Dr. Fried Meyer zu Erbe

Position: Lektor

Forschungsbereich: Geographiedidaktik

Raum: GW 2 B2325

Telefon: 0421-218 67121

E-Mail: fmzeprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de

 

Sprechstunde im SoSe 2024:

MONTAGS, 11:45 - 12:30h im Raum GW2 B1081 oder B1110 (Didaktikbibliothek, schräg gegenüber).

Beachten Sie bitte: Änderungen oder Ausnahmen werden ggfs. auch per Papieraushang im Infokasten des Instituts für Geographie und/oder an meiner Bürotür und/oder an der Tür des Raumes B1081 (GW2) bekannt gegeben.

ACHTUNG: Am 29.04. muss die Sprechstunde leider ausfallen!

 

 

 

 

Öffnungszeiten der Bibliothek Geographiedidaktik in der vorlesungsfreien Zeit:


07.02.  (14:45-15:15 Uhr)
08.02.  (15:45-16:15 Uhr)
14.02.  (14:45-15:15 Uhr)
21.02.  (14:45-15:15 Uhr)
22.02.  (15:45-16:15 Uhr)
28.02.  (14:45-15:15 Uhr)
06.03.  (14:45-15:15 Uhr)
07.03.  (15:45-16:15 Uhr)
13.03.  (15:45-16:15 Uhr)
21.03.  (15:45-16:15 Uhr)

 

Zuständigkeit:

Maylin Schröder (maylin1@uni-bremen.de)

Vasileios Papadakis (vaspap@uni-bremen.de)

 

Beachten Sie bitte: Änderungen oder Ausnahmen werden ggfs. auch per Papieraushang an der Tür der Geographiebibliothek bekannt gegeben.

  • Fachbeauftragter für das Master of Education-Bewerbungsverfahren Geographie
  • Mitglied der Studiengangskommission Geographie
  • Stellv. Sprecher des Zentrums für die Didaktiken der Sozialwissenschaften (ZeDiS)
  • Kooperationsbeauftragter für die Kooperationsschulen des Instituts für Geographie
  • Koordinator für die geographischen Modulteile in der Interdisziplinären Sachbildung / Sachunterricht
  • Ansprechpartner für die Praxisorientierten Elemente im BA u. für das Praxissemester im Geographie MEd-Studium
  • Modulbeauftragter für die Module Fachdidaktik Geographie 1, 2, 3, 4, 5 und Ggr 2 ISSU sowie WEF und WEF-OL
  • Vorstandsmitglied im Schulgeographenverband Bremen, Hochschulangelegenheiten
  • Geographieunterricht in Theorie und Praxis, Geographiedidaktik
  • Handlungs- und produktorientierter sowie bewegter Geographieunterricht
  • Geographie im Rahmen des Integrierten Sachunterrichtes (ISSU)
  • Regional-, Umwelt- und Agrargeographie mit didaktischem Bezug
  • Gesellschaft und Politik-Unterricht (GuP) im Rahmen der fachkorrelativen Lehramtsausbildung (Bremer Modell)
  • Bilingualer Geographieunterricht (Englisch, Spanisch, Polnisch)
  • Außerschulische Lernorte zur Regional-, Umwelt- und Agrargeographie mit didaktischem Bezug
  • Bewegter Geographieunterricht, insbes. Laufdiktate und szenische Darstellungen
  • Geographie als integraler Bestandteil des sozialwissenschaftlichen Unterrichts und fachkorrelative Lehramtsausbildung
  • Fragend-entwickelnder Geographieunterricht
seit 2008Lektor für Geographiedidaktik an der Universität Bremen
2001–2008Sekundarstufenlehrer in den Gymnasien Bremen-Vegesack und Obervieland sowie an den Schulzentren Obervieland, Waller Ring / Helgolanderstraße; Unterrichtserfahrung im Gymnasium, in der Sekundar-, Haupt- und Realschule sowie in der Integrierten Stadtteilschule (auch bilingual), zuvor Referendariat für das Lehramt an öffentlichen Schulen im Land Bremen mit dem Schwerpunkt Sekundarstufe II
seit 1999Lehrbeauftragter und Projektleiter für Wirtschafts- und Tourismusgeographie in den Studiengängen für Internationales Tourismusmanagement und für European Studies (Unterrichtssprache Englisch); Lehrbeauftragter für Geographiedidaktik an der Universität Bremen;
Forschungsaufenthalt in der Republik Irland und im United Kingdom
1997–1999Dezernent im Landesamt für Umwelt und Natur des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Abt. Naturschutz, Dezernat Eingriffsregelung / Naturgerechte Landnutzung, Zuständigkeit für Raumordnungsverfahren, Umweltverträglichkeitsprüfungen und Planfeststellungsverfahren im Rahmen touristischer und infrastruktureller Großvorhaben (z. B. A 20)
1992–1996Dissertation (Dr. rer. pol.) im Institut für Geographie an der Universität Bremen;
Lehrbeauftragter für Angewandte Geographie 
1992–1995Vorbereitungsdienst für den höheren Staatsdienst im Land Niedersachsen im Geschäftsbereich des Umwelt- und Landwirtschaftsministeriums; zuvor Angestellter an der Bezirksstelle der Landwirtschaftskammer Hannover, Abteilung Regionalentwicklung und Umweltschutz
1985–1992Studium der Geographie, Agrarwissenschaft und Biologie mit dem Schwerpunkt Landschaftsentwicklung an der Christian-Albrechts-Universität Kiel

