En este seminario analizamos dos obras claves de la historia literaria española, la (Tragi)comedia de Calisto y Melibea (1499-1502), mejor conocida como La Celestina, de Fernando de Rojas, y La lozana andaluza (¿1528?), de Francisco Delicado. La lozana andaluza se parece mucho a Celestina, es igualmente avara, pragmática, lista y popular y trabaja como alcahueta, bruja, restauradora de vírgenes, obstetra, hacedora de ángeles y esteticista. Pero mientras Celestina, de unos 70 años, recuerda melancólicamente su pasado como dueña de un burdel, la joven y voluptuosa Lozana rebosa salud y «hermosura» y se dedica gustosamente a la prostitución.
La lozana andaluza tiene múltiples referencias intertextuales a La Celestina, muchas de ellas parodian el hipotexto y constituyen a la vez un homenaje a la novela dialogada de Rojas. En ambas obras destaca una posición ambivalente del autor, quien se incorpora verbal y corporalmente en la diégesis de la novela de Delicado. Y ambas obras recurren a paranomasias sexuales.
En las primeras sesiones enfocamos La Celestina, la historia de su edición, los paratextos, los caracteres, el lenguaje y la intención de sentido del autor implícito. Reconstruiremos y discutiremos sobre las opiniones divergentes de la crítica que entiende la obra como fruto de un autor converso amenazado por la inquisición, glorificación del amor romántico, parodia de la novela sentimental etc.
En la segunda parte analizaremos La lozana andaluza, la teoría de la auto®ficción, los paratextos, los personajes y las técnicas literarias, y finalmente comparamos ambas obras.

El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito por parte de todos los/todas las estudiantes. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español (15 a 17 páginas para el BA; 20 a 22 páginas para los estudiantes del MEd). Los estudiantes del Máster Romanistik International y del Máster TnL deben entregar un trabajo de 20 a 22 páginas de largo. Por último, los estudiantes del módulo 7 S del Máster Romanistik deben aprobar, además de la presentación oral y el trabajo escrito, un examen oral de media hora en uno de los dos seminarios sobre el corpus del seminario.
La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 31 de agosto de 2026.

Lectura preparatoria:
Delicado, Franciso (¿1528?): La Lozana andaluza, ed. de C. Allaigre, Madrid: Cátedra, 1994.

Rojas, Fernando de (1499): La Celestina, ed. de Dorothy S. Severin, Madrid: Cátedra, 2005.

En este seminario nos dedicamos a una técnica narrativa engañosa, la narración no fiable, que modelé en mi libro "La narración perturbadora…" (Schlickers 2017). La narración no fiable termina con un giro inesperado y se encuentran múltiples ejemplos en literatura (“An Occurrence at Owl Creek Bridge”, de Ambrose Bierce) y cine, como, por ejemplo, en FIGHT CLUB o SHUTTER ISLAND. En el seminario analizaremos cuentos de Borges, Cortázar y otros autores argentinos, y algunas películas argentinas y españolas.

El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito por parte de todos los/todas las estudiantes. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español (15 a 17 páginas para el BA; 20 a 22 páginas para los estudiantes del MEd). Los estudiantes del Máster Romanistik International y del Máster TnL deben entregar un trabajo de 20 a 22 páginas de largo. Por último, los estudiantes del módulo 7 S del Máster Romanistik deben aprobar, además de la presentación oral y el trabajo escrito, un examen oral de media hora en uno de los dos seminarios sobre el corpus del seminario.
La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 31 de agosto de 2026.

Lectura preparatoria:
“Hernán”, de Adalberto Castillo

“Cirugía menor”, de Ana María Shua

“Usted se tendió a tu lado”, de Julio Cortázar

“Hombre de la esquina rosada”, de Jorge Luis Borges

“La forma de la espada”, de Jorge Luis Borges

“Graffiti”, de Julio Cortázar

“Reunión en un círculo rojo”, de Julio Cortázar

NUEVE REINAS (2000), de Fabián Bielinsky

EL AURA (2005), de Fabián Bielinsky

CONTRATIEMPO (2016), de Oriol Paulo

LOS RENGLONES TORCIDOS DE DIOS (2022) de Oriol Paulo

En este seminario nos dedicamos a una técnica narrativa engañosa, la narración no fiable, que modelé en mi libro "La narración perturbadora…" (Schlickers 2017). La narración no fiable termina con un giro inesperado y se encuentran múltiples ejemplos en literatura (“An Occurrence at Owl Creek Bridge”, de Ambrose Bierce) y cine, como, por ejemplo, en FIGHT CLUB o SHUTTER ISLAND. En el seminario analizaremos cuentos de Borges, Cortázar y otros autores argentinos, y algunas películas argentinas y españolas.

El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito por parte de todos los/todas las estudiantes. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español (15 a 17 páginas para el BA; 20 a 22 páginas para los estudiantes del MEd). Los estudiantes del Máster Romanistik International y del Máster TnL deben entregar un trabajo de 20 a 22 páginas de largo. Por último, los estudiantes del módulo 7 S del Máster Romanistik deben aprobar, además de la presentación oral y el trabajo escrito, un examen oral de media hora en uno de los dos seminarios sobre el corpus del seminario.
La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 31 de agosto de 2026.

