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                    <title>Universität Bremen - Studienziele &amp; Zielgruppe</title>
                    <link>https://www.uni-bremen.de/inklusive-paedagogik/studium/inklusive-paedagogik-in-schule-und-unterricht-zertifikat/studienziele-zielgruppe</link>
                    <description>Es werden die Ziele des Studiengangs und die Zielgruppe beschrieben.</description>
                    <language>de</language>
                    <copyright>Universität Bremen</copyright>
                    <pubDate>Sun, 09 Aug 2026 08:51:28 +0200</pubDate>
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                            <pubDate>Fri, 06 Mar 2026 12:53:56 +0100</pubDate>
                            <title>Studienziele</title>
                            <link>https://www.uni-bremen.de/inklusive-paedagogik/studium/inklusive-paedagogik-in-schule-und-unterricht-zertifikat/studienziele-zielgruppe#c613870</link>
                            
                            <description>&amp;lt;p&amp;gt;Bremische Schulen werden inklusiv. Lehrkräfte haben hierzu viele Fragen - dies betrifft sowohl Kolleginnen und Kollegen in Oberschulen, als auch in Grund- und Berufsschulen. Die berufsbegleitenden Studiengänge Master of Education &amp;quot;Inklusive Pädagogik&amp;quot; und das Zertifikatsstudium &amp;quot;Inklusive Pädagogik in Schule und unterricht&amp;quot; greifen diese Fragen auf.&amp;amp;nbsp;&amp;lt;/p&amp;gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Die Studiengänge orientieren sich an den Handlungsanforderungen für Lehrkräfte in inklusiven Schulen bzw. in den dort verorteten Zentren für unterstützende Pädagogik.&amp;lt;/p&amp;gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollen dazu befähigt werden&amp;lt;/p&amp;gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;list-normal&amp;quot;&amp;gt; 	&amp;lt;li&amp;gt;im Schulleben und im Unterricht mit Heterogenität umzugehen,&amp;lt;/li&amp;gt; 	&amp;lt;li&amp;gt;spezifische Fragen und Probleme einzelner Förderbedarfe konstruktiv zu bearbeiten,&amp;lt;/li&amp;gt; 	&amp;lt;li&amp;gt;im Team mit anderen Lehrkräften und / oder Angehörigen anderer Professionen zu arbeiten und&amp;lt;/li&amp;gt; 	&amp;lt;li&amp;gt;Fragen der Bildungs- und Befähigungsgerechtigkeit kritisch zu reflektieren.&amp;lt;/li&amp;gt; &amp;lt;/ul&amp;gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Das Studium sieht eine enge Theorie-Praxis-Verzahnung und Methoden forschenden Lernens im eigenen Praxisfeld vor. Für den Qualifizierungsprozess ist es daher wichtig, dass die Teilnehmer/innen möglichst von Beginn an, spätestens aber ab dem zweiten Studienjahr in inklusiven Klassen bzw. Schulen tätig sind.&amp;lt;/p&amp;gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Für Lehrkräfte mit einer staatlich anerkannten &amp;lt;strong&amp;gt;Lehrbefähigung in einem Fach&amp;lt;/strong&amp;gt; führt diese Qualifizierung mit dem Abschluss der staatlichen Prüfung zum Erwerb der Gleichwertigkeit der Berufsqualifikation mit der&amp;amp;nbsp; Lehramtsbefähigung für das Lehramt für Inklusive Pädagogik/ Sonderpädagogik.&amp;lt;/p&amp;gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Für die &amp;lt;strong&amp;gt;Berufstätigen mit einschlägiger schulischer Berufserfahrung im Unterricht&amp;lt;/strong&amp;gt; führt diese Qualifizierung mit dem Abschluss der staatlichen Prüfung zum Erwerb der &amp;quot;Lehrbefähigung im Fach Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik“.&amp;lt;br /&amp;gt; Die Senatorin für Kinder und Bildung eröffnet den Lehrkräften mit der „Lehrbefähigung im Fach Inklusive Pädagogik/ Sonderpädagogik“ bei Erfüllung entsprechender Voraussetzungen die Option, ebenfalls mit einer darauf aufbauenden, nachfolgenden Qualifizierung die Lehramtsqualifikation für das „Lehramt für Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik“ zu erwerben.&amp;lt;/p&amp;gt;</description>
                            
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                            <title>Teilnahmevoraussetzungen</title>
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                            <description>&amp;lt;p&amp;gt;Für die Teilnahme kann sich bewerben, wer&amp;lt;/p&amp;gt;
&amp;lt;ul&amp;gt; 	&amp;lt;li&amp;gt;an einer öffentlichen Schule als Lehrkraft mit einer staatlich anerkannten „Lehrbefähigung in einem Fach“ (nicht in Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik) arbeitet oder&amp;lt;/li&amp;gt; 	&amp;lt;li&amp;gt;mit einem wissenschaftlichen Hochschulabschluss (Master), im Ausnahmefall einem Master-FH-Abschluss,&amp;lt;/li&amp;gt; 	&amp;lt;li&amp;gt;eine qualifizierte berufspraktische Erfahrung im schulischen Kontext von mindestens einem Jahr vorweisen kann und&amp;lt;/li&amp;gt; 	&amp;lt;li&amp;gt;über Deutschsprachkenntnisse nach dem Europäischen Referenzrahmen mindestens auf dem Niveau C1 verfügt.&amp;lt;/li&amp;gt; &amp;lt;/ul&amp;gt;</description>
                            
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                            <title>Grundständiges Studium</title>
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                            <description>&amp;lt;p&amp;gt;Für diejenigen, die Lehrerin oder Lehrer werden wollen und sich für das Fach „Inklusive Pädagogik“ interessieren.&amp;lt;/p&amp;gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Informationen zum grundständigen Studium &amp;quot;Inklusive Pädagogik&amp;quot; finden Sie &amp;lt;a class=&amp;quot;externalLink&amp;quot; href=&amp;quot;https://www.uni-bremen.de/fb12/studium-lehre/lehramt/inklusive-paedagogik/studium-inklusive-paedagogik-ip&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot; title=&amp;quot;Öffnet externen Link in neuem Fenster&amp;quot;&amp;gt;auf der Internet-Seite des Fachbereichs 12&amp;lt;/a&amp;gt;.&amp;lt;/p&amp;gt;</description>
                            
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