen Universität Örebro für die langjährige Kooperation und die herausragende internationale Forschung. Michael Beetz setzt sich darüber hinaus intensiv für Open Research ein – die öffentliche Verfügbarmachung von wissenschaftlichen Ergebnissen, um Kooperationen zu fördern.

Der ERC Advanced Grant

Der Europäische Forschungsrat (European Research Council, ERC) vergibt seinen Advanced Grant an bereits anerkannte Spitzenwissenschaftlerinnen und -wissenschaftler. Für einen Zeitraum von fünf Jahren wird dabei richtungsweisende Grundlagenforschung mit maximal 2,5 Millionen Euro gefördert. Die Förderung durch einem ERC Advanced Grant soll Forschungsarbeiten ermöglichen, die mit erhöhter Ungewissheit, aber auch mit besonders hohen Chancen für die Gesellschaft verbunden sind.

Weitere Informationen:

www.ai.uni-bremen.de

www.ease-crc.org

www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Michael Beetz
Institut für Künstliche Intelligenz / Sonderforschungsbereich EASE
Universität Bremen
Tel: +49 421 218-64005
E-Mail:

Zentral daran beteiligt sind die Arbeitsgruppe Computergrafik am Technologie-Zentrum Informatik und Informationstechnik (TZI) der Universität Bremen unter Leitung von Professor Gabriel Zachmann, die Arbeitsgruppe Kognitive Neuroinformatik von Professorin Kerstin Schill und die Arbeitsgruppe High-Performance Visualization (HPV) von Professor Andreas Gerndt. Das VaMEx-3-Projekt besteht aus vier parallel durchgeführten Teilprojekten mit Partnern aus ganz Deutschland. Es hat ein Gesamtfördervolumen von rund fünf Millionen Euro.

Simulation der Mars-Erkundung in Echtzeit

In Vorläuferprojekten haben die TZI-Wissenschaftler bereits rund 40 Quadratkilometer Marsoberfläche auf der Basis von Scans der NASA virtuell nachgebildet, um ein Testumfeld für die benötigten Technologien zu errichten. Anschließend setzten die Projektpartner digitale Versionen ihrer Robotersysteme in diesem Virtuellen Zwilling der realen Marslandschaft aus.
„Bisher agierte jedes Schwarm-Mitglied noch weitgehend für sich allein“, berichtet Projektkoordinator Dr. René Weller von der Arbeitsgruppe Computergrafik am TZI. „Jetzt geht es darum, sie kooperativ zusammenzubringen.“ Über Schnittstellen sollen die unterschiedlichen Systeme in die Lage versetzt werden, in Echtzeit zu interagieren – und zwar weitgehend autonom.

Das Testumfeld muss dabei höchsten Ansprüchen genügen: „Der Virtuelle Zwilling muss realistische Aussagen ermöglichen, dass der Schwarm in Zukunft auf dem Mars genauso funktionieren wird“, betont Professor Zachmann. Auch muss das Testumfeld bestehende Schwächen aufzeigen, wenn beispielsweise die Erkennung bestimmter Objekte bei einem Roboter noch nicht ausreichend funktioniert. Für die Informatik ist es eine Herausforderung, alle Fahrzeuge schnell genug zu simulieren und dabei – unter anderem – auch die Kamerabilder und Lidar-Scans in Echtzeit nachzubilden.

Navigation ohne GPS, Galileo und befestigte Wege

Während die Arbeitsgruppe Computergrafik sich auf die Weiterentwicklung des Testfelds fokussiert, leitet die Arbeitsgruppe Kognitive Neuroinformatik das Teilprojekt „Robust Ground Exploration“ (robuste Bodenerkundung). Ein zentraler Punkt ist dabei die Entwicklung eines gemeinsamen Navigationsverfahrens, denn auf dem Mars hilft die irdische Satellitennavigation nicht weiter. Dafür wird an der Universität Bremen die Software entwickelt. Darüber hinaus soll die Robustheit der Systeme gesteigert werden, um den schwierigen Umweltbedingungen standzuhalten und mit unerwarteten Situationen umzugehen.  

„Eine Herausforderung ist, dass die Umgebung im Vorfeld teilweise unbekannt ist“, erklärt Dr. Joachim Clemens, der das Teilprojekt koordiniert. „Daher müssen die Schwarm-Mitglieder Hindernisse selbstständig erkennen, eine Karte der Umgebung erstellen und ihre Position in der Karte schätzen. Dabei kooperieren die Einheiten miteinander: Karten- und Positionsinformationen werden ausgetauscht, damit alle Einheiten davon profitieren können. Diese Informationen nutzen die Schwarmteilnehmer anschließend, um das weitere Vorgehen zu planen und sich dabei abzustimmen.“

Ein weiterer Aspekt des Teilprojekts ist die Entwicklung und Integration eines Missionskontrolltools. Dieses System soll zum einen die Visualisierung des aktuellen Status der Mission und zum anderen die Kommunikation der Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler mit dem VaMEx-Schwarm ermöglichen. Die an den Schwarm übermittelten Informationen, beispielsweise über wissenschaftlich relevante Zielgebiete, werden in die autonome Planung des Systems eingebracht und im weiteren Missionsverlauf berücksichtigt. Entwickelt wird das Missionskontrolltool von der Arbeitsgruppe High-Performance Visualization an der Universität Bremen.

Auf der Suche nach Wasser und Zeichen von Leben

In drei bis vier Jahren ist eine größere Demonstrationskampagne geplant, um den Roboterschwarm in einem marsähnlichen Testgebiet ausführlich zu erproben. Fernziel der Mission VaMEx ist es, auf dem Mars das Canyon-System Valles Marineris zu erkunden, um Hinweise auf Wasservorkommen und biologische Spuren aus klimatisch lebensfreundlicheren Epochen des Mars zu finden. Die „Mariner-Täler“, benannt nach einer der ersten Mars-Raumsonden der NASA, bilden mit einer Ausdehnung von 4.000 Kilometern und einer Tiefe von stellenweise bis zu 10.000 Metern das größte Canyon-Geflecht des Sonnensystems.

Neben der Universität Bremen sind auch folgende Partner an VaMEx-3 beteiligt: ANavS GmbH, Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR), DFKIRobotics Innovation Center, DSI Aerospace Technologie GmbH, INVENT GmbH, TU Braunschweig, TU München, Universität Erlangen-Nürnberg, Universität der Bundeswehr München und Universität Würzburg.

Fragen beantwortet:

Dr. René Weller
Fachbereich Mathematik/ Informatik
Universität Bremen
Telefon +49 421 218-63992
E-Mail:

Weitere Informationen:

https://www.uni-bremen.de/tzi

www.cognitive-neuroinformatics.com
www.uni-bremen.de

Wie sieht ein typischer Arbeitsalltag bei dir aus?

Den typischen Arbeitsalltag gibt es bei mir eigentlich nicht. Da wir als Azubis gleich zu Beginn der Ausbildung in den verschiedensten Arbeitsgruppen mitarbeiten dürfen, sind unsere Aufgaben – je nach Projekt – sehr unterschiedlich. Das geht von klassischem IT-Support, über Beratung bei der Auswahl von EDV-Ausstattung, bis hin zur Umsetzung von kleinen bis mittleren Aufträgen für die Arbeitsgruppen im Fachbereich. Bei mir war das im vergangenen Jahr zum Beispiel der Aufbau und die Testung diverser Drohnensysteme. Dies ging von der Planung und Beschaffung bis zum ersten Probeflug. Beim Projekt Autonomes Fahren habe ich die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler bei einer Testkampagne mit mehreren Fahrzeugen eine Woche lang in Chemnitz begleitet und die Testfahrten mit einer Videodrohne festgehalten.

Was magst du an deiner Ausbildung am liebsten?

An erster Stelle steht für mich der Umgang mit Kolleginnen und Kollegen sowie Ausbilderinnen und Ausbildern. Es herrscht ein sehr freundlicher Umgangston und man hat als Azubi immer mehrere Ansprechpersonen bei Problemen. Die Mitarbeit in den diversen Arbeitsgruppen ist abwechslungsreich und spannend. Man wird nicht als günstige Arbeitskraft gesehen, sondern leistet einen Beitrag zu wichtiger Forschungsarbeit. Kein Tag gleicht dem anderen und es wird nie langweilig.

Die Ausbildung im Fachbereich 3 besteht vor allem aus Projektarbeit. Acht dieser Drohnen baute Swen Rengers zusammen, programmierte die Software dazu und testete alles.
 

Wem würdest du die Ausbildung bei der Universität Bremen weiterempfehlen und weshalb?

Allen, die Spaß an IT haben, aber auch bereit sind, über den Tellerrand zu schauen. Man sollte aufgeschlossen und interessiert sein, sich gern in Gruppen einbringen und ein Teamplayer sein. Durch die Arbeit mit Menschen aus aller Welt finden viele Meetings in Englisch statt. Hier sollte man zumindest gute Grundkenntnisse mitbringen. Die Arbeit im öffentlichen Dienst bringt natürlich auch Vorteile mit sich. Man hat zum Beispiel geregelte Arbeitszeiten, eine tarifliche Ausbildungsvergütung und gute Übernahmechancen.

Ausbildung an der Universität Bremen

Wäre Informatik auch etwas für dich? Bewerben kannst du dich Ende August für den Ausbildungsstart im August oder September 2024. Neben der Fachinformatik bietet die Uni Bremen viele weitere Ausbildungsberufe an – zum Beispiel als Chemie- oder Biologielaborant:in, Tischler:in, Elektroniker:in oder Fachangestellte:r für Medien- und Informationsdienste. Alle Informationen zu den Ausbildungsplätzen sowie Informationen zur Bewerbung findest du auf der Webseite der Universität Bremen.

Am 13. April findet um 12 Uhr die Ausstellungseröffnung im Foyer des Mehrzweckhochhauses an der Universität statt. An eine Begrüßung und Einführung von Universitätskanzlerin und Stiftungsvorständin Frauke Meyer schließt sich ein Gespräch mit Forschenden und Stiftenden an. 

Das Buch zur Ausstellung

Begleitend zur Ausstellung ist ein Buch im Verlag OPEN SPACE erschienen. Unter dem Titel „MACHT SINN! Stiften für die Wissenschaft“ versammelt es im ersten Teil zehn Portraits von Forschenden und Stiftenden. Im zweiten Teil werden die bremischen Stiftungen vorgestellt, die die Universität Bremen aktuell fördern, sowie die Projekte, die mit der Unterstützung von Stiftungen umgesetzt wurden. Die beiden Teile werden eingeleitet mit Grußworten von Dr. Eckart von Hirschhausen – selbst Stifter – und Dr. Christine Backhaus (Stiftungshaus Bremen).

Folgende Personen werden im Buch und in der Ausstellung porträtiert: Professor Rolf Drechsler, Senator a.D. Manfred Fluß, Professorin Helga Grubitzsch, Sylvia Jürgens, Dr. Rita Kellner-Stoll, Professor Heinz-Otto Peitgen, Axel Schubert, Khaled Swaidan, Privatdozentin Cordula Weißköppel und Charline Wolff.

Weitere Stationen der Ausstellung sind das Haus der Wissenschaft Bremen (1. September bis 2. Dezember 2023) sowie das Kulturhaus Müller Ganderkesee (8. Dezember 2023 bis Ende Februar 2024).

Maschinelles Lernen und insbesondere bestärkende Lernverfahren gelten heute als Schlüsseltechnologie für jegliche Bereiche des robotischen Lernens mit Anwendungspotenzial sowohl in terrestrischen als auch in Weltraumszenarien. Jedoch sind diese Verfahren in ihrer Architektur äußerst komplex und benötigen eine erhebliche Menge an Trainingsschritten, was das Erlernen von neuem anspruchsvollem Verhalten in realen robotischen Umgebungen ohne Vorwissen und Simulationsumgebung nahezu unmöglich macht. Quantenalgorithmen, die das Potenzial bergen, große Datenmengen deutlich effizienter zu verarbeiten und zu analysieren als klassische maschinelle Lernalgorithmen, könnten hier Abhilfe schaffen. Unter anderem durch die Reduzierung von Trainingszeiten versprechen sie einen immensen Sprung hinsichtlich der Komplexität von Anwendungsfällen, wodurch sich erhebliche Fortschritte auf dem Gebiet des Langzeitlernens von explorativen robotischen Systemen erzielen ließen.

Grundlagenforschung zu Quantencomputing und quantenmaschinellem Lernen

Allerdings steht die Erforschung der Quantentechnologie in diesem Bereich noch ganz am Anfang. Diese voranzutreiben haben sich Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern des DFKI Robotics Innovation Center und der AG Robotik der Universität Bremen auf die Fahne geschrieben. Seit 2020 betreibt das interdisziplinäre Team unter Leitung von Prof. Dr. Dr. h.c. Frank Kirchner grundlegende Forschung, um quantengestützte Konzepte und Lösungen für Anwendungsfelder in der Künstlichen Intelligenz und Robotik zu erarbeiten. Durch die Entwicklung bedarfsorientierter und niedrigschwelliger Qualifikationsbausteine wollen sie zudem dazu beitragen, dem Fachkräftemangel im Technologiefeld der quantenbasierten Künstlichen Intelligenz entgegenzuwirken.

Mit den Projekten QuDA-KI, QuBER-KI und QuMAL-KI fördert das Bundesministerium für Wirtschaft und Klimaschutz (BMWK) aktuell drei synergetische Projekte, die das Ziel haben, sowohl bestehende Methoden des quantenmaschinell gestützten Lernens zu evaluieren und zu verbessen als auch neue Methoden für robotische Anwendungen zu entwickeln. Die untersuchten Verfahren umfassen neben rein quantenbasierten Ansätzen auch hybride Verfahren, bei denen bestimmte Anteile des Algorithmus auf Quantencomputer ausgelagert werden, während die Verarbeitung des restlichen Teils auf einem klassischen Computer erfolgt.

Kodierung klassischer Datensätze in Qubits und Aufbau eines Quantencomputing-Labors

Um die roboternahen Datenströme, insbesondere von Sensoren und Aktuatoren, für quantenmaschinelle Lernverfahren nutzen zu können, müssen sie in geeigneten Qubit-Repräsentationen vorliegen. Wie sich die Daten enkodieren lassen, untersuchen die Bremer Forschenden im Projekt QuDA-KI (Qubit-basierte Datenrepräsentationen und Vorverarbeitungen für Ansätze des Quantenmaschinellen Lernens). Der Fokus liegt hierbei auf Qubit-basierten Minimalrepräsentationen von essenziellen Merkmalen, um mit den wenigen in heutigen Quantencomputern zur Verfügung stehenden Qubits bereits erste Anwendungsfälle umsetzen zu können. Zusätzlich sollen Datensätze aus robotischen Szenarien bisheriger DFKI-Arbeiten zur Nutzung auf Quantenhardware aufbereitet und anderen Projekten zur Verfügung gestellt werden. Auch der Aufbau eines Labors, das mit leistungsstarker, zur Simulation quantenunterstützter Verfahren benötigter Hardware und Software ausgestattet wird, ist Teil des Projekts. Darüber hinaus wollen die Forschenden in dem Vorhaben herausfinden, wie sich Quantenschaltkreise effizienter gestalten lassen.

Quantenunterstützte bestärkende Lernverfahren für einfache Roboterverhalten

Die Erkenntnisse von QuDA-KI fließen in die zwei anwendungsorientierten Projekte QuBER-KI und QuMAL-KI ein, in denen quantenunterstützte bestärkende Lernverfahren zur Generierung von konkretem Roboterverhalten eingesetzt werden sollen. In QuBER-KI (Quantum Deep Reinforcement Learning für einfache robotische Verhalten) analysieren die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler bestehende quantenunterstützte Algorithmen und evaluieren sie hinsichtlich der Fragestellung, ob und inwiefern sie sich auch auf komplexere Umgebungen und Anwendungen übertragen lassen. Weiterhin sollen die neuronalen Netze der aktuell in der Praxis erfolgreich eingesetzten klassischen Algorithmen für das bestärkende Lernen durch Quantenschaltkreise ersetzt werden, um zu ermitteln, welche Algorithmen bei welchen Lernproblemen die besten Ergebnisse erzielen. Darauf aufbauend wollen die Forschenden neue quantenunterstützte bestärkende Lernverfahren für einfache robotische Verhalten wie die Navigation oder Manipulation entwickeln, welche die quantenmechanischen Eigenschaften explizit ausnutzen.

Quantenbeschleunigtes Lernen für Multiagentensysteme und koordinative Problemstellungen

Insbesondere für anspruchsvolle Szenarien im Bereich der Weltraumrobotik, z.B. bei der planetaren Erkundung oder dem Infrastrukturaufbau, müssen zukünftige langzeitautonome Roboter in der Lage sein, komplexe Verhalten in Interaktion mit anderen robotischen Systemen zu lernen und gegebenenfalls anzupassen. Das Projekt QuMAL-KI (Quantenbeschleunigtes Multi-Agenten Lernen für langzeitautonome Roboter) zielt darauf, Verfahren des bestärkenden maschinellen Lernens sowohl für mehrere robotische Systeme als auch für mehrere Quantencomputer, die in einem verteilten Setting ein bestimmtes Verhalten optimieren oder lernen sollen, zu beschleunigen. Dazu evaluieren die Forschenden zunächst existierende Quantenalgorithmen, um anschließend neue Verfahren zu entwickeln, die sie in einem einfachen, aber realitätsnahen Szenario mit mindestens zwei Robotern erproben wollen. Die Ausführung der Algorithmen erfolgt in allen drei Projekten mehrheitlich in der Simulation. Darüber hinaus ist geplant, bestimmte Projektanteile auf aktuell verfügbarer Quantenhardware zu demonstrieren.

Die Projekte QuDA-KI (Laufzeit: 01.10.2022 bis 30.09.2025), QuBER-KI (Laufzeit: 01.11.2022 bis 31.10.2025) und QuMAL-KI (Laufzeit: 01.12.2022 bis 30.11.2026) werden mit Mitteln des Bundesministeriums für Wirtschaft und Klimaschutz (BMWK) über das Deutsche Zentrum für Luft- und Raumfahrt unter den Förderkennzeichen 50RA2206A und 50RA2206B (QuDA-KI), 50RA2207A und 50RA2207B (QuBER-KI), 50RA2208A und 50RA2208B (QuMAL-KI) gefördert.

Besonders aufmerksam machen möchten wir auf den Vortrag von unserem Vertretungsprofessor Dr. Maik Gröger gleich zu Beginn der Vortragsreihe am 25. April. Dieser Vortrag ist eine gute Möglichkeit, Herrn Gröger und seine Forschungsgebiete näher kennenzulernen. Im Anschluss an seinen Vortrag soll dieses Kennenlernen im Rahmen einer Nachsitzung im "Haus am Walde" fortgesetzt werden.

Eine Internetseite mit den Abstracts zu den Vorträgen findet sich unter:

www.uni-bremen.de/fb3/der-fachbereich/kolloquien/kolloquien-mathematik/

Nun gut, es gibt zwei Tore, einen Ball, und schießt das eine Team in der vorgegebenen Spielzeit mehr Tore als das andere, dann hat es gewonnen. Aber sonst, seien wir ehrlich, haben die Robo-Kicker mit menschlichen Fußballer:innen wenig gemein. Sie tun schlichtweg, was ihnen gesagt wird. Das tun sie immer gleich gut oder gleich schlecht, weshalb sie einen Rückstand auch nicht aufholen können. Denn wer besser programmiert ist als der Gegner, der gewinnt. Immer. Oft und gerne auch zu null.

B-Human ist besser als andere. Dass dies so ist, hat mit zwei Faktoren zu tun: mit Kontinuität im Trainerteam und mit der Attraktivität von forschendem Lernen, mit Robo-Fußball als Projektangebot im Studium. Seit 20 Jahren bilden zwei Wissenschaftler aus Mitgliedseinrichtungen der U Bremen Research Alliance ein kongeniales Trainerteam: Dr. Thomas Röfer vom Deutschen Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI) und Dr. Tim Laue aus dem Fachbereich Mathematik und Informatik der Universität Bremen. Dass der Ehrgeiz, gewinnen zu wollen, eine ihrer Antriebsfedern ist, verheimlichen sie nicht. „Hier haben wir die Chance, Weltmeister zu werden“, sagt Laue. „Wenn man gut ist, macht es einfach mehr Spaß.“

Für den zweiten Faktor stehen Studierende wie Ayleen Lührsen und Jo Lienhoop. Wer seinen Bachelor in Informatik an der Universität Bremen machen will, muss ein Projekt belegen, das später im Masterstudium fortgeführt werden kann. B-Human ist so ein Projekt, mit dem sich die Studierenden über mehrere Jahre beschäftigen können und über das sie nicht selten ihre Abschlussarbeiten schreiben. Nur wenige andere Universitäten haben vergleichbare Angebote.

Das bessere Programm entscheidet über Sieg oder Niederlage: Die Studierenden Ayleen Lührsen und Jo Lienhoop beim Feintuning.
© Jens Lehmkühler

„Programmieren lernt man dadurch, dass man es tut“, sagt Röfer. Bei B-Human müssen Studierende Lösungen finden für spezifische Probleme, mit denen noch niemand vor ihnen konfrontiert gewesen ist, und sie sehen unmittelbar, ob diese funktionieren. Sie haben es dabei auch mit aktuellen Methoden der Künstlichen Intelligenz wie beispielsweise neuronalen Netzen zu tun. Und sie reisen zu internationalen Wettbewerben. So waren sechs von ihnen bei der WM in Bangkok dabei. „Wir finden B-Human toll“, sagt Ayleen. „Der starke Teamgedanke, äußerst vielfältige Forschungsbereiche und spannende Events zeichnen das Projekt aus.“

Als sich Thomas Röfer und Tim Laue kurz nach der Jahrtausendwende der Fußball-Robotik zuwandten, steckte die Technologie noch in den Kinderschuhen. „Die Roboter liefen auf vier Beinen, das Feld war winzig und von einer hohen Bande umgeben“, erinnert sich Röfer. Damit sich die Spieler orientieren konnten, war ein Tor gelb, das andere blau und der Ball orange. Gekickt wurde in einer fensterlosen Umgebung mit konstantem Licht. Heute spielen Schattierungen keine Rolle mehr. „Die Fähigkeiten sind enorm gewachsen“, meint Röfer. „Wir rollen unser Spielfeld aus, wählen uns ins WLAN ein und dann geht es los.“

Gespielt wird Fünf gegen Fünf auf einer Fläche von 9 × 6 Metern, die mit Auslinien markiert ist. Das Tor ist 80 Zentimeter hoch, aber im Grunde ist die Höhe unwichtig, weil die Roboter keine Hochschüsse können, den Ball also stets flach halten. Die Spieler haben Kameras im Kopf, die zusammen bis zu 60 Bilder pro Sekunde aufnehmen, verfügen über diverse weitere Sensoren, sind 56 Zentimeter groß und alle baugleich. Das Spiel ist aktuell auf 2 × 10 Minuten begrenzt. Die Rollenverteilung ist außer beim Torwart dynamisch: Wer den Ball hat, der ist Stürmer. Wer ihn nicht hat, der positioniert sich taktisch möglichst geschickt.

Gelbe oder Rote Karten werden nicht verteilt. Stattdessen verhängen die Schiedsrichter:innen Zeitstrafen, zum Beispiel, wenn ein Spieler den anderen über den Haufen rennt oder auf der Jagd nach dem Ball das Spielfeld verlässt. „Funktioniert ein Algorithmus nicht richtig, kann das schon mal passieren“, erzählt Laue. „Aber wir sind seit vielen Jahren das Team mit den wenigsten Strafen!“, fügt Röfer hinzu.

Ball stoppen, passen oder schießen, die Mitspieler erkennen und die Gegner, die Situation verstehen, Entscheidungen treffen in Bruchteilen einer Sekunde – alles, was für Menschen einfach und selbstverständlich ist, muss den Robotern erst beigebracht werden. „Diese Vorgänge in Algorithmen und maschinelle Lernprozesse zu übersetzen, ist anspruchsvoll und faszinierend zugleich“, findet Laue. „Im Prinzip gibt es zwei Ebenen der Steuerung“, ergänzt Röfer. „Die niedere Verhaltenssteuerung für einzelne Roboter und die höhere Teamentscheidung.“ Die Spieler kommunizieren miteinander, sie teilen einander mit, wer wo steht und wo der Ball ist. Auf Basis dieser Informationen entscheiden sie, wer zum Ball geht. Das ist in der Regel derjenige, der am dichtesten dran ist. Eine Nachricht pro Sekunde, 1200 pro Spiel darf jedes Team in der Standard Platform League verschicken, der Spielklasse, in der B-Human antritt. Ihre Zahl ist bewusst begrenzt und die WLAN-Kommunikation soll noch weiter abnehmen: Die Spieler sollen verstärkt auf natürliche Kommunikation reagieren, so sieht es das Regelwerk vor. Schon jetzt erfolgt der Anstoß per Pfiff des Schiedsrichters. Auch bei einem Tor ertönt die Pfeife und die Spieler ziehen sich hinter den Anstoßkreis zurück.

Die Regeln beim RoboCup werden immer anspruchsvoller, sie lenken die Weiterentwicklung; schließlich sollen humanoide Roboter im Jahr 2050 gegen menschliche Kicker:innen antreten und gewinnen. B-Human unterstützt die anderen Teams in der Entwicklung ihrer Spielkunst. Alljährlich stellen die Bremer:innen ihnen ihre Software zur Verfügung, sodass alle von einem ähnlichen Niveau aus starten.

„Beim Erkennen von anderen Robotern haben wir noch Luft nach oben“, meint Laue. Also wird trainiert, wird maschinell gelernt, mit ganz vielen Bildern. 140.000 umfasst ein klassischer Trainingssatz, von denen etwa 20.000 das zu lernende Objekt zeigen und der große Rest andere Dinge. Diese Bildreihen werden so lange wiederholt, bis eine Treffgenauigkeit von deutlich über 90 Prozent erreicht ist

14 Masterstudierende haben das Projekt belegt. Die Weiterentwicklung der Software erfolgt im Dialog mit ihnen. „Sie wissen genau, was funktioniert hat und was nicht“, weiß Röfer. Die Studierenden testen viel. Geht etwas schief, wird hinterher darüber gesprochen, damit es künftig besser wird. So versucht etwa Jo Lienhoop, das Zusammenspiel der Roboter zu verbessern. „Ich möchte dazu beitragen, dass die Spieler mehr passen und weniger dribbeln“, sagt der Student. Er hat sich bereits in seiner Bachelorarbeit mit dem Thema beschäftigt.

Mit humanoidem Fußball haben Thomas Röfer und Tim Laue übrigens nichts am Hut. Röfer interessiert sich schlicht nicht dafür, Laue guckt zwar gerne mal ein Spiel, hält sich aber für einen der schlechtesten Spieler auf dem Planeten. Beide teilen indes die Begeisterung für die Robotik und die Informatik, beide stehen auch für die Kooperation innerhalb der U Bremen Research Alliance. Obwohl Röfer beim DFKI angestellt ist und Laue an der Universität, haben beide ihre Büros auf demselben Flur und arbeiten seit mehr als zwei Jahrzehnten zusammen. „Inhaltlich unterscheiden wir uns gar nicht“, erläutert Laue.

Nach dem Turnier, sagen die humanoiden Fussballer:innen, ist vor dem Turnier. Das gilt auch für die Robo-Kicker. Im Frühjahr wird in Kassel die German Open ausgetragen, im Juli folgt die Weltmeisterschaft in Bordeaux. Favorit ist, na wer wohl? Genau: der Titelverteidiger und neunmalige Weltmeister B-Human.

Mehr Informationen zu B-Human gibt es auf der Webseite.

Vier Programmvorschläge für Studieninteressierte in verschiedenen Entscheidungsphasen

Je nach ihren persönlichen Fragestellungen können angehende Abiturient:innen einen von vier Tracks auswählen. Jeder Track besteht aus verschiedenen Angeboten und Veranstaltungen zu einem bestimmten Thema:

Track 1: Studieren – ist das was für mich?

Studierende verschiedener Fächer geben einen Einblick in ihren Studienalltag auf dem Campus. Um die Frage, ob sich ein Studium lohnt, geht es bei einer Veranstaltung der Agentur für Arbeit. Außerdem stellt die Gruppe „Arbeiterkind“ Möglichkeiten zur Studienfinanzierung vor. 

Track 2: Studieren: ja, aber was?

Wer sich mit der Entscheidung für ein Studium sicher ist, aber noch den passenden Studiengang sucht, kann eine Veranstaltung mit Tipps zur Studienentscheidung besuchen. Zum Track gehören außerdem Fachvorstellungen und Campusführungen aus studentischer Sicht.

Track 3: Studieren – ja, und wie bewerbe ich mich?

Die Zentrale Studienberatung erläutert das Bewerbungsverfahren für einen Studienplatz, bevor im Anschluss Fachvorstellungen und Schnupperveranstaltungen besucht werden können.

Track 4: Dual studieren oder eine Ausbildung machen?

Erstmalig in diesem Jahr können sich Oberstufenschüler:innen auch über die Ausbildungsmöglichkeiten an der Universität Bremen informieren. Außerdem wird der duale Studiengang Informatik vorgestellt.

Probe-Aufnahmeprüfung Musikpädagogik und Schnupperveranstaltungen

Nachmittags können Interessierte bei Lehrveranstaltungen und Führungen Einblicke in die Inhalte verschiedener Studiengänge bekommen: Der Studiengang Französisch öffnet sein Theateratelier, die Forschungsstelle Osteuropa stellt bei einem Rundgang ihre wertvollen Bibliotheksbestände aus der Zeit des Kalten Krieges vor. Im Studiengang Kommunikations- und Medienwissenschaften kann ein Medienpraxis-Seminar zu Journalismus als Beruf besucht werden. Wer sich bei der Studierendenvertretung bis zum 3. Mai anmeldet, kann eine Probe-Aufnahmeprüfung für Musikpädagogik durchlaufen.

Zentrale Anlaufstelle: Infostand der Zentralen Studienberatung im Gebäude GW2

Zentrale Anlaufstelle beim Informationstag für Studieninteressierte ist der Informationsstand der Zentralen Studienberatung im Treppenhaus des GW2-Gebäudes. Dort können Besucher von 9 bis 13 Uhr Informationen zum Studienangebot bekommen und sich den Weg zu den Veranstaltungsorten beschreiben lassen. An zahlreichen weiteren Infoständen der Studiengänge und Serviceeinrichtungen stehen Studierende und kompetente Ansprechpersonen für studienbezogene Fragen zur Verfügung.

Weitere Informationen: 

www.uni-bremen.de/isi 
www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Betina da Rocha
Zentrale Studienberatung
Universität Bremen
E-Mail: zsb@uni-bremen.de
Telefon: +049 (0) 421 218 61152

Mit Preisen im Gesamtwert von 20.000 Euro werden die besten Einreichungen prämiert und im Rahmen einer feierlichen Preisverleihung am 12. Oktober 2023 ausgezeichnet. Neben attraktiven Geld- und Sachpreisen profitieren alle Finalist:innen auch fachlich, unter anderem durch ein exklusives Pitchtraining und Feedback hochkarätiger Wirtschaftsexpert:innen aus Bremen und umzu.

Über den Wettbewerb CAMPUSiDEEN

In diesem Jahr feiert der Ideenwettbewerb sein 20-jähriges Jubiläum und kann auf rund 800 eingereichte Gründungsideen zurückblicken. Damit gehört CAMPUSiDEEN zu den erfolgreichsten Ideenwettbewerben an deutschen Hochschulen.

