Angesichts des völkerrechtswidrigen Angrifskriegs Russlands auf die Ukraine, der bereits im Februar 2022 begonnen hat, wünschen sich heute alle Diplomatie und Frieden. Dabei wird immer wieder öffentlich darüber gestritten, ob Kriege auf dem Schlachtfeld oder im Verhandlungszimmer beendet werden.
In dieser Vorlesung soll es darum gehen, wie in der Vergangenheit Kriege begonnen wurden und wie sie wieder endeten. Dabei steht nicht nur das Zusammenspiel von militärischem (Miss-)Erfolg und Verhandlugnsbereitschaft im Zentrum. Es geht auch darum, welche Rolle geostrategische, wirtschaftliche, soziale und innenpolitische Motive eine Rolle spielten. Wesentlich soll dabei diskutiert werden, welchen Einfluss Fremd- und Selbstzuschreibungen der europäischen Großmächte hatten, was "Diplomatie" für eine Sprache ist, wie sie funktionieren soll und warum es dennoch immer wieder zu fatalen kulturellen Missverständnissen kam. Ganz grob wird die VL beim Wiener Kongress 1815 beginnen und mit den Verhandlungen in Potsdam 1945 enden.

Auch in diesem Jahr findet zum vierten Mal ein Seminar in Kooperation mit der Jurij-Fedkowytsch-Nationaluniversität Tscherniwzi, Ukraine statt. Teilnehmer:innen dieses Seminars haben die Möglichkeit, ukrainische Studierende kennenzulernen, über Geschichte und Gegenwart zu diskutieren und gemeinsam im Archiv der Forschungsstelle Osteuropa zu arbeiten. Das Thema des Seminars widmet sich der auch als Holodomor bezeichneten Hungersnot in der Ukraine in den Jahren 1932/33. Durch die erzwungene Kollektivierung der Landwirtschaft wurden Millionen Menschen in dieser Zeit wissentlich dem Hungertod preisgegeben.

Im ersten Teil des Seminars (zweiwöchentlich im SoSe 2026) werden die politischen, sozialen und ökonomischen Bedingungen der Hungersnot sowie ihre Auswirkungen auf die betroffene Bevölkerung untersucht. Darüber hinaus werden zeitgenössische Wahrnehmungen, internationale Reaktionen, unterschiedliche Formen der Erinnerung bis in die Gegenwart sowie die Debatte um die Einordnung als Genozid behandelt.

Der zweite Teil des Seminars ist die Projektwoche mit der ukrainischen Gruppe. Diese findet vom 26.10. – 31.10.2026 statt. Während wir uns vormittags der Archivarbeit widmen, stehen nachmittags verschiedene Exkursionen und die Teilnahme an Veranstaltungen des globale°- Festivals für grenzüberschreitende Literatur auf dem Programm.

Daten:
Donnerstags, ab dem 16.4.2026, 14-16 Uhr (zweiwöchentlich) 07.10. - 09.10.2026, 10-13 Uhr 26.10. – 31.10.2026, ganztägig

This seminar examines the largely under-researched social, legal, and cultural status of musicians of sub-Saharan African descent in early modern Europe. Through case studies, we explore Black musicians at the courts of Portugal and Spain, Black trumpeters and kettledrummers in the Holy Roman Empire, Black singers in seventeenth-century Florence, and Black composers and performers in the urban musical cultures of France and England. The course also analyzes musical constructions of Blackness in different musical genres, such as the villancicos de negros from early modern Iberia and its colonies, and the figure of Monostatos in Wolfgang Amadeus Mozart’s The Magic Flute.
Situating these examples within broader histories of race-making, enslavement and freedom, mobility, and labor, we consider musical performance as both exploitation and potential agency within courtly and colonial power structures. Drawing on key English-language works on critical race, postcolonial, and court studies, students learn to interpret the biographies and sonic practices of Black musicians as part of Europe’s entangled histories of music/sound, power, race, and empire.

Zu dieser Veranstaltung muss eines der beiden Seminare: 08-28-HIS-2.2a oder 08-28-HIS-2.2b besucht werden.

Obligatorische Bestandteile des Moduls sind zwei Bausteine: (1) Die als Vorlesung mit Tutorium und Übungen konzipierte Veranstaltung am Donnerstag. (2) Eine der zugehörigen Seminarveranstaltungen am Montag.
Auch im Rahmen anderer Studiengänge ist es nicht sinnvoll, nur an einer der Veranstaltungen teilzunehmen.
Über die Prüfungsinhalte wird ausführlich auf der 1. Sitzung informiert. Dort wird auch transparent darüber entschieden, wer in die Veranstaltung aufgenommen wird, wenn die Zahl der Anmeldungen die der in den Seminaren des Moduls HIS 2 auf jeweils 35 beschränkten Plätze übersteigt.

Das Modul HIS 2 bietet einerseits eine Einführung in die spezifische Arbeit der Alten Geschichte und exemplifiziert das andererseits an einem konkreten und relevanten Thema.

