Dr. Dita Vogel
Dr. Dita Vogel
Senior Researcher
| Sprechstunden | Termine in Stud.IP. Bitte tragen Sie sich ein. |
| Tel.: 0421 218- 69122 | Fax PC: 0421 218-98 69122 |
| Email: | dvogelprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de |
| Raum: | GW 2 / A 2.460, Universitäts-Boulevard 13, 28359 Bremen |
Dr. Dita Vogel forscht und lehrt als Senior Researcher im Arbeitsbereich Bildung in der Migrationsgesellschaft/Interkulturelle Bildung an der Universität Bremen. Aktuelle Forschungsschwerpunkte sind die Entwicklung von Willkommensschulen in Bremen, Sprachprüfungen in Erst-/Herkunftssprachen sowie die Anerkennung internationaler Lehrkräfte.
Nach ihrem Studium der Volkswirtschaftslehre (Universität Köln) promovierte Vogel an der Universität Bremen über fiskalische Effekte von Zuwanderung (1996), wo sie auch von 1989 bis 1997 am Zentrum für Sozialpolitik interdisziplinär forschte und qualitative Forschungsmethoden erlernte. Nach der Promotion war Vogel als leitende Forscherin an zahlreichen interdisziplinären und international vergleichenden Projekten im Migrations- und Bildungsbereich an den Universitäten Bremen und Oldenburg sowie dem Hamburgischen WeltwirtschaftsInstitut beteiligt. Ihre Schwerpunkte in Forschung und Lehre liegen in der Entwicklung von Bildungspolitik und Schulentwicklung in Bezug auf Migration, Mobilität und Sprachen in Bremen, Deutschland und in international vergleichender Perspektive. Zuletzt hat sie zwei größere Forschungs- und Entwicklungsprojekte gemeinsam mit Yasemin Karakaşoğlu und weiteren Koleg*innen durchgeführt: Inklusive Schule-Eltern-Kommunikation in der Migrationsgesellschaft und Transnationale Mobilität in Schulen.
Publikationen
Ausgewählte aktuelle Veröffentlichungen
Karakaşoğlu, Yasemin und Dita Vogel (2025) Migration bewegt Schule. Transnationalität als Impuls für Schulentwicklung und Lehrkräftebildung. Kohlhammer
Vogel, Dita (2024) The development of educational policy positioning on multilingualism in the Federal Republic of Germany - Contradictory approaches towards ‘foreign’ and ‘heritage’ languages. In: Linguistics and Education, S. 101128. DOI: 10.1016/j.linged.2022.101128.
Vogel, Dita und Pedro Di Luca (2026). Von der Anerkennung formaler Ausbildungsinhalte zur Anerkennung von Kompetenzen. Ein Reformvorschlag zur Anerkennung von im Ausland ausgebildeten Lehrkräften. Initialbeitrag. In: Rat für Migration (Hg.): Von der Anerkennung formaler Ausbildungsinhalte zur Anerkennung von Kompetenzen. Humboldt-Universität zu Berlin, S. 6–17. sowie Replik der Initiator*innen, S. 55–63.
Forschungsprojekte
Aktuelle Forschung
Entwicklung von Willkommensschulen in Bremen
Anerkennung im Ausland ausgebildeter Lehrkräfte
Abgeschlossene Forschungsprojekte
Inklusive Schule-Eltern-Kommunikation in der Migrationsgesellschaft (isekim 2/23-4/25 und weitere praxisorientierte Ausarbeitung)
Transnationale Mobilität in Schulen
Die Datenbank zur irregulären Migration, in der zentrale Ergebnisse des Projekts Clandestino dokumentiert wurden, ist hier zu finden: Database on Irregular Migration.
Eine Liste mit weiteren abgeschlossenen Forschungsprojekten finden Sie hier.
Lehre
Sommersemester 2026 - Begleitveranstaltung zum Orientierungspraktikum
Wintersemester 2026/27 (geplant)
- Ba-Um-Het: Perspektivenwechsel - Migration und Auslandsaufenthalte in Schule und Studium
- Ma-Um-Het: Rückblick auf internationale Bildungserfahrungen und Transfer für die Schule der Migrationsgesellschaft
- Ma-Um-Het: Migration und Schule in Bremen - aktuelle und historische Perspektiven
Mögliche Themenfelder für betreute Abschlussarbeiten
- Arbeiten über Schulsysteme oder spezifische Aspekte des Schulsystems in anderen Ländern
- Aufnahme Zugewanderter/ Migrierter/ Geflüchteter in Sekundarschulen
- Historische Perspektiven auf Migration und Schule
- Schulische Sprachpolitik (Unterrichtssprache, Umgangssprache, Sprachfächer u.ä.)
- Schule-Eltern-Beziehungen in der Migrationsgesellschaft
- International ausgebildetete Lehrkräfte