In diesem Seminar nehmen wir das Verhältnis von Kindern und Jugendlichen zum Thema Religion in den Blick. Dazu wenden wir uns zunächst klassischen Theorien und aktuellen empirischen Befunden zu religiöser Sozialisation zu, weiten den Blick jedoch auch auf Vorstellungen, Einstellungen und Meinungen von Kindern und Jugendlichen zum Thema Religion, die über die eigene Religiosität hinausweisen. Kontextualisiert wird das Ganze mithilfe von Erkenntnissen aus Jugendstudien, die Aufschluss über Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen allgemein und die Rolle bzw. Relevanz religionsbezogener Themen in diesen geben können.

In diesem Seminar werden wir uns mit Ausformungen von Macht und Autorität in religiösen Gemeinschaften beschäftigen. Wir rezipieren Konzeptualisierungen des Machtbegriffs und blicken auf verschiedene Ausprägungen von religiöser Autorität und Hierarchisierung. Zusätzlich widmen wir uns Beispielen des Missbrauchs religiös legimitierter Macht, die aktuell vermehrt unter dem Begriff des „spirituellen Missbrauchs“ beschrieben werden.

Alle Studierenden müssen an mindestens zwei Sprechstunden zur Vor- und Nachbereitung ihres Unterrichts teilnehmen!

Die Veranstaltung umfasst die Begleitung des Praxissemesters im Fach Religion. Im Fokus steht die Konzeption von Unterrichtseinheiten vor dem Hintergrund des kompetenzorientierten Religionsunterrichts in Bremen sowie deren Durchführung und Reflexion. Ergänzend dazu finden inhaltliche Auseinandersetzungen und Diskussionen zu wesentlichen Thematiken konkreter Unterrichtsplanung statt, u.a. zu Differenzierung, der Formulierung von Aufgabenstellungen oder der Erstellung und Reflexion eigenen Materials.

Alle Studierenden müssen an mindestens zwei Sprechstunden zur Vor- und Nachbereitung ihres Unterrichts teilnehmen.

Die Veranstaltung umfasst die Begleitung des Praxissemesters im Fach Religion. Im Fokus steht die Konzeption von Unterrichtseinheiten vor dem Hintergrund des kompetenzorientierten Religionsunterrichts in Bremen sowie deren Durchführung und Reflexion. Ergänzend dazu finden inhaltliche Auseinandersetzungen und Diskussionen zu wesentlichen Thematiken konkreter Unterrichtsplanung statt, u.a. zu Differenzierung, der Formulierung von Aufgabenstellungen oder der Erstellung und Reflexion eigenen Materials.

Die Frage danach, welche Inhalte ein Religionsunterricht unter Bedingungen religiöser Pluralität eigentlich vermitteln sollte, ist bei genauerem Hinsehen gar nicht so einfach zu beantworten. In der Religionswissenschaft und ihrer Didaktik besteht zwar seit vielen Jahren Einigkeit darüber, dass die inhaltliche Struktur nicht dem essenzialistischen und euro- bzw. christozentrischen Weltreligionenparadigma (WRP) folgen sollte. Da es aber lange an echten fachdidaktischen Alternativen mangelte, sind Lehrpläne und Lehrmittel ganz überwiegend weiterhin von der Logik des WRP bestimmt.
Ausgehend von einer kurzen Klärung der verschiedenen Ebenen der Kritik am WRP begeben wir uns in diesem Seminar zunächst auf Spurensuche nach alternativen Wegen zur inhaltlichen Ausgestaltung des Religionsunterrichts. Der zweite Teil der Lehrveranstaltung wird dann Werkstattcharakter haben: Wir unternehmen den Versuch, Lernaufgaben, Arbeitsblätter und anderes Material für den Religionsunterricht zu entwerfen, das die zuvor theoretisch erarbeiteten Alternativen zum WRP für die Planung von Unterricht „lebendig werden“ lässt.

Alle Studierenden müssen an mindestens zwei Sprechstunden zur Vor- und Nachbereitung ihres Unterrichts teilnehmen!

