Prof. Dr. phil. Sabine Doff

Anglistik / Fremdsprachendidaktik Englisch

Prof. Dr. phil. Sabine Doff

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ORCID Connecting Research and Researchers

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Personal

Sabine Oda Doff has been full professor of English Language Education at Bremen University since 2009. Her main interests in research and teaching cover the history and historiography of language education in and beyond Europe, curriculum studies, culture and cultural learning in the language classroom, inclusive language education and content and language integrated learning. She was the speaker of the interdisciplinary research group „Fachbezogene Bildungsprozesse in Transformation“ (FaBiT, German excellence initiative, 2014-2017) and led the „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ in Bremen since 2019. She has been a member of the director’s board of the Centre for Teacher Education (since 2019) and Vice Dean of the Faculty of Language and Literary Studies.

Research and Teaching

History of Englisch learing and – teaching in Germany and Europe (Emphasis: 19th century, methods and materials, gender-specific learning of foreign languages)
Subject of history and science theory of Englisch teaching (emphasis. History of ideas, discipline theory, 20th century)
Methods of English class (emphasis: open classes, intercultural learning)
Culture and literature didactics (emphasis: North America and Canada)

Gedichtalternativen für Deutschland

„Qualitätsoffensive Lehrerbildung“

Sabine Doff is the academic director of this program at the University of Bremen and thus responsible for the project „Schnittstellen gestalten“ which is anchored at the Center for Teacher Education.

2016-2019 (ca. 2,7 Mill. Euro)

2019-2023 (ca. 2,7 Mill. Euro)

More information: https://www.uni-bremen.de/zflb/projekte-forschung/schnittstellen-gestalten-qualitaetsoffensive-lehrerbildung

The funding scheme aims thus at the sustainable improvement of teacher training, especially focusing on its first qualification stage, that is the attainment of a teaching degree from a university. This includes improving the structure of ITP provision, that is cross-linking disciplines, didactics and educational sciences, and offering more special student support services as well as explicit training for dealing with inclusion in the classroom. The programme also serves to bridge the theory-practice gap, that is to integrate the more theoretically (teaching degree) and the more practically oriented stages (preparatory service and continuous professional development) of German teacher education.

Source and more information: https://www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de/

„Duale Promotion“

Sabine Doff is the responsible academic director of this structured PhD program at the University of Bremen Center for Teacher Education.

The structured PhD program „Duale Promotion“ combines a PhD in subject pedagogy („Fachdidaktik“) and the preparatory phase of teacher education („Referendariat“). It is a unique way for qualifying young researchers in the field both for a career at school and at university. At the Center for Teacher Education we continually work on the program together with the PhD students, the academic coordinator and colleagues from within and beyond Bremen University to continually improve the program. On Jan. 1st, 2021, the second interdisciplinary group in the program started with a broad variety of topics all based on Design-Based Research concepts (2021-2024).

More information: https://www.uni-bremen.de/zflb/duale-promotion

History of Language Learning and Teaching net (HoLLT)

Sabine Doff is a member of the HoLLT net committee.

The overall goal of the AILA Research Network for the History of Language Learning and Teaching is to stimulate research into the history of language learning and teaching within applied linguistics internationally. Such research will help furnish necessary historical perspectives for professional reflection on how language education is or should be carried out today, including – for example -- in the areas of appropriate development of language education policies, curricular and textbook reform initiatives and teaching methodologies for different contexts, which can thereby be historically as well as sociologically and culturally defined and assessed.

More information:

https://www.hollt.net/in-english.html

Media Meets Diversity@ School: Diverse Potentiale im Englischunterricht mit Schüler-Ipads fördern

Exploration project financed by the Bremen Fonds together with the University of Applied Sciences Bremen 1/2022 - 12/2023.

This exploration project uses the example of English lessons to make the added value of didactic, individualized, barrier-free and effective learning and teaching scenarios for students and teachers more easily recognizable and usable, which the comprehensive iPad equipment of the inclusive schools in Bremen offers; thus it makes a significant contribution to the sustainable digital transformation of teaching.

Monographs

Doff, Sabine. Englischdidaktik in der BRD 1949 bis 1989. Konzeptuelle Genese einer Wissenschaft. Langenscheidt ELT, [zugleich: LMU München, Habilitation], 2008, p. 389 ff.
Doff, Sabine, and Klippel, Friederike. Englischdidaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin, Cornelsen Scriptor, 2007, (reprint 2009).
Doff, Sabine, Macfadyen, Leah, and Roche, Jörg, editors. Communicating across Cultures in Cyberspace. A Bibliographical Review of Intercultural Communication Online. LIT, 2004.
Doff, Sabine. Englischlernen zwischen Tradition und Innovation. Fremdsprachenunterricht für Mädchen im 19. Jahrhundert. Langenscheidt-Longman, [zugleich: LMU München, Dissertation], 2002, p. 541 ff.
Doff, Sabine, et al., editors. TutorTraining. Arbeitsmaterialien für die Ausbildung von Online-SprachtutorInnen. Langenscheidt-Longman, 2002.

