Prüfungsberechtigungen am FB 12
Für die Begutachtung von Bachelor- und Masterarbeiten am Fachbereich 12 sind grundsätzlich alle Hochschullehrer*innen des Fachbereiches 12 berechtigt. Für Studierende mit dem Fach Inklusive Pädagogik (IP) ist zu beachten, dass Masterarbeiten mind. von einer Person, die auch im Fach IP selbst lehrt, begutachtet werden muss. Zur besseren Orientierung für die Studierenden, wie für das ZPA sind deswegen die lehrenden Professor*innen dort erneut aufgeführt.
Je nach Kapazitäten und Thema entscheiden die Prüfer*innen über die Annahme von Prüfungsarbeiten. Mitarbeiter*innen in der Qualifikationsphase vor der Promotion betreuen eine deutlich begrenzte Anzahl von Abschlussarbeiten.
Ausführliche Hinweise zur Erteilung von Prüfungsberechtigungen (generell sowie einzeln) sind am Ende dieser Seite beschrieben.
Prüfungsberechtigte Hochschullehrer*innen für alle Studienangebote* am Fachbereich 12
| Name | Arbeitsbereich am FB 12 |
|---|---|
| Baar, Robert, Prof. Dr. | Elementar- und Grundschulpädagogik |
| Bönig, Dagmar, Prof. Dr. | Mathematikdidaktik |
| Gessler, Michael, Prof. Dr. | Berufliche Bildung |
| Heinemann, Alisha M. B., Prof. Dr. | Bildungsverläufe und Diversität |
| Hirschberg, Marianne, Prof. Dr. | Inklusive Pädagogik |
| Karakasoglu, Yasemin, Prof. Dr. | Interkulturelle Bildung |
| Korff, Natascha, Prof. Dr. | Inklusive Pädagogik |
| Levin, Anne, Prof. Dr. | Allgemeine Didaktik und empirische Unterrichtsforschung |
| Moldenhauer, Anna, Prof. Dr. | Schultheorie und Schulentwicklung |
| Müller, Frank, Prof. Dr. | Inklusive Pädagogik |
| Murmann, Lydia, Prof. Dr. | Interdisziplinäre Sachbildung/ Sachunterricht – Naturwissenschaften |
| Palentien, Christian, Prof. Dr. | Empirische Bildungs- und Sozialisationsforschung |
| Rose, Nadine, Prof. Dr. | Allgemeine Erziehungswissenschaft, Schwerpunkt Bildungstheorie |
| Schmidt-Borcherding, Florian, Prof. Dr. | Lehr-Lern-Forschung und Pädagogische Psychologie |
| Starke, Anja, Prof. Dr. | Inklusive Pädagogik |
| Weinhold, Swantje, Prof. Dr. | Deutschdidaktik |
| Wolf, Karsten D., Prof. Dr. | Medienpädagogik – Didaktik multimedialer Lernumgebungen |
| Wulfmeyer, Meike, Prof. Dr. | Interdisziplinäre Sachbildung/ Sachunterricht – Gesellschaftswissenschaften |
*Bitte beachten Sie dazu Punkt 4 der grundsätzlichen Hinweise am Ende dieser Seite.
