60 https://www.uni-bremen.de/zmml/werkzeuge/particify ARSnova - Audience Response System de Universität Bremen Wed, 16 Sep 2026 14:57:03 +0200 Wed, 16 Sep 2026 14:57:03 +0200 Universität Bremen content-581873 Thu, 05 Mar 2026 17:42:08 +0100 https://www.uni-bremen.de/zmml/werkzeuge/particify#c581873 <p>Lehrende können sich ganz einfach mit dem Benutzernamen und Passwort ihres Uni-Accounts bei <a href="https://particify.zmml.de/">https://particify.zmml.de/</a> anmelden. Auf der Particify-Seite einfach <strong>oben rechts auf das Icon</strong> klicken und anschließend die Uni-Accountdaten eingeben. Oder Sie klicken direkt in das Feld "Raum erstellen", damit gelangen Sie auch zur Loginseite.</p> Content content-583023 Thu, 05 Mar 2026 17:42:08 +0100 https://www.uni-bremen.de/zmml/werkzeuge/particify#c583023 <p>Studierende (bzw. Teilnehmende) können sich entweder über einen Link, die Raumnummer oder einen QR-Code anmelden, den die Lehrenden ihnen bekanntgeben.</p> Content content-585784 Thu, 13 Aug 2026 11:42:22 +0200 https://www.uni-bremen.de/zmml/werkzeuge/particify#c585784 <p>Die didaktischen Ziele und das Einsatzspektrum von Audience Response Systemen sind vielfältig:</p> <ul><li data-list-item-id="ee43ca41bf87bea578bae0146316ffe45">Interaktion in Präsenzveranstaltungen, auch bei sehr großen Teilnehmendengruppen</li><li data-list-item-id="ee395bdcc60f4b3ea1aada298446566d4">Aufrechterhaltung und Erhöhung der Aufmerksamkeit</li><li data-list-item-id="ed7a1858cf15de2363dbaceadc2461b60">Aktivierung von Vorwissen, Rekapitulation von Inhalten oder Erfassung des Lernstandes in der Einstiegsphase</li><li data-list-item-id="e56682dc57cdece565e0e6f404ba991b4">Aktivierung der Studierenden, den gerade gehörten Lehrstoff zu reflektieren (<abbr title="zum Beispiel">z.B.</abbr> über <span lang="en" dir="ltr">Peer Instruction</span>)</li><li data-list-item-id="ee9ab2b00fe747799fd95daf868e395c7">Anpassung der Vorlesung in Reaktion auf das Feedback der Teilnehmenden:<ul><li data-list-item-id="e89e1f50deaa6b5fe1e369a91870f9b40">Identifizierung von Wissenslücken mit der Möglichkeit, die betreffenden Inhalte sofort zu rekapitulieren</li><li data-list-item-id="e443e760827e91896239caa35dfdea6ef">Sammlung und Agregation von Verständnisfragen, die dann gebündelt beantwortet werden</li><li data-list-item-id="e81d9ec9ef88a1e528e550b5feeee5423">Feedback zu Vorlesungsgeschwindigkeit oder Tafelbild</li></ul></li><li data-list-item-id="ed29dfa14f0caabfb874e40634c3b9934">Sammlung anonymisierter Teilnehmendendaten (<abbr title="zum Beispiel">z.B.</abbr> Meinungsumfragen, Hörsaalexperimente)</li><li data-list-item-id="e5dfb5c171ad9ff343045a254aacde1a3"><span lang="en" dir="ltr">Live-Peer-Review</span>, <abbr title="zum Beispiel">z.B.</abbr> kriteriengeleitete, anonyme Bewertung studentischer Seminar-Beiträge</li><li data-list-item-id="e992ae32d088fa3f38bb87474750b62bb"><p>Kombination Fragebogenbasierter und dialogischer Lehrveranstaltungsevaluation</p><p> </p></li><li data-list-item-id="e80d278e1c37f1d08ffd8398b59ea9322"><strong>Einsatzmöglichkeiten von Particify</strong> finden Sie bei der Universität Hamburg: <a href="https://www.hul.uni-hamburg.de/selbstlernmaterialien/dokumente/hul-einsatzmoeglichkeiten-particify.pdf" target="_blank">https://www.hul.uni-hamburg.de/selbstlernmaterialien/dokumente/hul-einsatzmoeglichkeiten-particify.pdf</a><br>Wie können Sie Particify in Ihrer Lehre einsetzen?: "Kennenlernen fördern, Zusammenarbeit und Vorgehen gestalten, Wünsche und Interessen berücksichtigen, Vorkenntnisse abfragen, Wissen selbständig erarbeiten lassen, vertiefte Auseinandersetzung fördern, Lernstand überprüfen und rückmelden, gezielte Nachbereitung fördern, Peer Feedback einsetzen, Selbstreflexion anregen, die Veranstaltung gemeinsam weiterentwickeln (Zwischen-Evaluation), Technikfragen klären.“<br> </li><li data-list-item-id="eaeffa41f4eb392f753be7390022fd675"><strong>„JiTT“ und „PI“: Wirksame Lehrmethoden – nicht nur in der Live-Online Lehre</strong><br>„<strong>Just in Time Teaching“ und </strong>„<strong>Peer Instruction“</strong>, mit diesen beiden Lehr- Methoden können Sie dynamisch Ihre Lehrinhalte an den Lernstand der Studierenden anpassen: Stellen Sie Ihren Studierenden vor der Veranstaltung Fragen zum Wissensstand mit der JiTT-Methode (<a href="https://pubs.aip.org/aapt/ajp/article-abstract/67/10/937/1038327/Just-in-Time-Teaching?redirectedFrom=fulltext">Novak et al. 1999</a>) oder erfahren Sie den Lernfortschritt während der Veranstaltung mit Peer Instruction (<a href="https://doi.org/10.1063/1.53199" target="_blank">Mazur 1997</a>).