Edited Volumes

Doff, Sabine, and Smith, Richard editors. (in preparation). Policies and Practice in 20-Century Language Education. Amsterdam University Press, 2021.
Doff, Sabine, and Pfingsthorn, Joanna, editors. Media Meets Diversity @ School. Wie kann Lernen und Lehren in der digitalen Welt unter den Vorzeichen von Diversität gelingen?. WVT, 2020.
Doff, Sabine. Spannungsfelder in der Lehrerbildung. Beiträge zu einer Reformdebatte. Verlag Julius Klinkhardt, 2019.
Doff, Sabine, Giesler, Tim, and Tödter, Mareike editors. Die große Frage. Normen, Konzepte, empirische Befunde und Anwendungsbezüge in der aktuellen Fremdsprachendidaktik. WVT, 2019.
Doff, Sabine, and Wulf, Marion editors. Schnittstellen gestalten. Das Zukunftskonzept für die Lehrerbildung an der Universität Bremen. Professionalisierung zum Reflective Practitioner. Resonanz. Sonderheft 2018, Magazin für Studium und Lehre an der Universität Bremen. Bremen, Universität, 2018.
Doff, Sabine, and Komoss, Regine editors. Making Chance Happen. Wandel im Fachunterricht analysieren und gestalten. Springer VS, 2017.
Doff, Sabine, editor. Heterogenität im Fremdsprachenunterricht: Impulse – Rahmenbedingungen – Kernfragen – Perspektiven. Narr, 2016.
Doff, Sabine, and Grünewald, Andreas editors. WECHSEL-Jahre? Wandel und Wirken in der Fremdsprachenforschung. (rez. von Schäfer, Elena, in: Zeitschrift für romanische Sprachen und ihre Didaktik 12/2, rez. von Legutke, Michael, in: Fremdsprachen lernen und lehren 1/2018, pp. 122-124), WVT, 2015, pp.141-144.
Doff, Sabine, and Blell, Gabriele editors. Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität. Themenheft der Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. (ZIF) 1/2014, (online unter http://www.zif.spz.tu-darmstadt.de/jg-19-1/allgemein/beitra49.htm), Stand 02.08.19, 2014.
Doff, Sabine, and Kipf, Stefan editors. English Meets Latin: Schulfremdsprachen vernetzen – Unterricht entwickeln. (rez. von Gundacker-Kollar, Claudia, in: Ianus 36/2015, rez. von Lucht, Bente, in: Mitteilungsblatt des DAV, Landesverband NRW, 1/2015: 21.33, rez. von Penzel, Joachim in: Mitteilungsblatt des Deutschen Altphilologenverbandes, Landesverband NRW, 3/2014, pp. 37-39), Buchner, 2013.
Doff, Sabine editor. Fremdsprachenunterricht empirisch erforschen: Grundlagen – Methoden – Anwendung.(rez. von Steininger, Ivo, in: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 25/1, 2014, pp. 89-100, rez. von Andrzejewska, Ewa, in: Info DaF 2/3, 2014, S. 207-209, rez. von Walter, Daniel, in: LINGUIST List: Vol‐24‐1438. Wed Mar 27 2013), Narr, 2012.
Doff, Sabine, et al. editors. Foreign Language Teaching: History – Theory – Methods. Langenscheidt, 2011.
Doff, Sabine and Schulze-Engler, Frank editors. Beyond Other Cultures. Transcultural Approaches to Teaching the New Literatures in English. (rez. von Reichl, Susi, in: Anglistik 2/2013), WVT, 2011.
Doff, Sabine editor. Bilingualer Sachfachunterricht in der Sekundarstufe. Eine Einführung, (rez. von Wicke, R. E. in: Deutsche Lehrer im Ausland (VDLiA) 65, Heft 1/2018, pp. 74-75), Narr, 2010.
Doff, Sabine, Hüllen, Werner and Klippel, Friederike editors. Visions of Languages in Education. Langenscheidt ELT, 2008.
Doff, Sabine and Schmidt, Torben editors. Fremdsprachendidaktik heute. Interdisziplinäre Impulse, Methoden und Perspektiven. Peter Lang, 2007.
Doff, Sabine and Wegner, Anke editors. Fremdsprachendidaktik im 20. Jahrhundert - Entwicklung einer akademischen Disziplin im Spannungsfeld von Theorie und Praxis. Langenscheidt ELT, 2006.
Hüllen, Werner and Klippel, Friederike in cooperation with Doff, Sabine editors. Sprachen der Bildung – Bildung durch Sprachen im Deutschland des 18. und 19. Jahrhunderts. Harrassowitz, 2005.

Articles and Chapters (refereed journals)

