Mitglieder

Dr. Aïssatou Bouba hat an der Université de Yaoundé, Kamerun, deutsche Sprache, Literatur und Landeswissenschaft studiert und war dort Deutschlehrerin. Sie hat an der Universität des Saarlandes ihren Magister abgeschlossen und an der Universität Bremen in der Germanistik promoviert. Seitdem lehrt und arbeitet sie in den Fachwissenschaften der Universität Bremen in den Bereichen Deutsch, Frankoromanistik, Kulturwissenschaft und Transkulturelle Studien.

Aïssatou Bouba lehrt aktuell in den Sprachwissenschaften und Kulturwissenschaften der Universität Bremen. Als freie Mitarbeiterin macht sie Führungen im Überseemuseum Bremen. Sie führt Workshops durch und beteiligt sich an Tagungen und Projekten zur Dekolonisierung von Schule, Wissenschaft und Gesellschaft.

• Postkoloniale Museumsführungen
• Afrikanische Selbstpositionierungen in der Literatur
• Afrikanische Frauengeschichte(n)
• Lehre, Vorträge, Workshops, Beratung

Nach dem Studium der englischen Sprach- und Literaturwissenschaft an der Universidade Federal de Minas Gerais in Brasilien und einer anschließenden sechsjährigen Lehrertätigkeit in Japan, absolvierte Daniele Arantes Nakashima den Master Transkulturelle Studien am Institut für Ethnologie und Kulturwissenschaft der Universität Bremen.
Grundlage ihrer Masterarbeit sind ethnographische Untersuchungen mit japanisch-brasilianischen Migrant:innen in der japanischen Stadt Hamamatsu. Im Rahmen der interdisziplinären und kollaborativen Forschungsinitiative „Worlds of Contradiction-WOC“ erhielt sie ein Brückenstipendium der Universität Bremen.

Im September 2018 begann sie ihre Promotion an der Universität Bremen zur Migration zwischen Brasilien und Japan und der daraus entstehenden Ausgrenzungsprozesse einer der neuen ethnischen Minderheiten in Japan, die sogenannten Nikkeijin. Neben ihrer Promotion übt sie jetzt wieder ihre Tätigkeit als Lehrerin für das Fach Englisch an einer Oberschule in der Stadt Bremerhaven aus.

Dr. Ferdaouss Adda *1980 in Offenbach am Main, ist Kulturanthropologin. Nach mehreren beruflichen Stationen im wissenschaftlichen Bereich (Uni Marburg, Uni Kassel, Uni Bochum) und außerhalb des wissenschaftlichen Bereichs (u. a. Handwerkskammer Hamburg) leitete sie von 2018 bis 2022, als 360°-Referentin, den diversitätsorientierten Öffnungsprozess am Theater Bremen.

Ferdaouss Adda verfolgt in ihrer Profession einen anwendungsorientierten Ansatz. Sie war und ist in verschiedenen beruflichen Feldern und Positionen aktiv, ob als Referentin, Speakerin, Lehrbeauftragte (aktuell Uni Bremen) oder Beraterin für künstlerische und organisationale Veränderungsprozesse mit Fokus auf Diversität und Social Justice. Sie setzt sich für die Entwicklung und den Aufbau diskriminierungssensibler Strukturen ein.

• Buch-Publikationen (Auswahl) 

  Adda, F./Klasing, K./Münzel, M. (Hrsg.) 2015: Ethnologen zwischen Beruf und Berufung. Tätigkeitsfelder und praktische Tipps zur Orientierung. Marburg: Curupira Workshop. 

  Adda, F. 2011: Es war, was nicht war… Fallstudien zu Geschichtenerzählern als Träger der Oralität in Fès und Marrakech. Dissertation im Fachbereich Gesellschaftswissenschaften und Philosophie der Philipps-Universität Marburg. Marburg: Reihe Curupira, Band 26. 

   

  Artikel & Interviews in Medien (Auswahl) 

• Interkultur-Zuständige am Bremer Theater  

• https://taz.de/Interkultur-Zustaendige-am-Bremer-Theater/!5817444/ 

• Learning by doing  

• https://www.der-theaterverlag.de/theatermagazin/dtm/theatermagazin-102020/agentinnen-fur-diversitat/ 

  https://www.der-theaterverlag.de/theater-heute/aktuelles-heft/artikel/learning-by-doing-3/ 

• Strukturwandel – Kein stumpfer Winkel 

• https://theaterbremen.de/de_DE/strukturwandel-kein-stumpfer-winkel 

• Aufbruch! 

