Das bedeutet konkret,

• das Angebot an Modulen und flexiblen Curricula weiter auszubauen,
• die Unterstützungs- und Anreizstrukturen für Lehrende so zu gestalten, dass diese bereit und in der Lage sind, ihre Module für Weiterbildungsstudierende zu öffnen und raum-zeitlich zu flexibilisieren,
• die entstandenen Angebote wie das LIFE-Modulstudium einer breiteren Öffentlichkeit bekannt zu machen und
• die Voraussetzungen für eine Integration in den Regelbetrieb zu schaffen. 

Detaillierte Informationen zu den Arbeitspaketen und dem Projekt-Team finden Sie an dieser Stelle in Kürze!

Das Modulstudium ermöglicht Berufstätigen, Arbeitsuchenden und Wiedereinsteiger/innen, an Veranstaltungen aus regulären Bachelor- und Masterstudiengängen teilzunehmen und Prüfungen abzulegen. Perspektivisch können auch Credit Points erworben werden. Neben der Teilnahme an einzelnen Modulen sind spezielle Zertifikatsprogramme in Planung. Zur Zeit wird LIFE in den Themenfeldern Informatik und Digitale Medien sowie Gesundheit und Pflege angeboten. In Kürze wird es auch Angebote im Bereich Energie – Umwelt – Nachhaltigkeit und Luftfahrt geben.

LIFE wurde im Rahmen des BMBF-Projektes konstruktiv entwickelt. Ein Teil der angebotenen Module wurde im Rahmen des Projekts raum-zeitlich flexibilisiert.

Begleitet wird LIFE von einem umfangreichen Beratungs- und Unterstützungsangebot. Im persönlichen Gespräch können Interessierte ihre Weiterbildungsziele klären und die passenden Module aus dem Studienangebot auswählen. Aber auch während des Studiums steht die Bildungsprozessbegleitung den Teilnehmerinnen und Teilnehmern zur Seite – beispielsweise wenn es um Probleme mit dem Zeitmanagement oder der Prüfungsvorbereitung geht.

LIFE startet zum Wintersemester 2017/2018 mit einer Erprobungsphase. In dieser Zeit können Interessierte als Probandinnen bzw. Probanden unentgeltlich teilnehmen. Erwünscht ist die Mitwirkung an der begleitenden Programmevaluation. 

Mehr Informationen unter www.uni-bremen.de/life.

Printexemplare können Sie ebenfalls erhalten – schreiben Sie uns dazu einfach eine Mail mit der Bestellung an konstruktiv@uni-bremen.de. Wir senden Ihnen gerne Exemplare zu.

[Zu den Veröffentlichungen und Anleitungen]

Die Weihnachtspost ist veschickt und nun gilt es die letzten Dinge in diesem Jahr noch zu erledigen. Für Ihre letzten Arbeitstage in diesem Jahr wünschen wir Ihnen alles Gute, genießen Sie anschließend ruhige und besinnliche Festtage und starten Sie erholt ins neue Jahr.

Unter "Ergebnisse & Veröffentlichungen" finden diese - nach Kategorien unterteilt - zum Download.

In der Kategorie "Videos" gibt es Links zu allen bislang auf Youtube veröffentlichten konstruktiv-Videos.

Viele Informationen zum Projekt in komprimierter Form bietet der neue Informationsflyer, der ab sofort zum Download verfügbar ist.

Sie möchten den Flyer gern ganz unvirtuell in den Händen halten? Kein Problem! Bitte schicken Sie uns unter konstruktiv@uni-bremen.de eine kurze Mail, dann schicken wir Ihnen den Flyer zu!

[Mehr Informationen]

Auch das dritte konstruktiv-Plenum am 2. Dezember 2015 fand wieder in Beteiligung der Projektmitarbeiterinnen und -mitarbeiter aus den Fachbereichen und der Akademie, der Hochschullehrenden und weiteren Projektbeteiligten statt. 

Zu Beginn wurden einige Ziele des Projekts nochmals aus anderer Perspektive beleuchtet und der aktuellen Stand zum Projekt allgemein berichtet. Dank der lebendigen Präsentationen von Mitarbeiterinnen aus zwei thematischen Arbeitspaketen erhielt das Plenum Einblicke in die konkreten Arbeitsstände, Vorgehensweisen, Hindernisse und Erfolge. Anschließend wurden diese Einblicke in einem kleinen Podium diskutiert.

Abschließend wurde spielerisch der Weg von einem Modulbaukasten zu einem flexiblen Curriculum anhand einer Übung skizziert.

Die einzelnen Szenarien - wie zum Beispiel "Inverted Classroom" oder "Thematisch-gebündelte Präsenzblöcke" - werden nicht nur beschrieben, sondern durch Beispiele konkretisiert. Wer thematisch tiefer einsteigen möchte, findet weitere Links und Hinweise sowie konkrete Vorschläge zur Umsetzung.

Die Toolbox befindet sich noch im Aufbau und wird kontinuierlich ergänzt.

