u. U. teilweise geblockt

BNE ist in aller Munde. Klima, Nachhaltigkeit, Resourcen.
Gemeinsam mit der Geographiedidaktik, der Geschichtsdidaktik und einem geschichtswissenschaftlichen Seminar werden digitale Unterrichtsszenarien aus der Perspektive Geographie und Geschichte erabeitet.
Dieses Seminar dient zur Vorbereitung, in multiprofessionellen Teams die digitale Unterstützung zu leisten. Wie gestalte ich ein gutes Erklärvideo zu dem Thema, wie kann es sinnvoll in eine informative Website eingebunden werden?
Das Seminar ist offfen für alle Studierenden aus den Bereichen Geographie, Geschichte und Politik und kann sowohl für FD 3.1 als auch für FD3.2 angerechnet werden.

Das Seminar beschäftigt sich mit der Berufsorientierung an allgemeinbildenden Schulen. Ausgehend von sozialisationstheoretischen Ansätzen vertiefen wir hierfür Aspekte der schulischen Sozialisation und der beruflichen Sozialisation und diskutieren anhand der Bezugspunkte Schule und Beruf verschiedene Sozialisationskonzepte und empirische Befunde. Durch die Behandlung von pädagogischen Schnittstellenthemen mit diesen Bezugspunkten wollen wir uns ein Verständnis von soziologischen Denk- und Betrachtungsweisen aneignen mit einem spezifischen Fokus auf Arbeit und Beruf. Dies wird in Beziehung dazu gesetzt, wie Berufsorientierung in der Schule gestaltet wird und welche Rolle die Schule für die berufliche Sozialisation und bei Berufswahlprozessen einnimmt oder einnehmen kann. Auch Berufswahltheorien und die Rolle der Bundesagentur für Arbeit für Berufswahlprozesse werden in diesem Zusammenhang thematisiert. Darüber hinaus werden wir Berufsorientierung insbesondere vor dem Hintergrund des Berufsbildungssystems, der individuellen Erwerbsbiographiegestaltung sowie unter genderspezifischen Gesichtspunkten betrachten.

Die Veranstaltung findet an genannten Einzelterminen jeweils "s. t." (d. h. zu den genannten Zeiten, ohne akad. Viertel) sowie teilweise geblockt an Samstagen/Sonnatgen nach Absprache statt.
Die Termine am 09.12.2022, am 16.12.2022 sowie am 17.12.2022 sind Ersatztermine unter Vorbehalt; ggf. werden auch Sonntage einbezogen.

Geschichte fachfremd zu unterrichten stellt Lehrer:innen an Bremer Schulen vor große Herausforderungen. Dieses Seminar behandelt didaktische und methodische Grundlagen des Schulfachs Geschichte. Ziel ist es, die fachlichen Spezifika von didaktischen Leitprinzipien über Unterrichtsmethoden bis zu der Formulierung von Arbeitsaufträgen gemeinsam zu erarbeiten und zu erproben. Materialien zum fächerübergreifend relevanten Schwerpunktthema Antisemitismus werden als Grundlage für die Erarbeitung genutzt.

Im Land Bremen werden die Fächer Geschichte, Geographie und Politik in der Unterstufe gemeinsam in den Fächern GuP (Gesellschaft und Politik) oder WuK (Welt- und Umweltkunde) unterrichtet. Das stellt (angehende) Lehrkräfte vor die Herausforderung, die Anteile der anderen Fachdisziplinen fachfremd zu unterrichten. Dieses Seminar gibt Studierenden mit den Fächern Geschichte oder Geographie eine Einführung in die Politikdidaktik, um diesem Umstand in kleinem Rahmen zu begegnen. Es ist aber nicht möglich die Vielzahl an politikdidaktischen Konzeptionen in einem Semester abzuhandeln. Das Seminar ist daher anhand von drei Fragen strukturiert und gibt erste Hinweise und Anregungen für die Gestaltung von Politikunterricht:

WAS (Gegenstand): Was ist eigentlich Politik? Was ist politische Bildung?
WOZU (Ziele & Inhalte): Welche Ziele werden im Politikunterricht verfolgt? Welche Inhalte werden behandelt? Welche Kompetenzen werden angebahnt?
WIE (Didaktische Prinzipien & Methoden): Wie kann man Politikunterricht gestalten? Was muss man bei der Unterrichtsplanung beachten?

Hinweis: Das Seminar richtet sich ausschließlich an Studierende mit den Fächer Geographie oder Geschichte. Studierende mit dem Fach Politik können nicht an diesem Seminar teilnehmen.