Die Vorlesung Analysis 1 ist eine Pflichtveranstaltung für alle mathematischen Studiengänge. Hauptobjekte der Analysis 1 sind die reellen und komplexen Zahlen (und damit z.B. auch Funktionen auf diesen Zahlbereichen). Das zentrale Konzept ist das des Grenzwertes, mit dem wir diverse weitere Konzepte präzise und elegant beschreiben können.

Die lineare Algebra und die Analysis sind unverzichtbare Bestandteile des Lehrplans im ersten Studienjahr eines Mathematikstudiums. Sie legen die Grundlagen für nahezu alle mathematischen Disziplinen und weiterführenden Kurse. Jede weitere Veranstaltung in der Mathematik baut auf den Kenntnissen aus diesen beiden Pflichtvorlesungen auf.

Das Projektplenum: Vertiefung zur Linearen Algebra 1 ist ein Bestandteil des Moduls Lineare Algebra. Die Lehrveranstaltung, mit 2 SWS, begleitet die Lineare Algebra 1 Vorlesung und die erfolgreiche Teilnahme dessen ist notwendiger Teil um die Studienleistung des Moduls Lineare Algebra zu erwerben. Es wird für Vollfach und Lehramt Mathematik Studierende parallel bzw. getrennt gehalten.

Veranstaltung findet am Ende des Wintersemesters als Blockveranstaltung statt.
Zeiten und Räume werden noch rechtzeitig hier bekannt gegeben.
Das mathematische Computerpraktikum ist eine Pflichtveranstaltung der Studiengänge Mathematik und Industriemathematik im Bachelor.
Sie ist laut Musterstudienplan für das 1. Semester vorgesehen.
Die Veranstaltung führt in die Arbeit mit Computern und in die Programmierung ein und setzt dabei keine Vorerfahrungen auf diesem Gebiet voraus.

Gruppentheorie sowie grundlegende Konzepte der Ringtheorie.
Die Algebra ist eine der grundlegenden Disziplinen der Reinen Mathematik.
Wir werden uns mit der Theorie der Gruppen beschäftigen und sodann einige
Konzepte der Ringtheorie kennenlernen.

Die Vorlesung Analysis 3 bildet zusammen mit Analysis 1-2 den klassischen Analysis-Grundzyklus. Dieser Analysis-Zyklus, zusammen mit dem Lineare Algebra-Zyklus, ist grundlegend für alle mathematischen Studiengänge. Jede fortgeschrittenere Veranstaltung baut auf diesen Vorlesungen auf. Hauptthemen der Analysis 3 sind die Integrationstheorie im Mehrdimensionalen, die Theorie der gewöhnlichen Differentialgleichungen und die Vektoranalysis (Anfänge einer Analysis auf Mannigfaltigkeiten).

Die Veranstaltung widmet sich den grundlegenden Fragestellungen und Algorithmen der numerischen Mathematik z. B. im Hinblick auf die Lösung von (nicht) linearen Gleichungssystemen oder Anfangswertproblemen.

Die Veranstaltung findet zusammen mit der 03-M-SP-2 statt.
Parametric statistical models and corresponding statistical methods will be introduced. In this, we pursue a general decision-theoretic approach, from which we will derive the different sub-areas of inferential statistics (point estimation, confidence estimation, hypothesis testing, etc). In prototypical model classes, we will characterize optimal decision rules.

Die Veranstaltung findet zusammen mit der 03-M-SP-45 statt.
The course will offer a panorama view of Discrete Mathematics, which is a core subject of mathematics with impact on algebra, topology and geometry.
Discrete structures are the main building blocks in algorithm design, and the class will also cover some algorithmic aspects, making it of interest to CS majors. Furthermore, counting techniques and asymptotic estimates are of use in discrete probability, so the class is also suitable for math majors interested in statistics.

Profil: SQ
Schwerpunkt: IMA-SQ.
https://lvb.informatik.uni-bremen.de/imat/03-imat-krypt.pdf
mit Zusatzleistung(en) (wird in der Veranstaltung bekannt gegeben) 9 CP für Studierende in den mathematischen Studiengängen

Thema der Vorlesung ist die Analysis von Funktionen einer komplexen Variable. (Im Englischen sagt man daher "Complex Analysis".)
Themen: Wegintegrale, Cauchy'scher Integralsatz und Cauchy'sche Integralformel, Analytizität holomorpher Funktionen, Singularitäten und Laurentreihen, Residuensatz, Berechnung bestimmter Integrale der reellen Analysis, Homotopie, Riemann'scher Abbildungssatz, Primzahlsatz.

In der Lehrveranstaltung werden grundlegende Konzepte der Maß- und Integrationstheorie behandelt. Ferner werden Konzepte der Wahrscheinlichkeitstheorie vertieft und damit ein weiterführendes Verständnis derselben entwickelt. Die Lehrveranstaltung "Maß- und Wahrscheinlichkeitstheorie" bildet einen Einstieg in eine Spezialisierung im Bereich Stochastik und Statistik. Insbesondere bauen inferenzstatistische Methoden auf wahrscheinlichkeitstheoretischen Konzepten auf.

Die Veranstaltung beschäftigt sich mit der Modellierung von Prozessen aus verschiedenen Bereichen. Dazu werden zunächst die grundlegenden Prinzipien der Modellierung eingeführt und anschließend konkrete Anwendungen diskutiert.

Die Veranstaltung findet zusammen mit der AC-32 statt.
Seminar on selected topics of algebraic topology

Die Veranstaltung findet zusammen mit der 03-M-SP-2 statt.
Parametric statistical models and corresponding statistical methods will be introduced. In this, we pursue a general decision-theoretic approach, from which we will derive the different sub-areas of inferential statistics (point estimation, confidence estimation, hypothesis testing, etc). In prototypical model classes, we will characterize optimal decision rules.

Die Veranstaltung findet zusammen mit der 03-M-SP-45 statt.
The course will offer a panorama view of Discrete Mathematics, which is a core subject of mathematics with impact on algebra, topology and geometry.
Discrete structures are the main building blocks in algorithm design, and the class will also cover some algorithmic aspects, making it of interest to CS majors. Furthermore, counting techniques and asymptotic estimates are of use in discrete probability, so the class is also suitable for math majors interested in statistics.

Profil: SQ
Schwerpunkt: IMA-SQ.
https://lvb.informatik.uni-bremen.de/imat/03-imat-krypt.pdf
mit Zusatzleistung(en) (wird in der Veranstaltung bekannt gegeben) 9 CP für Studierende in den mathematischen Studiengängen

Thema der Vorlesung ist die Analysis von Funktionen einer komplexen Variable. (Im Englischen sagt man daher "Complex Analysis".)
Themen: Wegintegrale, Cauchy'scher Integralsatz und Cauchy'sche Integralformel, Analytizität holomorpher Funktionen, Singularitäten und Laurentreihen, Residuensatz, Berechnung bestimmter Integrale der reellen Analysis, Homotopie, Riemann'scher Abbildungssatz, Primzahlsatz.

In der Lehrveranstaltung werden grundlegende Konzepte der Maß- und Integrationstheorie behandelt. Ferner werden Konzepte der Wahrscheinlichkeitstheorie vertieft und damit ein weiterführendes Verständnis derselben entwickelt. Die Lehrveranstaltung "Maß- und Wahrscheinlichkeitstheorie" bildet einen Einstieg in eine Spezialisierung im Bereich Stochastik und Statistik. Insbesondere bauen inferenzstatistische Methoden auf wahrscheinlichkeitstheoretischen Konzepten auf.

Die Veranstaltung beschäftigt sich mit der Modellierung von Prozessen aus verschiedenen Bereichen. Dazu werden zunächst die grundlegenden Prinzipien der Modellierung eingeführt und anschließend konkrete Anwendungen diskutiert.

Die Veranstaltung findet zusammen mit der 03-M-SP-2 statt.
Parametric statistical models and corresponding statistical methods will be introduced. In this, we pursue a general decision-theoretic approach, from which we will derive the different sub-areas of inferential statistics (point estimation, confidence estimation, hypothesis testing, etc). In prototypical model classes, we will characterize optimal decision rules.

Die Veranstaltung findet zusammen mit der 03-M-SP-45 statt.
The course will offer a panorama view of Discrete Mathematics, which is a core subject of mathematics with impact on algebra, topology and geometry.
Discrete structures are the main building blocks in algorithm design, and the class will also cover some algorithmic aspects, making it of interest to CS majors. Furthermore, counting techniques and asymptotic estimates are of use in discrete probability, so the class is also suitable for math majors interested in statistics.

Profil: SQ
Schwerpunkt: IMA-SQ.
https://lvb.informatik.uni-bremen.de/imat/03-imat-krypt.pdf
mit Zusatzleistung(en) (wird in der Veranstaltung bekannt gegeben) 9 CP für Studierende in den mathematischen Studiengängen

Thema der Vorlesung ist die Analysis von Funktionen einer komplexen Variable. (Im Englischen sagt man daher "Complex Analysis".)
Themen: Wegintegrale, Cauchy'scher Integralsatz und Cauchy'sche Integralformel, Analytizität holomorpher Funktionen, Singularitäten und Laurentreihen, Residuensatz, Berechnung bestimmter Integrale der reellen Analysis, Homotopie, Riemann'scher Abbildungssatz, Primzahlsatz.

In der Lehrveranstaltung werden grundlegende Konzepte der Maß- und Integrationstheorie behandelt. Ferner werden Konzepte der Wahrscheinlichkeitstheorie vertieft und damit ein weiterführendes Verständnis derselben entwickelt. Die Lehrveranstaltung "Maß- und Wahrscheinlichkeitstheorie" bildet einen Einstieg in eine Spezialisierung im Bereich Stochastik und Statistik. Insbesondere bauen inferenzstatistische Methoden auf wahrscheinlichkeitstheoretischen Konzepten auf.

Die Veranstaltung beschäftigt sich mit der Modellierung von Prozessen aus verschiedenen Bereichen. Dazu werden zunächst die grundlegenden Prinzipien der Modellierung eingeführt und anschließend konkrete Anwendungen diskutiert.

Die Veranstaltung findet zusammen mit der AC-32 statt.
Seminar on selected topics of algebraic topology

Für Studierende des Vollfachs Informatik, Systems Engineering, Wirtschaftinformatik, Mathematik und Industriemathematik. Für Studierende der Digitalen Medien, Komplementärfach Informatik und Berufliche Bildung - Mechatronik gibt es die Veranstaltung Grundlagen der Programmierung.
Die Übungen finden im MZH in der Ebene 0 statt. Der Übungsbetrieb startet in der 2. Semesterwoche.

