EW-L GO2 (b)

Im Seminar schauen wir uns an, wo die Schule auf die Jugendhilfe trifft, welche Ziele beiden Institutionen verfolgen und warum eine gute Zusammenarbeit so wichtig ist. Wir hoffen auch dieses Jahr wieder auf nette Gastbeiträge von Expert*innen, die aus ihrem Arbeitsfeld berichten. In kleinen Forschungen vertiefen die Studierenden ein selbst gewähltes Thema mit passender Ausrichtung.

EW-L GO2 (b)

Im Seminar beschäftigen wir uns mit Kinder-und Jugendarmut in Deutschland. Dabei versuchen wir uns zunächst an einer Definition und schauen uns aktuelle Statistiken und Forschungen zum Thema an. Eine große Rolle wird auch das Thema Bildungsarmut spielen. Die Studierenden vertiefen in eigenen kleinen Forschungsprojekten spezifische Fragestellungen.

EW-L GO2 (b)

EW-L GO2 (b)

EW-L GO2 (b)

EW-L GO2 Portfolio

EW-L GO2 (b)
Das Seminar „Schule als Sozialraum verstehen – Schwerpunkt: Übergänge in berufliche und akademische Bildung“ im Modul GO-2 versteht Schule als Sozialraum und behandelt davon ausgehend theoretische Grundlagen von Entwicklung und Sozialisation. Den thematischen Schwerpunkt bilden dabei Übergangsprozesse in berufliche und akademische Bildung. Die Veranstaltung ist als Forschungsseminar konzipiert und zielt darauf ab, forschungspraktisch den Übergang Schule – berufliche/akademische Bildung als Sozialisationsprozess, der von der Schule als Übergangsakteur begleitet wird, zu ergründen. Zunächst wird es im Seminar um begriffliche Grundlagen (Erziehung, Bildung, Lernen, Entwicklung und Sozialisation) und ausgewählte Übergangskonzepte/-theorien gehen. Diese erarbeiten Sie zum Teil im Selbststudium. Anschließend widmen wir uns zentralen Merkmalen qualitativer Forschung und beschäftigen uns sowohl mit ausgewählten Interviewmethoden als auch der Datenauswertungsmethode, die sog. Qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring, die Sie schließlich in Ihren Forschungsprojekte anwenden sollen. In der Freiarbeitsphase erfolgt schließlich die Projektdurchführung in den gebildeten Arbeitsgruppen. Das Seminar endet mit der Präsentation und Diskussion der Projektergebnisse.

EW-L GO2 (b)

EW-L GO2 (b)

EW-L GO2 (b)

B.A. BiPEP / B.Sc GO
Schlüsselqualifikation ©

B.A. BiPEb / B.Sc. GO
Schlüsselqualifikation (a, b oder c)

B.A. BiPEB / B.Sc. GO
Schlüsselqualifiaktion (b oder c)

B.A. BiPEB / B.Sc. GO
Schlüsselqualifiaktion (b oder c)

B.A. BiPEB / B.Sc. GO
EW L EP Schlüsselqualifikation (a, b oder c)

B.A. BiPEB / B.Sc. GO
EW L EP Schlüsselqualifikation (a, b oder c)

B.A. BiPEB / B. Sc. GO
EW-L EP SQ (a, b oder c)
EW-L GO SQ (a, b oder c)

B.A. BiPEB
EW-L PE SQ (a, b oder c)
B.Sc. GO
EW-L GO SQ (a, b oder c)

Mitveranstalter sind die Ensemblemitglieder des Theaters der Versammlung (TdV)
Die TeilnehmerInnenzahl ist begrenzt. Anmeldungen ausschließlich über das Zentrum für Performance Studies: tdvart@uni-bremen.de

B.Sc. GO
Schlüsselqualifikation (a, b oder c)

EW-MA 7.1

Schlüsselqualifikation (a,b oder c)
Baumhet
Interkulturelle Bildung

EW-L BA-UM-HET:
Interkulturelle Bildung

Die Seminarteilnehmer*innen arbeiten in Doppelstunden, die sie im Rahmen der Lehrlernwerkstatt durchführen und reflektieren. Ausarbeitung, Hospitation und Reflexion bilden die Prüfungsleistung.

Eine anschließende Unterrichtstätigkeit in der Lehrlernwerkstatt ist auf Honorarbasis möglich.

EW-L BA-UM-HET: 1 (b)
Interkulturelle Bildung

EW-L BA-UM-HET: (b)
Interkulturelle Bildung
Im Bremischen Schulgesetz ist festgelegt, dass sich Schulen „der sozialen Gerechtigkeit und Mitmenschlichkeit [verpflichten]“ und dass Schulen „gefährdenden Äußerungen religiöser, weltanschaulicher oder politischer Intoleranz entgegenzuwirken [haben]“ (§ 5 I BremSchulG). Dem widerspricht die Diagnose von Bildungsforscher*innen wie Karim Fereidooni, die Schule als einen Ort beschreiben, an dem Menschen diskriminiert werden. Im Seminar schauen wir uns gemeinsam an, was Diskriminierung und insbesondere Rassismus im schulischen Kontext bedeuten.

EW-L BA-UM-HET
Interkulturelle Bildung

EW-L BA-UM-HET
DaZ

EW-L BA-UM-HET
Interkulturelle Bildung

EW-L BA-UM-HET
Interkulturelle Bildung
The seminar aims at exploring what migration means for schools. It is an elective course in the Bremen teacher students’ curriculum on dealing with heterogenity. The seminar requires active participation and encourages interaction of students with school experiences in different countries. It is planned to combine online and classroom teaching.

EW-L BA-UM-HET
Inklusive Pädagogik

EW-L BA-UM-HET: (b)
Interkulturelle Bildung

EW-L BA-UM-HET: (b)
Interkulturelle Bildung

EW-L BA-UM-HET: (b)
Interkulturelle Bildung

EW-L BA-UM-HET: (b)
DaZ
Keine Prüfungsoption für M.Ed (IB, IP)

Im Seminar wird kooperativ mit Studierenden der Universität Wien ein Blick auf zentrale Fragen inklusiver Schule und Unterricht geworfen. Als Ausgangsbasis für die virtuellen Gruppenarbeiten dienen die Videos der Seite https://path2in.uni-bremen.de/ . Außerdem erfolgt ein international vergleichender Einblick in die Schulsysteme in Bremen und Wien. Genauere Informationen zu Inhalten, Ablauf und Anforderungen erhalten Sie auf einer Info-Veranstaltung am 19.10. um 14.00 st. Alle vorläufig angemeldeten Teilnehmer*innen erhalten dazu einen zoom-link. Es besteht eine Teilnehmer*innenbegrenzung auf 15 Studierende. Die Vergabe der Plätze erfolgt im Losverfahren nach Infotermin am 19.10..

GO 3 ©
Maumhet
Interkultuerelle Bildung

Schlüsselqualifikation (a,b oder c)
Baumhet
Interkulturelle Bildung