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Lehrveranstaltungen SoSe 2025

Pflegewissenschaft - dual

Übersicht

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Dual-Studierende

Pflichtmodule im Schwerpunkt Klinische Pflegeexpertise und im Schwerpunkt Lehre

Modul 1.0: Theoretische Grundlagen/Theoretical fundamentals

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck

2-semestrig, 8 CP, 2 Seminare und 1 Tutorium

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PW-BA-Pfleg2b-1	Einführung in die klinische Forschung (online) Seminar Termine: wöchentlich Di 14:00 - 16:00	Maite Schlacke

Modul 2 Diagnostik/Nursing diagnostics

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Karin Wolf-Ostermann

2-semetrig, 6 CP, 2 Seminare

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PW-BA-Pfleg3-1	Grundlagen pflegerischer Diagnostik Seminar Termine: wöchentlich Do 10:00 - 12:00 GRA2 0180	Carine Mendom Feunou
11-PW-BA-Pfleg3-2	Methoden qualitativer Diagnostik Seminar Termine: wöchentlich Fr 14:00 - 16:00 GRA2 0180 (2 SWS)	Dipl.-Psych. Joerg-Friedrich Gampper

Modul 3 Intervention/Nursing interventions

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Karin Wolf-Ostermann

2-semestrig, 12 CP, 4 Seminare

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PW-BA-Pfleg-4-1	Pflegeinterventionen Seminar Termine: wöchentlich Di 14:00 - 16:00 GRA2A H 0100	Birte Berger-Höger
11-PW-BA-Pfleg-4-2	Beratung in der Pflege Seminar Termine: wöchentlich Di 16:00 - 18:00 GRA2A H 0100	Birte Berger-Höger
11-PW-BA-Pfleg8-2	Ethik Vertiefung Seminar Termine: wöchentlich Mi 18:00 - 20:00 GRA2 0080 (2 SWS)	Dr. Heiner Friesacher

Modul 4 Evaluation und Qualitätssicherung/Evaluation and quality assurance

Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck

2-semestrig, 6 CP, 2 Seminare

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PW-BA-Pfleg-6-1	Qualitätsentwicklung und Evaluation Seminar Termine: wöchentlich Di 08:00 - 10:00 GRA2 0180 (2 SWS)	Jana Kaden, MPH
11-PW-BA-Pfleg-6-2	Teams führen und anleiten Seminar Termine: wöchentlich Mi 14:00 - 16:00 GRA2 0140 (2 SWS)	Dipl.-Psych. Joerg-Friedrich Gampper

Modul GS 3 Methoden der empirischer Sozialforschung/Methods of empirical social research

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck

2-semestrig, 6 CP, 2 Seminare

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PW-BA-Pfleg-5-1	Qualitative Methoden Seminar Termine: wöchentlich Di 08:00 - 10:00 GRA2A 0050/60 (2 SWS)	Dr. Katja Thane
11-PW-BA-Pfleg-5-2	Quantitative Methoden Seminar Termine: wöchentlich Mo 08:00 - 10:00 GRA2 0080	Lisa Kühne

Pflichtmodul nur im Schwerpunkt Klinische Pflegeexpertise

Modul 13A Epidemiologie I/Epidemiology I (Modul 13A BA Public Health)

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Gabriele Bolte

6 CP

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PH-BA-Epi I-1	Epidemiologie I Epidemiology Vorlesung Termine: wöchentlich Do 08:00 - 10:00 GRA2A H 0100 (2 SWS) Die Vorlesung bietet eine grundlegende Einführung in die Epidemiologie. Wesentliche Themen sind: - epidemiologische Konzepte, Begriffe und Maßzahlen - Altersstandardisierung - diagnostische Tests - Gesundheitsberichterstattung - epidemiologische Studientypen Literatur: - Leon Gordis. Epidemiology. Saunders 2008 - Oliver Razum, Jürgen Breckenkamp, Patrick Brzoska. Epidemiologie für Dummies. Wiley-VCH 2011 - Lothar Kreienbrock, Iris Pigeot, Wolfgang Ahrens. Epidemiologische Methoden. Springer Spektrum 2012	Prof. Dr. Gabriele Dagmar Bolte Stefanie Helmer-Ohlmeier
11-PH-BA-Epi I-2a	Epidemiologie I Epidemiology Seminar Termine: wöchentlich Do 10:00 - 12:00 GRA2 0130 (2 SWS) In dem Seminar werden die Themen der Vorlesung anhand von Praxisbeispielen und Übungen vertieft. Die Kenntnis der Vorlesungsinhalte wird vorausgesetzt. Wesentliche Inhalte sind - epidemiologische Konzepte, Begriffe und Maßzahlen - Altersstandardisierung - diagnostische Tests - Gesundheitsberichterstattung - epidemiologische Studientypen Literatur: - Leon Gordis. Epidemiology. Saunders 2008 - Oliver Razum, Jürgen Breckenkamp, Patrick Brzoska. Epidemiologie für Dummies. Wiley-VCH 2011 - Lothar Kreienbrock, Iris Pigeot, Wolfgang Ahrens. Epidemiologische Methoden. Springer Spektrum 2012	Gesa Czwikla
11-PH-BA-Epi I-2b	Epidemiologie I Epidemiology Seminar Termine: wöchentlich Do 12:00 - 14:00 Achterstr. 30 2.690 (2 SWS)	Prof. Dr. Ulrike Haug
11-PH-BA-Epi I-2c	Epidemiologie I Epidemiology Seminar Termine: wöchentlich Do 16:00 - 18:00 GRA2 0130 (2 SWS) In dem Seminar werden die Themen der Vorlesung anhand von Praxisbeispielen und Übungen vertieft. Die Kenntnis der Vorlesungsinhalte wird vorausgesetzt. Wesentliche Inhalte sind - epidemiologische Konzepte, Begriffe und Maßzahlen - Altersstandardisierung - diagnostische Tests - Gesundheitsberichterstattung - epidemiologische Studientypen Literatur: - Leon Gordis. Epidemiology. Saunders 2008 - Oliver Razum, Jürgen Breckenkamp, Patrick Brzoska. Epidemiologie für Dummies. Wiley-VCH 2011 - Lothar Kreienbrock, Iris Pigeot, Wolfgang Ahrens. Epidemiologische Methoden. Springer Spektrum 2012	Sophie Horstmann
11-PH-BA-Epi I-2d	Epidemiologie I Epidemiology Seminar Termine: wöchentlich Mo 10:00 - 12:00 GW1 B0080 (2 SWS) In dem Seminar werden die Themen der Vorlesung anhand von Praxisbeispielen und Übungen vertieft. Die Kenntnis der Vorlesungsinhalte wird vorausgesetzt. Wesentliche Inhalte sind - epidemiologische Konzepte, Begriffe und Maßzahlen - Altersstandardisierung - diagnostische Tests - Gesundheitsberichterstattung - epidemiologische Studientypen Literatur: - Leon Gordis. Epidemiology. Saunders 2008 - Oliver Razum, Jürgen Breckenkamp, Patrick Brzoska. Epidemiologie für Dummies. Wiley-VCH 2011 - Lothar Kreienbrock, Iris Pigeot, Wolfgang Ahrens. Epidemiologische Methoden. Springer Spektrum 2012	Dr. Saskia Müllmann ((LB))
11-PH-BA-Epi I-2e	Epidemiologie I Seminar	N. N.
11-PH-BA-Epi I-2f	Epidemiologie I Seminar	N. N.

Modul 63 Statistik/Statistic (Modul 63 BA Public Health)

Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Benjamin Schüz
6 CP, Vorlesung, Seminar (SPSS oder SAS) und Tutorium

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PH-BA-Stat II-1a	Einführung in die Inferenzstatistik Seminar Termine: wöchentlich Mo 08:00 - 10:00 GW1 A0160 (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-1b	Einführung in die Inferenzstatistik Seminar Termine: wöchentlich Mo 10:00 - 12:00 GW1 A0160 (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-1c	Einführung in die Inferenzstatistik Seminar Termine: wöchentlich Di 10:00 - 12:00 GW1 A0150 (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-1d	Einführung in die Inferenzstatistik Seminar Termine: wöchentlich Di 12:00 - 14:00 GW1 A0150 (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-1e	Einführung in die Inferenzstatistik Seminar Termine: wöchentlich Di 14:00 - 16:00 GRA4 A0110 (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-1f	Einführung in die Inferenzstatistik (Online-Seminar) Seminar Termine: wöchentlich Mi 14:00 - 16:00 Online (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-2a	Einführung in R Seminar Termine: wöchentlich Fr 10:00 - 12:00 UNICOM 3.0220 Seminarraum 4 (2 SWS)	Prof. Dr. Benjamin Schüz
11-PH-BA-Stat II-2b	Einführung in R Seminar Termine: wöchentlich Mo 10:00 - 12:00 UNICOM 3.0220 Seminarraum 4 (2 SWS)	Urte Klink
11-PH-BA-Stat II-2c	Einführung in SAS Seminar Einzeltermine: Mo 17.03.25 - Do 20.03.25 (Mo, Di, Mi, Do) 09:00 - 15:00 Cog 0320 Blockveranstaltung: 17.03.2025 bis 20.03.2025 jeweils von 09:00 Uhr bis 15:00 Uhr Veranstaltungsort: Raum 0320 im Cognium Die Kursmaterialien sind in englischer Sprache verfasst. Die Kurssprache ist jedoch deutsch.	Alina Ludewig Nils Fabian Gesing
11-PH-BA-Stat II-2d	Einführung in SAS (Online-Seminar) Seminar Einzeltermine: Di 01.04.25 09:00 - 17:00 Online Do 03.04.25 - Fr 04.04.25 (Do, Fr) 09:00 - 17:00 Online Blocktermine: 01.04.2025 von 09:00 Uhr bis 17:00 Uhr 03.04.2025 von 09:00 Uhr bis 17:00 Uhr 04.04.2025 von 09:00 Uhr bis 17:00 Uhr	Jonas Czwikla
11-PH-BA-Stat II-2e	Einführung in R Seminar Termine: wöchentlich Do 10:00 - 12:00 GRA2 0080 (2 SWS) Blocktermine:	Jonathan Kolschen, M. Sc
11-PH-BA-Stat II-2f	Einführung in R Seminar Termine: wöchentlich Mi 14:00 - 16:00 GW1 B0080 (2 SWS) Blocktermine:	Nourat Noemi Alazza

Pflichtmodule nur im Schwerpunkt Lehre

Modul GS Schulpraktikum/School internship

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck

Das Schulpraktikum wird mit einer Lehrveranstaltung im Umfang von 2 SWS vor- und nachbereitet. Die Hälfte des Seminars findet vor, die andere Hälfte nach dem Praktikum statt.
6 CP

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PW-BA-Pfleg-SP	Schulpraktikum Seminar Termine: wöchentlich Fr 12:00 - 14:00 GRA2 0180 (2 SWS)	Larissa Fenker, M.A.

Modul FD2 Curriculumentwicklung und -forschung/Curriculum development and research

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck

2-semestrig, 6 CP, 2 Seminare

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PW-BA-Pfleg FD2-1	Theoretische Konzeptionen der Curriculumentwicklung - (online) Seminar Termine: wöchentlich Do 08:00 - 10:00 GRA2A 0050/60 (2 SWS)	Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck
11-PW-BA-Pfleg FD2-2	*Schulentwicklung und Lehrerinnenprofessionalität** Seminar Termine: wöchentlich Mo 16:00 - 18:00 GRA2 0080 (2 SWS)	Dr. Sebastian Partsch

Modul FD3 Umgang mit Heterogenität in der Pflegeausbildung/Heterogeneity in nursing education

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck

3 CP, 1 Seminar

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
04-V19-BP2-2	Berufspädagogik II: Diversität in der beruflichen Bildung (Teil 2) Seminar ECTS: 3 Termine: wöchentlich Di 12:00 - 14:00 Externer Ort: TAB-Gebäude/ITB, Raum 2.37 (2 SWS) Der zweite Teil des Seminars „Diversität in der Beruflichen Bildung“ setzt die Einführung in den Themenschwerpunkt „Berufspädagogik - Diversität“ des Bachelorstudiengangs Berufliche Bildung fort. Im Rahmen der Veranstaltung findet eine kritische Auseinandersetzung mit der Rolle von Erziehung und Bildung im Kontext von Macht- und Ungleichheitsverhältnissen statt und wir beschäftigen uns mit heterogenen Lernräumen. Das Seminar basiert auf der intensiven Auseinandersetzung mit Fachtexten und Fallbeispielen aus der Praxis. Vorausgesetzt wird eine gründliche Vorbereitung der Texte und das Hochladen der bearbeiteten Aufgaben im E-Portfolio System p:ier.	Prof. Dr. Maria Bettina Heinemann

Wahlpflichtmodule nur im Schwerpunkt Lehre

aus der beruflichen Bildung/Erziehungswissenschaft im Umfang von 6 CP

Modul BBP-1.1 Grundlagen beruflicher Aus- und Weiterbildung/Fundamentals of vocational further qualification

Modulverantwortlich: Dr. Christian Staden

6 CP, 2 Seminare

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PW-MA-Pfleg-BP1	Unterrichtsplanung und Gestaltung von Lernsituationen Seminar ECTS: 6 Termine: wöchentlich Do 14:00 - 18:00 ECO5 2.07 (4 SWS)	Dr. Christian Staden
12-M90-M1-852	Begleitseminar: Grundfragen der Bildungs- und Wissenschaftstheorie Seminar: Fundamental Questions fo Philosophy of Education and Science Seminar ECTS: 4 Termine: wöchentlich Di 08:00 - 10:00 SFG 1030 (2 SWS) Das Seminar ist als Begleitveranstaltung zur gleichnamigen Vorlesung angelegt und vertieft die Inhalte der Vorlesung. Im Mittelpunkt stehen zentrale (bildungstheoretische) Fragen in der Erziehungswissenschaft, z.B. nach dem "warum" und "wie" von Erziehung, zur Konstitutionsproblematik pädagogischer Gegenstände u.ä. Beide Veranstaltungen - Seminar und Vorlesung - behandeln die gleichen Inhalte, gleichschrittig, im Seminar werden diese dann auf der Basis von Textlektüren vertiefend erarbeitet und diskutiert.	Anne Sophie Otzen

Modul BBP-1.2 Begleitung der Lernenden und ihres Lernprozesses/Mentoring learners and their learning process

Modulverantwortlich: Dr. Christian Staden

6 CP, 2 Seminare

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
12-59-M2-801	Bildungssozialisation Sozialization and Education Seminar ECTS: 6 Termine: wöchentlich Mo 16:00 - 18:00 GW2 B2900 (2 SWS) Das Seminar behandelt den Zusammenhang zwischen Bildungs- und Sozialisationsprozessen: was ist Bildung, was Sozialisation, was folgt aus deren Zusammenhang, z.B. hinsichtlich Bildungsgleichheit und Bildungsinhalten.	Lars Heinemann
12-59-M2-802	Bildungssozialisation Sozialization and Education Seminar ECTS: 6 Termine: wöchentlich Do 16:00 - 18:00 GW2 B1630 (2 SWS) Das Seminar behandelt den Zusammenhang zwischen Bildungs- und Sozialisationsprozessen: was ist Bildung, was Sozialisation, was folgt aus deren Zusammenhang, z.B. hinsichtlich Bildungsgleichheit und Bildungsinhalten.	Jürgen Gerdes (LB)

Modul BBP-1.4 Handlungsfelder des Bildungsmanagements

Modulverantwortlich: Dr. Christian Staden

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
12-M90-M6-874	Bildungsinstitutionen im Kontext Jugendlicher Lebenswelten Youth and institutions Seminar ECTS: 4 Einzeltermine: Fr 02.05.25 10:00 - 14:00 GW2 B1700 Fr 16.05.25 10:00 - 14:00 GW2 B1700 Fr 30.05.25 10:00 - 14:00 GW2 B1700 Fr 13.06.25 10:00 - 14:00 GW2 B1700 Fr 27.06.25 10:00 - 14:00 GW2 B1700 Fr 11.07.25 10:00 - 14:00 GW2 B1700 Die Schule stellt für die Mehrheit der Jugendlichen eine zentrale Bildungsinstitution dar. So hat sich in den letzten Jahrzehnten nicht nur die Anzahl der Schuljahre und der täglich verbrachten Stunden in der Schule erhöht auch die Funktionen der Schule haben sich ausgeweitet. Bei genauerer Betrachtung zeigt sich jedoch, dass neben der Schule auch andere Institutionen eine wichtige Rolle im Leben von Jugendlichen spielen und einen Einfluss auf ihre Bildungsbiografie haben können. In diesem Seminar widmen wir uns der Lebenswelt von Jugendlichen und betrachten dabei, welche Bedeutung verschiedenste (Bildungs)Institutionen auf den Bildungsweg der Jugendlichen haben können.	Jacqueline Eidemann, Dr.

