Promotionen

Abgeschlossene Promotionen

• Gamification und Storytelling im aufgabenorientierten Spanischunterricht zur Förderung spielerisch-narrativer Lernzugänge. Eine qualitativ-empirische Design-Based Research Studie
  Eric Wolpers (2022) Betreuer: Prof. Dr. Andreas Grünewald

• Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines fachspezifischen ePortfolios in der Didaktik der romanischen Sprachen zur Unterstützung des Praxissemesters
  Georgia Gödecke (2020), Betreuer: Prof. Dr. Andreas Grünewald

• Interkulturelle Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht. Auf dem Weg zu einem Kompetenzmodell für die Bildungsstandards.
  Eberhardt, Jan-Oliver (2013): Interkulturelle Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht. Auf dem Weg zu einem Kompetenzmodell für die Bildungsstandards. Trier: WVT. (Gutachter: Prof. Dr. Andreas Grünewald)

• Strategien der Fremdsprachenaneignung und des interkulturellen Lernens bei Lehramtsstudierenden im Auslandssemester
  Braun, Christian (2010): Strategien der Fremdsprachenaneignung und des interkulturellen Lernens bei Lehramtsstudierenden im Auslandssemester. Bochum: AKS Verlag. (Gutachter: Prof. Dr. Andreas Grünewald, Zweitbetreuung)

• Literatur Lesen Lernen. Literaturwissenschaftliche Seminare aus der Perspektive der Lehrenden und Studierenden.
  Birgit Schädlich (2009): Literatur Lesen Lernen. Literaturwissenschaftliche Seminare aus der Perspektive der Lehrenden und Studierenden. Eine qualitativ-empirische Studie. Tübingen: Narr. (Gutachter: Prof. Dr. Andreas Grünewald)

• Autofiktion und Kompetenzorientierung im Unterricht
  Annika Aulf (2018), Betreuer: Prof. Dr. Andreas Grünewald

• Spielfilm als (inter)kulturelles Lernmoment in der Sekundarstufe II
  Janina Vernal Schmidt (2017), Betreuer: Prof. Dr. Andreas Grünewald

• Entwicklung und Evaluation einer mehrsprachigkeitsberücksichtigenden Lehrerhandreichung für den Anfangsunterricht Spanisch der Sek I
  Sandra Bermejo Muñoz (2018), Betreuer: Prof. Dr. Andreas Grünewald

• Mündliche Leistungsermessung im Fremdsprachenunterricht. Entwicklung eines Beurteilungsrasters für Sprechkompetenzen im Französischunterricht zum Ende der gymnasialen Sekundarstufe I in Bremen.
  Sibylle Seyferth (2019), Betreuer: Prof. Dr. Andreas Grünewald

• Eine mündliche Sprachmittlungsaufgabe für den Spanischunterricht der Sekundarstufe I: Eine Design-Based Research-Studie.
  Dominique Panzer (2019), Betreuer: Prof. Dr. Andreas Grünewald

• ePortfolios im Fremdsprachenunterricht – Empirische Studien zur Förderung autonomen Lernens.
  Bellingrodt, Lena (2011): ePortfolios im Fremdsprachenunterricht – Empirische Studien zur Förderung autonomen Lernens. Frankfurt a. M.: Lang. (Gutachter: Prof. Dr. Andreas Grünewald, Zweitbetreuung