Obligatorische Bestandteile des Moduls sind zwei Bausteine: (1) Die als Vorlesung mit Tutorium und Übungen konzipierte Veranstaltung am Donnerstag. (2) Eine der zugehörigen Seminarveranstaltungen am Montag.
Auch im Rahmen anderer Studiengänge ist es nicht sinnvoll, nur an einer der Veranstaltungen teilzunehmen.
Über die Prüfungsinhalte wird ausführlich auf der 1. Sitzung informiert. Dort wird auch transparent darüber entschieden, wer in die Veranstaltung aufgenommen wird, wenn die Zahl der Anmeldungen die der in den Seminaren des Moduls HIS 2 auf jeweils 35 beschränkten Plätze übersteigt.

Das Modul HIS 2 bietet einerseits eine Einführung in die spezifische Arbeit der Alten Geschichte und exemplifiziert das andererseits an einem konkreten und relevanten Thema.

Obligatorische Bestandteile des Moduls sind zwei Bausteine: (1) Die als Vorlesung mit Tutorium und Übungen konzipierte Veranstaltung am Donnerstag. (2) Eine der zugehörigen Seminarveranstaltungen am Montag.
Auch im Rahmen anderer Studiengänge ist es nicht sinnvoll, nur an einer der Veranstaltungen teilzunehmen.
Über die Prüfungsinhalte wird ausführlich auf der 1. Sitzung informiert. Dort wird auch transparent darüber entschieden, wer in die Veranstaltung aufgenommen wird, wenn die Zahl der Anmeldungen die der in den Seminaren des Moduls HIS 2 auf jeweils 35 beschränkten Plätze übersteigt.

In diesem Seminar werden Sie anhand exemplarisch ausgewählter Themen in Fragestellungen, Methoden und Theorien sowie die wissenschaftlichen Arbeitsweisen der Geschichtswissenschaft im Bereich der Mittelalterlichen Geschichte eingeführt. Sie erlernen den Umgang mit mittelaltertypischen Quellen sowie mit einschlägigen Hilfs- und Arbeitsmitteln und werden mit den wichtigsten Hilfswissenschaften vertraut gemacht. Die Einführung umfasst auch einen Überblick über die Epoche vom Früh- bis zum Spätmittelalter und verknüpft die Erforschung des Mittelalters mit allgemeineren Tendenzen der Geschichtswissenschaft und ihrer Nachbardisziplinen.

Lateinamerika wird häufig als Raum wahrgenommen, dessen Geschichte von Spaltungen, Ungleichheiten und Abhängigkeiten bestimmt ist. Doch wie entstehen diese gesellschaftlichen Zustände in der Neuzeit Lateinamerikas? Sind Sie miteinander verknüpft? Lassen sie sich rein national erklären, oder brauchen wir einen lokalen oder globalen Bezugsrahmen? Wer sind die relevanten Akteure? Welche gesellschaftlichen Strukturen verbergen sich dahinter? Und ist Lateinamerika überhaupt gespaltener oder ungleicher als andere Weltregionen? Über verschiedene geschichtswissenschaftliche Zugänge wie die Sozialgeschichte, Geschlechtergeschichte, Umweltgeschichte, Wirtschaftsgeschichte, Wissensgeschichte, Ideengeschichte und politische Geschichte und mit der Zuhilfenahme von Fallstudien und Quellen wollen wir diesen Fragen auf den Grund gehen und dabei die Grundlagen des geschichtswissenschaftlichen Arbeitens erlernen.

Populäre Bilder von „den konservativen 1950ern“ oder dem Jahr „1968“ als sexuelle Revolution prägen die Erinnerung an die "alte Bundesrepublik" – doch für wen trafen sie zu und für wen nicht? Welche anderen Blicke auf die "alte Bundesrepublik" sind möglich? Wann begannen und wann endeten die 1950er, 1960er und 1970er Jahre? Und wann begann die Gegenwart?
Historiker*innen teilen Zeiträume stets in Phasen ein, deuten Geschichte in Kontinuitäten und Brüchen. Nicht nur große politische Zäsuren, auch wirtschaftliche, soziale und kulturelle Veränderungen können einen Übergang von einer Phase in eine nächste markieren. Wie Deutungen über Phasen, Zäsuren und Kontinuitäten enstehen, ist jedoch stets Ausgangspunkt historiographischer Debatten. In diesem HIS 4-Seminar nehmen wir solche Debatten am Beispiel der „alten Bundesrepublik“ in den Blick.

Die Höchstteilnehmerzahl für dieses Seminar liegt bei 30 Personen.

Angesichts des völkerrechtswidrigen Angrifskriegs Russlands auf die Ukraine, der bereits im Februar 2022 begonnen hat, wünschen sich heute alle Diplomatie und Frieden. Dabei wird immer wieder öffentlich darüber gestritten, ob Kriege auf dem Schlachtfeld oder im Verhandlungszimmer beendet werden.
In dieser Vorlesung soll es darum gehen, wie in der Vergangenheit Kriege begonnen wurden und wie sie wieder endeten. Dabei steht nicht nur das Zusammenspiel von militärischem (Miss-)Erfolg und Verhandlugnsbereitschaft im Zentrum. Es geht auch darum, welche Rolle geostrategische, wirtschaftliche, soziale und innenpolitische Motive eine Rolle spielten. Wesentlich soll dabei diskutiert werden, welchen Einfluss Fremd- und Selbstzuschreibungen der europäischen Großmächte hatten, was "Diplomatie" für eine Sprache ist, wie sie funktionieren soll und warum es dennoch immer wieder zu fatalen kulturellen Missverständnissen kam. Ganz grob wird die VL beim Wiener Kongress 1815 beginnen und mit den Verhandlungen in Potsdam 1945 enden.

