Forschungsinstitute am FB10 – Übersicht

• Förderung interdisziplinärer Kanada- und Québec-Studien in Lehre und Forschung
• Austausch von Lehrenden, Studierenden und Nachwuchswissenschaftler/innen
• Öffentliche Vermittlung von Forschungsergebnissen und Informationen über Kanada und Québec

• Untersuchung aller Formen medienübergreifender Textualität
• Konstruktion, Repräsentation, Analyse, Interpretation und Bewertung von fiktionalen und faktualen Texten
• Neue Impulse für das Verständnis der Beziehungen zwischen Text und Kultur

1. deutsch-französisches Forschungs- und Lehrinstitut, d.h. als Plattform und Vermittler französischsprachiger Kontakte in den Bereichen Forschung und Lehre.
2. deutsch-französisches Transferinstitut, d.h. als Initiator und Veranstalter von Transferaktivitäten zwischen Universität und Akteur:innen aus Kultur und Wirtschaft.
3. deutsch-französisches Bildungsinstitut, d.h. als Organisator und Vermittler für Kooperationen zwischen Universität und Schule

• Historische als auch gegenwartsbezogene (empirische) Vorhaben, die sich mit Kunst, Literatur und Kultur in Deutschland beschäftigen
• Besonderer Schwerpunkt: das Problem der kulturellen Differenz zwischen der deutschen Bevölkerung Ost und West

• Interdisziplinäre Einrichtung für fachübergreifende Ibero-Amerika-Forschungen und -Studien
• Unterstützung der akademischen Kooperationen und wissenschaftlichen Dialoge mit Partnern in Ibero-Amerika, Spanien und Portugal

• Förderung des wissenschaftlichen Austausches sowie der theoretischen und empirischen Neuorientierung
• Verbesserung des Fremd- und Zweitsprachenunterrichts in der mehrsprachigen und multikulturellen Gesellschaft
• Gründung eines Europäischen Forschungskollegs (EUFOR) für europäische Nachwuchswissenschaftlern/innen

INPUTS stellt sich die doppelte Aufgabe, zum einen die Blicke auf globale postkoloniale Konstellationen zu richten, und zum anderen, Europa zu provinzialisieren, d.h. Europa aus einer transkulturellen und dekolonialen Perspektive zu dezentrieren.

• Interdisziplinäre Einrichtung für fachübergreifende Mittelalter- und Frühneuzeitforschung
• Leitaspekt ist die Frage nach den Ursprüngen des modernen Europas in Mittelalter und Früher Neuzeit

• Förderung des wissenschaftlichen Austauschs in den Feldern Schreibforschung, Schreibdidaktik, Schreibberatung
• schreibwissenschaftliche Forschungs- und Entwicklungsprojekte

• Das Malta-Zentrum soll maltesische Sprachwissenschaft als international anerkannte Disziplin etablieren und als Anlaufpunkt für Forschung zur maltesischen Sprache dienen
• Vor allem aber sollen kollaborative Forschungsprojekte eingeworben werden, die neue Bereiche der maltesischen Sprache beleuchten
• Langfristig soll auch versucht werden Maltesisch in der Lehre des Studiengangs Linguistik an der Universität zu integrieren, sowie Workshops und Fortbildungsmöglichkeiten für Forschung zum Maltesischen anzubieten

Förderung und Koordination einzelner sprachwissenschaftlicher sowie sprachübergreifender Forschungsansätze

Organisation des übereinzelsprachlichen, methodischen und theoretischen Diskurses

Förderung und Entwicklung von Lehrkooperationen und neuer Lehrkonzepte für die Sprachwissenschaften