Prof. Dr. phil. Sarah Brommer

Monographien

2024. Arbeitskollektiv Schreibwissenschaft (Brommer, Sarah/Busch, Kay/Fehling, Julia/Girgensohn, Katrin/Kutzner, Alyssa/Lehmkuhl, Juditha/Pitzen, Lisanne/Richter, Valentin/Rödl, Silka/Schindler, Kirsten/Schulze, Sarah-Christin/Sennewald, Nadja/Voigt, Anja/Winkler, Lea-Liane): Booksprints in der Hochschullehre. Schreiben lernen im Team. Bielefeld: wbv (= Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft 18).

2018. Brommer, Sarah: Sprachliche Muster. Eine induktive korpuslinguistische Analyse wissenschaftlicher Texte. Berlin/Boston: de Gruyter (= Reihe Empirische Linguistik 10). https://doi.org/10.1515/9783110573664
Rezension von Gruber, Helmut (2020). In: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft, 12(1-2), 126–131. https://doi.org/10.1515/zrs-2020-2048

2010. Dürscheid, Christa/Wagner, Franc/Brommer, Sarah: Wie Jugendliche schreiben. Schreibkompetenz und neue Medien. Mit einem Beitrag von Saskia Waibel. Berlin/New York: de Gruyter (= Linguistik – Impulse & Tendenzen 41). https://doi.org/10.1515/9783110236125

Herausgeberschaft

i.V. Brommer, Sarah/Girgensohn, Katrin/Sennewald, Nadja (Hg.): Schreiben als transformative Praxis. Schreibwissenschaftliche Perspektiven. Erscheint April 2026 bei wbv (= Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft 20).

2025. Brommer, Sarah (Hg.): Text Talks. Gespräche über Text(e) und Textlinguistik. Tübingen: Narr Francke Attempto (= Europäische Studien zur Textlinguistik). https://doi.org/10.24053/9783381143627

2025. Brommer, Sarah/Rezat, Sara/Schindler, Kirsten/Steinbrenner, Marcus (Hgg.): Forschungsperspektiven zu KI und Schreiben. Themenheft der Zeitschrift Leseräume. Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung. https://leseräume.de/?page_id=1255

2023. Brommer, Sarah (Hg.): Zur Sprache. Texte von Studierenden der Linguistik. print sowie online unter https://blogs.uni-bremen.de/themensemestertext/blog-zur-sprache/.

2022. Brommer, Sarah/Roth, Kersten Sven/Spitzmüller, Jürgen (Hgg.): Brückenschläge. Linguistik an den Schnittstellen. Tübingen: Narr Verlag (= Tübinger Beiträge zur Linguistik 583). https://doi.org/10.24053/9783823395188 
Rezension von Markewitz, Friedrich (2025). In: Journal für Medienlinguistik, 7(1), 1–9. https://doi.org/10.21248/jfml.2025.70 .

2021. Brommer, Sarah/Dürscheid Christa (Hgg.): Mensch. Maschine. Kommunikation. Beiträge zur Medienlinguistik. Tübingen: Narr Verlag.
Rezension von Szurawitzki, Michael (2022). In: Neuphilologische Mitteilungen, 123(1), 259–265. https://doi.org/10.51814/nm.114527.
Rezension von Lotze, Netaya/Krüger, Sophia (2023). In: Zeitschrift für Angewandte Linguistik 78, 110–114. https://doi.org/10.1515/zfal-2023-2006.

Aufsätze (** = peer reviewed)

ang. Brommer, Sarah/Rezat, Sarah (ersch. 2026): Mensch-KI-Interaktion beim Schreiben – Theoretische Überlegungen zur Modellierung des Schreibprozesses. In: Bubenhofer, Noah/Weder, Mirjam (Hg.): Schreiben mit KI. Transcipt-Verlag.**

i.Dr. Brommer, Sarah (ersch. 2026): Zwischen Shaming und Solidarität. Zur Ambivalenz der Laiensprachkritik in sozialen Medien. Erscheint in: Words on Contradictions, Ausgabe #1 (2026). Schwerpunkt Soziale Medien – Netzwerke der Spaltung? herausgegeben von Ehler Voss.**  

2025. Brommer, Sarah/Frick, Karina: Zum Status der Orthografie: ein diskurslinguistischer Streifzug. In:  Aptum. Zeitschrift für Sprachkritik und Sprachkultur. Themenheft „Sprachkritik in der Öffentlichkeit“ (03/2025), hgg. von Andreas Osterroth/Anne Diehr, S. 40–54.**