Wahlbereich im Schwerpunkt Klinische Pflegeexpertise und für den Schwerpunkt Lehre

Modul 8: Ethik/Nursing ethics

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck

2-semestrig, 6 CP, 2 Seminare

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PW-BA-Pfleg8-2	Ethik Vertiefung Seminar Termine: wöchentlich Mi 18:00 - 20:00 GRA2 0080 (2 SWS)	Dr. Heiner Friesacher

Modul 22 System und Recht der gesundheitlichen Sicherung/System and law of health protection (BA Public Health)

Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Heinz Rothgang

6 CP, Vorlesung und Seminar

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PH-BA-SyRe-1	System und Recht der gesundheitlichen Sicherung Vorlesung Termine: wöchentlich Mi 14:00 - 16:00 GRA2A H 0100 (2 SWS)	Dr. Rolf Müller
11-PH-BA-SyRe-2a	Normative Grundlagen der GKV (Gruppe A) Normative foundations of the statutory health insurance Seminar Termine: wöchentlich Fr 08:00 - 10:00 UNICOM 3.3390 (SOCIUM - Mary-Somerville-Str. 3) (2 SWS) Das Gesundheitswesen eines Landes besteht nicht nur aus der Organisation und Erbringung von medizinischen Leistungen durch Fachpersonal. Vielmehr zeigt sich in der jeweiligen Ausgestaltung des Gesundheitssystems, wie Gesundheit gesellschaftlich und politisch betrachtet und verhandelt wird. Es zeigt sich hierin sowohl eine gesellschaftliche Antwort auf die Fragen, welche Personen(gruppen) welche Leistungen wann und wie in Anspruch nehmen können, als auch die Erwartungen daran, welche Verantwortung Staat und Individuum für Förderung und Schutz der Gesundheit tragen (sollen). Hier reicht die Spanne der Möglichkeiten von fürsorglicher, fast elterlicher Bevormundung einerseits bis zu einem reinen kompensatorischen Schutznetz andererseits. Im Gesundheitssystem zeigen sich also gesellschaftliche Positionen zu komplexen und nicht trivialen Fragestellungen nach den (gewünschten) Verhältnissen von individuellen und kollektiven Risiken, zwischen gesellschaftlichen und individuellen Verantwortlichkeiten und letztlich zwischen ökonomischen und ethischen Maßstäben, diese Verhältnisse zu definieren. Die konkreten Ausgestaltungen in Gesundheitssystemen sind somit immer Ergebnis von diskursiv und politisch ausgehandelte normative Setzungen. Wenn wir aus dieser Perspektive das Gesundheitssystem in Deutschland betrachten – speziell die Ausgestaltung der gesetzlichen Krankenversicherung – beschäftigen wir uns also mit spezifischen deutschen Antworten, die in anderen Ländern, etwa in den USA oder in England, auf völlig andere Art beantwortet sind. Aufbau des Seminars Vor diesem Hintergrund ist das Seminar in zwei Teilen organisiert: Der erste allgemeine Teil stellt die Grundfragen und -konzepte dar, die für die Entwicklung eines normativen Blicks auf das Gesundheitssystem erforderlich ist. Dies umfasst die Vermittlung von normativem versus deskriptivem Gesundheitsbegriff, die Verwendung von Moral, Ethik und Recht in Bezug auf Gesundheit, das Spannungsverhältnis von Autonomie versus Paternalismus, sowie Begriffsdefinitionen wie Risiko, Gerechtigkeit, Gesundheitsökonomie und Staatlichkeit im Gesundheitswesen. Diese Grundlagen bilden dann das Handwerkzeug für den zweiten konkreteren Teil, in dem die erlernte normative Perspektive auf insgesamt drei konkrete Themengebiete angewendet wird. Hierzu verwenden wir die Corona-Krise als Problemhintergrund und werden herausarbeiten, welche spezifischen normativen Diskussionen, Aushandlungen und Entscheidungen im Rahmen der deutschen GKV erforderlich waren und welche Argumente für Alternativen bestanden. Hierzu werden Referate zu den Themen 1. Einschränkung von Freiheitsrechten 2. Rationierung Priorisierung im Behandlungsprozess (z.B. COVID-19 Impfungen); und 3. Impfpflicht. jeweils mit Bezug auf die COVID-19-Pandemie ausgearbeitet.	Dr. Lorraine Doetter
11-PH-BA-SyRe-2b	Normative Grundlagen der GKV (Gruppe B) Normative foundations of the statutory health insurance Seminar Termine: wöchentlich Fr 10:00 - 12:00 UNICOM 3.3390 (SOCIUM - Mary-Somerville-Str. 3) (2 SWS) Das Gesundheitswesen eines Landes besteht nicht nur aus der Organisation und Erbringung von medizinischen Leistungen durch Fachpersonal. Vielmehr zeigt sich in der jeweiligen Ausgestaltung des Gesundheitssystems, wie Gesundheit gesellschaftlich und politisch betrachtet und verhandelt wird. Es zeigt sich hierin sowohl eine gesellschaftliche Antwort auf die Fragen, welche Personen(gruppen) welche Leistungen wann und wie in Anspruch nehmen können, als auch die Erwartungen daran, welche Verantwortung Staat und Individuum für Förderung und Schutz der Gesundheit tragen (sollen). Hier reicht die Spanne der Möglichkeiten von fürsorglicher, fast elterlicher Bevormundung einerseits bis zu einem reinen kompensatorischen Schutznetz andererseits. Im Gesundheitssystem zeigen sich also gesellschaftliche Positionen zu komplexen und nicht trivialen Fragestellungen nach den (gewünschten) Verhältnissen von individuellen und kollektiven Risiken, zwischen gesellschaftlichen und individuellen Verantwortlichkeiten und letztlich zwischen ökonomischen und ethischen Maßstäben, diese Verhältnisse zu definieren. Die konkreten Ausgestaltungen in Gesundheitssystemen sind somit immer Ergebnis von diskursiv und politisch ausgehandelte normative Setzungen. Wenn wir aus dieser Perspektive das Gesundheitssystem in Deutschland betrachten – speziell die Ausgestaltung der gesetzlichen Krankenversicherung – beschäftigen wir uns also mit spezifischen deutschen Antworten, die in anderen Ländern, etwa in den USA oder in England, auf völlig andere Art beantwortet sind. Aufbau des Seminars Vor diesem Hintergrund ist das Seminar in zwei Teilen organisiert: Der erste allgemeine Teil stellt die Grundfragen und -konzepte dar, die für die Entwicklung eines normativen Blicks auf das Gesundheitssystem erforderlich ist. Dies umfasst die Vermittlung von normativem versus deskriptivem Gesundheitsbegriff, die Verwendung von Moral, Ethik und Recht in Bezug auf Gesundheit, das Spannungsverhältnis von Autonomie versus Paternalismus, sowie Begriffsdefinitionen wie Risiko, Gerechtigkeit, Gesundheitsökonomie und Staatlichkeit im Gesundheitswesen. Diese Grundlagen bilden dann das Handwerkzeug für den zweiten konkreteren Teil, in dem die erlernte normative Perspektive auf insgesamt drei konkrete Themengebiete angewendet wird. Hierzu verwenden wir die Corona-Krise als Problemhintergrund und werden herausarbeiten, welche spezifischen normativen Diskussionen, Aushandlungen und Entscheidungen im Rahmen der deutschen GKV erforderlich waren und welche Argumente für Alternativen bestanden. Hierzu werden Referate zu den Themen 1. Einschränkung von Freiheitsrechten 2. Rationierung Priorisierung im Behandlungsprozess (z.B. COVID-19 Impfungen); und 3. Impfpflicht. jeweils mit Bezug auf die COVID-19-Pandemie ausgearbeitet.	Dr. Lorraine Doetter
11-PH-BA-SyRe-2c	Normative Grundlagen der GKV (Gruppe C) Normative foundations of the statutory health insurance Seminar Termine: wöchentlich Fr 12:00 - 14:00 UNICOM 3.3390 (SOCIUM - Mary-Somerville-Str. 3) (2 SWS) Das Gesundheitswesen eines Landes besteht nicht nur aus der Organisation und Erbringung von medizinischen Leistungen durch Fachpersonal. Vielmehr zeigt sich in der jeweiligen Ausgestaltung des Gesundheitssystems, wie Gesundheit gesellschaftlich und politisch betrachtet und verhandelt wird. Es zeigt sich hierin sowohl eine gesellschaftliche Antwort auf die Fragen, welche Personen(gruppen) welche Leistungen wann und wie in Anspruch nehmen können, als auch die Erwartungen daran, welche Verantwortung Staat und Individuum für Förderung und Schutz der Gesundheit tragen (sollen). Hier reicht die Spanne der Möglichkeiten von fürsorglicher, fast elterlicher Bevormundung einerseits bis zu einem reinen kompensatorischen Schutznetz andererseits. Im Gesundheitssystem zeigen sich also gesellschaftliche Positionen zu komplexen und nicht trivialen Fragestellungen nach den (gewünschten) Verhältnissen von individuellen und kollektiven Risiken, zwischen gesellschaftlichen und individuellen Verantwortlichkeiten und letztlich zwischen ökonomischen und ethischen Maßstäben, diese Verhältnisse zu definieren. Die konkreten Ausgestaltungen in Gesundheitssystemen sind somit immer Ergebnis von diskursiv und politisch ausgehandelte normative Setzungen. Wenn wir aus dieser Perspektive das Gesundheitssystem in Deutschland betrachten – speziell die Ausgestaltung der gesetzlichen Krankenversicherung – beschäftigen wir uns also mit spezifischen deutschen Antworten, die in anderen Ländern, etwa in den USA oder in England, auf völlig andere Art beantwortet sind. Aufbau des Seminars Vor diesem Hintergrund ist das Seminar in zwei Teilen organisiert: Der erste allgemeine Teil stellt die Grundfragen und -konzepte dar, die für die Entwicklung eines normativen Blicks auf das Gesundheitssystem erforderlich ist. Dies umfasst die Vermittlung von normativem versus deskriptivem Gesundheitsbegriff, die Verwendung von Moral, Ethik und Recht in Bezug auf Gesundheit, das Spannungsverhältnis von Autonomie versus Paternalismus, sowie Begriffsdefinitionen wie Risiko, Gerechtigkeit, Gesundheitsökonomie und Staatlichkeit im Gesundheitswesen. Diese Grundlagen bilden dann das Handwerkzeug für den zweiten konkreteren Teil, in dem die erlernte normative Perspektive auf insgesamt drei konkrete Themengebiete angewendet wird. Hierzu verwenden wir die Corona-Krise als Problemhintergrund und werden herausarbeiten, welche spezifischen normativen Diskussionen, Aushandlungen und Entscheidungen im Rahmen der deutschen GKV erforderlich waren und welche Argumente für Alternativen bestanden. Hierzu werden Referate zu den Themen 1. Einschränkung von Freiheitsrechten 2. Rationierung Priorisierung im Behandlungsprozess (z.B. COVID-19 Impfungen); und 3. Impfpflicht. jeweils mit Bezug auf die COVID-19-Pandemie ausgearbeitet.	Dr. Lorraine Doetter
11-PH-BA-SyRe-2d	Gesundheitspolitik Seminar Termine: wöchentlich Di 08:00 - 10:00 UNICOM 3.3380 (SOCIUM - Mary-Somerville-Str. 3) (2 SWS) Im Seminar werden wesentliche Entscheidungsträger im Gesundheitswesen vorgestellt und anhand konkreter politischer Entscheidungsprozesse in ihrem Wirken beurteilt. Neben den Vertretungen der Leistungserbringung und der Krankenkassen werden auch die Interessenlagen der politischen Parteien beleuchtet. Die Anforderungen an die Studierenden sind eine Präsentation und Diskussionsführung zum jeweils ausgewählten Thema. Im Fokus liegt dabei immer auch, inwieweit die Selbstdarstellung von den Äußerungen im politischen Diskurs abweichen.	Dr. Rolf Müller
11-PH-BA-SyRe-2e	Pflegesicherung in Deutschland und Österreich im Vergleich The long-term care insurance systems in Germany and Austria - a comparison Seminar Termine: wöchentlich Do 14:00 - 16:00 UNICOM 3.3390 (SOCIUM - Mary-Somerville-Str. 3) (2 SWS)	Meika Sternkopf, M. Sc
11-PH-BA-SyRe-2f	Gesundheitsreformen in Deutschland Seminar Termine: wöchentlich Do 12:00 - 14:00 UNICOM 3.3380 (SOCIUM - Mary-Somerville-Str. 3) (2 SWS)	Heinz Rothgang
11-PH-BA-SyRe-2g	Gesundheitsrecht Seminar Einzeltermine: Fr 09.05.25 14:00 - 18:00 GRA2 0130 Sa 10.05.25 09:00 - 17:00 GRA2 0130 Fr 27.06.25 14:00 - 18:00 GRA2A 0050/60 Sa 28.06.25 09:00 - 17:00 GRA2 0130 Blockveranstaltung (4 Termine) in Präsenz. Die Termine werden rechtzeitig bekannt gegeben.	Prof. Dr. Matthias Gerhard von Schwanenflügel, Honorarprofessor Karsten Engelke ((LB))