Doff, Sabine and Mehlmann, Nelli. ″Differenzierung am Beispiel sprachlicher Heterogenität im Englischunterricht der Sekundarstufe I durch sprachenvernetzendes Lernen.″, Babylonia 2019 (1), pp. 24-29.
Doff, Sabine, Königs, Frank, Marx, Nicole and Schädlich, Birgit. ″Review of doctoral research in language education in Germany (2009-2013)″, Language Teaching49.2, 2016, pp. 213-234.
Doff, Sabine, et al. ″Change and continuity in subject-specific educational contexts: Research report of an interdisciplinary project group at the University of Bremen″, Zeitschrift für Fremdsprachenforschung25/1, 2014, pp. 73-88.
Doff, Sabine. ″The latch-string is out. Englisch im Kontext der Re-Education-Politik in Bremen 1945-1951″, International Journal for the Historiographyof Education 4/2, 2014, pp.161-178.
Doff, Sabine and Blell, Gabriele. ″It takes more than two for this tango: Moving beyond the self/other-binary in teaching about culture in the global EFL-classroom″, Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht19: 1, (online unter http://www.zif.spz.tu-darmstadt.de/jg-19-1/beitrag/Blell_Doff.pdf), Stand 02.08.19, 2014, pp. 77-96.
Doff, Sabine and Blell, Gabriele. ″Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität: Einführung in das Thema″, Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht19: 1, (online unter http://www.zif.spz.tu-darmstadt.de/jg-19-1/beitrag/Einfuehrung.pdf), Stand 02.08.19, 2014, pp.1-7.
Doff, Sabine and Giesler, Tim. ″Jack in search of Jill. Möglichkeiten und Grenzen der individuellen Förderung im Englischunterricht″, edited by Bohl, Thorsten, Feindt, Andreas, Lütje-Klose, Birgit, Trautmann, Matthias and Wischer, Beate. Friedrich Jahresheft „Fördern.”, Seelze: Friedrich, 2014, pp. 79-81.
Doff, Sabine. „OFF TO NEW SHORES? Englischunterricht in Bremen 1945-1951”, Zeitschrift für Fremdsprachenforschung22/2, 2011, pp. 195-219.
Doff, Sabine, et al. ″Review of doctoral research in second language acquisition in Germany (2006-2009)″, Language Teaching44.2, (online unter http://www.journals.cambridge.org/repo_A8137hUx), Stand 02.08.19, 2011, pp. 237-261.
Doff, Sabine and Trautmann, Matthias. ″Von außen Standards […] am System angelegt, das letzten Endes nicht verändert wird […]. Unterrichtsentwicklung im Fach Englisch: eine Fallstudie″, ForumSprache4.2010, 2010, pp. 80-98.
Doff, Sabine. ″Englischdidaktik in den 1970er und 1980er Jahren: Stationen auf dem Weg zu einer wissenschaftlichen Disziplin″, Fremdsprachen Lernen und Lehren39, 2010, pp. 145-159.
Doff, Sabine. ″Von der alten Jungfer zur Feminisierung im Lehrberuf: Der Wandel im Berufsbild der (Fremdsprachen-)Lehrerin – (k)eine Erfolgsgeschichte?″. Praxis Fremdsprachenunterricht6/2009, Themenheft „Gender”, 2009, pp. 35-39.
Doff, Sabine. ″How Language Teaching Started Afresh: Origins and Repercussions of the Reform Movement in German Foreign Language Teaching Curricula″. Journal of the American Association for the Advancement of Curriculum Studies 4/2008 (online unter http://www.uwstout.edu/soe/jaaacs/index. html), Stand 02.08.19, 2008.
Doff, Sabine. ″Stairway to Heaven oder Road to Nowhere? Wie die Lehrerinnen in das höhere Bildungswesen kamen – und was dann geschah″. Zeitschrift für pädagogische Historiographie13/2, 2007, pp. 70-77.
Doff, Sabine and Kipf, Stefan. ″‘When in Rome, do as the Romans do […]’ Plädoyer und Vorschläge für eine Kooperation der Schulfremdsprachen Englisch und Latein″, Pegasus OnlinezeitschriftVII/2, 2007, pp. 1-14, (republished, Forum Classicum 4/2007, pp. 256-266).
Doff, Sabine. ″[…]‘Das Mädchen liebt auch in der Sprache nicht den Begriff […]’ Zur Bedeutung der neueren Fremdsprachen für die höhere Mädchenbildung in Deutschland im letzten Drittel des 19. Jahrhunderts″, Zeitschrift für Fremdsprachenforschung16/2, 2005, pp. 235-260.
Doff, Sabine and Bechler, Sabrina. ″Dinosaurier und ihre Lebensweise. Bilingualer Sachfachunterricht in der Grundschule″, in: Primary English6/2005, 2005, pp. 13-17.
Doff, Sabine & Wanders, Mona. ″Stories with and without words– Comics im Englischunterricht der Unterstufe″, Der fremdsprachliche Unterricht Englisch, Themenheft „Teaching Comics ˮ (39), Heft 3, 2005, pp. 9-17.
Doff, Sabine. ″Cartoons als Beitrag zu einem ganzheitlichen und kommunikationsorientierten Englischunterricht″, Der fremdsprachliche Unterricht Englisch, Themenheft „Emotionen ˮ (37), Heft 63, 2003, pp. 36-39.
Doff, Sabine. ″Der Lernzirkel ‚American Dream’ – Durchführung und Evaluation handlungsorientierter Arbeitsformen in der Sekundarstufe I″, Englisch. Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer 37/3, 2002, pp. 81-93.

