Elementar- und Grundschulpädagogik
- Prof. Dr. Robert Baar
- Dr. Thomas Grunau
- Christine Hoener
- Dr. Britta Ostermann
- Dr. Mareike Schmidt
- Sven Trostmann
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Herzlich Willkommen auf den Seiten des Arbeitsbereichs Elementar- und Grundschulpädagogik!
Unsere Arbeitsschwerpunkte umfassen zentrale Fragen der Elementar- und Grundschulpädagogik. Die Forschungs- und Lehrtätigkeiten innerhalb unseres Arbeitsbereichs lassen sich drei übergeordneten Themenbereichen zuordnen:
Professionalisierung
Die Fähigkeit, über sich selbst sowie über Schule und Unterricht bzw. Kindertageseinrichtung und Lern-/Entwicklungsprozesse mit einer kritischen Distanz reflektieren zu können, gilt als zentrale Voraussetzung für die professionelle Entwicklung von Lehrkräften, Elementarpädagog*innen und Erzieher*innen. Durch die diskursive Auseinandersetzung mit Theorien und Forschungswissen, aber auch mit subjektiven Orientierungen unterstützen wir Studierende in ihrer Kompetenzentwicklung und der Ausbildung eines reflexiven Habitus. Auch der Ansatz des Forschenden Lernens spielt dabei eine bedeutende Rolle: Studierende erhalten die Möglichkeit, in eigenen Projekten auf ihr künftiges Berufsfeld bezogenen Forschungsfragen nachzugehen. Sie werden dazu angehalten, eine forschende Lernhaltung sowie analytische Distanz zu entwickeln, um Lernprozesse auf einer empirischen Grundlage initiieren, begleiten, unterstützen und evaluieren zu können. Auf Forschungsebene bearbeiten wir verschiedene Fragestellungen der Professionalisierungsforschung.
Pädagogik des Elementar- und Primarbereichs und Lernprozessforschung
Die eigene Durchführung von Forschungsprojekten innerhalb der Abteilung Schulpädagogik und Didaktik sowie die kritische Auseinandersetzung mit Ergebnissen der internationalen Lernprozess-, Kindheits- und Unterrichtsforschung in der Lehre prägen unser Bemühen, evidenzbasierte Folgerungen für pädagogisches sowie didaktisches Handeln in Kindergarten und Grundschule abzuleiten. Im Mittelpunkt unseres Interesses steht die Auseinandersetzung mit pädagogischen sowie didaktischen Modellen und Konzepten, die aktive Wissenskonstruktionen und Ziele elementarer, grundlegender Bildung unterstützen. Die stufenübergreifende Anschlussfähigkeit von Bildungsprozessen der Kinder auf ihrem Weg durch Elementar-, Primar und Sekundarbereich gehört zu unseren Schwerpunkten in Forschung und Lehre. Eine zentrale Fragestellung ist dabei, wie Lernprozesse unter den Vorzeichen einer pluralen Gesellschaft sinnvoll und diversitätssensibel angeregt, unterstützt und begleitet werden können.
Praxisforschung und Forschungstransfer
Lernprozessforschung und Bildungsangebotsentwicklung zielen auf eine Qualitätsverbesserung von Entwicklungs- und Lernmöglichkeiten in Kita und Schule. Die praktische Relevanz unserer Forschung ist uns ein wichtiges Anliegen. Wir sind deshalb an einem intensiven Austausch mit Kindertageseinrichtungen und Schulen interessiert.
Unter den Rubriken unserer Webseite finden Sie weitere Informationen über uns und unsere Aktivitäten in Forschung und Lehre.
For information in English click on EN above or here.
Neuigkeiten im Arbeitsbereich
Soeben ist der Zeitschriftenbeitrag „Vielfalt wagen!“ von Prof. Dr. Robert Baar im IDV-Magazin erschienen. Nähere Informationen finden Sie unter Aktuelles und Archiv.