• https://theaterbremen.de/de_DE/aufbruch 

   

  Letze Tagung  

  AUFBRECHEN! Ran an die Strukturen! 

  https://www.aufbrechen.net/ 

  Panel: Wessen Kunst? Ansätze zur Dekolonisierung kanonischen Wissens 

  https://www.aufbrechen.net/wessenkunst 

   

Vera Andreh studierte Politikmanagement und Transkulturelle Studien in Bremen und engagierte sich während dieser Zeit vor allem im Bereich Internationales und Gleichstellung. Ihre Abschlussarbeiten befassten sich mit dem Diskurs einer Leitkultur und seinen Implikationen für die Zuwanderungspolitik (B.A.) und der Rolle von ‚Vorintegrationsangeboten‘ in Brasilien (M.A.). In Brasilien vertiefte Vera Andreh ihr Wissen in Genderstudies aus einer postkolonialen und intersektionalen Perspektive und sammelte Erfahrungen in der transnationalen Kultur- und Spracharbeit. Aktuell ist sie bei der EAF Berlin als Junior Expert Diversity beschäftigt.

Seit 2022 unterstützt Vera Andreh die EAF Berlin als Junior Expertin in den Bereichen Akademie und Organisationsentwicklung - Diversity und Chancengleichheit. Davor arbeitete Vera Andreh in Berlin im Ankunftszentrum Ukraine. Sie engagierte sich in einer feministischen Lerngruppe und in ihrem eigenen Projekt „Hingehört- ein Audiowalk über vorurteilsgeleitete Gewalt“.

Nach ihrem Studium der Rechts-, Geschichts- und Kulturwissenschaft an der Universität Bremen, promovierte Silke Betscher an der School of Cultures, Languages and Area Studies der University of Liverpool/UK. In ihren Praxisforschungsprojekten kooperiert sie mit zivilgesellschaftlichen Initiativen und bildet Community-Researcher*innen in qualitativen Methoden der kollaborativen Sozialforschung aus. Sie ist zudem als Filmschaffende tätig.

Silke Betscher ist Lektorin am Institut für Ethnologie und Kulturwissenschaft der Universität Bremen (derzeit beurlaubt) und Vertr. Prof für Gesundheit und Diversität an der Hochschule für Gesundheit in Bochum. Sie ist zudem wissenschaftliche Mitarbeiterin des Diakonischen Werkes Bremen für den Bereich Diversität und Transkulturalität.

Mitgliedschaften

Gründungsmitglied Werkstatt Antidiskriminierung e.V., Mitglied Bundesverband unbegleitete minderjährige Flüchtlinge Bumf e.V., Mitglied Zentrum Medien-, Kommunikations- und Informationswissenschaften (Zemki)/Universität Bremen, Mitglied Deutsche Gesellschaft f. Sozial- und Kulturanthropologie, Gesellschaft f. Kulturwissenschaften/Sektion transkulturelle Lebenswelten, Gesellschaft f. Medienwissenschaft  

Freiberufliche Moderatorin, Trainerin und Beraterin im Bereich Diversität, Antidiskriminierung, Demokratieförderung, Schreibtrainerin, diversitätssensible Nachwuchsförderung für Hochschulen, diversitätssensible Organisationsentwicklung für Wohlfahrtsorganisationen

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Laura Brachmann hat in Berlin und Bremen Sozialpädagogik und Transkulturelle Studien studiert und war in verschiedenen Praxis- und Forschungsprojekten in Lateinamerika tätig. Zuletzt forschte sie im Rahmen ihrer Dissertation in einem autonomen Bildungsprojekt in Südmexiko zu kollaborativer Wissensproduktion durch Methoden und Praktiken/als Bestandteil von partizipativer Gemeinwesenarbeit.

Seit 2021 ist sie Mitarbeiterin im Digital Impact Lab des M2C Instituts für angewandte Medienforschung und verantwortlich für das stadtteilorientierte Bildungs- und Integrationsprojekt „Pop-Up-City“, das durch die Verknüpfung von digitalen und analogen Räumen neue Formen von partizipativer Stadtentwicklung schaffen möchte.

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Franzina Braje studierte den BA Kulturwissenschaften (Nebenfach Kommunikations- und Medienwissenschaften) an der Universität Bremen und ist absolvierte 2023 den MA Transkulturelle Studien mit einem filmischen Masterprojekt (‘Queerfeminist Futures’).
2018-19 absolvierte they das zweijährige Zusatzstudium ‘Performance Studies’ an der Universität Bremen und ist seither immer noch als Performer/in im Zentrum für Performance Studies aktiv, um die Symbiose von Wissenschaft und Kunst zu verfolgen und voranzutreiben.
Im Sommersemester 2021 führte Franzina Braje an der Universität Bremen ein Seminar zu queerfeministischen Forschungsperspektiven durch.

Genau wie das wiederkehrende General Studies Seminar ‘Queerfeministische Forschungsperspektiven’ und die Empowerment Workshopreihe für FLINTA* ‘Love Your Sex’, ist das Masterprojekt in Zusammenarbeit mit Wiebke Riedel entstanden. Alleine, als auch als in dieser Kollaboration sucht Franzina immer eine Art orgineller aktivistischer Wissenschaft zu betreiben, indem wichtige gesellschaftspolitische Themen durch kritische Theorieüberlegungen in den persönlichen Austausch gebracht werden.