Modul 32-a Gesundheitliche Risiken und Ressourcen in unterschiedlichen Lebenslagen/Health risk and resources over the life course (BA Public Health)

Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Henning Schmidt-Semisch

6 CP, 2 Seminare

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PH-BA-GeRis-1a	Gesundheitliche und soziale Risiken und Ressourcen im Kontext von Drogen und Sucht Health and Social Risks and Ressources in the Context of Drugs and Addiction Seminar Termine: wöchentlich Mi 16:00 - 18:00 GRA2 0130 (2 SWS) Schon immer haben Menschen Drogen genommen, haben Tabak, Haschisch oder Opium geraucht, Alkohol, Kaffee und Tee getrunken, haben Betel, Qat oder Kokablätter gekaut, sich mit Hexensalben eingerieben, Kokain und Tabak geschnupft, Pilze und Tabletten geschluckt oder schließlich Heroin, Morphium oder auch Kokain gespritzt. Diese eher unvollständige Liste mehr oder weniger weit verbreiteter Verhaltensweisen konturiert das, was heute als „Drogen-„ oder auch „Suchtproblem“ bezeichnet wird. Und das ja immerhin mit einigem Recht, denn freilich handelt es sich dabei häufig um Verhaltenweisen, mit denen oft strafrechtlich definierte oder andere soziale Grenzen und Normen überschritten oder verletzt werden. Ihre Ausübung kann darüber hinaus die KonsumentInnen und GebraucherInnen selbst oder Dritte in unterschiedlicher Weise gefährden. Staat, Gesellschaft und natürlich auch die Professionellen des Sozial- und Gesundheitsbereichs reagieren deshalb mit umfangreichen Programmen, Präventionsangeboten und Therapien, mit Fixerräumen und Heroinprogrammen, aber auch mit der Erzeugung von Leidensdruck und Bestrafung. Aber trotz dieser Vielzahl der Interventionen und Interventionsmöglichkeiten im Drogen- und Suchtbereich, sind die zentralen Fragen dieses Forschungs- und Praxisfeldes nach wie vor keineswegs abschließend geklärt. Zu diesen gehören z.B.: Warum nehmen Menschen Drogen? Wie wird man süchtig? Was ist eigentlich Sucht? Und was Genuss? Können Drogen überhaupt süchtig machen? Oder werden Menschen süchtig nach Drogen? Wem nützt die Sucht? Und wem nützen Drogen? Konsumieren Männer und Frauen Drogen der gleichen Art und (vor allem) auf die gleiche Weise? Welche Aufgabe kommt der Prävention im Drogenbereich zu? Was kann Gesundheitsförderung im Kontext von Drogenkonsum leisten? Soll sie Drogenkonsum verhindern oder erlernbar machen? Solche und ähnliche grundlegende bzw. grundsätzliche Fragen sollen (u.a. auch durch Referate) aufgearbeitet und ausführlich diskutiert werden, um daran anschließend zu klären, welche Konsequenzen und konkreten Angebote sich daraus für die Prävention und Gesundheitsförderung im Drogenbereich ergeben könnten.	Henning Schmidt-Semisch
11-PH-BA-GeRis-1b	Biografie(n) und Körper (Präsenz + asynchron) Biographies and Bodies Seminar Termine: wöchentlich Do 12:00 - 14:00 GRA2 0080 (2 SWS) Welche Bedeutung hat der Körper als Manifestationsort von Gesundheit und Krankheit? – fragte unter anderem die Philosophin, Soziologin und Public Health-Expertin Marion Habersack in ihrer Publikation „Unartikulierte Körper. Plädoyer für kontextsensitive Gesundheitswissenschaften“ (2010). Sie kritisiert, dass die Gesundheitswissenschaft(en)/Public Health (in Theorie und Praxis) noch keinen umfassenden Körperbegriff entwickelt habe(n). Es werde überwiegend über geschichts- und biografielose Körperteile gesprochen und sich erstaunlich unreflektiert an der Vorstellung vom sog. Einheitskörper orientiert, die das (bio)medizinisch-naturwissenschaftliche Paradigma propagiert. Gemeint sind damit in der Regel Träger der Attribute: männlich, weiß, heterosexuell, potent, der Mittelschicht angehörend, westeuropäischer oder nordamerikanischer Abstammung. Aufgrund dieser normativen Körpervorstellung ist zu fragen, wie eine zeitgemäße „körpersensitive“ Gesundheitsversorgung, Prävention und Gesundheitsförderung aussehen müsste? In diesem Seminar gehen wir daher auf interdisziplinäre Spurensuche: Hierzu betreten wir - auf den methodologisch verbundenen Pfaden der Ethnografie und Biografieforschung - den recht großen Wald der historischen, wissenschaftlichen, technischen und politischen Denk- und Einflussweisen über und auf den Körper sowie künstlerischen und praktischen Präsentationsweisen vom Körper. In ihm können wir Cyborgs, medialen Körpern, verhexten Leibern, Maschinenkörpern, Gendered Bodies, Global Bodies und so weiter begegnen. Dabei bleibt viel Zeit für reflexive Selbst- und Fremdbeobachtungen, u.a. über Einladungen zu spielerischen Erkundungen der eigenen Körperbiografie. Prüfungen können vorwiegend in schriftlicher Form (Hausarbeit, Portfolio) absolviert werden. Referate sind nur begrenzt möglich. Das Seminar findet nur an einzelnen Terminen in Präsenz (oder wenn erforderlich über ZOOM) statt. An diesen Präsenzterminen werden wir interaktive und performative Übungen zu den Themen Biografie und Körper ausprobieren sowie uns über die von mir erstellten Studienbriefe austauschen, die sie jeweils vorher eigenständig asynchron bearbeitet haben.	Dr. Martina Wachtlin
11-PH-BA-GeRis-1c	Über Lebens- und Gesundheitskompetenzen (Präsenz + asynchron) About life skills and health competencies Seminar Termine: wöchentlich Do 14:00 - 16:00 GRA2 0080 (2 SWS) Dieses Seminar setzt den Fokus auf die von der Weltgesundheitsorganisation (WHO) im Jahr 1994 formulierten 10 Core Life Skills bzw. Lebenskompetenzen und dazugehörigen Gesundheitskompetenzen. Die WHO definiert eine Person als lebenskompetent, wenn sie sich selbst kennt und schätzt, empathisch ist, kritisch und kreativ denkt, kommunizieren und Beziehungen gestalten kann, durchdachte Entscheidungen trifft, erfolgreich Probleme löst sowie Gefühle und Stress bewältigen kann. Die Herausbildung und Stärkung von Lebenskompetenzen ist bisher ein beliebter Ansatz zur Prävention und Gesundheitsförderung in Schulen (u.a. Suchtprävention), ist aber im Grunde ein fortlaufender, lebenslanger Lern- und Reflexionsprozess. So nimmt der Bedarf an Lebenskompetenzprogrammen in der Gesundheitsförderung im Erwachsenenalter kontinuierlich zu (Hallmann 2020). Das Seminar bietet vorrangig viel Raum für Selbstreflexionen und einen Austausch über Ihre persönlichen Erfahrungen und Erlebnisse im Zusammenhang mit den 10 Lebenskompetenzen der WHO. Es hat zum Ziel die eigenen biografischen Erfahrungen kritisch zu reflektieren und in einen wissenschaftlichen Kontext zu setzen, um ein professionelles Selbstverständnis zu entwickeln. So können möglicherweise erweiterte oder völlig neue Sichtweisen und Perspektiven entstehen resp. Kohärenzsinn (Antonovsky 1997) und Resilienz verstehbarer und gestaltbarer werden. Für diese selbstreflexive Auseinandersetzung und den Austausch darüber werden verschiedene wissenschaftliche Materialien und (künstlerische) Medien (Texte, Podcasts/Radiofeature, Videos, Comics etc.) bereitgestellt, die es Ihnen ermöglichen, Ihre Reflexionen sowohl theoretisch als auch praktisch (performativ) zu erforschen. Die Ergebnisse Ihrer selbstreflexiven Auseinandersetzung können in verschiedenen Prüfungsformen präsentiert werden – sei es durch Einzelreferate, Gruppenarbeiten oder Hausarbeiten. Zu einer offenen, vertrauensvollen und partizipativen Seminaratmosphäre tragen alle bei. Quellenangaben: Antonovsky, A. (1997). Salutogenese. Zur Entmystifizierung der Gesundheit. Tübingen: DGVT-Verlag. Caro, Fabrice (Fabcaro) & Conrad, C. (2023): Asterix – Die weiße Iris, Band 40. Berlin: Egmont. Hallmann, J. (2020). Lebenskompetenzen und Kompetenzförderung. In: Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA) (Hrsg.). Leitbegriffe der Gesundheitsförderung und Prävention. Glossar zu Konzepten, Strategien und Methoden. https://doi.org/10.17623/BZGA:Q4-i070-2.0 WHO (1994). Life Skills Education for Children and Adolescents in Schools. Introduction and Guidelines to Facilitate the Development and Implementation of Life Skills Programmes. Geneva: World Health Organization. Weitere Fachliteratur und Medien werden im Seminar zur Verfügung gestellt.	Dr. Martina Wachtlin
11-PH-BA-GeRis-1d	Selected Topics in Medical Anthropology: An Introduction (in englischer Sprache) Seminar Termine: wöchentlich Do 10:00 - 12:00 GW1 B0080 (2 SWS) We often take for granted the experience of having a body and the meanings of being healthy and of sickness. Nevertheless, our bodily experiences and understandings of health and illness are profoundly shaped by and, in return, influence our social, cultural, and political circumstances. Medical anthropology examines affliction and healing across different cultural and historical contexts. In this course, we will study the complex interactions between biology, culture, ideology, and society in the construction of “medical facts.“ In this introductory course on medical anthropology we will first gain some knowledge about basic concepts, theoretical frameworks and methodologies of the anthropology of health. After discussing concepts of health, illness, healing and the medical profession, we will mainly cover three broader research areas of medical anthropology: • Critical Food Studies • Anthropology of Mental Health • and Hospital Ethnography. Using global examples and cases, by the end of the course, students will have a better grasp of the theories and methods of medical anthropology, and will also be able to critically reflect on their own and others’ experiences of dis-ease and healing, as well as on representations of human suffering and medical technologies. We will collectively be reading several books that are all available as ebooks via SuUB. You are expected to read ONE book in full and act as an „expert“ on that book during the respective classes. I do not expect you to complete all three books, though of course it will help the discussion if you have read more. While the main course language is English, you can always speak German in class and do your assessment (Prüfungsleistung) in German. Required reading (all available as ebooks via SuUB): Emily Yates-Doerr: The weight of obesity Karen Nakamura: Disability of the Soul Alice Street: Biomedicine in an unstable place	Prof. Dr. Melanie Böckmann
11-PH-BA-GeRis-1e	Gesundheitliche und soziale Risiken und Ressourcen im Kontext von Glücksspiel Seminar Termine: wöchentlich Fr 08:00 - 10:00 GRA2 0080 (2 SWS) Gesundheitliche und soziale Risiken und Ressourcen im Kontext von Glücksspiel Neben den klassischen stoffgebundenen Suchterkrankungen rücken sog. Verhaltenssüchte zunehmend in das Blickfeld von Politik, Praxis und Forschung. In diesem Zusammenhang gilt die Glücksspielsucht als Prototyp einer "Sucht ohne Stoff": Während für den Großteil der Bevölkerung Glücksspiele wie Lotto, Sportwetten, Automatenspiele oder Online-Casinos mit Spaß, Spannung, Unterhaltung, kurzweiligem Freizeitvergnügen sowie der Teilhabe am gesellschaftlichen Leben verbunden sind, entwickelt eine signifikante Minderheit psychosoziale und/oder finanzielle Probleme im Umgang mit diesen Angeboten. Zudem besteht bei bestimmten Bevölkerungsgruppen bzw. in bestimmten Lebensphasen ein erhöhtes Risiko für die Manifestation derartiger Belastungen. Entsprechend gehen Glücksspielangebote mit erheblichen sozialen Kosten und Negativfolgen auf gesellschaftlicher Ebene einher. Aus gesundheitswissenschaftlicher Sicht ist daher zum einen zu hinterfragen, welche Strategien des Jugend- und Spielerschutzes am ehesten Erfolg versprechen und zum anderen, welche Faktoren und Bedingungen sich im Sinne der Primärprävention und der Stärkung des Gemeinwohls als förderungswürdig erweisen. Das Seminar zielt darauf ab, mit unterschiedlichen Lehr- und Lernmethoden das facettenreiche Forschungsfeld "Glücksspiel und Glücksspielsucht" näher zu beleuchten und vor allem die sozialen Aspekte dieses Phänomens tiefergehend zu analysieren. Neben der Vermittlung von Grundlagenwissen zählen zu den zu behandelnden Themen u.a. das Glücksspielverhalten ausgewählter Personengruppen (Jugendliche, Seniorinnen, Personen mit Migrationserfahrungen), das Glücksspielverhalten in spezifischen Settings (z. B. Sportwetten in Sportvereinen), Glücksspiel-Werbung (von TV-Spots bis zum Influencerinnen-Marketing), das Spannungsverhältnis von legalen vs. illegalen Glücksspielangeboten sowie Lobbyismus im Glücksspielbereich. Ein weiterer Schwerpunkt bezieht sich auf die Vorstellung von ressourcenorientierten Ansätzen und Interventionen zur Abwehr der mit Glücksspielen assoziierten Risiken und Gefahren. Ziel des Seminars sind kurze Präsentationen und/oder schriftliche Ausarbeitungen zu einzelnen Bereichen dieses Forschungsgegenstandes als Prüfungsleistungen. Das Seminar setzt eine Auseinandersetzung mit Fachliteratur vorwiegend in deutscher Sprache voraus.	Dr. Tobias Hayer, Dipl.-Psych. ((LB))
11-PH-BA-GeRis-1f	Der Schlaganfall: Zäsur im Lebenslauf!? Seminar Termine: wöchentlich Fr 10:00 - 12:00 GW1 A0150 (2 SWS) „Der Schlagfluß ist eine plötzliche Krankheit, wobey die Kranken auf einmal ihrer Sinne beraubt werden, unempfindlich und unbeweglich da liegen, aber schwer und schnarchend Athem hohlen, und die Glieder schlapp oder gelähmt liegen oder hangen lassen.“	Wolfgang Raabe ((LB))
11-PH-BA-GeRis-1g	Sexuelle Gesundheit im Kontext des Sexualunterrichts in der Schule Seminar Termine: wöchentlich Mo 16:00 - 18:00 GRA2 0140 (2 SWS) Die Wörter „Sexualkunde“, „Sexualerziehung“ oder „Sexualaufklärung“ assoziieren viele mit der Schulzeit und wecken bei einigen gute oder bei anderen weniger gute Erinnerungen. In diesem Seminar werden wir uns gemeinsam ansehen, wie der Sexualunterricht in der Schule heute aussieht. Welche Rahmenbedingungen und Richtlinien gibt es? Wie hat sich der Unterricht und die Gesellschaft entwickelt? Und vor allem: Welchen Beitrag kann der Sexualunterricht für die sexuelle Gesundheit der Schüler:innen leisten? Welche Risiken bringt das Thema Sexualität im Unterrichtskontext eventuell mit sich? Und ist die Schule überhaupt ein geeigneter Ort, um über Sexualität zu sprechen? Und was genau ist eigentlich sexuelle Gesundheit?	Fabienne Schnepf, M.A.
11-PH-BA-GeRis-1h	Digital Public Health: Chancen, Herausforderungen und Perspektiven der digitalen Gesundheitswelt" Seminar Termine: wöchentlich Fr 12:00 - 16:00 GRA4 A0110 (2 SWS)	Dr. Laura Maaß-Möhlmann ((LB))