Die Veranstaltung umfasst die Begleitung des Praxissemesters im Fach Religion. Im Fokus steht die Konzeption von Unterrichtseinheiten vor dem Hintergrund des kompetenzorientierten Religionsunterrichts in Bremen sowie deren Durchführung und Reflexion. Ergänzend dazu finden inhaltliche Auseinandersetzungen und Diskussionen zu wesentlichen Thematiken konkreter Unterrichtsplanung statt, u.a. zu Differenzierung, der Formulierung von Aufgabenstellungen oder der Erstellung und Reflexion eigenen Materials.

Alle Studierenden müssen an mindestens zwei Sprechstunden zur Vor- und Nachbereitung ihres Unterrichts teilnehmen.

Die Veranstaltung umfasst die Begleitung des Praxissemesters im Fach Religion. Im Fokus steht die Konzeption von Unterrichtseinheiten vor dem Hintergrund des kompetenzorientierten Religionsunterrichts in Bremen sowie deren Durchführung und Reflexion. Ergänzend dazu finden inhaltliche Auseinandersetzungen und Diskussionen zu wesentlichen Thematiken konkreter Unterrichtsplanung statt, u.a. zu Differenzierung, der Formulierung von Aufgabenstellungen oder der Erstellung und Reflexion eigenen Materials.

Alle Studierenden müssen an mindestens zwei Sprechstunden zur Vor- und Nachbereitung ihres Unterrichts teilnehmen!

Die Veranstaltung umfasst die Begleitung des Praxissemesters im Fach Religion. Im Fokus steht die Konzeption von Unterrichtseinheiten vor dem Hintergrund des kompetenzorientierten Religionsunterrichts in Bremen sowie deren Durchführung und Reflexion. Ergänzend dazu finden inhaltliche Auseinandersetzungen und Diskussionen zu wesentlichen Thematiken konkreter Unterrichtsplanung statt, u.a. zu Differenzierung, der Formulierung von Aufgabenstellungen oder der Erstellung und Reflexion eigenen Materials.

Alle Studierenden müssen an mindestens zwei Sprechstunden zur Vor- und Nachbereitung ihres Unterrichts teilnehmen.

Die Veranstaltung umfasst die Begleitung des Praxissemesters im Fach Religion. Im Fokus steht die Konzeption von Unterrichtseinheiten vor dem Hintergrund des kompetenzorientierten Religionsunterrichts in Bremen sowie deren Durchführung und Reflexion. Ergänzend dazu finden inhaltliche Auseinandersetzungen und Diskussionen zu wesentlichen Thematiken konkreter Unterrichtsplanung statt, u.a. zu Differenzierung, der Formulierung von Aufgabenstellungen oder der Erstellung und Reflexion eigenen Materials.

Der 1. Termin findet in der 1. Semesterwoche am Di, 7.4.26 um 10 Uhr statt. Bei diesem Termin werden die weiteren Blocktermine vereinbart.

Die Begleitveranstaltung zur Masterarbeit ist in zwei aufeinanderfolgenden Semestern zu belegen. Im ersten Teil geht es um die Themenfindung sowie die Entwicklung einer Fragestellung für die Masterarbeit. In diesem Zusammenhang können – je nach Bedarf – auch allgemeine theoretische wie methodische Fragen diskutiert oder Grundlagen religionswissenschaftlicher Didaktik wiederholt werden. Der zweite Teil soll den Schreibprozess unterstützen und begleitend reflektieren. Dazu werden laufende Masterarbeitsprojekte präsentiert und diskutiert.

Das Seminar findet geblockt statt. Einzelheiten werden in der ersten, konstituierenden Sitzung besprochen.

In diesem Seminar werden wir uns mit Ausformungen von Macht und Autorität in religiösen Gemeinschaften beschäftigen. Wir rezipieren Konzeptualisierungen des Machtbegriffs und blicken auf verschiedene Ausprägungen von religiöser Autorität und Hierarchisierung. Zusätzlich widmen wir uns Beispielen des Missbrauchs religiös legimitierter Macht, die aktuell vermehrt unter dem Begriff des „spirituellen Missbrauchs“ beschrieben werden.

In diesem Seminar nehmen wir das Verhältnis von Kindern und Jugendlichen zum Thema Religion in den Blick. Dazu wenden wir uns zunächst klassischen Theorien und aktuellen empirischen Befunden zu religiöser Sozialisation zu, weiten den Blick jedoch auch auf Vorstellungen, Einstellungen und Meinungen von Kindern und Jugendlichen zum Thema Religion, die über die eigene Religiosität hinausweisen. Kontextualisiert wird das Ganze mithilfe von Erkenntnissen aus Jugendstudien, die Aufschluss über Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen allgemein und die Rolle bzw. Relevanz religionsbezogener Themen in diesen geben können.

Alle Studierenden müssen an mindestens zwei Sprechstunden zur Vor- und Nachbereitung ihres Unterrichts teilnehmen!

Die Veranstaltung umfasst die Begleitung des Praxissemesters im Fach Religion. Im Fokus steht die Konzeption von Unterrichtseinheiten vor dem Hintergrund des kompetenzorientierten Religionsunterrichts in Bremen sowie deren Durchführung und Reflexion. Ergänzend dazu finden inhaltliche Auseinandersetzungen und Diskussionen zu wesentlichen Thematiken konkreter Unterrichtsplanung statt, u.a. zu Differenzierung, der Formulierung von Aufgabenstellungen oder der Erstellung und Reflexion eigenen Materials.

Alle Studierenden müssen an mindestens zwei Sprechstunden zur Vor- und Nachbereitung ihres Unterrichts teilnehmen.

Die Veranstaltung umfasst die Begleitung des Praxissemesters im Fach Religion. Im Fokus steht die Konzeption von Unterrichtseinheiten vor dem Hintergrund des kompetenzorientierten Religionsunterrichts in Bremen sowie deren Durchführung und Reflexion. Ergänzend dazu finden inhaltliche Auseinandersetzungen und Diskussionen zu wesentlichen Thematiken konkreter Unterrichtsplanung statt, u.a. zu Differenzierung, der Formulierung von Aufgabenstellungen oder der Erstellung und Reflexion eigenen Materials.

Die Frage danach, welche Inhalte ein Religionsunterricht unter Bedingungen religiöser Pluralität eigentlich vermitteln sollte, ist bei genauerem Hinsehen gar nicht so einfach zu beantworten. In der Religionswissenschaft und ihrer Didaktik besteht zwar seit vielen Jahren Einigkeit darüber, dass die inhaltliche Struktur nicht dem essenzialistischen und euro- bzw. christozentrischen Weltreligionenparadigma (WRP) folgen sollte. Da es aber lange an echten fachdidaktischen Alternativen mangelte, sind Lehrpläne und Lehrmittel ganz überwiegend weiterhin von der Logik des WRP bestimmt.
Ausgehend von einer kurzen Klärung der verschiedenen Ebenen der Kritik am WRP begeben wir uns in diesem Seminar zunächst auf Spurensuche nach alternativen Wegen zur inhaltlichen Ausgestaltung des Religionsunterrichts. Der zweite Teil der Lehrveranstaltung wird dann Werkstattcharakter haben: Wir unternehmen den Versuch, Lernaufgaben, Arbeitsblätter und anderes Material für den Religionsunterricht zu entwerfen, das die zuvor theoretisch erarbeiteten Alternativen zum WRP für die Planung von Unterricht „lebendig werden“ lässt.

Der 1. Termin findet in der 1. Semesterwoche am Di, 7.4.26 um 10 Uhr statt. Bei diesem Termin werden die weiteren Blocktermine vereinbart.

Die Begleitveranstaltung zur Masterarbeit ist in zwei aufeinanderfolgenden Semestern zu belegen. Im ersten Teil geht es um die Themenfindung sowie die Entwicklung einer Fragestellung für die Masterarbeit. In diesem Zusammenhang können – je nach Bedarf – auch allgemeine theoretische wie methodische Fragen diskutiert oder Grundlagen religionswissenschaftlicher Didaktik wiederholt werden. Der zweite Teil soll den Schreibprozess unterstützen und begleitend reflektieren. Dazu werden laufende Masterarbeitsprojekte präsentiert und diskutiert.

Das Seminar findet geblockt statt. Einzelheiten werden in der ersten, konstituierenden Sitzung besprochen.