Universität Bremen - Live E-Assessment über ARS

60 Universität Bremen - Live E-Assessment über ARS https://www.uni-bremen.de/zmml/e-assessment/pruefungsformen/live-e-assessment-ueber-ars Über den Einsatz von Audience Response Systemen wie ARSnova können während der Präsenzverstaltung, der Videokonferenz oder des Life-Streams Fragen gestellt, die Antworten direkt ausgewertet und die Ergebnisse präsentiert und besprochen werden. Bestimmte Systeme wie frag.jetzt erlauben es den Teilnehmern, Fragen an die Lehrenden zu stellen und Fragen anderer zu bewerten (Ranking) de Universität Bremen Tue, 21 Apr 2026 02:59:34 +0200 Tue, 21 Apr 2026 02:59:34 +0200 Universität Bremen content-9091 Wed, 04 Mar 2026 17:59:16 +0100 Kurzbeschreibung https://www.uni-bremen.de/zmml/e-assessment/pruefungsformen/live-e-assessment-ueber-ars#c9091 Mit Hilfe von online-Audience Response Systemen (ARS) können vor, während und nach einer Lehrveranstaltung auf sehr einfache Weise Wissensfragen gestellt, Informationen gesammelt, Hörsaalexperimente durchgeführt, Fragen der Studierenden gesammelt und Feedback eingeholt werden. Alle, die ein internetfähiges Gerät besitzen, können sofort ohne Installation oder Registrierung teilnehmen. Die Ergebnisse können unmittelbar nach Ablauf der Befragung per Beamer präsentiert werden und ggf.Einfluss auf das weitere Lehr-/Lerngeschehen nehmen. Content content-481363 Wed, 04 Mar 2026 17:59:16 +0100 Weitere Informationen und Downloads https://www.uni-bremen.de/zmml/e-assessment/pruefungsformen/live-e-assessment-ueber-ars#c481363 <ul class="list"> <li><a class="externalLink" href="https://www.stifterverband.org/download/file/fid/5529" target="_blank" title="Öffnet externen Link in neuem Fenster">So viele Antworten... Audience Response System in der Lehre</a> (Dr. Malte Persike, HFD winter school, S. 62-66) , siehe auch <a class="externalLink" href="https://youtu.be/7w99nnALPCc" target="_blank" title="Öffnet externen Link in neuem Fenster">Teaser</a></li> <li><a href="http://cft.vanderbilt.edu/teaching-guides/technology/clickers/" target="_blank">Classroom Response Systems</a>. Center for Teaching - Vanderbilt University</li> <li><a href="http://www.cwsei.ubc.ca/resources/files/Clicker_guide_CWSEI_CU-SEI.pdf" target="_blank">An instructor's guide to the effective use of personal response systems (clickers) in teaching</a> CU Science Education Initiative + UBC Carl Wieman SEI</li> <li><a href="https://groups.uni-paderborn.de/winfo2/pingo/misc/PINGO_Didaktische%20Handreichung%20Einsatzm%C3%B6glichkeiten_final.pdf" target="_blank">Didaktische Handreichung zum Einsatz von PINGO.</a> Universität Paderborn</li> <li><a href="http://www.ostfalia.de/cms/de/zell/Innovative_Lehre/Clicker/clicker-ressourcen.html" target="_blank">Clicker-Infos der Ostfalia Hochschule für Angewandte Wissenschaften</a></li> <li><a href="http://ep.elan-ev.de/wiki/Audience_Response" target="_blank">Infosammlung zu ARS Systemen des elan.ev</a></li> <li>Bruff, D. (2009). <a href="http://bit.ly/1ORvJxe" target="_blank">Teaching with Classroom Response Systems.</a> San Franscisco, CA: Jossey-Bass.</li> <li>Bücking, J. (2015): <a href="https://blogs.uni-bremen.de/resonanz/2015/10/08/els3/#more-389" target="_blank">Abstimmungssysteme in Vorlesungen: Einsatzmöglichkeiten und Praxisbeispiele.</a> Universität Bremen, Resonanz (E-Learning-Spezial)</li> <li>Duncan, D. (2005). Clickers in the Classroom. Upper Saddle, N.J.: Addison-Wesley.</li> <li>Mazur, E. (1997). Peer Instruction: A User's Manual. Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall.</li> <li>Wolters, D. (2018): <a class="externalLink" href="http://www.hochschullehre.org/wp-content/files/die_hochschullehre_Wolters_2018.pdf" target="_blank" title="Öffnet externen Link in neuem Fenster">Einsatz von Classroom-Response-Systemen und Peer Instruction in der Veranstaltung Grundlagen von Datenbanken</a>. die hochschullehre 4, Rubrik Praxisforschung</li> </ul> Content