• Vollfach
• Profilfach als Zwei-Fächer-Bachelor
• Komplementärfach als Zwei-Fächer-Bachelor
• Lehramtsfach

• Gymnasien und Oberschulen

Detaillierte Vorstellung des Lehramtsstudiums

Alle Profil- und Komplementärfächer können kombiniert werden. Angeboten werden folgende Komplementärfächer:

• English-Speaking Cultures/Englisch, Bachelor
• Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Bachelor
• Frankoromanistik/Französisch, Bachelor
• Geographie, Bachelor
• Germanistik/Deutsch, Bachelor
• Hispanistik/Spanisch, Bachelor
• Informatik, Bachelor
• Kommunikations- und Medienwissenschaft, Bachelor
• Kulturwissenschaft, Bachelor
• Kunst-Medien-Ästhetische Bildung, Bachelor
• Linguistik/Language Sciences, Bachelor
• Musikwissenschaft, Bachelor
• Philosophie, Bachelor
• Politikwissenschaft, Bachelor
• Rechtswissenschaft, Bachelor
• Religionswissenschaft / Religionspädagogik, Bachelor
• Soziologie, Bachelor
• Wirtschaftswissenschaft, Bachelor
• Public Health/Gesundheitswissenschaften, Bachelor

Hinweise zum überschneidungsfreien Lehrangebot

• Pflichtfächer für Gymnasien und Oberschulen: Biologie, Chemie, English-Speaking Cultures/Englisch, Frankoromanistik/Französisch, Germanistik/Deutsch, Hispanistik/Spanisch, Kunst-Medien-Ästhetische Bildung, Mathematik, Musikpädagogik, Physik, Slavistik/Unterrichtsfach Russisch, Religionswissenschaft / Religionspädagogik
  Weitere Fächer: Geographie, Geschichte, Politik-Arbeit-Wirtschaft, Sport

Hinweise zum überschneidungsfreien Lehrangebot

210 Studentinnen
234 Studenten

• Zwei-Fächer-Bachelor fachwissenschaftliches Profil:
  Vollfach 180CP oder Profilfach 120CP
• Vollfach Fachwissenschaft 180CP
• Lehramtsfach :
  Fachwissenschaft 72CP

• Vollfach: zulassungsfrei
• Profilfach: zulassungsfrei
• Komplementärfach: zulassungsfrei
• Lehramtsfach: zulassungsbeschränkt
• Eine Zulassung zum SoSe ist für das Lehramt nicht möglich.

• Vollfach: zulassungsfrei
• Profilfach: zulassungsfrei
• Komplementärfach: zulassungsfrei
• Lehramtsfach: zulassungsbeschränkt

Allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife (z.B. Abitur, Einstufungsprüfung).
Infos zum Studium ohne Abitur

Englisch B1

Informationen zu studiengangsspezifischen Voraussetzungen

Die Bachelorstudienprogramme führen in die Methoden und Arbeitstechniken geschichtswissenschaftlichen Arbeitens ein. Sie vermitteln in der Grundlagenphase (1.-3. Semester) Kenntnisse in den großen Epochen der Geschichte sowie in der deutschen, der europäischen und der außereuropäischen Geschichte (Lateinamerika). In der zweiten Studienphase - der Vertiefungsphase (4.-6. Semester) - werden Fragestellungen bewusst über die klassischen Epochengrenzen hinweg verfolgt.

In der Vertiefungsphase ist die Verzahnung zwischen Forschung und Lehre sehr eng, da die dort angebotenen Lehrveranstaltungen die Expertise, die Forschungsschwerpunkte der beteiligten Hochschullehrer*innen sowie die aktuellen Forschungsdiskussionen in besonderem Maße berücksichtigen. Darüber hinaus bietet die Vertiefungsphase den Studierenden die Möglichkeit, unmittelbar an Forschungsprojekten mitzuwirken. Dies betrifft insbesondere den Vollfach-Bachelor.

Zur Qualifikation für eine Tätigkeit als Lehrer*in an öffentlichen Schulen werden Kenntnisse und Fertigkeiten im Schulfach Geschichte einschließlich seiner Fachdidaktik und in einem weiteren Fach vermittelt sowie im Professionalisierungsbereich (Erziehungswissenschaften, Fachdidaktik, Praktika und Schlüsselqualifikationen).

Im Rahmen des Bachelor Geschichte werden spezifische geschichtswissenschaftliche Zugänge und Methoden exemplarisch erlernt, um diese Kompetenzen auf andere historische Themengebiete anwenden zu können. Die Studierenden werden auf diese Weise befähigt, sich eigenständig weitere geschichtswissenschaftliche Epochen, Themen und Perspektiven zu erarbeiten.

 

Das Studium ist in Module gegliedert: Stoffgebiete bzw. Veranstaltungen, die in einem fachlichen oder thematischen Zusammenhang stehen, werden zu in sich abgeschlossenen Studienmodulen zusammengefasst.