Lectura preparatoria:
“Hernán”, de Adalberto Castillo

“Cirugía menor”, de Ana María Shua

“Usted se tendió a tu lado”, de Julio Cortázar

“Hombre de la esquina rosada”, de Jorge Luis Borges

“La forma de la espada”, de Jorge Luis Borges

“Graffiti”, de Julio Cortázar

“Reunión en un círculo rojo”, de Julio Cortázar

NUEVE REINAS (2000), de Fabián Bielinsky

EL AURA (2005), de Fabián Bielinsky

CONTRATIEMPO (2016), de Oriol Paulo

LOS RENGLONES TORCIDOS DE DIOS (2022) de Oriol Paulo

Biologische Vielfalt ist die Grundlage gesunder Ökosysteme, nicht nur im tropischen Regenwald oder in den Polarregionen, sondern auch direkt vor unserer Haustür. Artenvielfalt sichert unsere Lebensgrundlagen, stabilisiert ökologische Kreisläufe und trägt zu Lebensqualität bei. Doch aktuell erleben wir weltweit und auch in Deutschland einen massiven Rückgang an Biodiversität. Ursachen sind unter anderem Lebensraumverlust durch Bebauung und Intensivlandwirtschaft, Umweltverschmutzung, Klimawandel und die Ausbreitung invasiver Arten. Aus diesen Entwicklungen erwachsen dringende Notwendigkeiten für Schutz- und Erhaltungsmaßnahmen – lokal wie global.
In diesem Projektseminar erkunden wir zentrale Orte urbaner Biodiversität in Bremen: von naturnah gestalteten Gärten über innerstädtische Naturschutzgebiete bis hin zu ökologisch wertvollen Brachflächen. In Zusammenarbeit mit Praxispartner*innen wie dem BUND, NABU, der Landesjägerschaft Bremen und weiteren Initiativen lernen die Studierenden die Rolle und Bedeutung dieser Orte kennen, diskutieren aktuelle Herausforderungen im Artenschutz und setzen sich mit konkreten Maßnahmen auseinander. Bei praktischen Pflegearbeiten und Forschungsaufgaben packen die Teilnehmenden selbst mit an und erfahren, wie Schutzstrategien vor Ort umgesetzt werden können.
Das Seminar verbindet fachliche Einblicke, Exkursionen und praxisorientiertes Lernen mit der Reflexion über die eigene Rolle im gesellschaftlichen Engagement für Biodiversität – und trägt so zum Erwerb zentraler Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit bei.

En este seminario analizamos dos obras claves de la historia literaria española, la (Tragi)comedia de Calisto y Melibea (1499-1502), mejor conocida como La Celestina, de Fernando de Rojas, y La lozana andaluza (¿1528?), de Francisco Delicado. La lozana andaluza se parece mucho a Celestina, es igualmente avara, pragmática, lista y popular y trabaja como alcahueta, bruja, restauradora de vírgenes, obstetra, hacedora de ángeles y esteticista. Pero mientras Celestina, de unos 70 años, recuerda melancólicamente su pasado como dueña de un burdel, la joven y voluptuosa Lozana rebosa salud y «hermosura» y se dedica gustosamente a la prostitución.
La lozana andaluza tiene múltiples referencias intertextuales a La Celestina, muchas de ellas parodian el hipotexto y constituyen a la vez un homenaje a la novela dialogada de Rojas. En ambas obras destaca una posición ambivalente del autor, quien se incorpora verbal y corporalmente en la diégesis de la novela de Delicado. Y ambas obras recurren a paranomasias sexuales.
En las primeras sesiones enfocamos La Celestina, la historia de su edición, los paratextos, los caracteres, el lenguaje y la intención de sentido del autor implícito. Reconstruiremos y discutiremos sobre las opiniones divergentes de la crítica que entiende la obra como fruto de un autor converso amenazado por la inquisición, glorificación del amor romántico, parodia de la novela sentimental etc.
En la segunda parte analizaremos La lozana andaluza, la teoría de la auto®ficción, los paratextos, los personajes y las técnicas literarias, y finalmente comparamos ambas obras.

El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito por parte de todos los/todas las estudiantes. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español (15 a 17 páginas para el BA; 20 a 22 páginas para los estudiantes del MEd). Los estudiantes del Máster Romanistik International y del Máster TnL deben entregar un trabajo de 20 a 22 páginas de largo. Por último, los estudiantes del módulo 7 S del Máster Romanistik deben aprobar, además de la presentación oral y el trabajo escrito, un examen oral de media hora en uno de los dos seminarios sobre el corpus del seminario.
La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 31 de agosto de 2026.

Lectura preparatoria:
Delicado, Franciso (¿1528?): La Lozana andaluza, ed. de C. Allaigre, Madrid: Cátedra, 1994.

Rojas, Fernando de (1499): La Celestina, ed. de Dorothy S. Severin, Madrid: Cátedra, 2005.

En este seminario nos dedicamos a una técnica narrativa engañosa, la narración no fiable, que modelé en mi libro "La narración perturbadora…" (Schlickers 2017). La narración no fiable termina con un giro inesperado y se encuentran múltiples ejemplos en literatura (“An Occurrence at Owl Creek Bridge”, de Ambrose Bierce) y cine, como, por ejemplo, en FIGHT CLUB o SHUTTER ISLAND. En el seminario analizaremos cuentos de Borges, Cortázar y otros autores argentinos, y algunas películas argentinas y españolas.

El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito por parte de todos los/todas las estudiantes. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español (15 a 17 páginas para el BA; 20 a 22 páginas para los estudiantes del MEd). Los estudiantes del Máster Romanistik International y del Máster TnL deben entregar un trabajo de 20 a 22 páginas de largo. Por último, los estudiantes del módulo 7 S del Máster Romanistik deben aprobar, además de la presentación oral y el trabajo escrito, un examen oral de media hora en uno de los dos seminarios sobre el corpus del seminario.
La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 31 de agosto de 2026.

Lectura preparatoria:
“Hernán”, de Adalberto Castillo

“Cirugía menor”, de Ana María Shua

“Usted se tendió a tu lado”, de Julio Cortázar

“Hombre de la esquina rosada”, de Jorge Luis Borges

“La forma de la espada”, de Jorge Luis Borges

“Graffiti”, de Julio Cortázar

“Reunión en un círculo rojo”, de Julio Cortázar

NUEVE REINAS (2000), de Fabián Bielinsky

EL AURA (2005), de Fabián Bielinsky

CONTRATIEMPO (2016), de Oriol Paulo

LOS RENGLONES TORCIDOS DE DIOS (2022) de Oriol Paulo

En este seminario nos dedicamos a una técnica narrativa engañosa, la narración no fiable, que modelé en mi libro "La narración perturbadora…" (Schlickers 2017). La narración no fiable termina con un giro inesperado y se encuentran múltiples ejemplos en literatura (“An Occurrence at Owl Creek Bridge”, de Ambrose Bierce) y cine, como, por ejemplo, en FIGHT CLUB o SHUTTER ISLAND. En el seminario analizaremos cuentos de Borges, Cortázar y otros autores argentinos, y algunas películas argentinas y españolas.

El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito por parte de todos los/todas las estudiantes. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español (15 a 17 páginas para el BA; 20 a 22 páginas para los estudiantes del MEd). Los estudiantes del Máster Romanistik International y del Máster TnL deben entregar un trabajo de 20 a 22 páginas de largo. Por último, los estudiantes del módulo 7 S del Máster Romanistik deben aprobar, además de la presentación oral y el trabajo escrito, un examen oral de media hora en uno de los dos seminarios sobre el corpus del seminario.
La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 31 de agosto de 2026.

