Universität Bremen - Dr. Katja Scheidt

60 Universität Bremen - Dr. Katja Scheidt https://www.uni-bremen.de/inklusive-paedagogik/veranstalter-lehrende/dr-katja-scheidt Profil der Lektorin Dr. Katja Scheidt de Universität Bremen Mon, 16 Mar 2026 19:36:13 +0100 Mon, 16 Mar 2026 19:36:13 +0100 Universität Bremen content-529887 Fri, 06 Mar 2026 11:23:44 +0100 Schwerpunkte in der Lehre https://www.uni-bremen.de/inklusive-paedagogik/veranstalter-lehrende/dr-katja-scheidt#c529887 <ul> <li>Inklusive Didaktik</li> <li>Bildung für nachhaltige Entwicklung im inklusiven Unterricht</li> <li>Inklusive Pädagogik</li> <li>Neue Autorität</li> <li>Inklusive Diagnostik, Entwicklungsplanung und Fallarbeit</li> <li>Teamteaching</li> <li>Förderschwerpunkt Lernen</li> <li>Förderschwerpunkt sozial-emotionale Entwicklung</li> <li>Begleitseminar zur Masterarbeit</li> </ul> Content content-529888 Fri, 06 Mar 2026 11:23:44 +0100 Aktuelle Arbeits- bzw. Forschungsschwerpunkte https://www.uni-bremen.de/inklusive-paedagogik/veranstalter-lehrende/dr-katja-scheidt#c529888 <ul> <li>Bildung für nachhaltige Entwicklung im inklusiven Unterricht am Bsp. des FREI DAY (Pilotstudie "BNE inklusiv") <ul> <li><a class="download" href="t3://file?uid=173921" target="_blank" title="Leitet Herunterladen der Datei ein">Einladung zur Ergebnispräsentation "BNE inklusiv"</a> - 12. November 2024</li> </ul> </li> <li>Inklusive Didaktik, insbes. „individuelle Herausforderung in sozialer Eingebundenheit“</li> <li>Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung</li> <li>Neue Autorität im Kontext Inklusive/ Transformative Bildung</li> <li>Begabungsförderung im inklusiven Kontext</li> <li>Teamteaching</li> </ul> Content content-529889 Fri, 06 Mar 2026 11:23:44 +0100 Berufserfahrung https://www.uni-bremen.de/inklusive-paedagogik/veranstalter-lehrende/dr-katja-scheidt#c529889 <table align="left" style="height:429px; width:700px"> <tbody> <tr> <td> seit 2022 </td> <td> Lektorin im weiterbildenden Masterstudiengang Inklusive Pädagogik an der Akademie für Weiterbildung der Universität Bremen </td> </tr> <tr> <td> 2016-2022 </td> <td> Lehrerin für Sonderpädagogik an der Oberschule am Leibnizplatz, Bremen Lehrerin für die Fächer Gesellschaft &amp; Politik und Pädagogik (gymn. Oberstufe) aktiv im Arbeitskreis „Projektunterricht“ (Schulentwicklung) und in Kooperation mit der Karl-Lerbs-Grundschule im Rahmen des Netzwerks „Begabungsförderung“</td> </tr> <tr> <td> 2009-2016 </td> <td> wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsgebiet „Inklusive Pädagogik“ (FB 12) an der Universität Bremen mit Lehre zu den Themen „Inklusive Schulentwicklung“ und „Inklusive Didaktik“ 05.2013-05.2014 in Elternzeit</td> </tr> <tr> <td> 2008-2011 </td> <td> Lehraufträge zu den Themen „Heterogene Lerngruppen“ und „Inklusive Didaktik“ an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg </td> </tr> <tr> <td> 2004-2009 </td> <td> Lehrerin für Sonderpädagogik an der Freien integrativen Grundschule Känguru, Altenburg <ul> <li class="Position">2006-2008 zusätzlich Funktion als stellvertretende Schulleiterin</li> </ul> </td> </tr> </tbody> </table> Content content-529886 Fri, 06 Mar 2026 11:23:44 +0100 Dr. Katja Scheidt https://www.uni-bremen.de/inklusive-paedagogik/veranstalter-lehrende/dr-katja-scheidt#c529886 Universität Bremen / Fachbereich 12 Weiterbildender Studiengang Inklusive Pädagogik Raum GW2 B1500 Telefon 0421-21869304 <a href="mailto:scheidt@uni-bremen.de">scheidt@uni-bremen.de</a> Interview zum Werdegang: <a class="externalLink" href="https://path2in.uni-bremen.de/personen/dr-katja-scheidt/" target="_blank" title="Öffnet externen Link in neuem Fenster">path2in</a> Content content-529892 