Monographien und Herausgeberschaften

Meyer zu Erbe, F. und P. Janssen: Außerschulisches Lernen im Geographieunterricht quo vadis? - eine Feldstudie unter besonderer Berücksichtigung gebundener und ungebundener Außerschulischer Lernorte im Land Brandenburg. AG DiS-Arbeitspapiere 1/2023.

Meyer zu Erbe, F.; Schnieders, C. und E. Wegener: Scenic Representations of Convection Currents. Institute of Geography, University of Bremen. Research Gate 2021.

Meyer zu Erbe, F.: Teaching with the Method of Development by Questions. Institute of Geography, University of Bremen. Research Gate 2021.

Meyer zu Erbe, F., Schnieders, C. und Wegener, E.: Physiogeographie in Szene gesetzt - Szenische Darstellung des Konvektionsstroms an der Rift- und Subduktionszone. ZeDiS-Arbeitspapiere 10/2020

Meyer zu Erbe, F., Meer, H. und J. Neumann: Design-Based Research als Methode zur Implementierung von außerschulischen Lernorten zur Agrargeographie. ZeDiS-Arbeitspapiere 4 B/2018.

Meyer zu Erbe, F.; Meer, H. und J. Neumann: Design-based research as a method to implement learning-arrangements on school field trips. ZeDiS-Arbeitspapiere Universität Bremen. ZeDiS-Arbeitspapiere 4 B/2018.

Meyer zu Erbe, F.: Abgetaucht unter der Erdplatte, aufgestiegen in der innertropischen Konvergenzzone und über den Hot Spot gerutscht. Szenische Darstellung im Geographieunterricht. Universität Bremen. ZeDiS-Arbeitspapiere 3/2018.

Meyer zu Erbe, F.: Fragend-entwickelnder Unterricht auf dem Prüfstand der Praxis - eine Analyse zur Gesprächskompetenz im Geographie- sowie Gesellschaft- und Politik-Unterricht. Universität Bremen. ZeDiS-Arbeitspapiere 1/2018.

Meyer zu Erbe, F.; Meer, H. und J. Neumann: Design-based Research als Methode zur Implementierung von außerschulischen Lernorten zur Agrargeographie. ZeDiS-Arbeitspapiere Universität Bremen. ZeDiS-Arbeitspapiere 4 A/2018.

Meyer zu Erbe, F.; Meer, H. und J. Neumann: Design-based research as a method to implement learning-arrangements on school field trips. In: Tagung BAGLOB 2017 (Tagungsband im Druck).

Meyer zu Erbe, F.; Fingerhut, N. und N. Müller: Milchproduktion und Milchviehbetrieb als außerschulischer Lernort für die Sekundarstufe II - eine handlungs- und schülerorientierte Konzeptionierung zum Regionalen Lernen. In: Beiträge zur Wirtschaftsgeographie und Regionalentwicklung. Universität Bremen, Institut für Geographie. Band Nr. 1 - 2016

Fingerhut, N. und F. Meyer zu Erbe: Fachpraktika Geographie im Lehramtsstudium an der Universität Bremen - Erfahrungen der Studierenden in den betreuenden Schulen und ihre Reflexionen zum Unterricht. In: Geographie in der Schule (GidS). Mitteilungen der Landesverbände Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Schleswig-Holstein. Verband Deutscher Schulgeographen (VDSG) E.V.. Ausgabe 87/2016

Meyer zu Erbe, F.: Umweltmanagementsysteme: Betriebliche Umweltmanagementsysteme am Beispiel Bremer Industriebetriebe und Umweltmanagementsysteme am Beispiel der Fluglärmproblematik des Bremer Flughafens.Schriftenreihe der Hochschule für Öffentliche Verwaltung Bremen, Dezember 2001

Meyer zu Erbe, F.: Contemporary Approaches to waste management: the Case of the Republic of Ireland & Germany, Working Paper Series. Number XXIII, November 2001, Department of Government University College Cork, National University of Ireland, Cork 2001.