Auch die Akademie für Weiterbildung hatte ein Pagodenzelt auf dem Flanierboulevard an der Bibliothekstraße. Neben der beruflichen Weiterbildung und dem Seniorenstudium wurde auch das Projekt konstruktiv präsentiert. Zahlreiche Besucherinnen und Besucher nutzten die Gelegenheit, sich über Weiterbildung und berufsbegleitendes Studieren an der Universität Bremen zu informieren. Und in vielen Beratungsgesprächen wurde deutlich: Das Interesse an flexiblen Studienformen ist sehr groß!

Und so freuen wir uns schon auf den nächsten OPEN CAMPUS, der voraussichtlich 2017 stattfinden wird. Dann - so hoffen wir - werden wir Interessierten die ersten konstruktiv-Studienangebote vorstellen können.

So nutzten die thematischen Teilprojekte die Chance, auf Posterpräsentationen zu dokumentieren, welche Schritte sie in den letzten Monaten unternommen haben. Weitere Themen im Plenum waren der Modulplaner, mit dem zurzeit die Module aus den beteiligten Fachbereichen systematisch erfasst werden. Es wurde auch ein Ausblick auf die derzeit entstehende Datenbank gegeben.

Außerdem hat Prof. Dr. Martin Möhrle vom Institut für Projektmanagement und Innovation der Universität Bremen präsentiert, wie er mit Unterstützung des ZMML seine Veranstaltung "Innovationsmanagement" als eLecture umgesetzt hat.

Zum Abschluss wurden Unterstützungsmöglichkeiten für die Modulbeschreibung und -umgestaltung vorgestellt.

Weitere Informationen und Materialen zu den Themen „Module planen & beschreiben“, „Flexibel studieren“, „Praxiseinbindung erhöhen“ sowie „Curricula flexibel gestalten“ sind in Bearbeitung und werden zu gegebener Zeit ergänzt. 

• TP1 – Informatik / Informationstechnik /Digitale Medien
• TP2a – Energie / Umwelt / Nachhaltigkeit
• TP2b – Luftfahrt
• TP3 – Pflegewissenschaft

Am 15. Januar ist auch das Querschnittsarbeitspaket QP4 hinzugekommen. Hier geht es darum, Qualifizierung und berufliche Praxis zu verzahnen.

Sehr interessant war es auch, dass einige der in der 1. Wettbewerbsrunde geförderten Projekte die Möglichkeit hatten, ihre Arbeit vorzustellen. Außerdem hatten alle Projekte der 2. Wettbewerbsrunde die Gelegenheit, sich mit einem Projektposter zu präsentieren.

Wer sich ausführlich über die Auftaktveranstaltung informieren möchte, findet hier den Link zur Tagungsdokumentation: 

• http://www.wettbewerb-offene-hochschulen-bmbf.de/publikationen-und-dokumente/aus-den-projekten/BMBF_20150129_Offene_Hochschulen_Tagungsdokumentation_barrierefrei.pdf

„Mit Hilfe der eingeworbenen Gelder haben wir die Möglichkeit, unser Studien- und Weiterbildungsangebot zukünftig konsequent didaktisch und organisatorisch auf die vielfältigen Bildungsbiographien und -ziele ausrichten“, freut sich die Leiterin der Akademie für Weiterbildung. Dieses Ziel entspricht der von Bund und Ländern gemeinsam getragenen Qualifizierungsinitiative „Aufstieg durch Bildung“, um die Bildungschancen aller Bürgerinnen und Bürger zu erhöhen.

Durch das Projekt werden insbesondere Personen mit Hochschulabschluss, die im Beruf stehen oder familiären Pflichten nachkommen, Berufsrückkehrerinnen und -rückkehrer, arbeitslose Akademikerinnen und Akademiker sowie Personen mit ausländischen Studienabschlüssen angesprochen. Für diese Zielgruppen entstehen berufsbegleitend studierbare (weiterbildende) Master- und Zertifikatsangebote in den Bereichen Informatik, Produktionstechnik und Pflege. „In diesem Feldern fehlen in der Region und bundesweit Fachkräfte“, erläutert Petra Boxler die Fächerwahl. Mit Hilfe sogenannter „Modulbaukästen“ werden die neuen Angebote so flexibel gestaltet, dass Menschen mit ganz unterschiedlichen Bildungsbiographien sie nutzen können, um ihre individuellen Qualifizierungsziele zu erreichen. Die im Rahmen von „konstruktiv“ entstehenden Konzepte sollen schließlich dauerhaft in die universitären Strukturen eingebettet werden.

Übrigens: Auch die Hochschule Bremen und Bremerhaven sowie die Hochschule für Künste Bremen waren mit eigenen Projektanträgen im Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offenen Hochschulen“ erfolgreich. Für diesen bremischen Erfolg dürfte die bisherige Zusammenarbeit von Universität und Hochschulen im Rahmen des Landesprojektes „Offenen Hochschulen“ mit verantwortlich sein, das das Land durch Hochschulpaktmittel ermöglicht hat.