CAMPUSiDEEN ist eine gemeinsame Initiative der Universität Bremen, der Hochschule Bremen, der Hochschule Bremerhaven, der Constructor University, der Hochschule für Künste Bremen sowie der Bremer Aufbau-Bank. Durchgeführt wird der Wettbewerb von der Hochschulinitiative BRIDGE. 

In diesem Jahr wird CAMPUSiDEEN von folgenden Partner:innen unterstützt: AOK Bremen/Bremerhaven, Bremer Aufbau-Bank, encoway, ESA BIC, Handelskammer Bremen, Kanzlei Nachtwey IP, Sparkasse Bremen, Stiftung Bremer Wertpapierbörse und team neusta.

Weitere Informationen:

https://www.bridge-online.de/campusideen
www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Sarah Thiel
BRIDGE Gründungsunterstützung
Universität Bremen / UniTransfer
Telefon +49 421 218-60343
E-Mail: sarah.thiel@vw.uni-bremen.de

Termine:

05.06.2023 | 16:00 – 17:30 

Haus der Wissenschaft, Sandstraße 4/5, Olbers-Saal

Gehirn auf der Kippe: Selbstorganisation zwischen Chaos und Ordnung und die Trickkiste der Physik

Prof. Dr. Stefan Bornholdt

12.06.2023 | 16:00 - 17:30 

Raum 2030, Cognium, Hochschulring 18

Interaction between sensory and motor systems during task engagement 

Dr. Janelle Pakan

19.06.2023 | 16:00 – 17:30 

Raum 2030, Cognium, Hochschulring 18

The secret social life of fruit flies 

Prof. Dr. Jan Clemens

26.06.2023 | 16:00 – 17:30

Raum 2030, Cognium, Hochschulring 18

Dissecting mechanisms mediating neurotransmitter release from sensory cells in the gut epithelium

Prof. Dr. Cordelia Imig
 

Die Vorträge werden größtenteils auf Englisch gehalten (siehe Titel).

Für aktuelle Benachrichtigungen können Sie sich gerne in unsere Mailingliste eintragen lassen. Kontaktieren Sie dazu bitte Agnes Janßen: ajanssen@neuro.uni-bremen.de

Die jeweils fünf besten Teams des Student Tracks und des Professional Tracks der diesjährigen Challenge möchten wir am 26.05.2023 auszeichnen. Hierbei vergeben wir Dank des Engagements unserer Sponsoren „JUST ADD AI“, „neuland, Büro für Informatik“ und „die Sparkasse Bremen“ insgesamt 1500 Euro Preisgeld sowie weitere Sachpreise. Die Verleihung startet um 14:00 Uhr mit einer Einführung der Gastgeber und Grußworten der Sponsoren und Unterstützer. Im Anschluss gibt uns Prof. Dr. Axel-Cyrille Ngonga Ngomo von der Universität Paderborn einen Einblick in seine Forschung. Den krönenden Abschluss bildet die Verleihung der Preise an die Sieger:innen. Die Veranstaltung endet gegen 16:00 Uhr.

Die Preisverleihung findet hier statt:

Universität Bremen
Cartesium, Raum: Rotunde (EG)
Enrique-Schmidt-Str. 5
28359 Bremen

Weitere Informationen:

Bremen Big Data Challenge: https://bbdc.csl.uni-bremen.de

Cognitive Systems Lab: https://csl.uni-bremen.de

Alfred-Wegener-Institut: https://www.awi.de/

Wissenschaftsschwerpunkt „Minds, Media, Machines“: https://minds-media-machines.de

DICE: https://dice-research.org/

Getreu nach dem Motto ASK ME ANYTHING geht es um hochtechnische wie ganz alltägliche Themen, die den Zuhörer:innen unter den Nägeln brennen. Ob es das erste selbstfahrende Auto in Deutschland ist oder die Frage, wie wir der Künstlichen Intelligenz Ethik beibringen. Ob das Ziel ist, das eigene Zuhause mit künstlicher Intelligenz zu managen oder Texte und Fakten kritisch zu hinterfragen.

Die Veranstaltung ist offen für alle: KI-Studierende, Wissenschaftler und generell Interessierte.

Was? Ask me Anything – Tandemtalk zu Künstlicher Intelligenz

Wann? 13. Juni 17:00 – 18:00 Uhr

Wo? Universum, Science Center Bremen, Wiener Str. 1a, 28359 Bremen

Wer? Prof. Rolf Drechsler (DFKI/Universität Bremen), Roland Becker (CEO von Just Add AI)

Anmeldung unter: https://www.eventbrite.de/e/ask-me-anything-ai-grid-tickets-623672590507

ASK ME ANYTHING ist eine Initiative des AI GRID. Wir bringen den talentierten Forschungsnachwuchs der Künstlichen Intelligenz mit renommierten KI-Expert:innen zusammen. Hochspezialisierte Fachgemeinschaften arbeiten zu Human and Computer Interaction, Deep Neural Networks und Trustworthy AI, es geht um Robotics, Human-Machine Teams, Computer Vision und vielen anderen KI-Spitzenthemen. So entsteht die nächste Generation KI. AI GRID ist gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung.

Unter dem Motto „Welten öffnen – Wissen teilen“ bieten Fachbereiche und Institute viele interessante und unterhaltsam verpackte Informationen an.
Vorträge über Künstliche Intelligenz oder die Wirkung von Serotonin, ein Besuch im bekannten Fallturm im Zentrum für angewandte Raumfahrttechnologie und Mikrogravitation ZARM, eine Führung durch die Mensa oder ein Einblick in die Geowissenschaftliche Sammlung, wo es Dinosaurierknochen zu bestaunen gibt - für jede und jeden ist etwas dabei.
Vom Schnuppersprachkurs Koreanisch bis zum Simulieren der Entstehung von Vulkanen gibt es viele Möglichkeiten, sich aktiv zu beteiligen und Wissen anzueignen. Auch eine Mathe-Rallye über den Campus findet statt.
Außerdem können sich Interessierte zu Fragen rund um das Studienplatzangebot und die Studienplatzbewerbung sowie zu Ausbildungs- und Praktikumsmöglichkeiten an der Universität beraten lassen. Für Stärkung ist mit einem abwechslungsreichen gastronomischen Angebot gesorgt.

Kindercampus: Mitmachaktionen und Workshops

Beim Kindercampus kommen auch die jüngsten Gäste wieder auf ihre Kosten. In Mitmachangeboten werden sie selbst zu Forscherinnen und Forschern. Diesmal spielt das Element Wasser eine zentrale Rolle. Spannende Experimente und Tüfteleien wurden vorbereitet - vom Seifenblasen-Machen bis zum Raketenbau. Außerdem erwarten die Kinder ein Ballonkünstler, Kinderschminken und eine Pagode mit Mal- und Bastelecke. Eine Hüpfburg und eine Torwand bieten Gelegenheit zum Austoben.

Großes Bühnenprogramm mit Top Act Gentleman

Am Freitag, 23.6.2023, dem „Uni Festival“ beginnt der Open Campus gemeinsam mit Bremen NEXT um 18 Uhr mit dem Bühnenprogramm mit der Sängerin Pantha, dem Rapper SAMPAGNE und als Headliner MAJAN.
Pantha kombiniert deutschsprachige Lyrics mit atmosphärischen Beats, organischen Instrumenten und geflüsterten Vocals. SAMPAGNE repräsentiert die neue Generation des Deutschrap. Er liefert den New Wave Sound aus Berlin. Durch seine Mischung aus Trap, Drill Rap und Einflüsse von UK Garage bis House Music ist seine Musik vielseitig und einzigartig.
MAJAN schaffte innerhalb kurzer Zeit den Sprung vom Geheimtipp zum besten Newcomer des Jahres. Sein Sound ist eine eingängige und mitreißende Mischung aus Rap, Dancehall und Klavierballaden.

Der Freitag wird präsentiert von der AOK Bremen/Bremerhaven

Am Samstag, 24.6.2023 beginnt das Abendprogramm auf der großen Bühne mit dem Poetry Slam um 18 Uhr. Danach präsentiert die Uni in diesem Jahr iL Civetto. Die Berliner Band hat Global Pop neu erfunden. Ihr universeller Melting-Pop bricht mit westlicher Kulturdominanz und bezieht seine Energie aus der Berliner Techno-Szene. Energie und Beats des Berliner Nachtlebens werden mit den Mitteln einer Rockband in großen Pop überführt.
Als Top Act konnte der Künstler GENTLEMAN gewonnen werden. Der Reggae-Künstler hat sich längst einen Namen weit über die deutsche Musikszene hinaus gemacht. Nun hat er sein erstes deutschsprachiges Album „Blaue Stunde“ herausgebracht. Erstaunlich ist die frappierende Natürlichkeit, die Schwerelosigkeit, mit der ihm nicht nur der sprachliche Switchover gelingt.
Im Anschluss werden an beiden Abenden angesagte DJs dem Publikum mit fetten Beats weiter einheizen.

Anmeldung zu Führungen und Laborbesuchen

Der OPEN CAMPUS ist kostenfrei. Da die Laborbesuche und die Führungen in der Teilnehmendenzahl begrenzt sind, empfiehlt es sich, die kostenlosen Tickets bis Samstag, 24. Juni, 12 Uhr, online zu buchen. Vor Ort gibt es die Möglichkeit, die übrigen Tickets am Info-Point über Nordwesttickt zu erhalten. Detailliertes Programm und Tickets: www.uni-bremen.de/open-campus.html

Informationen für Medien:

Für Fotoaufnahmen beim Musikprogramm ist eine Akkreditierung erforderlich:
https://www.uni-bremen.de/open-campus/kontakt/akkreditierungs-antrag-open-campus-2023?no_cache=1

Förderer und Partner:
Die Sparkasse Bremen, AOK Bremen/Bremerhaven
Förderer: Anheuser-Busch InBev Deutschland GmbH & Co.KG, BLG LOGISTICS GROUP AG & Co. KG, Bauck GmbH, Wirtschaftsförderung Bremen
Medienpartner:  Bremen vier, Bremen NEXT, Weser Kurier
Mit freundlicher Unterstützung von: Alumni der Universität Bremen e.V., Uni Stiftung, Unifreunde, Hotel Landgut Horn, Studierendenwerk Bremen, Wolfgang-Ritter-Stiftung Bremen

Weitere Informationen:

www.uni-bremen.de/open-campus.html
www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Rebecca Grotheer
Zentrales Veranstaltungsmanagement
Universität Bremen
Telefon: +49 421 218-60113
E-Mail:

Herr Bonfert, Sie beschäftigen sich beruflich mit der Erforschung virtueller Realitäten, insbesondere wie sich diese für die Nutzer:innen anfühlen. Wie sind Sie dazu gekommen?

Während meines Masterstudiums an der Universität Bremen habe ich schnell gemerkt, dass mir die Interaktion mit gut gestalteter Software oder Gegenständen sehr am Herzen liegt. Ich war schon immer fasziniert davon, wie manche technischen Dinge problemlos in den Alltag integriert werden können, während andere immer wieder störend auffallen. Wenn eine Person beispielsweise durch eine automatische Tür gehen möchte und kurz ins Stocken gerät, dann liegt das an der Tür und nicht am Menschen. Mir ist es einfach wichtig, dass Menschen in der Interaktion mit einem System glücklich und zufrieden sein können. Im Laufe des Studiums war ich dann an einem Projekt beteiligt, in dem wir ein VR-Spiel mit einer empirischen Studie entwickelt haben. Die Interaktion mit diesen virtuellen Welten im dreidimensionalen Raum fand ich besonders spannend. Darauf aufbauend habe mich weiter spezialisiert und bin hier im Digital Media Lab der Uni Bremen gelandet.

Und wie fühlt sich VR Ihrer Meinung nach an?

Man kann es sich so vorstellen, als wäre ein Bildschirm vor und neben das Gesicht gespannt und bei jeder Bewegung kommt dieser einfach mit. Aber man muss es tatsächlich erlebt haben, wie eindrücklich es ist, dass um einen herum eine Welt ist, die nicht unserer Realität entspricht. Es unterscheidet sich von der Erfahrung mit einem Smartphone, bei dem der Blick auf einen Bildschirm gerichtet ist. In diesem Fall taucht man direkt in den Bildschirm ein und es fühlt sich trotzdem real an. Vor allem, weil die Dinge, die sich in dieser Welt befinden, angefasst werden können. Dadurch wirkt dieser Ort sehr echt und eindrucksvoll. Zudem sind wir tatsächlich noch keine zehn Jahre dazu in der Lage, solche überzeugenden Realitäten zu erschaffen, obwohl schon seit Jahrzehnten daran geforscht wird. Das heißt, dass es für viele erst jetzt richtig spannend wird, sich mit VR zu beschäftigen und dazu zu forschen.

Wie meinen Sie das, dass es erst jetzt richtig spannend wird, sich mit dem Thema VR auseinanderzusetzen?

Weil jetzt nicht mehr nur hypothetisch an das Thema herangegangen, sondern wirklich eine Grundlage für die alltägliche Nutzung von Virtual Reality geschaffen wird. Mit alltäglicher Nutzung meine ich Bereiche wie beispielsweise berufliche Weiterbildungen oder Meetings, die in den virtuellen Raum verlegt und damit vereinfacht werden könnten. Diese Treffen können dadurch langfristig persönlicher werden. Es geht aber auch darüber hinaus, denn hier im Digital Media Lab entwickeln wir etwa Anwendungen für die medizinische Operationsplanung. Da geht es darum, Operationen per virtueller Realität zu planen, um so die chirurgischen Abläufe zu trainieren, aber auch um die Zusammenarbeit zwischen dem behandelnden Personal zu verbessern. Während der Corona-Pandemie haben wir auch eine Studie zur Telekommunikation durchgeführt. Wir haben in virtuellen Realitäten unsere Lab-Meetings abgehalten und geschaut, welche Auswirkungen dies auf die Teilnehmenden hat.

Und zu welchen Ergebnissen sind Sie gekommen?

Dafür muss ich zunächst das Setting beschreiben. Wir hatten drei Szenarien, die wir miteinander verglichen haben. Das erste Szenario war die Ausgangslage, die wir heute schon haben, mit typischen Videokonferenztools wie zum Beispiel Zoom. Das zweite Szenario war eine Hybridlösung, bei der die Teilnehmenden mit einem 2D-Avatar per Tastatur durch die virtuelle Umgebung laufen konnten. Dort hat sich dann wiederum eine Videokonferenz geöffnet, wenn man sich in der 2D-Welt einander genähert hat. Im dritten Szenario befanden sich die Proband:innen per VR-Brille als Avatar in einer 3D-Welt und standen sich tatsächlich gegenüber. Gerade weil es in der Zeit der Pandemie war, wollte man sich dann auch mal körperlich näherkommen und umarmen. Und tatsächlich lässt sich das Nähe-Distanz-Verhalten der echten Welt sehr gut auch in diese virtuelle Realität übertragen. Ein anderer Teilnehmer stand plötzlich gefühlt nur sehr wenige Zentimeter von mir entfernt und es hat sich ähnlich unangenehm angefühlt, so als würde jemand in der echten Welt diese natürlichen Abstände verletzen.

Also würden Sie sagen, dass das Modell mit den 3D-Avataren einem Meeting in Präsenz schon sehr nahegekommen ist?

Wenn man von der Mimik absieht, dann ähnelt es einem Präsenzmeeting am ehesten. In unserer Studie hatten wir kein VR-Headset, das irgendeine Form von Mimik auslesen konnte. Somit haben die Teilnehmer:innen während des kompletten Treffens immer dieselben Gesichtsausdrücke gesehen, was schon sehr befremdlich wirkte. Man muss sich vorstellen, dass jemand etwas sehr sachlich erzählt und dabei die ganze Zeit künstlich grinst. Das war die Standardmimik aller Avatare. Dadurch haben sich diese Meetings sehr unnatürlich angefühlt. Deswegen trägt die Studie auch den Titel: „Seeing the Faces Is So Important“. Viele Teilnehmer:innen waren unter anderem aus diesem Grund froh, dass sie nach der Studie wieder auf klassische Videokonferenztools umsteigen konnten. Gerade auf diesem Gebiet muss also noch viel geforscht werden, damit sich die Erfahrung wirklich echt anfühlt und alltagstauglich wird.

Virtual Reality an der Uni Bremen

Wer mehr zum Thema VR an der Uni Bremen erfahren möchte, sollte sich die Arbeit des Digital Media Labs anschauen. Das Digital Media Lab ist eine Forschungseinrichtung, die sich auf die Schaffung und Verbesserung digitaler Medientechnologien spezialisiert hat. Ihre Arbeit erstreckt sich über eine Vielzahl von Disziplinen, darunter Natural User Interfaces (NUI) für Augmented Reality (AR) sowie Virtual Reality (VR), semantische Datentechnologie, Games User Research, Human-Computer Interaction (HCI) und Usable Security & Privacy. Im Zentrum ihrer Arbeit steht die Verbesserung und Neudefinition der Art und Weise, wie Menschen mit digitalen Medien interagieren und sie nutzen. Dabei setzen sie neueste Technologien und Methoden ein, um ein besseres Verständnis und Erlebnis von digitalen Medien und Nutzerschnittstellen zu ermöglichen. Die Arbeit des Labors geht über die reine technische Entwicklung hinaus und beinhaltet auch die Ergründung des Einflusses digitaler Medien auf das menschliche Verhalten und die Sicherheit in der digitalen Welt. Unterstützt durch Stiftungen und Institutionen, arbeitet das Digital Media Lab daran, die nächste Generation von digitalen Medien und deren Anwendung zu gestalten und zu verstehen.

Missverständnisse und Fehlinterpretationen verringern

Beim kollaborativen Verstehen versuchen mehrere Beteiligte gemeinsam, sich ein Modell des Aufbaus und des Verhaltens eines Programms zu erarbeiten. „Dabei können sie wechselseitig von den unterschiedlichen Perspektiven und Expertisen anderer Gruppenmitglieder profitieren“, erklärt Koschke. „Meistens ist es hilfreich, ein gemeinsames Modell zu externalisieren – also für alle sichtbar und explizit zu machen, um die Gefahr von Missverständnissen und Fehlinterpretationen zu verringern.“

Häufig erstellen die Beteiligten in solchen Situationen spontane Skizzen auf dem Whiteboard, beispielsweise vom statischen Aufbau eines Programms. „Nicht selten werden die diskutierten Sachverhalte nur aus dem Gedächtnis der Beteiligten rekonstruiert, was in vielen Fällen eine ungenaue, manchmal sogar unzutreffende Idealisierung wiedergibt“, so Koschke. Helfen können automatisierte Programmanalysen, allerdings müssen deren Ergebnisse häufig erst zusammengefasst und abstrahiert werden, um verständlich zu sein.

Im aktuellen Projekt wollen die Wissenschaftler sowohl herkömmliche Desktop-Hardware und Tablet-Geräte als auch fortschrittlichere Hardware für virtuelle Realität (VR) und erweiterte Realität (AR, engl. „augmented reality“) so integrieren, dass Mitglieder eines Entwicklungsteams ein einheitliches und zutreffendes Bild ihrer Software über räumliche Distanzen hinweg bekommen. Die Visualisierung von Software für Gruppen statt einzelnen Betrachtern ist bis jetzt wenig erforscht.

Dreidimensionale Darstellungen in „Code Cities“

Das Ziel besteht nicht darin, völlig neue Formen der Visualisierung zu erschaffen. Koschke und sein Team wollen stattdessen auf dem Konzept der sogenannten „Code Cities“ aufbauen. Dabei lassen sich verschiedene Metriken kombinieren, um eine dreidimensionale Landschaft zu bilden, die einer amerikanischen Innenstadt mit gitterförmig angeordneten Hochhäusern ähnelt.

„Eine kollaborative Visualisierung sollte es allen Nutzerinnen und Nutzern erlauben, gleichzeitig von verschiedenen Perspektiven aus auf die Software zu blicken, unterschiedliche Details in den Fokus zu nehmen und individuell mit der Visualisierung zu interagieren“, erläutert Koschke. „Dabei sollten die Nutzer sich auch in der Visualisierung wechselseitig sehen können, damit sie erkennen können, welche Perspektive ein anderer gerade einnimmt, um Aussagen richtig einordnen zu können. Idealerweise sollte dabei auch nonverbale Kommunikation möglich sein.“

Die Ergebnisse des Projekts werden in empirischen Langzeitstudien mit den Unternehmen Axivion GmbH (Stuttgart), Contact Software GmbH (Bremen) und Viessman Elektronik GmbH (Allendorf/Eder) erprobt. Das TZI wird die Forschungsdaten darüber hinaus in einer Open-Source-Lizenz öffentlich zur Verfügung stellen.

Text: Axel Kölling

Weitere Informationen: 

https://www.uni-bremen.de/tzi

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Rainer Koschke
Tel. 0421 218-64481
E-Mail: koschke@uni-bremen.de

Rund 350 Gäste sind der Einladung des Dekanats gefolgt, bei einem Glas Sekt und musikalischer Begleitung auf den Studienerfolg anzustoßen. Während der Feier erhielten knapp 100 Absolventinnen und Absolventen persönlich und unter tosendem Applaus ihre Urkunde. Ein stolzer Moment, auch für die anwesenden Familien und Freunde. Im Rahmen der Feier zeichnete der Fachbereich zehn Studierende für ihre herausragenden Abschlussarbeiten mit dem Fachbereichspreis aus.

Zuvor richtete sich der Dekan, Prof. Dr. Rolf Drechsler, persönlich mit einer Eröffnungsrede an das Publikum.

Ebenso unterhaltsam und interessant waren die Vorträge von der Absolventin Fatima Maya (M.Sc. Technomathematik), die über das Extrahieren visueller Merkmale von Lehrvideos mit Deep Learning berichtet hat sowie der Vortag von Tom Freudenberg (M.Sc. Technomathematik), der die Zuhörer und Zuhörerinnen einen Einblick in den Wärmeübergang an rauen und porösen Oberflächen für die Modellierung von Schleifprozessen gegeben hat.

Der Fachbereich freut sich schon auf die nächste Feier im Sommer mit hoffentlich ähnlichen Temperaturen und gut gelaunten Gästen.

In diesem Jahr begann der OPEN CAMPUS erstmals schon am Freitagabend mit einem Bühnenprogramm und Open-Air-Konzerten. Die Stars MAJAN, iL Civetto und Pantha sowie Djs heizten dem Publikum ordentlich ein.  
Ab Samstagmittag bot der OPEN CAMPUS mit einem vollen Programm aus Vorträgen, Führungen und Poetry Slam einen Blick hinter die Kulissen der großen Lehr- und Forschungseinrichtung. Unter dem Motto „Welten öffnen – Wissen teilen“ waren zahlreiche Angehörige der Universität sowie zahlreiche Helferinnen und Helfer im Einsatz, um den diesjährigen OPEN CAMPUS zu einem erfolgreichen Event zu machen.

Die zahlreichen Führungen, Vorträge sowie Workshops für Kinder waren fast alle ausgebucht. Interessierte konnten Vorträgen über Künstliche Intelligenz lauschen, den Fallturm am ZARM sowie wissenschaftliche Labore besuchen, sich durch die Mensa führen lassen oder einen in der Geowissenschaftlichen Sammlung Dinosaurierknochen bestaunen. Wer sich für neue Sprachen interessierte, konnte an einem kurzen Schnuppersprachkurs in Koreanisch teilnehmen.  In Gesprächsrunden unter dem Titel „Ask wie anything“ („Fragen Sie mich alles“) hatten die Gäste beispielsweise die Gelegenheit, Wissenschaftler:innen direkt zu ihren Fachgebieten zu fragen und sich mit ihnen auszutauschen.
Hinzu kam am Abend ein großes Bühnenprogramm mit Poetry Slam, Konzerten und DJ Livesets.

Besonders der Auftritt von Gentleman begeisterte das Publikum und sorgte für Festivalstimmung im Campuspark.

For information on Application & Admission visit unihb.eu/mathapp, and for a short overview of the program, see here:

Viel Spaß beim Interview!

Tatendrang und Diversitätskompetenz

In der Laudatio für die Preisträgerin aus den Natur- und Ingenieurwissenschaften, Professorin Nicole Megow, äußerte sich ihr ehemaliger Promovend Dr. Lukas Nölke: „Eine der Eigenschaften, welche ich an Nicole Megow besonders bewundere, ist ihr Tatendrang sowie ihre ansteckende Begeisterung für die Diskrete Mathematik. Diversitätskompetenz – das Vermögen wertschätzend, anerkennend und vorurteilsfrei zu agieren – ist eine weitere Fähigkeit, die sie auszeichnet und die sie stets vorlebt. Es ist selten, dass man auf eine Mentorin trifft, die sowohl fachlich stark als auch menschlich so einfühlsam und ermutigend ist.“ Nicole Megow ist Professorin für kombinatorische Optimierung und Logistik am Fachbereich Mathematik und Informatik der Universität Bremen. Sie forscht und lehrt seit 2016 an der Universität Bremen und ist Mitglied im Bremer Forschungsnetzwerk „Minds, Media, Machines“ sowie im Forschungsverbund „Bremen Research Cluster for Dynamics in Logistics“.

„Eine sehr gute Karrierecoachin“

Den Preis in den Geistes- und Sozialwissenschaften erhielt Kerstin Martens. Sie ist seit 2007 Juniorprofessorin, seit 2009 Professorin für Internationale Beziehungen und Weltgesellschaft an der Universität Bremen. Im aktuellen sozialwissenschaftlichen Sonderforschungsbereich „Globale Entwicklungsdynamiken von Sozialpolitik“ ist sie Vorstandsmitglied. „Kerstin Martens ist außerordentlich gut darin, ihren Studierenden und Mitarbeiter:innen Forschungsorganisation und Forschungsdesign beizubringen. Zusätzlich ist sie eine sehr gute Karrierecoachin. Sie hat ein gutes Auge dafür, wo unsere Forschung anschlussfähig ist und welches Publikum wir mit unseren Themen am besten erreichen“, sagt ihr ehemaliger Promovend Dr. Fabian Besche-Truthe.

Das Preisgeld in Höhe von je 2.000 Euro hat der Verein Alumni der Universität Bremen e.V. gestiftet. Es ist zweckgebunden und steht ausschließlich für Vorhaben zur Förderung von Promovierenden zur Verfügung. „In der Regel werden mit Preisen die Arbeiten prämiert, die eine Person verfasst hat. Hier ist es anders. Es werden diejenigen geehrt, die mit ihrer Arbeit die Voraussetzungen schaffen, dass besondere Leistungen von Einzelnen entstehen können. Genau das ist der Grund, warum wir uns als Alumni-Verein für den Preis engagieren“, sagte Dr. Tim Nesemann, Vorstandsvorsitzender des Vereins Alumni der Universität Bremen e.V.

Über den Preis

Der Preis für herausragende Promotionsbetreuung der Universität Bremen wurde in diesem Jahr zum dritten Mal verliehen. Alle zwei Jahre wird jeweils eine Person aus den Geistes- und Sozialwissenschaften sowie aus den Natur- und Ingenieurswissenschaften geehrt. Die Jury ist zusammengesetzt aus dem Beirat des Promotionszentrums Bremen Early Career Researcher Development (BYRD) sowie einem Mitglied der Preisförderer, dem Verein Alumni der Universität Bremen. Vorgeschlagene müssen mindestens zwei Nominierungen erhalten, um als Preisträgerin oder Preisträger ausgezeichnet zu werden. Nominieren können Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler, deren abgeschlossene Promotion an der Universität Bremen maximal vier Jahre zurückliegt.

Weitere Informationen:

www.uni-bremen.de/betreuungspreis

Fragen beantwortet:

Dr. Marie Saade
BYRD (Bremen Early Career Researcher Development)
Universität Bremen
Tel: +49 421 218-60327
E-Mail:

Auch wenn die DFM nun schon etwas her ist, möchten wir hier nochmal unsere Erfahrung teilen. Als Teilnehmende aus Bremen haben wir zwar keinen "sportlichen" Pokal mit nach Hause nehmen können, aber wir sind stolz darauf, an der DFM teilgenommen zu haben. Unsere Mannschaft hat ihr Bestes gegeben und dabei auf und neben dem Spielfeld ihr Können gezeigt. Es war eine tolle Erfahrung, an diesem hochkarätigen Turnier teilzunehmen und gegen starke Konkurrenz anzutreten. Wir möchten uns auch bei den Organisator*innen und allen beteiligten Teams bedanken. Die DFM war bestens organisiert und bot uns die Möglichkeit, unsere Leidenschaft für Sport und Mathematik mit anderen Gleichgesinnten zu teilen. Es war ein großartiges Event, das uns noch lange in Erinnerung bleiben wird. Außerdem gilt besonderer Dank dem Dekanat, insbesondere Prof. Dr. Thorsten Dickhaus, für das Sponsoring der Trikots. Und obwohl wir dieses Mal nicht als Sieger*innen hervorgegangen sind, freuen wir uns bereits auf die nächste DFM in Münster. Wir werden weiter hart trainieren und nächstes Jahr wieder unser Bestes geben. Bis dahin auf Wieder Bremen!

Am CoAI JRC arbeiten Spitzenforscher:innen aus den Bereichen Künstliche Intelligenz, Robotik, Mensch-Computer-Interaktion, Medizinische Assistenz, Linguistik, Psychologie und Philosophie, um unter anderem die Grundlagen für Roboter mit völlig neuen Fähigkeiten zu entwickeln. Die hier entwickelten KI-Systeme verfügen über die kognitive Fähigkeit, zu verstehen, wie und warum sie etwas tun. Eigene Wissenslücken erkennen sie selbstständig. Die KI-Systeme verfügen aber auch über eine interaktive Fähigkeit, um sich dann in der Interaktion mit Menschen neue Fähigkeiten anzueignen. Dazu erforschen die Wissenschaftler:innen einen neuartigen konzeptionellen Rahmen für intelligentes Handeln: Das Konzept der sogenannten Ko-Konstruktion nimmt Bezug auf kognitive und interaktive Mechanismen, mit deren Hilfe Aufgaben von Mensch und Maschine gemeinsam bewältigt werden. Damit bündelt sich die Expertise zu ko-konstruktiver KI von gleich drei Wissenschaftsstandorten in einem Verbund.

Integraler Bestandteil der Forschung am CoAI JRC ist das sogenannte Virtual Research & Training Building (ViB) – ein digitales Labor, das im Sinne der offenen, transparenten und auf Partizipation angelegten Forschung der internationalen Wissenschaftscommunity zugänglich sein wird. Roboter, Umgebungen und Software können hier so genutzt werden, als ob sich die Forschenden in Präsenz im Labor befänden. Forschungsdaten und -ergebnisse stehen so für eine breite Öffentlichkeit, für die universitäre Lehre und weitere Forschung zur Verfügung.

Für die Universitäten Bremen, Bielefeld und Paderborn bedeutet das standortübergreifende Center eine gesteigerte Sichtbarkeit für ihre jeweiligen und gemeinsamen Forschungs- und Ausbildungsaktivitäten zur Künstlichen Intelligenz. Die Universitätsleitungen begrüßen und unterstützen diese Kompetenzbündelung. Diese Zusammenarbeit sei ein strategischer und nachhaltiger Beitrag zur Profilbildung der drei Kooperationspartnerinnen. Sie danken den beteiligten Wissenschaftler:innen für ihr Engagement.