Erziehungswissenschaften (schulisch und außerschulisch)
| Name und Status (wissenschaftliche Mitarbeiter*innen/ Lektor*innen/Reseacher*innen) | Arbeitsbereich am FB 12 | berechtigt für Bachelorarbeiten | berechtigt für Masterarbeiten |
|---|---|---|---|
| Ahrens, Daniela, Dr. (WMA) | Berufliche Bildung | ✓ | ✓ |
| Arndt, Ingrid, Dr. (Lektorin) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Baginski, Katja (WMA) | Interkulturelle Bildung | ✓ | ✓ |
| Barasi, Dennis, Dr. (WMA) | Interkulturelle Bildung | ✓ | ✓ |
| Bebek, Carolin (Lektorin) | Allgemeine Erziehungswissenschaft, Schwerpunkt Bildungstheorie; Schultheorie und empirische Schulforschung | ✓ | ✓ |
| Bonacker, Rebekka (WMA) | Allgemeine Erziehungswissenschaft, Schwerpunkt Bildungstheorie | ✓ | - |
| Bolland, Angela, Dr. (Lektorin) | Schultheorie und empirische Schulforschung | ✓ | ✓ |
| Bonna, Franziska, Dr. (WMA) | Bildungsverläufe und Diversität | ✓ | ✓ |
| Bozdağ, Çiğdem, Dr. (PostDoc/WMA) | Interkulturelle Bildung | ✓ | ✓ |
| Bräulich, Pierre (WMA) | Empirische Bildungs- und Sozialisationsforschung | ✓ | - |
| Eidemann, Jacqueline, Dr. (Lektorin) | Empirische Bildungs- und Sozialisationsforschung | ✓ | ✓ |
| Fantini, Christoph, Dr. (Lektor) | Interkulturelle Bildung | ✓ | ✓ |
| Funck, Johanna B., Dr. (WMA) | Interkulturelle Bildung | ✓ | ✓ |
| Grimpo, Pia (WMA) | Schultheorie und Schulentwicklung | ✓ | - |
| Grunau, Thomas, Dr. (Reseacher) | Elementar- und Grundschulpädagogik | ✓ | ✓ |
| Handelmann, Antje, Dr. (PostDoc/WMA) | Empirische Bildungs- und Sozialisationsforschung | ✓ | ✓ |
| Hegemann-Fonger, Heike, Dr. (Lektorin) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Heinemann, Lars, Dr. (WMA) | Empirische Bildungs- und Sozialisationsforschung | ✓ | ✓ |
| Holle, Larissa, Dr. des. (WMA) | Berufliche Bildung | ✓ | ✓ |
| Hoppe, Marie, Dr. (Researcherin) | Allgemeine Erziehungswissenschaft, Schwerpunkt Bildungstheorie | ✓ | ✓ |
| Hoyer, Jan, Dr. (Lektor) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Klieme, Katrin (WMA) | Empirische Lehr-Lern Forschung und Pädagogische Psychologie | ✓ | - |
| Köbsell, Swantje, Dr. (WMA) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Kuhlenkamp, Detlef, Prof. Dr. (emer.) | - | ✓ | ✓ |
| Kühn, Kristina, Dr. (WMA, Lektorin) | Berufliche Bildung | ✓ | ✓ |
| Langer, Anja (WMA) | Schultheorie und Schulentwicklung | ✓ | - |
| Lehmann, Thomas, Dr. (Lektor) | Lehr-Lern-Forschung und Pädagogische Psychologie | ✓ | ✓ |
| Makhali, Simon (WMA) | Zentrum für Performance Studies | ✓ | - |
| Meyer-Siever, Katja, Dr. (Lektorin) | Allgemeine Didaktik und empirische Unterrichtsforschung | ✓ | ✓ |
| Mladenovska, Bisera (WMA) | Elementar- und Grundschulpädagogik | ✓ | - |
| Olk, Matthias, Dr. (WMA) | Schultheorie und Schulentwicklung | ✓ | ✓ |
| Otzen, Anne, Dr. (WMA) | Allgemeine Erziehungswissenschaft, Schwerpunkt Bildungstheorie | ✓ | ✓ |
| Ostermann, Britta, Dr. (WMA) | Elementar- und Grundschulpädagogik | ✓ | ✓ |
| Pauling, Sven, Dr. (Lektor) | Schultheorie und Schulentwicklung | ✓ | ✓ |
| Papperitz, Therese (WMA) | Elementar- und Grundschulpädagogik | ✓ | - |
| Peters, Susanne, Dr. (Lektorin; WMA) | Berufliche Bildung | ✓ | ✓ |
| Sarabi, Saman (WMA) | Bildungsverläufe und Diversität | ✓ | - |
| Schmidt, Mareike, Dr. (Lektorin) | Elementar- und Grundschulpädagogik | ✓ | ✓ |
| Schwarzenberg, Eileen, Dr. (Lektorin) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Sebe-Opfermann, Andreas, Dr. (Lektor) | Berufliche Bildung | ✓ | ✓ |
| Siemer, Christine, Dr. (WMA) | Berufliche Bildung | ✓ | ✓ |
| Staden, Christian, Dr. (WMA) | Berufliche Bildung, Medienpädagogik – Didaktik multimedialer Lernumgebungen | ✓ | ✓ |
