Die Ergebnisse

Arbeitshilfen

Flexibilisierung von Modulen und Studienangeboten

• Roadmaps zur Dokumentation der Modulumgestaltungen im Rahmen des Projektes konstruktiv
• Einsatzmöglichkeiten von Videos zur Umgestaltung und Weiterentwicklung von Modulen hinsichtlich der raum-zeitlichen Flexibilität
• Arbeitshilfe Lehre digital
• Ausschreibung E-Studi
• Vorlagen für die Auswertung der Modulumgestaltungen sowie zur Evaluation von umgestalteten Modulen
• Flexibilisierung von Master- und Zertifikatsstudiengängen 

Vom Modulstudium zum Bachelor- oder Masterabschluss

• Der Pfad vom LIFE-Zertifikatsprogramm zum konsekutiven Master Luftfahrttechnik
• Der Weg vom LIFE-Modulstudium über LIFE-Zertifikate bis zum Bachelor- oder Masterabschluss im Themenfeld "Informatik, Digitale Medien, Digitalisierung"
   

Anrechnung und Anerkennung

• Grundsätze für Anerkennung und Anrechnung
• Anerkennung ausländischer Leistungen
• Antrag auf Anerkennung von Leistungen

Zielgruppenansprache

• Anleitung und Beispiel für die Durchführung einer LIFE-Info-Veranstaltung
• Anleitung Adobe Connect
• Zielgruppenansprache für LIFE (Handreichung für die interne Planung)
• Personas für die LIFE-Zielgruppenansprache
• Online- und Social-Media-Marketing in der universitären Weiterbildung
• LIFE für Unternehmen

Beratung und Bildungsprozessbegleitung

• LIFE - Semesterfahrplan zur Beratung und Bildungsprozessbegleitung
• LIFE - Gesprächsvorlagen zur Beratung und Bildungsprozessbegleitung
• LIFE - Vorlage für Beratungsnotizen
• Anleitung und Beispiel für die Durchführung des LIFE-Willkommensworkshops
• Lernplattform Stud.IP - Kurzanleitung zur erstmaligen Nutzung für Teilnehmer*innen

Verwaltung von Probandinnen und Probanden

• LIFE - Anmeldeformular für Probandinnen und Probanden
• LIFE - Lernkontrakt für Probandinnen und Probanden
• Teilnahmebedingungen für die Teilnahme an der Erprobungsphase des Modulstudiums LIFE

Evaluation

• LIFE-Online-Evaluation (Sommersemester 2018 bis Wintersemester 2019/2020)

Begleitforschung

• Fragebogen zur Evaluation der Rahmenbedingungen und Unterstützungsmaßnahmen für die Gestaltung von flexiblen Modulen im Projekt konstruktiv
• USA-Reise: Interviewleitfaden

Tagungsbeiträge

• Abstract für den Tagungsband der 10. Ingenieurpädagogische Regionaltagung 2015 "Anwendungsorientierung und Wissenschaftsorientierung in der Ingenieurbildung" der IPW (Ingenieurpädagogische Wissenschaftsgesellschaft) vom 5. bis 7. November 2015 in Eindhoven (Niederlande):
  • konstruktiv – Konsequente Orientierung an neuen Zielgruppen strukturell in der Universität Bremen verankern  (Autorinnen: Berit Godbersen und Dr. Jennifer Neumann) Poster
• Arbeitstagung Netzwerk Offene Hochschulen „Geschäftsmodelle wissenschaftlicher Weiterbildung und nachhaltige Verankerung“ am 26. April 2016 an der Carl von Ossietzky-Universität Oldenburg
  • „Zentral und Drinnen: nachhaltige Verankerung von Weiterbildung an der Universität Bremen“
    (Vortrag von Dr. Petra Boxler)
• Spring School 2017: "Interne Qualifizierungsangebote der Projekte" vom 1. bis 3. März 2017 an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg:
  • Poster 
  • Tagungsvortrag (Folien)
    (Vortrag von Berit Godbersen)
• 13. Regionaltagung der Ingenieur-Pädagogischen Wissenschaftsgesellschaft - IPW - vom 7. bis 9. Juni 2018 an der Hochschule Bochum
  • Präsentation
  • Abstract
  • Beitrag im Tagungsband
    (alle Beiträge von Berit Godbersen)
• Arbeitstagung Netzwerk Offene Hochschulen „Offen für den Wandel? – Transformationsprozesse durch die Öffnung von Hochschulen“ am 18./19. Juni 2019 in Berlin
  • "Weiterbildung an Hochschulen? Strategien zur Motivierung und Unterstützung von Lehrenden"
    (Input von Miriam Kahrs)
• Yerun Staff Meeting -  University of Eastern Finland am 19./20. September 2019 in Joensuu / Finnland
  • "LIFE Long Learning at the University of Bremen"
    (Präsentation von Miriam Kahrs)
     