Prof. Dr. Michael Beetz, Leiter des Instituts für Künstliche Intelligenz (IAI) an der Universität Bremen, beschreibt die Besonderheit der am CoAI JRC durchgeführten KI-Forschung: „Die flexibelsten, leistungsstärksten und verlässlichsten lernenden Systeme sind weder ChatGPT noch eines der anderen maschinellen Lernsysteme, die derzeit so viel Aufsehen erregen. Es sind vielmehr wir Menschen: Durch die Interaktion mit anderen lernen wir schon von Geburt an, wie die Welt um uns herum funktioniert und wie wir erfolgreich in ihr agieren können. Ko-konstruktive KI nimmt diese Fähigkeiten als Inspiration, um KI-Systeme zu erforschen, die nicht nur Aufgaben erledigen, sondern auch anderen helfen können. Dafür müssen diese ko-konstruktiven KI-Systeme verstehen, was ihre menschlichen Partnerinnen und Partner wollen und können, um sie in ihren Kompetenzen gezielt zu ergänzen.“ Am Bremer Standort bildet die vielfältige und international ausgezeichnete Grundlagenforschung zu Intelligenz und Kognition in autonomen Agenten und Agenten-Teams im Wissenschaftsschwerpunkt „Minds, Media, Machines“ eine hervorragende Ausgangslage, um im Verbund mit den Universitäten Bielefeld und Paderborn die gesetzten Forschungsziele des CoAI JRC zu erreichen.

Prof. Dr. Philipp Cimiano, Leiter der Arbeitsgruppe Semantische Datenbanken und Koordinator vom Center for Cognitive Interaction Technology (CITEC) an der Universität Bielefeld, sieht dabei ein enormes Potenzial: „Mit dem neuen Zentrum CoAI JRC schaffen wir einen exzellenten und einzigartigen Rahmen für neue Durchbrüche in der KI-Forschung, die nur durch interdisziplinäre Zusammenarbeit möglich sind. CoAI wird auf der bisherigen Forschung im Cognitive Interaction Technology Center (CITEC) aufbauen und ein neues Paradigma der KI erforschen. Im Gegensatz zu aktuellen Sprachmodellen wie ChatGPT wird dieses Paradigma den Systemen ein Verständnis von den Folgen ihrer Vorschläge ermöglichen und eine Vorstellung davon verleihen, was es bedeutet, mit einem Menschen gemeinsam zu handeln. Ohne diese Fähigkeit können wir langfristig keine KI-Systeme schaffen, die mit uns verlässlich zusammenarbeiten und denen wir vertrauen können.“

Prof. Dr. Katharina Rohlfing, Leiterin der Arbeitsgruppe Psycholinguistik und des SprachSpielLabors an der Universität Paderborn, erklärt: „Durch das gemeinsame Center schaffen wir Synergien zwischen den Partneruniversitäten und können uns den der Ko-Konstruktion zugrundeliegenden Mechanismen widmen. Auf diese Weise erreichen wir eine bestmögliche Fokussierung und Vernetzung unserer vorhandenen und zukünftigen Forschungsaktivitäten.“ In Paderborn liegt der Fokus auf der Erforschung intelligenter sozio-technischer Systeme und der Rolle der Ko-Konstruktion im Rahmen von Erklärprozessen. Dieses Konzept untersuchen Wissenschaftler:innen der Universitäten Paderborn und Bielefeld seit 2021 außerdem im Rahmen des DFG-Sonderforschungsbereichs/Transregios 318 „Constructing Explainability", der sich dem Thema „Erklärbarkeit von Künstlicher Intelligenz (KI)“ widmet und dessen Sprecherin Rohlfing ist.

Weitere Informationen:

www.coai-jrc.de

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Michael Beetz
Institut für Künstliche Intelligenz
Universität Bremen
Tel: +49 421 218-64001
E-Mail:

Die ONOC wurde 2014 ins Leben gerufen und fand bis einschließlich 2019 regelmäßig statt. Nach einer Pause aufgrund von Corona sowie weiteren baulichen Herausforderungen im MZH soll mit der ONOC 2023.1 die regelmäßige Durchführung wieder fortgesetzt werden.

Für wen ist die ONOC?

Die Besuch der ONOC ist für jeden – unabhängig davon, ob Student im Fachbereich 3 oder nicht – offen. Der Eintritt ist frei.
Am Shop-Thresen werden kleine Snacks, Süßigkeiten und Merchandise-Artikel zu kaufen sein. Kaffee zur Aufmunterung sowie die begehrten Pizzen (eine pro Person, solange der Vorrat reicht) gibt’s kostenfrei.

Wer steckt hinter der ONOC?

Die ONOC wird von einem Team bestehend aus Stugen des FB3 und weiteren Interessierten organisiert.

Deutlicher als jemals zuvor konnte B-Human beim RoboCup in Bordeaux seinen Titel aus dem Vorjahr verteidigen. Das Finale gegen die HTWK Robots aus Leipzig gewannen die Bremer klar mit 9:0. Insgesamt erzielten sie 76 Tore in acht Spielen, und das, ohne ein einziges Gegentor zu kassieren. Dabei wurden fünf der acht Spiele wegen der sogenannten Mercy Rule, die bei einer Tordifferenz von 10:0 greift, vorzeitig beendet. Mit diesem herausragenden Ergebnis ist B-Human die mit Abstand erfolgreichste Mannschaft in der RoboCup Standard Platform League (SPL).

In der SPL spielen alle Teams mit dem gleichen Robotermodell, dem humanoiden NAO der Firma Softbank Robotics, aber mit unterschiedlicher Software. Die Liga teilt sich in zwei Sub-Ligen, den Champions Cup, in dem B-Human antritt, und das Challenge Shield, was in etwa der ersten und zweiten Bundesliga entspricht. Nach Abschluss der Wettbewerbe stellen die Bremer ihre Algorithmen als Open Source zur Verfügung, so dass auch andere Mannschaften davon profitieren können. Die drei besten Teams im Challenge Shield, RoboEireann aus Irland, die R-Zwei Kickers aus Kaiserslautern und die BadgerBots aus den USA, verwendeten beim diesjährigen Wettbewerb allesamt die von B-Human in den vergangenen zwei Jahren veröffentlichte Software.

Das Erfolgsrezept der Bremer Roboterfußballer

Der beispiellose Erfolg des Bremer Teams ist das Ergebnis seiner Überlegenheit in zahlreichen Forschungsbereichen. So hatten die B-Human-Roboter keinerlei Schwierigkeiten unter dem Einfluss von sich verändernden Lichtbedingungen zu agieren, etwa beim Spielen in der Nähe von Fenstern. Die Bremer NAOs kennen ihre genaue Position auf dem Feld, was ein präzises Passspiel ermöglicht, zu dem in dieser Form kein anderes Team der Liga fähig ist. Auch erkennen sie andere Spieler genau genug, um zwischen ihnen hindurchzuschießen oder sich an ihnen vorbeizuschlängeln. Zudem fallen die Roboter von B-Human seltener um als die NAOs der Konkurrenz, da ihre Laufbewegungen viele Berührungen mit anderen Robotern ausgleichen können. Nicht zuletzt, sind sie in der Lage, in vielen Situationen aus dem Laufen heraus präzise zu schießen, was die meisten Pässe überhaupt erst möglich macht.

B-Human dominiert die Technical Challenges

Neben dem eigentlichen Fußballwettbewerb wurden auch in diesem Jahr die sogenannten Technical Challenges ausgetragen. Ziel dieser Wettbewerbe ist das Ausloten möglicher Regeländerungen für die Zukunft mit Blick auf das Ursprungsziel des RoboCups: bis zum Jahr 2050 soll ein Team humanoider Roboter in der Lage sein, nach offiziellen Regeln der FIFA gegen den amtierenden menschlichen Fußballweltmeister zu gewinnen. Bis es so weit ist, steigen die Herausforderungen von Jahr zu Jahr.

Erstmals wurden zwei der drei Technical Challenges als Teil der regulären Spiele durchgeführt. So ging es in einem Wettbewerb darum, den Datenaustausch per WLAN unter den Robotern während der Spiele auf ein Minimum zu reduzieren, was u.a. auf die Einführung der Audiokommunikation in der Zukunft abzielt. Ein weiterer Wettbewerb setzte auf einer Challenge aus dem Vorjahr auf: Hierbei mussten die Roboter Schiedsrichtergesten erkennen, jedoch, anders als 2022, im regulären Fußballspiel, jeweils unmittelbar nach einem Pfiff. Auch der dritte Wettbewerb schloss an eine Challenge aus dem vergangenen Jahr an: In Gegenwart dreier Gegenspieler galt es für die Teams, einen Doppelpass zu spielen und anschließend ein Tor zu erzielen. B-Human war die einzige Mannschaft, der diese Aufgabe gelungen ist, und zwar in allen drei Versuchen. Insgesamt erreichte das Team in den drei Wettbewerben 74,5 von 75 möglichen Punkten.

Mehr als das Sammeln von Titeln und Trophäen

Bis heute haben die Bremer zehnmal die Weltmeisterschaft sowie dreizehn regionale Meisterschaften gewonnen. Doch bei B-Human geht es um mehr als nur das Sammeln von Titeln und Trophäen: Als Projektstudium an der Universität Bremen führt es Studierende anwendungsnah an die Entwicklung von Software heran und ermöglicht ihnen, sich über mehrere Semester intensiv und eigenständig mit selbstgewählten Fragestellungen rund um den Roboterfußball zu beschäftigen. Aus den Arbeiten zu den Laufbewegungen der NAOs sind die wissenschaftlichen Publikationen "Dynamic Joint Control For A Humanoid Walk" und "Neural Network-based Joint Angle Prediction for the NAO Robot" hervorgegangen. Diese präsentierten die Teammitglieder Philip Reichenberg, Thomas Röfer, Jan Fiedler und Tim Laue beim diesjährigen RoboCup-Symposium, welches traditionell den Abschluss des RoboCups bildet. 

Aktuell setzt sich B-Human aus 13 Studierenden der Universität Bremen und einem ehemaligen Studenten zusammen. Betreut werden sie von den Wissenschaftlern Dr. Thomas Röfer vom DFKI-Forschungsbereich Cyber-Physical Systems, der von Prof. Dr. Rolf Drechsler geleitet wird, sowie Dr. Tim Laue und Arne Hasselbring aus der Arbeitsgruppe Multisensorische Interaktive Systeme von Prof. Dr. Udo Frese an der Universität Bremen. Die Firma CONTACT Software, der führende Anbieter von Lösungen für den Produktprozess und die digitale Transformation, ist seit 2017 Hauptsponsor des Teams.

Weitere Informationen:
YouTube-Channel der RoboCup-SPL
Offizielle Webseite des RoboCup 2023
Webseite des Teams B-Human
B-Human auf Twitter
B-Human auf Facebook
B-Human auf Instagram
Webseite des DFKI-Forschungsbereichs Cyber-Physical Systems

Die Angebote der Informatica Feminale und der Ingenieurinnen-Sommeruni sind breit gefächert: Es gibt Kurse zu Grundlagenwissen und Spezialthemen sowohl auf Deutsch als auch auf Englisch. Entsprechend groß ist die Zielgruppe: Studentinnen, wissenschaftliche Mitarbeiterinnen, Abiturientinnen, Fachfrauen aus der Praxis, aber auch andere Interessentinnen sind gleichermaßen angesprochen. „Die Sommeruniversitäten werden beispielsweise dieses Jahr besonders von Berufstätigen im Rahmen einer Bildungszeit genutzt. Frauen aus den Geistes- oder Sozialwissenschaften nehmen teil, um Kompetenzen im Programmieren zu gewinnen“, berichtet Henrike Illig. Studentinnen können sich die Veranstaltungen unter bestimmten Voraussetzungen anrechnen lassen.

Rahmenprogramm mit großer Firmenpräsenz

Am 16. August werden die Sommeruniversitäten von Professorin Maren Petersen, Konrektorin für Lehre und Studium der Universität Bremen, eröffnet. Neben den wissenschaftlichen Kursen bieten die Sommeruniversitäten außerdem ein umfangreiches Rahmenprogramm. Es finden Exkursionen zu Forschungsinstituten, Produktionsstandorten, technischen Unternehmen sowie zu Kulturinstitutionen im Land Bremen und im Nordwesten statt. Zahlreiche Bremer Firmen stellen sich vor und suchen den Kontakt zu den Teilnehmerinnen. Zum Angebot gehört außerdem eine kostenlose Kinderbetreuung.

Die Informatica Feminale findet in diesem Jahr bereits zum 26. Mal statt, die Ingenieurinnen-Sommeruni zum 15. Mal. Ausschlaggebend sind seit der Gründung die Umsetzung von geschlechtergerechter Lehre und die fachliche Vernetzung von Frauen in technischen Fächern

Die Klaus Tschira Stiftung lädt Kindergärten, Schulen und Familien der gesamten Region bei Explore Science zum Erforschen und Mitmachen ein. Die Besucherinnen und Besucher können sich auf ein abwechslungsreiches Programm freuen, das in Zusammenarbeit mit 28 Partnerinstitutionen aus Bildung, Wissenschaft und Forschung gestaltet wird. Das Angebot reicht von einer interaktiven Mathematik-Ausstellung über zahlreiche Mitmachstationen, Workshops und Bühnenshows bis hin zu Vorträgen und Wettbewerben. Das Ziel dabei ist es, Neugierde für Mathematik zu wecken und wissenschaftliche Zusammenhänge altersgerecht zu vermitteln. Interessierte können ohne vorherige Anmeldung vorbeikommen und experimentieren. Alle Explore Science-Angebote sind kostenfrei.

An 24 interaktiven Stationen können Kinder, Jugendliche und Erwachsene forschen und zum Beispiel alles über geometrische Formen lernen, eine drehbare Sternkarte basteln und Entfernungen im Weltall vermessen oder herausfinden, wie Seifenblasen, Eis und Mathe zusammenpassen. Dieses Jahr ist auch eine Partnerschule mit dabei. Die Oberschule Findorff Bremen gestaltet eine eigene Mitmachstation – einen Escape-Room, der nur durch das Lösen von mathematischen Rätseln seine Türen öffnet. An der Station vom MARUM, dem Zentrum für Marine Umweltwissenschaften der Universität Bremen, erfahren die Besucherinnen und Besucher, wie die Forschenden mit speziellen Geräten die Wassertiefe ausmessen. Diese Daten werden mit Hilfe von mathematischen Algorithmen und Computermodellen verarbeitet, um präzise Karten vom Ozeanboden zu erstellen. An einer interaktiven Sandkiste können die Teilnehmenden selbst Unterwasserumgebungen nachbauen und den Geräteeinsatz in der Tiefsee proben. Außerdem haben sie die Möglichkeit, beim Zelt des Deutschen Zentrums für Luft- und Raumfahrt (DLR) mehr über den Einsatz aufwendiger Rechenverfahren in der Raumfahrt zu erfahren. Diese sind nötig, um zu den weit entfernten Zielen zu gelangen. Die Jugendlichen können hier auf eine eigene Raumfahrtmission gehen: Sie fliegen virtuell durchs Sonnensystem und lassen Rover auf einer Marslandschaft fahren. Jüngere Gäste können sich auf Bastelaktionen und ein naturwissenschaftliches Kindertheater freuen. Auf der Bühne finden zudem wissenschaftliche Vorträge und Science Shows statt.

Für die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5 bis 13 gibt es außerdem spannende Wettbewerbe. Rund 180 Kinder und Jugendliche haben sich für die vier Aufgaben angemeldet und arbeiten seit Wochen daran. Sie bauen beispielsweise bei der Aufgabe „Brückentechnologie“ eine Brücke mit minimalem Eigengewicht aus Papier, die eine möglichst große Masse tragen kann. Außerdem setzen sich die jungen Bastlerinnen und Bastler mit dem Thema Energie auseinander und konstruieren Windmühlen. Die Ergebnisse der Wettbewerbe werden von einer Fachjury bewertet.

Die Workshops stießen ebenfalls auf sehr großes Interesse. 36 Kurstermine sind ausgebucht. Die Workshops richten sich an Kindergärten sowie die Jahrgangsstufen 1 bis 13 und werden von erfahrenen Referentinnen und Referenten geleitet. Die Teilnehmenden können sich in den 60- bis 90-minütigen Kursen mit verschiedensten Themen aus dem Bereich Mathematik auseinandersetzen.

Zudem begleiten zwei Schulklassen der Wilhelm-Focke-Oberschule und des Alexander-von-Humboldt-Gymnasiums Bremen als Reporterklassen die Veranstaltung. Sie werden die Tageszeitung „Science Express“ veröffentlichen und mit Berichten über die Veranstaltung und Interviews füllen.

Alle Details zum Programm unter www.explore-science.info/bremen/

Öffnungszeiten:
Donnerstag, 31. August bis Samstag, 2. September 2023, 9 bis 17 Uhr

Klaus Tschira Stiftung
Die Klaus Tschira Stiftung (KTS) fördert Naturwissenschaften, Mathematik und Informatik und möchte zur Wertschätzung dieser Fächer beitragen. Sie wurde 1995 von dem Physiker und SAP-Mitgründer Klaus Tschira (1940–2015) mit privaten Mitteln ins Leben gerufen. Ihre drei Förderschwerpunkte sind: Bildung, Forschung und Wissenschaftskommunikation. Das bundesweite Engagement beginnt im Kindergarten und setzt sich in Schulen, Hochschulen und Forschungseinrichtungen fort. Die Stiftung setzt sich für den Dialog zwischen Wissenschaft und Gesellschaft ein. Weitere Informationen unter: www.klaus-tschira-stiftung.de

Medienkontakt Explore Science:
Alisa Koch
Telefon: (+49) 6221 533 108
E-Mail: alisa.koch@klaus-tschira-stiftung.de
www.explore-science.info

Für mich war es naheliegend; Ich komme aus Bremerhaven und habe dort mein Abitur gemacht. Meine Familie ist in der Nähe, und ich habe schon Freunde an der Universität Bremen. Als meine beste Freundin dort anfing zu studieren, dachte ich mir: „Warum nicht?“ Ich kannte schon jemanden, hatte eine Wohnung in Aussicht, das hat die Entscheidung leichtgemacht.

Verstehe, das klingt nach einer guten Basis. Und wie bist du auf das Informatikstudium gekommen?

Das Interesse war schon da, bevor ich mich mit dem Studium beschäftigt habe. Ich habe zuvor Digitale Medien an der Hochschule für Künste studiert, aber dann gemerkt, dass mir das Informatikstudium besser gefällt. Außerdem hat mein damaliger Freund, der bereits an der Uni Bremen studierte, mir schon einiges über die Aufgabenfelder und Dozent:innen des Informatikstudiengangs erzählt. Das klang alles sehr positiv, weswegen ich mich auch dafür entschieden habe.

Und du möchtest dich im Master auf Künstliche Intelligenz und Sicherheit spezialisieren, richtig?

Genau, das ist der Plan! Schon im Bachelor habe ich Wahlfächer in KI belegt, aber im Master kann ich mich noch intensiver damit beschäftigen. Die Uni Bremen bietet da eine gute Auswahl an Schwerpunkten, beispielsweise in Qualität und Sicherheit oder in Digital Media and Interaction, und ich möchte in diese Richtung gehen. Ich habe mich bereits für den Master in Informatik an der Uni Bremen beworben und hoffe natürlich, dass ich angenommen werde, um mich in dem Gebiet weiter zu vertiefen. Künstliche Intelligenz bietet so viele Anwendungsbereiche, die mich faszinieren. Mal schauen, wohin mich das führt!

Klingt super! Und was machst du eigentlich neben dem Studium?

Ich habe eine ungewöhnliche Leidenschaft – ich stricke und häkle. Das habe ich während der Corona-Zeit begonnen, als wir viel Zeit zu Hause verbracht haben. Es ist entspannend und man kann dabei gut abschalten.

Eine letzte Frage: Welchen Tipp hast du für Leute, die sich für ein Informatikstudium interessieren, aber vielleicht noch unsicher sind?

Also, ich war selbst kein Mathe-Ass im Abitur, aber das hat mich nicht aufgehalten. Ein gewisses Verständnis für Mathe ist hilfreich, aber es kommt nicht immer auf die Schulnoten an. Wichtiger sind das Interesse und die Bereitschaft, sich weiterzubilden. An der Uni Bremen gibt es Mathevorkurse, die den Einstieg erleichtern. Und wichtig ist auch Teamfähigkeit, denn wir machen hier echt viel in Gruppenarbeit.

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Um das schwierige Terrain untersuchen zu können, müssen Roboter mit unterschiedlichen Fähigkeiten wie Laufen, Klettern oder Fliegen kooperieren. Auch der Transport von Nutzlasten und die Energieversorgung müssen gesichert sein. Die Initiative VaMEx („Valles Marineris Explorer“), die vom Bundesministerium für Wirtschaft und Klimaschutz (BMWK) finanziert wird, ermöglicht die Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Robotersystemen. Neben der Universität Bremen sind mehrere weitere Partner an der aktuellen Phase VaMEx-3 beteiligt, darunter das Deutsche Zentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR) und das DFKI Robotics Innovation Center in Bremen.

Realitätsgetreue Marslandschaft in der Virtuellen Realität

Die Entwicklung eines kollaborierenden Roboterschwarms mit unterschiedlichen Betriebssystemen wäre schon für den Einsatz auf der Erde eine Herausforderung, aber das Zielgebiet Mars potenziert die Komplikationen noch einmal. Rund sechs bis acht Monate dauert ein Flug von der Erde aus, wenn die beiden Umlaufbahnen günstig zueinander stehen. Aufgrund der langen und teuren Anreise ist es für Raumfahrtmissionen entscheidend, dass alle technischen Geräte vor Ort reibungslos funktionieren, ohne dass ein Techniker oder eine Programmiererin vor Ort sind. Hinzu kommen die extremen Temperaturschwankungen, Sandstürme und die Abwesenheit eines Satellitennavigationssystems.

Alle benötigten Qualitäten müssen also schon frühzeitig auf der Erde entwickelt und erprobt werden – von Teams, die auch auf diesem Planeten weit voneinander entfernt arbeiten. Die Lösung dafür ist eine realitätsgetreue Marslandschaft in der virtuellen Realität. Auf der Grundlage von NASA-Daten hat die Arbeitsgruppe Computergraphik am Technologie-Zentrum Informatik und Informationstechnik (TZI) der Universität Bremen unter Leitung von Prof. Gabriel Zachmann rund 40 Quadratkilometer Gelände abgebildet, in denen sich Roboter und Menschen virtuell bewegen können. Als Zielregion wurde das „Valles Marineris“ ausgewählt - ein Tal, das gerne mit dem Grand Canyon verglichen wird, allerdings noch einmal deutlich größere Dimensionen aufweist: Mit einer Breite von 700 Kilometern, einer Länge von 4.000 Kilometern und einer Tiefe von bis zu 8 Kilometern handelt es sich um eines der größten Grabensysteme in unserem Sonnensystem. Die „Mariner-Täler“, benannt nach einer der ersten Mars-Raumsonden der NASA, sind damit so lang wie die gesamten USA.

Digitales Testumfeld muss Schwächen rechtzeitig aufzeigen

Damit die virtuelle Marslandschaft ihren Nutzen entfaltet, mussten auch die Roboter als realitätsgetreue digitale Zwillinge in diese Welt überführt werden. Die TZI-Wissenschaftler haben Schnittstellen zu den verschiedenen Systemen der Projektpartner programmiert, um den Austausch von Informationen zu ermöglichen.

In der aktuellen Entwicklungsphase VaMEx-3, die Ende 2022 startete, betrachtet das Projektkonsortium den Schwarm erstmals als Ganzes und maximiert seine Fähigkeit zur kooperativen, autonomen Exploration. Das digitale Testumfeld muss dabei höchsten Ansprüchen genügen: „Der virtuelle Zwilling muss realistische Aussagen ermöglichen, dass der Schwarm in Zukunft auf dem Mars genauso funktionieren wird“, betont Prof. Zachmann. Auch muss das Testumfeld bestehende Schwächen aufzeigen, wenn beispielsweise die Erkennung bestimmter Objekte bei einem Roboter noch nicht ausreichend funktioniert. Die Software bezieht dabei die Besonderheiten des Planeten in die Simulationen mit ein – beispielsweise Schwerkraft, Bodenbeschaffenheit und extreme Temperaturen.

Navigieren ohne GPS und Galileo

Während die Arbeitsgruppe Computergraphik sich auf die Weiterentwicklung des Testfelds fokussiert, leitet die Arbeitsgruppe Kognitive Neuroinformatik der Universität Bremen das Teilprojekt „Robust Ground Exploration“ (robuste Bodenerkundung). Ein zentraler Punkt ist dabei die Entwicklung eines gemeinsamen Navigationsverfahrens für die Roboter, denn auf dem Mars gibt es weder GPS noch Galileo. Darüber hinaus verbessert die Arbeitsgruppe die Robustheit der Systeme, damit sie den schwierigen Umweltbedingungen standhalten und mit unerwarteten Situationen umgehen können.

„Eine Herausforderung besteht darin, dass die Umgebung im Vorfeld teilweise unbekannt ist“, erklärt Dr. Joachim Clemens, der das Teilprojekt koordiniert. „Daher müssen die Schwarm-Mitglieder Hindernisse selbstständig erkennen, eine Karte der Umgebung erstellen und ihre Position in der Karte schätzen. Dabei kooperieren die Einheiten miteinander: Karten- und Positionsinformationen werden ausgetauscht, damit alle Einheiten davon profitieren können. Diese Informationen nutzen die Schwarmteilnehmer anschließend, um das Vorgehen zu planen und sich dabei abzustimmen.“

Eine weitere Aufgabe ist die Entwicklung und Integration eines Missionskontrolltools. Dieses System soll zum einen die Visualisierung des aktuellen Status der Mission und zum anderen die Kommunikation der Forschenden mit dem VaMEx-Schwarm ermöglichen. Die an den Schwarm übermittelten Informationen, beispielsweise über wissenschaftlich relevante Zielgebiete, werden in die autonome Planung des Systems eingebracht und im weiteren Missionsverlauf berücksichtigt. Entwickelt wird das Missionskontrolltool von der Arbeitsgruppe High-Performance Visualization an der Universität Bremen.

Erprobung in marsähnlichem Gelände geplant

Das System hat sich bereits bei den ersten Tests bewährt. Die Forschenden haben beispielsweise festgestellt, dass Roboter auf dem Mars andere Algorithmen benötigen als auf der Erde, um ihre Position bestimmen zu können. Dies liegt unter anderem an den sehr eintönigen Farben des Geländes, die es schwierig machen, landschaftliche Wiedererkennungsmerkmale zu identifizieren. Genau in derartigen Erkenntnissen liegt der größte Nutzen der Simulation: Fehler können behoben werden, bevor die Roboter eines Tages ihre achtmonatige Reise zum Mars antreten.

Das Ziel ist es nun, alle Entwicklungen und Vorbereitungen für eine Demonstrationsmission auf der Erde durchzuführen, um sich bis 2025 als Nutzlast für eine Marsmission zu empfehlen.

Neben der Universität Bremen sind auch folgende Partner an VaMEx-3 beteiligt: ANavS GmbH, Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR), DFKI Robotics Innovation Center, DSI Aerospace Technologie GmbH, INVENT GmbH, TU Braunschweig, TU München, Universität Erlangen-Nürnberg, Universität der Bundeswehr München und Universität Würzburg.

Umfangreiche Marsforschung an der Universität Bremen

Über die Initiative VaMeX hinaus wird an der Universität Bremen umfangreiche Marsforschung betrieben. Im Juli 2022 wurde die Initiative „Humans on Mars – Pathways toward a long-term sustainable exploration and settlement of Mars“ gegründet. Hier gehen rund 60 Forschende aus acht Fachbereichen der Frage nach, wie Konzepte für eine langfristige, nachhaltige Erkundung und Besiedelung des Mars durch den Menschen aussehen können. Das Land Bremen fördert die Initiative. Der Anstoß und die Federführung zu „Humans on Mars“ kommt aus dem Wissenschaftsschwerpunkt MAPEX Center for Materials and Processes der Universität Bremen. Eng eingebunden sind darüber hinaus außeruniversitäre Forschungsinstitute der U Bremen Research Alliance.

Unser Ziel ist es deshalb, interessierten Schülerinnen und Schülern einen Einblick in das breite, vielfältige und zukunftsträchtige Berufsfeld der Mathematikerin und des Mathematikers zu geben. Mathematik ist mehr als Zahlen und Rechnen!

Wir setzen die Reihe „Zukunftsfeld Mathematik“ fort und stellen in diesem Jahr die industrielle und forschungsorientierte Anwendung von Mathematik im Energiebereich in den Mittelpunkt. Damit bieten wir vielen Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, spannende Einblicke in die Mathematik zu bekommen und in den persönlichen Austausch mit den Vortragenden zu gehen. Mehr Infos gibt es hier.

Programm „Moin #MOIN – Forum Industriemathematik“

16:30 Uhr Ankommen und Check-in
17:00 Uhr Begrüßung
17:10 Uhr Gespräch mit Akteur:innen aus Politik, Wirtschaft und Wissenschaft – „Wie halten Sie es mit der (Industrie-)Mathematik?“

• Kristina Vogt, Senatorin für Wirtschaft, Häfen und Transformation
• Prof. Dr. Jutta Günther, Rektorin Universität Breme
• Dipl.-Ing. Nils Schnorrenberger, Geschäftsführer BIS Bremerhaven
• Eduard Dubbers-Albrecht, Präses Handelskammer Bremen

17:40 Uhr #MOIN stellt sich vor
18:00 Uhr Quiz Time – Fragen quer durch die Mathematik
18:15 Uhr Industriemathematik zum Ausprobieren
ab 19:15 Uhr Get-together bei Essen und Musik

Wir bitten um Anmeldung bis zum 18.09.2023 unter folgendem Link: Anmeldeformular.
Wir freuen uns auf ein herzlichen „Moin“ mit Ihnen am 26. September 2023.

„Das hat unter anderem damit zu tun, dass das digitale Labor bisher nur in Form eines Computerprogramms existierte“, sagt Jörn Syrbe. „Das läuft auf vielen Rechnern von Studierenden nicht, zum Beispiel, weil ihre Grafikkarten dafür nicht ausreichend sind.“ Darüber hinaus fehlen den meisten Studierenden die wissenschaftlichen Grundlagen, um eigenständig mit den digitalen Robotern arbeiten zu können. Um ihnen diese Hürden zu nehmen, arbeitet im Projekt ein interdisziplinäres Team aus Forschenden des Cognitive Systems Lab und des Institute for Artificial Intelligence, Mediendidaktiker:innen des Zentrums für Multimedia in der Lehre (ZMML) und Mitarbeitenden der Virtuellen Akademie Nachhaltigkeit zusammen. Das Projekt wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) über einen Zeitraum von dreieinhalb Jahren gefördert.

Digitales Experimentieren schon im Einführungskurs

In einem ersten Schritt erstellte das Team eine Webversion des Labors, um den Studierenden den Zugang zu erleichtern. Dann ging es darum, die Arbeit mit den digitalen Robotern in bereits bestehende Lehrveranstaltungen zu integrieren – etwa in den Einführungskurs „Integrated Intelligent Systems“. Hier lernen Studierende aus Studiengängen wie Informatik oder Systems Engineering mehr über das Konzept der kognitiven Robotik. „In der kognitiven Robotik geht es um die Entwicklung von Robotern, die selbst entscheiden können, wie sie eine bestimmte Anweisung wie etwa ‚den Tisch decken‘ umsetzen“, erklärt Jörn Syrbe. Im Gegensatz etwa zu Industrierobotern, die an einem bestimmten Ort immer die gleiche Handlung ausführen, sollen sie flexibel auf Situationen reagieren können.

