60 https://www.uni-bremen.de/informationsportal-hochschullehre/lehre-gestalten/durchfuehrung/studierende-motivieren Studierende motivieren de Universität Bremen Mon, 08 Jun 2026 13:11:35 +0200 Mon, 08 Jun 2026 13:11:35 +0200 Universität Bremen content-225538 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/informationsportal-hochschullehre/lehre-gestalten/durchfuehrung/studierende-motivieren#c225538 <p><em>Effektives und nachhaltiges Lernen kann nur dann erfolgen, wenn die Studierenden einen hohen Anteil an eigener, selbstbestimmter Motivation aufweisen.  </em></p> Content content-216116 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/informationsportal-hochschullehre/lehre-gestalten/durchfuehrung/studierende-motivieren#c216116 <h4><a class="internalLink" href="t3://page?uid=27268#216118" title="Öffnet internen Link in aktuellem Fenster">Extrinsische und intrinsische Motivation</a></h4> <h4><a class="internalLink" href="t3://page?uid=27268#216141" title="Öffnet internen Link in aktuellem Fenster">Praxistipps</a></h4> <ul> <li><a class="internalLink" href="t3://page?uid=27268#216136" title="Öffnet internen Link in aktuellem Fenster">Was Sie als Lehrende tun können, um Studierenden zu motivieren</a></li> </ul> <h4><a class="internalLink" href="t3://page?uid=27268#216146" title="Öffnet internen Link in aktuellem Fenster">Quellen, Downloads und Autorinnen</a></h4> Content content-216119 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/informationsportal-hochschullehre/lehre-gestalten/durchfuehrung/studierende-motivieren#c216119 <p><a class="internalLink" href="t3://page?uid=18493" title="Öffnet internen Link in aktuellem Fenster">[Zurück zu "Durchführung"]</a></p> Content content-216121 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/informationsportal-hochschullehre/lehre-gestalten/durchfuehrung/studierende-motivieren#c216121 <p>Die Studierenden selbst sind einer der wichtigsten Faktoren für erfolgreiches Lernen. Lernen führt aber nur dann zum gewünschten Erfolg, wenn die Studierenden auch motiviert dazu sind. Doch wie motiviere ich meine Studierenden und wie kann ich die Motivation meiner Studierenden überhaupt beeinflussen? Im Folgenden werden Ihnen <strong>Arten der Motivation</strong> vorgestellt und Wege aufgezeigt, wie Sie Ihre Studierenden motivieren können:</p> <p>Die Motivation zu Lernen „kann sowohl durch (äußere) Kontrollmechanismen als auch durch selbstbestimmte Formen der Verhaltensregulation erzeugt werden“ (Deci & Ryan 1993). Dabei lassen sich zwei Formen der Motivation unterscheiden: die <strong>extrinsische</strong> und die <strong>intrinsische</strong> Motivation.</p> Content content-216123 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/informationsportal-hochschullehre/lehre-gestalten/durchfuehrung/studierende-motivieren#c216123 <p>Ist das Ziel <strong>extrinsisch motiviert</strong>, wird der Weg für die Erreichung des jeweiligen Ziels als nicht positiv wahrgenommen, wohl aber das zu erreichende Ziel (Ulrich 2016). Ein Beispiel hierfür wäre die Erlangung einer guten Note. Dabei liegt der Anreiz zur Erreichung des Ziels eher bei den Konsequenzen, die einem bei Nicht-Erreichung drohen. Dies könnte z.B. die Wiederholung einer Klausur sein. Man spricht hier von <strong>fremdbestimmtem Handeln </strong>(Wunderlich 2015).</p> Content content-216124 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/informationsportal-hochschullehre/lehre-gestalten/durchfuehrung/studierende-motivieren#c216124 <p>Sind die Ziele <strong>intrinsisch motiviert</strong>, so braucht es keinen äußeren Anreiz. Die Erreichung des Ziels wird stets als positiv aufgefasst und der Weg zur Erreichung des Ziels macht Spaß. Kurzum: Der Mensch handelt aus innerem Antrieb und eigenem Interesse, da die Handlung selbst ihn motiviert. (<abbr title="vergleiche">vgl.</abbr>. Ulrich 2016) Man spricht hier von <strong>selbstbestimmtem Handeln </strong>(Wunderlich 2015).</p> Content content-216126 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/informationsportal-hochschullehre/lehre-gestalten/durchfuehrung/studierende-motivieren#c216126 <p>Intrinsische und extrinsische Motivation schließen sich nicht aus und können sogar ineinander übergehen. Je selbstbestimmter das Handeln ist, desto stärker wird das zu erreichende Ziel aus eigenen Beweggründen verfolgt und der Lernerfolg wird positiv beeinflusst.