• Planung und Durchführung von Seminaren, Workshops, Kunstprojekten zu queerfeministischen Themen – beispielsweise Sexualität, Geschlechtsidentität(en), Kritik an Heteronormativität und Macht.
• Erforschung und Erarbeitung “alternativer” und (performance-)künstlerischer Zugänge zu Lehre und (Wissens-)austausch
• Filmvorführung, Reflektion und Diskussion von dem MA Projekt "Queerfeminist Futures"

Janna Burr studierte von 2013 bis 2017 den Bachelor Arabistik an der Universität Leipzig. Im Jahr 2019 absolvierte sie eine Weiterbildung zur Trainerin für interkulturelle Qualifizierung an Hochschulen der internationalen DAAD-Akademie und der FU Berlin. Seit 2019 ist sie Studentin des Masters Transkulturelle Studien an der Universität Bremen.

Janna Burr war zunächst im Bereich Hochschulbildung für Menschen mit Fluchtbiografie tätig, bspw. bei der GIZ in Jordanien, dem Studienkolleg Sachsen oder der HTWK Leipzig. Seit Beginn des Masters arbeitet sie mit theoretischen Konzepten wie Critical Diversity, Social Justice, Dekolonisierung und Antidiskriminierung und kombinierte diese mit dem Kontext Hochschule. Praktisch konnte sie ihre Erfahrungen in der Erstellung eines Workshops für das Landesinstitut für Schule Bremen oder bei der Erarbeitung eines Leitfadens für diversitätssensible Lehre an der Universität Leipzig anwenden. Derzeit widmet sie sich in ihrer Masterarbeit der Novelle des sächsischen Hochschulgesetzes und der Verankerung des Diskriminierungsschutzes für Studierende darin.

Vielfältig lernen & lehren – gemeinsam für eine diversitätssensible Lehre (https://www.uni-leipzig.de/fileadmin/ul/gleichstellung/Dokumente/221013_SCDF_Diver-Lehre_Inhalt_DE_web.pdf)

Vita

Lee Eisold studierte an der Universität Bremen Kulturwissenschaften und English Speaking Cultures im Bachelor und Transkulturelle Studien im Master. Dabei beschäftigte xier sich vor allem mit Antidiskriminierungthemen sowie mit Möglichkeiten und Grenzen kollaborativer Wissensproduktion. Zudem absolvierte Lee Auslandssemester in Australien und Kanada mit Schwerpunkt auf Indigenous Studies und indigenen Forschungsmethoden.  

Seit 2021 promoviert Lee an der KU Leuven in Belgien zu intersektionaler Solidarität in (antirassistischen) aktivistischen Kontexten. Das Promotionsprojekt ist Teil des Training-Netzwerkes „Solidarity in Diversity“ (SOLiDi, www.solidi.eu). 

Tätigkeiten

Während xiener Studienzeit leitete Lee mehrere Sensibilisierungs- und Vernetzungsworkshops an der Uni Bremen sowie darüber hinaus an, darunter eine Einführung zu Queerness, einen Austausch unter queeren Studierenden sowie einen Workshop zu Rassismus innerhalb queerer Kontexte.  

Von 2016 bis 2020 unterrichtete Lee als Tutor*in im Bachelor Kulturwissenschaften. Im Sommer 2023 wird xier im Rahmen einer Anthropology Fieldschool Teilnehmende aus diversen Disziplinen bei ihren Feldforschungsansätzen kritisch begleiten.  

Lee ist außerdem hochschulpolitisch aktiv: Von 2019 bis 2021 arbeitete xier als studentische*r Mitarbeiter*in in der Arbeitsstelle Chancengleichheit. An der KU Leuven wirkt Lee in der Arbeitsgruppe Diversität der naturwissenschaftlichen Fakultät mit

Ressourcen

• RTR Führungsproblem (2022): Und dann Politisierung?! Momente, Prozesse, Reflexionen. Edition Assemblage (PDF-Version kostenlos verfügbar unter: https://www.edition-assemblage.de/buecher/und-dann-politisierung/) 

• Überarbeitete Masterarbeit: Eisold, L., Alp, Baky, Laylla, Nadie, Pizzar-Stanley Pierre, Sammar (2022): “›Your queerness is not the same‹. Intersektionale Normalisierungen und Diskriminierungen in lsbt* Kontexten in Bremen.“ Anthropology of Sex, Gender and Bodies. Kulturwissenschaftliche Perspektiven auf Alltägliches. Hamburger Journal für Kulturanthropologie (HJK), 15, 87-106. https://journals.sub.uni-hamburg.de/hjk/article/view/2027 

Laura Getz ist Promovierende und wissenschaftliche Mitarbeiterin am Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB). Sie hat Transkulturelle Studien, Kulturwissenschaften und English-Speaking Cultures an der Universität Bremen studiert. Nach dem Masterstudium war sie bei Gesis – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften in dem EU-geförderten Projekt GenPORT beschäftigt. Darin arbeitete sie an einem internationalen Online-Repositorium zum Thema Geschlechtergerechtigkeit in der Wissenschaft mit.

