
Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit (DiM)
Herzlich Willkommen!

Aktuelles


Vortrag zum Sprachcoaching auf der ILCA in Málaga

Themenjahr Mehrsprachigkeit 2025

25. Internationaler Tag der Muttersprachen

Offene Podiumsdiskussion "Unsere Sprache – unsere Demokratie"

Neuerscheinung: Beschreiben in Theorie und Unterrichtspraxis

Team-Klausur der AG Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit

ERASMUS-Austausch mit der Universität Jyväskylä

Gastvortrag von Prof. Dr. Andrea Daase an der Universtiät Innsbruck

Workshop zu Sprachfördermethoden auf der ÖDaF

WoC Gesprächsrunde "Mehrsprachigkeit im Widerspruch"

Vortrag von Dr. Verena Plutzar zu Flucht und Migration

Welche Sprachen machen meinen Alltag? Kinderuni 2024

Vortrag von Dr. Michael Dobstadt im Rahmen der Bremer Gespräche

Tag der Lehre 2023 an den Fachbereichen 10 und 12

Team-Klausur der AG Deutsch als Zweitsprache

Neuerscheinung: Handbuch des MaMLiSE-Projektes

Willkommen, Burçin Amet und Alina Großmann!

Antrittsvorlesung von Prof. Dr. Andrea Daase

Herzlich willkommen, Eliška Dunowski!

Erasmus-Stipendiatin zu Gast
Informationen für Studierende
In unserer Arbeitsgruppe haben wir uns auf gemeinsame Bewertungsgrundlagen verständigt. Diese sowie die Handbücher zu den angebotenen Modulen finden Sie rechts zum Download.
Unsere aktuellen Veranstaltungen finden Sie im Veranstaltungsverzeichnis sowie auf Stud.IP. Dort finden Sie in den Seminaren, in denen Sie angenommen sind, außerdem weitere Informationen zum Seminarverlauf und zu Studien- und Prüfungsleistungen. Bei Fragen wenden Sie sich jederzeit gerne an Ihre*n Dozierende*n. Kontaktmöglichkeiten und Sprechzeiten finden Sie unter Personen, mehr Informationen zum Studienverlauf unter Studiermöglichkeiten.
Lehramt an Grundschulen
Modul GR4 - Deutsch als Zweitsprache (mit Kontrastsprache)
Modul GR4k - Deutsch als Zweitsprache
Modul GR4 IP - Deutsch als Zweitsprache
Lehramt an Gymnasien/Oberschulen
Modul D1 - Psycholinguistische Grundlagen der Mehrsprachigkeit (DaZ/DaF)
Innerhalb der Arbeitsgruppe Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit haben wir uns auf ein gemeinsames Stylesheet mit formalen Vorgaben für Hausarbeiten sowie gemeinsame Bewertungskriterien verständigt. Diese Kriterien können sowohl holistisch als auch analytisch angewandt werden.
Zu den Portfolios, die insbesondere in GR4/ D1 eine Prüfungsleistung darstellen können, haben wir eine Handreichung entwickelt, die Sie beim Verfassen unterstüzen soll:







