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Aufforderung des eigenständigen sowie kooperativen Entwickelns eigener Lern-Lehrmaterialien als OER (‚learners-as-designers‘, Jonassen & Reeves 1996), unterstützt eine forschende Haltung bei den
Section: Sites
Inverted Classroom umgestellt. Die Studierenden schauen hierbei in eigener zeitlicher Verantwortung die vorgefertigten Lernvideos und bearbeiten dazu selbstdifferenzierende Arbeitsblätter, welche auf die
lehrveranstaltungsübergreifend aufgebaut ist. D.h. KuWi Capacities ist keine eigene Lehrveranstaltung, sondern bietet ein Angebot, das über eine einzelne Veranstaltung hinausgeht. Die Online-Phasen und die Präsenzphasen
Fachbereichen. Diese entwickelten unter dem Dach des Gesamtprojekts eigene fachbereichsbezogene Konzepte. Da die Fachbereiche an der Universität Bremen fachkulturell sehr heterogen sind und vor unterschiedlichen
schaffen und den Studierenden zu ermöglichen, interessengeleitet eigene Wege zu gehen. > Projektseite © Universität Bremen / ZMML Tim Haga Dr. Tim Haga Fachbereich 3 Umstellung der Lehrveranstaltung "
, and Consumption” (Q4Q: WKK) © Gerhard Schulz / Von Schulzff - Eigenes Werk, CC BY 3.0 “Quarter by Quarter, subproject: Knowledge Transfer, Conflict, and Consumption” (Q4Q: WKK) is a social science
. Konrad, U. (2016): Über den Tellerrand schauen und dabei die eigene Suppe auslöffeln – Promovieren in einem interdisziplinären Forschungsverbund. In: Diskussion Musikpädagogik 4, S. 35-39. Lehmann-Wermser