Seit 2018 ist Laura Getz beim BIBB als wissenschaftliche Mitarbeiterin zu den Themen wissenschaftliche Publikationen und Open Access tätig. Im Rahmen ihrer Promotion an der Universität Paderborn untersucht sie über eine Medienethnografie, welche Bedeutung soziale Medien für Wissenschaftler*innen in der Berufsbildungsforschung haben. 

Martin Gruber ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Ethnologie und Kulturwissenschaft der Universität Bremen. Er habilitiert mit einer Forschung zum Verhältnis zwischen Menschen und Bienen in Deutschland, Japan und Kamerun. 2018 erfolgte ein sechsmonatiger Aufenthalt als Gastwissenschaftler an der University of Kyoto. Grubers Promotion über kollaborative Filmarbeit basiert auf einer Feldforschung in Namibia, Angola und Botswana von 2010 bis 2013. Martin Gruber studierte Ethnologie an der Universität Hamburg und Visuelle Anthropologie am Goldsmiths College London.

Martin Gruber ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Ethnologie und Kulturwissenschaft der Universität Bremen. Darüber hinaus arbeitet er als Filmemacher und Dozent an unterschiedlichen Hochschulen sowie als Vermittler für partizipatorische Medienproduktionen. 

BeeCultures

https://blogs.uni-bremen.de/walkingwindhoek/

„Welche Geschichten können wir uns erzählen um Wandel zu bewirken?“ Das ist eine für mich sehr beeindruckende und weitreichende Frage, die ich in vielen meiner Tätigkeitsbereiche anwende. In meiner Arbeit möchte ich für diskursives und intertextuelles Begreifen der eigenen Umgebung sensibiliseren. Mein Schwerpunkt dabei sind koloniale Kontinuitäten und die Frage, was dieser Teil der Geschichte heute mit unserer ganz konkreten Lebensweise zu tun hat. Dekolonisierung auf der einen Seite und die Geschichten für die Zukunft auf der anderen Seite gehören für mich zusammen. Um das methodisch zu unterstützen, befinde ich mich aktuell in einer Weiterbildung zu Transformativer Bildung am eine Welt e.V. Forum Freiburg.

Im bik e.V. bin ich in der Dekoloniserungsarbeit aktiv. Nach meinem Studienabschluss in 2020 befinde ich mich aktuell im Berufseinstieg.

Masterarbeit: Im Rahmen meiner Masterarbeit ist ein Workshopkonzept entstanden, das Trainer*innen der (internationalen) Jugendbegegnungsarbeit für kulturalistische Diskriminierungen sensibilisieren möchte. Bei Interesse an einer Durchführung kontaktieren Sie mich gerne. Mehr im Flyer.

Javier Gago Holzscheiter ist Romanist, Kulturwissenschaftler und Ethnograph. Im Anschluss an den Magister der Romanistik zu Raumvorstellungen zwischen Mental Mapping und Postkolonialismus in Sizilien folgte die Promotion in Kulturwissenschaft. Hier hat er am Beispiel des Radiofeatures Ballarò: Ein Markt der Kulturen in Sizilien den Begriff der Ethnophonographie entwickelt. Seither ist Javier Gago Holzscheiter Ethnophonograph.

Javier Gago Holzscheiter war von 2012-2020 Lehrbeauftragter an der Universität Bremen und ist seit November 2020 wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Bremen. Er arbeitet als freier Autor für den Hörfunk und produziert einen Podcast zum Thema Ethnophonographie, der Darstellung von Kultur im Medium des Klangs.

www.ethnophonograph.de

Nach ihrem Ethnologiestudium an der Universität Zürich promovierte Margrit E. Kaufmann in Kulturwissenschaft und Ethnologie der Universität Bremen. Als ausgebildete Lehrerin hat sie zunächst langjährige Praxiserfahrungen im Arbeiten in verschiedenen Schulstufen und im Zweitspracherwerb in der Schweiz gemacht, später in forschungsbasierter Lehre und Forschendem Lernen sowohl an Universitäten als auch in der Erwachsenenbildung. Unter intersektioneller Perspektive forscht und arbeitet sie mit und zu Critical Diversity.

Margrit E. Kaufmann ist Bremen Senior Researcher am Institut für Ethnologie und Kulturwissenschaft der Universität Bremen. Als wissenschaftliche Expertin für Diversity berät und begleitet sie die Universität Bremen und weitere Organisationen bei ihren Diversity-Umsetzungen. Sie forscht und arbeitet in Wissenschafts- und Gesellschaftsfeldern im Rahmen vieler Transfer- und Kooperationsprojekte (z.B. BremerForum:Diversity, AfrikaBilder - Alltagsrassismus, Transkulturalität in der Diakonischen Jugendhilfe, Forschen und Arbeiten zu Flucht und Asyl, Koloniales Erbe – Rassismus heute. Anregungen zur Dekolonisierung von Schule). Sie ist die Sprecherin des bik e.V.