<br>„Dabei bekommen die Studierenden vor der Lehrveranstaltung einen klar formulierten Studierauftrag mit anschließendem Online-Quiz. Die aus dem Quiz resultierenden studentischen Fragen und Problemstellungen führen zu einer Anpassung der Lehrveranstaltung. In Präsenz im Hörsaal oder Live-Online mit einem Videokonferenzsystem kann als weitere Lehrmethode Diskussion in Kleingruppen, genannt „Peer Instruction“ (PI), verwendet werden.“<br> Quelle: <a href="https://hochschuldidaktik-online.de/just-in-time-peer-instruction/" title="https://hochschuldidaktik-online.de/just-in-time-peer-instruction/">hochschuldidaktik-online.de/just-in-time-peer-instruction/</a><br> </li><li data-list-item-id="ebeb5bd8fa01e22517b8ef88f2b78bed7"><strong>Erfahrungsbericht der Ars-legendi-Preisträger 2017: Just in Time Teaching (JiTT) in den Naturwissenschaften (Prof. Dr. Claudia Schäfle, Prof. Dr. Silke Stanzel und Prof. Dr. Elmar Junker von der Hochschule Rosenheim).</strong><br>Sie nutzen „Just in Time Teaching“ (JiTT), eine Methode, bei der sich die Studierenden anhand vorgegebener Literatur selbstständig vorbereiten und über Online-Tests Rückmeldung über ihr Verständnis geben. Dies ermöglicht es den Lehrenden, die Lehrinhalte kurzfristig anzupassen, um gezielt auf Verständnisschwierigkeiten einzugehen. Die Methode beinhaltet auch Peer Instruction, bei der die Studierenden ihr Verständnis durch Diskussionen untereinander verbessern.<br>Die Lehrenden der Hochschule Rosenheim berichten von einem höheren Engagement der Studierenden und einer effektiveren Nutzung der Lehrzeit.<br><a href="https://www.e-teaching.org/praxis/erfahrungsberichte/just-in-time-teaching-jitt-in-den-naturwissenschaften-interview-zur-lehrmethode-mit-dem-n-ars-legendi-preistraeger-innen">https://www.e-teaching.org/praxis/erfahrungsberichte/just-in-time-teaching-jitt-in-den-naturwissenschaften-interview-zur-lehrmethode-mit-dem-n-ars-legendi-preistraeger-innen</a>.</li></ul> Content content-581877 Thu, 05 Mar 2026 17:42:08 +0100 https://www.uni-bremen.de/zmml/werkzeuge/particify#c581877 <p><strong>Quizze und </strong><strong>Umfragen:</strong><br /> Fordern Sie zur aktiven Teilnahme auf. Informieren Sie sich über den Wissensstand der Teilnehmenden, sammeln Sie Feedback zur Veranstaltung oder regen Sie eine Diskussion an.</p> <p><strong>Live Q&A:</strong><br /> Lassen Sie die Teilnehmenden anonym zu Wort kommen. Die Fragen können priorisiert vorgestellt und auf einfache Weise moderiert werden.</p> <p><strong>Live </strong><strong>Feedback:</strong><br /> Holen Sie sich ein Stimmungsbild ein. Finden Sie in wenigen Sekunden heraus, ob Ihr Publikum Ihnen folgen kann und starten Sie eine spontane Umfrage.</p> <p><strong>Wortwolken:</strong><br /> Für Brainstorming, als Icebreaker oder zum Sammeln von Ideen verwenden Sie Wortwolken. Die Teilnehmenden haben die Wahl zwischen 1 und 10 Stichworten und aus der relativen Häufigkeit der Begriffe wird dann eine Wortwolke generiert.</p> Content content-581876 Thu, 05 Mar 2026 17:42:08 +0100 https://www.uni-bremen.de/zmml/werkzeuge/particify#c581876 <ul> <li> <p>Das ZMML bietet Ihnen eine <a class="internal-link" href="t3://page?uid=5350" target="_blank" title="Öffnet internen Link in aktuellem Fenster">Übersicht über die didaktische Einbindung von Audio-Response-Sytemen</a></p> </li> <li> <p>Eine ausführliche Hilfe finden Sie unter <a href="https://zmml.de/particify-manual/" rel="noreferrer noopener">https://zmml.de/particify-manual/</a>. Hier werden Ihnen alle Fragen rund um die Erstellung, Bereitstellung und das Betreten von Räumen usw. beantwortet.</p> </li> <li> <p><a class="externalLink" href="https://particify.de/" target="_blank" title="Öffnet externen Link in neuem Fenster">Homepage</a> von Particify mit aktuellen Informationen und didaktischen Hilfestellungen, z.B. Peer Instruction: Lernen durch interaktiven Austausch, Responsive Teaching: Angepasst an die Lernenden oder Erfolgreiche Feedbackkultur durch Formative Assessment.</p> </li> </ul> Content content-581883 Thu, 05 Mar 2026 17:42:08 +0100 https://www.uni-bremen.de/zmml/werkzeuge/particify#c581883 <p><a class="mail" href="mailto:particify@elearning.uni-bremen.de" title="Öffnet ein Fenster zum Versenden der E-Mail">particify@elearning.uni-bremen.de</a></p> Content