More scientific articles in edited volumes and handbooks

Doff, Sabine. 'Fremdsprachenunterricht', edited by Hascher, Tina, Idel, Till-Sebastian, Helsper, Werner. 'Handbuch Schulforschung'. Springer VS, 2021, online unter https://doi.org/10.1007/978-3-658-24734-8 52-1, Stand 01.02.22.
Doff, Sabine. ″Methoden des kommunikativen Fremdsprachenunterrichts″, edited by Hallet, Wolfgang, Königs, Frank G., and Martinez, Hélène. Handbuch Methoden im Fremdsprachenunterricht. Kallmeyer, 2020.
Doff, Sabine, Horn, Sabine, and Peters, Maria. „Forschendes Lernen im fächerübergreifenden Spiralcurriculum – Innovatives Lehramtsstudium in den Fächern Englisch – Geschichte - Kunst”, edited by Hoffmeister, Thomas, Koch, Henning, and Tremp, Peter. Forschendes Lernen als Studiengangsprofil. Zum Lehrprofil einer Universität. Springer VS, 2020, pp.107-122.
Doff, Sabine, and Pfingsthorn, Joanna. ″Media Meets Diversity @ School. Wie kann Lernen und Lehren in der digitalen Welt unter den Vorzeichen von Diversität gelingen? (Einleitung)″, edited by Doff, Sabine, and Pfingsthorn, Joanna. Media Meets Diversity @ School. Wie kann Lernen und Lehren in der digitalen Welt unter den Vorzeichen von Diversität gelingen?. WVT, 2020, pp. 1-7.
Doff, Sabine, and Idel, Till-Sebastian. ″Negotiated Contradictions – Contradictory Negotiations: Tensions and Requirements in Education reform from the Perspective of Educational Sciences″, edited by Lossau, Julia et al. Spaces of Dissension. Towards a New Perspective on Contradiction. Springer, 2019, pp. 113-126.
Doff, Sabine. ″English Language (Teacher) Education in Germany after 1945″, edited by Hickey, Ramond. English in the Germany-Speaking World. University Press, 2019, pp. 96-113.
Doff, Sabine. ″Spannungsfelder der Lehrerbildung. Beiträge zu einer Reformdebatte″, edited by Doff, Sabine. Spannungsfelder der Lehrerbildung. Beiträge zu einer Reformdebatte. Klinkhardt, 2019, pp. 7-16.
Doff, Sabine. ″‘Das muss man aber wollen […]’ : Unter welchen Voraussetzungen und wie kann Innovation im Fachunterricht Englisch gelingen?″, edited by Bikner-Ahsbahs, Angelika, and Peters, Maria. Unterrichtsentwicklung macht Schule. Forschung und Innovation im Fachunterricht. Springer, 2019, pp. 247-263.
Doff, Sabine, Giesler, Tim, and Tödter, Mareike. ″Die große Frage: Normen, Konzepte, empirische Befunde und Anwendungsbezüge in der aktuellen Fremdsprachendidaktik″, edited by Doff, Sabine, Giesler, Tim, and Tödter, Mareike. Die große Frage: Normen, Konzepte, empirische Befunde und Anwendungsbezüge in der aktuellen Fremdsprachendidaktik. Band 11 der Reihe „Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung”. WVT, 2019, pp. 1-9.
Doff, Sabine. ″‘Let Girls Chat about the Weather and Walks’: English Language Education at Girls’ Secondary Schools in Nineteenth-Century Germany″, edited by McLelland, Nicola, and Smith, Richard. The History of Language Learning and Teaching. Vol II: 19^th-20^th Century Europe. Legenda, 2018, pp. 87-97.
Doff, Sabine. ″English Language Teaching and English Language Education – History and Methods″, edited by Surkamp, Carola, and Viebrock, Britta. Teaching English as a Foreign Language. An Introduction. Metzler, 2018, pp. 1-15.
Doff, Sabine. ″Auf die Lehrkraft kommt es an! Englischlehrkräfte als Reflective Practitioner″, edited by Prusse-Hess, Barbara, and Prusse, Michael. Wirksamer Englischunterricht. Baltmannsweiler, Schneider Verlag Hohengehren, 2018, pp. 65-74.
Doff, Sabine. ″Fremdsprachendidaktik″, edited by Surkamp, Carola. Metzler Lexikon Fremdsprachendidaktik. Ansätze – Methoden – Grundbegriffe. 2. Aufl. Metzler, 2017, pp. 90-93.
Doff, Sabine. ″The method is dead – long live the method! Was ein aktuelles Methodenkonzept für die Fremdsprachenlehrerausbildung und die fremdsprachendidaktische Forschung leisten kann″, edited by Appel, Joachim, Jenk, Stefan, and Mertens, Jürgen. Sprachen Lehren. 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung, Schneider Hohengehren, 2017, pp. 211-220.
Doff, Sabine. ″Fremdsprachendidaktik: Mainstream, Hype und blinde Flecken. Eine Inventur″, edited by Appel, Joachim, and Klippel, Friederike. Sprachen Lehren. 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung. Schneider Hohengehren, 2017, pp. 35-40.
Doff, Sabine, Komoss, Regine, and Sörensen, Nina. ″Old is not always gold: - Wie finden Veränderungsprozesse in Schule und Unterricht statt?″, edited by Doff, Sabine, and Komoss, Regine. Making Change Happen. Wandel im Fachunterricht analysieren und gestalten. Springer VS, 2017, pp. 141-156.
Doff, Sabine, and Komoss, Regine. ″Making Change Happen: Wandel im Fachunterricht analysieren und gestalten (Einleitung)″, edited by Doff, Sabine, and Komoss, Regine. Making Change Happen. Wandel im Fachunterricht analysieren und gestalten. Springer VS, 2017, pp. 9-13.
Doff, Sabine. ″Referenzarbeit: Englischlernen zwischen Tradition und Innovation″, edited by Caspari, Daniela et al. Handbuch Forschungsmethodik Fremdsprachenforschung. Narr, 2016, pp. 415-418.
