Inklusive Pädagogik - Schwerpunkt Sprache

Herzlich Willkommen auf den Seiten des Arbeitsbereichs Inklusive Pädagogik - Schwerpunkt Sprache.

Das Arbeitsgebiet Inklusive Pädagogik – Schwerpunkt Sprache ist Teil der Lehreinheit Inklusive Pädagogik. Wir beschäftigen uns in Forschung und Lehre mit Kindern und Jugendlichen mit Sprach-, Sprech- und Kommunikationsstörungen. Weitere Informationen zu uns und unserer Arbeit finden Sie unter den entsprechenden Rubriken unserer Webseite.



Vortragende Personen vor Vortragspräsentation

Internationales Symposium auf der EARLI SIG 15 in Helsinki

Vom 17. bis 19. August 2026 fand in Helsinki die Konferenz EARLI Special Interest Group 15 - Special Education Needs statt. In einem Symposium wurden vier komplementäre Perspektiven auf Sprachdiagnostik und sprachliche Förderung in inklusiven Bildungskontexten zusammengeführt.

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Abbildung eines diagnostischen Kreislaufes von Lernangebot, Lernbarriere, 1. Hypothese, diagnostischen Methoden, diagnostischen Informationen und 2. Hypothese.

Workshop zu diagnostischen Prozessen im Land Bremen

Am 8. und 9. Mai fand an der Universität eine Arbeitstagung zum Thema „(Wie) Weiter mit der Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs? Rechtliche, pädagogische und diagnostische Perspektiven“ statt.

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Ein Mädchen mit gestreiftem Pullover vor einem Pfeil, der nach oben zeigt. In einer Sprechblase steht Ich kann mitmachen.

Vortrag bei SprachNetz

Am 8. Mai fand die Abschlusstagung des Projektes SprachNetz statt. In digitaler Umgebung wurden Aspekte "Digitaler Zusammenarbeit und Partizipation" diskutiert. Anja Starke war mit einem Beitrag vertreten.

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