Fabian Stöhr

Didaktik der Mathematik in der Sekundarstufe

mit den Schwerpunkten,

• Design-Based Research
• Inklusiver Stochastikunterricht mit Fokus auf den Förderschwerpunkt Lernen
• Begründen und Argumentieren im Stochastikunterricht

Fabian Stöhr promoviert seit Oktober 2023 in der Arbeitsgruppe Didaktik der Mathematik und seit Februar 2025 offizieller Doktorand. Seine Forschungsinteressen liegen in der inklusiven Weiterentwicklung von Mathematikunterricht. Hierfür erstellte er eine inklusive Lernumgebung im Bereich der Stochastik für die Jahrgänge 7/8. Mathematikdidaktisch analysiert er Begründungen sowie Argumentationen von Lernenden bei der Formulierung von Spielstrategien. Inklusionsdidaktisch forscht er an Möglichkeiten, die Teilhabechancen von Lernenden mit dem Förderschwerpunkt lernen zu erhöhen. Hierbei ist das Ziel, einen zielgleichen Mathematikunterricht für alle Mathematiklernenden zu ermöglichen.