Doff, Sabine. ″Vermittlungsmethoden: Historischer Überblick″, edited by Bausch, Karl-Richard, et.al. Handbuch Fremdsprachenunterricht. 6. völlig überarbeitete und erweiterte Aufl. Francke, 2016, pp. 320-325.
Doff, Sabine. ″Female Language Learners Then – and Now?″, edited by Elsner, Daniela, and Lohe, Viviane. Gender and Learning. Research and Practice. Narr, 2016 pp. 75-83.
Doff, Sabine. ″Heterogenität im Fremdsprachenunterricht″, edited by Doff, Sabine. Heterogenität im Fremdsprachenunterricht. Impulse – Rahmenbedingungen – Kernfragen – Perspektiven. Narr, 2016, pp. 1-6.
Doff, Sabine. ″DER DIE DAS – WER fragt WAS? Aktuelle Forschungsfragen und Forschungsaufgaben der Fremdsprachendidaktik″, edited by Méron-Minuth, Sylvie, and Özkul, Senem. Fremde Sprachen lehren und lernen. Aktuelle Fragen und Forschungsaufgaben. Lang, 2015, pp. 17-27.
Doff, Sabine. ″Qualifikationsschriften in der Fremdsprachenforschung im deutschsprachigen Raum 2007-2013 Titel, Themen, Trends″, edited by Doff, Sabine, and Grünewald, Andreas WECHSEL-Jahre? Wandel und Wirken in der Fremdsprachenforschung. 2015, pp. 143-152.
Doff, Sabine. ″English and/or French at Higher Schools für Girls (1870-1900): Contrast or Complement?″, edited by Reinfried, Marcus. Francais, anglais et allemande: trois langues rivales entre 1850 et 1945. Société de la Bibliothèque et de l'Histoire du Français Langue Étrangère ou Seconde (SIHFLES), 2014, pp. 49-63.
Doff, Sabine, and Giesler, Tim. ″Modern Talking? Möglichkeiten und Grenzen der Vermittlung kommunikativer Kompetenz in offenen Unterrichtsarrangements″, edited by Fäcke, Christiane, Rost-To, Martina, and Thaler, Engelbert. Sprachausbildung – Sprachen bilden aus – Bildung aus Sprachen. Schneider Verlag Hohengehren, 2014, pp. 197-204.
Doff, Sabine, and Kipf, Stefan. ″‘Contraria attract – Opposites se attrahunt’: Zur Vernetzung der Schulfremdsprachen Englisch und Latein″, edited by Doff, Sabine, and Kipf, Stefan. English Meets Latin: Schulfremdsprachen vernetzen – Unterricht entwickeln. Buchner, 2013, pp. 8-15.
Doff, Sabine, and Prüfer, Katharina. ″Difference matters: Heterogenität als Chance und Herausforderung für den Fachunterricht Englisch″, edited by Huber, Ludwig, Kröger-Ehls, Margot, and Schelhowe, Heidi. Forschendes Lernen als Profilmerkmal einer Universität. Beispiele aus der Universität Bremen. UniversitätsVerlag Webler, 2013, pp. 91-103.
Doff, Sabine. ″Bilingualer Sachfachunterricht: Ergebnisse aus der Forschung und Implikationen für die Praxis″, edited by Lenz, Friedrich. Bilinguales Lernen – Unterrichtskonzepte zur Förderung sachfachbezogener und interkultureller Kompetenz. Lang, 2012, pp. 11-23.
Doff, Sabine, and Giesler, Tim. ″Historische Fremdsprachenforschung″, edited by Doff, Sabine. Fremdsprachenunterricht empirisch erforschen: Grundlagen – Methoden – Anwendung. Narr, 2012, pp. 82-98.
Doff, Sabine. ″‘More than methods’: Vier Prämissen zur empirischen Erforschung von Fremdsprachenunterricht″, edited by Doff, Sabine. Fremdsprachenunterricht empirisch erforschen: Grundlagen – Methoden – Anwendung. Narr, 2012, pp. 11-14.
Doff, Sabine, and Lenz, Annina. ″Ziele und Voraussetzungen eines fächerübergreifenden Fremdsprachenunterrichts am Beispiel von Englisch und Latein″, edited by Elsner, Daniela, and Wildemann, Anja. Language Learning – Language Teaching: Prospects for Teacher Education across Europe / Sprachen lernen – Sprachen lehren: Perspektiven für die Lehrerbildung in Europa. Peter Lang, pp. 141-156, (Wieder erschienen in: Pegasus Onlinezeitschrift XI (2011), Heft 1, pp. 31-49), 2011.
Doff, Sabine, and Schulze-Engler, Frank. ″Beyond ‘Other Cultures’ (Introduction)″, edited by Doff, Sabine, and Schulze-Engler, Frank. Beyond ‘Other Cultures’: Transcultural Perspectives on Teaching the New Literatures in English. Wissenschaftlicher Verlag, 2011, pp. 1-16.
Doff, Sabine. ″Topography of Difference: Local and Global Stories of Childhood in Roch Carrier’s The Hockey Sweater″, edited by Doff, Sabine, and Schulze-Engler, Frank Beyond ‘Other Cultures’: Transcultural Perspectives on Teaching the New Literatures in English. Wissenschaftlicher Verlag, 2011, pp. 129-142.
Doff, Sabine. ″Rückblick nach vorn: Das Wissenschaftsverständnis der Fremdsprachendidaktik″, edited by Appel, Joachim, Doff, Sabine, Rymaczyk Jutta, and Thaler, Engelbert. Foreign Language Teaching: History – Theory – Methods. Langenscheidt ELT, 2011, pp. 19-48.
Doff, Sabine. ″Aussprache und Ausspracheschulung", edited by Surkamp, Carola. Lexikon Fremdsprachendidaktik. Metzler, 2010, pp. 9-10, (2. Aufl., 2017, pp. 11-12).
Doff, Sabine. "Theorie und Praxis des bilingualen Sachfachunterrichts. Forschungsfelder, Themen, Perspektiven″, edited by Doff, Sabine. Bilingualer Sachfachunterricht in der Sekundarstufe. Eine Einführung. Narr, 2010, pp. 11-28.
Doff, Sabine. and Bohn, Matthias. ″Biologie bilingual – die Perspektive der Unterrichtspraxis″, edited by Doff, Sabine. Bilingualer Sachfachunterricht in der Sekundarstufe. Eine Einführung. Narr, 2010, pp. 72-88.