2. Semesterhälfte
Parallele 1: Di 14-19.30 Uhr
Parallele 2: Mi 14-19.30 Uhr
Parallele 3: Do 14-19.30 Uhr

Weitere Informationen in Stud.IP.

Weitere Informationen in Stud.IP.

+ Seminar

1. Semesterhälfte

2. Semesterhälfte
Parallele 1: Di 14-19 Uhr
Parallele 2: Mi 14-19 Uhr
Parallele 3: Fr 10-15 Uhr

"Informationen zum Modul Allgemeine Chemie"
https://www.uni-bremen.de/fileadmin/user_upload/fachbereiche/fb2/marchem/alc_infotext_2526.pdf

"Informationen zum Modul Allgemeine Chemie"
https://www.uni-bremen.de/fileadmin/user_upload/fachbereiche/fb2/marchem/alc_infotext_2526.pdf

"Informationen zum Modul Allgemeine Chemie"
https://www.uni-bremen.de/fileadmin/user_upload/fachbereiche/fb2/marchem/alc_infotext_2526.pdf
Gruppeneinteilung und weitere Infos in Stud.IP.

Bitte bei Laborleiter den
-Studiengang (z.B. ET/IT, WIng)
-vollständigen Namen

• Matrikelnummer hinterlegen
• sowie in Pabo (wie bei Prüfungen üblich) anmelden

um CPs zu bekommen

Please inform Tutor about your study programm, your complete name and your matriculation number and sign up in Pabo in order to receive your CPs

(2 Kurse)

2 SWS
Zeit: n.V.

+ Exercise

„Informatik und Gesellschaft“ richtet sich zum einen an Bachelor-Studierende der Informatik und wird JEDES Semester (Sommer- wie Wintersemester) angeboten. In der Regel besuchen Informatik-Bachelor-Studierende diesen Kurs im zweiten oder dritten Fachsemester.
Zum anderen sind interessierte Studierende anderer Fächer herzlich eingeladen, an „Informatik und Gesellschaft“ teilzunehmen. Viele der behandelten Themen sind im Kern interdisziplinär und unterschiedliche fachliche Hintergründe sind damit in der Regel sehr bereichernd.

Der Beginn und die gemeinsame Vorbesprechung dieses Kurses findet am Freitag, den 17.10.2025 von 12 bis 14 Uhr im MZH 1090 statt. An dem genannten Termin erfolgen im Plenum die Vorstellung des Kurses, die Klärung der organisatorischen Abläufe und der Scheinbedingungen. Außerdem erfolgt an diesem Termin die Aufteilung der Teilnehmer*innen auf die einzelnen Seminar- bzw. „Übungs“-Termine. Daher finden vor dieser Vorbesprechung auch noch keine Seminartermine statt.

Im weiteren Verlauf der Veranstaltung wird es vereinzelte online-Termine geben (z.B. zur Beratung der einzelnen Arbeitsgruppen) - insb die Präsentation von Referaten (aufgeteilt in mehrere Seminargruppen) ist aber als Präsenzveranstaltung geplant.

Algorithmentheorie

Algorithmen bilden eine der wichtigsten Grundlagen der
Informatik. Anschaulich beschreibt ein Algorithmus eine Vorgehensweise
um ein Problem zu lösen. Somit bilden Algorithmen eine Grundlage der
Programmierung, sind aber unabhängig von der konkreten
Programmiersprache und Umsetzung. Algorithmen sind so vielfältig wie
ihre Anwendungen, darum ist es umso wichtiger die fundamentalen
Prinzipien des effizienten Algorithmenentwurfs und in den wichtigsten
Problembereichen die grundlegenden Lösungsverfahren zu kennen.

Die Vorlesung hat zum Ziel diese fundamentalen Prinzipien des
Algorithmenentwurfs zu vermitteln. Die Prinzipien werden anhand
klassischer Algorithmen für wichtige Probleme illustriert und
eingeübt. Auf der theoretischen Seite werden die Grundlagen
abstrakter Maschinenmodelle, formale Korrektheitsbeweise und
Laufzeitanalyse vermittelt. Das erworbene Wissen ermöglicht es den
Studierenden für ein gegebenes algorithmisches Problem verschiedene
Lösungsansätze bezüglich ihrer Effizienz zu beurteilen, den am besten
geeigneten Ansatz zur Lösung auszuwählen und seine Korrektheit zu
beweisen.

• Algorithmenparadigmen: Greedy, Divide-and-Conquer, Dynamische Programmierung
• Sortierverfahren
• Grundlegende Begriffe der Graphentheorie
• Graphenprobleme: Kürzeste-Wege, minimale aufspannende Bäume, maximale Netzwerkflüsse

Nach Kant fragt die theoretische Philosophie nach dem, was ist – und man wird gleich weiterfragen müssen: Ist, was ist, das was der Fall ist? Und was heißt es, dass etwas der Fall ist? Lässt sich „der Fall sein“ reduzieren auf die Konfiguration von Gegenständen im Raum? Ist, was der Fall ist, anschaulich? Wie kann es dann der Fall sein, dass die Kubikwurzel aus 8 gleich 2 ist? Was ist überhaupt ein Gegenstand? Das gleiche wie ein Ding? Gibt es eine Stufung dessen was ist, etwa nach Seins- oder Realitätsgraden, eine Ordnung der Natur? Und wenn wir sagen, dies und das sei der Fall – woher wissen wir das? Und sind wir dabei nicht an eine bestimmte Sprache und ihre Begriffe gebunden? Was heißt es, dass Wörter Bedeutung haben? Dass wir anschauliche Vorstellungen damit verknüpfen? Hätte das Zahlwort 243128 dann keine Bedeutung? In welchen Modalitäten sprechen wir über die Dinge und entsprechen denen Modi des Seins? Gehört bspw. die Möglichkeit, dass es morgen regnen wird, zu dem, was ist? Ist alles was ist, wirklich? Was hieße es dann, dass es Möglichkeiten gibt? Oder gibt es wirkliche und mögliche Möglichkeiten (und Wirklichkeiten)? In welchem Sinne können wir von Wirklichkeit und Existenz sprechen? Wie unterscheiden wir (objektives) Wissen von bloßen (subjektiven) Vermutungen? Und anhand welcher Kriterien kann man hier unterscheiden? Und wer unterscheidet? Das erkennende Subjekt, der Geist? Ist Geist das gleiche wie Bewusstsein? Und sitzt der Geist im Kopf? Und wenn ja, sind wir dann im Handeln und Urteilen determiniert? Heißt „bestimmt sein“ das gleiche wie „vorherbestimmt sein“? Wer stellt solche Fragen und warum? Welchen Sinn haben solche Fragen? – Diese und ähnliche Fragen sind Fragen der Theoretischen Philosophie, die eine große Bandbreite an Teildisziplinen umfasst, etwa Metaphysik und Ontologie, Logik und Sprachphilosophie, Naturphilosophie, Erkenntnistheorie und Wissenschaftstheorie, aber auch die Philosophie des Geistes, Handlungstheorie und Anthropologie. Die Vorlesung gibt einen Überblick über Disziplinen, Fragestellungen, Methoden und ausgewählte Probleme der Theoretischen Philosophie und deren Verschränkung, wobei es immer auch um die Reflexion auf die Art und Weise geht, wie wir uns mit solchen Fragen auf die Welt beziehen, also darum, was das Spezifikum der Philosophie ist und sie von anderen Wissenschaften bzw. Disziplinen unterscheidet (was sehr umstritten ist). Bei der Diskussion dieser Fragen werden auch philosophische Grundbegriffe und Unterscheidungen eingeführt, bspw. „analytisch/ synthe-tisch“, „möglich/notwendig“, „Kausalität“, „Kategorie“, „Substanz/Akzi¬dens“, „Univer¬salie“, „Begriff“, „Intentionalität“, „Qualia“, „Metaphysik“, „Transzendental¬philo¬sophie“ usw. Insgesamt sollte verständlich werden, in welchem Sinne sich Philosophie mit begrifflichen bzw. logischen Fragen befasst und was das bedeutet.

Literatur:
o Böhme, G.: Einführung in die Philosophie: Weltweisheit, Lebensform, Wissenschaft. Frankfurt a. M.: Suhrkamp 1994.
o Detel, W.: Grundkurs Philosophie. Stuttgart: Reclam 2007 (insbes. Bd 2: Metaphysik und Naturphilosophie; Bd. 3: Philosophie des Geistes und der Sprache, Bd. 4: Erkenntnis- und Wissenschaftstheorie)
o Heidegger, M.: Einleitung in die Philosophie. (Freiburger Vorlesung WS 1928/29). Frankfurt a. M.: Klostermann 1996.
o *Hübner, J.: Einführung in die Theoretische Philosophie, Stuttgart, Weimar: Metzler 2015.
o Jordan, S./Nimtz, C. (Hrsg.): Grundbegriffe der Philosophie. Stuttgart: Reclam 2019.
o *Nagel, T.: Was bedeutet das alles? Eine ganz kurze Einführung in die Philosophie. Stuttgart: Reclam 1990 (Nachdruck 2012)
o *Pfister, J.: Philosophie. Ein Lehrbuch. Stuttgart: Reclam 2006.
o *Rosenberg, J.: Philosophieren: Ein Handbuch für Anfänger. Frankfurt a. M.: Klostermann 1986.

Philosophy of Mind is now a well-established area of philosophy, rooted in the enduring question of the mind–body problem: how can mental phenomena arise in a physical world? In this course, we will explore central debates that have shaped the field, including dualism, physicalism, functionalism, and theories of consciousness and intentionality. Readings will include classic texts and influential contemporary papers. Toward the end of the course, we will consider recent developments—particularly the rise of embodied, embedded, and enactive (4E) approaches to cognition—that challenge traditional views of the mind as internal and disembodied.

Teilnahmevoraussetzungen: (Philosophy in english?)