Meyer zu Erbe, F.: Verbesserte Schülermotivation mit Hilfe außerschulischer Lernorte – Erstellung eines Exkursionsführers zum Thema Abfall und Recycling. Landesinstitut für Schule Bremen. September 2001.

Meyer zu Erbe, F.: Umweltmanagement in Irland am Beispiel der local authorities Cork, Kildare and Coleraine. Schriftenreihe der Hochschule für Öffentliche Verwaltung Bremen, Juli 2000

Meyer zu Erbe, F.: Umweltpolitik am Beispiel ausgewählter Einzelthemen - auf lokaler Ebene am Beispiel Bremen und auf nationaler Ebene am Beispiel Spanien; Schriftenreihe der Hochschule für Öffentliche Verwaltung Bremen, Juni 2000

Meyer zu Erbe, F.: Umweltverwaltung in der Republik Irland; Schriftenreihe der Hochschule für Öffentliche Verwaltung Bremen, Juni 1999

Meyer zu Erbe, F.: Zwischen Paragraphen und sauberem Trinkwasser. Wasserschutz und Probleme seiner Umsetzung im Gebiet der Gemeinsamen Landesplanung Bremen / Niedersachsen; Schriftenreihe der Hochschule für Öffentliche Verwaltung Bremen, November 1998

Meyer zu Erbe, F.: Der Konflikt zwischen Grünlandwirtschaft und Naturschutz unter besonderer Berücksichtigung der Projektierung des Großschutzgebietes Hammeniederung; Dissertation im FB 8, Geographie der Universtät Bremen. In: Bremer Beiträge zur Geographie und Raumplanung, Heft 31; Bremen 1995/97

Koehler, H., Mossakowski, D., Nettmann, H., Ramel, U., Schirmer, M., Trobitz, M., Uchtmann, H., Wähner, H., Weidemann, G. , Bahrenberg, G. und F. Meyer zu Erbe: Naturschutz im Agrarraum - Ziele, Maßnahmen und Erfolgskontrollen; FB 2, Universitätsverlag, Institut für Ökologie und Evolutionsbiologie; Bremen 1995

 

Aufsätze in Zeitschriften und Sammelbänden

Horn, S.; Klee, A.; Meyer zu Erbe, F. und M. Partetzke (2019): "Sozialwissenschaften im Kontext: Das Bremer Modell der fachkorrelativen Lehramtsausbildung", In: ZDG-  Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, Geographie, Geschichte, Politik, Jahrgang 10, Journal for didactics of social sciences: Integrationsmodelle. Wochenschlau Verlag. Heft1/2019.

Meyer zu Erbe, F.: Geographie szenisch dargestellt - auf dem Schulhof und im Klassenraum. In: Geographie in der Schule (GidS). Mitteilungen der Landesverbände Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Schleswig-Holstein. Verband Deutscher Schulgeographen (VDSG) E. V.. Heft 93 April 2019. Braunschweig. 

Meyer zu Erbe, F.: Laufend Geographie lernen. Das Laufdiktat im Geographieunterricht. In: geographie heute. Themen, Modelle, Materialien für die Unterrichtspraxis der Sekundarstufe. S. 44-45. Heft 323 Wirtschaft, 36. Jhrg., Pädagogische Zeitschrift, Friedrich Verlag Seelze, April 2015.

Meyer zu Erbe, F.: Außerschulische Lernorte im Geographieunterricht: Interaktive und handlungsorientierte Exkursionen im Raum Bremen. In: Geographie in der Schule (GidS). Mitteilungen der Landesverbände Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachen, Schleswig-Holstein. Verband Deutscher Schulgeographen (VDSG) E. V.. Ausgabe 84/2014

Meyer zu Erbe, F.: Das Geographie-Lehramtsstudium an der Universität Bremen. Geographie in der Schule (GidS). Mitteilungen der Landesverbände Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachen, Schleswig-Holstein. Verband Deutscher Schulgeographen (VDSG) E. V.. Ausgabe 83/2014

Meyer zu Erbe, F.: Grünlandextensivierung gewinnt zunehmend an Bedeutung. In: Hannoversche Land- und Forstwirtschaftliche Zeitung v. 03.10.1992, S.10; Ausgabe 40, 145. Jg.; Hannover