Die ersten Semester sind durch die epochenspezifischen Einführungsmodule geprägt. Diese bestehen aus einem vierstündigen Proseminar. Ab dem dritten Semester werden die Lehrinhalte in den Modulen vor allem in Seminaren vermittelt.

Alle Module sind einsemestrig. Die zum Modul gehörenden Lehrveranstaltungen können somit nicht über mehrere Semester verteilt belegt werden.

Der Bereich der fachergänzenden Studien („General Studies“) fasst Lehrveranstaltungen aus den Feldern Berufsorientierung, Vermittlung von Schlüsselqualifikationen und überfachlichem Studium zusammen. Es können zu diesen Bereichen ausgewiesene Lehrveranstaltungen aus dem Angebot der Bremer Hochschulen und der Universität Oldenburg belegt werden. Angerechnet werden nach Maßgabe der Studien- und Prüfungsordnung auch Sprachkurse und Praktika.

Im Fach Erziehungswissenschaft werden allgemeine erziehungswissenschaftliche sowie schulpädagogisch-didaktische Grundlagen vermittelt. Damit verbunden ist das Orientierungspraktikum: Es dient dazu, erste pädagogische und unterrichtspraktische Erfahrungen in einem schulischen Kontext zu sammeln und so die eigene pädagogische Eignung und Neigung zu überprüfen. Im Bereich der Schlüsselqualifikationen werden fachübergreifende berufsbezogene Kompetenzen vermittelt, beispielsweise Methoden- und Kommunikationskompetenz. Pflicht innerhalb der Schlüsselqualifikationen ist an der Uni Bremen der „Umgang mit heterogenen Lerngruppen“. Je nach angestrebtem Schultyp entfallen 13-23% des Bachelorstudiums auf diesen Bereich.

Vollfach/Profilfach Geschichte: Vorgesehen ist ein achtwöchiges Praktikum, das in der Regel zwischen dem 4. und dem 5. Semester absolviert wird. Nähere Auskünfte erteilt der Praktikumsbeauftragte Dr. Jan Ulrich Büttner.

Die Absolvierung von Studienabschnitten im Ausland wird gefördert. Der Auslandsaufenthalt soll in der Regel ein Semester betragen und im dritten oder vierten Semester stattfinden. Nähere Auskünfte erteilen die Erasmusbeauftragten des Instituts.

Es werden folgende Formen des Lehrens und Lernens eingesetzt: Vorlesung, Übung, Seminar, Projektseminar, Exkursion, Praktikum.

Vorlesungen sind in der Regel zweistündige Lehrveranstaltungen. Sie vermitteln entweder einen Überblick über einen größeren Zeitraum bzw. ein größeres Sachgebiet oder eine vertiefte Einführung in ein spezifisches Forschungsgebiet. Der Stoff wird von der Dozentin oder dem Dozenten im Vortrag referiert, ergänzt durch diskursive Elemente.

Proseminare (His 2, HIS 3, HIS 4) sind Einführungen in die epochenspezifischen Arbeitsweisen der Geschichtswissen­schaft. In der Auseinandersetzung mit einem Thema, das sich quellennah erarbeiten lässt, sollen typische Aspekte der jeweiligen Epochen beispielhaft erhellt werden. Die Studierenden gestalten das Proseminar durch Kurzreferate und durch ihre Diskussionsbeiträge wesentlich mit.

Übungen ergänzen in den Modulen die Thematik von Vorlesungen und Seminaren. In ihnen werden Aspekte des Modulthemas vertiefend behandelt. Die Studierenden beteiligen sich über Diskussionsbeiträge sowie über kurze Präsentationen.

Seminare sind Lehrveranstaltungen in den Vertiefungsmodulen, die methodologisches und fachliches Vorwissen voraussetzen. Sie behandeln komplexe Fragestellungen oder größere Themen in enger Anbindung an die aktuelle Forschung. Wie in den Proseminaren gestalten die Studierenden das Seminar durch Kurzreferate und durch Diskussionsbeiträge wesentlich mit.

• Studienverlaufsplan BA Ges KF [pdf] (255.6 KB)
• Studienverlaufsplan BA Ges PF [pdf] (264.1 KB)
• Studienverlaufsplan BA Ges VF [pdf] (264.6 KB)
• Studienverlaufsplan BA Ges Lehramt [pdf] (261.7 KB)

Die modulbegleitenden Prüfungen können - zusätzlich zu den im Allgemeinen Teil der Bachelorprüfungsordnung enthaltenen Prüfungsformen - in den folgenden Formen durchgeführt werden:

•  Kurzessay: schriftliche Erörterung einer im Rahmen einer Lehrveranstaltung erarbeiteten These (mind. 1.000 Wörter),

• Quelleninterpretation (mind. 1.000 Wörter),

•  Mündliches Kurzreferat im Umfang von 10 Minuten im Rahmen einer Lehrveranstaltung auf der Grundlage eines Thesenpapiers (1-2 Seiten),

•  Anfertigen einer Buchrezension (mind. 1.000 Wörter),

•  Veranstaltungsbezogene Protokollführung und -auswertung,

•  Portfolio aus mehreren schriftlichen Übungsaufgaben (z. B. Exzerpte).

