Musikpädagogische Forschungsprojekte

laufende Forschungsprojekte

Ein aufgeschlagenes Buch aus dem Archiv liegt auf dem Tisch.

Aufbau einer
Forschungsstelle für
Historische
Musikpädagogik

Die Bremer Forschungsstelle hat es sich zur Aufgabe gemacht, diese zum Teil nur schwer zugänglichen Dokumente zusammenzutragen, aufzubereiten und wissenschaftlich auszuwerten.

Grundlagentexte Wissenschaftliche Musikpädagogik Band 1 Cover

Grundlagentexte
Wissenschaftlicher
Musikpädagogik

Der Internationale Forschungsverbund widmet sich in seinen Grundlagentexten insbesondere wissenschaftstheoretischen Fragen in der Musikpädagogik.

Zeitzeugen der
Musikpädagogik

Im Sinne der Oral History werden emeritierte Zeitzeugen befragt, um die Geschichte der Musikpädagogik über die etablierten Historiographien hinaus zu erhellen.

KoMus – Kompetenzmodell
im Fach Musik

01/2007–12/2009

MUKUS – Studie zur musisch-kulturellen Bildung an Ganztagsschulen

02/2007–12/2008

SIGrun – Studie zum Instrumentalunterricht in Grundschulen

01/2009–01/2013

WilmA – Wirkungen und langfristige Effekte musikalischer Angebote

2013–2015

Instrumentalspiel im schulischen Kontext. Historische Studien als Beitrag zu einer Ideengeschichte der Musikpädagogik

Habilitationsprojekt von
Dr. phil. habil. Benjamin Eibach (abgeschlossen)

„... dafür muss man nicht ins Musikermuseum kommen ...“ – Wofür dann? Ziele der museumspädagogischen Arbeit mit Schulklassen in Musikermuseen

Dissertationsprojekt von
Dr. phil. Eva Fink (abgeschlossen)

Rhythmik im Fokus: Perspektivwechsel durch inklusionsorientierte Praxiserfahrung

Dissertationsprojekt von
Dr. phil. Julia Schulenburg (geb. Wernicke) (abgeschlossen)

Mythos Neuorientierungen. Musikpädagogik nach 1945 im Spiegel ihrer Fachgeschichte.

Dissertationsprojekt von
Dr. phil. Timo Maul (abgeschlossen)

Problemlösen im Musikunterricht aus historischer Perspektive – Eine Quellenstudie

Dissertationsprojekt von
Julia Müller

Das Spannungsfeld zwischen Musikpädagogik und Musiktheorie im Spiegel historischer Musiklehren

Habilitationsprojekt von
Dr. phil. Sandra Ehses

Geschichte des Musikunterrichts in Bremen

Dissertationsprojekt von
Dr. phil. Erik M. Kirchgäßner (abgeschlossen)

Schüler*innenbeteiligung an ihrer Beurteilung in produktionsorientiertem Musikunterricht

Dissertationsprojekt von
Richard Knaupp

Anna Morsch (1841–1916): Leben und Werk einer Musikpädagogin und Musikhistorikerin – „eine Schöpferin und Bahnbrecherin der Ideen“?

Dissertationsprojekt von
Barbara Kollenbach

Der Sprechgesang in musikpädagogischer Perspektive

Dissertationsprojekt von Alexander Stukenbrok

Habilitationsprojekt von Dr. phil. Stefan Jahnke

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Forschungsstelle für
Historische
Musikpädagogik

Grundlagentexte
Wissenschaftlicher
Musikpädagogik

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Musikpädagogik

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im Fach Musik

MUKUS – Studie zur musisch-kulturellen Bildung an Ganztagsschulen

SIGrun – Studie zum Instrumentalunterricht in Grundschulen

WilmA – Wirkungen und langfristige Effekte musikalischer Angebote

Promotionen und Habilitationen (laufend und abgeschlossen)

Instrumentalspiel im schulischen Kontext. Historische Studien als Beitrag zu einer Ideengeschichte der Musikpädagogik

„... dafür muss man nicht ins Musikermuseum kommen ...“ – Wofür dann? Ziele der museumspädagogischen Arbeit mit Schulklassen in Musikermuseen

Rhythmik im Fokus: Perspektivwechsel durch inklusionsorientierte Praxiserfahrung

Mythos Neuorientierungen. Musikpädagogik nach 1945 im Spiegel ihrer Fachgeschichte.

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Das Spannungsfeld zwischen Musikpädagogik und Musiktheorie im Spiegel historischer Musiklehren

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Anna Morsch (1841–1916): Leben und Werk einer Musikpädagogin und Musikhistorikerin – „eine Schöpferin und Bahnbrecherin der Ideen“?

Der Sprechgesang in musikpädagogischer Perspektive

Zwischen Frankreich und der jungen BRD: Schulische Musikpädagogik an der Saar und im teilautonomen Saarstaat in den Jahren 1945 bis 1957

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Aufbau einer Forschungsstelle für Historische Musikpädagogik

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