• Beratung und Begleitung von Diversity Prozessen
• Evaluierende Begleitforschungen
• Praxisbezogene Studienforschungsprojekte
• Vorträge und Konzeption und Durchführung von Schulungen, Workshops und Tagungen zu sozialer Öffnung, Transkulturalisierung und Dekolonisierung, Kritik an Rassismus und gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit, Ableismus, Sexismus und (Hetero-)Normativität

Henning Koch absolvierte nach dem Abitur eine Berufsausbildung zum Werbekaufmann. Im Anschluss studierte er Kultur- und Wirtschaftswissenschaft an der Universität Bremen und promovierte dort im Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften. Er ist zudem ausgebildeter Mediator und engagiert sich im Vorstand der Gesellschaft für Hochschulforschung.

Henning Koch ist Programmmanager beim Stifterverband in Berlin. Dort betreut er bundesweite Hochschulnetzwerke und Förderprogramme im Bereich der Data Literacy Education und der Entrepreneurial Skills. Zuvor arbeitete er als Persönlicher Referent der Vizepräsidentin für Lehre und Studium an der Humboldt-Universität zu Berlin und als Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Bremen. Im Rahmen dieser Tätigkeiten beschäftigte er sich u. a. mit Fragen der Studiengangsgestaltung – insbesondere des Forschenden Lernens –, der Digitalisierung der Hochschullehre sowie mit der Berücksichtigung von studentischer Diversität in der Hochschule.  

• Beratung zum Berufseinstieg
• Beratung zum Promovieren
• Methodenberatung
• Organisation & Begleitung von wissenschaftlichen Netzwerken
• Organisation von Tagungen & Workshops (Präsenz und Online) sowie Publikationen

Juliana Lux (sie/ihr) studierte im Bachelor Kulturwissenschaft und Politikwissenschaft an der Universität Bremen. Während ihres Studiums hat sie in der Kulturwissenschaft mehrere Module als Tutorin begleitet und sich bei kivi (Kritischen Initiative für Vielfalt und Inklusion) für ein zugänglicheres Studium, insbesondere mit Blick auf Disability, eingesetzt. Ehrenamtlich engagiert sie sich bei der Stiftung Schüler Helfen Leben.

Seit 2022 studiert Juliana Lux den Forschungsmaster „Cultural Anthropology: Sociocultural Transformation“ in Utrecht (NL).

Sonja Nägel studierte Kultur- und Nachhaltigkeitswissenschaften (B.A.) an der Leuphana Universität Lüneburg und befindet sich in der Abschlussphase der Transkulturellen Studien (M.A.) an der Universität Bremen. Zwischen Bachelor und Master nahm sie am Trainingszyklus „Multiplikator*innen für Globales Lernen“ im Rahmen des ASA-Programms teil.

Seit Ende 2019 ist sie für den Verein Kultur vor Ort e.V. in der Aufsuchenden Bildungsberatung am Quartiersbildungszentrum (QBZ) in Gröpelingen tätig.

Laura Otto ist Kulturanthropologin und Ethnographin. Im Anschluss an den Master Transkulturelle Studien an der Universität Bremen, folgte die Promotion zum Umgang mit und zum Ankommen von als unbegleitet, minderjährig Geflüchteten eingeteilten jungen Menschen an der EU-Außengrenze, die sie 2019 abgeschlossen hat.

Seit April 2019 ist sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Kulturanthropologie und Europäische Ethnologie der Goethe-Universität Frankfurt tätig.

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Das Paritätische Bildungswerk Landesverband Bremen e.V. (PBW) wurde 1978 als gemeinnütziger Verein gegründet. Das Institut für soziale und interkulturelle Weiterbildung erlangte 1985 die bis heute bestehende Anerkennung nach dem Bremischen Weiterbildungsgesetz. 2006 wurde das PBW erstmals nach AZWV zertifiziert, seit 2012 hat es die Trägerzertifizierung gemäß AZAV.

Die Arbeit des PBW zeichnet sich vor allem aus durch das Engagement im Spannungsfeld von Gleichheit und Vielfalt. Seit über 40 Jahren fördern die Angebote des PBW die Chancengerechtigkeit beim Zugang zu Bildung, Qualifizierung und Arbeitsmarkt. Heute setzen rund 140 festangestellte Mitarbeiter*innen das vielfältige Programm um – unter dem Dach der zwei Geschäftsbereiche „Qualifizierung in der Einwanderungsgesellschaft“ und „Qualifizierung für sozial- und sonderpädagogische Arbeitsfelder“.

So bietet das PBW Menschen aus aller Welt ein breites Kursangebot zur sprachlichen und beruflichen Qualifizierung und Integration. Das PBW betreibt eine staatlich anerkannte private Fachschule für Sozialpädagogik und Heilerziehungspflege sowie eine staatlich anerkannte private Berufsfachschule für Sozialpädagogische Assistenz und Kinderpflege.