Wahlbereich nur im Schwerpunkt Lehre

Modul 13A Epidemiologie I/Epidemiology I (Modul BA Public Health)

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Gabriele Bolte

6 CP, Vorlesung, Seminar und Tutorium

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PH-BA-Epi I-1	Epidemiologie I Epidemiology Vorlesung Termine: wöchentlich Do 08:00 - 10:00 GRA2A H 0100 (2 SWS) Die Vorlesung bietet eine grundlegende Einführung in die Epidemiologie. Wesentliche Themen sind: - epidemiologische Konzepte, Begriffe und Maßzahlen - Altersstandardisierung - diagnostische Tests - Gesundheitsberichterstattung - epidemiologische Studientypen Literatur: - Leon Gordis. Epidemiology. Saunders 2008 - Oliver Razum, Jürgen Breckenkamp, Patrick Brzoska. Epidemiologie für Dummies. Wiley-VCH 2011 - Lothar Kreienbrock, Iris Pigeot, Wolfgang Ahrens. Epidemiologische Methoden. Springer Spektrum 2012	Prof. Dr. Gabriele Dagmar Bolte Stefanie Helmer-Ohlmeier
11-PH-BA-Epi I-2a	Epidemiologie I Epidemiology Seminar Termine: wöchentlich Do 10:00 - 12:00 GRA2 0130 (2 SWS) In dem Seminar werden die Themen der Vorlesung anhand von Praxisbeispielen und Übungen vertieft. Die Kenntnis der Vorlesungsinhalte wird vorausgesetzt. Wesentliche Inhalte sind - epidemiologische Konzepte, Begriffe und Maßzahlen - Altersstandardisierung - diagnostische Tests - Gesundheitsberichterstattung - epidemiologische Studientypen Literatur: - Leon Gordis. Epidemiology. Saunders 2008 - Oliver Razum, Jürgen Breckenkamp, Patrick Brzoska. Epidemiologie für Dummies. Wiley-VCH 2011 - Lothar Kreienbrock, Iris Pigeot, Wolfgang Ahrens. Epidemiologische Methoden. Springer Spektrum 2012	Gesa Czwikla
11-PH-BA-Epi I-2b	Epidemiologie I Epidemiology Seminar Termine: wöchentlich Do 12:00 - 14:00 Achterstr. 30 2.690 (2 SWS)	Prof. Dr. Ulrike Haug
11-PH-BA-Epi I-2c	Epidemiologie I Epidemiology Seminar Termine: wöchentlich Do 16:00 - 18:00 GRA2 0130 (2 SWS) In dem Seminar werden die Themen der Vorlesung anhand von Praxisbeispielen und Übungen vertieft. Die Kenntnis der Vorlesungsinhalte wird vorausgesetzt. Wesentliche Inhalte sind - epidemiologische Konzepte, Begriffe und Maßzahlen - Altersstandardisierung - diagnostische Tests - Gesundheitsberichterstattung - epidemiologische Studientypen Literatur: - Leon Gordis. Epidemiology. Saunders 2008 - Oliver Razum, Jürgen Breckenkamp, Patrick Brzoska. Epidemiologie für Dummies. Wiley-VCH 2011 - Lothar Kreienbrock, Iris Pigeot, Wolfgang Ahrens. Epidemiologische Methoden. Springer Spektrum 2012	Sophie Horstmann
11-PH-BA-Epi I-2d	Epidemiologie I Epidemiology Seminar Termine: wöchentlich Mo 10:00 - 12:00 GW1 B0080 (2 SWS) In dem Seminar werden die Themen der Vorlesung anhand von Praxisbeispielen und Übungen vertieft. Die Kenntnis der Vorlesungsinhalte wird vorausgesetzt. Wesentliche Inhalte sind - epidemiologische Konzepte, Begriffe und Maßzahlen - Altersstandardisierung - diagnostische Tests - Gesundheitsberichterstattung - epidemiologische Studientypen Literatur: - Leon Gordis. Epidemiology. Saunders 2008 - Oliver Razum, Jürgen Breckenkamp, Patrick Brzoska. Epidemiologie für Dummies. Wiley-VCH 2011 - Lothar Kreienbrock, Iris Pigeot, Wolfgang Ahrens. Epidemiologische Methoden. Springer Spektrum 2012	Dr. Saskia Müllmann ((LB))
11-PH-BA-Epi I-2e	Epidemiologie I Seminar	N. N.
11-PH-BA-Epi I-2f	Epidemiologie I Seminar	N. N.

Modul 63 Statistik/Statistic (Modul BA Public Health)

Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Benjamin Schüz

6 CP , Vorlesung, Seminar (SPSS oder SAS) und Tutorium

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PH-BA-Stat II-1a	Einführung in die Inferenzstatistik Seminar Termine: wöchentlich Mo 08:00 - 10:00 GW1 A0160 (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-1b	Einführung in die Inferenzstatistik Seminar Termine: wöchentlich Mo 10:00 - 12:00 GW1 A0160 (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-1c	Einführung in die Inferenzstatistik Seminar Termine: wöchentlich Di 10:00 - 12:00 GW1 A0150 (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-1d	Einführung in die Inferenzstatistik Seminar Termine: wöchentlich Di 12:00 - 14:00 GW1 A0150 (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-1e	Einführung in die Inferenzstatistik Seminar Termine: wöchentlich Di 14:00 - 16:00 GRA4 A0110 (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-1f	Einführung in die Inferenzstatistik (Online-Seminar) Seminar Termine: wöchentlich Mi 14:00 - 16:00 Online (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-2a	Einführung in R Seminar Termine: wöchentlich Fr 10:00 - 12:00 UNICOM 3.0220 Seminarraum 4 (2 SWS)	Prof. Dr. Benjamin Schüz
11-PH-BA-Stat II-2b	Einführung in R Seminar Termine: wöchentlich Mo 10:00 - 12:00 UNICOM 3.0220 Seminarraum 4 (2 SWS)	Urte Klink
11-PH-BA-Stat II-2c	Einführung in SAS Seminar Einzeltermine: Mo 17.03.25 - Do 20.03.25 (Mo, Di, Mi, Do) 09:00 - 15:00 Cog 0320 Blockveranstaltung: 17.03.2025 bis 20.03.2025 jeweils von 09:00 Uhr bis 15:00 Uhr Veranstaltungsort: Raum 0320 im Cognium Die Kursmaterialien sind in englischer Sprache verfasst. Die Kurssprache ist jedoch deutsch.	Alina Ludewig Nils Fabian Gesing
11-PH-BA-Stat II-2d	Einführung in SAS (Online-Seminar) Seminar Einzeltermine: Di 01.04.25 09:00 - 17:00 Online Do 03.04.25 - Fr 04.04.25 (Do, Fr) 09:00 - 17:00 Online Blocktermine: 01.04.2025 von 09:00 Uhr bis 17:00 Uhr 03.04.2025 von 09:00 Uhr bis 17:00 Uhr 04.04.2025 von 09:00 Uhr bis 17:00 Uhr	Jonas Czwikla
11-PH-BA-Stat II-2e	Einführung in R Seminar Termine: wöchentlich Do 10:00 - 12:00 GRA2 0080 (2 SWS) Blocktermine:	Jonathan Kolschen, M. Sc
11-PH-BA-Stat II-2f	Einführung in R Seminar Termine: wöchentlich Mi 14:00 - 16:00 GW1 B0080 (2 SWS) Blocktermine:	Nourat Noemi Alazza

Module des integrierten Zweitfachs im Schwerpunkt Lehre

Die Modulanforderungen des Zweitfachs sind gemäß der Anlagen der Fachspezifischen Prüfungsordnung für den Bachelorstudiengang "Pflegewissenschaft - dual" vom 21.01.2015 sowie gemäß der jeweiligen Anforderungen in der zugehörigen Fachspezifischen Prüfungsordnung zu erfüllen.

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PH-BA-Stat II-2c	Einführung in SAS Seminar Einzeltermine: Mo 17.03.25 - Do 20.03.25 (Mo, Di, Mi, Do) 09:00 - 15:00 Cog 0320 Blockveranstaltung: 17.03.2025 bis 20.03.2025 jeweils von 09:00 Uhr bis 15:00 Uhr Veranstaltungsort: Raum 0320 im Cognium Die Kursmaterialien sind in englischer Sprache verfasst. Die Kurssprache ist jedoch deutsch.	Alina Ludewig Nils Fabian Gesing
11-PH-BA-Stat II-2d	Einführung in SAS (Online-Seminar) Seminar Einzeltermine: Di 01.04.25 09:00 - 17:00 Online Do 03.04.25 - Fr 04.04.25 (Do, Fr) 09:00 - 17:00 Online Blocktermine: 01.04.2025 von 09:00 Uhr bis 17:00 Uhr 03.04.2025 von 09:00 Uhr bis 17:00 Uhr 04.04.2025 von 09:00 Uhr bis 17:00 Uhr	Jonas Czwikla
11-PH-BA-Stat II-2e	Einführung in R Seminar Termine: wöchentlich Do 10:00 - 12:00 GRA2 0080 (2 SWS) Blocktermine:	Jonathan Kolschen, M. Sc
11-PH-BA-Stat II-2f	Einführung in R Seminar Termine: wöchentlich Mi 14:00 - 16:00 GW1 B0080 (2 SWS) Blocktermine:	Nourat Noemi Alazza

Fortgeschrittene Studierende (mit abgeschlossener Berufsausbildung)

Pflichtmodule im Schwerpunkt Klinische Pflegeexpertise und im Schwerpunkt Lehre

Modul 1.0 Theoretische Grundlagen/Theoretical fundamentals

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck

2-semestrig, 8 CP, 2 Seminare und Tutorium

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PW-BA-Pfleg2b-1	Einführung in die klinische Forschung (online) Seminar Termine: wöchentlich Di 14:00 - 16:00	Maite Schlacke

Modul 2 Diagnostik/Nursing diagnostics

Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Karin Wolf-Ostermann

2-semestrig, 6 CP, 2 Seminare

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PW-BA-Pfleg3-1	Grundlagen pflegerischer Diagnostik Seminar Termine: wöchentlich Do 10:00 - 12:00 GRA2 0180	Carine Mendom Feunou
11-PW-BA-Pfleg3-2	Methoden qualitativer Diagnostik Seminar Termine: wöchentlich Fr 14:00 - 16:00 GRA2 0180 (2 SWS)	Dipl.-Psych. Joerg-Friedrich Gampper

Modul 3 Intervention/Interventions nursing

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Karin Wolf-Ostermann

2-semestrig, 12 CP, 4 Seminare

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PW-BA-Pfleg-4-1	Pflegeinterventionen Seminar Termine: wöchentlich Di 14:00 - 16:00 GRA2A H 0100	Birte Berger-Höger
11-PW-BA-Pfleg-4-2	Beratung in der Pflege Seminar Termine: wöchentlich Di 16:00 - 18:00 GRA2A H 0100	Birte Berger-Höger
11-PW-BA-Pfleg8-2	Ethik Vertiefung Seminar Termine: wöchentlich Mi 18:00 - 20:00 GRA2 0080 (2 SWS)	Dr. Heiner Friesacher

Modul 4 Evaluation und Qualitätssicherung/Evaluation and quality assurance

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck

2-semestrig, 6 CP, 2 Seminare

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PW-BA-Pfleg-6-1	Qualitätsentwicklung und Evaluation Seminar Termine: wöchentlich Di 08:00 - 10:00 GRA2 0180 (2 SWS)	Jana Kaden, MPH
11-PW-BA-Pfleg-6-2	Teams führen und anleiten Seminar Termine: wöchentlich Mi 14:00 - 16:00 GRA2 0140 (2 SWS)	Dipl.-Psych. Joerg-Friedrich Gampper

Modul GS 3 Methoden der empirischen Sozialforschung/Methods of empirical social research

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck

2-semestrig, 6 CP, 2 Seminare

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PW-BA-Pfleg-5-1	Qualitative Methoden Seminar Termine: wöchentlich Di 08:00 - 10:00 GRA2A 0050/60 (2 SWS)	Dr. Katja Thane
11-PW-BA-Pfleg-5-2	Quantitative Methoden Seminar Termine: wöchentlich Mo 08:00 - 10:00 GRA2 0080	Lisa Kühne

Pflichtmodule nur im Schwerpunkt Klinische Pflegeexpertise

Modul 13A Epidemiologie I/Epidemology I (Modul 13A BA Public Health)

Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Gabriele Bolte

6 CP, Vorlesung, Seminar und Tutorium

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PH-BA-Epi I-1	Epidemiologie I Epidemiology Vorlesung Termine: wöchentlich Do 08:00 - 10:00 GRA2A H 0100 (2 SWS) Die Vorlesung bietet eine grundlegende Einführung in die Epidemiologie. Wesentliche Themen sind: - epidemiologische Konzepte, Begriffe und Maßzahlen - Altersstandardisierung - diagnostische Tests - Gesundheitsberichterstattung - epidemiologische Studientypen Literatur: - Leon Gordis. Epidemiology. Saunders 2008 - Oliver Razum, Jürgen Breckenkamp, Patrick Brzoska. Epidemiologie für Dummies. Wiley-VCH 2011 - Lothar Kreienbrock, Iris Pigeot, Wolfgang Ahrens. Epidemiologische Methoden. Springer Spektrum 2012	Prof. Dr. Gabriele Dagmar Bolte Stefanie Helmer-Ohlmeier
11-PH-BA-Epi I-2a	Epidemiologie I Epidemiology Seminar Termine: wöchentlich Do 10:00 - 12:00 GRA2 0130 (2 SWS) In dem Seminar werden die Themen der Vorlesung anhand von Praxisbeispielen und Übungen vertieft. Die Kenntnis der Vorlesungsinhalte wird vorausgesetzt. Wesentliche Inhalte sind - epidemiologische Konzepte, Begriffe und Maßzahlen - Altersstandardisierung - diagnostische Tests - Gesundheitsberichterstattung - epidemiologische Studientypen Literatur: - Leon Gordis. Epidemiology. Saunders 2008 - Oliver Razum, Jürgen Breckenkamp, Patrick Brzoska. Epidemiologie für Dummies. Wiley-VCH 2011 - Lothar Kreienbrock, Iris Pigeot, Wolfgang Ahrens. Epidemiologische Methoden. Springer Spektrum 2012	Gesa Czwikla
11-PH-BA-Epi I-2b	Epidemiologie I Epidemiology Seminar Termine: wöchentlich Do 12:00 - 14:00 Achterstr. 30 2.690 (2 SWS)	Prof. Dr. Ulrike Haug
11-PH-BA-Epi I-2c	Epidemiologie I Epidemiology Seminar Termine: wöchentlich Do 16:00 - 18:00 GRA2 0130 (2 SWS) In dem Seminar werden die Themen der Vorlesung anhand von Praxisbeispielen und Übungen vertieft. Die Kenntnis der Vorlesungsinhalte wird vorausgesetzt. Wesentliche Inhalte sind - epidemiologische Konzepte, Begriffe und Maßzahlen - Altersstandardisierung - diagnostische Tests - Gesundheitsberichterstattung - epidemiologische Studientypen Literatur: - Leon Gordis. Epidemiology. Saunders 2008 - Oliver Razum, Jürgen Breckenkamp, Patrick Brzoska. Epidemiologie für Dummies. Wiley-VCH 2011 - Lothar Kreienbrock, Iris Pigeot, Wolfgang Ahrens. Epidemiologische Methoden. Springer Spektrum 2012	Sophie Horstmann
11-PH-BA-Epi I-2d	Epidemiologie I Epidemiology Seminar Termine: wöchentlich Mo 10:00 - 12:00 GW1 B0080 (2 SWS) In dem Seminar werden die Themen der Vorlesung anhand von Praxisbeispielen und Übungen vertieft. Die Kenntnis der Vorlesungsinhalte wird vorausgesetzt. Wesentliche Inhalte sind - epidemiologische Konzepte, Begriffe und Maßzahlen - Altersstandardisierung - diagnostische Tests - Gesundheitsberichterstattung - epidemiologische Studientypen Literatur: - Leon Gordis. Epidemiology. Saunders 2008 - Oliver Razum, Jürgen Breckenkamp, Patrick Brzoska. Epidemiologie für Dummies. Wiley-VCH 2011 - Lothar Kreienbrock, Iris Pigeot, Wolfgang Ahrens. Epidemiologische Methoden. Springer Spektrum 2012	Dr. Saskia Müllmann ((LB))
11-PH-BA-Epi I-2e	Epidemiologie I Seminar	N. N.
11-PH-BA-Epi I-2f	Epidemiologie I Seminar	N. N.

Modul 63 Statistik/Statistics (Modul 63 BA Public Health)

Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Benjamin Schüz

6 CP, Vorlesung, Seminar (SPSS oder SAS) und Tutorium

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PH-BA-Stat II-1a	Einführung in die Inferenzstatistik Seminar Termine: wöchentlich Mo 08:00 - 10:00 GW1 A0160 (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-1b	Einführung in die Inferenzstatistik Seminar Termine: wöchentlich Mo 10:00 - 12:00 GW1 A0160 (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-1c	Einführung in die Inferenzstatistik Seminar Termine: wöchentlich Di 10:00 - 12:00 GW1 A0150 (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-1d	Einführung in die Inferenzstatistik Seminar Termine: wöchentlich Di 12:00 - 14:00 GW1 A0150 (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-1e	Einführung in die Inferenzstatistik Seminar Termine: wöchentlich Di 14:00 - 16:00 GRA4 A0110 (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-1f	Einführung in die Inferenzstatistik (Online-Seminar) Seminar Termine: wöchentlich Mi 14:00 - 16:00 Online (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-2a	Einführung in R Seminar Termine: wöchentlich Fr 10:00 - 12:00 UNICOM 3.0220 Seminarraum 4 (2 SWS)	Prof. Dr. Benjamin Schüz
11-PH-BA-Stat II-2b	Einführung in R Seminar Termine: wöchentlich Mo 10:00 - 12:00 UNICOM 3.0220 Seminarraum 4 (2 SWS)	Urte Klink
11-PH-BA-Stat II-2c	Einführung in SAS Seminar Einzeltermine: Mo 17.03.25 - Do 20.03.25 (Mo, Di, Mi, Do) 09:00 - 15:00 Cog 0320 Blockveranstaltung: 17.03.2025 bis 20.03.2025 jeweils von 09:00 Uhr bis 15:00 Uhr Veranstaltungsort: Raum 0320 im Cognium Die Kursmaterialien sind in englischer Sprache verfasst. Die Kurssprache ist jedoch deutsch.	Alina Ludewig Nils Fabian Gesing
11-PH-BA-Stat II-2d	Einführung in SAS (Online-Seminar) Seminar Einzeltermine: Di 01.04.25 09:00 - 17:00 Online Do 03.04.25 - Fr 04.04.25 (Do, Fr) 09:00 - 17:00 Online Blocktermine: 01.04.2025 von 09:00 Uhr bis 17:00 Uhr 03.04.2025 von 09:00 Uhr bis 17:00 Uhr 04.04.2025 von 09:00 Uhr bis 17:00 Uhr	Jonas Czwikla
11-PH-BA-Stat II-2e	Einführung in R Seminar Termine: wöchentlich Do 10:00 - 12:00 GRA2 0080 (2 SWS) Blocktermine:	Jonathan Kolschen, M. Sc
11-PH-BA-Stat II-2f	Einführung in R Seminar Termine: wöchentlich Mi 14:00 - 16:00 GW1 B0080 (2 SWS) Blocktermine:	Nourat Noemi Alazza

Pflichtmodule nur im Schwerpunkt Lehre

Modul GS Schulpraktikum/Orientation internship

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PW-BA-Pfleg-SP	Schulpraktikum Seminar Termine: wöchentlich Fr 12:00 - 14:00 GRA2 0180 (2 SWS)	Larissa Fenker, M.A.

Modul FD2 Curriculumentwicklung und -forschung/Curriculum development and research

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck

2-semestrig, 6 CP, 2 Seminare

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PW-BA-Pfleg FD2-1	Theoretische Konzeptionen der Curriculumentwicklung - (online) Seminar Termine: wöchentlich Do 08:00 - 10:00 GRA2A 0050/60 (2 SWS)	Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck
11-PW-BA-Pfleg FD2-2	*Schulentwicklung und Lehrerinnenprofessionalität** Seminar Termine: wöchentlich Mo 16:00 - 18:00 GRA2 0080 (2 SWS)	Dr. Sebastian Partsch

Modul FD3 Umgang mit Heterogenität in der Pflegeausbildung/Heterogeneity in nursing education

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck

3 CP, Seminar

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
04-V19-BP2-2	Berufspädagogik II: Diversität in der beruflichen Bildung (Teil 2) Seminar ECTS: 3 Termine: wöchentlich Di 12:00 - 14:00 Externer Ort: TAB-Gebäude/ITB, Raum 2.37 (2 SWS) Der zweite Teil des Seminars „Diversität in der Beruflichen Bildung“ setzt die Einführung in den Themenschwerpunkt „Berufspädagogik - Diversität“ des Bachelorstudiengangs Berufliche Bildung fort. Im Rahmen der Veranstaltung findet eine kritische Auseinandersetzung mit der Rolle von Erziehung und Bildung im Kontext von Macht- und Ungleichheitsverhältnissen statt und wir beschäftigen uns mit heterogenen Lernräumen. Das Seminar basiert auf der intensiven Auseinandersetzung mit Fachtexten und Fallbeispielen aus der Praxis. Vorausgesetzt wird eine gründliche Vorbereitung der Texte und das Hochladen der bearbeiteten Aufgaben im E-Portfolio System p:ier.	Prof. Dr. Maria Bettina Heinemann

Wahlpflichtmodule nur im Schwerpunkt Lehre

aus der beruflichen Bildung/Erziehungswissenschaft

Modul BBP-1.1 Grundlagen beruflicher Aus- und Weiterbildung/Fundamentals of vocational further qualification (Modul BA Berufliche Bildung)

Modulverantwortlich: Dr. Christian Staden
6 CP, 2 Seminare

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PW-MA-Pfleg-BP1	Unterrichtsplanung und Gestaltung von Lernsituationen Seminar ECTS: 6 Termine: wöchentlich Do 14:00 - 18:00 ECO5 2.07 (4 SWS)	Dr. Christian Staden
12-M90-M1-852	Begleitseminar: Grundfragen der Bildungs- und Wissenschaftstheorie Seminar: Fundamental Questions fo Philosophy of Education and Science Seminar ECTS: 4 Termine: wöchentlich Di 08:00 - 10:00 SFG 1030 (2 SWS) Das Seminar ist als Begleitveranstaltung zur gleichnamigen Vorlesung angelegt und vertieft die Inhalte der Vorlesung. Im Mittelpunkt stehen zentrale (bildungstheoretische) Fragen in der Erziehungswissenschaft, z.B. nach dem "warum" und "wie" von Erziehung, zur Konstitutionsproblematik pädagogischer Gegenstände u.ä. Beide Veranstaltungen - Seminar und Vorlesung - behandeln die gleichen Inhalte, gleichschrittig, im Seminar werden diese dann auf der Basis von Textlektüren vertiefend erarbeitet und diskutiert.	Anne Sophie Otzen

Modul BBP-1.2 Begleitung der Lernenden und ihres Lernprozesses/Mentoring learners and their learning process (BA Berufliche Bildung)

Modulverantwortlich: Dr. Christian Staden

6 CP, 2 Seminare

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
12-59-M2-801	Bildungssozialisation Sozialization and Education Seminar ECTS: 6 Termine: wöchentlich Mo 16:00 - 18:00 GW2 B2900 (2 SWS) Das Seminar behandelt den Zusammenhang zwischen Bildungs- und Sozialisationsprozessen: was ist Bildung, was Sozialisation, was folgt aus deren Zusammenhang, z.B. hinsichtlich Bildungsgleichheit und Bildungsinhalten.	Lars Heinemann
12-59-M2-802	Bildungssozialisation Sozialization and Education Seminar ECTS: 6 Termine: wöchentlich Do 16:00 - 18:00 GW2 B1630 (2 SWS) Das Seminar behandelt den Zusammenhang zwischen Bildungs- und Sozialisationsprozessen: was ist Bildung, was Sozialisation, was folgt aus deren Zusammenhang, z.B. hinsichtlich Bildungsgleichheit und Bildungsinhalten.	Jürgen Gerdes (LB)

Modul BBP-1.4 Handlungsfelder des Bildungsmanagements (BA Berufliche Bildung)

Modulverantwortlich: Dr. Christian Staden

6 CP, 2 Seminare

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
12-M90-M6-874	Bildungsinstitutionen im Kontext Jugendlicher Lebenswelten Youth and institutions Seminar ECTS: 4 Einzeltermine: Fr 02.05.25 10:00 - 14:00 GW2 B1700 Fr 16.05.25 10:00 - 14:00 GW2 B1700 Fr 30.05.25 10:00 - 14:00 GW2 B1700 Fr 13.06.25 10:00 - 14:00 GW2 B1700 Fr 27.06.25 10:00 - 14:00 GW2 B1700 Fr 11.07.25 10:00 - 14:00 GW2 B1700 Die Schule stellt für die Mehrheit der Jugendlichen eine zentrale Bildungsinstitution dar. So hat sich in den letzten Jahrzehnten nicht nur die Anzahl der Schuljahre und der täglich verbrachten Stunden in der Schule erhöht auch die Funktionen der Schule haben sich ausgeweitet. Bei genauerer Betrachtung zeigt sich jedoch, dass neben der Schule auch andere Institutionen eine wichtige Rolle im Leben von Jugendlichen spielen und einen Einfluss auf ihre Bildungsbiografie haben können. In diesem Seminar widmen wir uns der Lebenswelt von Jugendlichen und betrachten dabei, welche Bedeutung verschiedenste (Bildungs)Institutionen auf den Bildungsweg der Jugendlichen haben können.	Jacqueline Eidemann, Dr.

Wahlbereich im Schwerpunkt Klinische Pflegeexpertise und im Schwerpunkt Lehre

Modul 8 Ethik/Ethics

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck

2-semestrig, 6 CP, 2 Seminare

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PW-BA-Pfleg8-2	Ethik Vertiefung Seminar Termine: wöchentlich Mi 18:00 - 20:00 GRA2 0080 (2 SWS)	Dr. Heiner Friesacher

Modul 9 Sozialwissenschaftliche Grundlagen der Pflegewissenschaft/Socio-scientific fundamentals of nursing science