Fri, 06 Mar 2026 11:23:44 +0100 Vorträge https://www.uni-bremen.de/inklusive-paedagogik/veranstalter-lehrende/dr-katja-scheidt#c529892 2025 <ul> <li>"Der FREI DAY als Beitrag für eine Transformation zu einer inklusiven und nachhaltigen Schule - Finale Ergebnisse aus der Pilotstudie BNE inklusiv - am Beispiel FREI DAY“ Inklusionsforschungstagung in Köln&nbsp;</li> <li>"Vom Reichtum inklusiven Unterrichts – 7 Schätze" im Rahmen des "Fachtags für die neuen W+E Standorte" von SKB, LIS und Universität Bremen</li> <li>"Schule von morgen – Welche (didaktischen) Prinzipien braucht es im Kontext inklusive Schule/ Unterricht?“ im Rahmen der Eröffnung des 8.&nbsp;Durchgangs des Weiterbildungsmasters Inklusive Pädagogik an der Universität Bremen</li> </ul> 2024 <ul> <li>"Der FREI DAY als Quelle für eine Transformation hin zu einer inklusiven und nachhaltigen Schule - Erste Erkenntnisse aus einer Pilotstudie" Inklusionsforschungstagung in Graz (online Vortrag)</li> <li>"Vom Reichtum inklusiven Unterrichts" im Rahmen des "Fachtags für die neuen W+E Standorte" von SKB, LIS und Universität Bremen</li> <li>"BNE inklusiv am Bsp. des Frei Day", Vorstellung der Ergebnisse der Pilotstudie an der Akademie für Weierbildung/ Universität Bremen</li> <li>"Die Schule von morgen - inklusiv, bildungsgerecht und nachhaltig", Vortrag im Rotary Club Worpswede</li> </ul> 2023&nbsp;&nbsp;&nbsp; <ul> <li>„Schule von morgen – und welche Lehrkräfte sie braucht“ im Rahmen der Eröffnung des 7. Durchgangs des Weiterbildungsmasters Inklusive Pädagogik an der Universität Bremen</li> </ul> 2020 <ul> <li> Interview zu "Gemeinsamkeit und Individualisierung", "Inklusion in der Sekundarstufe" und "Zusammenarbeit im Team" unter <a class="externalLink" href="http:// https://path2in.uni-bremen.de/personen/dr-katja-scheidt/" target="_blank" title="Öffnet externen Link in neuem Fenster">path2in</a> </li> </ul> 2019 &nbsp;&nbsp; <ul> <li>„Inklusiver Englischunterricht – gemeinsam lehren und lernen“ – Vortrag und Workshop im Landesinstitut für Lehrer/innen-Bildung (LIS) gemeinsam mit Julian Wilke</li> </ul> 2018 &nbsp;&nbsp; <ul> <li>„Schulstruktur auf dem Prüfstand. 10 Jahre Bremer Schulkonsens“ - Podiumsgast gemeinsam mit Schüler/innen aus dem Pädagogik-Kurs in der Veranstaltungsreihe „Nachgefragt“ der Universität Bremen</li> </ul> 2017&nbsp;&nbsp;&nbsp; <ul> <li>„Große Fragen zu kleinen Dingen – inklusiven Unterricht planen und gestalten“ Workshop mit Prof. Seitz beim Kongress „Eine Schule für alle. Inklusion schaffen wir.“</li> </ul> 2016&nbsp;&nbsp;&nbsp; <ul> <li>„Vom Reichtum inklusiven Unterrichts“ – Fortbildung für Niedersächsische Schulleitungen / Soltau</li> <li>&nbsp; „Umgang inklusionserfahrener Lehrer/innen mit Leistungsheterogenität: Praktiken und Orientierungen zur Zusammenführung von Individualisiertem und Gemeinsamem Lernen“ – Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen / Bielefeld</li> </ul> 2014&nbsp;&nbsp;&nbsp; <ul> <li>„Vom Reichtum Inklusiven Unterrichts“ – Eröffnungsvortrag zum Fachtag zur inklusiven Fachdidaktik der Sekundarstufe vom Zentrum für Lehrerbildung / Halle/Saale&nbsp;&nbsp;</li> <li>&nbsp;„Vom Reichtum der Inklusion“ – Eröffnungsvortrag mit Benjamin Haas für den weiterbildenden Masterstudiengang Inklusive Pädagogik /Bremen</li> </ul> 2013&nbsp;&nbsp;&nbsp; <ul> <li>„Blickpunkt: Inklusive Deutschdidaktik“ – gemeinsame Organisation der Tagung an der Universität Bielefeld mit M. Ritter und J. Hennies</li> </ul> 2012&nbsp;&nbsp;&nbsp; <ul> <li>„Inklusion &amp; Begabung“ – Gewerkschaft Erziehung &amp; Wissenschaft (GEW) / Bremerhaven</li> <li>„Umgang mit Leistungsheterogenität und Antinomien“ – Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen / Leipzig</li> <li>„Individualisiertes und Gemeinsames Lernen“ (Poster) – Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) / Nürnberg</li> <li>&nbsp;„Inklusion &amp; Begabung“ – GEW / Bremerhaven</li> <li>„Inklusive Didaktik“ – Sächsisches Institut für Lehrerbildung / Meißen</li> </ul> 2011&nbsp;&nbsp;&nbsp; <ul> <li>„Inklusive Didaktik- eine Didaktik für wirklich alle!?!