Literatur:

Guiding Books
• John Heil – Philosophy of Mind: A Contemporary Introduction (Routledge, 3rd ed., 2019)
• Amy Kind – Philosophy of Mind: The Basics (Routledge, 2020)
Main literature
• René Descartes – Meditations on First Philosophy (esp. Meditations II & VI)
• Gilbert Ryle – The Concept of Mind (1949), Ch. 1: “Descartes’ Myth”
• J.J.C. Smart – “Sensations and Brain Processes” (1959)
• Hilary Putnam – “The Nature of Mental States” (1967)
• Thomas Nagel – “What Is It Like to Be a Bat?” (1974)
• Frank Jackson – “Epiphenomenal Qualia” (1982)
• Donald Davidson – “Mental Events” (1970)
• Jaegwon Kim – “The Myth of Nonreductive Materialism” (1989)
• John Searle – “Minds, Brains, and Programs” (1980)
• Ned Block – “Concepts of Consciousness” (1995)
• David Chalmers – “Facing Up to the Problem of Consciousness” (1995)
• Daniel Dennett – Consciousness Explained (1991) (selections)
• Francisco Varela, Evan Thompson & Eleanor Rosch – The Embodied Mind: Cognitive Science and Human Experience (1991) (selections)
• James J. Gibson – The Ecological Approach to Visual Perception (1979) (selections)
• Shaun Gallagher – How the Body Shapes the Mind (2005) (selections)
• Andy Clark – “Embodied, Embedded, and Extended Cognition” (2008)

Die Erkenntnistheorie beschäftigt sich mit den Bedingungen von Wissen. Dass Nichtwissen unmittelbar einfach als die Abwesenheit von Wissen erscheint, ist wahrscheinlich ein Grund dafür, dass Nichtwissen wenig philosophische Aufmerksamkeit bekommen hat. In letzter Zeit wurde diese Annahme jedoch infrage gestellt und Philosoph*innen haben begonnen, wichtige Fragen zum Nichtwissen zu stellen: Was ist Nichtwissen eigentlich und welche Arten von Nichtwissen gibt es? Ist Nichtwissen nur etwas, das es zu vermeiden gilt, oder kann es auch Vorteile haben? Und welche Funktion spielt Nichtwissen in der Gesellschaft? Mit diesen und weiteren Fragen werden wir uns im Laufe des Seminars auseinandersetzen. Viele der Texte im Seminar werden auf Englisch sein.

In diesem Seminar wollen wir einige Kernideen Wittgensteins nachgehen. In seinem Frühwerk, also insbesondere dem Tractatus Logico-Philosophicus, vertritt Wittgenstein die Auffassung, dass sich zahlreiche philosophische Probleme nicht sinnvoll diskutieren lassen, weil unsere Sprache an ihre Grenzen stößt – insbesondere das Wesen sprachlicher Bedeutung selbst lässt sich nicht sprachlich beschreiben. In seinem Spätwerk, etwa in den Philosophischen Untersuchungen und dem Blauen Buch, verfährt Wittgenstein dagegen nach dem Motto “Denk nicht, sondern schau!” Unsere Sprachpraxis wird hier vorsichtig und scharfsinnig beschrieben, ohne dabei eine metaphysische Realität dahinter vorzugeben. In diesem Sinne verfährt Wittgenstein auch in seinem letzten Text, Über Gewißheit, der die Möglichkeit echten Wissens und unsere Praxis der Gewinnung von Wissen zum Thema hat.

Teilnahmevoraussetzungen: keine

Literatur: Seminartexte werden in StudIP in Form eines druckbaren Readers zur Verfügung gestellt.

Philosophische Fragen sind in der Regel weder durch Experimente noch durch Umfragen entscheidbar. Das Hauptwerkzeug der Philosophie sind deswegen Argumente, und die Theorie und Praxis des guten Begründens von Thesen und Theorien steht im Mittelpunkt des philosophischen Geschäfts. Natürlich sollte man auch außerhalb der Philosophie die eigenen Überzeugungen gut begründen und die Meinungen anderer, wenn nötig, mit guten Argumenten kritisieren. Der Kurs soll in die Theorie und Praxis des guten Argumentierens einführen und folgende Fragen beantworten: Was ist ein Argument? Was unterscheidet ein gutes von einem schlechten Argument? Welche Argument-Typen gibt es? Welche Rolle spielen Argumente in der Kommunikation? Es werden Hilfen zur informellen Analyse von Begründungen und Argumenten vermittelt (Argumentdiagramme, Toulmin-Schema). Wir werden auch einen ersten Blick auf die formale Logik werfen. Speziell geht es dabei auch um die logische Korrektheit und um die Stichhaltigkeit (Triftigkeit) von Argumenten. Weitere Themen sind Argumentationsformen, die in der Philosophie eine besondere Rolle spielen (z.B. Reductio-Argumente, Analogieargumente, transzendentale Argumente, Regressargumente, Abduktion/Schluss auf die beste Erklärung) sowie formale und informelle Fehlschlüsse. Außerdem werden Grundzüge der aristotelischen Syllogistik und einige Themen der traditionellen Logik vorgestellt. Dabei ist die Einübung zur Darstellung argumentativer Strukturen und zur Bewertung von Argumenten sehr wichtig.

Literatur:
o Kienpointer, M.: Vernünftig argumentieren. Regeln und Techniken der Diskussion. Reinbek b. H.: Rowohlt 1996.
o Nolt, J.; Rohatyn, D.; Varzi, A.: Logic. Second Edition (Schaum's Outlines). New York: McGraw-Hill 1998.
o Pfister, J.: Werkzeuge des Philosophierens (2., durchges. Aufl.) Stuttgart: Reclam 2013.
o Salmon, W. C.: Logik. Stuttgart: Reclam 1983.
o Tetens, H.: Philosophisches Argumentieren. (3. Aufl.) München: Beck 2010.
o Toulmin, S.: Der Gebrauch von Argumenten. Kronberg/Ts.: Scriptor-Verl. 1975.

In diesem Blockseminar erhalten Studierende ohne philosophische Vorkenntnisse eine grundlegende Einführung in zentrale Fragestellungen und Theorien der Moralphilosophie bzw. Ethik. Wir beschäftigen uns unter anderem mit Fragen wie: Was macht eine Handlung moralisch richtig? Gibt es objektive moralische Maßstäbe? Welche Rolle spielen Konsequenzen, Pflichten oder Tugenden im ethischen Handeln? Anhand klassischer Positionen (z. B. Utilitarismus, deontologische Ethik, Tugendethik) und aktueller Beispiele werden grundlegende Konzepte erarbeitet und kritisch diskutiert. Ziel ist es, Fähigkeiten zur philosophischen Reflexion moralischer Probleme und Argumentationskompetenzen zu entwickeln. Das Blockseminar setzt sich aus verschiedenen Inputphasen, Textbesprechungen, Gruppenarbeiten und Einzelreflexionen zusammen.

Teilnahmevoraussetzungen: Eine aktive Teilnahme, das Lesen von Texten zur Vorbereitung des Seminares sowie die Teilnahme an der Vorbesprechung werden vorausgesetzt.

Literatur: Wird auf StudIP bzw. in der Vorbesprechung zur Verfügung gestellt.

Das Seminar bietet eine Einführung in Geschichte und zentrale Konzepte kritischer Gesellschaftstheorie. Ausgangspunkt ist die materialistische Gesellschaftskritik bei Karl Marx und ihre unorthodoxen Weiterentwicklungen, etwa bei Georg Lukács. Im Mittelpunkt stehen Texte der frühen Frankfurter Schule um Walter Benjamin, Theodor W. Adorno, Max Horkheimer und Herbert Marcuse. Wir lesen zentrale Aufsätze sowie Auszüge aus der Dialektik der Aufklärung. In den letzten Sitzungen widmen wir uns zeitgenössischen Weiterführungen der Kritischen Theorie. Auf Wunsch kann ein zusätzlicher Schwerpunkt auf psychoanalytische Perspektiven gelegt werden.

Maßgeblich für die moderne Moralphilosophie ist die Auseinandersetzung mit dem kategorischen Imperativ in der Lehre Kants. Damit setzt sich Kant von seinen Vorläufern wie Hobbes, Spinoza oder Mandeville ab. Diese hatten im Anschluss an ihre klassischen Vorläufer wie Epikur oder die Stoa ethische Konzepte aufgestellt, die von Glückseligkeit oder Askese ausgehen.
Davon unterscheidet sich Kants Ansatz nun grundlegend. Er baut auf seiner Kritik der reinen Vernunft auf auf und verbindet die deutsche metaphysische Tradition mit einer nominalistisch-empirischen Position, die er beide gegeneinander abgrenzt.
Im Sommersemester wurde der erste und der zweite Teil von Kants Schrift Grundlegung zur Metaphysik der Sitten von 1785 gelesen. Darin geht es um die Positionierung Kants in der historischen und der aktuellen Debatte. Daran anschließend befassen wir uns nun mit dem dritten Teil der Grundlegung, der zugleich auf die Fragestellung der Kritik der praktischen Vernunft von 1788 zu behandeln.
Teilnahmevoraussetzungen:
Dies ist eine Fortsetzungsveranstaltung. Es sollte dennoch möglich sein, auch ohne Besuch der Veranstaltung im Sommersemester dazu zu stoßen.
Studierende aus dem Seniorenstudium sind zugelassen.

Literatur:
Immanuel Kant, Grundlegung zur Metaphysik der Sitten in verschiedenen Ausgaben, z.B.: Ditzingen: Reclam 2022 oder Frankfurt am Main: Suhrkamp 1974, Werkausgabe Band VII
Immanuel Kant: Kritik der praktischen Vernunft. Hrsg. von Joachim Kopper, Reclam, Stuttgart 1961 oder Werkausgabe Band VII
KOMMENTARE
Zur Grundlegung:
Tim Henning, Kants Ethik. Eine Einführung, Ditzingen: Reclam 2024
Kant, Grundlegung zur Metaphysik der Sitten. Kommentar von Christoph Horn, Corinna Mieth und Nico Sacarano, Berlin: Suhrkamp 2007
Zur Kritik der reinen Vernunft:
Immanuel Kant, Theoretische Philosophie. Texte und Kommentar, herausgegeben von Georg Mohr Frankfurt am Main 2018
Zu Kants Leben
Uwe Schulz, Immanuel Kant. Rowohlt Monographie, Reinbek: Rowohlt 2004
Zur Position Kants innerhalb des deutschen Idealismus:
Max Horkheimer, Vorlesung über die Geschichte der deutschen idealistischen Philosophie von Kant bis Hegel (1925/26), in Horkheimer, Gesammelte Schriften, Bd. 10, S. 11-168

Dieses Seminar widmet sich zentralen Fragen der zeitgenössichen Handlungstheorie: Was heißt es zu handeln? Was genau ist der Zusammenhang zwischen Handlungsgründen, Handlungsabsichten und Selbstbewußtsein der Handelnden? Was sind Kriterien für gelingendes Handeln? In der Auseinandersetzung mit diesen Fragen wird ein Ansatz im Vordergrund stehen, der Einsichten des deutschen Idealismus mit dem Denken Elizabeth Anscombes verknüpft. Zudem wird es darum gehen, diese Traditionen auf Fragen gemeinsamen Handelns anzuwenden und für Fragen der politischen Philosophie und Sozialphilosophie fruchtbar zu machen.