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck

2-semestrig, 6 CP, 2 Seminare

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
08-29-W-50	Sociology meets Psychology: Theories and Practices of counselling in organisations (in englischer Sprache) [Soziologie trifft Psychologie: Theorien und Praxis der Beratung in Organisationen] Seminar ECTS: 6 Termine: zweiwöchentlich (Startwoche: 1) Di 16:00 - 19:30 SFG 0140 (2 SWS) Students of Sociology often chose for their internship and later occupation counseling: this training seminar offers insights into the theoretical basis, examples of use, and options for further training courses with regard to some typical counseling approaches. Research about sustainability concerns macro-, meso- and micro-phenomena. While politics and sociology focus foremost on the micro- and meso-level, this seminar situated between sociology and psychology allows an understand of counseling in support of acting social sustainably on the the meso- and micro-level of work and organisations. Subject matters of the training seminar are, after an introduction, selected approaches of communication and group-psychology, systemic counseling, non-directive counseling, supervision and intervision, and coaching. An interview with a counselor/practitioner in the spirit of explorative learning adds field exploration insights to the literature-based understanding gathered by student’s teams. In this training seminar, counseling approaches which can support actors in acting socially sustainably in organisations are explored. In an introductory workshop, the modus operandi and basic knowledge are conveyed. Based on that, student’s teams develop a workshop about one counseling approach so that it can be explored together with all participants. Theoretical as well as practical insights become tangible through the setting. Upfront reading, content from field explorations, short inputs and guided activities in small groups interlock beneficially. The lecturer provides literature, offers practice examples, counsels student’s teams in their preparations and gives differentiated feedback. Requirement: Willingness of active participation, reflection and interaction are important for participation in this training setting. The Module of Student’s Choice W5 is studied as a stand-alone seminar. It can be complemented with other seminars of the training-format “Sociology meets Psychology” by the lecturer. Recommended for 3rd semester Bachelor students before their internship and thesis, but explicitly open from the 1st semester. As far as capacity allows, open to Master and Erasmus students, and to students from other faculties: The training is limited to 20 participants. 2 SWS: Fortnightly, starting in the 2nd week of the term, Tuesdays 4-7 pm; 3 hours (s.t.). Please register reliably via Stud.IP for your participation. Introductory references Sommers-Flanagan et al (2004). Counselling and psychotherapy theories in context and practice: skills, strategies, and techniques. Wiley. Meyerhuber, Sylke 2014.Trust and Time in Reorganisations and the Role of Middle Managers. In: G. Becke (Ed.), Mindful Change in Times of Permanent Reorganisation. Organizational, Institutional and Sustainability Perspectives. Springer, 147-166. Passmore, J. (2010). Leadership coaching. (Intern. association for coaching). Kogan. Requirements for credit points / 6 CP Preparation of an interactive workshop part incl. field exploration and photo-documentary in a small group.	Dr. Sylke Meyerhuber
08-29-W-80	Soziologie trifft Psychologie: Beratungsansätze für sozial nachhaltiges Handeln als Akademiker:in [Sociology meets Psychology: Approaches of counselling for acting social sustainability as academics] Seminar ECTS: 3 Termine: zweiwöchentlich (Startwoche: 2) Di 16:00 - 19:30 SFG 0140 (2 SWS) Soziologiestudierende wählen für ihr Praktikum und den Berufseinstieg häufig beratende Ar-beitsfelder: dieses Trainingsseminar gibt ihnen Einblicke in Grundlagen, Anwendungsbeispiele und mögliche Zusatzausbildungen für eine Reihe typischer Beratungsansätze. Forschung zur Nachhaltigkeit nimmt Makro-, Meso- oder Mikrophänomene in den Blick. Während Politik und Soziologie eher die Makro- und Mesoebene untersuchen, fokussiert die-ses Seminar an der Schnittstelle von Soziologie und Psychologie im Modul Berufsfelderkun-dung und Praxisbezug zu sozial nachhaltigem Handeln in Organisationen auf die Meso- und Mikroebene der Organisation und die darin handelnden Menschen. Themen des Semesters sind nach einer Einführungsphase ausgewählte Ansätze der Kom-munikations- und Gruppenpsychologie, Systemische Beratung, Nicht-direktive Beratung, Su-pervision und Intervision sowie Coaching. Das Interview mit einer/m praktizierenden/r Bera-ter/in im Sinne des forschenden Lernens mittels Felderkundung ergänzt literaturbasierte Ein-sichten studentischer Teams. In diesem Trainingsseminar werden Ansätze der Beratung untersucht, die geeignet sind, Ak-teure in ihrem sozial nachhaltigen Handeln in Organisationen zu unterstützen. Im einführen-den Workshop werden Arbeitsweise im Trainingsseminar und Basiswissen vermittelt. Aufbau-end bereiten studentische Teams einen Beratungsansatz im Format „Workshop“ auf, sodass jeder Ansatz interaktiv mit den Teilnehmenden erkundet werden kann. Dem Anwendungsfo-kus des Moduls 08 folgend, liegt der Schwerpunkt auf einer erfahrungszentrierten Didaktik und erkundendem Lernen auch für studentische Beiträge: Vorbereitendes Einlesen und Inhal-te aus der Felderkundung der Teilnehmenden, kurze Inputs und angeleitete Eigenaktivität der Teilnehmenden greifen ineinander. Die Dozentin gibt Beispiele, stellt Basisliteratur, berät stu-dentische Teams in ihrer Vorbereitung und gibt differenziertes Feedback. Studentische Bereitschaft zu aktiver Teilnahme, Reflexion und Interaktion stellen für dieses Trainingsseminar notwendige Voraussetzungen dar. Das Wahlmodul 08 wird als Einzelseminar studiert. Es ergänzt sich inhaltlich-methodisch mit anderen Seminaren des Trainingsformats „Soziologie trifft Psychologie“ der Dozentin. Empfohlen für Studierende ab 3. Semester, offen für Studierende ab 1. Semester, offen für anderer Fachrichtungen (BA, MA). Als Trainingsseminar begrenzt auf 20 Teilnehmende. 2 SWS: 14-tägig, beginnend in der 1. Semesterwoche, 3-stündig (s.t.!), Dienstag von 16-19 Uhr. Um verbindliche Anmeldung via Stud.IP wird gebeten; weitere Informationen dort. Literatur zum Einlesen Bachmair, S.; Faber, J.; Henning, C. et al. (1989). Beraten will gelernt sein. (4. Aufl.). München: PVU. Meyerhuber, S. (2004). Organisationsberatung mit Wurzeln in der qualitativen Sozialforschung? In: Perspektiven qualitativer Sozialforschung. Werkstattberichte des INBBL 14, 114-131. Rauen, C. (1999). Coaching – Innovative Konzepte im Vergleich. Göttingen: VAP Leistungsanforderung / 3 CP Erarbeitung und Durchführung eines interaktiven Workshops zum gewählten Thema inkl. Fel-derkundung und Fotodokumentation in einer studentischen Kleingruppe.	Dr. Sylke Meyerhuber

Modul 22 System und Recht der gesundheitlichen Sicherung/Systems and law of health protection (Modul BA Public Health)

Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Heinz Rothgang

6 CP , Vorlesung und Seminar

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PH-BA-SyRe-1	System und Recht der gesundheitlichen Sicherung Vorlesung Termine: wöchentlich Mi 14:00 - 16:00 GRA2A H 0100 (2 SWS)	Dr. Rolf Müller
11-PH-BA-SyRe-2a	Normative Grundlagen der GKV (Gruppe A) Normative foundations of the statutory health insurance Seminar Termine: wöchentlich Fr 08:00 - 10:00 UNICOM 3.3390 (SOCIUM - Mary-Somerville-Str. 3) (2 SWS) Das Gesundheitswesen eines Landes besteht nicht nur aus der Organisation und Erbringung von medizinischen Leistungen durch Fachpersonal. Vielmehr zeigt sich in der jeweiligen Ausgestaltung des Gesundheitssystems, wie Gesundheit gesellschaftlich und politisch betrachtet und verhandelt wird. Es zeigt sich hierin sowohl eine gesellschaftliche Antwort auf die Fragen, welche Personen(gruppen) welche Leistungen wann und wie in Anspruch nehmen können, als auch die Erwartungen daran, welche Verantwortung Staat und Individuum für Förderung und Schutz der Gesundheit tragen (sollen). Hier reicht die Spanne der Möglichkeiten von fürsorglicher, fast elterlicher Bevormundung einerseits bis zu einem reinen kompensatorischen Schutznetz andererseits. Im Gesundheitssystem zeigen sich also gesellschaftliche Positionen zu komplexen und nicht trivialen Fragestellungen nach den (gewünschten) Verhältnissen von individuellen und kollektiven Risiken, zwischen gesellschaftlichen und individuellen Verantwortlichkeiten und letztlich zwischen ökonomischen und ethischen Maßstäben, diese Verhältnisse zu definieren. Die konkreten Ausgestaltungen in Gesundheitssystemen sind somit immer Ergebnis von diskursiv und politisch ausgehandelte normative Setzungen. Wenn wir aus dieser Perspektive das Gesundheitssystem in Deutschland betrachten – speziell die Ausgestaltung der gesetzlichen Krankenversicherung – beschäftigen wir uns also mit spezifischen deutschen Antworten, die in anderen Ländern, etwa in den USA oder in England, auf völlig andere Art beantwortet sind. Aufbau des Seminars Vor diesem Hintergrund ist das Seminar in zwei Teilen organisiert: Der erste allgemeine Teil stellt die Grundfragen und -konzepte dar, die für die Entwicklung eines normativen Blicks auf das Gesundheitssystem erforderlich ist. Dies umfasst die Vermittlung von normativem versus deskriptivem Gesundheitsbegriff, die Verwendung von Moral, Ethik und Recht in Bezug auf Gesundheit, das Spannungsverhältnis von Autonomie versus Paternalismus, sowie Begriffsdefinitionen wie Risiko, Gerechtigkeit, Gesundheitsökonomie und Staatlichkeit im Gesundheitswesen. Diese Grundlagen bilden dann das Handwerkzeug für den zweiten konkreteren Teil, in dem die erlernte normative Perspektive auf insgesamt drei konkrete Themengebiete angewendet wird. Hierzu verwenden wir die Corona-Krise als Problemhintergrund und werden herausarbeiten, welche spezifischen normativen Diskussionen, Aushandlungen und Entscheidungen im Rahmen der deutschen GKV erforderlich waren und welche Argumente für Alternativen bestanden. Hierzu werden Referate zu den Themen 1. Einschränkung von Freiheitsrechten 2. Rationierung Priorisierung im Behandlungsprozess (z.B. COVID-19 Impfungen); und 3. Impfpflicht. jeweils mit Bezug auf die COVID-19-Pandemie ausgearbeitet.	Dr. Lorraine Doetter
11-PH-BA-SyRe-2b	Normative Grundlagen der GKV (Gruppe B) Normative foundations of the statutory health insurance Seminar Termine: wöchentlich Fr 10:00 - 12:00 UNICOM 3.3390 (SOCIUM - Mary-Somerville-Str. 3) (2 SWS) Das Gesundheitswesen eines Landes besteht nicht nur aus der Organisation und Erbringung von medizinischen Leistungen durch Fachpersonal. Vielmehr zeigt sich in der jeweiligen Ausgestaltung des Gesundheitssystems, wie Gesundheit gesellschaftlich und politisch betrachtet und verhandelt wird. Es zeigt sich hierin sowohl eine gesellschaftliche Antwort auf die Fragen, welche Personen(gruppen) welche Leistungen wann und wie in Anspruch nehmen können, als auch die Erwartungen daran, welche Verantwortung Staat und Individuum für Förderung und Schutz der Gesundheit tragen (sollen). Hier reicht die Spanne der Möglichkeiten von fürsorglicher, fast elterlicher Bevormundung einerseits bis zu einem reinen kompensatorischen Schutznetz andererseits. Im Gesundheitssystem zeigen sich also gesellschaftliche Positionen zu komplexen und nicht trivialen Fragestellungen nach den (gewünschten) Verhältnissen von individuellen und kollektiven Risiken, zwischen gesellschaftlichen und individuellen Verantwortlichkeiten und letztlich zwischen ökonomischen und ethischen Maßstäben, diese Verhältnisse zu definieren. Die konkreten Ausgestaltungen in Gesundheitssystemen sind somit immer Ergebnis von diskursiv und politisch ausgehandelte normative Setzungen. Wenn wir aus dieser Perspektive das Gesundheitssystem in Deutschland betrachten – speziell die Ausgestaltung der gesetzlichen Krankenversicherung – beschäftigen wir uns also mit spezifischen deutschen Antworten, die in anderen Ländern, etwa in den USA oder in England, auf völlig andere Art beantwortet sind. Aufbau des Seminars Vor diesem Hintergrund ist das Seminar in zwei Teilen organisiert: Der erste allgemeine Teil stellt die Grundfragen und -konzepte dar, die für die Entwicklung eines normativen Blicks auf das Gesundheitssystem erforderlich ist. Dies umfasst die Vermittlung von normativem versus deskriptivem Gesundheitsbegriff, die Verwendung von Moral, Ethik und Recht in Bezug auf Gesundheit, das Spannungsverhältnis von Autonomie versus Paternalismus, sowie Begriffsdefinitionen wie Risiko, Gerechtigkeit, Gesundheitsökonomie und Staatlichkeit im Gesundheitswesen. Diese Grundlagen bilden dann das Handwerkzeug für den zweiten konkreteren Teil, in dem die erlernte normative Perspektive auf insgesamt drei konkrete Themengebiete angewendet wird. Hierzu verwenden wir die Corona-Krise als Problemhintergrund und werden herausarbeiten, welche spezifischen normativen Diskussionen, Aushandlungen und Entscheidungen im Rahmen der deutschen GKV erforderlich waren und welche Argumente für Alternativen bestanden. Hierzu werden Referate zu den Themen 1. Einschränkung von Freiheitsrechten 2. Rationierung Priorisierung im Behandlungsprozess (z.B. COVID-19 Impfungen); und 3. Impfpflicht. jeweils mit Bezug auf die COVID-19-Pandemie ausgearbeitet.	Dr. Lorraine Doetter
11-PH-BA-SyRe-2c	Normative Grundlagen der GKV (Gruppe C) Normative foundations of the statutory health insurance Seminar Termine: wöchentlich Fr 12:00 - 14:00 UNICOM 3.3390 (SOCIUM - Mary-Somerville-Str. 3) (2 SWS) Das Gesundheitswesen eines Landes besteht nicht nur aus der Organisation und Erbringung von medizinischen Leistungen durch Fachpersonal. Vielmehr zeigt sich in der jeweiligen Ausgestaltung des Gesundheitssystems, wie Gesundheit gesellschaftlich und politisch betrachtet und verhandelt wird. Es zeigt sich hierin sowohl eine gesellschaftliche Antwort auf die Fragen, welche Personen(gruppen) welche Leistungen wann und wie in Anspruch nehmen können, als auch die Erwartungen daran, welche Verantwortung Staat und Individuum für Förderung und Schutz der Gesundheit tragen (sollen). Hier reicht die Spanne der Möglichkeiten von fürsorglicher, fast elterlicher Bevormundung einerseits bis zu einem reinen kompensatorischen Schutznetz andererseits. Im Gesundheitssystem zeigen sich also gesellschaftliche Positionen zu komplexen und nicht trivialen Fragestellungen nach den (gewünschten) Verhältnissen von individuellen und kollektiven Risiken, zwischen gesellschaftlichen und individuellen Verantwortlichkeiten und letztlich zwischen ökonomischen und ethischen Maßstäben, diese Verhältnisse zu definieren. Die konkreten Ausgestaltungen in Gesundheitssystemen sind somit immer Ergebnis von diskursiv und politisch ausgehandelte normative Setzungen. Wenn wir aus dieser Perspektive das Gesundheitssystem in Deutschland betrachten – speziell die Ausgestaltung der gesetzlichen Krankenversicherung – beschäftigen wir uns also mit spezifischen deutschen Antworten, die in anderen Ländern, etwa in den USA oder in England, auf völlig andere Art beantwortet sind. Aufbau des Seminars Vor diesem Hintergrund ist das Seminar in zwei Teilen organisiert: Der erste allgemeine Teil stellt die Grundfragen und -konzepte dar, die für die Entwicklung eines normativen Blicks auf das Gesundheitssystem erforderlich ist. Dies umfasst die Vermittlung von normativem versus deskriptivem Gesundheitsbegriff, die Verwendung von Moral, Ethik und Recht in Bezug auf Gesundheit, das Spannungsverhältnis von Autonomie versus Paternalismus, sowie Begriffsdefinitionen wie Risiko, Gerechtigkeit, Gesundheitsökonomie und Staatlichkeit im Gesundheitswesen. Diese Grundlagen bilden dann das Handwerkzeug für den zweiten konkreteren Teil, in dem die erlernte normative Perspektive auf insgesamt drei konkrete Themengebiete angewendet wird. Hierzu verwenden wir die Corona-Krise als Problemhintergrund und werden herausarbeiten, welche spezifischen normativen Diskussionen, Aushandlungen und Entscheidungen im Rahmen der deutschen GKV erforderlich waren und welche Argumente für Alternativen bestanden. Hierzu werden Referate zu den Themen 1. Einschränkung von Freiheitsrechten 2. Rationierung Priorisierung im Behandlungsprozess (z.B. COVID-19 Impfungen); und 3. Impfpflicht. jeweils mit Bezug auf die COVID-19-Pandemie ausgearbeitet.	Dr. Lorraine Doetter
11-PH-BA-SyRe-2d	Gesundheitspolitik Seminar Termine: wöchentlich Di 08:00 - 10:00 UNICOM 3.3380 (SOCIUM - Mary-Somerville-Str. 3) (2 SWS) Im Seminar werden wesentliche Entscheidungsträger im Gesundheitswesen vorgestellt und anhand konkreter politischer Entscheidungsprozesse in ihrem Wirken beurteilt. Neben den Vertretungen der Leistungserbringung und der Krankenkassen werden auch die Interessenlagen der politischen Parteien beleuchtet. Die Anforderungen an die Studierenden sind eine Präsentation und Diskussionsführung zum jeweils ausgewählten Thema. Im Fokus liegt dabei immer auch, inwieweit die Selbstdarstellung von den Äußerungen im politischen Diskurs abweichen.	Dr. Rolf Müller
11-PH-BA-SyRe-2e	Pflegesicherung in Deutschland und Österreich im Vergleich The long-term care insurance systems in Germany and Austria - a comparison Seminar Termine: wöchentlich Do 14:00 - 16:00 UNICOM 3.3390 (SOCIUM - Mary-Somerville-Str. 3) (2 SWS)	Meika Sternkopf, M. Sc
11-PH-BA-SyRe-2f	Gesundheitsreformen in Deutschland Seminar Termine: wöchentlich Do 12:00 - 14:00 UNICOM 3.3380 (SOCIUM - Mary-Somerville-Str. 3) (2 SWS)	Heinz Rothgang
11-PH-BA-SyRe-2g	Gesundheitsrecht Seminar Einzeltermine: Fr 09.05.25 14:00 - 18:00 GRA2 0130 Sa 10.05.25 09:00 - 17:00 GRA2 0130 Fr 27.06.25 14:00 - 18:00 GRA2A 0050/60 Sa 28.06.25 09:00 - 17:00 GRA2 0130 Blockveranstaltung (4 Termine) in Präsenz. Die Termine werden rechtzeitig bekannt gegeben.	Prof. Dr. Matthias Gerhard von Schwanenflügel, Honorarprofessor Karsten Engelke ((LB))