2025. Brommer, Sarah: Kreativität im wissenschaftlichen Sprachgebrauch? Entscheidend ist: von wem. In: Zepter, Alexandra L./Schindler, Kirsten (Hgg.): Sprachliche Kreativität in Bildungs- und Fachsprache ─ Textprozeduren und Diskurspraktiken. Tübingen: Narr Verlag (= Tübinger Beiträge zur Linguistik), S. 291–315.**

2025. Meyer, Lina Maria/Brommer, Sarah/Weinhold, Swantje: Fachzeitschrift oder doch lieber sofatutor? Wege informellen Lernens von Deutschlehrkräften. In: Erziehung und Unterricht. Themenheft „Fortbildung“, hgg. von Tamara Katschnig/Isabel Wanitschek, S. 252–260.**

2025. Tilmans, Anna/Brommer, Sarah: Studentisches Feedback auf populärwissenschaftliche Texte. Möglichkeiten und Grenzen von Peer-Reviews. In: JoSch 27. Themenheft „Textfeedback in Praxis und Forschung“, hgg. von Ulrike Bohle-Jurok/Ella Grieshammer/Alina Lira Lorca.**

2024. Brommer, Sarah: Herausforderungen und Chancen von KI-Tools für das wissenschaftliche Schreiben. In: Zeitschrift Weiterbildung 06/2024. Zeitschrift für Grundlagen Praxis und Trends. Themenheft „Von Bits und Neuronen - Maschinelles Lernen trifft auf menschliches Wachstum“. Ziel-Verlag, S. 37-39.

2024. Brommer, Sarah/Rezat, Sara: Ein Modell zur Mensch-KI-Interaktion im Schreibprozess. In: Der VK:KIWA:Blog. Beitrag vom 21.12.2024, zenodo.org/records/14541755**

2024. Brommer, Sarah/Frick, Karina: The genre competence of ChatGPT – results of an exploratory study. In: Weizenbaum Journal of the Digital Society, 4(4). doi.org/10.34669/wi.wjds/4.4.6.

2024. Tilmans, Anna/Brommer, Sarah: Text(sorten)Muster. Ein gebrauchsbasiertes Begriffsverständnis. In: Karsten, Andrea/Haacke-Werron, Stefanie (Hgg.): Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens. Bielefeld: wbv (= Theorie und Praxis der Schreibwisschenschaft 17), S. 269-275.**

2024. Brommer, Sarah/Heimgartner, Stephanie: KI-basierte Tools beim wissenschaftlichen Schreiben. Mit Studierenden gemeinsam Anwendungen erproben und evaluieren. In: Der VK:KIWA:Blog. Beitrag vom 18.06.2024, zenodo.org/records/12097857**

2024. Brommer, Sarah: Der Begriff Textprozedur – Beobachtungen und Fragen zu seiner Verwendung. In: Feilke, Helmuth/Grundler, Elke/Rezat, Sara/Schmölzer-Eibinger, Sabine (Hgg.): Textprozeduren in Spannungsfeldern. Tübingen: Stauffenburg-Verlag, S. 53-64.**

2024. Brommer, Sarah: Textsorte, Text(sorten)muster – und auch Textkonstruktion? Überlegungen zum Status ‚Konstruktion‘ am Beispiel ‚wissenschaftlicher Aufsatz‘. In: Stein, Stephan/Stumpf, Sören (Hgg.): Konstruktionsgrammatik X. Textsorten und Textmuster als Konstruktionen? Tübingen: Stauffenburg (= Stauffenburg Linguistik), S. 223–244.**

2024. Brommer, Sarah/Weinhold, Swantje/Sowinski, Ronja: Motivationen, Formate, Nutzen. Ergebnisse einer Fragebogenerhebung zur (in)formellen Fortbildungspraxis und Unterrichtsvorbereitung von Deutschlehrkräften. In: Hemmer, Michael et al. (Hgg.): Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung. Beiträge der GFD-ÖGFD-Tagung Wien 2022. Münster: Waxmann Verlag (= Fachdidaktische Forschungen), S. 95–110.**

2023. Brommer, Sarah/Frick, Karina: Kiew, Kyiv oder Kyjiw? Positionierung durch Begriffsverwendung in der schweizerischen, bundesdeutschen und österreichischen Berichterstattung zum Ukrainekrieg. In: Roth, Kersten Sven/Wengeler, Martin (Hgg.): Kriegsdiskurs (= Aptum-Sonderheft 2/23), S. 254-263.**

2023. Brommer, Sarah: Wissenschaftlich – populärwissenschaftlich: Wo verläuft die Grenze und woran lässt sich dies sprachlich festmachen? In: Merten, Marie-Luis et al. (Hgg.): Sprachliche Grenzziehungspraktiken – Analysefelder und Perspektiven. Tübingen: Narr (= Studien zur Pragmatik), S. 293–320.*

