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                    <description>Kompetenzbereiche des ZMML</description>
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                    <copyright>Universität Bremen</copyright>
                    <pubDate>Fri, 10 Jul 2026 16:00:28 +0200</pubDate>
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                            <title>Mediendidaktische Beratung</title>
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                            <description>&amp;lt;p&amp;gt;Lehrende werden bei der mediendidaktischen Gestaltung ihrer Präsenz- und Online-Lehre beraten, unterstützt und qualifiziert.&amp;lt;/p&amp;gt;</description>
                            
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                            <title>Stud.IP, Blogs &amp; Co.</title>
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                            <description>&amp;lt;p&amp;gt;Wir unterstützen Lehrende dabei, ihre Veranstaltungen mit Hilfe von digitalen Medien zu organisieren und didaktisch zu begleiten. Das beinhaltet die Lernplattform Stud.IP, Blogs, Audience Response System Particify, Jupyter usw.&amp;lt;/p&amp;gt;</description>
                            
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                            <title>Media Services</title>
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                            <description>&amp;lt;p&amp;gt;Wir unterstützen Lehrende dabei, digitale Medien für die Lehre zu erstellen und in Lernumgebungen zu integrieren.&amp;lt;/p&amp;gt;</description>
                            
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                            <title>Digitale Lehr- und Lernangebote</title>
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                            <description>&amp;lt;p&amp;gt;Wir unterstützen Lehrende bei Planung, Umsetzung, Assessment und Pflege digitaler Lehrangebote.&amp;lt;/p&amp;gt;</description>
                            
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                            <title>Lernräume</title>
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                            <description>&amp;lt;p&amp;gt;Wir stellen Studierenden multimedial ausgestattete Lernräume und virtuelle Arbeitsumgebungen für Ihre Teamarbeit zur Verfügung.&amp;lt;/p&amp;gt;</description>
                            
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                            <title>E-Assessment</title>
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                            <description>&amp;lt;p&amp;gt;Wir unterstützen Lehrende dabei, computergestützte Prüfungen zu gestalten und im Testcenter der Universität durchzuführen.&amp;lt;/p&amp;gt;</description>
                            
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