Modul 32-a Gesundheitliche Risiken und Ressourcen in unterschiedlichen Lebenslagen Health risk and resources over the life course (Modul BA Public Health)

Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Henning Schmidt-Semisch

6 CP, Vorlesung und Seminar

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PH-BA-GeRis-1a	Gesundheitliche und soziale Risiken und Ressourcen im Kontext von Drogen und Sucht Health and Social Risks and Ressources in the Context of Drugs and Addiction Seminar Termine: wöchentlich Mi 16:00 - 18:00 GRA2 0130 (2 SWS) Schon immer haben Menschen Drogen genommen, haben Tabak, Haschisch oder Opium geraucht, Alkohol, Kaffee und Tee getrunken, haben Betel, Qat oder Kokablätter gekaut, sich mit Hexensalben eingerieben, Kokain und Tabak geschnupft, Pilze und Tabletten geschluckt oder schließlich Heroin, Morphium oder auch Kokain gespritzt. Diese eher unvollständige Liste mehr oder weniger weit verbreiteter Verhaltensweisen konturiert das, was heute als „Drogen-„ oder auch „Suchtproblem“ bezeichnet wird. Und das ja immerhin mit einigem Recht, denn freilich handelt es sich dabei häufig um Verhaltenweisen, mit denen oft strafrechtlich definierte oder andere soziale Grenzen und Normen überschritten oder verletzt werden. Ihre Ausübung kann darüber hinaus die KonsumentInnen und GebraucherInnen selbst oder Dritte in unterschiedlicher Weise gefährden. Staat, Gesellschaft und natürlich auch die Professionellen des Sozial- und Gesundheitsbereichs reagieren deshalb mit umfangreichen Programmen, Präventionsangeboten und Therapien, mit Fixerräumen und Heroinprogrammen, aber auch mit der Erzeugung von Leidensdruck und Bestrafung. Aber trotz dieser Vielzahl der Interventionen und Interventionsmöglichkeiten im Drogen- und Suchtbereich, sind die zentralen Fragen dieses Forschungs- und Praxisfeldes nach wie vor keineswegs abschließend geklärt. Zu diesen gehören z.B.: Warum nehmen Menschen Drogen? Wie wird man süchtig? Was ist eigentlich Sucht? Und was Genuss? Können Drogen überhaupt süchtig machen? Oder werden Menschen süchtig nach Drogen? Wem nützt die Sucht? Und wem nützen Drogen? Konsumieren Männer und Frauen Drogen der gleichen Art und (vor allem) auf die gleiche Weise? Welche Aufgabe kommt der Prävention im Drogenbereich zu? Was kann Gesundheitsförderung im Kontext von Drogenkonsum leisten? Soll sie Drogenkonsum verhindern oder erlernbar machen? Solche und ähnliche grundlegende bzw. grundsätzliche Fragen sollen (u.a. auch durch Referate) aufgearbeitet und ausführlich diskutiert werden, um daran anschließend zu klären, welche Konsequenzen und konkreten Angebote sich daraus für die Prävention und Gesundheitsförderung im Drogenbereich ergeben könnten.	Henning Schmidt-Semisch
11-PH-BA-GeRis-1b	Biografie(n) und Körper (Präsenz + asynchron) Biographies and Bodies Seminar Termine: wöchentlich Do 12:00 - 14:00 GRA2 0080 (2 SWS) Welche Bedeutung hat der Körper als Manifestationsort von Gesundheit und Krankheit? – fragte unter anderem die Philosophin, Soziologin und Public Health-Expertin Marion Habersack in ihrer Publikation „Unartikulierte Körper. Plädoyer für kontextsensitive Gesundheitswissenschaften“ (2010). Sie kritisiert, dass die Gesundheitswissenschaft(en)/Public Health (in Theorie und Praxis) noch keinen umfassenden Körperbegriff entwickelt habe(n). Es werde überwiegend über geschichts- und biografielose Körperteile gesprochen und sich erstaunlich unreflektiert an der Vorstellung vom sog. Einheitskörper orientiert, die das (bio)medizinisch-naturwissenschaftliche Paradigma propagiert. Gemeint sind damit in der Regel Träger der Attribute: männlich, weiß, heterosexuell, potent, der Mittelschicht angehörend, westeuropäischer oder nordamerikanischer Abstammung. Aufgrund dieser normativen Körpervorstellung ist zu fragen, wie eine zeitgemäße „körpersensitive“ Gesundheitsversorgung, Prävention und Gesundheitsförderung aussehen müsste? In diesem Seminar gehen wir daher auf interdisziplinäre Spurensuche: Hierzu betreten wir - auf den methodologisch verbundenen Pfaden der Ethnografie und Biografieforschung - den recht großen Wald der historischen, wissenschaftlichen, technischen und politischen Denk- und Einflussweisen über und auf den Körper sowie künstlerischen und praktischen Präsentationsweisen vom Körper. In ihm können wir Cyborgs, medialen Körpern, verhexten Leibern, Maschinenkörpern, Gendered Bodies, Global Bodies und so weiter begegnen. Dabei bleibt viel Zeit für reflexive Selbst- und Fremdbeobachtungen, u.a. über Einladungen zu spielerischen Erkundungen der eigenen Körperbiografie. Prüfungen können vorwiegend in schriftlicher Form (Hausarbeit, Portfolio) absolviert werden. Referate sind nur begrenzt möglich. Das Seminar findet nur an einzelnen Terminen in Präsenz (oder wenn erforderlich über ZOOM) statt. An diesen Präsenzterminen werden wir interaktive und performative Übungen zu den Themen Biografie und Körper ausprobieren sowie uns über die von mir erstellten Studienbriefe austauschen, die sie jeweils vorher eigenständig asynchron bearbeitet haben.	Dr. Martina Wachtlin
11-PH-BA-GeRis-1c	Über Lebens- und Gesundheitskompetenzen (Präsenz + asynchron) About life skills and health competencies Seminar Termine: wöchentlich Do 14:00 - 16:00 GRA2 0080 (2 SWS) Dieses Seminar setzt den Fokus auf die von der Weltgesundheitsorganisation (WHO) im Jahr 1994 formulierten 10 Core Life Skills bzw. Lebenskompetenzen und dazugehörigen Gesundheitskompetenzen. Die WHO definiert eine Person als lebenskompetent, wenn sie sich selbst kennt und schätzt, empathisch ist, kritisch und kreativ denkt, kommunizieren und Beziehungen gestalten kann, durchdachte Entscheidungen trifft, erfolgreich Probleme löst sowie Gefühle und Stress bewältigen kann. Die Herausbildung und Stärkung von Lebenskompetenzen ist bisher ein beliebter Ansatz zur Prävention und Gesundheitsförderung in Schulen (u.a. Suchtprävention), ist aber im Grunde ein fortlaufender, lebenslanger Lern- und Reflexionsprozess. So nimmt der Bedarf an Lebenskompetenzprogrammen in der Gesundheitsförderung im Erwachsenenalter kontinuierlich zu (Hallmann 2020). Das Seminar bietet vorrangig viel Raum für Selbstreflexionen und einen Austausch über Ihre persönlichen Erfahrungen und Erlebnisse im Zusammenhang mit den 10 Lebenskompetenzen der WHO. Es hat zum Ziel die eigenen biografischen Erfahrungen kritisch zu reflektieren und in einen wissenschaftlichen Kontext zu setzen, um ein professionelles Selbstverständnis zu entwickeln. So können möglicherweise erweiterte oder völlig neue Sichtweisen und Perspektiven entstehen resp. Kohärenzsinn (Antonovsky 1997) und Resilienz verstehbarer und gestaltbarer werden. Für diese selbstreflexive Auseinandersetzung und den Austausch darüber werden verschiedene wissenschaftliche Materialien und (künstlerische) Medien (Texte, Podcasts/Radiofeature, Videos, Comics etc.) bereitgestellt, die es Ihnen ermöglichen, Ihre Reflexionen sowohl theoretisch als auch praktisch (performativ) zu erforschen. Die Ergebnisse Ihrer selbstreflexiven Auseinandersetzung können in verschiedenen Prüfungsformen präsentiert werden – sei es durch Einzelreferate, Gruppenarbeiten oder Hausarbeiten. Zu einer offenen, vertrauensvollen und partizipativen Seminaratmosphäre tragen alle bei. Quellenangaben: Antonovsky, A. (1997). Salutogenese. Zur Entmystifizierung der Gesundheit. Tübingen: DGVT-Verlag. Caro, Fabrice (Fabcaro) & Conrad, C. (2023): Asterix – Die weiße Iris, Band 40. Berlin: Egmont. Hallmann, J. (2020). Lebenskompetenzen und Kompetenzförderung. In: Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA) (Hrsg.). Leitbegriffe der Gesundheitsförderung und Prävention. Glossar zu Konzepten, Strategien und Methoden. https://doi.org/10.17623/BZGA:Q4-i070-2.0 WHO (1994). Life Skills Education for Children and Adolescents in Schools. Introduction and Guidelines to Facilitate the Development and Implementation of Life Skills Programmes. Geneva: World Health Organization. Weitere Fachliteratur und Medien werden im Seminar zur Verfügung gestellt.	Dr. Martina Wachtlin
11-PH-BA-GeRis-1d	Selected Topics in Medical Anthropology: An Introduction (in englischer Sprache) Seminar Termine: wöchentlich Do 10:00 - 12:00 GW1 B0080 (2 SWS) We often take for granted the experience of having a body and the meanings of being healthy and of sickness. Nevertheless, our bodily experiences and understandings of health and illness are profoundly shaped by and, in return, influence our social, cultural, and political circumstances. Medical anthropology examines affliction and healing across different cultural and historical contexts. In this course, we will study the complex interactions between biology, culture, ideology, and society in the construction of “medical facts.“ In this introductory course on medical anthropology we will first gain some knowledge about basic concepts, theoretical frameworks and methodologies of the anthropology of health. After discussing concepts of health, illness, healing and the medical profession, we will mainly cover three broader research areas of medical anthropology: • Critical Food Studies • Anthropology of Mental Health • and Hospital Ethnography. Using global examples and cases, by the end of the course, students will have a better grasp of the theories and methods of medical anthropology, and will also be able to critically reflect on their own and others’ experiences of dis-ease and healing, as well as on representations of human suffering and medical technologies. We will collectively be reading several books that are all available as ebooks via SuUB. You are expected to read ONE book in full and act as an „expert“ on that book during the respective classes. I do not expect you to complete all three books, though of course it will help the discussion if you have read more. While the main course language is English, you can always speak German in class and do your assessment (Prüfungsleistung) in German. Required reading (all available as ebooks via SuUB): Emily Yates-Doerr: The weight of obesity Karen Nakamura: Disability of the Soul Alice Street: Biomedicine in an unstable place	Prof. Dr. Melanie Böckmann
11-PH-BA-GeRis-1e	Gesundheitliche und soziale Risiken und Ressourcen im Kontext von Glücksspiel Seminar Termine: wöchentlich Fr 08:00 - 10:00 GRA2 0080 (2 SWS) Gesundheitliche und soziale Risiken und Ressourcen im Kontext von Glücksspiel Neben den klassischen stoffgebundenen Suchterkrankungen rücken sog. Verhaltenssüchte zunehmend in das Blickfeld von Politik, Praxis und Forschung. In diesem Zusammenhang gilt die Glücksspielsucht als Prototyp einer "Sucht ohne Stoff": Während für den Großteil der Bevölkerung Glücksspiele wie Lotto, Sportwetten, Automatenspiele oder Online-Casinos mit Spaß, Spannung, Unterhaltung, kurzweiligem Freizeitvergnügen sowie der Teilhabe am gesellschaftlichen Leben verbunden sind, entwickelt eine signifikante Minderheit psychosoziale und/oder finanzielle Probleme im Umgang mit diesen Angeboten. Zudem besteht bei bestimmten Bevölkerungsgruppen bzw. in bestimmten Lebensphasen ein erhöhtes Risiko für die Manifestation derartiger Belastungen. Entsprechend gehen Glücksspielangebote mit erheblichen sozialen Kosten und Negativfolgen auf gesellschaftlicher Ebene einher. Aus gesundheitswissenschaftlicher Sicht ist daher zum einen zu hinterfragen, welche Strategien des Jugend- und Spielerschutzes am ehesten Erfolg versprechen und zum anderen, welche Faktoren und Bedingungen sich im Sinne der Primärprävention und der Stärkung des Gemeinwohls als förderungswürdig erweisen. Das Seminar zielt darauf ab, mit unterschiedlichen Lehr- und Lernmethoden das facettenreiche Forschungsfeld "Glücksspiel und Glücksspielsucht" näher zu beleuchten und vor allem die sozialen Aspekte dieses Phänomens tiefergehend zu analysieren. Neben der Vermittlung von Grundlagenwissen zählen zu den zu behandelnden Themen u.a. das Glücksspielverhalten ausgewählter Personengruppen (Jugendliche, Seniorinnen, Personen mit Migrationserfahrungen), das Glücksspielverhalten in spezifischen Settings (z. B. Sportwetten in Sportvereinen), Glücksspiel-Werbung (von TV-Spots bis zum Influencerinnen-Marketing), das Spannungsverhältnis von legalen vs. illegalen Glücksspielangeboten sowie Lobbyismus im Glücksspielbereich. Ein weiterer Schwerpunkt bezieht sich auf die Vorstellung von ressourcenorientierten Ansätzen und Interventionen zur Abwehr der mit Glücksspielen assoziierten Risiken und Gefahren. Ziel des Seminars sind kurze Präsentationen und/oder schriftliche Ausarbeitungen zu einzelnen Bereichen dieses Forschungsgegenstandes als Prüfungsleistungen. Das Seminar setzt eine Auseinandersetzung mit Fachliteratur vorwiegend in deutscher Sprache voraus.	Dr. Tobias Hayer, Dipl.-Psych. ((LB))
11-PH-BA-GeRis-1f	Der Schlaganfall: Zäsur im Lebenslauf!? Seminar Termine: wöchentlich Fr 10:00 - 12:00 GW1 A0150 (2 SWS) „Der Schlagfluß ist eine plötzliche Krankheit, wobey die Kranken auf einmal ihrer Sinne beraubt werden, unempfindlich und unbeweglich da liegen, aber schwer und schnarchend Athem hohlen, und die Glieder schlapp oder gelähmt liegen oder hangen lassen.“	Wolfgang Raabe ((LB))
11-PH-BA-GeRis-1g	Sexuelle Gesundheit im Kontext des Sexualunterrichts in der Schule Seminar Termine: wöchentlich Mo 16:00 - 18:00 GRA2 0140 (2 SWS) Die Wörter „Sexualkunde“, „Sexualerziehung“ oder „Sexualaufklärung“ assoziieren viele mit der Schulzeit und wecken bei einigen gute oder bei anderen weniger gute Erinnerungen. In diesem Seminar werden wir uns gemeinsam ansehen, wie der Sexualunterricht in der Schule heute aussieht. Welche Rahmenbedingungen und Richtlinien gibt es? Wie hat sich der Unterricht und die Gesellschaft entwickelt? Und vor allem: Welchen Beitrag kann der Sexualunterricht für die sexuelle Gesundheit der Schüler:innen leisten? Welche Risiken bringt das Thema Sexualität im Unterrichtskontext eventuell mit sich? Und ist die Schule überhaupt ein geeigneter Ort, um über Sexualität zu sprechen? Und was genau ist eigentlich sexuelle Gesundheit?	Fabienne Schnepf, M.A.
11-PH-BA-GeRis-1h	Digital Public Health: Chancen, Herausforderungen und Perspektiven der digitalen Gesundheitswelt" Seminar Termine: wöchentlich Fr 12:00 - 16:00 GRA4 A0110 (2 SWS)	Dr. Laura Maaß-Möhlmann ((LB))