</p> <p>Optimal ist, die intrinsische Motivation zu fördern (<abbr title="zum Beispiel">z.B.</abbr> Interesse für das Thema wecken). Dies ist häufig nicht ohne weiteres möglich. Fördern Sie daher explizit auch die extrinsische Motivation, indem Sie die kurz- und langfristigen Ziele der Studierenden beachten.</p> Content content-216131 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/informationsportal-hochschullehre/lehre-gestalten/durchfuehrung/studierende-motivieren#c216131 <p>Nutzen Sie beispielsweise den Wunsch vieler Studierender, gute Noten zu erreichen, um bessere Chancen auf dem Arbeitsmarkt zu haben oder in der Wissenschaft Fuß zu fassen. Durch die Bewusstmachung der kurz- und langfristigen Ziele der Studierenden können diese selbstbestimmt agieren und sich eher mit dem Veranstaltungsthema identifizieren.</p> <p>Kontrollierende Maßnahmen wie Belohnung, Bestrafung oder starke Erwartungshaltungen werden in der Lehre nicht empfohlen, da diese die intrinsische Motivation eher behindern und verringern als fördern. (<abbr title="vergleiche">vgl. </abbr>Deci & Ryan 1993) Die intrinsische Motivation kann hingegen gesteigert werden, indem die Autonomie der Studierenden gefördert wird, beispielsweise durch ein Angebot an Wahlmöglichkeiten und eine wertschätzende und unterstützende Kommunikation.</p> Content content-216133 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/informationsportal-hochschullehre/lehre-gestalten/durchfuehrung/studierende-motivieren#c216133 <p>Weitere nützliche Tipps, was Lehrende tun können, um ihre Studierenden zu motivieren, finden Sie in den <a class="internalLink" href="t3://page?uid=27268#216141" title="Öffnet internen Link in aktuellem Fenster">Praxistipps</a>. Hier erhalten Sie praktische Hinweise, wie Lehrende das selbstbestimmte Handeln der Studierenden fördern können.</p> Content content-216144 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/informationsportal-hochschullehre/lehre-gestalten/durchfuehrung/studierende-motivieren#c216144 <p>In einer <a class="download" href="t3://file?uid=83494" target="_blank" title="Leitet Herunterladen der Datei ein">Tabelle</a> finden Sie für die Praxis einige Beispiele von motivationsförderlichen und -hinderlichen Maßnahmen. Sie können sich diese <a class="download" target="_blank" title="Leitet Herunterladen der Datei ein">hier</a> als <abbr title="Portable Document Format">PDF</abbr>-Dokument herunterladen.</p> Content content-233964 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/informationsportal-hochschullehre/lehre-gestalten/durchfuehrung/studierende-motivieren#c233964 <p><a class="internalLink" href="t3://page?uid=27267" title="Öffnet internen Link in aktuellem Fenster">[Direkt zu "Visualisieren und Präsentieren"]</a></p> Content content-233963 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/informationsportal-hochschullehre/lehre-gestalten/durchfuehrung/studierende-motivieren#c233963 <p><a class="internalLink" href="t3://page?uid=27269" title="Öffnet internen Link in aktuellem Fenster">[Direkt zu "Auf Studierende reagieren"]</a></p> Content content-216148 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/informationsportal-hochschullehre/lehre-gestalten/durchfuehrung/studierende-motivieren#c216148 <p>Deci, E. L. & Ryan, R. M. (1993). Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik. Zeitschrift für Pädagogik, 39(2), 223–238.</p> <p>Ulrich, I. (2016). Gute Lehre in der Hochschule: Praxistipps zur Planung und Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Wiesbaden: Springer.</p> <p>Wunderlich, A. (2015). Motivation in der Lehre. TH Köln. Abgerufen am 29. Juli 2020 unter <a href="https://www.th-koeln.de/mam/downloads/deutsch/hochschule/profil/lehre/steckbrief_motivation.pdf">https://www.th-koeln.de/mam/downloads/deutsch/hochschule/profil/lehre/steckbrief_motivation.pdf</a></p> Content content-216149 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/informationsportal-hochschullehre/lehre-gestalten/durchfuehrung/studierende-motivieren#c216149 <p><a class="download" href="t3://file?uid=83494" target="_blank" title="Leitet Herunterladen der Datei ein">Motivationsförderliche und -hinderliche Maßnahmen</a></p> Content content-216150 Wed, 04 Mar 2026 23:43:54 +0100 https://www.uni-bremen.de/informationsportal-hochschullehre/lehre-gestalten/durchfuehrung/studierende-motivieren#c216150 <p>Maren Praß, Yvonne Diekmann, Annette Weber</p> Content