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tendieren dazu mehr und mehr Fotos mit ihren Smartphones aufzunehmen. Dies führt zu einer großen Menge an unorganisierten Daten. Darüber hinaus werden immer mehr Bildersammlungen über das Internet der
Section: FB3
qualitativ die Verstehensangebote zu funktionalen Zusammenhängen rekonstruiert und Unterschiede in Menge und Art der expliziten Verstehensangebote gefunden. Dann haben wir n = 115 Schüler*innen der 8. und
immer identisch erhalten. Sie werden an unterschiedlichen Stellen geändert, dadurch entstehen eine Menge kleiner Klone (Typ-1, Typ-2), die von vielen Klonerkennungstools erkannt werden. Einige Ansätze versuchen