| Steffens, Jan, Dr. (Gastwissenschaftler) | ✓ | ✓ | |
| Stützer, Lara (WMA) | Lehr-Lern-Forschung und Pädagogische Psychologie | ✓ | - |
| Thünemann, Silvia, Dr. (Lektorin) | Schultheorie und empirische Schulforschung | ✓ | ✓ |
| Trostmann, Sven (Lektor) | Elementar- und Grundschulpädagogik | ✓ | ✓ |
| Vogel, Dita, Dr. (Senior Researcherin) | Interkulturelle Bildung | ✓ | ✓ |
| Weltgen, Julia, Dr. (Researcherin) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Windler, Melissa, Dr. | Medienpädagogik – Didaktik multimedialer Lernumgebungen | ✓ | ✓ |
Inklusive Pädagogik
| Name und Status (Hochschullehrer*innen/wissenschaftliche Mitarbeiter*innen/Lektor*innen/Reseacher*innen) | Arbeitsbereich am FB 12 | berechtigt für Bachelorarbeiten | berechtigt für Masterarbeiten |
|---|---|---|---|
| Hirschberg, Marianne, Prof. Dr. (HL) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Korff, Natascha, Prof. Dr. (HL) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Müller, Frank, Prof. Dr. (HL) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Starke, Anja, Prof. Dr. (HL) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Alber, Birte (WMA) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Arndt, Ingrid, Dr. (Lektorin) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Bialek, Julia (WMA) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Driver, Anna Katharina Dr. (WMA) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Fischer, Lea (Lektorin) | Inklusive Pädagogik | ✓ | - |
| Hegemann-Fonger, Heike, Dr. (Lektorin) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Hoyer, Jan, Dr. (Lektor) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Janssen, Thomas Dr. (Lektor) | Mathematik und ihre Didaktik mit Schwerpunkt Inklusion | ✓ | ✓ |
| Jochmaring, Jan, Dr. (Lektor) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Köbsell, Swantje, Dr. (WMA) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Michel, Susanne | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Müller, Christiane (abgeord. Lehrkraft) | Inklusive Pädagogik | ✓ | - |
| Pfingsthorn, Joanna, Dr. (Researcherin) | Fremdsprachendidaktik Englisch, Schwerpunkt Inklusion | ✓ | ✓ |
| Rademacher (geb. Hoge), Katharina (WMA) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Saban-Dülger, Nur Seda (WMA) | Inklusive Pädagogik | ✓ | - |
| Scheidt, Katja, Dr. (Lektorin) | Inklusive Pädagogik (weiterbildender Studiengang) | ✓ | ✓ |
| Schubert, Philline (abgeord. Lehrkraft) | Inklusive Pädagogik (weiterbildender Studiengang) | ✓ | ✓ |
| Schwarzenberg, Eileen Dr. (Lektorin) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Schumann, Ira (WMA) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Steffens, Jan, Prof. Dr. (Gastwissenschaftler) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Weltgen, Julia, Dr. (Senior Researcherin) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Zimmermann, Anna (WMA) | Inklusive Pädagogik | ✓ | - |
Fachdidaktiken und ISSU
| Name und Status (wissenschaftliche Mitarbeiter*innen/ Lektor*innen/Reseacher*innen) | Arbeitsbereich am FB 12 | berechtigt für Bachelorarbeiten | berechtigt für Masterarbeiten |
|---|---|---|---|
| Baldaeus, Annika (Lektorin) | Deutschdidaktik | ✓ | ✓ |
| Berner, Sandra (WMA) | Interdisziplinäre Sachbildung/ Sachunterricht | ✓ | - |
| Bohnenkamp, Albrecht (Lektor) | Deutschdidaktik | ✓ | ✓ |
| Bormann, Franziska (WMA) | Deutschdidaktik | ✓ | - |
| Coers, Linya, Dr. (Lektorin) | Interdisziplinäre Sachbildung/ Sachunterricht – Naturwissenschaften und Gesellschaftswissenschaften | ✓ | ✓ |