Wahlbereich nur im Schwerpunkt Lehre

Modul 13A Epidemiologie I/Epidemiology I (Modul 13A BA Public Health)

Modulverantwortliche: Prof. Dr. Gabriele Bolte

6 CP, Vorlesung, Seminar und Tutorium

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PH-BA-Epi I-1	Epidemiologie I Epidemiology Vorlesung Termine: wöchentlich Do 08:00 - 10:00 GRA2A H 0100 (2 SWS) Die Vorlesung bietet eine grundlegende Einführung in die Epidemiologie. Wesentliche Themen sind: - epidemiologische Konzepte, Begriffe und Maßzahlen - Altersstandardisierung - diagnostische Tests - Gesundheitsberichterstattung - epidemiologische Studientypen Literatur: - Leon Gordis. Epidemiology. Saunders 2008 - Oliver Razum, Jürgen Breckenkamp, Patrick Brzoska. Epidemiologie für Dummies. Wiley-VCH 2011 - Lothar Kreienbrock, Iris Pigeot, Wolfgang Ahrens. Epidemiologische Methoden. Springer Spektrum 2012	Prof. Dr. Gabriele Dagmar Bolte Stefanie Helmer-Ohlmeier
11-PH-BA-Epi I-2a	Epidemiologie I Epidemiology Seminar Termine: wöchentlich Do 10:00 - 12:00 GRA2 0130 (2 SWS) In dem Seminar werden die Themen der Vorlesung anhand von Praxisbeispielen und Übungen vertieft. Die Kenntnis der Vorlesungsinhalte wird vorausgesetzt. Wesentliche Inhalte sind - epidemiologische Konzepte, Begriffe und Maßzahlen - Altersstandardisierung - diagnostische Tests - Gesundheitsberichterstattung - epidemiologische Studientypen Literatur: - Leon Gordis. Epidemiology. Saunders 2008 - Oliver Razum, Jürgen Breckenkamp, Patrick Brzoska. Epidemiologie für Dummies. Wiley-VCH 2011 - Lothar Kreienbrock, Iris Pigeot, Wolfgang Ahrens. Epidemiologische Methoden. Springer Spektrum 2012	Gesa Czwikla
11-PH-BA-Epi I-2b	Epidemiologie I Epidemiology Seminar Termine: wöchentlich Do 12:00 - 14:00 Achterstr. 30 2.690 (2 SWS)	Prof. Dr. Ulrike Haug
11-PH-BA-Epi I-2c	Epidemiologie I Epidemiology Seminar Termine: wöchentlich Do 16:00 - 18:00 GRA2 0130 (2 SWS) In dem Seminar werden die Themen der Vorlesung anhand von Praxisbeispielen und Übungen vertieft. Die Kenntnis der Vorlesungsinhalte wird vorausgesetzt. Wesentliche Inhalte sind - epidemiologische Konzepte, Begriffe und Maßzahlen - Altersstandardisierung - diagnostische Tests - Gesundheitsberichterstattung - epidemiologische Studientypen Literatur: - Leon Gordis. Epidemiology. Saunders 2008 - Oliver Razum, Jürgen Breckenkamp, Patrick Brzoska. Epidemiologie für Dummies. Wiley-VCH 2011 - Lothar Kreienbrock, Iris Pigeot, Wolfgang Ahrens. Epidemiologische Methoden. Springer Spektrum 2012	Sophie Horstmann
11-PH-BA-Epi I-2d	Epidemiologie I Epidemiology Seminar Termine: wöchentlich Mo 10:00 - 12:00 GW1 B0080 (2 SWS) In dem Seminar werden die Themen der Vorlesung anhand von Praxisbeispielen und Übungen vertieft. Die Kenntnis der Vorlesungsinhalte wird vorausgesetzt. Wesentliche Inhalte sind - epidemiologische Konzepte, Begriffe und Maßzahlen - Altersstandardisierung - diagnostische Tests - Gesundheitsberichterstattung - epidemiologische Studientypen Literatur: - Leon Gordis. Epidemiology. Saunders 2008 - Oliver Razum, Jürgen Breckenkamp, Patrick Brzoska. Epidemiologie für Dummies. Wiley-VCH 2011 - Lothar Kreienbrock, Iris Pigeot, Wolfgang Ahrens. Epidemiologische Methoden. Springer Spektrum 2012	Dr. Saskia Müllmann ((LB))
11-PH-BA-Epi I-2e	Epidemiologie I Seminar	N. N.
11-PH-BA-Epi I-2f	Epidemiologie I Seminar	N. N.

Modul 63 Statistik/Statistic (Modul 63 BA Public Health)

Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Benjamin Schüz

6 CP, Vorlesung, Seminar (SPSS oder SAS) und Tutorium

VAK	Titel der Veranstaltung	DozentIn
11-PH-BA-Stat II-1a	Einführung in die Inferenzstatistik Seminar Termine: wöchentlich Mo 08:00 - 10:00 GW1 A0160 (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-1b	Einführung in die Inferenzstatistik Seminar Termine: wöchentlich Mo 10:00 - 12:00 GW1 A0160 (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-1c	Einführung in die Inferenzstatistik Seminar Termine: wöchentlich Di 10:00 - 12:00 GW1 A0150 (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-1d	Einführung in die Inferenzstatistik Seminar Termine: wöchentlich Di 12:00 - 14:00 GW1 A0150 (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-1e	Einführung in die Inferenzstatistik Seminar Termine: wöchentlich Di 14:00 - 16:00 GRA4 A0110 (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-1f	Einführung in die Inferenzstatistik (Online-Seminar) Seminar Termine: wöchentlich Mi 14:00 - 16:00 Online (2 SWS)	Dr. Lisa Lüdders
11-PH-BA-Stat II-2a	Einführung in R Seminar Termine: wöchentlich Fr 10:00 - 12:00 UNICOM 3.0220 Seminarraum 4 (2 SWS)	Prof. Dr. Benjamin Schüz
11-PH-BA-Stat II-2b	Einführung in R Seminar Termine: wöchentlich Mo 10:00 - 12:00 UNICOM 3.0220 Seminarraum 4 (2 SWS)	Urte Klink
11-PH-BA-Stat II-2c	Einführung in SAS Seminar Einzeltermine: Mo 17.03.25 - Do 20.03.25 (Mo, Di, Mi, Do) 09:00 - 15:00 Cog 0320 Blockveranstaltung: 17.03.2025 bis 20.03.2025 jeweils von 09:00 Uhr bis 15:00 Uhr Veranstaltungsort: Raum 0320 im Cognium Die Kursmaterialien sind in englischer Sprache verfasst. Die Kurssprache ist jedoch deutsch.	Alina Ludewig Nils Fabian Gesing
11-PH-BA-Stat II-2d	Einführung in SAS (Online-Seminar) Seminar Einzeltermine: Di 01.04.25 09:00 - 17:00 Online Do 03.04.25 - Fr 04.04.25 (Do, Fr) 09:00 - 17:00 Online Blocktermine: 01.04.2025 von 09:00 Uhr bis 17:00 Uhr 03.04.2025 von 09:00 Uhr bis 17:00 Uhr 04.04.2025 von 09:00 Uhr bis 17:00 Uhr	Jonas Czwikla
11-PH-BA-Stat II-2e	Einführung in R Seminar Termine: wöchentlich Do 10:00 - 12:00 GRA2 0080 (2 SWS) Blocktermine:	Jonathan Kolschen, M. Sc
11-PH-BA-Stat II-2f	Einführung in R Seminar Termine: wöchentlich Mi 14:00 - 16:00 GW1 B0080 (2 SWS) Blocktermine:	Nourat Noemi Alazza

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Veranstaltungsverzeichnis

Hinweis

Lehrveranstaltungen SoSe 2025

Pflegewissenschaft - dual

Dual-Studierende

Pflichtmodule im Schwerpunkt Klinische Pflegeexpertise und im Schwerpunkt Lehre

Modul 1.0: Theoretische Grundlagen/Theoretical fundamentals

Modul 2 Diagnostik/Nursing diagnostics

Modul 3 Intervention/Nursing interventions

Modul 4 Evaluation und Qualitätssicherung/Evaluation and quality assurance

Modul GS 3 Methoden der empirischer Sozialforschung/Methods of empirical social research

Pflichtmodul nur im Schwerpunkt Klinische Pflegeexpertise

Modul 13A Epidemiologie I/Epidemiology I (Modul 13A BA Public Health)

Modul 63 Statistik/Statistic (Modul 63 BA Public Health)

Pflichtmodule nur im Schwerpunkt Lehre

Modul GS Schulpraktikum/School internship

Modul FD2 Curriculumentwicklung und -forschung/Curriculum development and research

Modul FD3 Umgang mit Heterogenität in der Pflegeausbildung/Heterogeneity in nursing education

Wahlpflichtmodule nur im Schwerpunkt Lehre

Modul BBP-1.1 Grundlagen beruflicher Aus- und Weiterbildung/Fundamentals of vocational further qualification

Modul BBP-1.2 Begleitung der Lernenden und ihres Lernprozesses/Mentoring learners and their learning process

Modul BBP-1.4 Handlungsfelder des Bildungsmanagements

Wahlbereich im Schwerpunkt Klinische Pflegeexpertise und für den Schwerpunkt Lehre

Modul 8: Ethik/Nursing ethics

Modul 22 System und Recht der gesundheitlichen Sicherung/System and law of health protection (BA Public Health)

Modul 32-a Gesundheitliche Risiken und Ressourcen in unterschiedlichen Lebenslagen/Health risk and resources over the life course (BA Public Health)

Wahlbereich nur im Schwerpunkt Lehre

Modul 13A Epidemiologie I/Epidemiology I (Modul BA Public Health)

Modul 63 Statistik/Statistic (Modul BA Public Health)

Module des integrierten Zweitfachs im Schwerpunkt Lehre

Fortgeschrittene Studierende (mit abgeschlossener Berufsausbildung)

Pflichtmodule im Schwerpunkt Klinische Pflegeexpertise und im Schwerpunkt Lehre

Modul 1.0 Theoretische Grundlagen/Theoretical fundamentals

Modul 2 Diagnostik/Nursing diagnostics

Modul 3 Intervention/Interventions nursing

Modul 4 Evaluation und Qualitätssicherung/Evaluation and quality assurance

Modul GS 3 Methoden der empirischen Sozialforschung/Methods of empirical social research

Pflichtmodule nur im Schwerpunkt Klinische Pflegeexpertise

Modul 13A Epidemiologie I/Epidemology I (Modul 13A BA Public Health)

Modul 63 Statistik/Statistics (Modul 63 BA Public Health)

Pflichtmodule nur im Schwerpunkt Lehre

Modul GS Schulpraktikum/Orientation internship

Modul FD2 Curriculumentwicklung und -forschung/Curriculum development and research

Modul FD3 Umgang mit Heterogenität in der Pflegeausbildung/Heterogeneity in nursing education

Wahlpflichtmodule nur im Schwerpunkt Lehre

Modul BBP-1.1 Grundlagen beruflicher Aus- und Weiterbildung/Fundamentals of vocational further qualification (Modul BA Berufliche Bildung)

Modul BBP-1.2 Begleitung der Lernenden und ihres Lernprozesses/Mentoring learners and their learning process (BA Berufliche Bildung)

Modul BBP-1.4 Handlungsfelder des Bildungsmanagements (BA Berufliche Bildung)

Wahlbereich im Schwerpunkt Klinische Pflegeexpertise und im Schwerpunkt Lehre

Modul 8 Ethik/Ethics

Modul 9 Sozialwissenschaftliche Grundlagen der Pflegewissenschaft/Socio-scientific fundamentals of nursing science

Modul 22 System und Recht der gesundheitlichen Sicherung/Systems and law of health protection (Modul BA Public Health)

Modul 32-a Gesundheitliche Risiken und Ressourcen in unterschiedlichen Lebenslagen Health risk and resources over the life course (Modul BA Public Health)

Wahlbereich nur im Schwerpunkt Lehre

Modul 13A Epidemiologie I/Epidemiology I (Modul 13A BA Public Health)

Modul 63 Statistik/Statistic (Modul 63 BA Public Health)