Auch in diesem Jahr findet zum vierten Mal ein Seminar in Kooperation mit der Jurij-Fedkowytsch-Nationaluniversität Tscherniwzi, Ukraine statt. Teilnehmer:innen dieses Seminars haben die Möglichkeit, ukrainische Studierende kennenzulernen, über Geschichte und Gegenwart zu diskutieren und gemeinsam im Archiv der Forschungsstelle Osteuropa zu arbeiten. Das Thema des Seminars widmet sich der auch als Holodomor bezeichneten Hungersnot in der Ukraine in den Jahren 1932/33. Durch die erzwungene Kollektivierung der Landwirtschaft wurden Millionen Menschen in dieser Zeit wissentlich dem Hungertod preisgegeben.

Im ersten Teil des Seminars (zweiwöchentlich im SoSe 2026) werden die politischen, sozialen und ökonomischen Bedingungen der Hungersnot sowie ihre Auswirkungen auf die betroffene Bevölkerung untersucht. Darüber hinaus werden zeitgenössische Wahrnehmungen, internationale Reaktionen, unterschiedliche Formen der Erinnerung bis in die Gegenwart sowie die Debatte um die Einordnung als Genozid behandelt.

Der zweite Teil des Seminars ist die Projektwoche mit der ukrainischen Gruppe. Diese findet vom 26.10. – 31.10.2026 statt. Während wir uns vormittags der Archivarbeit widmen, stehen nachmittags verschiedene Exkursionen und die Teilnahme an Veranstaltungen des globale°- Festivals für grenzüberschreitende Literatur auf dem Programm.

Daten:
Donnerstags, ab dem 16.4.2026, 14-16 Uhr (zweiwöchentlich) 07.10. - 09.10.2026, 10-13 Uhr 26.10. – 31.10.2026, ganztägig

Auch in diesem Jahr findet zum vierten Mal ein Seminar in Kooperation mit der Jurij-Fedkowytsch-Nationaluniversität Tscherniwzi, Ukraine statt. Teilnehmer:innen dieses Seminars haben die Möglichkeit, ukrainische Studierende kennenzulernen, über Geschichte und Gegenwart zu diskutieren und gemeinsam im Archiv der Forschungsstelle Osteuropa zu arbeiten. Das Thema des Seminars widmet sich der auch als Holodomor bezeichneten Hungersnot in der Ukraine in den Jahren 1932/33. Durch die erzwungene Kollektivierung der Landwirtschaft wurden Millionen Menschen in dieser Zeit wissentlich dem Hungertod preisgegeben.

Im ersten Teil des Seminars (zweiwöchentlich im SoSe 2026) werden die politischen, sozialen und ökonomischen Bedingungen der Hungersnot sowie ihre Auswirkungen auf die betroffene Bevölkerung untersucht. Darüber hinaus werden zeitgenössische Wahrnehmungen, internationale Reaktionen, unterschiedliche Formen der Erinnerung bis in die Gegenwart sowie die Debatte um die Einordnung als Genozid behandelt.

Der zweite Teil des Seminars ist die Projektwoche mit der ukrainischen Gruppe. Diese findet vom 26.10. – 31.10.2026 statt. Während wir uns vormittags der Archivarbeit widmen, stehen nachmittags verschiedene Exkursionen und die Teilnahme an Veranstaltungen des globale°- Festivals für grenzüberschreitende Literatur auf dem Programm.

Daten:
Donnerstags, ab dem 16.4.2026, 14-16 Uhr (zweiwöchentlich) 07.10. - 09.10.2026, 10-13 Uhr 26.10. – 31.10.2026, ganztägig

This seminar examines the largely under-researched social, legal, and cultural status of musicians of sub-Saharan African descent in early modern Europe. Through case studies, we explore Black musicians at the courts of Portugal and Spain, Black trumpeters and kettledrummers in the Holy Roman Empire, Black singers in seventeenth-century Florence, and Black composers and performers in the urban musical cultures of France and England. The course also analyzes musical constructions of Blackness in different musical genres, such as the villancicos de negros from early modern Iberia and its colonies, and the figure of Monostatos in Wolfgang Amadeus Mozart’s The Magic Flute.
Situating these examples within broader histories of race-making, enslavement and freedom, mobility, and labor, we consider musical performance as both exploitation and potential agency within courtly and colonial power structures. Drawing on key English-language works on critical race, postcolonial, and court studies, students learn to interpret the biographies and sonic practices of Black musicians as part of Europe’s entangled histories of music/sound, power, race, and empire.