Literatur:
Elizabeth Anscombe “Absicht”, Michael Thompson “Leben und Handeln”,
Sebastian Rödl “Selbstbewußtsein”.

Diese Vorlesung ist ein besonderes Angebot, das in dieser Art nur an ganz wenigen Universitäten zu finden ist: Sie gibt einen Überblick über Themen, Theoriekonzeptionen und Lebenswerke einer Auswahl wichtiger Autoren aus der langen Geschichte der Philosophie. Zugleich bietet sie auch Einblicke in die globale Kultur- und Geistesgeschichte.

Die Vorlesung hat zwei Teile. Im Wintersemester werden Epochen von der Antike bis zur Frühen Neuzeit vorgestellt, das anschließende Sommersemester führt von dort bis zur Gegenwart. Am Beispiel herausragender Persönlichkeiten werden historische Bedingtheiten und institutionelle Rahmenbedingungen der Philosophie, aber auch der innere Zusammenhang und die Entwicklung philosophischer Problemstellungen und Lösungsvorschläge thematisiert. Der historische Überblick soll es leichter machen, systematische Themen und Seminarveranstaltungen zu einzelnen Autoren aus der Geschichte der Philosophie einzuordnen und ihre Gedanken zu verknüpfen.

Die Veranstaltung findet als Ringvorlesung statt, d.h. die einzelnen Sitzungen werden von verschiedenen Lehrenden bestritten. So kann man die Lehrenden des Instituts für Philosophie kennenlernen und sich mit unterschiedlichen Zugangsweisen und Denkstilen in der Philosophie vertraut machen.

Begleitend zur Vorlesung finden außerdem sogenannte Schreibtutorien statt. Durch inhaltliche Wiederholung der Vorlesungen findet hier eine Vorbereitung auf die Prüfung am Ende des Sommersemesters statt.
Kombiniert wird diese fachliche Auseinandersetzung mit regelmäßigen Schreibübungen. So werden hier zusätzlich für das Philosophiestudium relevante Schlüsselkompetenzen im Umgang mit philosophischen Texten vermittelt. Die Vorlesung und zugehörige Tutorien bilden das Modul B5 (Einführung in die Geschichte der Philosophie), das durch eine mündliche Modulprüfung abgeschlossen wird.

Die Ringvorlesung kann auch von Teilnehmenden anderer Fächer im Rahmen der General Studies belegt werden. Natürlich sind auch alle willkommen, die sich für die Geschichte der Ideen unabhängig von Creditpoints und Studienordnungen interessieren.

Das Seminar bietet eine Einführung in Geschichte und zentrale Konzepte kritischer Gesellschaftstheorie. Ausgangspunkt ist die materialistische Gesellschaftskritik bei Karl Marx und ihre unorthodoxen Weiterentwicklungen, etwa bei Georg Lukács. Im Mittelpunkt stehen Texte der frühen Frankfurter Schule um Walter Benjamin, Theodor W. Adorno, Max Horkheimer und Herbert Marcuse. Wir lesen zentrale Aufsätze sowie Auszüge aus der Dialektik der Aufklärung. In den letzten Sitzungen widmen wir uns zeitgenössischen Weiterführungen der Kritischen Theorie. Auf Wunsch kann ein zusätzlicher Schwerpunkt auf psychoanalytische Perspektiven gelegt werden.

Dieses Seminar widmet sich zentralen Fragen der zeitgenössichen Handlungstheorie: Was heißt es zu handeln? Was genau ist der Zusammenhang zwischen Handlungsgründen, Handlungsabsichten und Selbstbewußtsein der Handelnden? Was sind Kriterien für gelingendes Handeln? In der Auseinandersetzung mit diesen Fragen wird ein Ansatz im Vordergrund stehen, der Einsichten des deutschen Idealismus mit dem Denken Elizabeth Anscombes verknüpft. Zudem wird es darum gehen, diese Traditionen auf Fragen gemeinsamen Handelns anzuwenden und für Fragen der politischen Philosophie und Sozialphilosophie fruchtbar zu machen.

Literatur:
Elizabeth Anscombe “Absicht”, Michael Thompson “Leben und Handeln”,
Sebastian Rödl “Selbstbewußtsein”.

Unter „autonomem Marxismus“ wird eine theoretische und politische Bewegung verstanden, die ab Ende der 1950er Jahre und ausgehend von Italien, den USA und Frankreich die Autonomie der Arbeiter*innen in das Zentrum der Analyse von Gesellschaft und ihrer Dynamik stellte. Abstrakt formuliert lag das Interesse dieser auch als „Operaismus“ bekannten Bewegung darin, zu untersuchen, wie soziale Verhältnisse durch kollektiven wie individuellen Widerstand und Subversion dynamisiert werden. In diesem Seminar sollen Grundannahmen des autonomen Marxismus, wie auch seine Entwicklung kritisch nachvollzogen werden. Dabei soll es auch um die Frage gehen, wie eine Theorie des autonomen Marxismus vor dem Hintergrund aktueller Debatten in der politischen Philosophie und Sozialphilosophie weiterentwickelt werden könnte. Das Seminar wird gemeinsam mit Philipp Schink von der Universität Oldenburg durchgeführt.

Literatur:
Karl Marx, Antonio Negri, Mario Tronti, Sergio Bologna, Harry Cleaver, Silvia Federici.

In this seminar, we discuss very recent contributions to debates in political philosophy, i.e., articles in leading journals published during the past three or four years. This semester, we will primarily focus on freedom, coercion, alienation, solidarity and structural injustice, with a particular focus on how these may inform a critique of capitalism and a vision of socialism.

Literatur:
Chiara Cordelli, Stephanie Collins, Alex Gourevitch, Pascal Brixel, Jan
Kandiyali, Barry Maguire, etc.

„Natur“ ist in der Sozialphilosophie kein zentrales Thema, erlangt aber vor dem Hintergrund des sogenannten Anthropozäns neue Relevanz. Das Seminar beschäftigt sich mit der Frage, wie wir gesellschaftstheoretisch über Natur nachdenken können, zumal wenn einer gesellschaftstheoretischen Perspektive eher ein Zugang zu eigen ist, der sich gegen ontologische Überlegungen sperrt. Dafür nähern wir uns insbesondere dem, auf Hegel zurückgehenden, vielschichtigen Begriff der „zweiten Natur“, der das menschliche Verhältnis zur Natur ausdrücken soll. Zudem fragen wir nach der Materialität des Naturverhältnisses und diskutieren das Naturverhältnis in der ökologischen Krise.

Literatur: u.a. Andreas Malm, Johanna Oksala, Steven Vogel, Karl Marx, Alfred Schmidt, Theodor W. Adorno, Max Horkheimer, G.W.F. Hegel, Rahel Jaeggi, Christoph Görg

Was bedeutet „strukturelle Ungerechtigkeit“ und warum spielt dieser Begriff eine zentrale Rolle in aktuellen Debatten zu Sexismus, globaler Armut oder Klimawandel? In diesem Seminar setzen wir uns mit den theoretischen Grundlagen und praktischen Implikationen struktureller Ungerechtigkeit auseinander. Wir untersuchen gemeinsam, was strukturelle Ungerechtigkeit kennzeichnet, welche Formen sie annehmen kann und welche Verantwortung Individuen sowie gesellschaftliche Akteure* in diesem Zusammenhang tragen. Anhand konkreter Beispiele aus Literatur, Politik und Alltag analysieren wir verschiedene Formen struktureller Ungerechtigkeit und Verantwortungszuschreibung und reflektieren deren Bedeutung für unsere eigene Lebenswelt.
Ein besonderer Fokus liegt auf den Überlegungen der US-amerikanischen Philosophin Iris Marion Young, deren Arbeiten die philosophische Debatte um strukturelle Ungerechtigkeit maßgeblich geprägt haben. Gemeinsam diskutieren wir, wie ihre Theorien unser Verständnis von Ungerechtigkeit, Verantwortung und gesellschaftlichem Wandel beeinflussen können.

Teilnahmevoraussetzungen: Lesen der (englischsprachigen) Texte, Aktive Teilnahme, Gruppenarbeiten, Hausarbeit

Literatur: Literatur und Unterlagen für das Seminar werden auf StudIP bereitgestellt.

This seminar provides an introduction into the philosophical discussion on climate ethis. It will give an introduction into basic issues within ecological ethics and climate ethics. This includes several aspects: The clarification and definition of central concepts like sustainability, climate justice, equality, future generations as well as deliberation on central aspects of our understanding and interpretation of the concept of nature. Moreover, we will adress discussions of sustainability-concepts, individual and collective responsibility concerning the climate crisis and the responsibility for future generations.
You should be interested to read philosophical papers in english language and in discussing the arguments. The program will be presented in the first meeting, so you will have the opportunity to give some feedback.

Sein und Zeit ist ein für die Existenzphilosophie zentrales Werk des umstrittenen Philosophen Martin Heidegger und zugleich ein einflussreiches Werk der Philosophie des 20 Jahrhunderts. Heidegger hat darin eine ganz neue Auffassung der zentralen Aufgabe philosophischen Denkens entwickelt und im Kontext seiner Fundamentalontologie ein immer noch interessantes und vielschichtiges Bild der menschlichen Existenz aufgezeigt.
Der Text ist relativ schwer zu lesen – da braucht es Geduld und eine große Portion Enthusiasmus. Wir werden – je nach Interesse – entweder Auszüge lesen und diskutieren oder versuchen, „von Anfang an“ uns durch den Text zu arbeiten, soweit wir eben kommen. Das genaue Procedere werden wir gemeinsam zu Beginn der Veranstaltung festlegen.

Philosophy of Mind is now a well-established area of philosophy, rooted in the enduring question of the mind–body problem: how can mental phenomena arise in a physical world? In this course, we will explore central debates that have shaped the field, including dualism, physicalism, functionalism, and theories of consciousness and intentionality. Readings will include classic texts and influential contemporary papers. Toward the end of the course, we will consider recent developments—particularly the rise of embodied, embedded, and enactive (4E) approaches to cognition—that challenge traditional views of the mind as internal and disembodied.

Teilnahmevoraussetzungen: (Philosophy in english?)