Welche Voraussetzungen die Roboter dafür mitbringen müssen und wie die Arbeit mit ihnen unseren Alltag verändern kann, lernen die Studierenden in dem Kurs. Es geht um Fragen wie: Welches Wissen brauchen Roboter, um Handlungen planen zu können? Wie kann man ihre Bewegungsabläufe programmieren? Aber auch: Wie können sie unser Leben nachhaltiger machen – etwa, indem sie pflegebedürftigen Menschen im Alltag helfen? Bisher beschäftigten sich die Studierenden rein theoretisch mit diesen Fragen. Im Zuge von IntEL4CoRo wurde der Kurs nun durch Experimente mit den digitalen Robotern ergänzt. Ein digitales Lehrbuch führt die Studierenden durch die einzelnen Module und leitet zur Arbeit mit der digitalen Plattform an. Mit diesen Materialien können die Studierenden zu Hause selbstständig arbeiten. „In einer Übung haben sie dann die Gelegenheit, ihre Probleme zu besprechen und gemeinsam das Programmieren zu üben“, sagt Jörn Syrbe. Im kommenden Semester soll ein Testlauf für den neuen Kurs stattfinden.

Wenn der Roboter die Wäsche zusammenlegt

Die webbasierte Plattform für die Studierenden ist mit der bisherigen Version für Forschende fast vollständig identisch. Drei Laborumgebungen stehen zur Verfügung: eine Küche, eine Wohnumgebung und ein Drogeriemarkt. Am Ende des Kurses „Integrated Intelligent Systems“ sind die Studierenden in der Lage, in der Umgebung Roboter für kleine Alltagsaufgaben zu programmieren – etwa eine Packung Milch in den Kühlschrank zu stellen oder Wäsche zu falten. Abseits von Lehrveranstaltungen sollen Studierende in Zukunft aber auch in eigenen Projekten mit der Plattform arbeiten können, zum Beispiel im Rahmen von Bachelor- oder Masterarbeiten. „Da könnte es zum Beispiel darum gehen, für ältere Menschen Assistenzroboter zu programmieren, die mit Menschen Spaghetti kochen, Zutaten bereitstellen und anschließend auch kontrollieren, ob der Herd ausgestellt ist“, sagt Jörn Syrbe.

Sowohl die virtuelle Lernumgebung als auch die Lernmaterialien macht das Team von IntEL4CoRo als Open Educational Resources frei zugänglich. Aktuell steht Jörn Syrbe im Austausch mit verschiedenen Universitäten weltweit, die Interesse an den Materialien haben. Internationale Forschungsprojekte von Studierenden sollen auf diese Art und Weise ebenfalls möglich werden. Doch auch in für die Universität Bremen hat das Team IntEL4CoRo noch viele Pläne. „Unsere Vision ist, alle Lehrveranstaltungen zur Robotik mit der virtuellen Lernumgebung zu unterstützen“, sagt Jörn Syrbe.

Herausforderungen des Lehramtsstudiums

Viele Lehramtsstudierende schätzen besonders die fachdidaktischen Anteile ihres Lehramtsstudiums, da diese einen hohen Praxisanteil und unmittelbaren Bezug zum Schulunterricht aufweisen. Dagegen ist es für sie häufig schwieriger, die Relevanz der einzelnen Fachinhalte des Studiums zu erkennen und wie diese miteinander zusammenhängen. Auch stehen viele Studierende vor der Herausforderung, die gelernten fachlichen Inhalte im Unterricht zu vermitteln. Durch die fehlende Verzahnung zwischen den Bereichen Fachwissenschaft und Fachdidaktik nehmen viele Studierende ihr Lehramtsstudium als sehr fragmentiert wahr. Dies kann dazu führen, dass Studierende fachwissenschaftliche Inhalte mit weniger Motivation lernen und zum Ende des Studiums fachliche Wissenslücken aufweisen. Ein umfangreiches Wissen über Fachinhalte sowie gute fachdidaktische Kenntnisse sind jedoch wichtige Voraussetzungen für angehende Lehrkräfte, um später in Schulen erfolgreich zu unterrichten.

Spotlights für eine erfolgreiche Verzahnung von Fachwissenschaft und Didaktik

In dem Projekt „Digi-Spotlights“ wurden exemplarisch innovative Lehrkonzepte, sogenannte „Spotlights“ entwickelt, die Studierende dabei unterstützen sollen, Fachwissenschaft und Fachdidaktik besser miteinander zu verzahnen. Die „Spotlights“ helfen dabei, das Fach, die eigenen didaktischen Fähigkeiten und aktuelle wissenschaftliche Entwicklungen besser zu verstehen und miteinander in Verbindung zu bringen. Digitale Tools, durch die fachwissenschaftliches und fachdidaktisches Wissen besser miteinander vernetzt werden kann, sollen Studierenden dabei helfen, insbesondere auch eine reflexive Handlungskompetenz zu entwickeln. Spotlights wurden für die Fächer Englisch, Mathematik und Politik entwickelt, die zum Abschluss des Projekts in das Regelcurriculum der Studiengänge implementiert wurden. Ein Transferpaket bietet anderen Fächern die Möglichkeit, die entwickelten Lehrkonzepte in ihre Fachbereiche zu übertragen.

Varietäten des Englischen als Thema im Schulunterricht

Das Fach Englisch entwickelte das Spotlight „Varieties of English in Foreign Language Teacher Education - digital“, welches die Varietäten des Englischen, also die Ausbreitung und Veränderung der englischen Sprache in verschiedenen nationalen, soziokulturellen Kontexten, untersucht. „Durch die gestiegene Mobilität von Schüler:innen, Studierenden, aber auch Erwerbstätigen und durch Migration, kommen auch Lehrkräfte in Schulen viel stärker in Kontakt mit verschiedenen Varietäten des Englischen und das britische Englisch als alleiniger Standard ist mittlerweile schon Geschichte“ so Marcus Callies, der Teilprojektverantwortliche des Projekts aus den English-Speaking Cultures. „Es gibt zum Beispiel Schüler:innen und Studierende aus Westafrika oder aus Asien, die in dem Bildungssystem ihres Landes mit der dort verwendeten nationalen Varietät des Englischen akademisch sozialisiert worden sind. Da kann eine Lehrkraft an einer deutschen Schule nicht einfach sagen, dass das Englisch aus ihrem Land falsch ist und hier nur britisches Englisch verwendet werden darf, das wäre problematisch“. Da solche Konstellationen laut Callies vermutlich zunehmen werden, ist es sehr wichtig, dass Lehrkräfte ein Bewusstsein dafür entwickeln, dass das Abwerten bestimmter Varietäten sich möglicherweise demotivierend im Unterricht auswirken kann.

Digitale Ressourcen, die sich in dem Projekt als förderlich erwiesen haben, sind zum Beispiel digitale Wörterbücher, die aufgrund ihrer Pflege als Onlinedatenbanken viel zeitnaher auf den Sprachwandel Bezug nehmen können als gedruckte Wörterbücher. Auch arbeiten die Englischstudierenden mit Sprachkorpora, großen Sammlungen von gesprochener und geschriebener Sprache, die online verfügbar sind. „Diese können zurate gezogen werden, wenn einem zum Beispiel ein bestimmter Ausdruck im Englischen unbekannt ist oder seltsam vorkommt“, so Callies. Sie geben Aufschluss darüber, ob ein Ausdruck belegt ist, wie häufig dieser vorkommt oder in welchem Kontext und in welchen englischsprachigen Regionen er überwiegend verwendet wird. Diese digitalen Ressourcen helfen den Studierenden, weil sie relativ unkompliziert und kostenfrei verfügbar sind und sie bereits im Studium lernen können, damit zu arbeiten.

Erst gemeinsam, dann spezifisch lernen mit dem Y-Modell

Im Spotlight „Y-Digimath“ ging es in der Entwicklung vorwiegend um die Relevanz der Kerninhalte des Mathematikstudiums, die Verzahnung dieser untereinander sowie deren Vermittlung in die Schule. In dem hierfür entwickelten Y-Modell werden Lehramtsstudierende und Nicht-Lehramtsstudierende in einer Fachvorlesung zu Beginn gemeinsam unterrichtet und nach zwei Dritteln der Zeit in zwei Gruppen aufgeteilt. So kann eine gemeinsame Wissensbasis für alle Studierenden geschaffen werden. Die Teilung der Kohorten ist an der Stelle aber wichtig, „denn, es ist doch schon etwas anderes, ob ich im Vollfach Mathematik studiere oder ob ich Mathematik im Lehramt unterrichten möchte“, berichtet die Teilprojektverantwortliche Christine Knipping. „Diese Mischung gemeinsam ein Stück des Weges zu gehen, dann aber auch spezifisch zu werden“, hat sich laut Knipping bewährt.

An digitalen Tools wird unter anderem das Tool „GeoGebra“ verwendet, welches sehr gut mathematischen Zusammenhänge geometrisch veranschaulichen kann. Dieses kommt zum Beispiel in der Praxisphase des Projekts bei den „Experimentiertagen Mathematik“ zum Einsatz. Studierende bereiten für Oberstufenschüler:innen fachwissenschaftliche Inhalte so vor, dass Schüler:innen wesentliche Aspekte verstehen können. Hierbei müssen sie auch für sich selbst häufig noch mal die eigentlichen Kernpunkte erkennen, um die es geht. „Das ist nicht nur für die Studierenden, sondern auch für die begleitenden Lehrkräfte hoch spannend, weil normaler Mathematikunterricht häufig nicht in so einem experimentellen Format abläuft“, so Knipping. Zur Reflexion des Projekts wird das ebenfalls im Projekt entwickelte E-Portfolio „p:ier“ eingesetzt, welches als digitales Lerntagebuch genutzt wird. Studierende können mithilfe von diesem auf einer Metaebene reflektieren, was sie in der Fachwissenschaft anhand von Experimenten gelernt haben und wie sie das Gelernte didaktisch umsetzen können.

Überschwemmt von Daten

In der Politikwissenschaft mit ihrem Spotlight „Data Sprint“ werden Studierende in kurzer Zeit mit sehr vielen Daten konfrontiert. Sie müssen aus diesen Daten dann sozialwissenschaftliche Fragestellungen entwickeln und sich entscheiden, worauf sie sich fokussieren wollen. Durch die entwickelte Methode können Studierende eine direkte Forschungserfahrung machen und lernen, Ergebnisse innerhalb eines begrenzten räumlichen und zeitlichen Settings zu produzieren. Ziel des Data Sprints ist es, angehende Politiklehrer:innen für die Relevanz der fachwissenschaftlichen Inhalte zu sensibilisieren und ihnen Möglichkeiten für den Umgang mit Datensätzen im Unterricht aufzeigen. Digitale Tools spielen in dem Projekt insofern eine Rolle, weil diese genau diesen Datenboost ausmachen, durch den sich die Studierenden durch Fragestellungen hindurchfinden müssen.

„Diese Spotlight-Projekte zeigen, dass wir daran arbeiten, die Qualität der Lehrer:innenbildung zu verbessern und dass wir hierfür neue und innovative Konzepte brauchen. Vor dem Hintergrund des Lehrkräftemangels ist dies natürlich derzeit auch ein riesiges Thema, denn die Qualität der Lehrer:innenbildung ist ganz entscheidend für die zukünftige Ausbildung von Schüler:innen“, so Marcus Callies.

Bei der Bewältigung des täglichen Lebens nutzen wir Menschen umfassendes Allgemeinwissen, ohne uns dessen bewusst zu sein. Wenn wir beispielsweise Obst schneiden wollen, wissen wir, welches Messer wir benutzen und wieviel Druck wir anwenden sollten. Falls wir auf Schwierigkeiten stoßen, können wir in Ratgebern nachlesen oder ein Erklärvideo auf YouTube ansehen. Dann verknüpfen wir die neuen Informationen mit unserem Manipulationswissen und unserem „gesunden Menschenverstand“, um die Aufgabe zu erledigen. Im Rahmen einer Forschungskooperation gehen Professor Michael Beetz von der Universität Bremen und Professor Philipp Cimiano von der Universität Bielefeld jetzt der Frage nach, ob die menschliche Vorgehensweise bei der Lösung von neuen Aufgabenstellungen auch auf Roboter übertragen werden kann. Cimiano leitet in Bielefeld die Arbeitsgruppe semantische Datenbanken und ist Koordinator sowie Vorstandsmitglied des Center for Cognitive Interaction Technology (CITEC) , Beetz leitet in Bremen das Institut für Künstliche Intelligenz (IAI) und den Sonderforschungsbereich EASE (Everyday Activity Science and Engineering).

Wie Roboter eigene Wissenslücken schließen sollen

Das Detailwissen, das ein Roboter für eine scheinbar einfache Tätigkeit wie das Schneiden von Obst benötigt, ist sehr umfangreich, sofern die Aufgabe nicht jedes Mal unter komplett standardisierten Bedingungen bewältigt werden kann. Würde ein futuristischer Haushaltsroboter in der Küche stehen und von jemandem die Aufforderung bekommen, ein paar Äpfel zu schneiden, müsste er zunächst die passenden Objekte wählen und erkennen (Äpfel, Messer, Unterlage), sie dann korrekt greifen und positionieren, eine Strategie für das Schneiden wählen und schließlich die Äpfel in angemessen große Stücke zerteilen – und jeder dieser Prozesse muss in eine Vielzahl weiterer Teilaufgaben heruntergebrochen werden.

Der zukünftige Roboter wird im ersten Moment vielleicht keine Ahnung haben, was mit dem Satz „Schneide ein paar Äpfel“ von ihm verlangt wird. Er wird aber in der Lage sein, seine Wissenslücken zügig zu schließen. Wichtige Grundlagen dafür legen die Professoren Beetz und Cimiano in ihrem Projekt, das als Auftakt für eine umfassendere Kooperation dienen soll. Vereinfacht gesagt wollen sie Roboter befähigen, sich selbstständig das benötigte Wissen aus unterschiedlichsten Quellen – beispielsweise Kochbüchern oder YouTube-Videos – anzueignen und es in detaillierte, maschinenverständliche Handlungsanweisungen zu übersetzen. Da auch ein Ratgeber wie ein Kochbuch noch vielfältiges Grundwissen voraussetzt, müssen die Roboter zusätzlich „common sense“ erwerben können – also eine Art gesunden Menschenverstand.

Um dies zu ermöglichen, müssen drei wesentliche Elemente ineinandergreifen: erstens Ontologien (maschinenlesbare Wörterbücher, z.B.: Woran erkenne ich einen Apfel und welche konkreten Eigenschaften hat er?), zweitens sogenannte knowledge graphs, in denen das Wissen über die Beziehungen zwischen Objekten hinterlegt ist (z.B.: die Äpfel liegen in der Schale), und drittens die Steuerungsprogramme der Roboter.

Wie Forschende aus Bremen, Bielefeld und Paderborn kooperieren

Die Kooperation zwischen den Universitäten Bremen und Bielefeld vereint umfassende Expertise, die für ein reibungsloses Zusammenspiel der drei Elemente notwendig ist. Professor Cimiano und das CITEC bringen wichtige Erfahrungen bei der Erforschung von KI-Systemen ein, die mit verschiedenen Umgebungen interagieren und daraus lernen – beispielsweise aus textbasierten Quellen. „Es gibt eine stetig wachsende Anzahl von Ressourcen und Quellen im Internet mit Common Sense Knowledge“, erläutert Cimiano. „Eine Herausforderung ist es, den Robotern beizubringen, diese Quellen zu lesen und zu interpretieren, Schlussfolgerungen daraus zu ziehen und in ihre Planungsprozesse einzubeziehen, um die besten Handlungen in einem gegebenen Kontext auszuwählen.“

Die Bremer Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler um Professor Beetz arbeiten bereits seit vielen Jahren an der Integration vielfältiger KI- und Roboterkomponenten in ganzheitliche Systeme. Ein Teilaspekt ist dabei auch die maschinelle Auswertung von Videos, um nicht nur theoretisches Wissen, sondern auch Bewegungsmuster abzuleiten.

Eine wesentliche Grundlage der Kooperation ist die Offenheit für die Zusammenarbeit mit anderen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, die diese Infrastrukturen und Ergebnisse nutzen und erweitern möchten – auch als „Open Research“ oder „Open Science“ bezeichnet. Gemeinsam mit der Universität Paderborn haben Bremen und Bielefeld daher das Joint Research Center on Cooperative and Cognition-enabled AI (CoAI JRC) gegründet („gemeinsames Forschungszentrum für kooperative und kognitionsgestützte Künstliche Intelligenz“). Dessen Herzstück ist das Virtual Research and Training Building (virtuelles Forschungs- und Schulungsgebäude). Nicht nur die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der drei direkt beteiligten Universitäten können dort ihre virtuellen Labore einbauen, sondern auch die weltweite KI-Community kann sich beteiligen – sowohl als Nutzer der Infrastruktur als auch als Anbieter von eigenen Ressourcen.

Ein virtuelles Forschungsgebäude für Interessierte aus aller Welt

Das virtuelle Gebäude befindet sich noch im Aufbau, beherbergt aber schon jetzt mehrere Labore, in denen Roboter unter realen Bedingungen nutzbar sind, als seien die Forschenden vor Ort an der jeweiligen Universität. Dazu zählt beispielsweise eine fast vollständig ausgestattete Wohnung samt Küche und ein Einzelhandelsgeschäft mit Regalen und Produkten. Verschiedene Robotertypen stehen für die Experimente zur Verfügung. Die realen Labore vor Ort am Institut für Künstliche Intelligenz können somit als realitätsgetreue semantische Zwillinge von anderen Forschenden weltweit genutzt werden, ohne dass letztere nach Bremen reisen müssen.

Darüber hinaus stehen im virtuellen Gebäude auch zahlreiche Lehr- und Lernmaterialien für den Bereich der Künstlichen Intelligenz und Robotik zur Verfügung. „Die Komponenten sollen als Keimzellen eines Ökosystems dienen, das mit der Zeit immer stärker wächst und auch EU-weit eine Vorbildfunktion übernimmt“, erläutert Professor Beetz.

Die beiden Professoren haben gemeinsam mit ihren Partnerinnen und Partnern aus Paderborn bereits ein weiteres Ziel im Blick: Sie wollen die Roboter in die Lage versetzen, interaktiv mit Menschen zu lernen und gemeinsam Aufgaben zu bewältigen. „Es geht darum, nicht einfach nur Tätigkeiten auszuführen, sondern sie auch so auszuführen, dass es die Partner unterstützt und sie zufrieden sind“, erklärt Beetz. „Dafür muss man ein gemeinsames Verständnis von der Aktivität entwickeln und in der Lage sein, zu interagieren und seine Handlungen dynamisch anzupassen.“ Am Ende der Entwicklung können Roboter stehen, die nicht nur die geäußerten Vorgaben umsetzen, sondern zusammen mit den Menschen lernen und konstruktiv kooperieren.

Wir freuen uns auf Ihre/Eure Teilnahme!

Die Termine und weitere Informationen gibt es hier: https://www.uni-bremen.de/mindtalks

DataNord bietet Forschenden aller Karrierestufen Angebote zur Steigerung ihrer Fähigkeiten im Umgang mit Daten. Dazu gehören Trainings, Hackathons, Beratungsdienste sowie Möglichkeiten zum Netzwerken und fachlichen Austausch. Auch Forschungsaktivitäten mit Fokus auf Datenkompetenzvermittlung werden als Teil der DataNord „Research Academy“ durchgeführt.

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) fördert den Aufbau des Zentrums mit insgesamt 3,5 Millionen Euro. Davon entfallen über zwei Millionen Euro an die Universität als Verbundkoordinatorin.

Kompetenzzentrum als Leuchtturm und Modell auch für andere Regionen 

Professor Michal Kucera, Konrektor für Forschung und Transfer der Universität Bremen, ergänzt: „DataNord ist eine wegweisende Initiative, die die Datenkompetenz in der Region Bremen stärken und die Zusammenarbeit zwischen verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen fördern wird. Sie ist aus einer langen und erfolgreichen Tradition der Zusammenarbeit der Forschungseinrichtungen und Hochschulen am Standort Bremen gewachsen. So wird es uns gelingen, allen Forschenden der Region eine breite Palette von Angeboten machen zu können, um ihre Forschung und Fähigkeiten im Umgang mit Daten weiterzuentwickeln.“ Professorin Iris Pigeot, Direktorin des Leibniz-Institut für Präventionsforschung und Epidemiologie – BIPS und eine der Sprecher:innen, betont: „Mit DataNord wird ein Kulturwandel bei der Nutzung von Forschungsdaten gefördert und so auch die Grundlage für die Entstehung von datenbasierten Erkenntnissen und Innovationen gestärkt.“

Bei der Kompetenzvermittlung wird der gesamte Lebenszyklus der Forschungsdaten mitgedacht: von der Erhebung und dem Management der Daten über die Analyse bis hin zum kritischen Hinterfragen und Bewerten von Hypothesen, Datengrundlagen und Ergebnissen unter Berücksichtigung von ethischen, rechtlichen und sozialen Aspekten.

Dr. Lena Steinmann, die den Projektantrag an der Universität Bremen koordiniert hat, betont: „Ich bin davon überzeugt, dass die Stärkung der Datenkompetenz eine entscheidende Rolle für den wissenschaftlichen Fortschritt spielt, und DataNord wird eine wichtige Rolle einnehmen, Forschenden dabei zu helfen, ihre Daten noch besser zu nutzen.“

Der Verbund von DataNord deckt eine breite Palette von Profilbereichen ab, darunter Umwelt- und Meereswissenschaften, Sozialwissenschaften, Material- und Ingenieurswissenschaften, Gesundheitswissenschaften und Geisteswissenschaften. Dieser breite Ansatz spiegelt die vielfältige Forschungslandschaft in Bremen wider und stellt sicher, dass Forschende aus verschiedenen Disziplinen von den Angeboten des Datenkompetenzzentrums profitieren können.

Wer an DataNord beteiligt ist

Das Vorhaben ist aus der Zusammenarbeit in der U Bremen Research Alliance (UBRA) – dem 2016 gegründeten Kooperationsnetzwerk der Universität Bremen und zwölf außeruniversitären Forschungsinstituten – entstanden. Die Leitung des UBRA-Leitprojekts „Forschungsdatenmanagement und Data Science", bestehend aus Prof. Dr. Frank Oliver Glöckner (MARUM/Universität Bremen & AWI), Prof. Dr. Rolf Drechsler und Prof. Dr. Iris Pigeot (BIPS), fungiert auch als Sprechergruppe für DataNord und hat das Projekt angetrieben. Die Koordination von DataNord wird in Zusammenarbeit von Dr. Lena Steinmann und Dr. Tanja Hörner durchgeführt.

Weitere finanzierte Projektpartner sind das Alfred-Wegener-Institut Helmholtz-Zentrum für Polar- und Meeresforschung (AWI), das Leibniz-Institut für Präventionsforschung und Epidemiologie – BIPS, das Deutsche Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz Bremen (DFKI), das Institut für Informationsmanagement Bremen GmbH (ifib) und die U Bremen Research Alliance e.V. Neben den anderen UBRA-Einrichtungen sind außerdem die Hochschule Bremen, die Staats- und Universitätsbibliothek, das BIBA - Bremer Institut für Produktion und Logistik GmbH sowie NFDI-Konsortien und Infrastrukturzentren beteiligt. Die Verbundkoordination liegt an der Universität Bremen.

Über DataNord

DataNord konnte sich in zwei Förderphasen mit über 70 eingereichten Anträgen durchsetzen. Die erste fünfmonatige Phase diente der Konzeption. Für die dreijährige Umsetzungsphase wird DataNord vom Bundesministerium für Bildung und Forschung mit insgesamt über 3,5 Millionen Euro gefördert. Davon entfallen mehr als zwei Millionen Euro auf die Universität Bremen.

Weitere Informationen:

Link zur BMBF-Ausschreibung:https://www.bmbf.de/bmbf/shareddocs/bekanntmachungen/de/2022/06/2022-06-21-Bekanntmachung-Datenkompetenzzentren.html

Link zu weiteren Infos über die Konzeptionsphase: https://www.bildung-forschung.digital/digitalezukunft/de/wissen/Datenkompetenzen/datenkompetenzzentren_f%C3%BCr_die_wissenschaft_ordner/datenkompetenzzentren_fuer_die_wissenschaft_node.html

https://www.dsc-ub.de/

https://www.bremen-research.de/aktivitaeten/forschungsdaten

Fragen beantworten:

Prof. Dr. Rolf Drechsler
Arbeitsgruppe Rechnerarchitektur
Fachbereich Mathematik / Informatik
Sprecher Data Science Center (DSC)
Universität Bremen
Telefon: +49 421 218-63932
E-Mail:

Dr. Lena Steinmann
Koordinatorin Data Science Center (DSC)
Universität Bremen
Tel.: +49 421 218 63941
E-Mail:

Eine Lösung könnte darin bestehen, verborgene Schäden in Materialien mithilfe von KI zu identifizieren und zu bewerten. Dies ist das Forschungsziel interregionalen DFG Forschungsgruppe FOR 3022 in der mit über 3 Millionen Euro finanzierten zweiten Förderperiode. Die Forschungsgruppe, die ihren Ursprung in der zentralwissenschaftlichen Einrichtung ISIS (Integrated Solutions in Sensorial Structure Engineering) der Universität Bremen unter Führung von Dr. Dirk Lehmhus hat, konnte nun Fortschritte in der Überwachung von Faser-Metall-Laminaten mit integrierten Sensoren verzeichnen. Außerdem wurde erste Ergebnisse in renommierten internationalen Fachzeitschriften veröffentlicht. An dem DFG-Forschungsprojekt FOR 3022 sind Partnerinstitutionen wie die Universität Siegen, die TU Braunschweig und die HSU Hamburg beteiligt.

Ein besonderes Augenmerk der Forschungsarbeit liegt auf der Entwicklung von Messsystemen, die direkt in das Material integriert werden können. Der Teil der Forschungsgruppe aus Bremen besteht aus Privatdozent Dr. Stefan Bosse aus dem Fachbereich Mathematik und Informatik der Universität Bremen, dem Faserinstitut Bremen e.V. unter Leitung von Professor Axel Herrmann und dem Institut für Mikrosensoren, -aktoren und -systeme der der Universität Bremen unter der Leitung von Professor Björn Lüssem. Sie präsentieren erste Prototypen von Sensorknoten, die kleiner als eine Münze sind und in Materialien wie Faser-Metall-Laminaten eingebettet werden können. Diese Sensorknoten haben die Fähigkeit, autonom Informationen über den Zustand eines Bauteils mithilfe von RFID-Technologie weiterzuleiten.

Die interdisziplinäre Zusammenarbeit von Informatik, Mikrosystemtechnik, Elektrotechnik und Messtechnik ist entscheidend für den Erfolg des Projekts. Privatdozent Dr. Stefan Bosse erklärt: „Unsere Forschung unterstreicht die vielversprechenden Möglichkeiten von KI-Methoden. Unser Ziel ist es, zu verstehen, wie wichtige Informationen aus komplexen Daten generiert werden können, um anschließend von Menschen genutzt zu werden, um fundierte Entscheidungen zu treffen.“ Er fügt hinzu: „Vom Labor in die Praxis, damit Technologie den Menschen effektiv unterstützt.“

Weitere Informationen:

http://www.edu-9.de/

www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet:

Priv.-Doz. Dr. Stefan Bosse
Fachbereich Mathematik und Informatik
Universität Bremen
E-Mail: sbosse@uni-bremen.de

„Nicht nur in technischen Studiengängen sind alltägliche Prozesse etabliert, mit denen bewusst oder unbewusst in stereotyper Weise über Geschlechterrollen entschieden wird. An der Universität Bremen möchten wir hier mit der Informatica Feminale bewusst gegensteuern. Es gilt, einen nachhaltigen Wandel hin zu mehr Frauen in der Informatik in Bildung, Wissenschaft, Wirtschaft und Gesellschaft zu fördern“, sagte Rolf Drechsler. Veronika Oechtering ergänzte: „Rund 3.000 Informatikstudentinnen haben die Bremer Informatica Feminale oft mehrfach besucht, einige von ihnen haben inzwischen Professuren inne. Gleichzeitig findet ein Generationswechsel unter Informatikerin­nen statt: Ehemalige Teilnehmerinnen haben nun ihre Töchter vom Besuch der Sommeruniversität überzeugt. So kann die Informatica Feminale einen Teil zum stetigen Anstieg der bundesweiten Frauenanteile im Informatikstudium beitragen.“

Über die Informatica Feminale

Die Informatica Feminale fand 1997 zum ersten Mal statt und wird jährlich von etwa 200 bis 250 Frauen besucht. Die Angebote der zwei-bis dreiwöchigen Sommeruniversität sind breit gefächert: In jeweils etwa 40 bis 50 Lehrveranstaltungen werden sowohl Grundlagenwissen als auch Spezialthemen vermittelt. Zugleich bietet die Informatica Feminale Raum und Zeit für kritische Reflexion und experi­mentelle Auseinandersetzung mit fachlichen und gesellschaftlichen Entwick­lungen. Die Veranstaltung richtet sich an Studentinnen, wissenschaftliche Mitarbeiterinnen, Abiturientinnen, Fachfrauen aus der Praxis, aber auch andere Interessentinnen. So kann sie beispielsweise von Berufstätigen im Rahmen einer Bildungszeit genutzt werden. Nach dem Vorbild der Informatica Feminale finden seit 2001 auch an der Hochschule Furtwangen und der Universität Freiburg sowie seit 2003 an der Universität Salzburg Sommeruniversitäten für Frauen in der Informatik statt.

Über den Fakultätentag Informatik

Der gemeinnützige Verein Fakultätentag Informatik der Universitäten in der Bundesrepublik Deutschland (FTI) e. V. vertritt seit 1973 die Interessen von inzwischen über 50 Mitgliedsfakultäten und  -fachbereichen von Universitäten, an denen das Fach Informatik gelehrt und erforscht wird. Der Fakultätentag Informatik fördert Wissenschaft und Forschung in der Informatik, indem er die wissenschaftliche Zusammenarbeit seiner Mitglieder unterstützt und die universitäre Ausbildung in der Informatik koordiniert. Dabei arbeitet er mit Gremien innerhalb und außerhalb der Hochschulen zusammen und veröffentlicht Stellungnahmen und Positionspapiere zu aktuellen bildungspolitischen Themen mit Informatik-Bezug. Mitglieder des Vorstands und der Studienkommission vertreten den Fakultätentag Informatik zudem bei zahlreichen nationalen Wissenschaftsorganisationen.

Weitere Informationen:

https://www.informatica-feminale.de/
https://ft-informatik.de
 

Fragen beantworten:

Prof. Dr. Rolf Drechsler
Dekan des Fachbereichs Mathematik und Informatik
Universität Bremen
Telefon: +49 421 218-63932
E-Mail:

Veronika Oechtering
Wissenschaftliche Leiterin des Kompetenzzentrum Frauen in Naturwissenschaft und Technik
Universität Bremen
Telefon: +49-421-218-64463
Mobil: 0176-11218807
E-Mail:

Der MCN Cup ist ein vom MCN ausgerichteter Ideenwettbewerb. In diesem Jahr drehte sich der Cup um das Thema Nachhaltigkeit in der maritimen Branche. Der inhaltliche Schwerpunkt des Ideenwettbewerbs lag auf den Chancen und Potenzialen der Nachhaltigkeit entlang der kompletten maritimen Wertschöpfungskette.

Gesucht wurden alle Arten von ökologisch, ökonomisch und sozial nachhaltigen innovativen Lösungen in der maritimen Branche. Im Fokus standen nachhaltige Produkte, Dienstleistungen sowie Ansätze für neue Geschäftsmodelle, Start-ups und neue Formen der Zusammenarbeit.