Doff, Sabine. ″Beyond Beavers and Bilingualism: Reasons and Suggestions for Teaching Modern Canada in the EFL-classroom″, edited by Eisenmann, Maria, Grimm, Nance, and Volkmann Laurenz. Teaching the New English Literatures and Cultures. Winter, 2010, pp. 3-17.
Doff, Sabine. ″‘Handlungsorientierung’: Historische Perspektiven auf ein vermeintlich neues fremdsprachendidaktisches Konzept″, edited by Abendroth-Timmer, Dagmar, et al. Handlungsorientierung im Fokus. Peter Lang, 2009, pp. 27-40.
Doff, Sabine. ″Inter- and/or Transcultural Learning in the Foreign Language Classroom? Theoretical Foundations and Practical Implications″, edited by Schulze-Engler, Frank, and Helff, Sissy. Transcultural English Studies. Rodopi, 2009, pp. 357-372.
Doff, Sabine. ″Was von Visionen übrig bleibt: Frauen, die neusprachliche Reformbewegung und ihr Echo im frühen 20. Jahrhundert″, edited by Doff, Sabine, Hüllen, Werner, and Klippel, Friederike. Visions of Languages in Education. Langenscheidt ELT, 2008, pp. 169-179.
Doff, Sabine. ″Teaching Language as Communication: A New Perspective on an Old European Idea″, edited by Delanoy, Werner, and Volkmann, Laurenz. Future Perspectives for English Language Teaching. Winter, 2008, pp. 9-17.
Doff, Sabine, and Klippel, Friederike. ″Mädchen lernen fremde Sprachen – Lehrbücher und Lektüre im 18. und 19. Jahrhundert″, edited by Decke-Cornill, Helene, and Volkmann, Laurenz. Gender Studies and Foreign Language Teaching. Narr, 2007, pp. 47-62.
Doff, Sabine, and Schmidt, Torben. ″Fremdsprachenforschung heute″, edited by Doff, Sabine, and Schmidt, Torben. Fremdsprachenforschung heute: Interdisziplinäre Impulse, Methoden und Perspektiven. Peter Lang, 2007, pp. 7-10.
Doff, Sabine. ″‘The first nation of hockey' and 'the best part of North America’ – Introducing Canada to the EFL classroom″, edited by Delanoy, Werner, and Volkmann, Laurenz. Cultural Studies in the EFL Classroom. Winter, 2006, pp. 119-130.
Doff, Sabine. ″Die Frühphase der Englischdidaktik in der BRD: Eine konzeptuelle Analyse″, edited by Doff, Sabine, and Wegner, Anke. Fremdsprachendidaktik im 20. Jahrhundert - Entwicklung einer akademischen Disziplin im Spannungsfeld von Theorie und Praxis. Langenscheidt ELT, 2006, pp. 193-207.
Doff, Sabine. ″Motivation to Teach: Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer und ihre Motivation im Beruf: eine Annäherung″, edited by Küppers, Almut, and Quetz, Jürgen. Motivation Revisited. LIT, 2006, pp. 189-199.
Doff, Sabine, and Franz, Jan. ″The Common European Framework of Reference (CEF): Implications for Language Teaching and Assessment in Germany″, edited by Cunningham, Denis, and Hatoss, Aniko. An International Perspective on Language Policies, Practices and Proficiencies. FIPLV, 2005, pp. 335-348.
Doff, Sabine. ″Der Beitrag der neueren Fremdsprachen zur Konstituierung der deutschen höheren Mädchenschule", edited by Klippel, Friederike, and Hüllen, Werner Sprachen der Bildung - Bildung durch Sprachen im Deutschland des 18. und 19. Jahrhunderts. Harrassowitz, 2005, pp. 261-287.
Doff, Sabine. "Zentrale Faktoren der Lernerindividualität Erwachsener: Empirische Analyse und Plädoyer für einen adressatenbezogenen Fremdsprachenunterricht″, edited by Ahrens Rüdiger, and Weier, Ursula. Englisch in der Erwachsenenbildung des 21. Jahrhunderts. Winter, 2005, pp. 205-228.
Doff, Sabine, and Klippel, Friederike. ″Neue Medien in der Erwachsenenbildung – Voraussetzungen und Möglichkeiten tutoriell gestützten Selbstlernens″, edited by Ahrens, Rüdiger, and Weier, Ursula. Englisch in der Erwachsenenbildung des 21. Jahrhunderts. Winter, 2005, pp. 131-148.
Doff, Sabine. ″Weiblichkeit und Bildung: Ideengeschichtliche Grundlagen für die Etablierung des höheren Mädchenschulwesens in Deutschland″, edited by Rennhak, Katharina, and Richter, Virginia. Zwischen Revolution und Emanzipation. Geschlechterordnungen in Europa um 1800. Böhlau, 2004, pp. 67-81. (Wieder veröffentlicht im Goethezeitportal der LMU München online unter http://www.goethezeitportal.de/fileadmin/PDF/db/wiss/epoche/doff_weiblichkeit.pdf., Stand 02.08.19).
Doff, Sabine. ″Fremdsprachenunterricht in Zeiten des Nationalismus″, edited by Quetz, Jürgen, and Solmecke, Gert. Brücken schlagen Fächer – Sprachen – Institutionen. Dokumentation des 20. Kongress für Fremdsprachendidaktik. Pädagogischer Zeitschriftenverlag, 2004, pp. 161-168.
Doff, Sabine. ″Celtic Britain″, edited by Hobrecht,Petra. Computer, Internet & Co im Englischunterricht. Cornelsen Scriptor, 2004, pp. 102-109.
Doff, Sabine. ″A Trip through Britain’s National Parks″, edited by Hobrecht, Petra. Computer, Internet & Co im Englischunterricht. Cornelsen Scriptor, 2004, pp. 97-101.
Doff, Sabine, and Stanienda, Gesine. ″Hypertextprojekte im Englischunterricht″, edited by Klippel, Friederike. Textsalat. Fremdsprachliche Texte finden, lesen, schreiben und bearbeiten. Langenscheidt-Longman, 1999, pp. 83-104.