| Driver, Anna Katharina, Dr. des. (WMA) | Inklusive Pädagogik | ✓ | ✓ |
| Fornol, Sarah, Dr. (Lektorin) | Deutschdidaktik | ✓ | ✓ |
| Gerlach, Petra (WMA) | ✓ | - | |
| Gracz, Sonja (Lektorin) | Interdisziplinäre Sachbildung/ Sachunterricht – Naturwissenschaften und Gesellschaftswissenschaften | ✓ | ✓ |
| Hollerweger, Elisabeth, Dr. (Lektorin) | Deutschdidaktik | ✓ | ✓ |
| Jelschen, Malte (Lektor) | Interdisziplinäre Sachbildung/ Sachunterricht – Naturwissenschaften und Gesellschaftswissenschaften | ✓ | ✓ |
| Klee, Andreas, Prof. Dr. | Fachbereich 08 | ✓ | ✓ |
| Meyer zu Erbe, Friedrich, Dr. (Lektor) | Fachbereich 08 | ✓ | ✓ |
| Körner, Anna, Dr. (WMA) | Mathematikdidaktik | ✓ | ✓ |
| Reiske, Jennifer (Lektorin) | Deutschdidaktik | ✓ | ✓ |
| Rink, Roland, Dr. (Lektor) | Mathematikdidaktik | ✓ | ✓ |
| Rohen, Corina, Dr. (WMA, Lektorin) | Interdisziplinäre Sachbildung/ Sachunterricht – Naturwissenschaften und Gesellschaftswissenschaften | ✓ | ✓ |
| Schütz, Detta Sophie, Dr. (Lektorin) | Deutschdidaktik | ✓ | ✓ |
| Sebastian, Kathrin (WMA) | Interdisziplinäre Sachbildung/ Sachunterricht | ✓ | ✓ |
| Staden, Christian, Dr. (WMA) | Berufliche Bildung, Medienpädagogik – Didaktik multimedialer Lernumgebungen | ✓ | ✓ |
| Schulz, Johanna (WMA) | Interdisziplinäre Sachbildung/ Sachunterricht | ✓ | ✓ |
| Thöne, Bernadette (Lektorin) | Mathematikdidaktik | ✓ | ✓ |
| Von Ostrowski, Jonathan, Dr. (Lektor) | Mathematikdidaktik | ✓ | ✓ |
Grundsätzliche Hinweise und Verfahren zur gesonderten Erteilung von Prüfungsberechtigungen auf Antrag
Prüfungsberechtigung im Rahmen der Bachelor- und Masterstudiengänge sowie -studienfächer des Fachbereich 12: Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universität Bremen
Die Vergabe der Prüfungsberechtigung wird – gemäß dem Beschluss des Fachbereichsrates (FBR) vom 15.01.2025 für den Fachbereich 12 – wie folgt geregelt:
Das Studiendekanat stellt auf der Homepage des FB 12 eine laufend aktualisierte Liste der prüfungsberechtigten Personen zur Verfügung. Diese Liste dient dem ZPA als Orientierung über die geltenden Prüfungsberechtigungen.
Grundsätzlich gilt,
- dass nur diejenigen prüfen dürfen, die auch in dem jeweiligen Studienfach lehren bzw. mit Lehre beauftragt sind,
- dass der/die Prüfer*in einen fachbezogenen Abschluss haben muss, der höherwertig als der zu bewertende ist (Ausnahmen zu dieser Regelung sind möglich und in der Prüfer*innenliste erkennbar),
- dass bei der Vergabe der Prüfungsberechtigungen nach Bachelor- und Master-Studiengängen unterschieden wird,
- dass für die Begutachtung von Bachelor- und Masterarbeiten im Fachbereich 12 grundsätzlich alle Hochschullehrer*innen des Fachbereiches 12 berechtigt sind, diese sich jedoch vorbehalten, die Annahme der Begutachtungen auf die jeweiligen Studienfächer, in denen Sie lehren, zu beschränken.
Im Detail gelten folgende Regelungen:
1 Bachelor of Arts und Bachelor of Science
1.1 Für Modul- und Modulteilprüfungen gilt:
Im Bachelor of Arts sind grundsätzlich prüfungsberechtigt,
- alle Hochschullehrer*innen,
- alle Lektor*innen (L), wissenschaftliche Mitarbeiter*innen (WMA) und Lehrbeauftragte (LB), die im Fachbereich 12 beschäftigt sind.
1.2 Für die Begutachtung von Abschlussarbeiten gilt:
Eine/r der beiden Prüfer*innen muss über eine mindestens zweijährige einschlägige Lehrerfahrung in der Hochschullehre verfügen. Lehrbeauftragte sind in der Regel nicht prüfungsberechtigt.
1.3 Es können Ausnahmeanträge (generell oder für einzelne Arbeiten) für die Erteilung der Prüfungsberechtigung gemäß Satz 1.1 und Satz 1.2 gestellt werden. Das genaue Verfahren ist weiter unten beschrieben.