Literatur:

Guiding Books
• John Heil – Philosophy of Mind: A Contemporary Introduction (Routledge, 3rd ed., 2019)
• Amy Kind – Philosophy of Mind: The Basics (Routledge, 2020)
Main literature
• René Descartes – Meditations on First Philosophy (esp. Meditations II & VI)
• Gilbert Ryle – The Concept of Mind (1949), Ch. 1: “Descartes’ Myth”
• J.J.C. Smart – “Sensations and Brain Processes” (1959)
• Hilary Putnam – “The Nature of Mental States” (1967)
• Thomas Nagel – “What Is It Like to Be a Bat?” (1974)
• Frank Jackson – “Epiphenomenal Qualia” (1982)
• Donald Davidson – “Mental Events” (1970)
• Jaegwon Kim – “The Myth of Nonreductive Materialism” (1989)
• John Searle – “Minds, Brains, and Programs” (1980)
• Ned Block – “Concepts of Consciousness” (1995)
• David Chalmers – “Facing Up to the Problem of Consciousness” (1995)
• Daniel Dennett – Consciousness Explained (1991) (selections)
• Francisco Varela, Evan Thompson & Eleanor Rosch – The Embodied Mind: Cognitive Science and Human Experience (1991) (selections)
• James J. Gibson – The Ecological Approach to Visual Perception (1979) (selections)
• Shaun Gallagher – How the Body Shapes the Mind (2005) (selections)
• Andy Clark – “Embodied, Embedded, and Extended Cognition” (2008)

Die Erkenntnistheorie beschäftigt sich mit den Bedingungen von Wissen. Dass Nichtwissen unmittelbar einfach als die Abwesenheit von Wissen erscheint, ist wahrscheinlich ein Grund dafür, dass Nichtwissen wenig philosophische Aufmerksamkeit bekommen hat. In letzter Zeit wurde diese Annahme jedoch infrage gestellt und Philosoph*innen haben begonnen, wichtige Fragen zum Nichtwissen zu stellen: Was ist Nichtwissen eigentlich und welche Arten von Nichtwissen gibt es? Ist Nichtwissen nur etwas, das es zu vermeiden gilt, oder kann es auch Vorteile haben? Und welche Funktion spielt Nichtwissen in der Gesellschaft? Mit diesen und weiteren Fragen werden wir uns im Laufe des Seminars auseinandersetzen. Viele der Texte im Seminar werden auf Englisch sein.

In diesem Seminar wollen wir einige Kernideen Wittgensteins nachgehen. In seinem Frühwerk, also insbesondere dem Tractatus Logico-Philosophicus, vertritt Wittgenstein die Auffassung, dass sich zahlreiche philosophische Probleme nicht sinnvoll diskutieren lassen, weil unsere Sprache an ihre Grenzen stößt – insbesondere das Wesen sprachlicher Bedeutung selbst lässt sich nicht sprachlich beschreiben. In seinem Spätwerk, etwa in den Philosophischen Untersuchungen und dem Blauen Buch, verfährt Wittgenstein dagegen nach dem Motto “Denk nicht, sondern schau!” Unsere Sprachpraxis wird hier vorsichtig und scharfsinnig beschrieben, ohne dabei eine metaphysische Realität dahinter vorzugeben. In diesem Sinne verfährt Wittgenstein auch in seinem letzten Text, Über Gewißheit, der die Möglichkeit echten Wissens und unsere Praxis der Gewinnung von Wissen zum Thema hat.

Teilnahmevoraussetzungen: keine

Literatur: Seminartexte werden in StudIP in Form eines druckbaren Readers zur Verfügung gestellt.

Sein und Zeit ist ein für die Existenzphilosophie zentrales Werk des umstrittenen Philosophen Martin Heidegger und zugleich ein einflussreiches Werk der Philosophie des 20 Jahrhunderts. Heidegger hat darin eine ganz neue Auffassung der zentralen Aufgabe philosophischen Denkens entwickelt und im Kontext seiner Fundamentalontologie ein immer noch interessantes und vielschichtiges Bild der menschlichen Existenz aufgezeigt.
Der Text ist relativ schwer zu lesen – da braucht es Geduld und eine große Portion Enthusiasmus. Wir werden – je nach Interesse – entweder Auszüge lesen und diskutieren oder versuchen, „von Anfang an“ uns durch den Text zu arbeiten, soweit wir eben kommen. Das genaue Procedere werden wir gemeinsam zu Beginn der Veranstaltung festlegen.

Der Leib ist berührender und berührter zugleich, schreibt Maurice Merlau-Ponty und führt damit die Grundgedanken von Edmund Husserls Phänomenologie weiter fort. Husserls Phänomenologie stellt die Weichen den cartesianischen Substanzdualismus zu überwinden, indem Körper und Geist nicht als Getrennte voneinander behandelt werden. Stattdessen betrachtet er sie als Einheit und zeigt, dass physische sowie mentale Entitäten gemeinsam unterschiedene Seinsebenen des Leibes darstellen. Von da aus gelangen wir mit Merlau-Ponty zum Begriff der Fleischwerdung, der zu umfassenden Betrachtungsweisen über das Verhältnis von Ich und Welt führt. Damit entwickelt sich unser Verständnis weiter, dass die Grenze unseres Leibes nicht bei der Haut unseres Körpers aufhört, sondern sich bis ins Erschließen unserer Erfahrungswirklichkeit individuell stets weiter ausdehnt. Dadurch erklären sich unsere Grenzen nicht als deterministisch, sondern als unsere Möglichkeiten.
Im Seminar werden wir uns anschauen, was Merlau-Ponty bei Husserl weiter fortführt und was spätere phänomenologische VertreterInnen unter den Terminus Fleischwerdung bzw. Embodiment subsumieren.
Wir werden je nach gegenwärtiger Dynamik entsprechende Texte gemeinsam lesen, studieren sowie diskutieren. Es gibt keine Teilnahmevoraussetzungen.

In diesem Seminar wollen wir uns mit den wichtigsten Themen der Philosophie der Biologie be-schäftigen. Dazu gehören vor allem Fragen, inwieweit die Evolution bzw. die Evolutionstheorie unser Leben bestimmt und ob sie helfen, klassische Fragen der Philosophie zu klären. Ausgehend von Dobzhanskys bekannter Aussage, dass nichts in der Biologie Sinn ergäbe außer im Licht der Evolution, wollen wir untersuchen, ob die Evolution auch heute noch als grundlegende Theorie der Biologie angesehen wird und inwieweit sie den Menschen und sein Verhalten bestimmt.
Im Einzelnen wollen wir uns nach einer historischen Einführung zunächst mit der Evolutionstheorie und ihren Trends der letzten Jahre (genetischer Egoismus, Gruppenselektion, Evo-Devo, Epigenetik) beschäftigen. Da die Bedeutung der Genetik und Gentechnik für die Systematik und die Erklärung evolutionärer Vorgänge in den letzten Jahren immer größer geworden ist, spielen diese auch eine wichtige Rolle. U. a. geht es dabei um Fragen, wie sinnvoll es ist, noch von Arten zu sprechen und welche Formen von Abgrenzung es zwischen biologischen Einheiten gibt. Weiterhin beschäftigen wir uns mit der Stellung der Biologie im Kreis der Naturwissenschaften, u. a. mit wissenschaftstheo-retischen Problemen von Reduktion und Emergenz sowie mit der Frage nach allgemeinen Gesetzen in der Biologie. Zudem wird untersucht, welche Rolle Teleologie und Funktionalismus in der Biolo-gie spielen.
Nach diesen eher allgemeinen Fragen beschäftigen wir uns mit der Rolle des Menschen in der Bio-logie und untersuchen, ob die Biologie helfen kann, Probleme der Erkenntnistheorie und der Ethik bzw. Willensfreiheit zu klären. Weiterhin wollen wir uns mit Fragestellungen beschäftigen, die im Wissenschaftsbetrieb der Biologie eine eher geringe Rolle spielen, aber dafür gesellschaftlich durch-aus eine Relevanz haben. Dazu gehört die Beschäftigung mit alternativen Erklärungsansätzen wie Kreationismus, Goetheanismus etc. Weiterhin wollen wir klären, inwiefern Meditation und Neuro-biologie zusammenhängen und ob Nahtoderfahrungen in den Rahmen wissenschaftlicher Erklärun-gen eingebunden werden können. Außerdem wollen wir einen speziellen Blick auf ein Thema werfen, das hohe gesellschaftliche Relevanz hat, dazu natürliche und künstliche Intelligenz vergleichen und nach dem biologischen Status von KI fragen.
Abschließend werden wir untersuchen, inwieweit der Mensch von der Biologie abhängig ist bzw. die Biologie von ihm und welche Rolle die Evolutionstheorie heute noch spielt.

Wir werden zu jeder Sitzung Texte zu den einzelnen Themen zur Verfügung stellen. Spezielle Biolo-giekenntnisse sind keine Voraussetzung, allerdings die Bereitschaft, sich mit den Grundideen der entsprechenden Theorien vertraut zu machen. Studierende der Biologie sind sehr willkommen, auch wenn sie sich bisher noch nicht mit philosophischen Fragen auseinandergesetzt haben.

Allgemeine Literatur:

• Griffiths, P.; J. Odenbaugh (2024): Philosophy of Biology. In The Stanford Encyclopedia of Philos-ophy. https//plato.stanford.edu/archives/win2024/entries/biology-philosophy/
• Godfrey-Smith, P. (2016): Philosophy of Biology. Princeton. Princeton University Press
• Krohs, U.; Toepfer, G. (Hg, 2005): Philosophie der Biologie. Frankfurt/Main. Suhrkamp
• Reydon, T. Philosophie der Biologie. In Lohse, S.; Th. Reydon (Hg, 2017): Grundriss Wissenschafts-philosophie, Hamburg. Meiner, S. 253 – 286

Ab in etwa dem 4. Jh. Unserer Zeitrechnung beginnt sich der in Indien entstandene Buddhismus in China zu verbreiten. Mit seinen skeptischen und mystischen Deutungsmöglichkeiten passt er zur zum Daoismus, der dort verbreitet ist, und chinesische Autoren erweitern und verändern die (pseudo-)metaphysischen Ideen der indischen Tradition. Verhandelt werden etwa die Nichtexistenz des Selbstes, die Natur der Zeit und die Loslösung davon im Nirvana. Diese Tradition mündet Jahrhunderte später im japanischen Zen-Buddhismus. In diesem Seminar wollen wir einige Kernautoren dieser Strömung, insbesondere Sengzhao und Dogen, gründlich studieren.

Teilnahmevoraussetzungen: keine

Literatur: Die Seminartexte werden in StudIP als druckbarer Reader zur Verfügung gestellt. Einige Texte liegen leider nur in englischer Übersetzung vor.