Teaching- and Class Material

Doff, Sabine. ″Canada – Information for teachers and Info Sheets″, edited by Freese,Peter. Viewfinder Special Teacher's Book. Lese- und Arbeitsbuch für die gymnasiale Oberstufe. Langenscheidt ELT, 2008, pp.190-202, pp. 338-343.
Doff, Sabine. ″Canada″, edited by Freese, Peter. Viewfinder Special. Lese- und Arbeitsbuch für die gymnasiale Oberstufe. Langenscheidt ELT, 2007, pp.196-211.
Doff, Sabine. ″O Canada! History, country and cultures from sea to sea″,Viewfinder Topics. Langenscheidt ELT, 2006.
Doff, Sabine. ″O Canada! History, country and cultures from sea to sea″,Viewfinder Resource Book. Langenscheidt ELT, 2006.
Doff, Sabine, Bell, Johann and Oberlinner, Sabine. ″Alice in Wonderland″, Unterrichts-Materialien Englisch. Freising Stark, 2006.
Doff, Sabine, et al. ″How to cut a long story short – the world of short stories″, Unterrichts-Materialien Englisch. Freising Stark, 2006.
Doff, Sabine, et al. ″Gruesome Grizzlies and Terrible Tourists? – National Parks in the USA and Great Britain″, Unterrichts-Materialien Englisch, Freising, Stark, 2005.
Doff, Sabine, Richter, Lisa and Roloff, Kathrin. ″Australia – Discover the Land Down Under″, Unterrichts-Materialien Englisch, Freising Stark, 2004.
Doff, Sabine. ″USA past and present – milestones of American history and culture″, Unterrichts-Materialien Englisch, Freising Stark, 2004.
Doff, Sabine. ″20th Century Versions of the American Dream″, Unterrichts-Materialien Englisch, Freising Stark, 2004.

Further publications (interviews, reviews, press etc.)