Nurhak Polat ist Sozialanthropologin und wissenschaftliche Mitarbeiterin für Ethnologie und Kulturwissenschaft der Universität Bremen. Sie promovierte mit einer ethnographischen Studie zu Reproduktionstechnologien, Kinderwunschökonomien und Aktivismus in der Türkei am Institut für Europäische Ethnologie der Humboldt Universität zu Berlin. Ihre Schwerpunkte in Forschung und Lehre liegen in den Bereichen der Medizinanthropologie, Wissenschafts- und Technikforschung, Reproduktionstechnologien, Gender und Männlichkeit, Türkei-Ethnographien sowie der Internet- und Digitalisierungsforschung.

Zurzeit arbeitet sie an ihrem Post-Doc-Forschungsprojekt, das sich mit den Schnittstellen von Autoritarismen, digitalen Technologien und Datenpolitik befasst.

Berufstätigkeit

• als Lehrerin für Politik, Geschichte und Englisch
• als Museumspädagogin am Bremer Übersee-Museum
• in der Lehrer*innenfortbildung für Globales Lernen am LIS (Landesinstitut für Schule) Bremen (Arbeitsstelle Nord-Süd)

Nach der Pensionierung

• Masterstudium Transkulturelle Studien am Institut für Ethnologie und Kulturwissenschaft der Universität Bremen
• Promotion mit einer Studie über die koloniale Verflechtungsgeschichte der deutschen Kolonialstadt Tsingtau in China

• Lehrbeauftragte am Institut für Ethnologie und Kulturwissenschaft
• Dozentin an der Senioren-Universität Bremen (Schwerpunkt Vermittlung postkolonialer Perspektiven und Forschungsergebnisse „in die Stadt“)

Im Rahmen meines BA-Studiums der Kultur- und Rechtswissenschaften und des Masters Transkulturelle Studien an der Universität Bremen habe ich mich ausführlich mit den Themenfeldern Gender, Diversity, Rassismus/Critical Whiteness, Inklusion und deren intersektionalen Verknüpfung befasst. Mit der Wahl meines Masterarbeitsthemas (Anti-)Diskriminierung vertiefte ich mein konzeptionelles Wissen über Repräsentationspolitiken, Handlungsstrategien und Konzepte der Intervention. Zugleich machte ich mich mit lokalen Strukturen, den Akteur*innen der Antidiskriminierungsarbeit und deren Bedarfe im Land Bremen vertraut.

Wesentlicher Teil neben meinem Studium war mein langjähriges und umfangreiches (hochschul-)politisches Engagement, währenddessen ich mich eingehend mit Bildungs- und Demokratisierungsprozessen beschäftigte. Als Referentin für Politische Bildung sowie Studium und Lehre, als AStA-Vorsitzende und mehrjähriges Mitglied des Akademischen Senats verfüge ich über umfassende Kenntnisse der Hochschulstrukturen und -kulturen. Bis 2019 war ich Stipendiatin der Hans-Böckler-Stiftung. Ich lebe mit meinen zwei Kindern in Bremen.

Als Projektleiterin beim Bremer entwicklungspolitischen Netzwerk (BeN) bin ich zuständig für das inländische entwicklungspolitische Engagement. Hier begleite ich junge Erwachsene und Jugendliche in ihrer Auseinandersetzung mit gesellschaftspolitischen Schieflagen und Unterdrückungsmechanismen unter Beachtung des globalen Kontexts und postkolonialer Verwobenheiten in Bremen.

Wiebke Riedel studierte im Bachelor Kulturwissenschaften (Linguistik und Literaturwissenschaft im Hauptmodul) an der Europa-Universität Viadriana Frankfurt (Oder) und verbrachte in dessen Rahmen ein Auslandssemester an der Universidad Nacional Bogotá in Kolumbien.
Aktuell ist Wiebke Riedel noch im Master Transkulturelle Studien an der Universität Bremen mit einem filmischen Masterprojekt (‘Queerfeministische Forschungsperspektiven’) zusammen mit Franzina Braje beschäftigt. Im Sommersemester 2021 führten die beiden an der Universität Bremen u. a. ein Seminar zu queerfeministischen Forschungsperspektiven durch.

Genau wie das wiederkehrende General Studies Seminar ‘Queerfeministische Forschungsperspektiven’ und die Empowerment Workshopreihe für FLINTA* ‘Love Your Sex’, ist das Masterprojekt in kontinuierlicher Zusammenarbeit mit Franzina Braje entstanden. Als Team suchen sie immer eine Art aktivistische Wissenschaft zu betreiben, indem wichtige gesellschaftspolitische Themen durch kritische Theorieüberlegungen in den persönlichen Austausch gebracht werden.
Beruflich ist Wiebke Riedel im Bereich Migration und Asyl tätig. Im Frühjahr 2019 war sie als Freiwillige in einem psychosozialen Begleitprojekt für geflüchtete Menschen auf Samos (Griechenland) tätig und arbeitet seit Anfang 2020 als Sozialarbeiterin für Menschen mit Fluchterfahrung in Bremen.
Im Rahmen dessen sowie im universitären Kontext setzt sich Wiebke Riedel stetig selbstreflexiv mit verschiedenen Diskriminierungsdimensionen auseinander.