Unter „autonomem Marxismus“ wird eine theoretische und politische Bewegung verstanden, die ab Ende der 1950er Jahre und ausgehend von Italien, den USA und Frankreich die Autonomie der Arbeiter*innen in das Zentrum der Analyse von Gesellschaft und ihrer Dynamik stellte. Abstrakt formuliert lag das Interesse dieser auch als „Operaismus“ bekannten Bewegung darin, zu untersuchen, wie soziale Verhältnisse durch kollektiven wie individuellen Widerstand und Subversion dynamisiert werden. In diesem Seminar sollen Grundannahmen des autonomen Marxismus, wie auch seine Entwicklung kritisch nachvollzogen werden. Dabei soll es auch um die Frage gehen, wie eine Theorie des autonomen Marxismus vor dem Hintergrund aktueller Debatten in der politischen Philosophie und Sozialphilosophie weiterentwickelt werden könnte. Das Seminar wird gemeinsam mit Philipp Schink von der Universität Oldenburg durchgeführt.

Literatur:
Karl Marx, Antonio Negri, Mario Tronti, Sergio Bologna, Harry Cleaver, Silvia Federici.

In this seminar, we discuss very recent contributions to debates in political philosophy, i.e., articles in leading journals published during the past three or four years. This semester, we will primarily focus on freedom, coercion, alienation, solidarity and structural injustice, with a particular focus on how these may inform a critique of capitalism and a vision of socialism.

Literatur:
Chiara Cordelli, Stephanie Collins, Alex Gourevitch, Pascal Brixel, Jan
Kandiyali, Barry Maguire, etc.

Im Forschungsseminar Praktische Philosophie stellen Philosoph*innen ihre gegenwärtigen Forschungsprojekte aus verschiedenen Teilbereichen der praktischen Philosophie vor und diskutieren diese mit Bremer Studierenden. In den wöchentlich stattfinden Sitzungen sind Philosoph*innen unterschiedlicher deutscher und internationaler Universitäten zu Gast, im Vorfeld und zur Vorbereitung der jeweiligen Sitzung werden Texte der Vortragenden gelesen.

Literatur:
Texte / Work-in-Progress der Vortragenden.

„Natur“ ist in der Sozialphilosophie kein zentrales Thema, erlangt aber vor dem Hintergrund des sogenannten Anthropozäns neue Relevanz. Das Seminar beschäftigt sich mit der Frage, wie wir gesellschaftstheoretisch über Natur nachdenken können, zumal wenn einer gesellschaftstheoretischen Perspektive eher ein Zugang zu eigen ist, der sich gegen ontologische Überlegungen sperrt. Dafür nähern wir uns insbesondere dem, auf Hegel zurückgehenden, vielschichtigen Begriff der „zweiten Natur“, der das menschliche Verhältnis zur Natur ausdrücken soll. Zudem fragen wir nach der Materialität des Naturverhältnisses und diskutieren das Naturverhältnis in der ökologischen Krise.

Literatur: u.a. Andreas Malm, Johanna Oksala, Steven Vogel, Karl Marx, Alfred Schmidt, Theodor W. Adorno, Max Horkheimer, G.W.F. Hegel, Rahel Jaeggi, Christoph Görg

Das Meer übt seit jeher eine besondere Faszination auf den Menschen aus. Bereits am Anfang vieler Mythen und auch der abendländischen Philosophie steht die Idee, alles sei aus einem Urmeer bzw. aus Wasser entstanden. Aber auch viele weitere philosophische Fragestellungen werden mit Besonderheiten des Meeres und mit maritimen Redeweisen in Verbindung gebracht: Man begibt sich erkenntnistheoretisch gerne "auf zu neuen Ufern", Utopien zukünftiger Gesellschaften werden auf ferne Inseln (wie Platons berühmtes Atlantis) ausgelagert, durch seine gleichsam unerschöpfliche Größe gilt uns das Meer als Sinnbild des Erhabenen, es gilt uns als Spiegel der Seele oder bildet die "Wogen des Schicksals" aus ... Und das ist nur die Spitze des Eisbergs verschiedenster – und niemals landläufiger – Themen, mit denen wir uns in diesem Seminar beschäftigen werden.

Was bedeutet „strukturelle Ungerechtigkeit“ und warum spielt dieser Begriff eine zentrale Rolle in aktuellen Debatten zu Sexismus, globaler Armut oder Klimawandel? In diesem Seminar setzen wir uns mit den theoretischen Grundlagen und praktischen Implikationen struktureller Ungerechtigkeit auseinander. Wir untersuchen gemeinsam, was strukturelle Ungerechtigkeit kennzeichnet, welche Formen sie annehmen kann und welche Verantwortung Individuen sowie gesellschaftliche Akteure* in diesem Zusammenhang tragen. Anhand konkreter Beispiele aus Literatur, Politik und Alltag analysieren wir verschiedene Formen struktureller Ungerechtigkeit und Verantwortungszuschreibung und reflektieren deren Bedeutung für unsere eigene Lebenswelt.
Ein besonderer Fokus liegt auf den Überlegungen der US-amerikanischen Philosophin Iris Marion Young, deren Arbeiten die philosophische Debatte um strukturelle Ungerechtigkeit maßgeblich geprägt haben. Gemeinsam diskutieren wir, wie ihre Theorien unser Verständnis von Ungerechtigkeit, Verantwortung und gesellschaftlichem Wandel beeinflussen können.

Teilnahmevoraussetzungen: Lesen der (englischsprachigen) Texte, Aktive Teilnahme, Gruppenarbeiten, Hausarbeit

Literatur: Literatur und Unterlagen für das Seminar werden auf StudIP bereitgestellt.

Der Leib ist berührender und berührter zugleich, schreibt Maurice Merlau-Ponty und führt damit die Grundgedanken von Edmund Husserls Phänomenologie weiter fort. Husserls Phänomenologie stellt die Weichen den cartesianischen Substanzdualismus zu überwinden, indem Körper und Geist nicht als Getrennte voneinander behandelt werden. Stattdessen betrachtet er sie als Einheit und zeigt, dass physische sowie mentale Entitäten gemeinsam unterschiedene Seinsebenen des Leibes darstellen. Von da aus gelangen wir mit Merlau-Ponty zum Begriff der Fleischwerdung, der zu umfassenden Betrachtungsweisen über das Verhältnis von Ich und Welt führt. Damit entwickelt sich unser Verständnis weiter, dass die Grenze unseres Leibes nicht bei der Haut unseres Körpers aufhört, sondern sich bis ins Erschließen unserer Erfahrungswirklichkeit individuell stets weiter ausdehnt. Dadurch erklären sich unsere Grenzen nicht als deterministisch, sondern als unsere Möglichkeiten.
Im Seminar werden wir uns anschauen, was Merlau-Ponty bei Husserl weiter fortführt und was spätere phänomenologische VertreterInnen unter den Terminus Fleischwerdung bzw. Embodiment subsumieren.
Wir werden je nach gegenwärtiger Dynamik entsprechende Texte gemeinsam lesen, studieren sowie diskutieren. Es gibt keine Teilnahmevoraussetzungen.

Das Meer übt seit jeher eine besondere Faszination auf den Menschen aus. Bereits am Anfang vieler Mythen und auch der abendländischen Philosophie steht die Idee, alles sei aus einem Urmeer bzw. aus Wasser entstanden. Aber auch viele weitere philosophische Fragestellungen werden mit Besonderheiten des Meeres und mit maritimen Redeweisen in Verbindung gebracht: Man begibt sich erkenntnistheoretisch gerne "auf zu neuen Ufern", Utopien zukünftiger Gesellschaften werden auf ferne Inseln (wie Platons berühmtes Atlantis) ausgelagert, durch seine gleichsam unerschöpfliche Größe gilt uns das Meer als Sinnbild des Erhabenen, es gilt uns als Spiegel der Seele oder bildet die "Wogen des Schicksals" aus ... Und das ist nur die Spitze des Eisbergs verschiedenster – und niemals landläufiger – Themen, mit denen wir uns in diesem Seminar beschäftigen werden.

Ab in etwa dem 4. Jh. Unserer Zeitrechnung beginnt sich der in Indien entstandene Buddhismus in China zu verbreiten. Mit seinen skeptischen und mystischen Deutungsmöglichkeiten passt er zur zum Daoismus, der dort verbreitet ist, und chinesische Autoren erweitern und verändern die (pseudo-)metaphysischen Ideen der indischen Tradition. Verhandelt werden etwa die Nichtexistenz des Selbstes, die Natur der Zeit und die Loslösung davon im Nirvana. Diese Tradition mündet Jahrhunderte später im japanischen Zen-Buddhismus. In diesem Seminar wollen wir einige Kernautoren dieser Strömung, insbesondere Sengzhao und Dogen, gründlich studieren.

Teilnahmevoraussetzungen: keine

Literatur: Die Seminartexte werden in StudIP als druckbarer Reader zur Verfügung gestellt. Einige Texte liegen leider nur in englischer Übersetzung vor.

Alle Termine, Versuchsanleitungen und Information auf http://www.uni-bremen.de/physika/

Vortrag: HS 2010 (großer Hörsaal in der Keksdose)
praktische Feuerlöschübung: Emmy-Noether-Str. hinter dem SFG Gebäude

Beginn ab 9:45 Uhr, bitte pünktlich erscheinen.

Im Anschluss (ab ca. 11 Uhr) praktische Feuerlöschübung im Außenbereich hinter dem SFG-Gebäude, Platz Emmy-Noether-Straße. Die Teilnehmenden werden gebeten, auf wetterfeste Kleidung und festes Schuhwerk zu achten, da die Feuerlöschübung draußen stattfindet.

Alle Termine, Versuchsanleitungen und Information auf http://www.uni-bremen.de/physika/

BITTE IN StudIP NUR FÜR DIE VORLESUNG ANMELDEN, DIE ÜBUNG WIRD ÜBER DIE VORLESUNG ORGANSIERT

Hinweis für Studierende im Bachelor Berufliche Bildung – Mechatronik: Gemäß Studienverlaufsplan werden in diesem Modul insgesamt 6 CP absolviert. Bitte melden Sie sich hierfür im WiSe in dieser Veranstaltung an. Das dazugehörige Fertigungstechnik-Labor (VAK Nr. 04-26-KA-004) kann sowohl im WiSe als auch im SoSe besucht werden.