Lectura preparatoria:
“Hernán”, de Adalberto Castillo

“Cirugía menor”, de Ana María Shua

“Usted se tendió a tu lado”, de Julio Cortázar

“Hombre de la esquina rosada”, de Jorge Luis Borges

“La forma de la espada”, de Jorge Luis Borges

“Graffiti”, de Julio Cortázar

“Reunión en un círculo rojo”, de Julio Cortázar

NUEVE REINAS (2000), de Fabián Bielinsky

EL AURA (2005), de Fabián Bielinsky

CONTRATIEMPO (2016), de Oriol Paulo

LOS RENGLONES TORCIDOS DE DIOS (2022) de Oriol Paulo

Biologische Vielfalt ist die Grundlage gesunder Ökosysteme, nicht nur im tropischen Regenwald oder in den Polarregionen, sondern auch direkt vor unserer Haustür. Artenvielfalt sichert unsere Lebensgrundlagen, stabilisiert ökologische Kreisläufe und trägt zu Lebensqualität bei. Doch aktuell erleben wir weltweit und auch in Deutschland einen massiven Rückgang an Biodiversität. Ursachen sind unter anderem Lebensraumverlust durch Bebauung und Intensivlandwirtschaft, Umweltverschmutzung, Klimawandel und die Ausbreitung invasiver Arten. Aus diesen Entwicklungen erwachsen dringende Notwendigkeiten für Schutz- und Erhaltungsmaßnahmen – lokal wie global.
In diesem Projektseminar erkunden wir zentrale Orte urbaner Biodiversität in Bremen: von naturnah gestalteten Gärten über innerstädtische Naturschutzgebiete bis hin zu ökologisch wertvollen Brachflächen. In Zusammenarbeit mit Praxispartner*innen wie dem BUND, NABU, der Landesjägerschaft Bremen und weiteren Initiativen lernen die Studierenden die Rolle und Bedeutung dieser Orte kennen, diskutieren aktuelle Herausforderungen im Artenschutz und setzen sich mit konkreten Maßnahmen auseinander. Bei praktischen Pflegearbeiten und Forschungsaufgaben packen die Teilnehmenden selbst mit an und erfahren, wie Schutzstrategien vor Ort umgesetzt werden können.
Das Seminar verbindet fachliche Einblicke, Exkursionen und praxisorientiertes Lernen mit der Reflexion über die eigene Rolle im gesellschaftlichen Engagement für Biodiversität – und trägt so zum Erwerb zentraler Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit bei.

Die katalanische Nation ist Europas größte Nation, die bislang keinen eigenen Staat ausgebildet hat. Die Katalanischen Länder umfassen Katalonien, die Balearen, das Land València, die Franja de Ponent in Aragonien, El Carxe in Murcia, Nordkatalonien (das französische Département Pyrénées-Orientales), Andorra sowie L’Alguer (Sardinien). Das Katalanische weist etwa zehn Millionen Sprecher auf, weitere ca. dreieinhalb Millionen Menschen verstehen es. Nach dem Kastilischen ist es die zweitmeistgesprochene Sprache der zehn historischen Sprachen, die im Königreich Spanien gesprochen werden.

Die Vorlesung wird in sieben Blöcken zu je vier Stunden insbesondere folgende Themen behandeln:

— Herausbildung des Katalanischen aus dem regionalen Latein der Spätantike
— Katalanische Sprachgeschichte
— Sprachstruktur des Katalanischen
— Varietäten des Katalanischen
— Die politische Verfolgung und Unterdrückung des Katalanischen vom Ende des Spanischen Erbfolgekriegs bis in die Gegenwart
— Überblick über die katalanische Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart
— Exemplarische Behandlung einiger herausragender Werke der katalanischen Literatur
— Geschichte Kataloniens und übrigen Katalanischen Länder von den Anfängen bis zur Gegenwart
— Die historische Mitschuld Deutschlands an der Unterdrückung Kataloniens, seiner Sprache und Kultur und der Ermordung des katalanischen Präsidenten Lluís Companys i Jover
— Die das Völkerrecht nicht verletzende Unabhängigkeitserklärung Kataloniens vom 27. Oktober 2017, ihre Vorgeschichte, die massiven Menschenrechtsverletzungen Spaniens in den vergangenen Jahren und die rechtswidrige Versagung des Menschenrechts auf Selbstbestimmung des katalanischen Volkes durch das Königreich Spanien
— Der zur Verhinderung der Eigenstaatlichkeit Kataloniens erfolgte Bruch organischen Rechts des Königreichs Spanien durch die spanische Zentralregierung und Teile der spanischen Rechtssprechung seit Oktober 2017 und das damit einhergehende faktische Ende der Rechtsstaatlichkeit im Königreich Spanien

Vom 3. bis 6. September 2026 wird an der Universität Bremen der 30. Deutsche Katalanistentag zum Thema «Kataloniens Streben nach Selbstbestimmung in Geschichte und Gegenwart» stattfinden, der von Bàrbara Roviró und Axel Schönberger im Auftrag des Deutschen Katalanistenverbandes organisiert wird. Die Hörerinnen und Hörer dieser Vorlesung sind eingeladen, dem Bremer Deutschen Katalanistentag beizuwohnen.

En este seminario analizamos dos obras claves de la historia literaria española, la (Tragi)comedia de Calisto y Melibea (1499-1502), mejor conocida como La Celestina, de Fernando de Rojas, y La lozana andaluza (¿1528?), de Francisco Delicado. La lozana andaluza se parece mucho a Celestina, es igualmente avara, pragmática, lista y popular y trabaja como alcahueta, bruja, restauradora de vírgenes, obstetra, hacedora de ángeles y esteticista. Pero mientras Celestina, de unos 70 años, recuerda melancólicamente su pasado como dueña de un burdel, la joven y voluptuosa Lozana rebosa salud y «hermosura» y se dedica gustosamente a la prostitución.
La lozana andaluza tiene múltiples referencias intertextuales a La Celestina, muchas de ellas parodian el hipotexto y constituyen a la vez un homenaje a la novela dialogada de Rojas. En ambas obras destaca una posición ambivalente del autor, quien se incorpora verbal y corporalmente en la diégesis de la novela de Delicado. Y ambas obras recurren a paranomasias sexuales.
En las primeras sesiones enfocamos La Celestina, la historia de su edición, los paratextos, los caracteres, el lenguaje y la intención de sentido del autor implícito. Reconstruiremos y discutiremos sobre las opiniones divergentes de la crítica que entiende la obra como fruto de un autor converso amenazado por la inquisición, glorificación del amor romántico, parodia de la novela sentimental etc.
En la segunda parte analizaremos La lozana andaluza, la teoría de la auto®ficción, los paratextos, los personajes y las técnicas literarias, y finalmente comparamos ambas obras.