2023. Brommer, Sarah/Berendes, Jochen/Bohle-Jurok, Ulike/Buck, Isabella/Girgensohn, Katrin/Grieshammer, Ella/Gröner, Carina/Gürtl, Franziska/Hollosi-Boiger, Christina/ Klamm, Christopher/Knorr, Dagmar/Limburg, Anika/Mundorf, Margret/Stahlberg, Nadine/Unterpertinger, Erika: Wissenschaftliches Schreiben im Zeitalter von KI gemeinsam verantworten. Diskussionspapier Nr. 27. Berlin: Hochschulforum Digitalisierung, hochschulforumdigitalisierung.de/wp-content/uploads/2023/11/HFD_DP_27_Schreiben_KI.pdf

2023. Brommer, Sarah: Ein korpuslinguistischer Zugriff auf das ‚Thema‘ in wissenschaftlichen und populärwissenschaftlichen Texten. In: Engelken, Julian u.a. (Hg.): Was ist eigentlich ein Thema? Sieben linguistische Perspektiven, S. 8–19. Online unter: doi.org/10.26092/elib/2307.

2023. Brommer, Sarah: In Gedanken reden, während die Hände schreiben – Explizite Rekurse auf gesprochene Sprache beim Schreiben. In: Meier-Vieracker, Simon/Bülow, Lars/Marx, Konstanze/Mroczynski, Robert (Hgg.): Digitale Pragmatik. Stuttgart: Metzler (= Digitale Linguistik 1), S. 59–83.**

2022. Brommer, Sarah/Weinhold, Swantje/Sowinski, Ronja: (How) Can didactic research find its way into the classroom? Results from a questionnaire survey on the lesson preparation and in-service training utilization of German teachers. In: Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL) 1/2002, S. 163-190.**

2022. Dürscheid, Christa/Brommer, Sarah: „Wir sind hier nicht bei Facebook.“ Schreibpraktiken in der digitalen Kommunikation. In: Der Deutschunterricht: Richtiges und gutes Deutsch 4/2022, S. 18-26.**

2022. Brommer, Sarah: Schreibforschung, Schreibdidaktik, Schreibberatung: Vor allem an den Schnittstellen wird es interessant. In: Haacke-Werron, Stefanie/Karsten, Andrea/Scharlau, Ingrid (Hgg.): Reflexive Schreibwissenschaft. Disziplinäre und praktische Perspektiven. Bielefeld: wbv Media (= Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft 14), S. 33-38.**

2022. Brommer, Sarah/Roth, Kersten Sven/Spitzmüller, Jürgen: Brückenschläge fachlich, menschlich. In: Ders.: (Hgg.): Brückenschläge. Linguistik an den Schnittstellen. Tübingen: Narr Verlag (= Tübinger Beiträge zur Linguistik 583), S. 7–18.

2022. Brommer, Sarah: Wissenschaftlich formulieren nach Rezept? Das didaktische Potenzial von Schreibratgebern im Lichte von Lernforschung und Neuropsychologie. In: Burkhalter, Katrin/Rieder, Bernadette (Hgg.): Schreibratgeber für die Hochschule. Eine Buchsorte zwischen Wissenschaft und Markt. Frankfurt a. M.: Peter Lang (= Wissen – Kompetenz – Text 15), S. 247-271.**

2022. Brommer, Sarah: Wer berät wen wozu und auf welcher Grundlage? Zur Kommunikationssituation und wissenschaftlichen Fundierung von Schreibratgebern. In: Burkhalter, Katrin/Rieder, Bernadette (Hgg.): Schreibratgeber für die Hochschule. Eine Buchsorte zwischen Wissenschaft und Markt. Frankfurt a. M.: Peter Lang (= Wissen – Kompetenz – Text 15), S. 101–116. **

2021 Brommer, Sarah: Schreibberatung in Buchform. Ein kritischer Blick in ausgewählte Ratgeber zum wissenschaftlichen Schreiben. In: Exposé – Zeitschrift für wissenschaftliches Schreiben und Publizieren 2/2021.**

2021. Brommer, Sarah/Dürscheid Christa: Mensch-Mensch- und Mensch-Maschine-Kommunikation. Unterschiede und Gemeinsamkeiten. In: Ders. (Hgg.): Mensch. Maschine. Kommunikation. Beiträge zur Medienlinguistik. Tübingen. Narr Verlag, S. 7-27.

