Projektdetails
Kompetenzorientierter Personaleinsatz auf Basis des neuen Personalbemessungsinstruments (KomPers)
Beschreibung
Mit dem Projekt ist eine modellhafte Umsetzung kompetenzorientierter Pflege in der stationären Langzeitpflege bei einer Mehrpersonalisierung in Höhe der im GVWG festgelegten Personalobergrenzen beabsichtigt. Hierfür werden in drei Modelleinrichtungen die dafür erforderlichen Organisations- und Personalentwicklungsmaßnahmen umgesetzt. Im Zentrum der Organisationsentwicklung steht die Schaffung einer Arbeitsorganisation, bei der Arbeitsaufgaben nach Komplexität ihrer Anforderungen unterschieden und dann den unterschiedlich qualifizierten Pflegekräften je nach vorhandener Qualifikation und Kompetenz zugewiesen werden. Um die Voraussetzungen für diese Form der Arbeitsorganisation zu schaffen, wird im Bereich der Personalentwicklung mittels Kompetenzanalysen zunächst geprüft, inwieweit die auf der Formalqualifikation beruhenden Kompetenzvermutungen tatsächlich bestätigt werden können und ob ggf. durch Bildungsangebote etwaige fehlende Kompetenzen aufgebaut werden müssen.
Außerdem wird eine Strategie zur nachhaltigen Qualifizierung von Hilfs- und Assistenzkräften erarbeitet. Der Prozess und die Ergebnisse der Personal- und Organisationsentwicklung werden evaluiert, und es wird ein Konzept für den Transfer entwickelt.
Das Team des IPP entwickelt zunächst das Verfahren und die Bögen für die Kompetenzanalyse entsprechend dem von Kauffeld/Paulsen (2018) beschriebenen Vorgehen. Aufbauend auf Ergebnissen der Kompetenzanalyse werden Bildungsangebote für Pflegende erarbeitet. Hierfür wird die im Projekt „Aufbau einer dezentralen Lerninfrastruktur – DELI“ DELI geschaffenen Strukturen, allem die Lerninseln, die Lernbegleitungen und die MILA (Mobile Learning App) genutzt.
Des Weiteren werden mit Hilfe von qualitativen Interviews Bildungsbedürfnisse, -treiber und -barrieren von Pflegekräften der Qualifikationsniveaus (QN) 2 und 3 analysiert. Aus den Ergebnissen werden Schlussfolgerungen für ein Konzept abgeleitet, das Pflegekräfte der QN 2 und 3 bei Bildungsentscheidungen unterstützen soll.
Das Projekt ist Teil des BMBF-geförderten „Transferclusters Akademischer Lehrpflegeeinrichtungen in der Langzeitpflege (TCALL)“ (siehe https://tcall.info/)