El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito por parte de todos los/todas las estudiantes. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español (15 a 17 páginas para el BA; 20 a 22 páginas para los estudiantes del MEd). Los estudiantes del Máster Romanistik International y del Máster TnL deben entregar un trabajo de 20 a 22 páginas de largo. Por último, los estudiantes del módulo 7 S del Máster Romanistik deben aprobar, además de la presentación oral y el trabajo escrito, un examen oral de media hora en uno de los dos seminarios sobre el corpus del seminario.
La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 31 de agosto de 2026.

Lectura preparatoria:
Delicado, Franciso (¿1528?): La Lozana andaluza, ed. de C. Allaigre, Madrid: Cátedra, 1994.

Rojas, Fernando de (1499): La Celestina, ed. de Dorothy S. Severin, Madrid: Cátedra, 2005.

En este seminario nos dedicamos a una técnica narrativa engañosa, la narración no fiable, que modelé en mi libro "La narración perturbadora…" (Schlickers 2017). La narración no fiable termina con un giro inesperado y se encuentran múltiples ejemplos en literatura (“An Occurrence at Owl Creek Bridge”, de Ambrose Bierce) y cine, como, por ejemplo, en FIGHT CLUB o SHUTTER ISLAND. En el seminario analizaremos cuentos de Borges, Cortázar y otros autores argentinos, y algunas películas argentinas y españolas.

El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito por parte de todos los/todas las estudiantes. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español (15 a 17 páginas para el BA; 20 a 22 páginas para los estudiantes del MEd). Los estudiantes del Máster Romanistik International y del Máster TnL deben entregar un trabajo de 20 a 22 páginas de largo. Por último, los estudiantes del módulo 7 S del Máster Romanistik deben aprobar, además de la presentación oral y el trabajo escrito, un examen oral de media hora en uno de los dos seminarios sobre el corpus del seminario.
La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 31 de agosto de 2026.

Lectura preparatoria:
“Hernán”, de Adalberto Castillo

“Cirugía menor”, de Ana María Shua

“Usted se tendió a tu lado”, de Julio Cortázar

“Hombre de la esquina rosada”, de Jorge Luis Borges

“La forma de la espada”, de Jorge Luis Borges

“Graffiti”, de Julio Cortázar

“Reunión en un círculo rojo”, de Julio Cortázar

NUEVE REINAS (2000), de Fabián Bielinsky

EL AURA (2005), de Fabián Bielinsky

CONTRATIEMPO (2016), de Oriol Paulo

LOS RENGLONES TORCIDOS DE DIOS (2022) de Oriol Paulo

En este seminario nos dedicamos a una técnica narrativa engañosa, la narración no fiable, que modelé en mi libro "La narración perturbadora…" (Schlickers 2017). La narración no fiable termina con un giro inesperado y se encuentran múltiples ejemplos en literatura (“An Occurrence at Owl Creek Bridge”, de Ambrose Bierce) y cine, como, por ejemplo, en FIGHT CLUB o SHUTTER ISLAND. En el seminario analizaremos cuentos de Borges, Cortázar y otros autores argentinos, y algunas películas argentinas y españolas.

El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito por parte de todos los/todas las estudiantes. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español (15 a 17 páginas para el BA; 20 a 22 páginas para los estudiantes del MEd). Los estudiantes del Máster Romanistik International y del Máster TnL deben entregar un trabajo de 20 a 22 páginas de largo. Por último, los estudiantes del módulo 7 S del Máster Romanistik deben aprobar, además de la presentación oral y el trabajo escrito, un examen oral de media hora en uno de los dos seminarios sobre el corpus del seminario.
La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 31 de agosto de 2026.

Lectura preparatoria:
“Hernán”, de Adalberto Castillo

“Cirugía menor”, de Ana María Shua

“Usted se tendió a tu lado”, de Julio Cortázar

“Hombre de la esquina rosada”, de Jorge Luis Borges

“La forma de la espada”, de Jorge Luis Borges

“Graffiti”, de Julio Cortázar

“Reunión en un círculo rojo”, de Julio Cortázar

NUEVE REINAS (2000), de Fabián Bielinsky

EL AURA (2005), de Fabián Bielinsky

CONTRATIEMPO (2016), de Oriol Paulo

LOS RENGLONES TORCIDOS DE DIOS (2022) de Oriol Paulo

Die katalanische Nation ist Europas größte Nation, die bislang keinen eigenen Staat ausgebildet hat. Die Katalanischen Länder umfassen Katalonien, die Balearen, das Land València, die Franja de Ponent in Aragonien, El Carxe in Murcia, Nordkatalonien (das französische Département Pyrénées-Orientales), Andorra sowie L’Alguer (Sardinien). Das Katalanische weist etwa zehn Millionen Sprecher auf, weitere ca. dreieinhalb Millionen Menschen verstehen es. Nach dem Kastilischen ist es die zweitmeistgesprochene Sprache der zehn historischen Sprachen, die im Königreich Spanien gesprochen werden.