2021. Brommer, Sarah: Korpusgeleitete Schreibwissenschaft. In: Heine, Carmen/Knorr, Dagmar (Hgg.): Schreibwissenschaft methodisch. Frankfurt a. M. : Peter Lang (= Forum Angewandte Linguistik 67), S. 119-139.**

2019. Brommer, Sarah: Empirisch fundierte Sprachkritik – ein Beitrag zur Operationalisierung der vagen Kategorie ‚Angemessenheit‘. In: Aptum. Zeitschrift für Sprachkritik und Sprachkultur. Band 15/2019, Heft 2, S. 123-133.**

2019. Dürscheid, Christa/Brommer, Sarah: Schrift und Schreiben in der gegenwärtigen Sprachreflexion. In: Antos, Gerd/Schiewe, Jürgen/Spitzmüller, Jürgen (Hgg.): Handbuch Sprache im Urteil der Öffentlichkeit. Berlin/Boston: de Gruyter (= Handbücher Sprachwissen 10), S. 309-332.**

2019. Brommer, Sarah: Die Musterhaftigkeit eines Textes als Grundlage seiner Beurteilung – Korpuslinguistik im Dienste der Schreibdidaktik. In: Hirsch-Weber, Andreas/Loesch, Christina/Scherer, Stefan (Hgg.): Forschung für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder institutioneller Irrweg? Weinheim/Basel: Beltz Juventa (= Forschungsperspektive Schlüsselqualifikationen 1), S. 145-165.**

2019. Brommer, Sarah: Sprachlich Verfestigtes analysieren – Theoretische und methodische Überlegungen. In: Linguistik online 96, 3/2019, S. 9-23.**

2018. Brommer, Sarah: Textsortenspezifische sprachliche Variation induktiv korpuslinguistisch ermitteln – Muster bzw. Musterhaftigkeit aus korpuslinguistischer, textlinguistischer sowie stilistischer Perspektive. In: Adamzik, Kirsten/Maselko, Mateusz (Hgg.): VARIATIONslinguistik trifft TEXTlinguistik. Tübingen: Narr Francke Attempto, S. 61-80.**

2015. Brommer, Sarah: Sprachliche Muster als Indikator für die Angemessenheit eines Textes – Grundlagen einer automatisierten Text- und Stilanalyse. In: Aptum. Zeitschrift für Sprachkritik und Sprachkultur. Band 11/2015, Heft 2, S. 121-130.**

2015. Brommer, Sarah: Schreibkompetenz in medialen Umgebungen messen und beurteilen. In: Knopf, Julia (Hg.): Medienvielfalt in der Deutschdidaktik. Erkenntnisse und Perspektiven für Theorie, Empirie und Praxis. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 56-65. [2., neu bearbeitete und erweiterter Auflage 2016, S. 58-67]

2014. Brommer, Sarah: Wird Standarddeutsch für Deutschschweizer aufgrund der neuen Medien zur Fremdsprache? Anmerkungen zu einem Topos des sprachreflexiven Diskurses. In: Deutschblätter, Nr. 66, S. 53-62.

2013. Dürscheid, Christa/Brommer, Sarah: Ist ein Freund noch ein Freund? Facebook und Sprachwandel. In: Der Deutschunterricht: Sprache und Generation 2/2013, S. 28-40.**

2012. Brommer, Sarah: Textadäquatheit als Indiz für Schreibkompetenz – warum „falsches“ Schreiben in den neuen Medien „richtig“ ist. In: Germanistische Mitteilungen, Jg. 38, Heft 1, S. 25-46.**

2012. Brommer, Sarah: Lachen, weinen, schreien mittels Tastatur – der graphostilistische Spielraum digitaler Kommunikation als konzentrisches Modell von Normerweiterungen. In: Der Deutschunterricht: Orthographische und grammatische Spielräume 1/2012, S. 25-35.**

2012. Brommer, Sarah/Dürscheid, Christa: Mediennutzung heutiger Jugendlicher: Generation Facebook? In: Neuland, Eva (Hg.): Sprache der Generationen (Duden – Thema Deutsch Bd. 12), S. 271-293. [Aktualisierte Fassung abgedruckt in: Neuland, Eva (2015): Sprache der Generationen. 2., aktualisierte Fassung. Frankfurt a.M. u.a.: Peter Lang (= Sprache – Kommunikation – Kultur. Soziolinguistische Beiträge 17), S. 317-338]**

2010. Brommer, Sarah: Aufsätze im SMS-Stil? – Der Einfluss neuer Medien auf das schulische Schreiben. In: Schulinfo Zug, S. 11-13. [Wiederabdruck in: Der Sprachdienst 3-4/2011, S. 91-94]