• Planung und Durchführung von Seminaren, Workshops, Kunstprojekten zu queerfeministischen Themen – beispielsweise Sexualität, Geschlechtsidentität(en), Kritik an Heteronormativität und Macht.
• Erforschung und Erarbeitung “alternativer” und (performance-)künstlerischer Zugänge zu Lehre und (Wissens-)austausch

Pauline Reischuck studierte im Bachelor International Studies an der Universität Leiden und absolvierte in diesem Zusammenhang ein Auslandssemester in Rabat, Marokko. Aktuell studiert sie im Master Transkulturelle Studien an der Universität Bremen, wo sie gemeinsam mit Amelie Retzlaff Seminare zu intersektional feministischen Themen durchgeführt hat.

Joline Rosado studierte Kulturwissenschaften (B.A.) an der Leuphana Universität Lüneburg und studiert Transkulturelle Studien (M.A.) an der Universität Bremen.  Sie arbeitet, schreibt und forscht zu den Themen Rassismuskritik, Dekolonialität, Machtkritik, Intersektionalität und Empowerment mit dem Schwerpunkt auf Anti-Schwarzen Rassismus und überträgt diese Themen in die (politische) Bildungsarbeit. 

Sie arbeitete von 2017-2022 als Kommunikations-, Konzept- und Projektplanerin bei Klinkenborg – developing diversity.  Sie war hauptverantwortlich für ein Projekt, das eine internationale Stärkung der LGBTQI+-Community vorsieht und langfristige Denk- und Herangehensweisen zur systemischen Veränderung der Philanthropie gestaltet. Seit 2022 arbeitet Joline für tbs*, ein machtkritisches Programm zur Selbstreflektion für Mitarbeitende im NGO Sektor. In ihrer Arbeit berät sie überwiegend zu den Themen sozialer Ungleichheit, Antidiskriminierung, Antirassismus, kritischer Diversitätsforschung und Intersektionalität. In den Jahren 2020-23 schrieb sie an einer Publikation von Each One Teach One Berlin (EOTO e.V.) zum Thema Schwarze, afrikanische, afrodiasporische Jugendarbeit mit.  

Publikation Schwarze Jugendarbeit: Ein Bericht über Praxiserfahrungen, (Heraus)Forderungen und Visionen (ab Juni 2023 öffentlich) 
 

Inessa Ulrich studierte im Bachelor Kulturwissenschaften und Linguistik an der Universität Bremen, welchen sie mit einer Abschlussarbeit zu den Themen Identität und Sprache im Jahr 2017 beendete. Nach ihrem Bachelor studierte Inessa Ulrich neben ihrer Tätigkeit als Kulturwissenschaftlerin bei der Caritas Bremen-Nord den Master „Transkulturelle Studien“ an derselben Universität, den sie 2020 erfolgreich abschloss. Im Laufe ihres Studiums führte sie ein Auslandssemester und -praktikum in Südkorea sowie ein Auslandspraktikum in Japan durch.

Seit 2019 leitet sie ein Mädchen*projekt „Mädchen* stärken im Quartier – Berufsorientierung und Selbstbestimmung ” bei der Caritas Bremen-Nord, in dem sie Erkenntnisse aus der Antidiskriminierung sowie den Critical Diversity Studies mit einfließen lässt. Dabei beschäftigen sie zunehmend Fragen zu sozialer Inklusion-Exklusion, Othering, Klassismen, Sexismen und Rassismen, sowie deren Zusammenhang mit sozialer Gerechtigkeit.

Projekte im Themenbereich „Berufsorientierung und Selbstbestimmung“

• für junge Frauen aus nicht Akademiker*innenfamilien
• Workshops, Input, Diskussionen
• Themen: Wer bin ich?, Körper & Gesundheit, Berufsorientierung, Medienkonsum, Selbst- und Fremdbild, Ausgrenzungen und Diskriminierungen wie z. B. Sexismen im Berufsalltag, Gewalt, Sexualität

Empowermentangebote

• für migrantisierte Personen
• Workshops, Input, Diskussionen

Rassismuskritik (in der Jugendarbeit/Jugendhilfe)

• für alle
• Workshops, Input, Diskussionen

Erste Einblicke in die Antidiskriminierungsarbeit und Diversityansätze in Organisationen und Institutionen basierend auf den Erkenntnissen meiner Masterarbeit „Zu den Lehrenden kann offenkundig nicht hingegangen werden“ – Eine ethnografische Forschung mit Intersektionalitätsperspektive in Hinblick auf Macht- und Herrschaftsverhältnisse an der Universität Bremen und weiterer Forschungen in diesem Bereich