2 Master of Education (alle Schulformen) und Master of Arts
2.1 Für Modul- und Modulteilprüfungen gilt:
Im Master of Education/Master of Arts sind grundsätzlich prüfungsberechtigt:
- alle Hochschullehrer*innen,
- alle Lektor*innen (L), wissenschaftliche Mitarbeiter*innen (WMA) und Lehrbeauftragte (LB), die im Fachbereich 12 beschäftigt sind.
2.2 Für die Betreuung und Begutachtung von Abschlussarbeiten im Masterstudium gilt:
Grundsätzlich müssen beide Prüfer*innen mindestens promoviert sein. Lehrbeauftragte sind in der Regel nicht prüfungsberechtigt.
2.3 Ist eine*r der Prüfer*innen nicht promoviert, so kann für die Erteilung der Prüfungsberechtigung gemäß Satz 2.2 ein Ausnahmeantrag gestellt werden. Das genaue Verfahren und die notwendigen Bedingungen sind unter dem entsprechenden Menüpunkt am Ende der Seite beschrieben.
Für Personen, die nicht die Voraussetzungen des Punktes 2.2 erfüllen, können die jeweils zuständigen Lehreinheiten gesonderte und dauerhafte Genehmigungen zur Erteilung der Prüfungsberechtigung beantragen. Der Antrag ist mit einer entsprechenden Begründung formlos an das Studiendekanat zu richten.
In der Begründung zur Beantragung von Ausnahmegenehmigungen zur Erteilung der Prüfungsberechtigungen für Masterarbeiten für Mitarbeiter*innen ohne Promotion sind folgende Voraussetzungen darzulegen:
- mindestens zwei Jahre Lehrerfahrung in der Hochschullehre,
- Forschungserfahrung, die über die eigene Abschlussarbeit hinausgeht,
- die fachliche Begleitung wird durch eine/n Fachvorgesetzte*n gewährleistet
- in begründeten Einzelfällen können anderweitige Kriterien der Qualifikation nachgewiesen werden
Das folgende Verfahren dient der Unterstützung der Prüfungsausschüsse (PA), damit dort zügig Entscheidungen über die Prüfungszulassungen erfolgen können, wenn eine Person nicht gemäß der obigen Regelung grundsätzlich prüfungsberechtigt ist und daher nicht auf der Prüfer*innenliste des FB12 geführt wird. So wird vermieden, dass die PA-Vorsitzenden bei Unklarheiten zu den Personen den Vorgang wieder zurück an den Fachbereich spiegeln.
Die Entscheidung, ob eine Berechtigung ausgesprochen wird oder nicht liegt nach wie vor beim jeweiligen Prüfungsausschuss! Der vom Studiendekanat genehmigte Antrag muss mit dem Antrag auf Zulassung zur Arbeit beim ZPA eingereicht werden.
- Die/der betroffene Dozierende spricht die Anfrage mit der/dem anderen prüfungsberechtigten Gutachtenden ab.
- Die/der andere Gutachtende (mit vorhandener Prüfungsberechtigung) stellt einen begründeten Antrag[1] zur Erteilung einer Einzelprüfungsberechtigung für die Kollegin/den Kollegen. Die antragstellende Person (die bereits prüfungsberechtigte Prüfer*in) sendet den Antrag/das Formular nach (elektronischer) Unterschrift per E-Mail an das Studiendekanat . Der*die Studiendekan*in prüft den Antrag, unterzeichnet ihn und händigt ihn anschließend an die/den Studierende*n aus.
- Die/der Studierende reicht den vom Studiendekanat genehmigten Antrag auf Einzelprüfungsberechtigung zusammen mit dem Antrag auf Zulassung zur Abschlussarbeit beim ZPA in der Geschäftsstelle FB 12 & Lehramt ein.
- Dieses Verfahren gilt auch für Lehrbeauftragte
Bitte für den Antrag das hier verlinkte Formular verwenden!
Achtung: Soll eine/ein externe*r Betreuer*in die Arbeit begutachten, so muss ein gesondertes Formular ausgefüllt und bestimmte Unterlagen eingereicht werden (s. https://www.uni-bremen.de/fileadmin/user_upload/sites/zpa/pdf/allgemein/Antrag_externer_Betreuer.pdf).
[1] Gründe können z.B. themenspezifische Qualifikationen von Prüfer*innen sein, die die Bedingungen nach Abs. 1.2 oder 2.2. nicht erfüllen oder die themenspezifische einmalige Einbindung von Lehrenden anderer Fachbereiche.