2009. Brommer, Sarah/Waibel, Saskia: Schreiben in der Schule – sho isi? In: Buch & Maus 3/2009, S. 2-4.

2009. Dürscheid, Christa/Brommer, Sarah: Getippte Dialoge in neuen Medien. Sprachkritische Aspekte und linguistische Analysen. In: Linguistik online 37, 1/2009.**

2007. Brommer, Sarah: „Ein unglaubliches Schriftbild, von Rechtschreibung oder Interpunktion ganz zu schweigen“ – Die Schreibkompetenz der Jugendlichen im öffentlichen Diskurs. In: Zeitschrift für germanistische Linguistik 35, Heft 3, S. 315-345.**

2005. Brommer, Sarah: Wenn der Ritter gut mit dem Mägdlein schön im Grase tief... Postnominale Adjektive in der Lyrik des Neuhochdeutschen. In: Muttersprache 115, Nr. 2, S. 119-141.**

Rezensionen

2024. Brommer, Sarah: Rezension von: Bettina M. Bock/Steffen Pappert/Tanja Škerlavaj Škerlavaj (Hg.) (2022): Grenzgänge: Eine Spritztour durch Text-, Stil- und Zeichengefilde. Festschrift für Ulla Fix. Berlin: Frank & Timme. In: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft 16 (1-2), S. 95–99. doi.org/10.1515/zrs-2024-2023

2022. Brommer, Sarah: Rezension von: Busch, Florian (2020): Digitale Schreibregister. Kontexte, Formen und metapragmatische Reflexionen. Berlin/Boston: De Gruyter. In: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft 14 (1-2), S. 129-134. doi.org/10.1515/zrs-2022-2104

2021. Brommer, Sarah: Rezension von: Karmasin, Matthias/Ribing, Rainer (2019): Die Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten. Ein Leitfaden für Facharbeit/VWA, Seminararbeiten, Bachelor-, Master-, Magister- und Diplomarbeiten sowie Dissertationen. 10. überarb. u. aktual. Aufl. Wien: facultas (UTB). In: Exposé – Zeitschrift für wissenschaftliches Schreiben und Publizieren 2/2021, S. 48.

2021. Brommer, Sarah: Rezension von: Liedtke, Frank (2016): Moderne Pragmatik. Grundbegriffe und Methoden. Tübingen: Narr Francke Attempto. In: Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen 61/3-4, S. 805.

2021. Brommer, Sarah: Rezension von: Stein, Stephan/Stumpf, Sören (2019): Muster in Sprache und Kommunikation. Eine Einführung in Konzepte sprachlicher Vorgeformtheit. Berlin: Erich Schmidt. In: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft, 13 (1-2), S. 25–31. doi.org/10.1515/zrs-2021-2063.

2021. Brommer, Sarah: Rezension von: Kornmeier, Martin (2018): Wissenschaftlich schreiben leicht gemacht. Für Bachelor, Master und Dissertation. 8. überarb. Aufl. Haupt (UTB). In: Exposé – Zeitschrift für wissenschaftliches Schreiben und Publizieren 1/2021, S. 36-37.

2019. Brommer, Sarah: Rezension von: Hoffman, Michael (2017): Stil und Text. Eine Einführung (Narr Studienbücher). Tübingen: Narr/Francke/Attempto. In: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft 11 (1-2), S. 59-63.

2017. Brommer, Sarah: Rezension von: Krieg-Holz, Ulrike/Bülow, Lars (2016): Linguistische Stil- und Textanalyse. Eine Einführung (Narr Studienbücher). Tübingen: Narr/Francke/Attempto. In: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft 9 (1-2), S. 243-249.

2015. Brommer, Sarah: Rezension von: Schlobinski, Peter (2014): Grundfragen der Sprachwissenschaft. Eine Einführung in die Welt der Sprache(n). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. In: Bulletin Vals-Asla 102, S. 193-198.

Sonstiges

2023. Brommer, Sarah/Schüler, Lisa: Eintrag ‚Textproduktion‘. In: Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK), hgg. von Stefan J. Schierholz and Laura Giacomini. Berlin/Boston: de Gruyter. www.degruyter.com/database/WSK/entry/wsk__23962417/html.

2022. Brommer, Sarah: Schreibforschung, Schreibdidaktik, Schreibberatung: Vor allem an den Schnittstellen wird es interessant. In: Haacke-Werron, Stefanie/Karsten, Andrea/Scharlau, Ingrid (Hgg.): Reflexive Schreibwissenschaft. Disziplinäre und praktische Perspektiven. Bielefeld: wbv Media (= Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft 14), S. 33–38.**