Ich promovierte an der Universität Hamburg mit einer schulethnografischen Studie „Ausländer und Kartoffeldeutsche“ (Juventa 2001). Im Anschluss spezialisierte ich mich auf Transnationale Studien am Beispiel von sudanesischen Netzwerken in Deutschland. Es folgten Forschungen zur religiösen Sozialisation im transnationalen Raum mit koptisch-orthodoxen Christen während der Umbrüche in Ägypten seit 2011.
Seit 2018 engagiere ich mich im Feld der Public Anthropology, hier speziell zum kolonialen Erbe Bremens und welche methodischen Ansätze zur Dekolonisierung im deutschen Bildungswesen beitragen können. Ein neuer Schwerpunkt sind Sensory Studies, insbesondere kulturwissenschaftliche Geruchsforschung und was wir dadurch über die Kulturgeschichte der Hygiene und aktuelle Praxen der Desodorierung lernen können.

Mein akademischer Werdegang war immer durch Interdisziplinarität geprägt:
Bereits im Studium (1989-1994) interessierten mich Genderstudies; im Graduiertenkolleg am IMIS in Osnabrück (1995-98) lernte ich das Phänomen Migration aus diversen fachlichen Perspektiven zu beleuchten; und im Sonderforschungsbereich an der Universität Bayreuth (2000-2003) forschte ich zu Globalisierung in lokalen Kontexten, konkret in Hamburg, Berlin und Khartum und experimentierte mit dem multi-sited-Stil.
Schließlich wurde ich 2003 wissenschaftliche Mitarbeiterin am transdiszplinären Institut für Ethnologie und Kulturwissenschaft an der Uni Bremen, wo ich bis heute lehre, forsche und publiziere. Ich bin am Fachbereich 9 für die Anbahnung von internationalen Kontakten aktiv und versuche, ethnografische Sensibilität in fruchtbare Begegnungen umzusetzen. Außerdem habe ich mich von 2013 bis 2018 in Psychodrama und Szenischem Spiel weiter gebildet und dadurch meine Werkzeugkiste für die Hochschullehre wunderbar erweitern können.

• Expertise in anwendungsorientierter Forschung und Organisationsberatung zu interkultureller Öffnung und diversity, siehe: Interkulturelle Öffnung in einem Sozialamt. Einblicke in die ethnografische Organisationsberatung. In: Ethnoscripts 17/2/2015, S. 127-146.
• Internationale Kollaborationen
• Event- und Tagungsorganisation
• Moderation
• PR-skills (learning by doing!)
• Gutachtertätigkeit für Drittmittelgeber und Stiftungen

Marie Wendt studierte im Bachelor Soziologie und Ethnologie an der Georg-August-Universität Göttingen und verbrachte in dessen Rahmen ein Auslandssemester an der University of Dar es Salaam in Tansania. Während ihres anschließenden Studiums im Master Transkulturelle Studien an der Universität Bremen, welches sie 2021 abschließen wird, war sie über mehrere Semester als studentische Hilfskraft am Institut für Ethnologie und Kulturwissenschaft (IfEK) beschäftigt und übernahm ein begleitendes Tutorium zum Seminar „Kulturtheorien und Schlüsselkonzepte der Sozial- und Kulturanthropologie“.
Als Studentin fokussiert sich ihr Interesse zunehmend auf Phänomene sozialer Ungleichheit, deren Erscheinungsformen in bestimmten Funktionssystemen immer dringendere und konkretere Fragen aufwerfen. Dabei handelt es sich nicht nur um vielfach erforschte Gesellschaftsbereiche wie Bildung und Arbeit, sondern gerade auch um bisher weniger untersuchte Kontexte wie die globale Modebranche. Eine in diesem Zusammenhang stehende eigene Feldforschung zu Aspekten sozialer und ökologischer Nachhaltigkeit in Bremen bildete den Ausgangspunkt zum Thema der Masterarbeit, die sich mit Dekonstruktion von Mode und kultureller Sichtbarkeit beschäftigt.

Alexandra Wolf hat zunächst einen B.A. in Europäischer Ethnologie/Volkskunde und Deutsch an der CAU zu Kiel mit Aufenthalt an der Université Paris-Sorbonne abgeschlossen. Im M.A. Transkulturelle Studien der Universität Bremen hat sie an der Russland-Exkursion 2018 teilgenommen und ein Magazin dazu mit herausgegeben. Sie ist auf Dis/Ability und Gender Studies spezialisiert und hat u.a. zu Pränataldiagnostik geforscht.

Nach Stationen im Radio, PR und Social Media sowie Jugendarbeit arbeitet sie derzeit an einem Medienbildungsprojekt für Eltern, engagiert sich im Netzwerk Medienaktiv M-V und gibt Schulungen zu Datenschutz beim LfDI M-V.