(eingestellt am 08.04.2026)
Am 15.04.2026 wird im Rahmen unserer Fachgesprächsreihe „Bildung von Anfang an” eine Podiumsdiskussion mit der Staatsrätin Jennifer Müller-Wilckens (Senatorin für Kinder und Bildung der Freien Hansestadt Bremen) und Prof.in Nina Hobrebe (TU Dortmund) zum Thema „Qualität statt Quantität? Wie der Geburtenknick die Kita-Landschaft verändert“ stattfinden. Weitere Teilnehmende und nähere Informationen hierzu finden Sie unter der Rubrik Fachgespräche.
(eingestellt am 18.03.2026)
Prof. Dr. Robert Baar hält am 17.03.2026 einen Vortrag an der Universidad de Las Américas in Santiago de Chile. Nähere Informationen finden Sie unter Aktuelles und Archiv.
(eingestellt am 12.03.2026)
Dr. Britta Ostermann leitet am 26. + 27.02.2026 eine schulinterne Lehrerfortbildung (SchilF) zur Planung und Gestaltung von inklusivem Grundschulunterricht in Soltau. Nähere Informationen hierzu finden Sie unter der Rubrik Aktuelles und Archiv.
(eingestellt am 06.03.2026)
Der Sammelband „Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs“, der von Prof. Dr. Robert Baar und Kolleginnen herausgegeben wird, ist soeben erschienen. Nähere Informationen finden Sie unter Aktuelles und Archiv.
(eingestellt am 25.02.2026)
Am 05.02.2026 fand ein Fachtag zu inklusiver Schulentwicklung in Bremerhaven statt, an dem sich Prof. Dr. Robert Baar beteiligte. Nähere Informationen finden Sie unter Aktuelles und Archiv.
(eingestellt am 11.02.2026)
Prof. Dr. Robert Baar veröffentlicht gemeinsam mit Patrick Uhl und Prof. Dr. Marita Kampshoff den Beitrag „Interdependente Differenzkonstruktionen von Grundschullehrer*innen“ im 29. Jahrbuch für Grundschulforschung. Nähere Informationen finden Sie unter Aktuelles und Archiv.
(eingestellt am 02.02.2026)
Soeben ist der Aufsatz „Bildung für Selbst- und Fremdakzeptanz als Perspektive für die Grundschule in der postheteronormativen Gesellschaft“ erschienen. Nähere Informationen finden Sie unter Aktuelles und Archiv.
(eingestellt am 23.01.2026)
Prof. Dr. Robert Baar veröffentlicht gemeinsam mit Prof. Dr. Roswitha Sommer-Himmel den Aufsatz „Kindheitspädagog:innen und Chancengerechtigkeit. Empirische Erkenntnisse und Transfer in die Ausbildungspraxis“. Nähere Informationen finden Sie unter Aktuelles und Archiv.
(eingestellt am 20.11.2025)
Dr. Thomas Grunau hält am 26.11.2025 den Vortrag „Die Hervorbringung von Kindheit in Warenkatalogen am Beispiel IKEA" im Rahmen der digitalen Vortragsreihe „Mediale Repräsentationen von Kindheit und Familie - von IKEA-Katalogen, Instagram bis Elternratgeber" in Zusammenarbeit mit der Uni Mainz. Informationen zur Anmeldung und weitere Details sind unter Aktuelles und Archiv hinterlegt.
(eingestellt am 20.11.2025)
Dr. Britta Ostermann hat den Beitrag „Inklusiver Unterricht in der Primarstufe – Didaktische Modelle, methodische Ansätze und ethische Leitlinien“ (Peer-Review-Verfahren) im Sammelband von Habib Güneşli, Timm Albers, Mona Maria Mombeck und Jonitta zu „Diskurse und Praktiken der Heterogenität – Pädagogisches Handeln in heterogenen Settings“ (Beltz Juventa-Verlag) veröffentlicht. Weitere Informationen hierzu sind unter Aktuelles und Archiv einsehbar.
(eingestellt am 20.11.2025)
Im Rahmen der NDR-Sendung „DAS! Rote Sofa“ wurde am 20.09.2025 ein Sendebeitrag von Dr. Thomas Grunau zur Geschichte der Kindheit ausgestrahlt. Nähere Informationen dazu und den Link zum Beitrag finden Sie unter Aktuelles und Archiv.
(eingestellt am 08.10.2025)