Die Vorlesung wird in sieben Blöcken zu je vier Stunden insbesondere folgende Themen behandeln:

— Herausbildung des Katalanischen aus dem regionalen Latein der Spätantike
— Katalanische Sprachgeschichte
— Sprachstruktur des Katalanischen
— Varietäten des Katalanischen
— Die politische Verfolgung und Unterdrückung des Katalanischen vom Ende des Spanischen Erbfolgekriegs bis in die Gegenwart
— Überblick über die katalanische Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart
— Exemplarische Behandlung einiger herausragender Werke der katalanischen Literatur
— Geschichte Kataloniens und übrigen Katalanischen Länder von den Anfängen bis zur Gegenwart
— Die historische Mitschuld Deutschlands an der Unterdrückung Kataloniens, seiner Sprache und Kultur und der Ermordung des katalanischen Präsidenten Lluís Companys i Jover
— Die das Völkerrecht nicht verletzende Unabhängigkeitserklärung Kataloniens vom 27. Oktober 2017, ihre Vorgeschichte, die massiven Menschenrechtsverletzungen Spaniens in den vergangenen Jahren und die rechtswidrige Versagung des Menschenrechts auf Selbstbestimmung des katalanischen Volkes durch das Königreich Spanien
— Der zur Verhinderung der Eigenstaatlichkeit Kataloniens erfolgte Bruch organischen Rechts des Königreichs Spanien durch die spanische Zentralregierung und Teile der spanischen Rechtssprechung seit Oktober 2017 und das damit einhergehende faktische Ende der Rechtsstaatlichkeit im Königreich Spanien

Vom 3. bis 6. September 2026 wird an der Universität Bremen der 30. Deutsche Katalanistentag zum Thema «Kataloniens Streben nach Selbstbestimmung in Geschichte und Gegenwart» stattfinden, der von Bàrbara Roviró und Axel Schönberger im Auftrag des Deutschen Katalanistenverbandes organisiert wird. Die Hörerinnen und Hörer dieser Vorlesung sind eingeladen, dem Bremer Deutschen Katalanistentag beizuwohnen.

En este seminario analizamos dos obras claves de la historia literaria española, la (Tragi)comedia de Calisto y Melibea (1499-1502), mejor conocida como La Celestina, de Fernando de Rojas, y La lozana andaluza (¿1528?), de Francisco Delicado. La lozana andaluza se parece mucho a Celestina, es igualmente avara, pragmática, lista y popular y trabaja como alcahueta, bruja, restauradora de vírgenes, obstetra, hacedora de ángeles y esteticista. Pero mientras Celestina, de unos 70 años, recuerda melancólicamente su pasado como dueña de un burdel, la joven y voluptuosa Lozana rebosa salud y «hermosura» y se dedica gustosamente a la prostitución.
La lozana andaluza tiene múltiples referencias intertextuales a La Celestina, muchas de ellas parodian el hipotexto y constituyen a la vez un homenaje a la novela dialogada de Rojas. En ambas obras destaca una posición ambivalente del autor, quien se incorpora verbal y corporalmente en la diégesis de la novela de Delicado. Y ambas obras recurren a paranomasias sexuales.
En las primeras sesiones enfocamos La Celestina, la historia de su edición, los paratextos, los caracteres, el lenguaje y la intención de sentido del autor implícito. Reconstruiremos y discutiremos sobre las opiniones divergentes de la crítica que entiende la obra como fruto de un autor converso amenazado por la inquisición, glorificación del amor romántico, parodia de la novela sentimental etc.
En la segunda parte analizaremos La lozana andaluza, la teoría de la auto®ficción, los paratextos, los personajes y las técnicas literarias, y finalmente comparamos ambas obras.

El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito por parte de todos los/todas las estudiantes. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español (15 a 17 páginas para el BA; 20 a 22 páginas para los estudiantes del MEd). Los estudiantes del Máster Romanistik International y del Máster TnL deben entregar un trabajo de 20 a 22 páginas de largo. Por último, los estudiantes del módulo 7 S del Máster Romanistik deben aprobar, además de la presentación oral y el trabajo escrito, un examen oral de media hora en uno de los dos seminarios sobre el corpus del seminario.
La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 31 de agosto de 2026.

Lectura preparatoria:
Delicado, Franciso (¿1528?): La Lozana andaluza, ed. de C. Allaigre, Madrid: Cátedra, 1994.

Rojas, Fernando de (1499): La Celestina, ed. de Dorothy S. Severin, Madrid: Cátedra, 2005.

En este seminario nos dedicamos a una técnica narrativa engañosa, la narración no fiable, que modelé en mi libro "La narración perturbadora…" (Schlickers 2017). La narración no fiable termina con un giro inesperado y se encuentran múltiples ejemplos en literatura (“An Occurrence at Owl Creek Bridge”, de Ambrose Bierce) y cine, como, por ejemplo, en FIGHT CLUB o SHUTTER ISLAND. En el seminario analizaremos cuentos de Borges, Cortázar y otros autores argentinos, y algunas películas argentinas y españolas.

El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito por parte de todos los/todas las estudiantes. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español (15 a 17 páginas para el BA; 20 a 22 páginas para los estudiantes del MEd). Los estudiantes del Máster Romanistik International y del Máster TnL deben entregar un trabajo de 20 a 22 páginas de largo. Por último, los estudiantes del módulo 7 S del Máster Romanistik deben aprobar, además de la presentación oral y el trabajo escrito, un examen oral de media hora en uno de los dos seminarios sobre el corpus del seminario.
La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 31 de agosto de 2026.

Lectura preparatoria:
“Hernán”, de Adalberto Castillo

“Cirugía menor”, de Ana María Shua

“Usted se tendió a tu lado”, de Julio Cortázar

“Hombre de la esquina rosada”, de Jorge Luis Borges

“La forma de la espada”, de Jorge Luis Borges

“Graffiti”, de Julio Cortázar

“Reunión en un círculo rojo”, de Julio Cortázar

NUEVE REINAS (2000), de Fabián Bielinsky

EL AURA (2005), de Fabián Bielinsky

CONTRATIEMPO (2016), de Oriol Paulo

LOS RENGLONES TORCIDOS DE DIOS (2022) de Oriol Paulo

En este seminario nos dedicamos a una técnica narrativa engañosa, la narración no fiable, que modelé en mi libro "La narración perturbadora…" (Schlickers 2017). La narración no fiable termina con un giro inesperado y se encuentran múltiples ejemplos en literatura (“An Occurrence at Owl Creek Bridge”, de Ambrose Bierce) y cine, como, por ejemplo, en FIGHT CLUB o SHUTTER ISLAND. En el seminario analizaremos cuentos de Borges, Cortázar y otros autores argentinos, y algunas películas argentinas y españolas.

El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito por parte de todos los/todas las estudiantes. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español (15 a 17 páginas para el BA; 20 a 22 páginas para los estudiantes del MEd). Los estudiantes del Máster Romanistik International y del Máster TnL deben entregar un trabajo de 20 a 22 páginas de largo. Por último, los estudiantes del módulo 7 S del Máster Romanistik deben aprobar, además de la presentación oral y el trabajo escrito, un examen oral de media hora en uno de los dos seminarios sobre el corpus del seminario.
La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 31 de agosto de 2026.