“ – DGfE / Oldenburg</li> <li>„Lehrer/innen-Ausbildung für einen inklusiven Unterricht“ – GEW &amp; Verband Sonderpädagogik (vds) / Dorum</li> <li>Leitung der AG „Inklusive Didaktik“ – Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen / Wartaweil</li> <li>„Zeit für Inklusion“ – GEW/ Bremervörde</li> </ul> 2010&nbsp;&nbsp;&nbsp; <ul> <li>„Kompetenzen von Lehrer/innen an inklusiven Schulen“ – vds / Weimar</li> <li>„Professionalität von Lehrer/innen an inklusiven Schulen“ – GEW &amp; vds / Dorum</li> <li>„Konsequenzen für die Praxis" (mit Prof Seitz) – Martinsclub (MC) / Bremen</li> <li>„Guter Unterricht in einer Schule für alle“ (mit Natascha Korff) – Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen / Uni Innsbruck</li> </ul> 2009&nbsp;&nbsp;&nbsp; <ul> <li>„Neu im Schuldienst- Netzwerke nutzen“ – GEW /Bremerhaven</li> <li>„Inklusion international –15 Jahre nach der Salamanca-Erklärung“ – MC / Bremen</li> <li>„Rahmenbedingungen einer integrativen / inklusiven Schule“- Universität Leipzig</li> </ul> 2008&nbsp;&nbsp;&nbsp; <ul> <li>„Von Hochbegabung bis Förderschwerpunkt geist. Entwicklung“&nbsp;- Universität Erfurt&nbsp;</li> </ul> Content content-529891 Fri, 06 Mar 2026 11:23:44 +0100 Publikationen https://www.uni-bremen.de/inklusive-paedagogik/veranstalter-lehrende/dr-katja-scheidt#c529891 Scheidt, Katja (2024): BNE und Inklusion gemeinsam denken. Mit dem FREI DAY inklusiven und nachhaltigen Unterricht gestalten. In: Grundschule Deutsch 84, S. 38ff. Scheidt, Katja (2024): Wie kann die Verknüpfung von individualisiertem und gemeinsamem Lernen gelingen? Ergebnisse aus einer Studie zu inklusivem Unterricht. In: Zeitschrift Lehren &amp; Lernen Nr. 3, 7-10. Scheidt, Katja (2024): Zur Planbarkeit von inklusivem Unterricht – oder die Kröte im Kompost. In Rühlow, Daniel et al.: EIN Unterricht für Alle?&nbsp; Zur Planbarkeit des Gemeinsamen und Kooperativen im Inklusiven. Klinkhardt Verlag, 65-77. <a class="externalLink" href="https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29050/pdf/Haecker_et_al_2024_Ein_Unterricht_fuer_alle.pdf" target="_blank" title="Öffnet externen Link in neuem Fenster">► hier gehts direkt zur OER</a> <ul> <li><a class="download" href="t3://file?uid=157109" target="_blank" title="Leitet Herunterladen der Datei ein">Projektbeschreibung: Die Hochbeet-Aktion&nbsp;</a> (Die Projektbeschreibung stellt die Analysefolie für 5 Grundprinzipien eines Inklusiven Unterrichts dar, welche in dem o.g. Buchbeitrag zu finden sind.)</li> </ul> Scheidt (2019): den Unterricht öffnen. Individualisiertes und Gemeinsames Lernen verknüpfen – am Beispiel der Winterhuder Reformschule. In: Freunde und Förderer der Winterhuder Reformschule e.V.: Ziele, Wege, Unruhe. Scheidt (2017) Inklusion. Im Spannungsfeld von Individualisierung und Gemeinsamkeit. Schneider Verlag. Scheidt (2015): Rezension von: Reich, Kersten: Inklusive Didaktik, Bausteine für eine inklusive Schule Reihe: Inklusive Pädagogik. Beltz 2014. In: EWR 14 (2015), Nr. 1 (Veröffentlicht am 06.02.2015), Im Internet: http://www.klinkhardt.de/ewr/978340725710.html [27.06.23] Scheidt (2014): Individualisiertes und Gemeinsames Lernen – Wie inklusionserfahrene Lehrer/innen mit dem Spannungsfeld umgehen. In: Peters/ Widmer-Rockstroh (Hg.): Gemeinsam unterwegs zur inklusiven Schule. Grundschulverband, S. 275-285. Scheidt (2014): ‚Individualisiertes und Gemeinsames Lernen‘ – eine Antinomie inklusiven Unterrichts? In: Kopp, Bärbel et al.: Individuelle Förderung und Lernen in der Gesellschaft. Springer Verlag, S. 282-283. Scheidt/ Köpfer (2013): Die Antinomie. Individualisiertes &amp; Gemeinsames Lernen - Versuch einer Strukturierung. In: Dorrance, Carmen/Dannenbeck, Clemens (Hg.): Doing Inclusion. Inklusion in einer nicht inklusiven Gesellschaft. Klinkhardt.