Es gab insgesamt 4 Kategorien. Vanessa Dirks hat in der Kategorie „MCN Junior Cup: Maritime Jobs von morgen” mit dem Titel “Wissenschaft und Wirtschaft: Techniker:innen als Vermittler zwischen den Welten“ teilgenommen. In Ihrer Arbeit hat Dirks beschrieben wie wichtig Techniker:innen für die maritime Branche sind, um das (oftmals) theoretische Wissen der Wissenschaft in die Praxis umzusetzen und somit auch realisierbar für die maritime Wirtschaft zu machen. Bezug genommen hat sie hierbei auf Projekte der Universität Bremen. Eines dieser Projekte war auch ihr Abschlussprojekt für ihre Ausbildung am Fachbereich 3.

Dirks erwähnte während des MCN Cups wie wichtig es ist, dass es Leute gibt, die aus ihren eigenen Berufs-Blasen ausbrechen, um etwas bewirken zu können. Als Beispiel nannte sie Torsten Radeke, ihren ehemaligen Ausbilder am Fachbereich 3. In Zusammenarbeit mit dem Aus- und Fortbildungszentrum Bremen bildet Torsten Radeke mit seinem Team Fachinformatiker:innen am Fachbereich 3 aus. „Torsten Radeke spannt die Fachinformatiker-Azubis mit in die Forschungsprojekte ein, wodurch sich bereits während der Ausbildung ganz andere Perspektiven zeigen, da man schon sehr früh während der Ausbildung verschiedene Bereiche kennenlernt“, erklärte Dirks.

Der Fachbereich 3 gratuliert Frau Dirks herzlich zu Ihrem Erfolg.

Ihr fühlt Euch angesprochen und interessiert Euch für eine Ausbildung als Fachinformatiker:in? Dann informiert Euch gerne hier und meldet Euch gerne bei uns.

In der Laudatio wies VDI-Präsident Professor Eckstein darauf hin, Herr Dr. Nico Hochgeschwender erhält den Ehrenring des VDI für neuartige Methoden zur Entwicklung von Perzeptionssystemen von autonomen Robotern und für die Entwicklung von zugehörigen und praktisch nutzbaren Werkzeugen, die die Entwicklung beschleunigen, Designentscheidungen dokumentieren, die Wiederverwendbarkeit von Komponenten erhöhen und die Wartbarkeit verbessern. Er ist aktiv als Chair des IEEE Technical Committees Software Engineering for Robotics and Automation, Er organisiert internationale Workshops zum Thema Robot Software und Systems Engineering. In seiner aktuellen Forschung untersucht er, wie sich die Sicherheit, Verfügbarkeit und Zuverlässigkeit von autonomen Systemen mit adaptiven


Fähigkeiten gewährleisten lässt. Er hat ein Perzeptionssystem entwickelt, welches in der Lage ist, das Risiko bei der Übergabe von Objekten zwischen Mensch und Roboter selbst dann zu bewerten, wenn sich die Anforderungen ändern. Um Ihre Systeme unter realen Bedingungen zu evaluieren und gleichzeitig zukünftige Ingenieurinnen und Ingenieure auf die Herausforderungen einer intelligenten Fabrik vorzubereiten, war er im Jahr 2012 Mitgründer der sogenannten RoboCup@Work-Liga. RoboCup@Work. Dies ist ein wissenschaftlicher Wettbewerb mit dem Ziel, Methoden und Technologien für den Einsatz von autonomen Robotern im industriellen Kontext zu entwickeln. Studierende erproben ihre Lösungen und treten in einem Wettbewerb gegeneinander an. In verschiedenen Rollen war er maßgeblich an der Initiierung und Konsolidierung des Wettbewerbs beteiligt, an dem mittlerweile jedes Jahr mehr als 10 Teams aus Europa und Asien teilnehmen. Insbesondere Hochschulen aus dem deutschsprachigen Raum treten im RoboCup@Work-Wettbewerb an

https://www.stadtmarketing-bremerhaven.de/de/kooperationen%20-%20netzwerke/pier-der-wissenschaft/SCIENCE%20SLAM

Während des Besuchs hatten wir die Gelegenheit ein paar spannende Forschungsprojekte:

- Im Projekt "SmartFarm" geht es darum, die Energiegewinnung (z.B. durch Solar- und Windenergie) und den Energieverbrauch landwirtschaftlicher Betriebe aufeinander abzustimmen und mittels mathematischer Algorithmen zu optimieren.
- Im Projekt "DISCO" geht es darum, den Verkehrsfluss in Bremen mit Hilfe eines digitalen Zwillings zu simulieren und so Vorhersagen treffen zu können, um den Verkehrsfluss zu optimieren und die CO2-Emissionen durch Autoabgase zu reduzieren.
- Ein weiterer Forschungsschwerpunkt sind autonome Systeme. Da durfte auch eine gemeinsame Testfahrt im elektrisch angetriebenen Mensashuttle und eine autonome Autofahrt im TOPAS-eigenen Forschungsfahrzeug nicht fehlen.
Und auch die geplanten Projekte von #MOIN - insbesondere für Schulen und Schüler:innen - trafen auf großes Interesse.

#MOIN Projektleiter Christof Büskens sagte: "Der Besuch des Bürgermeisters unterstreicht die rasant wachsende Bedeutung der Industriemathematik in unserer Region. Wir sind begeistert vom anregenden Austausch und freuen uns über das große Interesse, das uns entgegengebracht wurde. Die ‚Modellregion Industriemathematik' in Bremen und umzu ist ein bedeutender Meilenstein für den Transfer industriemathematischer Innovationen aus der Universität heraus und zeigt das Engagement unserer Stadt, an der Spitze wissenschaftlicher und technologischer Entwicklungen zu stehen."

Weitere Informationen:

Link: Pressemitteilung der Senatskanzlei
Link: News der Universität Bremen

Welche Auswirkungen hat künstliche Intelligenz auf unsere Gesellschaft? Kann sie wirklich helfen, bessere Entscheidungen zu treffen? Welche Regeln gilt es zu beachten, wenn KI über Menschen mitentscheidet? Sie können bei der Veranstaltung im Funkhaus von Radio Bremen kostenlos mit dabei sein. Los geht's am 18. Januar um 18:30 Uhr, Einlass ab 18 Uhr.

• Anmeldung für "Das perfekte Match" bei Radio Bremen

   Externe Seite (events.radiobremen.de)

Wir wollen von Ihnen hören, welche Fragen Sie zum Thema KI umtreiben und was Sie darüber denken. Der Austausch mit dem Publikum ist uns sehr wichtig – Sie können Ihre Fragen direkt an die Podiumsgäste stellen. Den Abend moderiert Bremen Zwei-Moderatorin Anja Goerz.

Übrigens: Für das Thema KI haben die meisten Gäste beim Tag der offenen Tür gestimmt. Außerdem standen die Themen: "Armut und Abstiegsangst" und "Süchtig nach Smartphone, Computer und Co" zur Auswahl.

Auf dem Podium

Clemens Fritz 

Werder Bremen setzt seit Jahren auf KI, um vielversprechende junge Talente zu erkennen. Was das mit dem Team und der Spielweise macht, weiß Clemens Fritz aus erster Hand. Mehr als zehn Jahre spielte er als rechter Verteidiger bei Werder Bremen. Seit November 2017 war Fritz in der Bremer Scouting-Abteilung tätig, die er seit Ende 2019 leitet.

Carina Schroeder

Seit Mitte 2023 ist Carina Schroeder eine der vier Hosts des Deutschlandfunk-Podcasts "KI verstehen". Als Wissenschaftsjournalistin beschäftigt sie ich mit Schnittstellen zwischen Forschung, Gesellschaft und Technik – und hat das Thema KI schon vor dem ChatGPT-Hype beobachtet.

Daniel Antonius Hötte 

Professor Daniel Antonius Hötte lehrt Zivilrecht an der Hochschule Bielefeld. Er forscht u.a. zu den Auswirkungen von KI auf Recht und Gesellschaft und hat schon 2019 ein Konzept erarbeitet für ein Studienangebot "Artificial Intelligence in Law & Business". Außerdem berät Professor Hötte Unternehmen und die öffentliche Hand zu Fragen der digitalen Transformation.

Andreas Breiter 

Andreas Breiter ist Professor für Angewandte Informatik an der Universität Bremen. Zusätzlich treibt er als Chief Digital Officer der Universität die betriebliche Einführung neuer Technologien voran. Als Wissenschaftler blickt er im Bremer Forschungsnetzwerk "Minds, Media, Machines" u.a. darauf, wie im Bildungswesen Menschen durch KI bewertet werden.

Einmal im Semester dreht sich eine Nacht lang im MZH der Universität Bremen alles rund ums Programmieren: Die Open Night of Code!

Während der ONOC hat jeder Teilnehmer Zeit, an eigenen oder studentischen Projekten zu arbeiten, sich mit anderen Teilnehmern auszutauschen, spannende Vorträge zu verschiedenen IT- und Coding-Themen zu hören oder einfach eine Pizza zu essen.

Die ONOC 2024.1 startet am 19.01.2024 in der Ebene 0 des MZH um 18:00 Uhr und geht open-end bis etwa 6:00 Uhr morgens.

Die ONOC wurde 2014 ins Leben gerufen und fand bis einschließlich 2019 regelmäßig statt. Nach einer Pause aufgrund von Corona sowie weiteren baulichen Herausforderungen im MZH soll mit der ONOC 2023.1 die regelmäßige Durchführung wieder fortgesetzt werden.

Für wen ist die ONOC?

Die Besuch der ONOC ist für jeden – unabhängig davon, ob Student im Fachbereich 3 oder nicht – offen. Der Eintritt ist frei.
Am Shop-Thresen werden kleine Snacks, Süßigkeiten und Merchandise-Artikel zu kaufen sein. Kaffee zur Aufmunterung sowie die begehrten Pizzen (eine pro Person, solange der Vorrat reicht) gibt’s kostenfrei.

Wer steckt hinter der ONOC?

Die ONOC wird von einem Team bestehend aus Stugen des FB3 und weiteren Interessierten organisiert.

Weitere Informationen hier: https://onoc.eu/

Der GGJ ist eine spannende, herausfordernde und lustige Veranstaltung, die sowohl Enthusiasten als auch professionellen Spieleentwicklern die Möglichkeit bietet, in einem ganz besonderen Rahmen zusammen zu kommen, zu “jammen” und mit ihren Spielen ein internationales Publikum zu erreichen.

Mehr Informationen finden Sie hier: https://globalgamejam.org/about

Dass Michael Beetz sich so sehr für das Schütten interessiert, hat nicht nur mit dessen Alltagsrelevanz zu tun. „Das Schütten ist auch ein herausfordernder Forschungsgegenstand, weil es sich um eine unterdeterminierte Aufgabe handelt“, erläutert er. Das bedeutet, dass eine Aufforderung wie „Schütte Cola in ein Glas“ viel Spielraum für Interpretationen lässt und wichtige Informationen nicht enthält. Was für ein Glas sollte der Roboter wählen, wie zähflüssig ist Cola und wie sollte man beim Schütten vorgehen, wenn eine Flüssigkeit schäumt? Auf all diese Fragen muss der Roboter die Antworten kennen, wenn er keine Fehler machen soll. Angesichts der vielen Varianten des Schüttens steht Michael Beetz also vor einer großen Aufgabe. „Mein Ziel ist, dass der Roboter jede beliebige Flüssigkeit aus jedem beliebigen Gefäß schütten kann, in jedem beliebigen Kontext“, sagt er.

2,5 Millionen Euro für die Grundlagenforschung

Die Arbeit von Michael Beetz bewegt sich auf dem Gebiet der Grundlagenforschung. Unterstützung hierfür erhält er seit März 2023 vom Europäischen Forschungsrat (European Research Council, ERC). Dieser fördert die Forschung von Michael Beetz mit einem Advanced Grant: 2,5 Millionen Euro stehen dem Informatiker und seinem Team in einem Zeitraum von fünf Jahren zur Verfügung. An der Forschung beteiligt sind Wissenschaftler:innen der Universität Bremen sowie von den Universitäten Bielefeld und Paderborn.

An bisherige Ansätze und Forschungserfolge auf dem Gebiet der Künstlichen Intelligenz können Michael Beetz und sein Team nur teilweise anknüpfen. „Systeme wie ChatGPT erbringen erstaunliche Leistungen, aber ihnen fehlt ein grundlegendes Verständnis von dem, was sie tun“, sagt Michael Beetz. Alltagsroboter sollten Handlungen aber auf Anhieb richtig umsetzen, denn Fehler könnten gefährlich werden – etwa wenn ein Roboter heißes Wasser verschüttet. Michael Beetz arbeitet daher an Robotern, die verschiedene Handlungsoptionen durchspielen, ehe sie zur Tat schreiten, und die verstehen, wie und warum sie etwas tun.

„Es ist entscheidend, dass Roboter den Kontext von Handlungen verstehen“

Um diesen Idealzustand zu erreichen, möchte Michael Beetz mit der ERC-Förderung das System „FAME“ (Future-oriented cognitive Action Modelling Engine) entwickeln. Dabei handelt es sich um eine Software, die dem Roboter ermöglichen soll, Videos, schriftliche Anweisungen und Handlungen von Menschen zu interpretieren und auf der Grundlage von diesen Informationen eigene Handlungen zu planen und umzusetzen. Wenn ein Roboter dann beispielsweise einen Menschen beobachtet, der Cola in ein Glas gießt, erstellt er einen virtuellen Agenten, der der Person ähnelt – quasi einen digitalen Zwilling. Er reproduziert und interpretiert die Handlung mit dem digitalen Agenten, überträgt sie dann auf sich selbst und speichert den Ablauf für zukünftige Aufgaben.

Um FAME umzusetzen, arbeiten die Forschenden im Team von Michael Beetz an unterschiedlichen Teilaufgaben, beispielsweise der Kontextualisierung von Informationen. „Es ist entscheidend, dass Roboter den Kontext von Handlungen verstehen und fehlende Informationen automatisch ergänzen können“, sagt Michael Beetz. „Stellen Sie sich vor, ein Roboter beobachtet einen Menschen dabei, wie dieser einen Topf mit Nudelwasser abgießt. Vielleicht kann der Roboter aus seiner Perspektive manche Bewegungen nur erahnen oder nicht erkennen, wie viel Wasser im Topf ist.“ Hier reichen die Informationen, die der Roboter über seine Sensoren erhält, nicht aus, um die Situation zu erfassen und für eigene Handlungen zu verarbeiten. Daher soll der Roboter verschiedene Szenarien entwickeln und ermitteln, welches von ihnen am wahrscheinlichsten ist.

Doch Roboter müssen nicht nur Handlungen, sondern auch Anweisungen von Menschen in einen Kontext stellen können – wie bei der eingangs erwähnten Aufforderung, Cola in ein Glas zu gießen. Damit das möglich wird, arbeiten die Forschenden im Team von Michael Beetz an einem weiteren großen Themenkomplex: der mentalen Simulation. Dass der Roboter ein virtuelles Modell einer real beobachteten Situation erstellt, ist dabei nur der erste Schritt. Wichtig ist vor allem, dass der Roboter lernt, die verschiedenen Einzelhandlungen in eine Beziehung zueinander zu setzen. „Er muss kausale Beziehungen herstellen können, etwa zwischen dem Neigen der Flasche und dem Auslaufen der Flüssigkeit“, erklärt Michael Beetz. „Nur wenn er die Handlung auf diese Weise interpretiert, kann er die Informationen nutzen, um später eigene Aktionen zu planen.“

Mit interdisziplinärer Kooperation zum Ziel

Wie Roboter Wissen verarbeiten, ihre Umgebung und ihr Handeln wahrnehmen, untersuchen insbesondere die Forschenden des Bremer Teams. Für die Entwicklung von FAME ist es aber auch entscheidend, die Interaktion zwischen Robotern und Menschen besser zu verstehen. In diesem Gebiet erhält FAME Unterstützung im Rahmen des neu gegründeten “Joint Research Center on Cooperative and Cognition-enabled AI” (CoAI JRC) der Universitäten Bremen, Bielefeld und Paderborn. Zusätzlich forscht Michael Beetz zusammen mit Professor Philipp Cimiano von der Universität Bielefeld an der Fragestellung, wie im Internet vorhandene Anleitungen in für Roboter nutzbare Wissensbasen umgewandelt werden können.

Die Arbeit an FAME lässt die Forschenden nicht zuletzt erkennen, wie erfolgreich das menschliche Gehirn Informationen verarbeitet und Handlungen plant. „Wenn man das bei Robotern reproduzieren will, merkt man erst, was für großartige Leistungen das Gehirn in so variantenreichen und unsicheren physischen und sozialen Situationen vollbringt“, sagt Michael Beetz.

Rolf Drechsler ist seit 2001 Professor für Rechnerarchitektur am Fachbereich Mathematik und Informatik der Universität Bremen. Seit 2011 leitet er außerdem den Forschungsbereich Cyber-Physical Systems am Deutschen Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI). Von 2008 bis 2013 war er Konrektor für Forschung und wissenschaftlichen Nachwuchs, und seit 2018 ist er als Dekan am Fachbereich Mathematik und Informatik tätig. Rolf Drechslers Forschungsschwerpunkte liegen in der Entwicklung und dem qualitätsorientierten Design von Algorithmen und problemspezifischen Datenstrukturen im computergestützten Schaltkreis- und Systementwurf. Seit 2015 ist er Fellow des Institute of Electrical and Electronics Engineeers (IEEE). 2021 wurde er bereits zum Distinguished Member der Association for Computing Machinery (ACM) ernannt.

Weitere Informationen: 

https://www.acm.org/

https://www.acm.org/media-center/2024/january/fellows-2023

Fragen beantwortet: 

Prof. Dr. Rolf Drechsler
Fachbereich Mathematik und Informatik
Universität Bremen
E-Mail: drechsler@uni-bremen.de
Telefon: +49 421-218-63932

Das Bremer Institut für Künstliche Intelligenz setzt die Idee eines virtuellen Gebäudes für das Joint Research Center on Cooperative and Cognition-enabled AI (CoAI JRC) um, ein gemeinsames Forschungs-Center der Universitäten Bremen, Bielefeld und Paderborn. Auf dessen Website finden sich schon erste Einblicke in das neue Gebäude. „Was wir gemeinsam erreicht haben und wie sich unsere Forschung gegenseitig inspiriert, wird in dem Gebäude sichtbar“, sagt Dr. Hanna Voudouri, Geschäftsführerin des Wissenschaftsschwerpunktes „Minds Media Machines“ an der Universität Bremen. Gemeinsam mit Dr. Brendan Balcerak Jackson von der Universität Bielefeld und Dr. Stefanie Dick von der Universität Paderborn koordiniert sie den Aufbau des Gebäudes.

Verbindendes Thema sowohl in der Kooperation der Forschenden als auch im ViB ist die kognitionsbasierte künstliche Intelligenz. Dabei sollen die Roboter, so der Ansatz der Forschenden, ähnlich wie Menschen verstehen können, wie und warum sie etwas tun, die Konsequenzen ihrer Handlungen abschätzen können, eigene Fehler erkennen und selbstständig korrigieren. Um dieses Ziel zu erreichen, nutzen die Forschenden das kooperative Lernen zwischen Menschen und Robotern. Das Kernkonzept hierfür ist die Ko-Konstruktion: Roboter und Menschen erarbeiten sich hier zusammen schrittweise ein gemeinsames Verständnis ihrer Aufgaben und ihres Gegenübers, um Neues zu erlernen.

Einen offenen Ort für alle bauen

„In der Planung war uns besonders wichtig, dass das Gebäude weltweit für alle offen ist“, sagt Dr. Brendan Balcerak Jackson. Dieser Ansatz wird von zahlreichen KI-Fachgesellschaften propagiert und vor allem von Forschenden aus der kognitiven Robotik nun als Pionierleistung umgesetzt. Zu den Inspirationsquellen zählt beispielsweise die AI Roadmap des Computing Community Consortium (CCC), einer Vereinigung von führenden KI-Forschenden aus den USA. Sie nennen mehrere Gründe, warum in der KI-Forschung offene Infrastrukturen entscheidend sind: So fördern Angebote wie das ViB nach Ansicht der Forschenden interdisziplinären Austausch, indem sie auch Personen ansprechen, die selbst nicht primär zu KI forschen. Auch Studierende profitieren von offenen Infrastrukturen, weil sie schnell Einblicke in aktuelle Forschungsfragen bekommen. Und schließlich machen offene Plattformen Forschung effizienter, weil Forschungsinfrastrukturen weltweit genutzt werden und nicht separat an verschiedenen Standorten aufgebaut werden müssen. All diese Punkte spielen auch im ViB eine große Rolle.

Frei zugängliche Labore für Forschende aus aller Welt

Die verschiedenen Räume des Gebäudes werden von Bremer, Bielefelder und Paderborner Forschenden erstellt und spiegeln so deren Forschungsthemen wider. Das Herzstück des Gebäudes bilden die digitalen Roboterlabore des Instituts für Künstliche Intelligenz (IAI) der Universität Bremen. Hier stehen digitale Zwillinge der Bremer Haushaltsroboter samt der zugehörigen Software Forschenden weltweit frei für Experimente zur Verfügung. Die enge Kooperation mit internationalen Forschenden über geographische Grenzen hinweg, die auf diese Weise möglich wird, ist ein zentrales Anliegen von Michael Beetz, Professor für Künstliche Intelligenz am Fachbereich für Mathematik und Informatik und Leiter des IAI. Als Vorreiter in Sachen Open Science stellt er seit vielen Jahren seine Forschungsdaten und -software frei zugänglich zur Verfügung. Darüber hinaus geht es ihm aber noch um mehr: „Wir bieten nicht nur unsere Infrastruktur an, sondern sind auch interessiert an Beiträgen aus der internationalen Forschungscommunity“, betont er. Konkret bedeutet das, dass Forschende aus aller Welt die Möglichkeit haben, eigene Räume im virtuellen Gebäude zu erstellen. Das Interesse, der Community und einer breiteren Zielgruppe eigene Arbeiten offen verfügbar zu machen, ist laut Beetz besonders in Arbeitsgruppen aus der KI enorm.

Interdisziplinarität im Fokus

Zur Vernetzung der Forschenden soll auch die virtuelle Umgebung beitragen. „Wie in einem realen Gebäude soll es hier möglich sein, einfach mal in verschiedene Räume hineinzuschauen und so auch auf Themen zu stoßen, mit denen man sich normalerweise nicht beschäftigt“, erläutert Dr. Hanna Voudouri. Zu diesem Konzept passt, dass die beteiligten Forschenden aus unterschiedlichen Fachgebieten kommen.

Auch geistes- und kulturwissenschaftliche Forschung ist im virtuellen Gebäude vertreten, so etwa das Sprach-Spiel-Labor der Universität Paderborn. Hier werden theoretische Weiterentwicklungen aus der Psycholinguistik präsentiert. Das Erlernen von Sprache ist darin nicht nur an die Handlung, sondern auch den Dialog gebunden. Diese Verbindung aus der frühkindlichen Bildung wird vielfältig visualisiert und dient als Inspiration für das Verständnis von Ko-Konstruktion zwischen Menschen und Robotern. Wie Roboter von Menschen neue Aufgaben oder Fähigkeiten lernen können, untersuchen auch Forschende der Universitäten Bremen und Bielefeld im Projekt „Co-Constructive Task Learning“. Hier nutzen die Forschenden die Virtual Reality-Technologie (VR), um den Robotern bestimmte Handlungen wie „Wasser in ein Glas gießen“ zu demonstrieren. Von diesen Handlungsdemonstrationen werden anschließend für die Roboter virtuelle Modelle erstellt, die ihnen dabei helfen, die Aktionen selbst zu lernen. In Zukunft soll es möglich sein, direkt im ViB auf diese Art und Weise den Robotern Fähigkeiten beizubringen. Einen Einblick in die Demonstrationen kann man schon jetzt gewinnen, und auch die „Gedächtnisprotokolle“ der Roboter sind schon frei verfügbar.

Neue Zielgruppen erschließen mit Education und Competition Floor

Nicht nur Forschende, auch Studierende und interessierte Laien gehören zu den Zielgruppen des Gebäudes. Um möglichst viele Menschen zu erreichen, ist der technische Zugang zum Gebäude bewusst einfach gehalten: Die meisten Räume sollen ohne zusätzliche technische Hilfsmittel über einen Webbrowser erreichbar sein. Für die verschiedenen Zielgruppen sind die Räume auf unterschiedlichen Etagen angeordnet. Ein „Education Floor“ etwa richtet sich gezielt an Studierende. Hier stellt sich unter anderem das Projekt „IntEL4CoRo“ vor, das Studierenden ermöglicht, theoretische Grundlagen der kognitiven Robotik zu erlernen und zeitgleich forschend mit digitalen Zwillingen von Robotern zu arbeiten. Wer sich spielerisch mit Robotern beschäftigen möchte, hat hierzu auf dem „Competition Floor“ die Gelegenheit: Hier kann man beispielsweise Roboter in Fußballspielen gegeneinander antreten lassen. „Wir wollen nicht zuletzt zeigen, dass KI-Forschung auch Spaß macht“, sagt Dr. Stefanie Dick.

In dem Wettbewerb ging es um die Bildrekonstruktion in der Elektrischen Impedanz-Tomographie (EIT). Bei EIT besteht die Aufgabe darin, die innere elektrische Leitfähigkeitsverteilung eines physikalischen Objekts, durch Messungen der Spannung an der Oberfläche, zu rekonstruieren. Dabei gab es verschiedene Schwierigkeitsstufen. In der ersten Stufe wurden die vollständigen Oberflächenmessungen bereitgestellt. Mit jeder neuen Stufe wurden mehr Messungen entfernt, sodass die Rekonstruktion erschwert ist. Unser Ansatz hat dabei klassische Methoden für nicht-lineare Inverse Probleme mit Deep-Learning-Techniken kombiniert.

Hier ist der Link zur Challenge Website: https://www.fips.fi/KTC2023.php

Mehr Informationen gibt es hier: www.fips.fi/KTCresults.php#anchor1

Die Ursprünge der Zusammenarbeit zwischen Dr. Kamalika Datta und Professor Rolf Drechsler reichen zurück ins Jahr 2012. Ihr erstes Treffen fand während einer Konferenz am Indian Institute of Engineering Science and Technology in Kalkutta statt. Die beiden erkannten schnell Synergien in ihren Forschungsfeldern, insbesondere im Bereich des „reversible computing“. Kamalika Datta erinnert sich: „Unsere Wege kreuzten sich auf einer technischen Konferenz. Zu dieser Zeit hatte Rolf bereits zahlreiche Veröffentlichungen zu diesem Thema herausgebracht. Wir nutzten die Gelegenheit, Ideen auszutauschen und gemeinsame Forschungsvorschläge zu entwickeln.“

Der erste Schritt diesbezüglich erfolgte bereits 2013 im Rahmen des DAAD-Projekts „Synthesis of Reversible Circuits using Probabilistic Methods and Functional Transformation“. Kamalika Datta konnten von Seiten des Indian Institute of Engineering Science and Technology, damals Bengal Engineering and Science University (BESU), teilnehmen. Sie besuchte Bremen während der zweijährigen Projektdauer zweimal für insgesamt zwei Monate. Die Zusammenarbeit beschränkte sich aber nicht nur auf die Zeit, in der Kamalika Datta vor Ort in Bremen war. Trotz räumlicher Distanz setzten sie ihre Forschung fort.

Nachdem Datta ihre Promotion im Jahr 2014 abgeschlossen hatte, wurde sie Fakultätsmitglied am National Institute of Technology, Meghalaya und stand auch von dort stets mit Rolf Drechsler in Kontakt. Datta betont: „Selbst ohne explizite finanzielle Unterstützung war es für uns unerlässlich, die Zusammenarbeit fortzusetzen. Sobald sich eine Finanzierungsmöglichkeit ergab, haben wir uns darum beworben.“

Die Forschungsarbeit von Datta und Drechsler konzentrierte sich auf die Gebiete der Rechnerreversibilität und Quantencomputing. Die Entscheidung, frühzeitig in dieses Forschungsfeld einzusteigen, zahlte sich aus als 2016 große Unternehmen wie IBM, Google, Rigetti Computing, IonQ und andere aktiv an der Entwicklung von Quantencomputern beteiligt waren. Datta erinnert sich: „Wir haben frühzeitig mit der Arbeit an diesem Thema begonnen und wurden oft gefragt, wie dies praktisch anwendbar sein könnte. Im Jahr 2016 wurde unser Forschungsfeld Realität, und die Anwendungen greifbarer als je zuvor.“ Rolf Drechsler fügt hinzu: „Es war entweder sehr visionär oder einfach Glück. Wir haben an den Grundlagen dieses Themas gearbeitet, und nach 10 Jahren wurde es zu einem Mainstream-Thema.“

„Wir lernen so viel von unterschiedlichen Menschen aus verschiedenen Ländern und verschiedenen Instituten. Das erweitert nicht nur unseren Horizont, sondern ermöglicht auch unterschiedliche Perspektiven auf unsere Forschung.“Kamalika Dattas

Nach Aufenthalten in Singapur und Indien wurde Kamalika Dattas Postdoc-Position an der Universität Bremen im Jahr 2021 zu einem weiteren Meilenstein der gemeinsamen Forschung. Zu diesem Zeitpunkt konnten Datta und Drechsler bereits mehr als 20 gemeinsame Veröffentlichungen publizieren. Datta beschreibt den Wechsel an die Universität Bremen als einen wichtigen, aber mühelosen Schritt und sagt: „Durch langjährige Forschung war ich bereits eng mit Bremen verbunden und kannte die Orte und die Kultur. Ich war mit dem internationalen Team vertraut und freute mich darauf, vor Ort zu arbeiten. Daher war die Entscheidung für mich nicht allzu schwer.“

Zurück zu den Anfängen

Im Jahr 2022 bewarben sich Kamalika Datta und Rolf Drechsler erneut um ein DAAD-Projekt, diesmal in Zusammenarbeit mit dem Indian Institute of Technology Kharagpur(IIT Kharagpur). Sie erklärt: „Unser Fokus im Projekt lag auf dem Gebiet der ‚Logic in Memory‘. Unser Ziel ist es, Tools zur Gewährleistung der Korrektheit von Entwürfen für aufkommende Technologien zu entwickeln.” Rolf Drechsler fügt hinzu: „Normalerweise bauen wir Computer auf herkömmliche Weise, wie sie in allen Computing-Plattformen einschließlich Smartphones zu finden sind. Es gibt einen Speicher, in dem Daten gespeichert sind, der mit einem Prozessor kommuniziert. Gleichzeitig erfolgt der Datentransfer vom Speicher zum Prozessor und zurück. Dies verbraucht oft mehr als 80% der Energie, im Grunde nur für das Hin- und Herschieben von Daten im Computer. Und das ist der Engpass, den das In-Memory Computing potenziell bewältigen kann. Insbesondere möchten wir die Berechnung verteilen, indem der Speicher nicht nur speichert, sondern auch Berechnungen durchführt kann. Das würde zu einer verbesserten Informationsverarbeitung auf verschiedenen Computervorrichtungen führen.“

Für dieses DAAD-Projekt bricht Kamalika Datta Ende 2023 ein weiteres Mal nach Indien auf, nur dieses Mal als Mitglied der Bremer Delegation – exakt 10 Jahre nach ihrem ersten Besuch in Bremen. „Es war interessant, nach Hause zurückzukehren und gleichzeitig geschäftlich unterwegs zu sein,“ resümiert sie. „Diese Reise ermöglichte nicht nur produktive Diskussionen über zukünftige Projekte, sondern auch eine persönliche Reflektion über meine akademische Laufbahn der letzten zehn Jahre.“

Relevanz internationaler Zusammenarbeit

Die langjährige Zusammenarbeit über Grenzen und Zeitzonen hinweg unterstreicht die Rolle der internationalen Forschungsarbeit in der heutigen wissenschaftlichen Landschaft. Die Herausforderungen der aktuellen Zeit, erfordern eine Vielfalt von Perspektiven und Fähigkeiten sagt Rolf Drechsler. Er betont: „Die Probleme, die wir angehen, sind äußerst anspruchsvoll. Daher ist es von großer Bedeutung, dass wir alle zusammenarbeiten und somit die vielfältigen Perspektiven einbringen.“

Außerdem hebt Datta die Bedeutung interkultureller Erfahrungen hervor: „Wir lernen so viel von unterschiedlichen Menschen aus verschiedenen Ländern und verschiedenen Instituten. Das erweitert nicht nur unseren Horizont, sondern ermöglicht auch unterschiedliche Perspektiven auf unsere Forschung.“ Dattas Rolle als Mentorin und Beraterin im Forschungsteam von Professor Drechsler an der Universität Bremen unterstreicht dies. Rolf Drechsler betont „Mit ihrer Expertise und ihren Führungsfähigkeiten spielt sie eine entscheidende Rolle in der Gruppe und berät neue Master-Studierende und Doktorand:innen. Das ist ein großer Gewinn für die gesamte Gruppe.“

In einer Zeit, in der globale Herausforderungen interdisziplinäre Lösungen erfordern, zeigt Kamalika Dattas akademische Laufbahn, dass Zusammenarbeit über Grenzen hinweg nicht nur wissenschaftlichen Fortschritt ermöglicht, sondern auch auf persönlicher Ebene eine Bereicherung darstellt. Darüber hinaus versprechen die neuen Etappen ihrer Zusammenarbeit nicht nur relevante Forschungsergebnisse, sondern leisten auch einen wichtigen Beitrag für zukünftige internationale Kooperationen.