Lectura preparatoria:
“Hernán”, de Adalberto Castillo

“Cirugía menor”, de Ana María Shua

“Usted se tendió a tu lado”, de Julio Cortázar

“Hombre de la esquina rosada”, de Jorge Luis Borges

“La forma de la espada”, de Jorge Luis Borges

“Graffiti”, de Julio Cortázar

“Reunión en un círculo rojo”, de Julio Cortázar

NUEVE REINAS (2000), de Fabián Bielinsky

EL AURA (2005), de Fabián Bielinsky

CONTRATIEMPO (2016), de Oriol Paulo

LOS RENGLONES TORCIDOS DE DIOS (2022) de Oriol Paulo

En este seminario nos dedicamos a una técnica narrativa engañosa, la narración no fiable, que modelé en mi libro "La narración perturbadora…" (Schlickers 2017). La narración no fiable termina con un giro inesperado y se encuentran múltiples ejemplos en literatura (“An Occurrence at Owl Creek Bridge”, de Ambrose Bierce) y cine, como, por ejemplo, en FIGHT CLUB o SHUTTER ISLAND. En el seminario analizaremos cuentos de Borges, Cortázar y otros autores argentinos, y algunas películas argentinas y españolas.

El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito por parte de todos los/todas las estudiantes. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español (15 a 17 páginas para el BA; 20 a 22 páginas para los estudiantes del MEd). Los estudiantes del Máster Romanistik International y del Máster TnL deben entregar un trabajo de 20 a 22 páginas de largo. Por último, los estudiantes del módulo 7 S del Máster Romanistik deben aprobar, además de la presentación oral y el trabajo escrito, un examen oral de media hora en uno de los dos seminarios sobre el corpus del seminario.
La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 31 de agosto de 2026.

Lectura preparatoria:
“Hernán”, de Adalberto Castillo

“Cirugía menor”, de Ana María Shua

“Usted se tendió a tu lado”, de Julio Cortázar

“Hombre de la esquina rosada”, de Jorge Luis Borges

“La forma de la espada”, de Jorge Luis Borges

“Graffiti”, de Julio Cortázar

“Reunión en un círculo rojo”, de Julio Cortázar

NUEVE REINAS (2000), de Fabián Bielinsky

EL AURA (2005), de Fabián Bielinsky

CONTRATIEMPO (2016), de Oriol Paulo

LOS RENGLONES TORCIDOS DE DIOS (2022) de Oriol Paulo

En este seminario analizamos dos obras claves de la historia literaria española, la (Tragi)comedia de Calisto y Melibea (1499-1502), mejor conocida como La Celestina, de Fernando de Rojas, y La lozana andaluza (¿1528?), de Francisco Delicado. La lozana andaluza se parece mucho a Celestina, es igualmente avara, pragmática, lista y popular y trabaja como alcahueta, bruja, restauradora de vírgenes, obstetra, hacedora de ángeles y esteticista. Pero mientras Celestina, de unos 70 años, recuerda melancólicamente su pasado como dueña de un burdel, la joven y voluptuosa Lozana rebosa salud y «hermosura» y se dedica gustosamente a la prostitución.
La lozana andaluza tiene múltiples referencias intertextuales a La Celestina, muchas de ellas parodian el hipotexto y constituyen a la vez un homenaje a la novela dialogada de Rojas. En ambas obras destaca una posición ambivalente del autor, quien se incorpora verbal y corporalmente en la diégesis de la novela de Delicado. Y ambas obras recurren a paranomasias sexuales.
En las primeras sesiones enfocamos La Celestina, la historia de su edición, los paratextos, los caracteres, el lenguaje y la intención de sentido del autor implícito. Reconstruiremos y discutiremos sobre las opiniones divergentes de la crítica que entiende la obra como fruto de un autor converso amenazado por la inquisición, glorificación del amor romántico, parodia de la novela sentimental etc.
En la segunda parte analizaremos La lozana andaluza, la teoría de la auto®ficción, los paratextos, los personajes y las técnicas literarias, y finalmente comparamos ambas obras.

El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito por parte de todos los/todas las estudiantes. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español (15 a 17 páginas para el BA; 20 a 22 páginas para los estudiantes del MEd). Los estudiantes del Máster Romanistik International y del Máster TnL deben entregar un trabajo de 20 a 22 páginas de largo. Por último, los estudiantes del módulo 7 S del Máster Romanistik deben aprobar, además de la presentación oral y el trabajo escrito, un examen oral de media hora en uno de los dos seminarios sobre el corpus del seminario.
La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 31 de agosto de 2026.

Lectura preparatoria:
Delicado, Franciso (¿1528?): La Lozana andaluza, ed. de C. Allaigre, Madrid: Cátedra, 1994.

Rojas, Fernando de (1499): La Celestina, ed. de Dorothy S. Severin, Madrid: Cátedra, 2005.

En este seminario nos dedicamos a una técnica narrativa engañosa, la narración no fiable, que modelé en mi libro "La narración perturbadora…" (Schlickers 2017). La narración no fiable termina con un giro inesperado y se encuentran múltiples ejemplos en literatura (“An Occurrence at Owl Creek Bridge”, de Ambrose Bierce) y cine, como, por ejemplo, en FIGHT CLUB o SHUTTER ISLAND. En el seminario analizaremos cuentos de Borges, Cortázar y otros autores argentinos, y algunas películas argentinas y españolas.

El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito por parte de todos los/todas las estudiantes. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español (15 a 17 páginas para el BA; 20 a 22 páginas para los estudiantes del MEd). Los estudiantes del Máster Romanistik International y del Máster TnL deben entregar un trabajo de 20 a 22 páginas de largo. Por último, los estudiantes del módulo 7 S del Máster Romanistik deben aprobar, además de la presentación oral y el trabajo escrito, un examen oral de media hora en uno de los dos seminarios sobre el corpus del seminario.
La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 31 de agosto de 2026.