Doff, SAbine. 'Das Abitur aus Sicht der Hochschulen', in: Stöffler, Friedemann et al. 'Die flexible Oberstufe. Wie SChulen Freiräume schaffen und nutzen können. Beltz, pp. 122-124.
Doff, Sabine. ″Es fehlt an qualifizierten Kräften″, in: Weser Kurier vom 6.12.2020 (Gastkommentar).
Doff, Sabine and Wulf, Marion. ″Math IT – Girls, Go!″, bildung+. Was Lehrer wissen müssen, (online unter https://www.friedrich-verlag.de/bildung-plus/pro-mint/math-it-girls-go/), Stand 25.11.2020.
Doff, Sabine and Haverich Ann-Kristin. ″Die duale Promotion in der Lehrerbildung an der Universität Bremen: Ein innovatives Programm zur Verbindung von wissenschaftlicher und schulischer Qualifikation in der Lehrerbildung″, edited by Bendick, Claudia et al. Netzwerke Magazin zu gelingender Bildungsnetzwerkarbeit der zentren für Lehrer:innenbildung und Schools of Education. Universität Braunschweig, 2020, pp. 55-61.
Doff, Sabine. et al. ″Wege und Ziele der systematischen Anbahnung einer forschenden Haltung im Lehramtsstudium: Das Projekt „ForstAintegriert Lehramt³ in den Fächern Englisch, Geschichte und Kunst″, Resonanz. Magazin für Lehre und Studium an der Universität Bremen. Sommersemester 2020, 2020, pp. 4-10.
Doff, Sabine and Wulf, Marion. ″Einleitung″, Resonanz. Magazin für Lehre und Studium an der Universität Bremen. Sonderheft 2018, 2018, pp. 5-8.
Doff, Sabine, Grünewald, Andreas and Sörensen, Nina. ″Das Kooperationsprojekt ‘Duale Promotion’: Wissenschaft und Schulpraxis nachhaltig und systematisch miteinander verschränken″, Resonanz. Magazin für Lehre und Studium an der Universität Bremen. Sonderheft 2018, 2018, pp. 78-81.
Doff, Sabine. ″Wir müssen pensionierte Lehrer zurück an die Schulen holen″, (Doff, Sabine im Interview mit von der Ahé, Denise), Nordsee-Zeitung vom 1.11.2017, p.10.
Doff, Sabine and Sjuts, Johann. ″Fachdidaktischen Nachwuchs gewinnen und gleichzeitig die Qualität von Schul- bzw. Unterrichtsentwicklung nachhaltig sichern: die Projekte ‘Duale Promotion’ und ‘Professionalisierung durch Promotion’″, Seminar (Thema: Aus- und Fortbildung der Ausbilderinnen und Ausbilder) 2/2017, 2017, pp. 74-82.
Doff, Sabine. ″Unser Ziel ist es, reflektierte Praktiker auszubilden″, (von Mossig, Meike im Interview mit Doff, Sabine and Komoss, Regine), Jahrbuch der Universität Bremen 2016/17, Schwerpunktthema: Lehrer bilden – Zukunft gestalten. Universität Bremen, 2017, pp. 10-13.
Doff, Sabine and Wulf, Marion. ″Schnittstellen gestalten: Das Zukunftskonzept für die Lehrerbildung an der Universität Bremen″, Resonanz. Magazin für Lehre und Studium an der Universität Bremen. Wintersemester 2016/17. Universität Bremen, 2016, pp. 27-35.
Doff, Sabine. ″Lost in diversity? Wie geht Bildungsgerechtigkeit bei all den Unterschieden?″, edited by Alfred Toepfer Stiftung F.V.S. DRAUSSEN. Doppeljahrbuch 2013/14 2014/15. Optimal Media GmbH, 2015, pp. 56-59.
Doff, Sabine. ″Buntes Durcheinander im Klassenzimmer. Qualitätsoffensive: Universitäten Oldenburg und Bremen bereiten Lehrer auf heterogene Klassen vor″, (von Scharvogel, Heidi im Interview mit Budde, Gunilla & Doff, Sabine), Nordwest-Zeitung Nr. 245 vom 21.10.2015, p. 30.
Doff, Sabine and Nittel, Jana. ″Performing Culture(s): Kulturwissenschaftliche und fachdidaktische Überlegungen für ein gemeinsames Seminarkonzept″, edited by Schelhowe, Heidi, Schaumburg, Melanie and Jasper, Judith. Teaching is Touching the Future - Academic Teaching within and across Disciplines. UniversitätsVerlag Webler, 2015, pp. 337-339.
Doff, Sabine and N'Jie, Fatou. „Professionalisierung im Umgang mit Heterogenität im Englischunterricht der Oberschule”, edited by Schelhowe, Heidi, Schaumburg, Melanie and Jasper, Judith. Teaching is Touching the Future - Academic Teaching within and across Disciplines. Universitätsverlag Webler, 2015, pp. 344-345.
Doff, Sabine and Schäfer, Larena. ″‘Nah dran – Die Praxis als Vorbild!’ Interdisziplinäres Studienprojekt der Universität Bremen für Studierende im Master of Education″, Resonanz. Magazin für Lehre und Studium an der Universität Bremen. Sommersemester 2015. Universität Bremen, 2015, pp.15-20.
Doff, Sabine. ″Language Learning, Gender and Desire. Japanese Women on the Move″ (Rezension), edited by Takahashi, Kimie, 2013. L’Homme. Europäische Zeitschrift für Feministische Geschichtswissenschaft. (Themenheft „mit Sprachen”) 26/1, 2015, pp. 159-162.
Doff, Sabine. ″Englisch für Oldtimer. Fürs Fremdsprachenlernen ist es nie zu spät – denn auch der Erwachsene hat seine besonderen Stärken″, (von Brendler, Michael im Interview mit Hufeisen, Britta and Doff, Sabine), Badische Zeitung vom 20.09.2014: VII.
Doff, Sabine. ″Besser lernen: Schwerpunkt Frontalunterricht″, (Doff, Sabine im Interview mit Bänsch, Florian), Glauben und Wissen, Nordwest-Radio (Erstsendung 14.09.2014).
Doff, Sabine. ″Handbuch Bilinguales Lernen und Lehren. Content and Language Integrated Learning″ (Rezension), edited by Hallet, Wolfgang & Königs, Frank, 2013, Fremdsprachen Lernen und Lehren 43/1, 2014, pp.128-130.
Doff, Sabine. ″Wie lernt man eine Sprache am besten?″, (Doff, Sabine im Interview mit Pilgram, Jutta), Süddeutsche Zeitung Nr. 191 vom 20./21. August 2011, p. V2 / 9.
Doff, Sabine. ″Bilingualer Geschichtsunterricht im internationalen Fokus. Eine Vergleichsstudie zur Unterrichtspraxis in Deutschland und Hongkong″, (Rezension), edited by Wannagat, Ulrich, 2010. Fremdsprachen Lernen und Lehren 40/1, 2011, pp. 147-150.
Doff, Sabine. ″Quality in English Language Teaching / Was ist guter Englischunterricht?″. (Bericht über ein interdisziplinäres Symposium, Goethe-Universität Frankfurt am Main, 29.05.-01.06.2008), L-News. Zeitung für Lehramtsstudierende der Goethe-Universität 30, 2009, pp.19-21.
Doff, Sabine and Theis, Rolf. ″Frankfurter Zertifikatsangebot Bilinguales Lernen und Lehren, Arbeitssprachen Englisch und Französisch″, L-News. Zeitung für Lehramtsstudierende der Goethe-Universität 30, 2009, pp. 22-23.
Doff, Sabine. ″Die Lehrerin. Geschichte eines Berufsbildes″, (Doff, Sabine im Interview mit Levend, Helga), Psychologie heute 11/2007, 2007, pp. 74-75.
Doff, Sabine and Höppner, Kristina. ″Die Dozentenweiterbildung von imMEDIAte TEACHing″, edited by Klippel, Friederike, Butzkamm, Wolfgang and Siebold, Jörg. Fremdsprachenlernen online. Erfahrungen und Erkenntnisse im Projektverbund SprachChancen. Waxmann Verlag, 2007, pp. 83-91.
Doff, Sabine and Schreiner, Meike. ″Looking Ahead With Curiosity – Visions of Languages in Education (Tagungsbericht, Goethe-Universität Frankfurt am Main, 28.04.-01.05.2007)″, Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 18/1, 2007, pp. 111-117.
Doff, Sabine and Theis, Rolf. ″Das Pilot-Projekt Bilingual-Praktikum (Arbeitssprache Englisch) an der Johann Wolfgang Goethe-Universität″, L-News. Zeitung für Lehramtsstudierende der Goethe-Universität 27, (online unter http://www.uni-frankfurt.de/studium/download/l-news27.pdf.), Stand 02.08.19, 2007, pp. 22-23.
Doff, Sabine. ″Kleine Geschichte des Fremdsprachenlernens″. (Rezension), edited by Hüllen, Werner, 2005. Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 17/2, 2006, pp. 275-287.
Doff, Sabine. ″Let's Talk: Lehrtechniken. Vom gebundenen zum freien Sprechen″. (Rezension), edited by Siebold, Jörg, 2004. Praxis Fremdsprachenunterricht 4 / 2006 (Themenheft: Sprechen), 2006, p. 67.
Doff, Sabine and Macfadyen, Leah P. ″The Language of Cyberspace: Text, Discourse, Cultural Tool″. edited by Ghaoui, Claude. Encyclopedia of Human-Computer Interaction. Idea Group Reference, 2006, pp. 397-403.
Doff, Sabine and Höppner, Kristina. ″Sprachen schaffen Chancen. Vorauspublikation für den 21. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung″.Hueber, 2005.
Doff, Sabine. ″Englischdidaktik im 21. Jahrhundert: Drei fachdidaktische Grundlagenwerke im Vergleich″. (Sammelrezension: Weskamp, Ralf Fachdidaktik: Grundlagen und Konzepte, 2001; Butzkamm, Wolfgang, Lust zum Lehren, Lust zum Lernen, 2004, Müller-Hartmann, Andreas and Schocker-v. Ditfurth, Marita, Introduction to English Language Teaching, 2004)”, Englisch. Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer 39/1, 2005, pp. 31-36.
Doff, Sabine. ″Schulischer Fremdsprachenunterricht und migrationsbedingte Mehrsprachigkeit″. (Rezension), edited by Hu, Adelheid, 2003. Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht 9/3, 2004.
Doff, Sabine. ″Foreign language learning and teaching in the USA″. Englisch. Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer 39/2, 2004, pp. 67-70.
Doff, Sabine. ″‚Wholeheartedly English: A Life of Learning’ (Rezension)″. edited by Finkbeiner, Claudia, 2002. Anglistik. Mitteilungen des Deutschen Anglistenverbandes 15/1, 2004, pp.159-162.
Doff, Sabine. ″Identity and Community in America″, The Funnel. Newsmagazine of the German-American Fulbright Commission 40/1, 2003, p. 21.
Doff, Sabine. ″‘Gender und Politik um 1800’ – Interdisziplinäre Tagung für NachwuchswissenschaftlerInnen, LMU München, 11.-13. September 2002″. Anglistik. Mitteilungen des Deutschen Anglistenverbandes 14/1, 2003, pp. 213-216.
Doff, Sabine and Klippel, Friederike. ″Das Praktikerseminar – eine Veranstaltungsreihe der Englischdidaktik an der LMU München″. edited by Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus. Effiziente Partner Gymnasium Universität, Max Schick, 2002, pp. 144-149.
Doff, Sabine. ″Heilige und profane Sprachen. Arbeitsgespräch Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel, 26.-27. Juni 2000″. Beiträge zur Geschichte der Sprachwissenschaft 11, 2001, pp.166-171.