Das Erzählen passt besonders gut zu einem bestimmten Ort auf dem Campus: Dem Hörsaal des MZH-Gebäudes. Hier hat Nake so manche Stunde seines Berufslebens verbracht. Praktischerweise liegt der Saal direkt gegenüber von seinem Büro. Da braucht er offenbar nicht mal feste Schuhe anzuziehen, sondern kann einfach in seinen Büro-Schlappen hinübergehen. Richtig? „Nein, das sind meine normalen Schuhe. Ich trage eigentlich immer Sandalen, solange es irgendwie geht im Jahr,“ stellt Nake klar. Ein schwarzes Hemd, eine Wanderhose mit praktischen Seitentaschen und dicke Wollsocken vervollständigen den Look – mehr braucht der braungebrannte Professor für einen Tag an der Uni nicht.

„Meine Lehre war schon immer etwas lockerer“, schmunzelt der Informatiker, der 1972 eine Professur für Grafische Datenverarbeitung und interaktive Systeme an der Universität Bremen annahm. Einen Aktenkoffer mit Fachliteratur oder Powerpoint-Folien mit Formeln sucht man bei ihm vergeblich. „Ich erzähle meinen Studierenden lieber etwas. So vermittle ich das Fachwissen eher nebenbei und immer anhand einer relevanten Fragestellung“, erklärt Nake.

Mit Studierenden im Kreis sitzen

Mit diesem Ansatz folgt er einem der Gründungsgedanken der Universität Bremen. An der Weser sollte Anfang der 1970er Jahre vieles anders werden. Unter anderem sollten Forschung und Lehre stets gesellschaftlich relevant sein. Für Nake bedeutete das: In seinem ersten Seminar saß er mit fünf Studierenden im Kreis und tauschte sich im sogenannten Projektstudium über die Chancen und Grenzen von Computern aus – am konkreten Beispiel der Arbeitsvermittlung. Sogar ein Beamter von der Bundesanstalt für Arbeit kam aus Nürnberg an die neue Universität Bremen, um die Ideen der Studierenden und ihres Profs kennen zu lernen. „Alles, was damals an der Universität passierte, hatte einen direkten Bezug zur realen Welt. Das hat mir gefallen“, sagt der Informatiker. Was ihm ebenfalls zusagte: An der Uni Bremen gab es in den 1970ern die sogenannte Drittelparität. Professor:innen, Verwaltungsmitarbeitende und Studierende waren in allen Belangen gleichberechtigt. „Diese Drittelparität war sensationell, so etwas hatte ich in Deutschland noch nie erlebt“, sagt Nake.

Frieder Nake in seinem zweiten “Wohnzimmer” - dem Hörsaal im Gebäude MZH. Das Foto entstand im Herbst 2021.
© Matej Meža / Universität Bremen

Professur als politische Aufgabe

Dass an der neuen Uni Bremen so vieles so anders laufen sollte, war der Grund, warum der gebürtige Stuttgarter 1972 überhaupt aus Kanada nach Deutschland zurückkam. „Ich war einige Jahre zuvor ausgewandert, weil mir das deutsche Hochschulwesen viel zu verknöchert war“, sagt der Wissenschaftler. „Nun an dieser radikal anderen Uni Professor zu werden, war für mich auch eine politische Aufgabe“, sagt Nake.

Inwiefern? „Seit meinem 16. Lebensjahr fühle ich mich der radikalen Linken zugehörig,“ stellt Nake klar. Er war Mitglied in kommunistischen Vereinigungen, hatte in den 70er Jahren im Rahmen des sogenannten Radikalenerlasses ein Disziplinarverfahren zu überstehen. An seinen politischen Überzeugungen hält er fest – obwohl sich mittlerweile vieles an der Uni Bremen geändert hat. So prägen der Marxismus und ein stetiger Aufruf zum dialektischen Denken seine Lehre. „Wir sollten immer das Gegenteil mitdenken – das habe ich schon meinen Kindern beigebracht und lege es auch jedem meiner Studierenden nahe. Es gibt niemanden, der eine meiner Veranstaltungen besucht hat und den Namen Hegel nicht kennt.“

Lehre als Erzählung

Auf die Frage, ob er sich sicher sei, dass er wirklich Informatik lehre, reagiert er mit einem Lachen. „Der Blick über den Tellerrand gehört mit dazu. Lehre muss eine Erzählung sein, muss Stellung beziehen aufgrund von Fachwissen“, sagt er. Vor einiger Zeit bot er ein Seminar mit dem Titel „Algorithmic Thinking“ an. 70 Studierende nahmen teil und er wusste schon Wochen vorher, wie er die Veranstaltung beginnen wird: Reinkommen, hinsetzen und nichts sagen. Für volle zehn Minuten. Wenn jemand tuschelt oder mit dem Stuhl scharrt: ignorieren. Nach zehn Minuten aufstehen und fragen: Was habt ihr gerade gedacht? „So erfahren die Studierenden, was es bedeutet, aufs Denken zurückgeworfen zu werden“, erläutert der Hochschullehrer. Uni als Happening. So mag er es am liebsten.

90-Stunden-Woche ist normal

Und wenn er mal nicht an der Uni ist? „Mein Leben ist Arbeit. Ich habe eine 90-Stunden-Woche und höre abends erst auf, wenn das heute journal beginnt,“ sagt er. Einen Ruhemoment am Tag gönnt er sich allerdings: Der Informatiker liebt es, morgens in der kleinen Küche seines Borgfelder Hauses ein Käsebrot zu essen, mit Blick auf die großen Bäume im Garten.

Was viele an der Uni nicht wissen: Frieder Nake ist ein renommierter Vertreter der Computerkunst. Das ist Kunst, die digital mit dem Rechner erzeugt wird. Mitte der 1960er Jahre war er einer von nur drei Künstlern weltweit, die sich mit dieser Art von Kunst beschäftigt haben. Innerhalb kürzester Zeit machte er sich international einen Namen. „Ich erstelle Projektionen auf möglichst großen Bildschirmen, die sich fortlaufend und ohne Wiederholung ändern. Der Computer rechnet und läuft und zeigt. Es sind dynamische Bilder, die dann entstehen, wenn wir hinsehen“, erläutert Nake.

Die Computerkunst wird ihn auf jeden Fall weiterhin begleiten. Doch das Dozenten-Dasein an der Universität hat am 30. Januar ein Ende. Es sei denn, er entscheidet sich nochmal um – zuzutrauen wäre es ihm. Das meinen jedenfalls seine Kolleg:innen aus dem Fachbereich. Also besser so: Sein vorerst letztes Seminar: “Move on! - A perspective of Digital Media” beginnt wie immer um 14 Uhr, dieses Mal allerdings in der Kunsthalle. Nach 13 Wochen intensiver Beschäftigung mit algorithmischer Kunst, ihren wichtigsten Vertreter:innen und dem Kontext, in dem ihre Werke gesehen werden können, verspricht der Besuch in der Kunsthalle der krönende Abschluss zu werden. Im Kupferstichkabinett werden die etwa 30 Masterstudierenden und ihr Dozent verschiedene Werke aus der Computerkunst betrachten und besprechen, die sonst meist im Magazin lagern. Ein passender Abschluss für einen Informatiker und Künstler, der das Leben und Lernen unzähliger Studierender der Universität Bremen seit 103 Semestern bereichert.

Mit Vorlesungen und Workshops bietet die Universität Bremen zwei unterschiedliche Veranstaltungsformate: Die Vorlesungen richten sich an Klassenverbünde der 3. bis 6. Klasse. Sie finden vom 12. bis zum 14. März täglich am Vormittag statt. Lehrkräfte können ihre Schulklassen ab sofort über die Website der Kinderuni anmelden: www.uni-bremen.de/kinderuni Die Teilnahme ist kostenlos.

Die Workshops richten sich direkt an Kinder zwischen 8 und 12 Jahren. Sie finden in den Bremer Osterferien vom 19. bis zum 21. März statt. Hier können Mädchen und Jungen selbst zu Nachwuchsforschenden werden. Sie bauen zum Beispiel Solarfahrzeuge, erforschen gemeinsam, ob man Gefühle zähmen kann oder tüfteln kreativ an Robotern. Die Workshops werden in Kleingruppen bis maximal 20 Personen durchgeführt. Tickets gibt es ab sofort für jeweils einen Euro online über die Website der Kinder-Uni unter www.uni-bremen.de/kinderuni oder bei Nordwest Ticket.

Über UniTransfer

Organisiert wird die Kinder-Uni von der Transferstelle Universität & Schule im Referat UniTransfer der Universität Bremen. Die einzelnen Vorlesungen und Workshops werden von zahlreichen engagierten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern der Universität und der Institute im Technologiepark Uni Bremen angeboten. Finanziell unterstützt wird die Kinder-Uni von der Sparkasse Bremen.

Die Universität Bremen ist sich ihrer Verantwortung in der Gesellschaft bewusst und bezieht mit ihrem breiten Verständnis von forschungsbasiertem Wissens- und Technologietransfer die gesamte Gesellschaft ein. UniTransfer ist die zentrale Schnittstelle der Universität Bremen zwischen Wissenschaft, Wirtschaft und Gesellschaft. Die Fachpersonen unterstützen Kooperationen und Projekte in der gesamten Breite des universitären Fächerspektrums. Dies reicht von Existenzgründungen, der Verwertung von Erfindungen, der Vermittlung von Fach- und Führungskräften oder Formaten der Wissenschaftskommunikation über die Koordination von Angeboten für Schulen bis hin zur Geschäftsführung der Stiftung der Universität und dem universitären Fundraising.

Weitere Informationen:

www.uni-bremen.de/kinderuni

Fragen beantworten:

Dr. Kerstin Ksionzek und Isabell Harder
Referat UniTransfer, Transferstelle Uni-Schule
Universität Bremen
Tel.: +49 421 218-60393 & +49 421 218-57134
E-Mail: ,

Dabei gibt es bereits Scanner, die von Gewebeproben digitale Aufnahmen erstellen und dadurch eine Analyse am Computer möglich machen. Das Angebot von Maximilian Schmidt, Daniel Otero Baguer, Jean Le’Clerc Arrastia und Dietrich Schreiber baut auf diesen Scannern auf. Die vier Gründer von aisencia haben ein KI-Modell darauf trainiert, digitale Mikroskop-Bilder zu analysieren und anschließend eine Diagnose vorzuschlagen. Zusätzlich bieten sie eine digitale Probenverarbeitung an: Die KI erstellt automatisch einen Vorschlag für einen Befundbericht, den Mediziner:innen direkt einsehen und unterschreiben können, ohne den Zwischenschritt mit einer Tonaufnahme gehen zu müssen.

Ein Diagnosetool für über 40 Hautkrankheiten

Über 40 Krankheiten, die circa 80 Prozent der täglichen Diagnosen in der Dermatopathologie ausmachen, kann das KI-Modell von aisencia bereits erkennen. Um das möglich zu machen, haben die Gründer mit Partnern wie der Universitätsmedizin Essen und dem Universitätsklinikum Bonn zusammengearbeitet. Von dort bekamen sie über 100.000 Bilder von Gewebeproben, mit denen sie das KI-Modell trainierten. Aktuell arbeiten sie an einer Zertifizierung ihres Produkts für den europäischen Markt. Aber wie ist das Team überhaupt so weit gekommen? Und wie blicken die Gründer von aisencia heute auf die ihren Weg von der Wissenschaft in die Start-up-Welt in den vergangenen drei Jahren zurück?

Angefangen hat alles in der Arbeitsgruppe Technomathematik von Peter Maaß, Professor am Zentrum für Industriemathematik. Auf Anregung eines Pathologen unternahm Peter Maaß mit seinem Team erste Forschungsversuche. Die fielen so vielversprechend aus, dass er eine Ausgründung vorschlug und dafür drei seiner Mitarbeiter ansprach: die Doktoranden Jean Le’Clerc Arrastia und Maximilian Schmidt sowie Daniel Otero Baguer, der als Postdoc bei ihm arbeitete. Zusätzlich holte Peter Maaß noch Dietrich Schreiber ins Team, der Chemie und BWL studiert und zuvor in verschiedenen Unternehmen gearbeitet hatte.

Wie BRIDGE bei der Förderantragsstellung unterstützt

„Was die wissenschaftliche Forschung angeht, hatten wir viele Ideen und Ansätze, die wir verfolgen wollten“, sagt Jean Le’Clerc Arrastia. Neuland betraten die Gründer aber mit der Suche nach einer Finanzierung. Das Team entschied sich dafür, eine Förderung im Rahmen des Programms „EXIST-Forschungstransfer“ des Bundesministeriums für Wirtschaft und Klimaschutz zu beantragen. „Das eignete sich für unsere Idee besonders gut, weil es speziell forschungsbasierte und risikoreiche Gründungsvorhaben unterstützt“, erläutert Daniel Otero Baguer. So leicht die Entscheidung für das Förderprogramm fiel, so aufwendig war aber das Bewerbungsverfahren. Hilfe bekam das Team dabei von BRIDGE, der Gründungsunterstützung an der Universität Bremen, angesiedelt beim Referat UniTransfer. BRIDGE ist gleichzeitig ein Hochschulnetzwerk und die zentrale Anlaufstelle für Studierende, Alumni und Angehörige der Bremischen Hochschulen zum Thema Existenzgründung.

BRIDGE möchte das Gründungsklima an den Bremischen Hochschulen verbessern und aussichtsreiche Ideen mit Gründungspotenzial frühzeitig fördern. Stephanie Rabe ist seit zehn Jahren Gründungsberaterin bei BRIDGE und war für das aisencia-Team zuständig. „Für einen Antrag in dieser Förderlinie reicht eine gute Forschungsidee nicht aus. Man braucht außerdem eine Art Businessplan“, erläutert sie. Sich in dieses Gebiet einzuarbeiten, sei für Forschende oft nicht leicht, habe aber bei aisencia gut funktioniert. „Hilfreich war dabei vor allem, dass es im Team schon Expertise zum Thema gab und die Rollen der einzelnen Teammitglieder aus meiner Sicht klar definiert waren“, bilanziert sie. In den nächsten Monaten gingen Textbausteine aus dem Antrag immer wieder zwischen den Gründern und Stephanie Rabe hin und her. Als der Antrag für alle stimmig war, wurde er durch die Universität Bremen/BRIDGE beim Projektträger eingereicht. Nach sechs Monaten und einer Präsentation vor einer Jury in Berlin kam im September 2021 schließlich die ersehnte positive Rückmeldung. Für 18 Monate erhielten die Gründer alles, um ihr Konzept umzusetzen. Alle Personalstellen, Anschaffungen und Reisekosten waren durch die Förderung in Höhe von rund 750.000 Euro abgedeckt. Bei der gesamten Projektabwicklung wurde das Team durch die Gründungsunterstützung der Uni/BRIDGE begleitet, zum Beispiel durch monatliche Status quo-Gespräche und Präsentationen.

Abseits der Forschung: neue Welten entdecken zwischen Patenten und Businessplänen

In dieser Zeit bekam das Team auch einen neuen Standort: BRIDGE stellte den Gründern Büroräume im Digital Hub Industry im Technologiepark Bremen zur Verfügung. „Das hat sehr gut zu unserer Situation gepasst, weil wir weiterhin in der wissenschaftlichen Forschung gearbeitet haben, aber uns auch mit wirtschaftlichen und rechtlichen Fragen beschäftigt haben“, sagt Dietrich Schreiber. Wie geht das, ein Patent anzumelden? Wie lässt sich ein medizinisches Produkt vermarkten? Und wie baut man überhaupt eine Firma auf? All diese Fragen trieben die Gründer neben ihrer wissenschaftlichen Arbeit an der Universität um. Beides miteinander zu verbinden, war für sie manchmal herausfordernd. „Viele organisatorische Dinge laufen beim Gründen schneller ab als an der Universität“, sagt Maximilian Schmidt. „Wir waren aber im Rahmen der EXIST-Förderung noch an der Universität angestellt und mussten auch dort Fristen, zum Beispiel für die Abgabe unserer Zwischenberichte, im Blick behalten. Während des gesamten Projektes wurden wir super von BRIDGE unterstützt.“

Mit der offiziellen Gründung ihres Start-ups in Form einer GmbH gingen die Gründer schließlich ihre eigenen Wege. Die Verbindungen zur Universität bleiben trotzdem eng: Beim Wettbewerb CAMPUSiDEEN, in dem BRIDGE Geschäftsideen und Geschäftskonzepte der Bremer Hochschullandschaft auszeichnet, war das Team vertreten und ging mit einem ersten Preis nach Hause. Und bei der BRIDGE StartUp-Lounge und der Bremen-Cardiff Initiative on Sustainability & Entrepreneurship, einem Gründungsworkshop für Studierende der Universität Bremen und Cardiff, berichtete das Team über seine Gründungserfahrungen. Wer ganz praktische Einblicke in die Arbeit eines Start-ups bekommen möchte, dem stehen bei aisencia die Türen offen, betont Jean Le’Clerc Arrastia. „Wir sind immer wieder auf der Suche nach Werkstudierenden aus allen Fachbereichen.“

Verfasst von Iria Sorge-Röder
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Über einen Zeitraum von vier Jahren werden die Forschenden an zwei Schwerpunkten arbeiten: zum einen an der Entwicklung von Biosignal-Geräten, zum anderen am Aufbau einer zentralen Computing-Infrastruktur. „Es gibt bereits Geräte wie Smartphones oder Smartwatches, die beispielsweise den Puls, den Blutdruck oder Bewegungsdaten erfassen“, erläutert Tanja Schultz. „Wir möchten diese Informationen um Daten wie Hirnströme erweitern, um mentale Aktivitäten wie etwa Aufmerksamkeit und Workload zu messen.“ Die Geräte, die sie und ihr Team entwickeln, sollen bequem zu tragen und mit Smartphones verbunden sein, die die Daten lokal speichern.

Bei der Entwicklung dieser Geräte stehen zwei Herausforderungen im Fokus: Erstens erzeugen sie eine sehr große Menge an Daten, zweitens erfordert die Sammlung und Verarbeitung persönlicher Biosignaldaten ein besonderes Augenmerk auf die Konzepte der ethischen Datensammlung in Einklang mit dem Datenschutz. Daher arbeiten Tanja Schultz und ihr Team in dem Projekt nicht nur an einer Speicher- und Computing-Infrastruktur, mit der die Daten gespeichert, ausgewertet und erklärt werden sollen, sondern auch mit einem ethischen Datensammel- und Datenschutzkonzept, das freiwillige Datenbeiträge nach dem Privacy Preserving Analytics-Prinzip analysiert und im Einklang mit den EU-Richtlinien für vertrauenswürdige KI verarbeitet. Die benötigte Server-Infrastruktur soll in der Universität Bremen installiert werden, sodass die Speicherung und Verarbeitung der Daten lokal erfolgen kann, also keine internationalen Cloud-Services benötigt werden. 

Auf der Grundlage der Biosignalgeräte und der technischen Infrastruktur möchte Tanja Schultz und ihr Team mit zusätzlichen, projektexternen Mittel ein Portal entwickeln, das die Daten Forschungs- und Entwicklungseinrichtungen zur Verfügung stellt. „Ziel ist, eine umfangreiche Biosignaldatensammlung anzulegen, in der Hunderte von Freiwilligen über Jahre hinweg möglichst detailliert ihren Alltag erfassen können“, sagt Dr. Jana Schill, die als Postdoc am Cognitive Systems Lab (CSL) das Projekt mit vorantreiben wird und als Neurowissenschaftlerin  besonders an Langzeitveränderungen der mentalen Aktivität interessiert ist.  Tanja Schultz betont: „Der Biosignals-Hub stellt eine einmalige Ressource dar, die es uns ermöglicht, KI-Methoden zu individualisieren, also genau auf den Menschen zuzuschneiden“.  Möglich wäre so beispielsweise eine Kooperation von freiwilligen Versuchsteilnehmenden und Krankenhäusern. Letzte könnten die Biosignaldaten der Teilnehmenden auswerten, um Parkinson oder Demenzerkrankungen frühzeitig zu diagnostizieren.

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Tanja Schultz
Fachbereich Mathematik/Informatik
Universität Bremen
Tel. +49 421 218-64270
E-Mail:

am diesjährigen Internationalen Frauentag, dem 8. März 2024, wollen wir die Frauen in der Mathematik feiern und ihre Beiträge und Leistungen würdigen - mit einem speziellen Fokus auf Mathematikerinnen unseres Fachbereichs!

Im Rahmen eines Workshops werden Mathematikerinnen des FB3 Vorträge über ihre Forschung mit ausgewählten Aspekten ihres Werdegangs halten. 
Die Ziele des Workshops sind zum einen, Studierende zu motivieren und Studentinnen in der Mathematik zu fördern und zu ermutigen, zum anderen, Frauen in der Mathematik sichtbarer zu machen.

Wir laden Sie alle herzlich ein, diese inspirierenden Vorträge von aktiven Mathematikerinnen zu hören.

Der Workshop findet am 08.03.2024 in MZH 6200 statt mit folgendem Programm:

  9:00-  9:30                Anke Pohl (dt)

  9:45-10:15                Eva M. Feichtner (dt)

10:30-11:00                Maryam Movahedifar (en)

11:15-11:45                María de los Ángeles Alfonseca Cubero (en)

12:00-12:30                Laura Breitkopf (dt)

Mittagspause 

13:45-14:15                Aylin Thomaneck (dt)

14:30-15:00                Maike Vollstedt (dt, Zoom Vortrag)

15:15-15:45                Nicole Megow (dt)

Der Workshop wird begleitet von der Ausstellung "Women of Mathematics throughout Europe. A gallery of portraits".

Neben den Vorträgen wird es auch Zeit für informelle Gespräche und Networking in entspannter Atmosphäre bei Kaffee, Tee und Keksen geben. Eine solche Gelegenheit zum Austausch kann sehr wertvoll sein und dazu beitragen, ein unterstützendes Netzwerk aufzubauen sowie sich untereinander zu vernetzen.
Hier ein Link zum Poster der Veranstaltung mit den Eckdaten: https://user.math.uni-bremen.de/esaoring/FrauenInDerMathematikUniBremen.html
Wir laden alle interessierten Personen ein, unabhängig von ihrem Geschlecht. Wir hoffen, vielen von Ihnen am 8. März im MZH 6200 begegnen zu dürfen!

Viele Grüße
Eugenia Saorín Gómez (Lokale Organisation, ALTA)

Bremen Senatorin Umwelt, Klima und Wissenschaft, Kathrin Moosdorf, sagte: „Die Universität Bremen ist forschungsstark und investiert in den wissenschaftlichen Nachwuchs. Die Zahlen zeigen dies eindeutig: 300 abgeschlossene Promotionen gab es im vergangenen Jahr an der Uni. Hinzu kommen mehr als eintausend Masterarbeiten. Die Studierenden und Promovierenden schreiben ihre Arbeiten mit sehr viel Kreativität und Kompetenz und sie werden dabei von zugewandten Professorinnen und Professoren begleitet. Die Verleihung des Studienpreises heute wirft ein Licht auf besonders herausragende Arbeiten und gibt Anlass, sich über die wissenschaftliche Schlagkraft unserer Universität zu freuen.“

Die Preisträgerinnen und Preisträger des Bremer Studienpreises 2023 sind:

Dissertation im Bereich Natur- und Ingenieurwissenschaften: Dr.-Ing. Alireza Mahzoon, Fachbereich Informatik: „Formal Verification of Structurally Complex Multipliers”

Masterarbeit im Bereich Natur und Ingenieurwissenschaften: Katharina Roß aus dem Fachbereich Biologie: „Netzwerk – Korallenriff „Inwieweit kann das Mystery „Netzwerk-Korallenriff“ einen Beitrag zur Förderung der Systemkompetenz leisten?“

Dissertation im Bereich Sozial- und Geisteswissenschaften: Dr. Irina Zakharova aus dem Fachbereich Kulturwissenschaften „Understanding data studies - A methodological and conceptual inquiry into research on datafication"

Masterarbeit im Bereich Sozial- und Geisteswissenschaften: Phil Kahrs aus dem Fachbereich Sozialwissenschaften: „Zwangsarbeit in der Heeresmunitionsanstalt Zeven 1941-1945“

Sonderpreis der Bruker Daltonics GmbH & Co. KG im Bereich Natur- und Ingenieurwissenschaften für Dr. Shokoufeh Faraji aus dem Fachbereich Physik: „Physics of quadrupolar and accelarated compact astrophysical objects”
 

Weitere Informationen:

https://www.uni-bremen.de/forschung/foerderangebote-service/ausschreibungen/zentrale-forschungsfoerderung-zf/bremer-studienpreis

Innerhalb des Wettbewerbes existieren ein Student Track und ein Professional Track, die sich jeweils an unterschiedliche Zielgruppen richten. Nachdem wir im letzten Jahr das BBDC-Konzept überarbeitet und offiziell die unterschiedlichen Tracks eingeführt haben, werden wir die BBDC 2024 mit einem neuen, ganz besonderen Event abschließen. Seid gespannt! Im diesjährigen Wettbewerb sollen Biosignale, welche auf Jobmessen erfasst wurden, analysiert werden, um Emotionen und Kontext-Informationen vorherzusagen.

Mitmachen kann man einzeln oder in Teams von bis zu drei Personen. Die Teilnahme ist kostenlos. Studierende der Informatik der Universität Bremen können sich den Wettbewerb als praktischen Teil des BBDC-Seminars anrechnen lassen. Die genauen Teilnahmebedingungen sind auf der BBDC Webseite zu finden.

Die Geldpreise für den Student Track werden von den Firmen „JUST ADD AI“ und „neuland – Büro für Informatik“ sowie durch „Die Sparkasse Bremen“ gesponsert und reichen von 100 Euro (5. Platz) bis 500 Euro (1. Platz). In beiden Tracks (Student und Professional) werden die Gewinner-Teams jeweils mit einer Trophäe, die Plätze 1-5 mit Medaillen und alle Teilnehmenden der 30 besten Teams mit attraktiven Sachpreisen belohnt.
 

Weitere Informationen:

Bremen Big Data Challenge: https://bbdc.csl.uni-bremen.de
Cognitive Systems Lab: https://csl.uni-bremen.de
human-centered systems lab: https://h-lab.iism.kit.edu/
Wissenschaftsschwerpunkt „Minds, Media, Machines“: https://minds-media-machines.de
DICE: https://dice-research.org/

Fragen beantwortet:

Yale Hartmann
Cognitive Systems Lab
FB 03 Universität Bremen
E-Mail: bbdc@uni-bremen.de

Die Frühjahrstagung des Arbeitskreises Empirische Bildungsforschung in der Mathematikdidaktik findet in diesem Jahr an der Universität Bremen vom 14. bis zum 15. März statt.

Bei der Siegerehrung waren bemerkenswerte Talente dabei. Wie schön zu sehen, dass eine Auszeichnung der Motivation und Einsatzbereitschaft für die Mathematik so wunderbar angenommen wird. Der Fachbereich Mathematik der Universität Bremen fördert und unterstützt diesen Wettbewerb in vielfältiger Weise.
 

Über die Mathematik Olympiade

Die Mathematik-Olympiade ist ein Wettbewerb, der sich an besonders gute Schülerinnen und Schüler ab der 3. Klasse wendet und dessen Reiz darin besteht, dass er bis zu einem internationalen Vergleich führt (Internationale Mathematik-Olympiade IMO), in dem nunmehr ca. 100 Staaten jeweils sechsköpfige Mannschaften schicken. Der Wettbewerb hat das Ziel, mathematische Fähigkeiten und Kreativität zu fördern und den Schülerinnen und Schülern eine Gelegenheit zu geben, sich mit anderen talentierten Mathe-Fans zu messen. Die besten Teilnehmerinnen und Teilnehmer qualifizieren sich für die nächste Runde des Wettbewerbs, bis schließlich die Bundes- oder sogar die internationale Ebene erreicht wird.

Teilnehmen können Studierende sowie die interessierte Uni-Öffentlichkeit.
 

Fachbereich 3 - Mathematik und Informatik:

Für Interessierte aus dem Bereich Mathematik und Informatik bietet der Fachbereich 3 im laufenden Semester insgesamt 13 Termine zum Thema „Nachhaltige Methoden und Methoden für Nachhaltigkeit in Mathematik und Informatik" an. Die Vortragsreihe befasst sich beispielsweise mit Virtual Reality und Computergraphik für Nachhaltigkeit oder dem Energieverbrauch und Biases in Machine Learning. Die Termine finden montags von 16 bis 18 Uhr statt und werden hybrid angeboten: In der Rotunde im Cartesium und online.

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Mathematik ist eine lebendige und wachsende Wissenschaft. Zwar gibt es auf eine konkrete mathematische Fragestellung immer nur eine richtige Antwort - doch um diese zu finden, benötigen Mathematiker Geduld, Kreativität und manchmal auch etwas Glück. In diesem Vortrag reisen wir 300 Jahre in der Zeit zurück, und lernen eine Fragestellung kennen, die all das erfordert hat. Wir suchen eine Verbindung zwischen zwei Punkten, so dass eine Kugel möglichst schnell vom oberen zum unteren Punkt rollt. Wir versuchen mit Experimenten, ein bisschen Mathematik und einem Computer die richtige Lösung zu finden. Und wir werden sehen, dass wir auf einmal viel mehr Antworten auf ganz neue Fragen gefunden haben, mit denen man in der echten Welt Dinge bewegen kann.

Mehr Informationen gibt es hier.