Lectura preparatoria:
“Hernán”, de Adalberto Castillo

“Cirugía menor”, de Ana María Shua

“Usted se tendió a tu lado”, de Julio Cortázar

“Hombre de la esquina rosada”, de Jorge Luis Borges

“La forma de la espada”, de Jorge Luis Borges

“Graffiti”, de Julio Cortázar

“Reunión en un círculo rojo”, de Julio Cortázar

NUEVE REINAS (2000), de Fabián Bielinsky

EL AURA (2005), de Fabián Bielinsky

CONTRATIEMPO (2016), de Oriol Paulo

LOS RENGLONES TORCIDOS DE DIOS (2022) de Oriol Paulo

En este seminario analizamos dos obras claves de la historia literaria española, la (Tragi)comedia de Calisto y Melibea (1499-1502), mejor conocida como La Celestina, de Fernando de Rojas, y La lozana andaluza (¿1528?), de Francisco Delicado. La lozana andaluza se parece mucho a Celestina, es igualmente avara, pragmática, lista y popular y trabaja como alcahueta, bruja, restauradora de vírgenes, obstetra, hacedora de ángeles y esteticista. Pero mientras Celestina, de unos 70 años, recuerda melancólicamente su pasado como dueña de un burdel, la joven y voluptuosa Lozana rebosa salud y «hermosura» y se dedica gustosamente a la prostitución.
La lozana andaluza tiene múltiples referencias intertextuales a La Celestina, muchas de ellas parodian el hipotexto y constituyen a la vez un homenaje a la novela dialogada de Rojas. En ambas obras destaca una posición ambivalente del autor, quien se incorpora verbal y corporalmente en la diégesis de la novela de Delicado. Y ambas obras recurren a paranomasias sexuales.
En las primeras sesiones enfocamos La Celestina, la historia de su edición, los paratextos, los caracteres, el lenguaje y la intención de sentido del autor implícito. Reconstruiremos y discutiremos sobre las opiniones divergentes de la crítica que entiende la obra como fruto de un autor converso amenazado por la inquisición, glorificación del amor romántico, parodia de la novela sentimental etc.
En la segunda parte analizaremos La lozana andaluza, la teoría de la auto®ficción, los paratextos, los personajes y las técnicas literarias, y finalmente comparamos ambas obras.

El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito por parte de todos los/todas las estudiantes. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español (15 a 17 páginas para el BA; 20 a 22 páginas para los estudiantes del MEd). Los estudiantes del Máster Romanistik International y del Máster TnL deben entregar un trabajo de 20 a 22 páginas de largo. Por último, los estudiantes del módulo 7 S del Máster Romanistik deben aprobar, además de la presentación oral y el trabajo escrito, un examen oral de media hora en uno de los dos seminarios sobre el corpus del seminario.
La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 31 de agosto de 2026.

Lectura preparatoria:
Delicado, Franciso (¿1528?): La Lozana andaluza, ed. de C. Allaigre, Madrid: Cátedra, 1994.

Rojas, Fernando de (1499): La Celestina, ed. de Dorothy S. Severin, Madrid: Cátedra, 2005.

En este seminario nos dedicamos a una técnica narrativa engañosa, la narración no fiable, que modelé en mi libro "La narración perturbadora…" (Schlickers 2017). La narración no fiable termina con un giro inesperado y se encuentran múltiples ejemplos en literatura (“An Occurrence at Owl Creek Bridge”, de Ambrose Bierce) y cine, como, por ejemplo, en FIGHT CLUB o SHUTTER ISLAND. En el seminario analizaremos cuentos de Borges, Cortázar y otros autores argentinos, y algunas películas argentinas y españolas.

El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito por parte de todos los/todas las estudiantes. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español (15 a 17 páginas para el BA; 20 a 22 páginas para los estudiantes del MEd). Los estudiantes del Máster Romanistik International y del Máster TnL deben entregar un trabajo de 20 a 22 páginas de largo. Por último, los estudiantes del módulo 7 S del Máster Romanistik deben aprobar, además de la presentación oral y el trabajo escrito, un examen oral de media hora en uno de los dos seminarios sobre el corpus del seminario.
La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 31 de agosto de 2026.

Lectura preparatoria:
“Hernán”, de Adalberto Castillo

“Cirugía menor”, de Ana María Shua

“Usted se tendió a tu lado”, de Julio Cortázar

“Hombre de la esquina rosada”, de Jorge Luis Borges

“La forma de la espada”, de Jorge Luis Borges

“Graffiti”, de Julio Cortázar

“Reunión en un círculo rojo”, de Julio Cortázar

NUEVE REINAS (2000), de Fabián Bielinsky

EL AURA (2005), de Fabián Bielinsky

CONTRATIEMPO (2016), de Oriol Paulo

LOS RENGLONES TORCIDOS DE DIOS (2022) de Oriol Paulo

En este seminario analizamos dos obras claves de la historia literaria española, la (Tragi)comedia de Calisto y Melibea (1499-1502), mejor conocida como La Celestina, de Fernando de Rojas, y La lozana andaluza (¿1528?), de Francisco Delicado. La lozana andaluza se parece mucho a Celestina, es igualmente avara, pragmática, lista y popular y trabaja como alcahueta, bruja, restauradora de vírgenes, obstetra, hacedora de ángeles y esteticista. Pero mientras Celestina, de unos 70 años, recuerda melancólicamente su pasado como dueña de un burdel, la joven y voluptuosa Lozana rebosa salud y «hermosura» y se dedica gustosamente a la prostitución.
La lozana andaluza tiene múltiples referencias intertextuales a La Celestina, muchas de ellas parodian el hipotexto y constituyen a la vez un homenaje a la novela dialogada de Rojas. En ambas obras destaca una posición ambivalente del autor, quien se incorpora verbal y corporalmente en la diégesis de la novela de Delicado. Y ambas obras recurren a paranomasias sexuales.
En las primeras sesiones enfocamos La Celestina, la historia de su edición, los paratextos, los caracteres, el lenguaje y la intención de sentido del autor implícito. Reconstruiremos y discutiremos sobre las opiniones divergentes de la crítica que entiende la obra como fruto de un autor converso amenazado por la inquisición, glorificación del amor romántico, parodia de la novela sentimental etc.
En la segunda parte analizaremos La lozana andaluza, la teoría de la auto®ficción, los paratextos, los personajes y las técnicas literarias, y finalmente comparamos ambas obras.

El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito por parte de todos los/todas las estudiantes. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español (15 a 17 páginas para el BA; 20 a 22 páginas para los estudiantes del MEd). Los estudiantes del Máster Romanistik International y del Máster TnL deben entregar un trabajo de 20 a 22 páginas de largo. Por último, los estudiantes del módulo 7 S del Máster Romanistik deben aprobar, además de la presentación oral y el trabajo escrito, un examen oral de media hora en uno de los dos seminarios sobre el corpus del seminario.
La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 31 de agosto de 2026.