• vom 23.06.2021: DigiPruefO-UB-06-21 [pdf] (68.6 KB)
• vom 19.03.2024: AT-BPO-01-22_Lesefassung_berichtigt_automVerz.pdf [pdf] (445.6 KB)

• vom 20.06.2018: BPO Geschichte-VF-06-18_berichtigt_n.pdf [pdf] (188.0 KB)
• vom 02.06.2021: BPO-Geschichte-2F-06-21_Lesefassung [pdf] (96.6 KB)
• vom 29.06.2016: BPO-EW-2F-06-16_Lesefassung_berichtigt.pdf [pdf] (175.1 KB)

• Ungleichheiten in Geschichte und Gegenwart (Master of Arts)
• Public History (Master of Arts)

Das Studienfach qualifiziert nach dem Abschluss eines entsprechenden Master of Education-Studiengangs und eines Referendariats für folgende Lehrämter:

• Geschichte (Master of Education)

Hinweise zum überschneidungsfreien Lehrangebot

Historikerinnen und Historiker arbeiten in unterschiedlichen Tätigkeitsfeldern. Neben Museen, Archiven, Bibliotheken, Forschungsinstituten und außerschulischen Bildungseinrichtungen sind die Medien (z. B. Verlage, Fachzeitschriften) und Interessenverbände (z. B. Politikberatung, Kampagnenkonzeption) zu nennen. Klassische Tätigkeitsfelder sind darüber hinaus die Wissenschaft und das Lehramt.

Bedeutsam für den Berufseinstieg sind neben der Wahl des Studienschwerpunkts und der Fächerkombination insbesondere die Aktivitäten, die schon während des Studiums entfaltet werden, um mit gewünschten Tätigkeitsfeldern (und den dort Arbeitenden) in Kontakt zu kommen. Deshalb sind Auswahl und Durchführung des Praktikums besonders wichtig. Innerhalb der General Studies bereiten Veranstaltungen zur Vermittlung überfachlicher Kompetenzen und zur Berufsorientierung auf das Arbeitsleben vor. Die hier erbrachten Leistungen werden ebenso wie das Praktikum als Studienleistungen anerkannt.

Für die Absolvent*innen des Bachelorstudiengangs Geschichte mit grundlegenden wissenschaftlichen und berufsqualifizierenden Fertigkeiten und Kenntnissen steht an der Universität Bremen der Masterstudiengang Geschichte zur Verfügung. Unser Masterstudiengang „Geschichte“ umfasst die beiden Schwerpunkte „Geschichte in der Öffentlichkeit“ und „Kultur(en)-Geschichte“. Der Master zielt darauf ab, die im Bachelor erworbenen Kompetenzen geschichtswissenschaftlichen Arbeitens zu vertiefen und eigene Forschungen anzuregen.

Für Bachelorstudierende Lehramt Gymnasium/Oberschule bietet sich die Möglichkeit, das Masterprogramm für das Lehramt (Master of Education) anzuschließen.

Das Zertifikatsstudium Grundlagen Digitaler Medien in pädagogischen Kontexten, ist ein studienbegleitendes Zusatzangebot im Rahmen von Studien mit pädagogischer Ausrichtung.

Das Institut für Geschichtswissenschaft setzt neben den klassischen Epochen der Alten, der Mittelalterlichen, der Frühneuzeitlichen sowie der Neueren und Neuesten Geschichte weitere wichtige Akzente. In regionaler Perspektive sind das die Geschichte und Kultur Ost(mittel)europas in enger Kooperation mit der Forschungsstelle Osteuropa und die Außereuropäische Geschichte (Lateinamerika). Ein besonderer thematischer Schwerpunkt ist in Bremen die Public History. Weitere innovative thematische Schwerpunkten sind disability history, Geschichte der Seefahrt und der Sklaverei in Europa, Fotografie und Film sowie digital history. Das Institut ist über mehrere Arbeitsgruppen mit der Bremer Landesarchäologie sowie dem Deutschen Schifffahrtsmuseum Bremerhaven verbunden.

1 Professor und 7 Professorinnen im Fach Geschichte 

Das Institut kooperiert u. a. mit der Forschungsstelle Osteuropa an der Universität Bremen, der Bremer Landesarchäologie, dem Staatsarchiv Bremen und dem Deutschen Schifffahrtsmuseum Bremerhaven.