Insgesamt nahmen 54 068 Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler an der Wahl teil und verteilten ihre bis zu sechs Stimmen elektronisch auf 1631 Kandidierende. Ein Ergebnis der Wahl ist der erneut gestiegene Frauenanteil: Der Prozentsatz der gewählten Fachkollegiatinnen liegt bei 37,9. Bei der Wahl 2019 waren es 32,1 Prozent.
Die Fachkollegien übernehmen im dreistufigen Verfahren aus Begutachtung, Bewertung und Entscheidung die Bewertung von Förderanträgen an die DFG und damit die fachliche Qualitätssicherung der Begutachtung. Sie vergleichen alle ihnen vorliegenden Anträge, um innerhalb des gegebenen finanziellen Rahmens die förderungswürdigsten Projekte zu identifizieren. Damit stellen sie sicher, dass Anträge über die Programme der DFG hinweg nach einheitlichen Maßstäben beurteilt werden.

Die gewählten Mitglieder der Fachkollegien sind entsprechend dem Schwerpunkt ihrer wissenschaftlichen Arbeit einem Fach zugeordnet. Mehrere miteinander wissenschaftlich verzahnte Fächer bilden ein Fachkollegium und damit einen sinnvollen fachlichen Vergleichsraum für die Bewertung. Die Arbeit der Fachkollegien beginnt im Frühjahr 2024 und dauert vier Jahre.  

Simone Kasemann wirkt im Fachkollegium „Mineralogie, Petrologie und Geochemie“ für das Fach „Mineralogie, Petrologie und Geochemie“ mit. Sie ist Dekanin des Fachbereich 5 „Geowissenschaften“. Am Fachbereich und am MARUM - Zentrum für Marine Umweltwissenschaften leitet die Professorin das Fachgebiet „Isotopengeochemie“.

Gritt Klinkhammer wurde für das Fach „Religionswissenschaft“ in das Fachkollegium „Sozial- und Kulturanthropologie, Außereuropäische Kulturen, Judaistik und Religionswissenschaft“ gewählt. Sie ist Professorin am Fachbereich 9 „Kulturwissenschaft“, wo sie im Institut für Religionswissenschaft und -pädagogik den Arbeitsbereich „Empirie und Theorie der Religion“ leitet.

Lutz Mädler wurde für das Fach „Mechanische Verfahrenstechnik“ in das Fachkollegium „Verfahrenstechnik, Technische Chemie“ gewählt. Am Fachbereich 4 „Produktionstechnik, Maschinenbau und Verfahrenstechnik“ leitet er als Professor das Fachgebiet „Mechanische Verfahrenstechnik“. Am Leibniz-Institut für Werkstofforientierte Technologien – IWT ist er der Leiter der Hauptabteilung „Verfahrenstechnik“.

Philip Manow ist Professor für Vergleichende Politische Ökonomie am Fachbereich 8 „Sozialwissenschaften“ und Sprecher des Forschungszentrums Ungleichheit und Sozialpolitik (Socium) Im Fachkollegium „Sozialwissenschaften“ wirkt er für das Fach „Politikwissenschaft“ mit.

Nicole Megow wurde für das Fach „Theoretische Informatik“ in das Fachkollegium „Informatik“ gewählt. Sie ist Professorin am Fachbereich 3 Mathematik und Informatik und leitet dort die Arbeitsgruppe „Kombinatorische Optimierung und Logistik“.

Olaf Groh-Samberg ist Professor für Soziologie am Forschungszentrum Ungleichheit und Sozialpolitik (Socium) des Fachbereichs 8 „Sozialwissenschaften“. Der Experte für Strukturen, Bedingungen und Folgen sozialer Ungleichheiten in Wohlfahrtsgesellschaften wurde für das Fach „Empirische Sozialforschung“ in das „Fachkollegium Sozialwissenschaften“ gewählt.

Matthias Zabel wird für das Fach „Geologie“ am Fachkollegium „Geologie und Paläontologie“ teilnehmen. Der Privatdozent ist Leiter der Forschungsgruppe „Sedimentgeochemie“ am MARUM - Zentrum für Marine Umweltwissenschaften und Hochschullehrer in den geowissenschaftlichen Studiengängen des Fachbereichs 5 „Geowissenschaften“.

Weitere Informationen:

www.uni-bremen.de
www.dfg.de

Dem Gremium gehören Forschende unterschiedlicher Fachrichtungen an, unter anderem Public Health, Epidemiologie, Ethik, Medizin, Modellierung, Pflegewissenschaft, Psychologie, Sozial­wissenschaften, Virologie, Informatik, Statistik sowie Datenverarbeitung und -modellierung. Die Mitglieder arbeiten ehrenamtlich und unabhängig. Den Vorsitz übernimmt Professor Heyo Kroemer, Vorstandsvorsitzender der Charité. Co-Vorsitzende ist Professorin Susanne Moebus von der Universitätsmedizin Essen. „Um künftigen Gesundheitskrisen bestmöglich begegnen zu können, brauchen wir einen breit aufgestellten Expert:innenrat. Denn eine Lehre aus der Pandemie ist, dass wir unser Gesundheitswesen widerstandsfähiger und robuster aufstellen – auch im Hinblick auf die Folgen des Klimawandels und der demographischen Entwicklung. Ich danke allen Mitgliedern für ihre Bereitschaft, an dieser Zukunftsaufgabe mitzuwirken“, sagte Bundeskanzler Olaf Scholz.

Über Iris Pigeot und Tanja Schultz

Professorin Iris Pigeot ist seit März 2004 Direktorin des heutigen Leibniz-Instituts für Präventionsforschung und Epidemiologie – BIPS und leitet dort seit 2001 die Abteilung Biometrie und EDV. Nach verschiedenen Forschungs- und Lehraufenthalten, unter anderem an der ETH Zürich (Schweiz) und der LMU München, nahm sie im September 2001 den Ruf auf eine Professur für „Statistik mit dem Schwerpunkt Biometrie und Methoden der Epidemiologie“ an der Universität Bremen, Fachbereich 3,  an. Sie forscht unter anderem zu Digital Public Health sowie zu statistischen Methoden und Datenschutzfragen im Zusammenhang mit Data Sharing, verteilten Datenanalysen, Record Linkage und dem Aufbau von Forschungsdateninfrastrukturen. Sie wurde 2010 mit der „Susanne-Dahms-Medaille für besondere Verdienste in der Biometrie“ der Deutschen Region der Internationalen Biometrischen Gesellschaft (IBS-DR) ausgezeichnet und ist seit Januar 2024 Präsidentin der Internationalen Biometrischen Gesellschaft.

Tanja Schultz wurde im April 2015 als Professorin für Kognitive Systeme an die Universität Bremen, Fachbereich 3, berufen. Zuvor war sie von 2007 bis 2015 Professorin am Karlsruher Institut für Technologie, von 2000 bis 2006 als Research Scientist und ab 2007 als Adjunct Professor an der Carnegie Mellon University in Pittsburgh, PA in den USA tätig. Sie erforscht und entwickelt kognitive technische Systeme, die sich durch Interpretation von Biosignalen an die Bedürfnisse ihrer Nutzer:innen anpassen. Dazu verknüpft sie maschinelle Lernverfahren und Signalverarbeitung mit Innovationen der Biosensortechnologie. Für ihr Gesamtschaffen erhielt sie 2012 den Alcatel-Lucent Forschungspreis für Technische Kommunikation, für ihre wissenschaftlichen Beiträge wurde sie zum Fellow der ISCA (2016), EASA (2017), IEEE (2020) und AAIA (2021) ernannt. Sie ist die Sprecherin des Wissenschaftsschwerpunktes Minds, Media, Machines an der Universität Bremen, Mitglied im Direktorium des Leibniz-Wissenschaftscampus Digital Public Health und Sprecherin der DFG-Forschungsgruppe Lifespan AI.

Fragen beantworten:

Prof. Dr. Iris Pigeot
Leibniz-Institut für Präventionsforschung und Epidemiologie – BIPS
Telefon: +49 421 218-56942
E-Mail:

Prof. Dr.-Ing. Tanja Schultz
Fachbereich Mathematik/Informatik
Universität Bremen
Tel. +49 421 218-64270
E-Mail:

Mehr Informationen gibt es hier: https://i2b.guestoo.de/public/event/9d61b16e-f8e5-41b2-bcbf-fde48500afdd

Allerdings können viele Betroffene diese Therapie aufgrund des hohen Zeit- und Organisationsaufwands nicht in ihren Alltag integrieren, sodass sie stattdessen auf Medikamente zugreifen müssen, die teilweise erhebliche Nebenwirkungen verursachen. Das Start-up Skinuvita, ein Spin-off der Universität Bremen, steht nun kurz vor der Markteinführung eines Therapiesystems, das sich einfach und sicher zu Hause einsetzen lässt.

Eine Forschungskooperation mit dem Technologie-Zentrum Informatik und Informationstechnik (TZI) der Universität Bremen soll nun helfen, die Bedienung in Zukunft noch leichter und missbrauchssicherer zu gestalten. Durch den Einsatz von Methoden der Künstlichen Intelligenz (KI) will die Arbeitsgruppe Computergrafik unter Leitung von Professor Gabriel Zachmann ermöglichen, dass Körperteile automatisch erkannt werden und die optimale Dosierung des Lichts sichergestellt wird.

Bis jetzt 30 Sitzungen bei Dermatolog:innen erforderlich

Die Bestrahlung der Haut muss bis jetzt bei Dermatolog:innen erfolgen – und zwar drei- bis sechsmal pro Woche in insgesamt 30 Sitzungen während eines Krankheitsschubs. Der eigentliche Vorgang dauert zwar nur zwischen 25 Sekunden und maximal 10 Minuten, aber die Patientinnen und Patienten müssen dafür jedes Mal innerhalb der Öffnungszeiten ihrer Praxis die Anfahrt, die Wartezeiten und die Rückfahrt auf sich nehmen. Besonders für Menschen in ländlichen Regionen, Alleinerziehende und viele Berufstätige ist das kaum machbar.

Um die Phototherapie für alle Betroffenen zugänglich zu machen, entwickelt das Start-up Skinuvita die Technologie aktuell so weiter, dass sie auch sicher und ohne Nebenwirkungen zu Hause eingesetzt werden kann. Das digitale Therapiesystem soll als erste europäische Lösung sämtliche Leitlinien-Anforderungen für eine ärztlich begleitete Heimtherapie erfüllen. Bestandteile des Systems sind eine Therapiemanager-Software für Ärzt:innen, eine Patient:innen-App sowie ein Bluetooth-Steuermodul für das Therapiegerät.

Eine entscheidende Veränderung gegenüber der herkömmlichen Vorgehensweise ist dabei die Digitalisierung der aktuell noch analogen Prozesse. Die digitale Erstellung der Therapiepläne ermöglicht unter anderem eine „Fernsteuerung“ der Dosierung durch die Dermatolog:innen. Dank des Bluetooth-Steuermoduls ist eine manuelle Dosiseingabe nicht mehr erforderlich und der ausreichende Zeitabstand zwischen Therapiesitzungen wird gewährleistet. Statt 30 Besuchen in der Arztpraxis sind somit nur noch zwei erforderlich: einmal am Anfang und einmal am Ende der Therapie. In der Zwischenzeit behalten die Dermatolog:innen dennoch die volle Kontrolle.

Körperteile und Hautrötungen automatisch erkennen

Im Rahmen des gemeinsamen Forschungsprojekts entwickelt die TZI-Arbeitsgruppe von Professor Zachmann nun automatisierte Bildanalyseverfahren, um die sichere Anwendung des Geräts zu erleichtern. Ein Ziel ist beispielsweise die automatische Erkennung der Körperteile. So kann das System verhindern, dass die falsche Stelle behandelt oder die richtige Stelle doppelt bestrahlt wird. Die Messung des richtigen Abstands zwischen Lampe und Haut ist ebenfalls wichtig.

Denkbar ist auch die Entwicklung von LED-Leuchten, die automatisch nur die wichtigen Punkte bestrahlen und nicht den ganzen Körperteil. Eine weitere Aufgabe, für die sich der Einsatz von KI anbietet, ist die präzise Erkennung und Einordnung von Hautrötungen. „Bis jetzt schätzen die Nutzer:innen selbst ein, wie ihre Haut aussieht“, berichtet Judith Boeckers, wissenschaftliche Mitarbeiterin der TZI- Arbeitsgruppe Computergrafik. „Aber was für den einen ein intensives Rot ist, ist für den anderen blass.“ Auch für die behandelnden Ärzt:innen sei dies auf den übermittelten Fotos nicht leicht zu unterscheiden, weil die Aufnahmen oft unterschiedlich beleuchtet sind. KI könne hier bei der Bildaufbereitung und dem Farbabgleich helfen.

„Wir möchten weiterdenken, wie wir die medizinische Betreuung mithilfe intelligenter Datennutzung noch besser machen können“, ergänzt Skinuvita-CEO Jan Elsner. Eine zentrale Frage dabei: „Wie können wir die Technologien auf dem Smartphone nutzen, um die Behandlung effektiver zu gestalten?“

Die Produktentwicklung der ersten Version des Systems ist mittlerweile fast abgeschlossen – die Ergebnisse des Forschungsprojekts werden in die Weiterentwicklung einfließen. Eine klinische Studie, in der bereits mehr als 600 Therapiesitzungen absolviert wurden, hat bisher keine Sicherheitsprobleme zutage gefördert. „Die Therapietreue ist – wie erwartet – höher, als wenn die Leute zur Praxis fahren müssen“, berichtet Elsner. „Mehr Patient:innen ziehen die Therapie durch, ohne abzubrechen. Gleichzeitig steigt die Lebensqualität signifikant.“ Der Zulassungsprozess steht inzwischen kurz vor dem Abschluss, sodass das System im Herbst auf dem Markt sein könnte.

Das Land Bremen unterstützt die Forschungskooperation zwischen der Universität und Skinovita im Rahmen des Programms „Förderung der Forschung, Entwicklung und Innovation“ (FEI).
 

Fragen beantworten:

Judith Boeckers
Technologie-Zentrum Informatik und Informationstechnik (TZI)
Universität Bremen
0421/218-63994

Carolina Idzior
Skinuvita

Weitere Informationen:

www.tzi.de
www.skinuvita.de
cgvr.cs.uni-bremen.de
www.uni-bremen.de

Siegreich in allen Spielen

Mit sieben Siegen in sieben Spielen sicherte sich B-Human souverän den Titel in der documenta-Stadt. Die Vorrunde schlossen die Bremer nach fünf Spielen mit einem Torverhältnis von 32:1 als bestes Team ab. Im Halbfinale gegen die Nao Devils der TU Dortmund gelang ihnen ein überzeugender 10:0-Sieg, gefolgt von einem intensiven Finale gegen die HTWK Robots. Trotz vieler hart umkämpfter Situationen behielt B-Human die Oberhand und siegte am Ende klar mit 4:1. Beste Aussichten für den RoboCup World Cup, der 2024 vom 17. bis 22. Juli im niederländischen Eindhoven stattfindet und bei dem das Team aus der Hansestadt nichts weniger als seinen 11. Weltmeistertitel anstrebt.

Neues Jahr, neue Regeln

Wie in jedem Jahr gibt es auch 2024 eine Reihe von Änderungen an den Spielregeln, immer mit dem Ziel, sich schrittweise dem menschlichen Fußball anzunähern. Die beiden größten Änderungen in diesem Jahr betreffen die Erkennung von Schiedsrichtergesten und die Ausführung von indirekten Freistößen: Zum einen müssen die Roboter zu Beginn jeder Halbzeit eine Geste des Hauptschiedsrichters erkennen, die ihnen signalisiert, dass sie das Spielfeld betreten dürfen. Können sie dies nicht, erhalten sie die entsprechende Information erst mit großer Verzögerung per Funk und können möglicherweise nicht mehr in die optimale Position für den folgenden Anstoß laufen. Zum anderen müssen nun nach jeder Standardsituation (außer „Elfmeter“) immer zwei verschiedene Roboter einer Mannschaft den Ball berührt haben, um ein gültiges Tor zu erzielen. Dies entspricht zwar nicht den Regeln des klassischen Fußballs, soll aber die Teams zu einem komplexeren Zusammenspiel ihrer Roboter motivieren.

Vorarbeiten machen sich bezahlt

Beide Regeländerungen konnten von B-Human erfolgreich umgesetzt werden, da bereits in den Vorjahren entsprechende Vorarbeiten geleistet wurden. Sowohl 2022 als auch 2023 gab es beim RoboCup sogenannte „Technical Challenges“ zur Erkennung von Schiedsrichtergesten, die von den Bremern gewonnen wurden. Da die Taktik von B-Human bereits auf einem ausgeprägten Passspiel basiert, war auch die Umsetzung der indirekten Freistöße problemlos möglich. Darüber hinaus arbeitete das Team an vielen weiteren Softwarekomponenten, um die Qualität des eigenen Spiels weiter zu verbessern. In diesem Jahr sind dies vor allem neue Taktiken sowie weitere bzw. verbesserte Komponenten zur Objekterkennung auf Basis von Deep Learning.

Über das Team

Derzeit besteht B-Human aus 26 Studierenden der Hochschule Bremen, einem Alumnus und zwei Doktoranden. Geleitet wird das Team von den Wissenschaftlern Dr. Thomas Röfer aus dem DFKI-Forschungsbereich Cyber-Physical Systems unter Leitung von Prof. Dr. Rolf Drechsler, und Dr. Tim Laue aus der Arbeitsgruppe Multisensorische Interaktive Systeme von Prof. Dr. Udo Frese an der Universität Bremen. Die Firma CONTACT Software, führender Anbieter von Lösungen für den Produktprozess und die digitale Transformation, ist seit 2017 Hauptsponsor des Teams. Weitere Sponsoren sind JUST ADD AI, cellumation, Ubica Robotics und Alumni der Universität Bremen e.V..
 

Weitere Informationen:

https://robocup.de/
https://www.b-human.de

Fragen beantworten:

Dr. Thomas Röfer
Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz GmbH (DFKI)
Forschungsbereich Cyber-Physical Systems
Tel.: +49 421 218 64200
E-Mail:

Dr. Tim Laue
Universität Bremen
Fachbereich Mathematik und Informatik
Tel.: +49 421 218 64209
E-Mail:   

Die Bremen Big Data Challenge ist ein jährlicher Programmier-Wettbewerb zum Thema Datenanalyse. Sie wird durch „JUST ADD AI“, „neuland – Büro für Informatik“ und „Die Sparkasse Bremen“ gesponsert. Unterstützt wird die BBDC durch das „Human-Centered Systems Lab“ (Karlsruher Institut für Technologie), den Wissenschaftsschwerpunkt „Minds, Media, Machines“ und die „DICE“ Forschungsgruppe (Universität Paderborn). Dieses Jahr fand außerdem zum ersten Mal der Basic Track für Bremer Schüler:innen statt, der durch die Förderung der „Stiftung Bremer Wertpapierbörse“ ermöglicht wurde.

Einer der Programmhöhepunkte ist ein spannender Gastvortrag von Prof. Dr. Alexander Mädche vom Human-Centered Systems Lab des Karlsruher Institutes für Technologie (KIT). Weitere Informationen zum BBDC Event 2024, den vereinfachten Eventplan sowie das online Formular für die Teilnahme können unter der nachfolgenden Adresse gefunden werden: https://www.uni-bremen.de/csl/media/news/news/bbdc-event-2024-am-24052024

Wir bedanken uns herzlich für die Teilnahme aller Teams sowie das große Interesse an der BBDC 2024 und freuen uns, Euch bei dem BBDC Event 2024 zu sehen!

Viele Grüße

Euer BBDC-Team

Exzellente Unterstützung am Studienanfang

Die Fächergruppe Biologie, Geographie, Informatik, Mathematik, Politikwissenschaft und Soziologie schafften es beim Indikator Unterstützung am Studienanfang in die Spitzengruppe. Der Studiengang Geographie glänzt zudem beim Kontakt zur Berufspraxis.

Spitzengruppe: Drittmittel pro Wissenschaftler:in

Spitzenwerte erzielten vier Fachbereiche in der Kategorie Forschung. Die Geowissenschaften landeten bei vier Forschungsindikatoren in der Spitzengruppe: Veröffentlichung pro Wissenschaftler:in, Zitate pro Publikation, Drittmittel pro Wissenschaftler:in, Forschungsreputation. Der Fachbereich Mathematik und Informatik schnitt sehr gut bei den Drittmitteln pro Wissenschaftler:in ab sowie in der Kategorie Promotionen pro Professur. Auch die Politikwissenschaften erzielten ein sehr gutes Ergebnis in der Kategorie Drittmittel pro Wissenschaftler:in.

Hervorragende Studierendenurteile

Auch bei der Studierendenbefragung des CHE-Rankings wurde den Fächern der Universität Bremen ein hervorragendes Zeugnis ausgestellt mit Spitzenbewertungen in entscheidenden Bereichen wie Studienorganisation, Bibliotheksausstattung, Betreuung durch Lehrende und allgemeine Studiensituation.

Besonders zufrieden sind die Biologie-Studierenden: In insgesamt 15 Kategorien wurde das Fach besser als der deutschlandweite Durchschnitt bewertet, wobei der Kontakt zur Berufspraxis sich noch stärker positiv abhebt. Das Fach Geowissenschaften schnitt zusätzlich in den Kategorien Unterstützung im Studium, Prüfungsorganisation, Räume und Lehrangebot gut ab.

Die Fächer Informatik, Mathematik und Soziologie überzeugten jeweils zusätzlich mit sehr guten Studierendenurteilen. Dabei stach Informatik besonders in der Praxisorientierung der Lehre hervor, Mathematik in der Prüfungsorganisation und das Fach Soziologie in der Einführung in wissenschaftliches Arbeiten. Befragt werden in dem CHE-Ranking stets Studierende ab dem 3. Fachsemester.

„Diese Ergebnisse bestätigen die durchgängig hohe Qualität der Lehre und der Studienbedingungen an der Universität Bremen. Sie verdeutlichen die starke Ausrichtung der Universität auf eine praxisnahe und anwendungsorientierte Bildung, die Studierenden eine direkte Verbindung von Theorie und Praxis ermöglicht“, sagt Konrektorin für Lehre und Studium der Universität Bremen, Professorin Maren Petersen.

Informationen zum CHE-Ranking 2024/2025

Neben Fakten zu den Bereichen Studium, Lehre und Forschung umfasst das Hochschulranking des Centrums für Hochschulentwicklung (CHE) Urteile von 120.000 Studierenden zu ihren Hochschulen. Jedes Fach wird im Dreijahresrhythmus neu bewertet. Die Wochenzeitung DIE ZEIT veröffentlicht die Ergebnisse des gesamten Rankings im ZEIT Studienführer 2024/2025 sowie auf ZEIT CAMPUS ONLINE.

Weitere Informationen

https://methodik.che-ranking.de/datenauswertung/ergebnisberichte/

www.heystudium.de/ranking

www.uni-bremen.de

Fragen beantwortet

Christoph Wieselhuber
Referat Lehre und Studium
Universität Bremen
Telefon: +49 421 218-60307
E-Mail: christoph.wieselhuber@vw.uni-bremen.de

Wir freuen uns auf Ihre/Eure Teilnahme!

13.05.2024 | 17:00 - 18:30 

Raum 2030, Cognium, Hochschulring 18

A new optrode device for optogenetic stimulation of deep cortical layers based on the Utah array geometry

Dr. Christopher Friedrich Reiche

Optogenetic methods enable neuroscientist to study neural circuit function with high precision by making specifically targeted populations of neural tissue cells sensitive to light.  To harness the full capabilities of this technique, it is essential for researchers to be able to deliver light with sufficient intensity not only to the surface but also into deep layers of the brain. In addition to this, a high level of spatial and temporal control is required while, at the same time, preventing stimulation artifacts or damage to the tissue by excessive heat generation. To address this challenge, we developed a novel neural implant device for light delivery based on the Utah Electrode Array (UEA) geometry: the Utah Optrode Array (UOA). This novel device combines a matrix-addressed µLED chip for light generation with an optical interposer and an array of needle-shaped borosilicate glass waveguides. Both the fabrication process of the waveguide array as well as encapsulation and wiring strategies are based on those used for the established UEA. In this talk the details on the development of the UOA along with its fabrication process and characterization, as well as the first successful in vivo experiments will be discussed. 

27.05.2024 | 17:00 - 18:30 

Raum 2030, Cognium, Hochschulring 18

Optical approaches to study glutamate receptor signaling: Mechanisms and synaptic function

Prof. Dr. Andreas Reiner

Glutamate receptors (GluRs) play a key role in the central nervous system, where they pass excitatory signals across synapses and modulate synaptic strength and plasticity. Our research mainly focuses on the subfamily of ionotropic glutamate receptors (iGluRs), which form glutamate-gated ion channels. In my talk, I will summarize our recent work on the diversity of this receptor family and discuss, how different receptor subunits may contribute to gating of the ion channel pore, which is an aspect that also has pharmacological implications. For these studies we heavily rely on optical methods: A particularly useful part of our toolset are chemical photoswitches (tethered photoswitchable ligands) that allow for the precise optical control of specific receptor subunits with high spatial and temporal precision. Besides this, we use genetically encoded sensors to investigate glutamatergic signaling in the context of pathological conditions, e.g. ischemic stress conditions.

03.06.2024 | 16:00 - 17:30 

Haus der Wissenschaft, Sandstraße 4/5, Olbers-Saal

Die tiefe Hirnstimulation: State of the Art und Entwicklungen

Prof. Dr. Joachim Krauss

Die Tiefe Hirnstimulation ist mittlerweile ein etabliertes therapeutisches Verfahren, welches einen festen Platz gefunden hat bei der Behandlung von Bewegungsstörungen wie der Parkinson Erkrankung, dem essentiellen Tremor und verschiedenen Formen der Dystonie. Ferner wird die Methode angewendet bei psychiatrischen Erkrankungen wie der Zwangsstörung, neuropathischen Schmerzsyndromen und bestimmten Epilepsie-Formen. Weitere Indikationen sind Gegenstand der intensiven Forschung. In den letzten Jahren kam es zu wesentlichen Fortschritten in der Schrittmacher-Technologie und zu weiteren technischen Entwicklungen. Von besonderem zukünftigem Interesse ist die Einführung von closed-loop Methoden unter Verwendung von künstlicher Intelligenz. Erste Schritte sind hier sehr vielversprechend.

10.06.2024 | 17:00 - 18:30  

Raum 2030, Cognium, Hochschulring 18

Plastic electronic brain interfaces: organic semiconductors for optogenetics and fluorescence imaging

Dr. Caroline Murawski

Neurological disorders are becoming increasingly common in our aging society. In order to improve our understanding of the brain and find therapy and treatment, methods are required to precisely control and monitor neuronal signals. Optogenetics and fluorescence imaging use light for stimulation and recording, respectively. This enables unprecedented spatial and temporal control over neuronal activity and read-out from thousands of cells simultaneously. The use of optics for interrogation and monitoring requires light sources and sensors that can be integrated with soft tissue and operated in direct contact with cells. In my talk, I will present how organic semiconductor devices, which are based on plastic-type materials that are fabricated on micrometre-thin, flexible substrates, may be used as brain interfaces. Multi-coloured organic LEDs are used in vitro and for activation and inhibition of neuronal activity in Drosophila melanogaster (fruit flies). Furthermore, the development of flexible sensors for fluorescence imaging is discussed and first results using organic LEDs and photodiodes will be presented.

17.06.2024 | 17:00 - 18:30 

Raum 2030, Cognium, Hochschulring 18

"Clickety-clack": a non-equilibrium model of cortical activity performs perceptual inference

Prof. Dr. Jochen Braun

How does the cortex of humans and primates interpret unstable and ambiguous sensory input in terms of lifelong prior experience? Current theories ("free energy principle", "predictive coding") are based on equilibrium physics and posit reciprocal interactions between cortical levels ("top-down" and "bottom-up") to compare sensory input with prior experience and minimise discrepancies.

I propose a novel hypothesis -- an non-equilibrium hierarchy of birth-death processes -- formulated as a mesoscopic model of cortical activity at level of columns. The model relies on standard cortical artchitecture and connectivity (feedforward projections shape tuning, recurring connections normalize gain) and is based on the dynamics of multi-stable perception, which strongly implicates a far-from-equilibrium birth-death process.

The model links all levels of analysis of Marr: computation (optimal inference), algorithm (birth-death hierarchy) and implementation (attractor dynamics of cortical columns). I conclude that that perceptual inference may rely on a variational principle of non-equilibrium ("maximum caliber") and that stochastic neural activity ("noise correlations" or "shared variability") may be beneficial -- not detrimental -- for physiological function.

01.07.2024 | 17:00 - 18:30  

Raum 2030, Cognium, Hochschulring 18

Unravelling brain Networks: How correlations between brain regions can help us understand brain (dys)function

Dr. Jana Schill

Brain function relies on a complex interplay of different brain regions. This interplay is known to change during healthy aging, and it can be disrupted in neurological diseases such as dystonia and Parkinson’s disease. In my talk I will present how viewing brain regions as nodes of a graph allows us to employ methods from the mathematical field of graph theory to better understand brain function. I will highlight that by investigating communication across the whole-brain network, it is possible to gain insight into how the brain functions, how neurological conditions and age affect the brain, and how the brain can ensure function through compensatory mechanisms in network communication.

Die Vorträge werden größtenteils auf Englisch gehalten (siehe Titel).

Für aktuelle Benachrichtigungen können Sie sich gerne in unsere Mailingliste eintragen lassen. Kontaktieren Sie dazu bitte Agnes Janßen: ajanssen@neuro.uni-bremen.de

Das Promotionsprogramm „Die Duale Promotion in der Lehrkräftebildung“ steht Absolventinnen und Absolventen von Lehramtsstudiengängen für alle allgemein- und berufsbildenden Schulen offen. Sie sollen dazu befähigt werden, Theorie und Praxis in ihrer weiteren Karriere in der Schule, der Wissenschaft oder beiden Gebieten aufeinander zu beziehen. Das Promotionsprogramm ist an der Schnittstelle von Universität, Landesinstitut für Schule und Ausbildungsschulen in Bremen angesiedelt. Es wird von der Universität Bremen, der Wissenschaftsbehörde und der „GUT FÜR BREMEN STIFTUNG“ der Sparkasse Bremen gefördert. „Lehrkräfte gestalten als Multiplikatoren unsere Zukunft. Innovative Wege, um diese wissenschaftsbasiert zu qualifizieren, sind eine Investition in unseren Standort, in die Gesellschaft von heute und morgen. Wir freuen uns, mit unserer Stiftung hierbei einen Beitrag leisten zu können“ sagt Julia Maxwitat-Balzer, Sparkasse Bremen.

Neue und innovative Ansätze für den Schulalltag

Zu der Möglichkeit einer dualen Promotion in der Lehrkräftebildung sagt Kathrin Moosdorf, Senatorin für Umwelt, Klima und Wissenschaft: „Ich freue mich, dass wir mit der dualen Promotion jetzt in die dritte Runde starten. Damit führen wir den eingeschlagenen Weg hin zu einer zukunftsweisenden Ausbildung unserer Lehrerinnen und Lehrer fort. Die Promovierenden sind gleichzeitig im Referendariat, also in den Schulen als Lehrkräfte tätig. Ihre Dissertationen sind deswegen nah dran an den Themen und Herausforderungen des Schulalltags. Damit eröffnen sich neue und innovative Ansätze, ebendiesen Schulalltag neu und besser zu gestalten.“

In vier Jahren Referendariat und Promotion abschließen

Das Programm startet im Januar 2025 und dauert vier Jahre. Die Teilnehmenden erarbeiten zunächst ein Konzept für ihre empirischen Promotionsprojekte. Während ihres Referendariats an Bremer Schulen erheben sie anschließend Forschungsdaten. Danach schließen sie ihre Promotionsarbeiten an der Universität Bremen ab. In den Forschungsphasen vor und nach dem Referendariat erhalten die Teilnehmenden ein monatliches Stipendium. Während des Referendariats werden sie beim Land Bremen angestellt.