In "Reibungsbehafteten Strömungen" werden Methoden erläutert, mit welchen die Dynamik von Strömungen vorhergesagt wird, welche reibungsdominiert sind. Hierbei stehen neben der räumlichen Betrachtung mechanischer Spannungen in einem Fluid auch Beispielfälle von Rohr- und Kanalströmungen, Flachwasserstömungen sowie Grenzschichtströmungen, wie sie bei turbulenten Scherströmungen zu beobachten sind, im Vordergrund:

Die Inhalte der Veranstaltung gliedern sich wie folgt:

• Kontinuumsmechanische und rheologische Grundlagen mit einer Einführung in die Tensoranalysis
• Reynolds-Transporttheorem sowie Beschreibung reibungsbehafteter und reibungsfreier Strömungen
• Beschreibung von Couette- und Poiseuille-Strömungen mit der kartesischen Form der Navier/Stokes-Gleichung
• Strömungen mit freien Oberflächen / Fließende und schießende Strömungen / Adhäsion und Kapillarität
• Strömungsmodellierung in polaren Koordinatensystemen / Hagen-Poiseuille- und Taylor-Couette-Strömung
• Dimensionsanalyse in der Strömungsmechanik und Einführung in die Grenzschichttheorie an rauhen und technisch glatten Wänden

Zu erlangende Kompetenzen:

• Studierende beherrschen Beschreibung und Vorhersage des Verhaltens von Rohr- und Kanal- und Ringspalt-Strömungen.
• Studierende können die Rauhigkeit von Wänden charakterisieren und die technische Bedeutung für das Strömungsverhalten vorhersagen.
• Studierende sind in der Lage beliebige Transportgleichungen zu entdimensionieren, um skalenunabhängige Vorhersagen zum Strömungsverhalten treffen zu können.

Diese Veranstaltung vermittelt die Grundkenntnisse der elastischen Kontinuumsmechanik. Sie umfasst zugleich einen kompakten Überblick über die Vektor- und Tensoralgebra als Werkzeuge für die Darstellung der Materialtheorie, Deformationsgeometrie und Spannungsanalyse. Isotropie, Anisotropie, Materialsymmetrien, elastische und Ergänzungsenergie, Variationsmethode und spezielle Lösungsmethoden werden diskutiert. Die Kirchhoff'sche Plattentheorie wird als praktische Anwendung in der Strukturmechanik herangezogen.

In den Übungsstunden werden Aufgaben vorgerechnet und Fragen zu den Vorlesungsthemen diskutiert.

Studierende werden in den folgenden Bereichen ausgebildet:
• Grundlagenwissen: Die Lehrveranstaltung gibt einen Überblick über die wichtigsten Ansätze der Organisation und des Personalmanagements.
• Methodenwissen: Studierende lernen, etablierte Ansätze kritisch zu hinterfragen und auf Praxisprobleme anzuwenden.
• Transferwissen: Studierende erlernen, wie sie auf der Basis etablierter Theorien unstrukturierte Situationen lösen können, denen Unternehmen im Zuge der Organisation und/ oder des Personalmanagements begegnen.

Inhalte:
Die Lehrveranstaltung fokussiert auf die grundlegenden Konzepte der des Personalmanagements und deren Anwendung auf praxisrelevante Phänomene.

http//:www.uni-bremen.de/finpol

httP://www.lsw-bremen.de

Die Studierenden sollen am Ende des Kurses den Aufbau und die Funktionsweise der Unternehmenssteuern kennen und deren betriebswirtschaftliche Eigenschaften beschreiben können. Für elementare betriebswirtschaftliche Steuerwirkungen und
-verflechtungen haben sie ein Verständnis entwickelt. Sie können gegebene Besteuerungssachverhalte lösen und die Ergebnisse hinterfragen. Begrenzt sind sie auch in der Lage Sachverhalts-gestaltungen zu benennen. Die Studierenden können Konzepte der Unternehmensbesteuerung bewerten und argumentativ verteidigen.

Inhalte:
Die Lehrveranstaltung gibt einen Überblick über die Steuerarten, die Unternehmen und ihre Gesellschafter betreffen (können). Im Mittelpunkt stehen dabei die Strukturen der Erfolgsbesteuerung von Personen- und Kapitalgesellschaften von deren Gründung bis zur Liquidation. Ziel ist dabei, das Problembewusstsein für Steuerwirkung bei unternehmerischen Entscheidungen zu stärken.

https://www.uni-bremen.de/institute-for-finance-and-accounting-ifa

Teilnehmer sollen am Ende des Kurses die wesentlichen Berichts-instrumente mit den zugehörigen Rechtsnormen kennen und in der Lage sein, die Definitionen der Basiselemente des Rechnungs-wesens nach herrschender Meinung wiederzugeben. Die Studierenden können dieses Wissen ordnen und systematisch wiedergeben. Sie sind in der Lage, das erworbene Wissen auf realwirtschaftliche Sachverhalte anzuwenden und können Berichts-instrumente erstellen und in Grundzügen auswerten.
Die Studenten beherrschen die gängigen Definitionen der IFRS- Rechnungslegung. Sie sind in der Lage, die Bilanzierungs- und Bewertungsregeln geordnet wiederzugeben. Studenten können ihr Wissen auf realwirtschaftliche Sachverhalte anwenden und aus ihnen sachlich richtige Bilanzen und Kapitalflussrechnungen erstellen. Probleme des Abbildungsinstrumentariums können generell benannt und für Einzelfälle angegeben werden.

Inhalte:

• Einführung in Aufgaben, Zwecke und Genese des betrieblichen Rechnungswesens
• Buchungssätze und Rechnungsabschluss
• Allgemeine Bewertungsregeln nach IFRS
• Grundlegende Bilanzierungsprobleme (immaterielle Vermögens-werte, Sachanlagen, Forderungen, Vorräte, Schulden)
• Erfolgsmessung
• Bilanzierung des Eigenkapitals und Eigenkapitalveränderungs-rechnung
• Kapitalflussrechnung

http://makro.uni-bremen.de

Homepage des KKSB und Uni-Lageplan

Die Veranstaltuing findet im KKSB statt.

Die genauen Termine werden im Kurs abgesprochen.
VORBESPRECHUNG mit weiteren Informationen am Mittwoch, 22.10.2025 um 15 Uhr im MZH 6200

(ACHTUNG: Am 15.10.2025 findet der Kurs noch nicht statt!)

Profil: KIKR
Schwerpunkt: IMAP-AI, IMA-VMC
https://lvb.informatik.uni-bremen.de/imap/03-imap-aml.pdf

Die Veranstaltung findet im KKSB statt.

Schwerpunkt: IMK-AI, IMA-VMC
https://lvb.informatik.uni-bremen.de/imap/03-imap-amai.pdf

Schwerpunkt: IMVT-AI

Many every-day processes can seen as a game between autonomous interacting players, where each player acts strategically in order to pursue her own objectives. This seminar covers various game-theoretic concepts and techniques, mainly with connections to applications. Use-cases are distributed systems, auctions, online-markets, resource allocation, and traffic networks.

Profil: SQ
Schwerpunkt: IMA-SQ, IMA-AI
https://lvb.informatik.uni-bremen.de/imat/03-imat-au.pdf


A key assumption of many powerful optimization methods is that all the data is fully accessible from the beginning.

However, from the point of view of many real-world applications (e.g., in logistics, production or project planning, cloud computing, etc.) this assumption is simply not true. Large data centers allocate resources to tasks without knowledge of exact execution times or energy requirements; transit times in networks are often uncertain; or, parameters such as bandwidth, demands or energy consumption are highly fluctuating. The current trend of data collection and data-driven applications often amplifies this phenomenon. As the amount of available data is increasing tremendously due to internet technology, cloud systems and sharing markets, modern algorithms are expected to be highly adaptive and learn and benefit from the dynamically changing mass of data.

In the above examples, our knowledge of the current data is only partial or based on historical estimates. The class ``Algorithms and Uncertainty'' will teach students about the most common models of such uncertain data and how to design and analyze efficient algorithms in these models.

Specifically, we will cover the theory of online optimization, where the input arrives without any prior information (such as network packets arriving to a router) and also needs to be processed immediately, before the next piece of input arrives. This model is best suited for analyzing critical networking and scheduling systems where devices and algorithms must perform well even in the worst-case scenario.

In the cases where previous history can be used to model the upcoming data, we often employ robust optimization or stochastic optimization. In robust optimization, the aim is to optimize the worst-case of all possible realizations of the input data. Hence, this model is rather conservative.
In stochastic optimization however, the algorithms work with the assumption that data is drawn from some probability distribution known ahead of time and typically the goal is to optimize the expected value.

Nowadays, another source of information is often available: machine learning algorithms can generate predictions which are accurate most of the time. However, there is no guarantee on the quality of the prediction, as the current instance may not be covered by the training set. This statement motivated a very recent research domain that will be covered in this course: how to use error-prone predictions in order to improve guaranteed algorithms.

Organization: The course will be taught in English in two sessions per week (4 SWS) including interactive exercise sessions.

Examination: The examination will be by individual oral exam. As admission to the oral exam it is mandatory to present solutions in the exercise session at least twice during the term.

Prerequisites: Having heard an introductory course to discrete algorithms and their mathematical analysis (e.g. Algorithmentheorie, Algorithmische Diskrete Mathematik) or graph theory is beneficial but not required.

https://lvb.informatik.uni-bremen.de/ims/03-ims-apmsk.pdf

https://lvb.informatik.uni-bremen.de/ibat/03-ibat-ata.pdf

Die Veranstaltung findet zusammen mit der 03-M-SP-2 statt.
Parametric statistical models and corresponding statistical methods will be introduced. In this, we pursue a general decision-theoretic approach, from which we will derive the different sub-areas of inferential statistics (point estimation, confidence estimation, hypothesis testing, etc). In prototypical model classes, we will characterize optimal decision rules.

Die Veranstaltung findet zusammen mit 03-M-FTH-10 statt.

https://lvb.informatik.uni-bremen.de/ibap/03-ibap-bs.pdf

Schwerpunkt: DMI, VMC
https://lvb.informatik.uni-bremen.de/ibap/03-ibap-cg.pdf
Programmierkenntnisse sind Voraussetzung (ein erfolgreicher Abschluss des "Propädeutikums C" wird empfohlen), ebenso wie algorithmisches Denken, eine gewisse Vertrautheit mit mathematischer Begriffsbildung und Vorgehensweise.

Diese Vorlesung soll sowohl eine Einführung in die theoretischen und methodischen Grundlagen der Computergraphik geben, als auch die Grundlagen für die praktische Implementierung von computergraphischen Systemen legen. Der Schwerpunkt liegt auf Algorithmen und Konzepten zur Repräsentation und Visualisierung von polygonalen, 3-dimensionalen graphischen Szenen.
Der Inhalt umfasst in der Regel folgende Themen:
Mathematische Grundlagen; OpenGL and C ; 2D Algorithmen der Computergrafik (Scan Conversion, Visibility Computations, etc.); Theorie der Farben, Farbräume (hauptsächlich physikalische, neurologische, und technische Aspekte); 3D Computergraphik (Rendering Pipeline, Transformationen, Beleuchtung, etc.); Techniken zum Echtzeit-Rendering; Das Konzept und die Programmierung von Shadern; Texturierung (Einordnung in die Pipeline, einfache Parametrisierung, etc.).