Lectura preparatoria:
Delicado, Franciso (¿1528?): La Lozana andaluza, ed. de C. Allaigre, Madrid: Cátedra, 1994.

Rojas, Fernando de (1499): La Celestina, ed. de Dorothy S. Severin, Madrid: Cátedra, 2005.

En este seminario analizamos dos obras claves de la historia literaria española, la (Tragi)comedia de Calisto y Melibea (1499-1502), mejor conocida como La Celestina, de Fernando de Rojas, y La lozana andaluza (¿1528?), de Francisco Delicado. La lozana andaluza se parece mucho a Celestina, es igualmente avara, pragmática, lista y popular y trabaja como alcahueta, bruja, restauradora de vírgenes, obstetra, hacedora de ángeles y esteticista. Pero mientras Celestina, de unos 70 años, recuerda melancólicamente su pasado como dueña de un burdel, la joven y voluptuosa Lozana rebosa salud y «hermosura» y se dedica gustosamente a la prostitución.
La lozana andaluza tiene múltiples referencias intertextuales a La Celestina, muchas de ellas parodian el hipotexto y constituyen a la vez un homenaje a la novela dialogada de Rojas. En ambas obras destaca una posición ambivalente del autor, quien se incorpora verbal y corporalmente en la diégesis de la novela de Delicado. Y ambas obras recurren a paranomasias sexuales.
En las primeras sesiones enfocamos La Celestina, la historia de su edición, los paratextos, los caracteres, el lenguaje y la intención de sentido del autor implícito. Reconstruiremos y discutiremos sobre las opiniones divergentes de la crítica que entiende la obra como fruto de un autor converso amenazado por la inquisición, glorificación del amor romántico, parodia de la novela sentimental etc.
En la segunda parte analizaremos La lozana andaluza, la teoría de la auto®ficción, los paratextos, los personajes y las técnicas literarias, y finalmente comparamos ambas obras.

El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito por parte de todos los/todas las estudiantes. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español (15 a 17 páginas para el BA; 20 a 22 páginas para los estudiantes del MEd). Los estudiantes del Máster Romanistik International y del Máster TnL deben entregar un trabajo de 20 a 22 páginas de largo. Por último, los estudiantes del módulo 7 S del Máster Romanistik deben aprobar, además de la presentación oral y el trabajo escrito, un examen oral de media hora en uno de los dos seminarios sobre el corpus del seminario.
La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 31 de agosto de 2026.

Lectura preparatoria:
Delicado, Franciso (¿1528?): La Lozana andaluza, ed. de C. Allaigre, Madrid: Cátedra, 1994.

Rojas, Fernando de (1499): La Celestina, ed. de Dorothy S. Severin, Madrid: Cátedra, 2005.

En este seminario nos dedicamos a una técnica narrativa engañosa, la narración no fiable, que modelé en mi libro "La narración perturbadora…" (Schlickers 2017). La narración no fiable termina con un giro inesperado y se encuentran múltiples ejemplos en literatura (“An Occurrence at Owl Creek Bridge”, de Ambrose Bierce) y cine, como, por ejemplo, en FIGHT CLUB o SHUTTER ISLAND. En el seminario analizaremos cuentos de Borges, Cortázar y otros autores argentinos, y algunas películas argentinas y españolas.

El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito por parte de todos los/todas las estudiantes. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español (15 a 17 páginas para el BA; 20 a 22 páginas para los estudiantes del MEd). Los estudiantes del Máster Romanistik International y del Máster TnL deben entregar un trabajo de 20 a 22 páginas de largo. Por último, los estudiantes del módulo 7 S del Máster Romanistik deben aprobar, además de la presentación oral y el trabajo escrito, un examen oral de media hora en uno de los dos seminarios sobre el corpus del seminario.
La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 31 de agosto de 2026.

Lectura preparatoria:
“Hernán”, de Adalberto Castillo

“Cirugía menor”, de Ana María Shua

“Usted se tendió a tu lado”, de Julio Cortázar

“Hombre de la esquina rosada”, de Jorge Luis Borges

“La forma de la espada”, de Jorge Luis Borges

“Graffiti”, de Julio Cortázar

“Reunión en un círculo rojo”, de Julio Cortázar

NUEVE REINAS (2000), de Fabián Bielinsky

EL AURA (2005), de Fabián Bielinsky

CONTRATIEMPO (2016), de Oriol Paulo

LOS RENGLONES TORCIDOS DE DIOS (2022) de Oriol Paulo

En este seminario nos dedicamos a una técnica narrativa engañosa, la narración no fiable, que modelé en mi libro "La narración perturbadora…" (Schlickers 2017). La narración no fiable termina con un giro inesperado y se encuentran múltiples ejemplos en literatura (“An Occurrence at Owl Creek Bridge”, de Ambrose Bierce) y cine, como, por ejemplo, en FIGHT CLUB o SHUTTER ISLAND. En el seminario analizaremos cuentos de Borges, Cortázar y otros autores argentinos, y algunas películas argentinas y españolas.

El módulo requiere una constante participación activa, una ponencia oral y un trabajo escrito por parte de todos los/todas las estudiantes. Para obtener los créditos, los estudiantes del BA + MEd tienen que presentar una ponencia en clase y elaborarla después por escrito en español (15 a 17 páginas para el BA; 20 a 22 páginas para los estudiantes del MEd). Los estudiantes del Máster Romanistik International y del Máster TnL deben entregar un trabajo de 20 a 22 páginas de largo. Por último, los estudiantes del módulo 7 S del Máster Romanistik deben aprobar, además de la presentación oral y el trabajo escrito, un examen oral de media hora en uno de los dos seminarios sobre el corpus del seminario.
La fecha límite de entrega del trabajo escrito es el 31 de agosto de 2026.

Lectura preparatoria:
“Hernán”, de Adalberto Castillo

“Cirugía menor”, de Ana María Shua

“Usted se tendió a tu lado”, de Julio Cortázar

“Hombre de la esquina rosada”, de Jorge Luis Borges

“La forma de la espada”, de Jorge Luis Borges

“Graffiti”, de Julio Cortázar

“Reunión en un círculo rojo”, de Julio Cortázar

NUEVE REINAS (2000), de Fabián Bielinsky

EL AURA (2005), de Fabián Bielinsky

CONTRATIEMPO (2016), de Oriol Paulo

LOS RENGLONES TORCIDOS DE DIOS (2022) de Oriol Paulo