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                    <title>Universität Bremen - Abschlussveranstaltung MP digital</title>
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                    <description>Dies ist die Seite zur Abschlussveranstaltung des ForstA-Teilprojekts digital</description>
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                    <copyright>Universität Bremen</copyright>
                    <pubDate>Wed, 16 Sep 2026 14:51:55 +0200</pubDate>
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                            <pubDate>Thu, 05 Mar 2026 23:59:12 +0100</pubDate>
                            <title>Geschichte Lateinamerikas</title>
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                            <description>&amp;lt;p&amp;gt;Die Geschichte Lateinamerikas wird über einen Blog der Arbeitsgruppe digital erfahrbar. Über selbsterstellte Videos, einführenden Texten und Hyperlinks zu verschiedenen Themen der Geschichte Lateinamerikas, können Studierende Einblicke in die Thematik gewinnen.&amp;lt;/p&amp;gt;</description>
                            
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                            <title>path2in Lernpfade in die inklusive Pädagogik</title>
                            <link>https://www.uni-bremen.de/forsta/abschlussveranstaltung/abschlussveranstaltung-mp-digital#c332226</link>
                            
                            <description>&amp;lt;p&amp;gt;Ein Blog zur interaktiven Nutzung und Orientierung innerhalb einer&amp;amp;nbsp;Veranstaltung&amp;amp;nbsp;der inklusiven Pädagogik. Hier werden&amp;amp;nbsp;Studierenden&amp;amp;nbsp;&amp;lt;abbr title=&amp;quot;Open Educational Ressources&amp;quot;&amp;gt;OER&amp;lt;/abbr&amp;gt; in Form von videographierten Interviews, daraus synthetisierten Podcasts und vieles mehr angeboten.&amp;lt;/p&amp;gt;</description>
                            
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                            <title>Lern-Blog zu kulturwissenschaftlichen Ansätzen und Arbeitstechniken</title>
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                            <description>&amp;lt;p&amp;gt;Aus den Kulturwissenschaften wurde ein Blog&amp;amp;nbsp;vorgestellt, der Studierende in die&amp;amp;nbsp;grundlegenden kulturwissenschaftlichen Ansätze und Arbeitstechniken einführt.&amp;lt;/p&amp;gt;</description>
                            
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                            <title>Lightweight Materials 2</title>
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                            <description>&amp;lt;p&amp;gt;Der Blog Lightweight Materials 2 dient sowohl Bremer Studierenden, als auch Studierenden der University of New York als Selbstlernkurs. Es hier werden Videos und entsprechende geschlossene Aufgaben (via &amp;lt;a class=&amp;quot;externalLink&amp;quot; href=&amp;quot;https://h5p.org/&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot; title=&amp;quot;Öffnet externen Link in neuem Fenster&amp;quot;&amp;gt;H5P&amp;lt;/a&amp;gt;) als &amp;lt;abbr title=&amp;quot;Open Educational Ressources&amp;quot;&amp;gt;OER&amp;lt;/abbr&amp;gt; nachhaltig bereitgestellt.&amp;lt;/p&amp;gt;</description>
                            
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                            <title>Kunst – Medien – Ästhetische Bildung?</title>
                            <link>https://www.uni-bremen.de/forsta/abschlussveranstaltung/abschlussveranstaltung-mp-digital#c332246</link>
                            
                            <description>&amp;lt;p&amp;gt;Ein Projekt aus dem &amp;lt;abbr title=&amp;quot;Maßnahmenpaket&amp;quot;&amp;gt;MP&amp;lt;/abbr&amp;gt;2 wurde verstärkt auch im Rahmen des &amp;lt;abbr title=&amp;quot;Maßnahmen Paket&amp;quot;&amp;gt;MP&amp;lt;/abbr&amp;gt;&amp;lt;em&amp;gt;digital&amp;lt;/em&amp;gt;&amp;amp;nbsp;unterstützt, um eine Implementierung eines Blogs für die Kunstwissenschaften zu ermöglichen. Über den Blog erhalten Studierende Informationen zu fachspezifischen Methodiken.&amp;lt;/p&amp;gt;</description>
                            
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                            <title>QuanTief</title>
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                            <description>&amp;lt;p&amp;gt;Abseits von Blogs in der Lehre, wurde zudem die Möglichkeit angesprochen mithilfe des EduWork Builders im Stud.IP interaktive Elemente (Videos, Audios etc.) in Veranstaltungen bereitzustellen. Ein großer Vorteil ist hier die Möglichkeit die Daten der Studierenden abrufen zu können. Übungen und Tests fungieren so nicht allein als Selbstlernkontrollen.&amp;lt;/p&amp;gt;</description>
                            
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