Die Übungsaufgaben werden teils theoretisch, teils praktisch sein, wobei die praktischen Aufgaben gewisse Programmierfähigkeiten in C verlangen. (Zu Beginn der Vorlesung wird deshalb nochmals ein kurzer "Refresh" Ihrer C/C-Kenntnisse gemacht.) Die Vorlesung setzt eine gewisse mathematische, algorithmische und programmiertechnische Gewandtheit voraus, fördert diese aber auch und führt sie weiter.
https://cgvr.cs.uni-bremen.de/teaching/

Die "Hauptveranstaltung" Datenbanksysteme mit 6 CP geht bis Ende Dezember und
die 3CP Ergänzung Datenbanksysteme beginnt im Januar.
https://lvb.informatik.uni-bremen.de/ibap/03-ibap-dbs.pdf

https://lvb.informatik.uni-bremen.de/ibv/03-ibva-dsg.pdf

Die Veranstaltung findet zusammen mit der FTH-13 statt.
The course will offer a panorama view of Discrete Mathematics, which is a core subject of mathematics with impact on algebra, topology and geometry.
Discrete structures are the main building blocks in algorithm design, and the class will also cover some algorithmic aspects, making it of interest to CS majors. Furthermore, counting techniques and asymptotic estimates are of use in discrete probability, so the class is also suitable for math majors interested in statistics.

https://lvb.informatik.uni-bremen.de/ibaa/03-ibaa-eca.pdf
Für Studierende des Zertifikatsstudiums DiMePäd ist eine Teilnahme nur bei ausreichender Kapazität möglich.

The seminar is based on the so-called "29th Internet Seminar 2025/26", see
https://www.fan.uni-wuppertal.de/de/lehre/29th-internet-seminar/
The main topics are eventually positive resolvents and semigroups, first in finite dimensional spaces and then in Banach spaces - or to be more precise in Banach lattices, which is a convenient setting for the study of (eventual) positivity.

https://lvb.informatik.uni-bremen.de/ibap/03-ibap-fbm.pdf

Thema der Vorlesung ist die Analysis von Funktionen einer komplexen Variable. (Im Englischen sagt man daher "Complex Analysis".)
Themen: Wegintegrale, Cauchy'scher Integralsatz und Cauchy'sche Integralformel, Analytizität holomorpher Funktionen, Singularitäten und Laurentreihen, Residuensatz, Berechnung bestimmter Integrale der reellen Analysis, Homotopie, Riemann'scher Abbildungssatz, Primzahlsatz.

Seminararbeit und Vortrag über ausgewählte Publikation aus dem Bereich der Visualisierung großer wissenschaftlicher Datensätze

„Informatik und Gesellschaft“ richtet sich zum einen an Bachelor-Studierende der Informatik und wird JEDES Semester (Sommer- wie Wintersemester) angeboten. In der Regel besuchen Informatik-Bachelor-Studierende diesen Kurs im zweiten oder dritten Fachsemester.
Zum anderen sind interessierte Studierende anderer Fächer herzlich eingeladen, an „Informatik und Gesellschaft“ teilzunehmen. Viele der behandelten Themen sind im Kern interdisziplinär und unterschiedliche fachliche Hintergründe sind damit in der Regel sehr bereichernd.

Der Beginn und die gemeinsame Vorbesprechung dieses Kurses findet am Freitag, den 17.10.2025 von 12 bis 14 Uhr im MZH 1090 statt. An dem genannten Termin erfolgen im Plenum die Vorstellung des Kurses, die Klärung der organisatorischen Abläufe und der Scheinbedingungen. Außerdem erfolgt an diesem Termin die Aufteilung der Teilnehmer*innen auf die einzelnen Seminar- bzw. „Übungs“-Termine. Daher finden vor dieser Vorbesprechung auch noch keine Seminartermine statt.

Im weiteren Verlauf der Veranstaltung wird es vereinzelte online-Termine geben (z.B. zur Beratung der einzelnen Arbeitsgruppen) - insb die Präsentation von Referaten (aufgeteilt in mehrere Seminargruppen) ist aber als Präsenzveranstaltung geplant.

Schwerpunkt: SQ
https://lvb.informatik.uni-bremen.de/ibap/03-ibap-isec.pdf

Homepage des KKSB und Uni-Lageplan

In this course Robust control is introduced. Robust control is an approach to design controllers to deal with uncertainty. The aim is to achieve robust performance (or stability) in the presence of bounded modelling errors.

https://lvb.informatik.uni-bremen.de/ims/03-ims-apks.pdf
Termine:
Auftakttermin: 14.10.2025 um 12:00 Uhr in Raum 2.43 Rotunde Cartesium.

In der Lehrveranstaltung werden grundlegende Konzepte der Maß- und Integrationstheorie behandelt. Ferner werden Konzepte der Wahrscheinlichkeitstheorie vertieft und damit ein weiterführendes Verständnis derselben entwickelt. Die Lehrveranstaltung "Maß- und Wahrscheinlichkeitstheorie" bildet einen Einstieg in eine Spezialisierung im Bereich Stochastik und Statistik. Insbesondere bauen inferenzstatistische Methoden auf wahrscheinlichkeitstheoretischen Konzepten auf.

Die Vorlesungen und Übungen finden in Präsenz statt.

Übungsternmine in Präsenz für Studierende der Wirtschaftsinformatik primär am Di 16-18h und für Digitale Medien am Di 8-10.

Schwerpunkt: DMI
https://lvb.informatik.uni-bremen.de/ibaa/03-ibaa-mti.pdf

The course is dedicated to the numerical solution of partial differential equations. The focus is on finite differences and finite element methods.

Partial differential equations are a main component in the modelling of physical, chemical or biological phenomena in several spatial dimensions or in space and time. They also often occur in mathematical problems in geometry or calculus of variations. The lecture deals with the discretisation of partial differential equations and the estimation of the error between continuous and discrete solution. In particular, the finite difference and the finite element method are introduced and investigated. We first discuss the application of the methods to stationary elliptic problems. Later also time-dependent problems are considered. The connection of theory, numerical analysis and implementation is particularly important.

Finding a route that minimizes the travel time from Bremen to another city is easy if all information is available upfront. In reality, when starting the trip we have to decide on a mode of transport and the first parts of our route while information about congestion, and road or train track blockages become available over time. In online optimization, we address such problems where input information is revealed step by step while some parts of the solution are already fixed.

Für Studierende des Vollfachs Informatik, Systems Engineering, Wirtschaftinformatik, Mathematik und Industriemathematik. Für Studierende der Digitalen Medien, Komplementärfach Informatik und Berufliche Bildung - Mechatronik gibt es die Veranstaltung Grundlagen der Programmierung.
Die Übungen finden im MZH in der Ebene 0 statt. Der Übungsbetrieb startet in der 2. Semesterwoche.

https://lvb.informatik.uni-bremen.de/ibap/03-ibap-ra.pdf

https://lvb.informatik.uni-bremen.de/ibg/03-ibga-fi-rdl.pdf

The quantitative assessment and the management of (extreme) risks are key tools for policy makers and stakeholders in many areas such as climate and environmental research, economics, or finance and insurance. In this course, we will get familiar with basic mathematical concepts of (quantitative) risk assessment and management.

Schwerpunkt: VMC
https://lvb.informatik.uni-bremen.de/ibap/03-ibap-sdv.pdf

• Was macht Sensordaten anders als anderen Daten?
• Kamera, Mikrophon, Inertialsensor als drei wichtige Sensoren und was sie messen
• Algorithmen zur Analyse von Sensordaten (z.B. Fouriertransformation, Sprachmerkmale, farbgetriebene BV, Filte, Houghtransformation, Bewegungsmerkmale, Klassifizierungsalgorithmen)
• Entwicklungs- und Evaluationsmethoden für Systeme mit Sensordaten
• Bayesschätzer und -filter

Die Vorlesung wird als Video zur Verfügung gestellt. In den Präsenzterminen wird der Stoff wiederholt und eingeübt. Dazu gibt es unbenotete Hausaufgaben als Vorbereitung. Die Prüfungsleistung ist eine Klausur.

Lecture under the specialization
1) Statistics/Stochastics
2) Data Analysis

Die Veranstaltuing findet im KKSB statt.

Many phenomena in nature, in technology, and in economics possess spatial, temporal, or spatio-temporal dynamics. In a probabilistic or statistical modeling framework, such dynamics are expressed by means of dependency models, dependency structures, or dependency measures. These are the topics of the seminar.

Die Kenntnisse aus dem Propädeutikum C/C++ werden vorausgesetzt.

Algorithmentheorie

Algorithmen bilden eine der wichtigsten Grundlagen der
Informatik. Anschaulich beschreibt ein Algorithmus eine Vorgehensweise
um ein Problem zu lösen. Somit bilden Algorithmen eine Grundlage der
Programmierung, sind aber unabhängig von der konkreten
Programmiersprache und Umsetzung. Algorithmen sind so vielfältig wie
ihre Anwendungen, darum ist es umso wichtiger die fundamentalen
Prinzipien des effizienten Algorithmenentwurfs und in den wichtigsten
Problembereichen die grundlegenden Lösungsverfahren zu kennen.

Die Vorlesung hat zum Ziel diese fundamentalen Prinzipien des
Algorithmenentwurfs zu vermitteln. Die Prinzipien werden anhand
klassischer Algorithmen für wichtige Probleme illustriert und
eingeübt. Auf der theoretischen Seite werden die Grundlagen
abstrakter Maschinenmodelle, formale Korrektheitsbeweise und
Laufzeitanalyse vermittelt. Das erworbene Wissen ermöglicht es den
Studierenden für ein gegebenes algorithmisches Problem verschiedene
Lösungsansätze bezüglich ihrer Effizienz zu beurteilen, den am besten
geeigneten Ansatz zur Lösung auszuwählen und seine Korrektheit zu
beweisen.

• Algorithmenparadigmen: Greedy, Divide-and-Conquer, Dynamische Programmierung
• Sortierverfahren
• Grundlegende Begriffe der Graphentheorie
• Graphenprobleme: Kürzeste-Wege, minimale aufspannende Bäume, maximale Netzwerkflüsse

Die Veranstaltung findet zusammen mit der MKOM-13 statt.
Seminar on selected topics of algebraic topology

Die genauen Termine werden im Kurs abgesprochen.
VORBESPRECHUNG mit weiteren Informationen am Mittwoch, 22.10.2025 um 15 Uhr im MZH 6200

(ACHTUNG: Am 15.10.2025 findet der Kurs noch nicht statt!)