&nbsp; 217-225. Seitz/ Finnern/ Pfahl/ Scheidt (2013): Ist Inklusion gerecht? Inklusions-Forschung in leichter Sprache. Lebenshilfe Verlag. Seitz/ Scheidt (2012): Vom Reichtum inklusiven Unterrichts - Sechs Ressourcen zur Weiterentwicklung. In Zeitschrift für Inklusion Nr. 1-2. Im Internet: http://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/62/62 [27.06.23]. Seitz/ Scheidt (2012): Die Gruppe ist der größte Schatz. Kooperative Lernformen im inklusiven Unterricht. In: Grundschule 3/12, 14-15. Seitz/ Finnern/ Korff/ Scheidt (Hg.) (2012): Inklusiv gleich gerecht? Inklusion und Bildungsgerechtigkeit. Klinkhardt. Seitz/ Pfahl/ Scheidt (2012): Wie Begabungsförderung und inklusive Pädagogik zusammenpassen – ein Diskussionsbeitrag. In: Gemeinsam leben, Heft 3, Weinheim: Beltz Verlag, S. 132-137. Seitz/ &nbsp;Scheidt (2011): Professionalisierung von Lehrkräften für inklusiven Unterricht. In: Lütje-Klose et al. (Hg.): Inklusion in Bildungsinstitutionen. Eine Herausforderung an die Heil- und Sonderpädagogik, 157-163. Korff/ Scheidt (2011): Inklusive (Fach)Didaktik und LehrerInnenexpertise: Ergebnisse zweier Pilotstudien. In: Lütje-Klose, Birgit et al. (Hg.): Inklusion in Bildungsinstitutionen. Eine Herausforderung an die Heil- und Sonderpädagogik, 157-163. Scheidt (2010): Kompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern an inklusiven Schulen. In: Verband Sonderpädagogik e.V.: Inklusion braucht Professionalität. CD mit Beiträgen zum Sonderpädagogischen Kongress vom 22. bis 24. April 2010 in Weimar. Scheidt (2009): Von "hochbegabt" bis "geistig behindert" In: Die Grundschulzeitschrift 230/09, 12-13. Content content-529897 Fri, 06 Mar 2026 11:23:44 +0100 Qualifikation https://www.uni-bremen.de/inklusive-paedagogik/veranstalter-lehrende/dr-katja-scheidt#c529897 <table align="left" style="height:399px; width:1069px"> <tbody> <tr> <td>2017</td> <td> Abschluss der Dissertation „Praktiken und Orientierungen inklusionserfahrener Lehrer/innen zur Zusammenführung von Individualisiertem und Gemeinsamem Lernen – Ein Beitrag zur Inklusiven Didaktik“ <a class="externalLink" href="https://paedagogik.de/basiswissen-grundschule/product/inklusion-2453/" target="_blank" title="Öffnet externen Link in neuem Fenster">Link zur Dissertation</a></td> </tr> <tr> <td>2006-2008</td> <td>Erwerb des Montessori-Diploms</td> </tr> <tr> <td style="vertical-align:top; width:657px"> 2004 </td> <td>2. Staatsexamen für das Lehramt an Sonderschulen Fächer: Lernbehindertenpädagogik, Deutsch, Heimat- und Sachunterricht</td> </tr> <tr> <td style="vertical-align:top; width:657px">2002</td> <td>1. Staatsexamen für das Lehramt an Sonderschulen Fächer: Lernbehindertenpädagogik, Geistigbehindertenpädagogik, Deutsch, Heimat- und Sachunterricht</td> </tr> <tr> <td style="vertical-align:top; width:657px"> 1997-2002 </td> <td> Studium an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg <ul> <li>diverse Praktika, u. a. im Kindergarten in Windhuk (Namibia)</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td>2000</td> <td>Auslandssemester an der Ichthys Hogeschool Rotterdam (Niederlande)</td> </tr> <tr> <td>1997</td> <td>Abitur</td> </tr> </tbody> </table> Content