Fokus auf Sprachbildung

Im Zuge der aktuellen Ausschreibung werden Promotionsvorhaben gesucht, die sich mit Sprachbildung beschäftigten. Bildungssprachliche Kompetenzen – also Lesen, Schreiben, Zuhören und Sprechen – sind grundlegend für erfolgreiches Lernen in der Schule, der beruflichen Aus- und Weiterbildung und im Studium. „Sprachbildung ist somit Aufgabe aller Schulfächer“, sagt Sabine Doff, die das Promotionsprogramm am Zentrum für Lehrerinnen-/Lehrerbildung und Bildungsforschung der Universität Bremen verantwortet. „Wir freuen uns, dass die Promotionen in der neuen Kohorte der Dualen Promotion vielfältige Beiträge zu diesem elementaren Thema an Bremer Schulen leisten werden“. Die Teilnehmenden des Programms sollen sich mit diesem Gegenstand im Kontext eines bestimmten Unterrichtsfachs beschäftigen und dabei innovative Unterrichtskonzepte entwickeln. Schnittstellen zu anderen aktuell relevanten Themen wie beispielsweise Digitalisierung oder Inklusion sind erwünscht.  

Weitere Informationen:

https://www.uni-bremen.de/zflb/duale-promotion/aktuelles

Fragen beantwortet: 

Prof. Dr. Sabine Doff
Leitung des Promotionsprogramms „Die Duale Promotion in der Lehrkräftebildung“
Universität Bremen
Telefon: +49 421 218-68170
E-Mail: 

Universität Bremen
Hochschulkommunikation und -marketing
Telefon: +49 421 218-60150
E-Mail: presse@uni-bremen.de

Beide Graduiertenkollegs kommen aus dem Wissenschaftsschwerpunkt „Minds, Media, Machines“, in dem Forschende der Universität Bremen mit inner- und außeruniversitären Einrichtungen kooperieren. Gemeinsames Ziel ist, die Forschung in Bereichen wie Künstliche Intelligenz, Robotik, Maschinelles Lernen oder Data Science voranzutreiben – mit besonderem Augenmerk auf die Auswirkungen und den Nutzen für die Gesellschaft.

HEARAZ – wie Hörgeräte zu Gesundheitsassistenten werden sollen

Mit rund 6,5 Millionen Euro fördert die DFG das Graduiertenkolleg HEARAZ (Hearable-zentrierte Assistenz: Vom Sensor zur Teilhabe) der Universität Oldenburg und der Universität Bremen. HEARAZ bringt Forschende unterschiedlicher Fachrichtungen zusammen, darunter Promovierende aus der Informatik, Physik, Medizin und Pflegewissenschaft, den Neurowissenschaften, Versorgungswissenschaften sowie den Geistes- und Sozialwissen­schaften. Im Fokus stehen unterschiedliche Ansätze, Hörgeräte zu sogenannten Hearables weiterzuentwickeln, die Träger:innen als Gesundheitsassistenten durch den Alltag begleiten. Am Ohr aufgezeichnete Gehirnströme können Auskunft über die Aufmerksamkeit geben. Biosignale wie Blutdruck und Puls lassen sich ebenso messen wie die Bewegungen einer Person. Die Mikrofone eines Hearables können neben Sprechweisen und Körper­geräuschen auch Umgebungs­geräusche registrieren. So möchten die Forschenden beispielsweise Sprachmerkmale der Hörgeräte-Tragenden auswerten, denn kognitive Veränderungen, wie sie bei Demenzen auftreten, haben einen Einfluss auf die Sprechweise. Neben den medizinischen und technischen Faktoren untersucht das Forschungsteam auch die sozialen und ethischen Fragen, die mit einer Gesundheitszentrale am Ohr einhergehen.

An der mitantragstellenden Universität Bremen sind die Co-Sprecherin von HEARAZ, Tanja Schultz, Professorin für Kognitive Systeme, sowie Karin Wolf-Ostermann, Professorin für Pflegewissenschaftliche Versorgungsforschung, und Haizhou Li, Professor für Informatik und U Bremen Excellence Chair des Wissenschafts­schwerpunktes Minds, Media, Machines in HEARAZ eingebunden.

CAUSE – wie technische Systeme über ihre Abläufe informieren sollen

„CAUSE – Concepts and Algorithms for – and Usage of – Self-Explaining Digitally Controlled Systems“ ist ein gemeinsames Graduiertenkolleg der Technischen Universität Hamburg, der Universität Bremen und der Universität Oldenburg. Es wird von der DFG mit rund elf Millionen Euro gefördert. Ziel der Forschenden ist es, cyber-physische Systeme so umzugestalten, dass sie über ihre eigenen Abläufe und mögliche Fehler selbstständig informieren können. Unter cyber-physischen Systemen versteht man Gegenstände, die physische und digitale Elemente ineinander vereinen. Dazu gehören beispielsweise Windkraftanlagen, die mit zahlreichen Sensoren, etwa zur Messung von Windgeschwindigkeit oder Windrichtung, ausgestattet sind. In ihrer Forschung befassen sich die Promovierenden mit der Erhebung und Weitergabe von Informationen auf allen Ebenen, sowohl bei der Hardware als auch bei der Software. Konkret erarbeiten sie ein selbsterklärendes cyber-physisches System am Beispiel eines Windkraftwerks. Dieses soll beispielsweise im Fall eines Fehlers selbstständig erheben, wo die Fehlerquelle liegt, und automatisch und zeitnah eine Fehlermeldung erstellen, die für Nutzer:innen und Entwickler:innen verständlich und nützlich ist.

An der Universität Bremen beteiligen sich Rolf Drechsler, Professor für Rechnerarchitektur und Co-Sprecher von CAUSE, Michael Beetz, Professor für Künstliche Intelligenz, und Rainer Koschke, Professor für Softwaretechnik, an dem Graduiertenkolleg. 

Fragen beantworten: 

Prof. Dr. Tanja Schultz
Fachbereich Mathematik/Informatik
Universität Bremen
Tel. +49 421 218-64270
E-Mail: 

Prof. Dr. Rolf Drechsler
Fachbereich Mathematik und Informatik
Universität Bremen
Telefon: +49 421-218-63932
E-Mail: 

Universität Bremen
Hochschulkommunikation und -marketing
Telefon: +49 421 218-60150
E-Mail: 

Mehr Informationen finden Sie hier: 

https://dynamicsdays.eu/bremen2024/

Allerdings ist bisher beispielsweise bei der Berechnung von Meeresströmungen unklar, woher die Energie kommt, durch die kleinräumige Wirbel und durch sie hervorgerufene Durchmischungsprozesse entstehen. In der Atmosphäre ist es ähnlich, nur bewegt sich in diesem Fall Luft anstelle von Wasser. Auch hier können lokale Turbulenzen größere Bewegungen antreiben oder umgekehrt Wellen auf großer Skala in kleinere Strukturen zerfallen. Ziel der Forschenden ist es, für solche und ähnliche Prozesse mathematische Modelle zu entwickeln und Klimaanalysen und Prognosen zu präzisieren. "Wir freuen uns alle sehr über die weitere vierjährige Förderphase ", sagt Anke Pohl, Professorin für Mathematik an der Universität Bremen und Ko-Sprecherin des SFBs. „Der SFB/TRR 181 ist ein wichtiger Bestandteil des Wissenschaftsschwerpunkts ‚Meeres-, Polar- und Klimaforschung‘ der Universität Bremen."

Bisher wurden zahlreiche neue Parametrisierungen und numerische Verfahren entwickelt, die bereits in die zwei wichtigsten deutschen Klimamodelle implementiert wurden. In der dritten Phase wird es darum gehen, die verbesserten, akkurateren Modelle zur Anwendung zu bringen. „Insbesondere ist uns die Nachwuchsförderung und die Ausbildung der nächsten Generation von Forschenden in diesem Bereich wichtig", betont Pohl.

Zwölf universitäre und außeruniversitäre Forschungseinrichtungen beteiligt

Der SFB wurde von den Universitäten Hamburg und Bremen beantragt, er wird vom Centrum für Erdsystemforschung und Nachhaltigkeit der Universität Hamburg koordiniert. Weitere universitäre und außeruniversitäre Partnereinrichtungen sind das Alfred-Wegener-Institut Helmholtz-Zentrum für Polar- und Meeresforschung, das Max-Planck-Institut für Meteorologie, das Helmholtz-Zentrum Hereon, der Deutsche Wetterdienst, die Technische Universität Hamburg, die Goethe-Universität Frankfurt, die Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, das GEOMAR Helmholtz-Zentrum für Ozeanforschung in Kiel, das Leibniz-Institut für Ostseeforschung und das Leibniz-Institut für Atmosphärenphysik. An der Universität Bremen sind Forschende aus dem MARUM - Zentrum für Marine Umweltwissenschaften, dem Institut für Umweltphysik, dem Zentrum für angewandte Raumfahrttechnologie und Mikrogravitation und dem Fachbereich Mathematik und Informatik an dem SFB beteiligt.

Hier kommen sie zum ursprünglichen Artikel

Weitere Informationen:

www.trr-energytransfers.de
www.uni-bremen.de/dynamical-systems

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Anke Pohl
Institut für Dynamische Systeme (IDS)
Fachbereich 3 - Mathematik und Informatik
Universität Bremen
Tel: +49-421-218-63661
E-Mail: 

Dr. Reimund Albers aus dem Fachbereich 3 ist der Landesbeauftragter der Mathematik-Olympiade in Bremen und fördert den Wettbewerb seit vielen Jahren. Bremen hat mit einer 10-köpfigen Mannschaft teilgenommen - die besten 10 der Klassen 8 bis 12. Drei Mal konnte die Bremer Mannschaft den zweiten Platz erringen. Preise. Das sind großartige Leistungen, denn dafür muss man im besten Fünftel der Teilnehmer:innen liegen. Neben zwei Preisen, die von Schüler:innen aus der 9. Klasse errungen wurden, ist eine Leistung besonders bemerkenswert: Huaiyi Guo ist in der 8. Klasse angetreten und hat dort einen 2. Preis errungen - tatsächlich ist er in der 6. Klasse.

Das Bild der Bremer Mannschaft zeigt neben den eigentlichen Schüler:innen noch die Korrektoren und Delegationsleiterinnen. Zu sehen sind:

(hinten von links nach rechts) Alexander Freese (Korr., Uni Karlsruhe), Semen Razmolodin (Kl. 10), Huaiyi Guo (Kl. 8), Charlotte van Engelshoven (Kl. 10), Erik Ruckes (Kl. 11) Tjado Edzards (Korr., Uni Bremen), Julius Maseberg (Kl. 8), Johanna Kamp (Korr., Uni Bremen), Clara Weykam (Korr., Uni Bremen) vorn von links nach rechts: Zongyi Guo (Kl. 9), Katja Krämer (Del.Leit), Jizhe Ma (Kl. 9), Zhuoyu (Jorie) Du (Kl. 9), Rieke Steenken (Kl. 8), Haakon Pätzke (Kl. 9), Stela Brannath (Del.Leit.)

Junge und talentierte Nachwuchsmathematikerinnen und -mathematiker werden mehr denn je benötigt. Mathematik spielt eine grundlegende Rolle in der industriellen Forschung und Entwicklung sowie in der Finanz- und Wirtschaftswelt. Viele Aspekte unseres täglichen Lebens würden ohne Mathematik völlig anders aussehen oder gar nicht existieren.

In einer Welt, die zunehmend von komplexen Problemen und Herausforderungen geprägt ist, ist die Bedeutung der Mathematik-Olympiade nicht von der Hand zu weisen. Junge Menschen werden dazu ermutigt, ihre mathematischen Fähigkeiten zu entwickeln und zu entfalten, sich der Herausforderung zu stellen, eigenständig komplexe mathematische Probleme zu lösen.

Der Fachbereich 3 gratuliert ganz herzlich!

Mehr zum ISI: hier (https://www.uni-bremen.de/isi)

Deutschland ist aufgrund seiner starken Automobilindustrie traditionell einer der bedeutendsten Standorte für die Nutzung und Erforschung der Robotik. Massive Fortschritte im Bereich der künstlichen Intelligenz (KI) eröffnen jetzt zahlreiche neue Anwendungsmöglichkeiten in der Industrie, aber auch in der Gesellschaft – beispielsweise im Gesundheitswesen. Die Universität Bremen verfügt bereits seit vielen Jahren über international bedeutende Kompetenzen in der KI-basierten Robotik und wurde daher jetzt als Vollmitglied in das Robotics Institute Germany aufgenommen, das am 1. Juli offiziell startet. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) fördert den Zusammenschluss ausführenden Forschungseinrichtungen und Technologieunternehmen für die nächsten vier Jahre mit 20 Millionen Euro, um den Standort Deutschland auch in Zukunft an der Weltspitze der Robotik zu positionieren.

Spezielle Kompetenzen in der Erforschung alltagstauglicher Roboter

„Die Beteiligung an der Gründung des Robotics Institute Deutschland ist ein wichtiger Meilenstein für die Universität Bremen“, sagt Professor Michael Beetz, Leiter des Instituts für Künstliche Intelligenz (IAI) an der Universität Bremen und Sprecher des Sonderforschungsbereichs „Everyday Activity Science and Engineering“ (EASE). „Wir freuen uns sehr darauf, mit den anderen international führenden Institutionen und Industriepartnern zu kooperieren, um die Zukunft der Robotik gemeinsam zu gestalten.“Die Universität Bremen ist weltweit nahezu einzigartig in seiner ganzheitlichen Erforschung von KI-basierten Robotersystemen. Während die meisten anderen Forschungseinrichtungen sich auf spezielle Komponenten fokussieren, liegt die Bremer Kompetenz unter anderem in der Integration verschiedenster Bestandteile und Forschungsergebnisse zu alltagstauglichen Systemen. Da dies nur durch intensive Zusammenarbeit mit vielen anderen Einrichtungen zu leisten ist, haben Prof. Beetz und sein Team auch ein „Virtual Research Building“ entwickelt. Dieses ermöglicht Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern den standortunabhängigen Zugriff auf die Forschungsinfrastruktur und -ergebnisse anderer Robotikforschender – ein Modell, das für zukünftige interdisziplinäre Forschungskooperationen in der gesamten EU eingesetzt werden könnte. Aufgrund der außergewöhnlichen Robotik-Kompetenzen hat die Universität Bremen auch bereits eine Schlüsselrolle im EU-Kompetenznetzwerk euRobin erhalten.

Schwerpunkt der Wissenschaft im Land Bremen

Der Erfolg ist für den gesamten Forschungsstandort Bremen ein wichtiges Signal. Wissenschaftssenatorin Kathrin Moosdorf: „Mit der Universität Bremen und dem Deutschen Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI) sind gleich zwei starke Partner aus Bremen beim RIG dabei. Sie sind maßgeblich daran beteiligt, das Know How im Bereich KI-basierte Robotik in den kommenden Jahren auf nationaler Ebene zu bündeln. Das ist mit Blick auf die internationale Weiterentwicklung ein sehr wichtiger Schritt. Das Land Bremen hat sich in einer eigenen Strategie das Ziel gesetzt, die KI-basierten Robotik zu stärken. Dass nun zwei Institutionen am RIG, diesem Verbund exzellenter Forschungseinrichtungen beteiligt sind, ist ein toller Erfolg.“

Uni-Rektorin Professorin Jutta Günther betont: „Ich freue mich sehr – für uns als Universität, aber natürlich besonders für Professor Michael Beetz, dessen Institut enorme Strahlkraft im Bereich Robotik ausübt. Die Universität Bremen spielt in der oberen Liga der Robotik mit. Mit ihrer Spitzenforschung ist sie national und international bekannt. Da ist es nur folgerichtig, dass sie einen entscheidenden Part beim Aufbau des Robotics Institute Germany übernimmt.“

Fünf strategische Ziele

Das Robotics Institute Germany verfolgt fünf strategische Ziele: die Stärkung der Zusammenarbeit zwischen Robotik-Standorten, die gemeinsame Nutzung von Infrastrukturen, die Förderung von Talenten, die Standardisierung von Forschungsergebnissen sowie die frühzeitige Erkennung von Bedürfnissen der Industrie. Auch die Förderung der Start-up-Kultur zählt zu den Kernaufgaben.

Folgende Universitäten und außeruniversitäre Partner sind an dem Projekt beteiligt:

Die Technische Universität München als Projektkoordinator, das Karlsruher Institut für Technologie KIT mit der Sprecherfunktion für das Projekt, die Universität Bremen, die Universität Bonn, die Technische Universität Berlin, die Technische Universität Darmstadt, die Universität Stuttgart, die RWTH Aachen, die Technische Universität Dresden und die Technische Universität Nürnberg sowie das Deutsche Zentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR), das Max-Planck-Institut für Intelligente Systeme, drei Fraunhofer-Institute (IPA, IOSB und IML) sowie das Deutsche Zentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI). Eine Zusammenarbeit mit weiteren (auch internationalen) Partnern ist geplant.

Weitere Informationen:

Zum Institut für Künstliche Intelligenz der Universität Bremen: www.ai.uni-bremen.de

Zur Pressemitteilung der TU München: www.tum.de

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Michael Beetz
Institut für Künstliche Intelligenz / Sonderforschungsbereich EASE
Universität Bremen
Tel: +49 421 218-64005
E-Mail:

Der Sektempfang fand wie immer vorher im GW2 statt, danach wurde die diesjährige Feier durch den Dekan, Prof. Dr. Rolf Drechsler eröffnet. Ebenso unterhaltsam und interessant waren die Vorträge von den Absolventen, Lukas Rust aus der Informatik und Kim Klause aus der Mathematik.

Im Rahmen der Feier zeichnete der Fachbereich 6 Studierende für ihre herausragenden Abschlussarbeiten mit dem Fachbereichspreis aus.

An die Begrüßung und Vorträge schloss sich dann die – von vielen freudig erwartete – feierliche Übergabe der Urkunden an die Absolventinnen und Absolventen an.

Der Fachbereich 3 gratuliert den Absolventinnen und Absolventen nochmals recht herzlich!

Rolf Drechsler ist seit 2001 Professor für Rechnerarchitektur am Fachbereich Mathematik und Informatik der Universität Bremen. Seit 2011 leitet er außerdem den Forschungsbereich Cyber-Physical Systems am Deutschen Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI). Von 2008 bis 2013 war er Konrektor für Forschung und wissenschaftlichen Nachwuchs, und seit 2018 ist er als Dekan am Fachbereich Mathematik und Informatik tätig. Rolf Drechslers Forschungsschwerpunkte liegen in der Entwicklung und dem qualitätsorientierten Design von Algorithmen und problemspezifischen Datenstrukturen im computergestützten Schaltkreis- und Systementwurf. Seit 2015 ist er Fellow des Institute of Electrical and Electronics Engineeers (IEEE). 2021 wurde er bereits zum Distinguished Member der Association for Computing Machinery (ACM) ernannt.

Weitere Informationen:

https://www.acm.org/

https://www.acm.org/media-center/2024/january/fellows-2023

Fragen beantwortet:

Prof. Dr. Rolf Drechsler
Fachbereich Mathematik und Informatik
Universität Bremen
E-Mail:
Telefon: +49 421-218-63932

Geschichte der IdeenExpo

Mit dem Ziel, junge Menschen für Technik und Naturwissenschaften zu begeistern und Fachkräfte für die MINT-Bereiche zu gewinnen, wurde die IdeenExpo GmbH 2007 gegründet. Aufgabe der Gesellschaft ist die Planung und Durchführung einer alle zwei Jahre stattfindenden Mitmach- und Erlebnisveranstaltung – der IdeenExpo.

An der Veranstaltung beteiligen sich Unternehmen, Forschungseinrichtungen, Hochschulen und Schulen. Finanziert wird die IdeenExpo aus Beiträgen der Wirtschaft sowie aus öffentlichen Fördermitteln.

Die IdeenExpo mit ihrem einmaligen Konzept entwickelt sich ständig weiter – mit Erfolg: Seit 2007 haben sich die Besucherzahlen, die Zahl der Exponate und Workshops sowie die Veranstaltungsfläche vervielfacht. 2022 waren es über 425.000 Besucherinnen und Besucher aus ganz Deutschland und dem europäischen Ausland. Damit ist die IdeenExpo Europas größtes Jugend-Event für Technik und Naturwissenschaften. Und auch der mediale Erfolg lässt sich an der stetig zunehmenden Präsenz in Presse, Funk, TV und den sozialen Medien ablesen. Zudem engagieren sich verstärkt Bundes- und Landesministerien für die IdeenExpo. Die kontinuierlich wachsende Bedeutung spiegelt sich auch in der Roadshow wider, die für den Besuch auf der IdeenExpo wirbt.

Rekord gebrochen

Europas größtes Jugendevent für Technik und Naturwissenschaften hat einen neuen Besucherrekord erreicht. Mehr als 430.000 Menschen haben die Veranstaltung 2024 besucht. Neben der Besucherzahl gibt es auch bei den Ausstellern einen neuen Rekord: Insgesamt 310 Aussteller führten den Besucherinnen und Besuchern bei der neunten IdeenExpo die Vielfalt technischer und naturwissenschaftlicher Berufe vor. Mehr als 800 interaktive Mitmach-Exponate gab es diesmal in vier Hallen auf 110.000 m² zu entdecken - flankiert von 850 Workshops.

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300 Mannschaften aus 45 Ländern

Der RoboCup ist einer der größten und renommiertesten Wettbewerbe für Roboter weltweit. Alleine beim aktuellen Turnier vom 17. bis zum 21. Juli traten 300 Robotermannschaften aus 45 Ländern gegeneinander an.Der Wettbewerb zielt darauf ab, die Entwicklung von Robotern und deren künstliche Intelligenz zu fördern, sodass sie in der Lage sind, ohne direkte menschliche Steuerung zu operieren. Veranstaltet von der gemeinnützigen RoboCup Federation, findet das Turnier seit 1997 jedes Jahr statt. Die teilnehmenden Teams kommen in der Regel von Universitäten und Forschungseinrichtungen, aber auch aus der Industrie.

Ein Turnier, verschiedene Bereiche der Robotik

Beim RoboCup spielen Roboter nicht nur Fußball, sondern treten auch in anderen Disziplinen gegeneinander an: Bei RoboCupRescue etwa werden Rettungsszenarien simuliert, in denen Roboter Opfer finden und bergen. RoboCup@Home hingegen konfrontiert Roboter mit Haushaltsaufgaben. Innerhalb der Soccer League gibt es fünf verschiedene Unterligen, die sich nach Art der eingesetzten Roboter unterscheiden. B-Human nahm an der Standard Platform League teil: Hier nutzen alle Teams den gleichen Robotertyp mit der gleichen Hardware. Es geht daher vor allem um eine geschickte Softwareentwicklung.
 

Weitere Informationen:

https://2024.robocup.org/
www.b-human.de

Fragen beantworten:

Dr. Thomas Röfer
Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz GmbH (DFKI)
Forschungsbereich Cyber-Physical Systems
Tel.: +49 421 218 64200
E-Mail:

Dr. Tim Laue
Universität Bremen
Fachbereich Mathematik und Informatik
Tel.: +49 421 218 64209
E-Mail:

Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz GmbH (DFKI)
Communications & Media Bremen
Tel.: +49 421 178 45 4111
E-Mail:

Programm mit Exkursionen und Kontakten zu Unternehmen

Neben den Fachveranstaltungen runden Workshops zu Beruf und Karriere das Programm ab. Ein inhaltlicher Fokus liegt dabei auf Nachhaltigkeit und der sozialen Wirkung von Technologien. Darüber hinaus präsentieren sich Firmen und suchen Kontakte zu engagierten Studentinnen oder neuen Mitarbeiterinnen. Der Unterricht findet in kleinen Gruppen statt und wird von internationalen Dozentinnen aus Wissenschaft und Praxis geleitet. Teilnehmerinnen können mehrere halbwöchige Kurse besuchen und Leistungsnachweise sowie Credit Points erwerben. Unterrichtssprachen sind Deutsch oder Englisch. Zusätzlich bieten Exkursionen zu technischen Unternehmen sowie zu Kulturinstitutionen interessante Eindrücke vom Land Bremen und dem Nordwesten Deutschlands.

Weitere Informationen:

https://www.ingenieurinnen-sommeruni.de
https://www.informatica-feminale.de

Fragen beantworten:

Henrike Illig und Veronika Oechtering
Kompetenzzentrum Frauen in Naturwissenschaft und Technik
Universität Bremen
Telefon: 0421-218-64469
E-Mail:

Alfred Louis galt als einer der international führenden Wissenschaftler auf dem Gebiet der Inversen Probleme. Seine bahnbrechenden Arbeiten zur Approximativen Inversen, seine vereinheitlichende Theorie zu Regularisierungsverfahren sowie deren Anwendungen, insbesondere in der Computertomographie, haben das Fachgebiet nachhaltig geprägt. 

Die hohe Wertschätzung seiner Arbeit zeigte sich in mehreren Berufungen, unter anderem an die Ludwig-Maximilians-Universität München und die Louisiana State University in Baton Rouge (USA). Er wurde mit zahlreichen internationalen Wissenschaftspreisen ausgezeichnet, darunter die Goldmedaille des Sobolev Instituts für Mathematik in Novosibirsk (2019) und die Ernennung zum „Chevalier de l'Ordre des Palmes Académiques“, der höchsten Auszeichnung der französischen Regierung für Verdienste um das Bildungswesen. Außerdem erhielt Alfred Louis zwei Ehrendoktortitel (Universität Bremen, 2012; Novosibirsk State University, 2013).

Alfred Louis war ein leidenschaftlicher und inspirierender Lehrer. Seine klaren Präsentationen haben mehrere Generationen junger Mathematiker geprägt, von denen viele heute selbst erfolgreiche Professorinnen und Professoren im In- und Ausland sind. Mit Alfred Louis verliert die angewandte Mathematik einen ihrer herausragendsten Wissenschaftler, und diejenigen, die ihn persönlich kannten, verlieren einen wertvollen  Menschen, Kollegen und Freund.

Ein Bericht über die Verleihung der Ehrendoktorwürde seitens der Universität Bremen an Prof. Louis findet sich hier:
https://www.math.uni-bremen.de/zetem/cms/media.php/247/zetemnews_02-2012_Louis.pdf

 

Unser Ziel ist es deshalb, interessierten Schülerinnen und Schülern einen Einblick in das breite, vielfältige und zukunftsträchtige Berufsfeld der Mathematikerin und des Mathematikers zu geben. Mathematik ist mehr als Zahlen und Rechnen!

Hier geht es zum ursprünglichen Beitrag

Weitere Informationen:
http://www.informatik.uni-bremen.de/iwsbp

Kontakt:
Prof. Dr. Rolf Drechsler
Universität Bremen
Fachbereich Mathematik/Informatik
Arbeitsgruppe Rechnerarchitektur (AGRA)
Tel. (0421) 218 – 63932
E-Mail: drechsler@informatik.uni-bremen.de

Es geht nicht darum, fertige Produkte zu schaffen, sondern deine Ideen mit anderen Teilnehmer:innen zu teilen, inspirierende Hacks zu bauen, voneinander zu lernen und einfach Spaß zu haben. Unser Ziel beim KI-Hackathon ist es, kreative Köpfe und unterschiedliche Fähigkeiten zusammenzubringen.

Wir möchten sehen, wie ihr neue Ideen entwickelt und wie sich der Spaß am Spiel mit der Technologie in euren Präsentationen und Pitches am Ende des Hackathons niederschlägt. Wenn du dich also der Herausforderung gewachsen fühlst und dich für KI interessierst, dann bringe deine Fähigkeiten mit zu der Veranstaltung und arbeite an etwas Coolem.

Ob im privaten oder im Arbeitsumfeld gibt es einen hohen Bedarf, zeitraubende Aufgaben zu beschleunigen und Prozesse zu automatisieren. Entweder um mehr freie Zeit für andere Aktivitäten zu haben oder fehlende Ressourcen auszugleichen, insbesondere
im Hinblick auf den steigenden Fachkräftemangel. Künstliche Intelligenz ist dabei als mögliche Lösung oder Unterstützung in aller Munde.

Beim KI-Hackathon haben Unternehmen die Möglichkeit aktuelle Fragestellungen gemeinsam mit Teilnehmer:innen zu erforschen und dabei kreative und spannende Umsetzungsideen für vernetzte Produkte, Apps und Services zu entwickeln.

Der Fokus liegt auf B2B-Anwendungen. Den Teilnehmenden stehe eine Vielzahl an Gadgets, wie bspw. 3D-Drucker, Raspberry Pi, Beacons oder Kinect zur Verfügung, die sie für die Entwicklung ihrer Prototypen nutzen können. Hier haben sie die Möglichkeit ihr Können auf Gebieten wie Cloud, Mobile, Design oder IoT dem Publikum und der Jury zu demonstrieren und attraktive Preise zu gewinnen.

KI-Hackathon Webseite

16:30 Uhr Begrüßung – Prof. Dr. Christof Büskens, Universität Bremen

16:40 Uhr Begrüßung – Maike Frese, Staatsrätin bei der Senatorin für Wirtschaft, Häfen und Transformation

16:50 Uhr Impulsvorträge

Wasserstoff als Rückgrat eines klimaneutralen Energiesystems – Dr.  Geert Tjarks, EWE GASSPEICHER GmbH, Oldenburg

Helleheide: Ein Quartier als Reallabor der Energiewende – Dr. Julia Masurkewitz-Möller, Stadt Oldenburg, Stabsstelle Digitalisierung und Nachhaltigkeit

Herausforderungen beim Management eines Energienetzes – Dr. Michael Schollmeyer, TenneT TSO GmbH, Bayreuth

Der beste Energiespeicher ist der, der nie gebaut wird! Ausschöpfung von Flexibiltätspotenzialen am Beispiel der Tiefkühlindustrie – Sören Eilenberger, fleXality GmbH, Bremen

17:50 Uhr Sessions

Unsere interaktiven Sessions bieten Ihnen die Möglichkeit, tiefere Einblicke in das Thema zu gewinnen und gemeinsam mit den Sprecher:innen der Impulsvorträge an Lösungen zu arbeiten:

Energiespeicher – Felix Langen, Universität Bremen, ZeTeM

• Wie sieht Bremens Industrie der Zukunft aus?
• Warum brauchen wir Wasserstoff?
• Wie können wir Optimierung in der Entwicklung von Infrastruktur nutzen?

Energieverbrauch – Lars Kappertz, Universität Bremen, ZeTeM

• Wie kann die Erzeugung und Nutzung erneuerbarer Energien in der Landwirtschaft optimiert werden?
• Welche Methoden aus Industriemathematik und nichtlinearer Optimierung können dazu angewandt werden?
• Wie können auch die Landwirte selber davon profitieren?

Energienetze – Malin Lachmann, Universität Bremen, ZeTeM

• Wie können dezentrale Quartiersnetze bei der Energiewende unterstützen?
• Wie kann die Stabilität von Energienetzen angesichts der zunehmenden Integration erneuerbarer Energien gewährleistet werden?
• Wie können die Leitungsverluste und CO2-Emissionen minimiert werden ohne die Netzstabilität zu gefährden?