Weitere Veröffentlichungen

• Fleckinger, S., & Boxler, P. (2015). Das Projekt »konstruktiv« an der Universität Bremen. IPP Info, Jahrgang 11(13), 24.
• Kalender "Hochschuldidaktik 2017"
• Kalender "Hochschuldidaktik 2018"
• Boxler, P., Praß, M., Porzel, R., Nottebaum, A., & Kastens, J. (2018). konstruktiv: Für Lehrende mit Pioniergeist – und solche, die es werden wollen. Resonanz, Magazin für Lehre und Studium an der Universität Bremen. Wintersemester 2018/2019.
• Kalender "Urheberrecht 2019"
• Praß, M., Richter, F., Mandon, S., & Salm, M. (2019). Akademie für Weiterbildung: Wie das Projekt konstruktiv innovative Lehr-Lern- Formen unterstützt. Resonanz, Magazin für Lehre und Studium an der Universität Bremen. Sommersemester 2019.
• Godbersen, B. (2019). Akademie für Weiterbildung: Flexible Lehr-Lernformate im Studiengang Produktionstechnik – ein Praxisbeispiel aus dem Projekt konstruktiv. Resonanz, Magazin für Lehre und Studium an der Universität Bremen. Wintersemester 2019/2020.
• Kahrs, M. (2020). Lehrende für die wissenschaftliche Weiterbildung gewinnen – Ein Erfahrungsbericht aus der Universität Bremen. Wagner, O., Vorberg, R., Schmitz, E., Wilkesmann, U. (Hrsg.) (2020). Strategien der Motivierung und Rekrutierung von Lehrenden in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Handreichung der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen". 
• Kahrs, M., Rudkowski, T. (2020).  Flexibel weiterbilden mit LIFE – Nutzung von Modulen aus grundfinanzierten Studiengängen in Angeboten der wissenschaftlichen Weiterbildung. Glaß, E., Bauhofer, C., Mörth, A., Sieben, H., Knauf, B. (Hrsg.). Prozesse der Angebotsentwicklung in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Handreichung der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen".
• Rudkowski, T., Godbersen, B., Weber, A., & Praß, M. (2020). Akademie für Weiterbildung: Das Informationsportal Hochschullehre und weitere Angebote des Projekts konstruktiv. Resonanz, Magazin für Lehre und Studium an der Universität Bremen. Sommersemester 2020. 
• Godbersen, B., & Weber, A. (2020). Flexible Lehr-Lern-Szenarien gestalten – eine Voraussetzung für das lebenslange Lernen an Hochschulen. Beitrag Newsletter 01/2020 Offene Hochschule. 

Präsentationen

Präsentationen zu dem Projekt konstruktiv

• Präsentation: Lernfördernde flexible Lehrformate - Mehr Interaktion, mehr Verstehen, mehr können
• Präsentation: Weblogs in der Lehre
• Posterpräsentation "Das Projekt konstruktiv unterstützt flexible Lehr-Lern-Formate"
  bei der Standing Conference "Innovatives Lehren und Lernen in einer digitalen Welt" im Rahmen des Tags der Lehre an der Universität Bremen am 4. Dezember 2019
• Präsentation: Informationen zum Ausbau eurer Beratungskompetenz zur (Weiter-) Entwicklung von flexiblen Lehr-Lern-Formaten

Präsentationen zu den LIFE-Weiterbildungsangeboten

• LIFE-Begrüßungsworkshop (Wintersemester 2017/2018)
• LIFE-Abschlussworkshop (Wintersemester 2017/2018)
• LIFE-Auftaktworkshop (Sommersemester 2018)
• flexibel weiterbilden mit LIFE (Lernmesse 2018)
• flexibel weiterbilden mit LIFe im Themenfeld Gesundheit und Pflege (Wintersemester 2018/2019)
• Dokumentation: LIFE-Branchenworkshop "Informatik, Digitale Medien, Digitalisierung" (2019)
• LIFE-Info-Veranstaltung (Sommersemester 2020)
• LIFE-Willkommensworkshop Online (Sommersemester 2020)